再过几天就是“三八”妇女节了。班主任张老师号召大家回家，帮妈妈干一件有意义的事。 放学后，我兴冲冲地跑回家里，心想：帮妈妈做点什么呢？扫地？家里已经被妈妈擦洗得一尘不染。煮饭吧？妈妈早就等我吃饭了。 我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见妈妈的手。哦，有了！我神秘地对妈妈说：“今天我要帮你做件事！”“你要帮妈妈做什么？”妈妈问。“等会儿你就知道了。”我说。 我赶快吃完饭，打了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“妈妈，我要帮你剪指甲。先来洗手。”妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们小宝贝要帮妈妈做事了！”说完，妈妈乖乖地把手放在盆里。我开始洗起来。一摸妈妈的手，我觉得好像老松树皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手，奇怪地问：“你的手，怎么这样呢？不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你一样。现在做事多了，手自然就会变‘老’了。”听了妈妈的话，我懂了：“现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？为了能让我读上这所市里一流的学校，吃了多少苦啊！妈妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八小时以外，还经常到外边做清洁钟点工。妈妈，您真辛苦啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望……等水把妈妈的指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。突然，妈妈的手颤抖了一下。我连忙一看，原来是剪到肉了。我不好意思地说：“妈妈疼吗？”妈妈鼓励我：“我不疼。不用怕，慢慢来。”于是，我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细，看清楚了才用力。 就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。忽然，妈妈笑了。我忽然觉得自己长大了。 给妈妈剪指甲，看似一件小事，却使“我”深受教育。为什么呢？因为妈妈的手是辛苦的见证──“家里的每一件事”都是妈妈做的；为了能让“我”读上好学校，“还经常到外边做清洁钟点工”。怀着不辜负妈妈希望的决心、带着对妈妈的爱意，小作者小心翼翼地给妈妈剪起了指甲……文章选材新颖、构思巧妙，语言和细节描写真实。生动、具体、感人。可见，小作者不仅是个有心人，而且是个懂事、上进 的好孩子。

在生活中，我们经常会感受到父母的爱。父母的爱是无私的，是伟大的。他们总会在我们有困难的时候生出双手。人们常说：“母爱是伟大的。”而我觉得，父爱和母爱相比之下，是无私的。
我还清清楚楚的记得，一年寒假中的一天，我发烧了，烧得很高。而且还咳嗽得很厉害。当天妈妈不在家，家里只有我和爸爸还有姐姐三。爸爸见我吃了什么药也不好，便下定了决心：带我去看病。不过那天却天空不作美，竟然下起了小雨，爸爸只好背着我冒雨赶到医院。好在我家离医院够近，不然，我想爸爸也会生病的。医生说我是重感冒。回家吃了好几剂药，几天后，感冒就好了。我真的非常感谢爸爸。
因此，我觉得父爱是无私的，有时候，我们也许察觉不到父母的爱，父母的爱也许是一唠叨，一句温馨的话语，不过它是无处不在的。时时刻刻在我们身边。我们应该要感恩，回报父母为我们做的点点滴滴。

【学生写自己生病被爸爸妈妈照顾经过的一件事：父母的爱(共4篇)第一篇】：记叙父母关爱自己的一件最受感动的事情

2012―2013 学年第一学期六年级

组别：班语文导学案小组评价：第 六单元 备课人：姜伟 执教人：姜伟第2课 课题：第六次 备课时间：2012 年 11 月 18 日 备课组：语文教研组 授课时间：2012 年 11 月 23 日 审核人：王天吉写作内容：记叙父母关爱自己的一件最受感动的事情 目的：

1、记叙父母关爱自己的一件最受感动的事情。

2、在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的谢 意，懂得报答，学会感恩。

3、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理和神情变化反 映人物的情感。

1999 年 10 月 1 日黄金周，在贵州马岭河峡谷，一对青年夫妇，带着他们两岁的儿子子 灏，乘坐缆车去山顶。当时车厢竟满载了 35 名乘客！当缆车到山顶平台停了下来。就在这 一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去！接着便箭一般地向山下坠去！一声“轰隆”巨响响 彻了山谷。当救护人员打开缆车门的时候，他们惊讶了，在血肉模糊的车厢里，唯一的生还 者，竟然就是当时最小的游客子灏？！ 原来， 在缆车坠落的那一刹那间， 子灏的父母不约而同地使劲将自己年幼的儿子高高举 起。最后，孩子只是嘴唇受了点轻伤。而孩子的父母，却永远离开了人世！ 2、同学们听了这个故事以后有什么想说的？学生发表看法和感想 二、生成爱的共鸣。

