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过来人谈小学过渡期:如何规避一二年级差距不大,三四年级两极分化现象?
责任编辑：梨子老师
有些孩子走着走着就跑起来了，势如破竹；有些孩子却跑着跑着就跑不动了，看在眼里，急在心里。除了一些因为家庭环境变化造成的孩子变化之外，学习态度和习惯是对孩子影响最大的东西，眼前的成绩，真的很不重要，关键是如何能让孩子自己跑起来，学会面对困难和挑战。
从三年级开始，孩子进入少年期，就要发展自己的独立个性了，是性格养成的重要节点；此外，学习内容和强度的变化，也使得三年级成为同龄孩子成绩分化的分水岭。
借这篇小文，从三个方面来和家长分享一下小低阶段的孩子需要注意的主客观变化。
思维——实现从具体到抽象的转变
低年级孩子的图形学习主要依靠教具，能够识别具体形状，但没有空间想象能力；到了中年级，孩子要开始接触几何题目（此时，图形在纸上，而不是具体的教具），就要求孩子能够识别题目中的图形，并想象图形进行一些变化（如平移、旋转、切割）。
低年级孩子很少遇到较长的应用题，即使遇到也是老师带着读题（读得过程中往往会通过重读、停顿等方式突出重点）；进入中年级，应用题大面积袭来，对孩子阅读能力，理解和提炼信息的能力要求都上升了一个台阶。
【家长指南】
1、有意识引导孩子对生活中的图形进行抽象。
可以买一些积木回来，让孩子感知每个面都是什么形状（组合在一起，又能得到什么形状？从不同的面观察，看到的是一样吗？），画出来；或者在小区遇到柱子（柱体），提问孩子观察这个形状有哪些特点。有意识收集生活中的形状，将来在课堂上遇到时，孩子能比较快的在脑海中浮现对应图形。
2、从生活中渗透理解力，引导孩子大量阅读。
多带孩子去超市（或类似场景），和孩子讨论：我们家三个人，每人每天吃两个苹果，这个星期要花多少钱买苹果才够吃（步骤较多的问题）；可以买大于五十块钱少于六十块钱的零食，但一共不超过八件不少于五件，让孩子自己规划怎么买（“大于”“不超过”等数学词语的渗透，方案选择和枚举能力）；诸如此类。应用题本就来自于生活，真实的生活体验会加深孩子对于“应用题”的理解。
知识——内容从单一到复杂，计算要求提升
低年级孩子所学知识比较有限，资质较好的孩子甚至不需要学，很多“常识性”的内容在生活中已经积累好了；到了中年级，孩子的基层认知已经建立，内容难度上升很快，重点是方法论的学习。
另一方面，一个大难题是计算，低年级的孩子基本上是百内加减，乘除法限制在表内；中年级，大数计算是一大瓶颈，很多孩子在这一块被甩开了，成绩下滑。
【家长指南】
1、学习无捷径，对于认知和理解都很有限的几岁孩子来说，只有通过不断建立印象和认真练习才能真正吸收。
少量多次，在碎片时间和孩子讨论最近学的方法（不一定要在书桌旁），这种方法的特点，此类问题的“题眼”；集中练习，新学第二天巩固，过一个星期复习，过一个月阶段性回顾，每次不求多（五道足矣，视孩子情况浮动），重在吃透。一个真正优秀的、有潜力的孩子，不是说考试成绩有多高，而是说，有多会学。
2、其实练计算是一件特培养孩子专注力和耐受力的事情，跨过此门，一望无际。
但练计算也确实是一件“负荷尔蒙”的事情，会疲惫。我的建议是，陪孩子一起练吧，如果家长能养成习惯，那么我相信孩子也能够坚持下来。如果你都放弃，你要求十来岁的孩子能够有多强的意志力？
情感——易受外界影响，沟通习惯改变