这种感天动地泣鬼神的父母之爱深深的感动着我们每一位。

父母对孩子的这种爱并不遥 远，它就在我们的身边。

下面让我们来看看这首诗：

补充诗人刘丙钧的《妈妈的爱》 妈妈的爱 作者：刘丙钧 有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈的身上。

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了， 妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

有一天，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。

啊，妈妈的爱是责备的目光。

一次老师叫用“最”字造句， 我说：

“最该爱的是祖国， 祖国是我们所有人的妈妈。

” 同学们自己轻声读一读，然后老师再请一个同学来朗读 读了这首诗让我们明白了什么呢？学生谈看法。

三、唤起爱的记忆 舔犊情深，父母之爱，深如大海。

爸爸或妈妈做的一件或几件什么事情让你特别感动？并把这件最感动的事情讲 给同学们听听。同学们回忆一下 （力求引导学生选择不同方面的事情来讲） 四、倡导爱的表白 教师：

“谁言寸草心，报得三春晖。

”虽然我们报答不了父母的养育之恩，但是，我们至 少可以通过语言表达自己内心深深的感激和真诚的谢意。

老师布置了要同学们对自己的父母说一声 “我爱你！ 或者不好意思说的可以写在纸上给 他看， 还要求同学们观察妈妈或爸爸会有什么反应？尤其是神态和动作， 以及你自己的内心 感受。

现在老师就来问一问啊，把你的幸福和大家共享。

五、写下爱的诗篇 （那现在就让我们把父母对我们的爱，和你对父母爱写下来吧）题目自拟 这次习作是一次真爱的表达，因此要融入真情实感。我们在写的时候要注意：

这次习作包括两方面内容：

1)写父母关爱自己的一件最受感动的事情，要真实、具体。

怎么才能把事情写具体呢？谁来说说？（应通过人物的神态、动作、语言和心理活动的 描写。使文章内容更具体） 2)记下自己向父母直接或间接地表达爱的过程，要清楚。

（把父母的反应，尤其是语言、神态及动作写清楚）

【六年级学生写自己生病被爸爸妈妈照顾经过的一件事：父母的爱(共4篇)第二篇】：语文下册第五单元作文-父母的爱

三年级下册第五单元作文《爸爸妈妈对我的爱》【学习目标】 1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。

2、能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。

3、能写出自己的真情实感。

【重、难点】 1、事情怎样写才具体。

2、如何才能抓住神态动作来写。

3、真实感受怎样表达。

妈妈，我想对你说 妈妈，您的爱像寒夜温暖的棉被，包裹着我；您的爱像夏日清凉的小雨，滋润 着我。我想 对您说，妈妈，您是我生命里最重要的人，而不是像您说的，我不重视您。

妈妈，我从小就是您的骄傲。开始记事起，我就在大大小小的比赛中度过， 钢琴比赛、 唱歌比赛、英语、奥数??尽管去年开始，您因为担心我玩的时间太少，而减少了我参赛的次数， 但在您心底，我仍然是您最优秀的女儿，您不希望看到我贪玩淘气的一面。

去年的儿童节，您打电话让我先完成作业，等您下班后再带我去看电影。我满口答应了。没过 多久，好朋友嘉嘉来找我玩，我想到作业很少，就和她一起去挖蚯蚓，等到满身泥泞地回到家时， 妈妈气呼呼地训斥道：

“答应的事情为什么做不到？你是不在乎自己还是不在乎妈妈说过的话？” 前时间，妈妈在做饭，让我陪弟弟玩，弟弟一点儿也不听我的，为了“镇”住他，我绘声绘 色地起了鬼故事，吓得小家伙哇哇大哭。不巧被妈妈看到了，免不了一顿教训，段定我这是不重视 妈妈所言的表现。

妈妈，您哪里知道，每当这个时候，我都想对您说，我虽然淘气虽然贪玩，但我从来没有不重 视您，相反，我仍然是深爱着您的女儿，您的理解，您的肯定永远是我前进的动力。

爸爸对我的爱 我是爸爸的小宝贝，他会时时刻刻的关心我，疼爱我。

有一次在家，我突然感到身体很不舒服，身上还一阵阵的发冷，测了一下体温，原来是发烧了。

爸爸那天还在上班，听到后就急急忙忙的赶回了家，看我体温很高，立即决定带我去医院。路 上爸爸的车开得比平时快得多， 看来他是有点着急了。

在医院医生给我看完病， 爸爸带我去的点滴， 还给我租了一个床铺，是为了让我在打针的时候能好好的休息。我躺着打针的时候，爸爸并没有闲 着，一会儿给我喂水，一会儿给我吃水果，一会儿摸摸我的头，一会儿问问我感觉怎么样，还出去 买来了我最爱吃的点心。

第一袋要快打完了，我的体温不但没退，反而升高了。这下爸爸更着急了，拿着病历又去找医 生，接着又是拍片，又是验血忙了半天，换了新的药再打。爸爸就一直在我身旁陪着。这次终于把 体温控制住了，身体也舒服了很多，后来不知不觉的睡着了，也不知道过了多久，爸爸把我送回了 家，第二天我才知道，打完点滴回家时，已经凌晨两点多了。爸爸一早还有工作，也不能多休息一 会儿，真是太辛苦了。

有爸爸陪再我身旁，他会无微不至的关心我，疼爱我，有什么样的困难我都不怕，我一定要报 答爸爸对我的爱。1妈妈的爱 妈妈是世界上最爱我的人，无论什么时候，妈妈都很关心我、爱我。

妈妈每天早上起来给我做饭。上学时都要送到门口，还特别嘱咐我路上慢点，然后从窗口探出 头去一直看到我离开院子才回去。每天下午放学回家，我都发现餐桌上妈妈准备好的食物，那是我 的加餐。学习上，我遇到困难的时候，妈妈总是耐心地、一步一步地帮我分析、解答?? 一次，我高烧 39.5℃！这可急坏了爸爸妈妈，赶紧把我送往千佛山医院。在医院里，妈妈手 忙脚乱，为我挂号、拿化验单??大夫检查后说我必须输液。挂好吊瓶后，我和妈妈一块儿进了病 房，躺在病床上，妈妈坐在床边，一边看着表，一边调着点滴，既怕药滴得太快，刺激到我的血管， 又怕药滴得太慢，影响治疗效果。不知不觉我就进入了梦乡。我醒来时，点滴已经打完了，我和爸 爸妈妈一起回家了。我在家里的床上睡了一会儿，听到妈妈轻柔地说：“儿子，醒醒，吃药啦！” 吃完了药，妈妈使用物理降温法把凉毛巾放在我的头上。

第二天，妈妈的眼睛布满了血丝，因为妈妈一夜没有合眼。妈妈每天按时给我吃药，还经常问 我：“好点了吗？哪里还不舒服?”在妈妈无微不至的照顾下，几天后，我的病好了。看到我的病 好了，妈妈很开心，笑容又重新回到了她的脸上。

妈妈既爱我又关心我，妈妈是世界上最爱我的人，我也爱妈妈！ 妈妈的爱 我有一个爱我的妈妈，她爱我胜过爱她自己。

为了让我从小见多识广，在 2009 年春节，妈妈特地请假陪我跟我的三个好朋友一起去香港、 澳门旅游。到了香港，车一会儿拐弯，一会儿直走，开得很不稳，我晕车了。饭也吃不下，直想吐， 头晕、脑涨，脸色蜡黄，走也走不动。因为我们是跟旅行团活动，一些景点必须要去。

每到一个景点， 我实在走不动， 妈妈觉得出来一次不容易， 无论如何也要让我该到的地方要到， 该看的景物也要看。妈妈毫不犹豫地把我背了起来。身高仅 1.6 米，体重 110 斤重的妈妈背着已经 70 斤重的我，是多么吃力。我实在不忍心，坚持要下来自己走，而妈妈就是不松手，一步一步艰 难的走着。

口中还重复念着导游讲的知识，转移我的注意力，让我减轻头晕。一个景点、两个景点、 三个景点??直到下午， 妈妈才从一个景点旁边的药店买了止晕药。

我吃了止晕药， 才慢慢不晕了。

妈妈把我放下来，因为妈妈背我的时间太长了，所以腰都直不起来了。

妈妈是多么爱我呀！我要回报妈妈对我的爱。

妈妈的爱 在妈妈无微不至的关怀照顾下，我健康快乐的长成了九岁的小姑娘。

记得七岁那年，妈妈带我到千佛山医院接种疫苗，接种完疫苗到了晚上我就发起了高烧，妈妈 知道打了疫苗不能随便服药，妈妈很着急，急忙给千佛山医院打电话咨询，大夫说这是打疫苗正常 反应，不必太紧张，妈妈还是不放心，妈妈给我穿好衣服，打着雨伞冒着大雨去医院看病，因为下 着大雨又是晚上出租车很少， 我们等了一会才打上车， 妈妈怕再淋雨着凉了把一大半雨伞都打给了 我，到了医院我看见妈妈的左边上衣和裤子腿上都淋湿了，妈妈也顾不上赶紧给我挂号看病，医生 问症状完后，让测量体温，在去医院时妈妈给我穿的衣服太多，我都捂出汗了，测出的体温不是很 高，医生说：“打疫苗的反应，没事，给开了两种中成药，按照说明吃，还嘱咐多些温开喝水。我 们就回家了。