低年级的孩子，想哭就哭，想笑就笑，大都沉浸在自己的小世界里，不在乎别人的看法；但到了中年级，孩子会更多的受到外界的影响，内心还不够强大的他们很有可能因为某个方面的负面评价而低落好久。
低年级的孩子有什么事情都很乐意和家人说，我们偶尔忙没时间听孩子还会不乐意；到了中年级，孩子的性格会发生一次很大的转变，有什么话可能就不跟家里说了。一方面，这是孩子独立个性发展的一个过程，内心渴望摆脱成人的控制；另一方面，也和家长对孩子的关注重心从“听话”到“成绩优秀”息息相关。
【家长指南】
1、高度关注孩子情绪变化。
少年期是孩子性格养成的重要时期，孩子的情绪问题没有小问题。孩子开心，和他一起开心，给这件开心的事情留下一件纪念品更好，有助于在孩子遇到问题时唤醒孩子的积极情绪；孩子沮丧，先处理主观情绪，再面对客观困难，找出解决方法，解决后一定要再回头看这整件事，总结收获。时刻想到，每一段经历都会影响孩子很久。
2、主动和孩子沟通，谈谈生活，谈谈理想（注意是理想，不是考试要考多少分）。
沟通是中年级孩子的一大难题。和学校同学的相处中，会因为“评选”变得比较功利，会乐于和成绩好的孩子交朋友，不愿意理成绩不好的，注意建立孩子正确的择友观和开阔的视野，最好能加以引导，孩子容易被这些“小事”所拖累，会小心思太多而变得不开心；和家长的相处中，提请家长注意“别人家孩子”这种敏感词，孩子都是直接的，小心他当真，再也不跟你讲真心话。
不同的孩子有着不同的成长道路和成长环境，多听多看，最关键的是多和孩子相处，才能找到最适合自己的“成长配方”。
前方的道路漫长得很，跑多快不重要，能够享受奔跑的感觉才最重要。
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最明显的特点是不爱复习，写作业心不在焉，举个例子：语文组词，同一篇纸上，上面一行写错的字，隔几行作为生字从课本上抄来的，而且是同一天完成的，居然发现不了上面的错误。我发现他做事学习特不爱动脑子，看书时自己不会从书中寻找答案，而是问，问一个明明白白，一点拐弯的地方都没有。英语特别不爱被单词，被视为特痛苦的一件事。在他班上学习快处于中下了。我挺担心老这样下去孩子该没有学习的兴趣了，因为他这样我就以为他需要我的辅导，加上我的数落和晓之以理动之以情，还是不管用，怎么办呢？恳请有人能指点一下，并给一些建议。我也看过一些专家的赏识教育之类的书，可看到他调皮、错了还错时我实在赏识不了。
全部答案（共3个回答）
的学习兴趣是需要培养的,一个小学二年级的学生,不能用班级的排名来说明他学习成绩进步还是退步.要观察他的爱好和习惯,比如他玩时能否认真?除了学习以外他做的好的事是什么?等等,好孩子呀都是夸出来的,多表扬他做的好的方面,受到鼓励后他会情绪很好地接学习了.还有:家庭中也要有一种读书学习的气份,让他感觉父母都是大人了还不停地学习,从小就把书读好才是硬道理.
你先用1到2年的时间加紧自学，学习如何教育孩子，现在市面上这样的书很多，学明白以后再教育孩子，如果你不学习，向这样子管孩子，管不好的概率很大很大。
十年树木而百...
你好！
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从“在一年级两学期中期中和期末考试中英语数学语文都在90分以上，在班级中排在中等名额”可以看出您的小孩还是非常聪明的。我觉得如果成绩还可以，爱动，坐不住，注意力...
七、八岁的男孩子正处于很淘气的年龄，所谓“七岁八岁讨狗嫌”，随着孩子的长大，会逐渐有所改变。您不必太着急，当然教育是必要的。
人们都喜欢听肯定和表扬的话，在这种...