半夜里我感觉浑身不舒服，非常热，体温升到 40 度，妈妈不停的用凉毛巾一次一次的敷我的 头，妈妈还用物理降温法，就是用热毛巾一遍一遍的给我擦腋窝、前胸、后背、大腿根、脚心和手 心，拼命的帮我降温。妈妈不断的给我喂水、喂药，妈妈为我忙碌了一夜。

早上醒来，我看着为我担心为我熬夜的妈妈，情不自禁的对妈妈说：“妈妈我爱你”。2父母的爱 我生活在一个幸福的三口之家，爸爸是一名公务员，妈妈是报社的编辑，我是一名三年级的小 学生。

在爸爸妈妈眼里，我就是他们的心肝宝贝，爸爸妈妈对我照顾的很周到，妈妈烧得一手好菜， 爸爸做得汤非常可口，我就非常有口福，成了一个小小“美食家”，日久天长，我就长得很壮实， 很少生病。但是前几天忽冷忽热的天气却让我得了感冒，发起烧来。

这下可急坏了爸爸妈妈，爸爸给我冲药，煮川贝梨水，妈妈给我灌热水袋，盖上厚厚的棉被， 让我发汗退烧??爸爸妈妈还使用了“物理降温法”：

用冰袋捂着我的额头， 用酒精擦我的手心和 脚心?? 我有一个爱蹬被子的毛病，只要出点汗，我就开始蹬被子。为了这个，爸爸妈妈轮流“值班” 为我盖被子，当我早晨醒来时，烧全退了，但看到爸爸妈妈没精打采的样子，我问爸爸“你们这是 怎么了？”“我和妈妈为了照顾你，一夜没有睡。”我终于知道为什么爸爸妈妈没精打采的了。我 感动极了，心里暖暖的。

爸爸妈妈对我的爱体现在生活中的点点滴滴：爱是什么，爱是下雨时爸爸为我打伞，爱是妈妈 为我洗衣服的一双手，爱是桌上香喷喷的饭菜，爱是?? 妈妈的爱 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝??”这动人的歌曲，我经常唱起，因为我有一位爱我 的妈妈。妈妈的爱，充满着温馨。

妈妈的爱，浸润在点点滴滴的小事中。记得上时，有一天，妈妈骑着自行车带我 去打预防针。回来的路上，我们高高兴兴地聊天。我一边聊一边荡着腿，一不小心把脚后跟伸进了 后车轮，害怕伴着疼痛，让我毫不顾及地“嗷”的一声大哭起来。感觉不妙的妈妈一下子跳下了自 行车，脸吓得都变白了。她轻轻地把我的脚从车子后轮中拿出，然后，二话不说，抱着我就向中心 医院跑去。到了医院，妈妈浑身上下已经都湿透了，发梢不停地滴着汗水。她顾不得喘一口气，抱 着我直接冲向急诊室。

当妈妈小心翼翼地给我脱下袜子时， 一位医生看了看， 轻描淡写地说了一句：

“只擦破一点儿皮，有什么大惊小怪的。没事，回去吧！”可妈妈坚持说“拍个片子吧！”医生不 耐烦地说：

“连药都不用擦， 拍什么片子？”妈妈仍不死心地问：

“真的没事吗？要不擦点药吧？” 医生见拗不过妈妈，终于给我抹了点儿药。妈妈这才如释重负地吁了一口气，仿佛一块大石头落了 地，背起我离开了医院，一路上还不停地自责自己：“都怪我，都怪我??” 也许有人说这件事太小了，但我愿将它永远留在我的记忆长河中。享受着并回味着妈妈 的爱，是多么幸福的事啊！ 妈妈的爱 母爱是世界上最伟大事业的爱。今天，我就来讲讲妈妈对我的爱。

上学期时，我经常生病，总是三番五次地往医院里跑。有一次，我腰上长了一个大包，下午包 突然痛了起来。痛得我在床上直打滚.妈妈发现了赶紧送我到医院。那时天已黑了，医生不在，再 加上停电。我很害怕，妈妈便千方百计地逗我开心。我被逗笑了，妈妈也欣慰地笑了起来。医生终 于来了，他看了看说：“这个包子必须开刀拉了。”什么“开刀”吓得我哇哇大哭。妈妈怎么劝也 没用，她收起笑容，板着脸说：“如果这样拖下去，就要做大手术了”。可是却无济于事。妈妈便 硬把我抱着让医生开刀把包子拉下来。我疼得哇哇大哭。无意中看了一眼妈妈，发现妈妈很着急地 看着我。满脸不知是泪水还是汗水，我心里想：“妈妈为我付出了这么多，我还哭什么呢！不哭， 我要坚强！于是我便咬牙，不要哭坚持了下来??。

回家的路上， 我发现妈妈比以前苍老了许多。

“妈妈终于能睡个好觉了。

妈妈， 我爱你！ ”3爸爸的爱 “世上只有妈妈好”这首歌很多人都听过吧， 也一定会唱吧！ 你是否会想到妈妈对你的爱呢？ 母亲，是世上最伟大的爱。但是我觉得父亲的爱也是伟大的。

我真正到爸爸的爱， 是在三年级上学期学吹小号的时侯。

那天早上我感到脖子的右边很疼， 摸一下又感到很硬，于是我把这个情况告诉了爸爸，爸爸说：“可能是腮腺炎吧。”爸爸就马不停 蹄的把我背到医院，一会儿挂号，一会儿找医生。总算是找到了医生，可医生却说：“可能是腮腺 炎吧，也有可能是扁桃体发炎。”医生也分不清了，于是那个医生说：“你们最好再到儿童医院去 看一下，确认一下是扁桃体发炎还是腮腺炎。”然后爸爸立刻背我到 210 路车站等车，坐车到儿童 医院，到了儿童医院爸爸忙着挂号，带我看医生，交药费，拿药。于是最后确认是腮腺炎，又坐 223 路车回家。下午又去打吊针，足足打了三个小时的吊针，爸爸又陪了我三个小时，最终病好了。

爸爸的爱是无私的，是永恒的。

父母的爱 爱有许多种， 其中有父母的爱、 同学对我的爱、 我们对别人的爱??让我最难忘爱是父母的爱， 父母的爱是无私的。

，我记得这样一件事：放寒假了，我和我的爸爸妈妈还有舅公一家子一起去越秀公园看 花灯，当走到越秀公园半山腰的时候，我忽然觉得肚子好疼，胃里开始翻江倒海，于是就对着一个 垃圾桶里呕吐起来， 吐出来后胃里感觉好了很多， 但是头开始晕晕沉沉， 四肢无力， 走路也走不了。

“童童，你发＊＊＊了，肯定冻了或吃坏了肚子，走不了我来背你吧！ ”我无 力的回答：

”从公园走回家，走了好久，爸爸一直背着我，我很心痛爸爸，怕累坏了他，中间 几次对他说：

“我下来走走吧！ ”爸爸都说：

“不用，我背得动” 。到了家楼梯口，爸爸突然停了下来。

我知道爸爸已经累坏了，就说：

“爸爸，你很累了，我自己爬楼梯吧？”爸爸说：

“好吧，但不要勉 强。

”于是我就下到地上走了几步就觉得两腿发软。爸爸一看我两腿打颤的样子，就一弯腰说：

“还 是我来背你吧！ ” 爸爸气喘吁吁、满身大汗地把我背到了 6 楼，并把我放到了床上。转身他就去拿毛巾来给我降 温，如此这般，忙到了很晚，我的体温逐渐降了下来。该睡觉了，我回到我的房里睡了。但刚睡不 久，我的胃又开始不舒服了，刚想叫爸爸妈妈，还没叫出声就吐了出来。爸爸妈妈一听到动静立即 跑了过来， 又是擦毛巾， 又是拿凉水， 忙了很久，才把地上吐得东西擦干净，让我舒舒服服睡觉了。

最后爸妈怕我半夜再吐，就叫妈妈跟我睡了。

父母的爱是那样无私！我长大一定要好好回报父母。

父母的爱 父母的爱是无私的，是用任何东西也买不回来的，是不求回报的，伟大的。爱虽然有很多种， 但让我最感动的是父母对子女无私的爱。

母亲的爱是那样无私。记得有一次，我发起了高烧，虽然已经看了医生，可还是没那么快好。

这天夜里，母亲整夜坐在我身旁陪着我，每当我头痛得厉害时，母亲就会拿着湿毛巾给我降温，一 会又给我擦汗。直到第二天早上，母亲又开始忙了，为了容易消化，为我煲了一碗白米粥。母亲不 但要煲粥一边还要照顾我，我看着母亲那带有血丝的眼晴，和一丝丝雪白的白头发，眼睛涌出了泪 水。

父亲的爱是温暖。那样伟大，那样让人感到温暖。我非常热爱弹钢琴，有一次，父亲为了能让 我学会弹钢琴，准备去少年宫报名，可是父亲知道会有很多人报的，为了不让别人把位子全报完， 在凌晨 12 点来到少年宫，尽管父亲那么早来到，可人还是很多。等到了第二天早上，报名开始了， 功夫不负有心人， 父亲成功报上了名， 我看到父亲眼睛周围多了一个大大的眼袋。

尽管父亲很疲倦， 可还是高兴地告诉我：

“我帮你报上过名啦！ ”你们看，这就我的父亲。

父母对我的爱是那样无私，我一定要报答父母。4父母的爱 父母的爱是伟大、无私的。他们时时刻刻陪我长大，陪我学习。

母爱是伟大的。有一天晚上，我正和家人吃饭。吃得尽兴的时候，忽然，我无精打采，妈妈见 了，就把我抱去床上，妈妈问：

“佳骏，你怎么了？”我回答说：

”妈妈摸了一下我 的额头。哎呀，好热呀。妈妈赶紧给我量体温。

“40”度，妈妈赶紧穿好鞋子，把我抱着往医院飞 奔。我看到妈妈乌黑亮丽的头发也有几丝白发了，感动和感激的泪水流了出来。这时，我想到一句 名言：

“一位好母亲能抵的上一百个教师。

”以后我要好好报答妈妈。

父亲的爱是无私的。我以前记性不怎么好，要是忘了拿作业呀、饭盒呀，就看到一个熟悉的身 影走过来拿给我，他就是我爸爸。有一天早晨，阳光明媚，我穿了短袖、短裤。爸爸说：

“今儿这 天气不正常呀，佳骏，穿多点衣服呀。

”我不在意地走了。真是天有不测之风云，到了中午，刮起 大风，下起暴雨。爸爸又来给我送衣服了。看见爸爸的裤子湿漉漉的，我流下了感动的泪水。

以后长大了我要报答父母，您们辛苦了。

父母的爱 虽然爸爸妈妈的工作十分忙，但他们依然很关心我的小事。

其中让我最难忘的是母亲对我的爱。一、二单元的单元测验，我的错别字十分多。结果让妈妈 签名的时候， 噼里啪啦地说了我一通。

“把错的地方抄十遍， 抄不完别想睡觉！ ” “哇??” 我大哭起来。终于抄完了，但现在已经十点多了。我躺在床上想：是妈妈对我不好吗？是妈妈不爱 我吗？当第二天测验时我想通了：不是妈妈不爱我，而是妈妈太爱我了。这次我只有一个错别字， 太感谢我的妈妈了。

爸爸对我的爱也是那样的无私。从小我的身体就不太好，总是感冒发＊＊＊。爸爸为了让我身 体更强壮，就花了很多钱报了一个击剑班，还花了许多钱买装备。又一次，我上实战课，正要穿金 属衣时，发现金属衣不见了，没了金属衣就打不了实战了。爸爸看见了什么话也没说，马上就给我 买了一件三百多元的新金属衣让我打实战。父亲是多么爱我啊。

父母的爱多么无私啊！我一定会报答你们的。

父母的爱 爱是世界上最宝贵的，任你有千千万万的钱都买不到一个爱，爱有许多种不同的意义，比如有 父母对子女的爱； 朋友之间的爱； 我们对穷苦人的爱??但是让我最体会深刻的爱是父母对我的爱。

有一天晚上，我睡得正香，突然一个开灯的声音惊醒了我。我把眼睛睁开看见是妈妈，这时我 想，那么晚了妈妈过来干什么呢？哦，原来妈妈是过来帮我打蚊子的。这时，我看见妈妈的眼睛旁 有一圈黑眼圈，我想，一定是每天都在帮我打蚊子才会有黑眼圈的吧，想到这里，我感受到了妈妈 是多么的疼爱我啊！ 虽然爸爸很少像妈妈那样细心的疼爱我， 但是爸爸还是会有让我印象最深刻的爱。

有一天晚上， 我睡得真香， 我的头却是满头大汗的像刚洗完头似的， 这时我突然听见一个响亮的脚步声朝我的房 间走来，我睁开眼睛一看，原来是爸爸，我想爸爸可能是看看我睡着了没吧？爸爸走过来看见我满 头大汗的连想都不想就，就立刻把自己吹着的风扇给我吹，想到这里，我感受到爸爸是多么的爱我 啊！ 你们看，这就是我的爸爸妈妈，他们是多么的疼爱我、关爱我啊！我长大以后一定要好好的报 答父母！5

【六年级学生写自己生病被爸爸妈妈照顾经过的一件事：父母的爱(共4篇)第三篇】：三年级下册第五单元作文《爸爸妈妈对我的爱》教学设计

1、以一件或两件具体的事情体现父母对自己的爱。

2、学习如何把事情写清楚、写具体。

围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练，把事情的经过写清 楚。

把人物动作语言行动表现出来， 在习作中进一步提高书面的表达 能力。

歌曲《妈妈的手》 PPT第一课时教学过程：

一、 课前准备，激情导入。

1、 播放一首歌颂母爱的歌曲《妈妈的手》 。

同学们， 听着一首动听的旋律， 你是否情不自禁地想起了谁？ 是否想起了爸爸妈妈为照顾我们衣食住行做出的点点滴滴？此时此 刻你有什么话想对爸爸妈妈说吗？（点名回答） 同学们的心情有千言万语， 其实这千言万语就汇成了一个字――爱。板书：爱 2、是啊，我们爱我们的父母，因为父母的爱，情深似海，我们 在爱中一天天长大。父爱如山，母爱如水。今天就让我们用手中的笔 记录下爸爸、妈妈对我们的爱吧。（板书：父母的爱） 3、我们来看看这次习作提示吧。（出示习作要求） 请同学们看大屏幕，这是本次习作提示，请同学们齐读一次，看 看它要求我们写些什么？ 生：写出自己和父母之间的爱。

生：通过一两件事写出父母对自己的爱；要表达真情实感。

二、创设情境，激发爱：指导习作，表达爱 1、父母给我们的爱，几乎每天都在做，就在那一件件平凡的小事 中。只要我们善于观察，善于发现，就一定能够感受到。现在，让我 们走进这些温馨的画面，去感受父母的爱。出示温馨图画。

(教师简单描述画面内容：在一个充满凉意的雨天，妈妈来到学校， 一把伞遮在我的头上，雨水却打在她的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的 伞。我生病了，爸爸送我来到医院，摸着我发烫的额头，妈妈流下了 晶莹的泪花。啊，父母的爱是滴落的泪。无论春秋冬夏，台灯下总有 妈妈为我辅导功课的身影，她的批评与鼓励让我进步，啊，妈妈的爱 是温暖的话语。) 2、同学们，除了老师出示的图片，爸爸妈妈是不是还做了很多很多 关心我们，爱护我们的事情？现在请你慢慢回忆一番，然后和同桌分 享这份浓浓的爱吧！3．学生交流。

（1） 、想一想父母关爱自己的事情。把事情的过程想完整。

（2） 、同桌之间互相说一说父母的关爱。每人说一件事情 。

4、 你们觉得哪位同学说得最好？为什么他说得最好呢？同学们都 说的很好，可是老师觉得你们说的不够感人，不够具体。要想把爸爸 妈妈的爱淋漓尽致的写在纸上是要要讲究一定的方法的。

三、结合图片，讲授写作技巧。

1、同学们，写事情的几大要素是什么？（生回答，并板书：起因、 经过、结果）同学们记得真牢，那么下面老师给同学们带来一篇作文 大家一起说说事情的起因，经过，结果。

（生齐读） 2、师：这件事情写得有没有缺点呢？（有）那怎么样才能让我们 的作文变得有血有肉？变得具体详细呢？生：加上人物语言、动作、 神态、心理描写。

（板书：语言、动作、神态、心理。

） 3、同学们，那么现在就这个片段，我们试着来帮助这位同学完善 完善好不好？看看同学们有哪些句能用于其中， 第一组扩充第一 自然段，以此类推，一会儿，我们找代表。

四、趁热打铁，下笔成文。

1、同学们刚才已经了解到了想要把事情写具体的方法，那么现在 就让我们动笔来写一个小片段吧！就写刚上课时你和同桌讲过的事 情。请大家拿出课前你准备的描写人物动作、语言、神态、心理的 句，老师也给大家准备了一些，希望对大家有帮助。2、学生动笔写，播放妈妈的手。

3、生展示自己的习作，学生评议优缺点。板书：父母的爱 起因 人物语言 经过：具体，详细 人物动作 人物神态 人物心理 结果对于作文教学，我一直感到非常头痛。很多时候不知道该怎样对 学生进行指导。如果指导得过细，学生写出来的作文往往雷同；如果 指导得过于简单，学生写作文时又无话可说。这样说似乎很矛盾，原 因有两点：首先不知道怎样让孩子爱学作文， 其次不知道怎样让丰富多彩的 生活与枯燥的写作方法巧妙地联系在一起，让孩子乐学并且会学。因 此当我接受这次作文教学任务的时候感到非常棘手。

我不敢说把课上 好，唯有做到全力以赴。在上课之前，我不停地上网查看一些资料， 希望可以从中找到我需要的一些东西，希望可以借鉴别人的成功经 验，希望可以从中受到启发。从设计教案到讲课那一天，我的教案一 直没有最终确定下来， 主要是指导学生写作这一环节， 推翻了许多次， 也重新修改了许多次， 总是想把指导学生写作这一环节与讲课的内容 巧妙地结合在一起，最后总算确定了下来。在教学中，我主要是从以 下几方面来指导学生写作的：一、交流父母为我们做的感人的事情可以缩短时间。

我首先从激发学生的写作兴趣入手，首先让学生欣赏一首感人 至深的歌曲《妈妈的手》 ，引出父母的爱。然后出示一组有关亲情的 图片唤起学生的回忆，感受父母对我们的爱其实无所不在。然后指导 学生进行说，在说的基础上再指导学生进行写的训练。同时让学生知 道加进人物的语言、神态、动作描写后，会使文章更具体、形象。目 的是让学生在叙事的时候不要平铺直叙，要将学过的描写方法加进 去，文章才会生动，富染力，才能表达出真情实感。但是我让学 生说的过多，因为这毕竟是口语交际已经交流过的内容。

二、注重对学生习作的修改。好文章是修改出来的，这个专家们都说过好多遍了。平时我很注 重学生写作文时一气呵成，基本成文之后还得学会自主修改。如果从 三年级开始就培养学生的 “结构意识” 到了五六年级， ， 他们还会 “虎 头蛇尾”吗？当然，由于时间关系，我没有给学生修改作文的时间， 致使在批改作文时出现了较多的病句、 错字。

更没有给学生示范修改。

这是本课教学上的一个失误。

根据对本次习作教学几次失误，对本次习作教学也有几点：

1、在教学过程中，要想办法激趣，使学生乐于进行这项习作， 变“要我写”为“我要写” 。教师要以情为纽带，通过图画、音乐及 语言魅力感染学生情绪，帮助学生叩开记忆之门，搜寻、回忆爸爸妈 妈爱自己的事。教师要引导拓宽学生思路，使学生感到有很多内容可 以写，生活中点点滴滴都有父母的爱，父母的爱无处不在。

2、在教学的过程当中最好不要用“范文”约束学生的表达方式， 而是从学生的表达需要出发，在学生把事情原原本本说出来的基础 上，教师顺势发掘所说事情中的细微感人之处，引导学生把这些感人 的地方说出来， 然后让听的同学从自己听后的感受中拎出这些细微感 人之处，使学生自己感受到怎样表达真情实感。

3、拓展思路，激发习作兴趣，可以联系口语交际课，那些感人的 事例我们终生也不会忘记。

其中“自由发言，互相启发，拓展思路”这个环节建议用 15 分钟时 间，可以谈自己在口语交际课中讲过的事，也可以写在综合性学习中了解到的其他事，还可以写自己和父母之间其他感人的事。让学生记 住：只要是爱的故事，无论大小，无论远近，都值得我们用心去写。

4、鼓励有个性的表达，告诉学生，这篇习作的第一读者将是我们 的爸爸妈妈，那么，应该如何写，才能让他们知道自己的孩子的理解 并铭记他们的爱呢？让学习小组内讨论一下。

各组说一说讨论的写法 有几种（如，写信，给自己的习作绘制插图，附上照片，在习作前给 爸爸妈妈写几句话等） 。明确：只要表达了真情实感，把感人的事情 写清楚、写具体，爸爸妈妈一定会将我们的习作当作最好的礼品。

【六年级学生写自己生病被爸爸妈妈照顾经过的一件事：父母的爱(共4篇)第四篇】：《父母的爱》作文教案

教案 ------用一两件事写父母的爱 教学目标: 1、以一件或两件具体的事情体现父母对自己的爱。

2、学习如何把事情写清楚、写具体。

3、能写出自己的真情实感。

教学重点: 围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练，把事情的经过写清楚。

在习作中进一步提高书面的表达能力。

教学准备：多媒体课件 教学时数：2 课时 教学过程：

第一课时 教学过程 导入: 创设情境，激发爱：

同学们，我们一起来欣赏一首歌---阎维文的《母亲》。听着动人的歌曲，你是否情不 自禁地想起了自己的爸爸妈妈， 是否也想起了他们为我们做过的点点滴滴呢？能说说此时此 刻你的感受吗？ 爸爸妈妈多么爱我们啊!他们所做的一切都体现一个字----爱。板书：

1、感受父母的爱 （1）父母对我们的爱，几乎每天都能感受到，就在那一件件平凡的小事中。现在，让我们 走进这些温馨的画面，去感受父母的爱。出示温馨图画。请同学们简单描述画面内容：下雨 的时候，是爸爸妈妈冒雨来接我们了；学习上的难题，是爸爸妈妈耐心辅导我们；生病的时 候，是爸爸妈妈细心照顾我们。

（2）生活中，父母对我们的爱有很多很多。让我们朗诵一首小诗从中体会体会。出示诗歌 《妈妈的爱》 (3) 父母的爱就在每一个眼神，每一个动作，每一句话中，让我们看一段视频,了解别人是 怎样感受到父母的爱的。

2、说说父母对你的爱 （1）同学们，别人都能从琐碎的小事中感受到妈妈的爱,现在我们来说说:你认为父母的爱 是什么？出示课件，指名学生回答，指导学生把事情简单说一说。

(2)分小组把父母疼爱你的事说一说. (3)推选代表讲