答: 《党的群众路线教育时间活动-文件远编》《论群众路线-重要论述摘编》《厉行节俭 多对浪费-重要论述摘抄》
答: 刚买了2本《好饿的毛毛虫》、《我的孩子我来教》，不错
答: 这里有，书很全，从怀孕到各阶段教育的书都有！
无锡至少有两所正规大学：
1、江南大学
2、南京农业大学无锡渔业学院。由于它不直接在无锡召本科生，所以许多人不知道这个学校：它位于山水东[西？]路九号，拥有约20位正教授/研究员，80位副教授/副研究员，和多位首席科学家。去年还有中国工程院的院士一名。
1、江南大学坐落于太湖之滨的江南名城——江苏省无锡市，是教育部直属的国家“211工程”重点建设高校。
　　享有“轻工高等教育明珠”美誉的江南大学，有着久远的历史渊源和深厚的文化底蕴。在1902年创建的三江师范学堂基础上发展起来的中央大学（现南京大学）是江南大学办学的前身。1952年全国高校院系调整时，南京大学食品工业系、浙江大学农化系、江南大学食品工业系以及复旦大学、武汉大学的有关系科合并组建成南京工学院（现东南大学）食品工业系。1958年该系整建制东迁无锡，成立无锡轻工业学院，1995年更名为无锡轻工大学，1998年由隶属中国轻工总会划转直属教育部。2001年1月，经教育部批准，无锡轻工大学、江南学院、无锡教育学院合并组建江南大学。
　　学校学科涉及经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学等九大门类，设有生物工程学院、食品学院、纺织服装学院、化学与材料工程学院、设计学院、机械工程学院、通信与控制工程学院、信息工程学院、商学院、法政学院、文学院、师范学院、理学院、外国语学院、土木工程系、医学系、艺术系、体育系等18个院（系），共56个本科专业，全日制在校本科学生18500余人。成人学历教育在籍学生5000余人，网络学历教育在籍学生1万余人。还有经教育部批准的中外合作办学的莱姆顿学院及与社会力量合作办学的江南大学太湖学院。
　　学校设有轻工技术与工程、食品科学与工程等2个博士后流动站和10个博士点，覆盖发酵工程等16个二级博士学科专业和39个硕士学科专业，基本包涵了轻工、纺织、食品的全部领域。现有在校各类硕士研究生、博士研究生2500余人。学校拥有4个国家级和部省级重点学科，建有教育部、国家计委批准的“国家生命科学与技术人才培养基地”，培养本硕连读、本硕博连读的高层次人才。食品科学、发酵工程等2个国家重点学科在国内同类学科中具有独特优势，实力雄厚，处于领先地位，在国际上有较大影响。经近50年的建设与发展，江南大学已成为一所规模结构较为合理，教学质量优异，科研水平上乘，社会服务盛誉，各方面均得到社会公认，在国内外具有较高知名度的多科性大学。
　　学校师资力量雄厚，现有专任教师1519名，其中中国工程院院士3名（2名为双聘院士），教授160名，副教授456名。由300多名博士生导师、硕士生导师组成的学术带头群体，为高层次人才培养、科技创新和社会服务奠定了厚实的基础。学校始终坚持社会主义办学方向，坚持以育人为本，把为经济建设和社会发展培养高质量的人才作为学校的根本任务。经过多年努力，形成了具有自身特点的人才培养体系和教学质量保障体系，做到人才培养与市场需求紧密结合，培养高素质创新型的专门人才。学校注重学生综合素质、基础知识和实践能力的培养，如在本科教学中，将相对狭窄的专业对口教育转到本科通识加特色教育；推进多样化的人才培养方式，学生通过辅修、第二专业、第二学位等途径培养复合型人才；让学生早期介入科研活动，从科研实践中感受和理解知识产生和发展过程，培养学生科学素养、科学精神、创新能力。学校十分重视校园精神文明建设。一年一度的江南之春文化艺术节、科技节、金秋体育节等活动精彩纷呈，暑期社会实践、校园文化生活丰富多彩。在大学生数学建模竞赛、数学竞赛、电子制作竞赛、机器人竞赛、艺术设计竞赛等全国性比赛中，学生连年获得大奖。建校以来，学校已为国家输送了数万名毕业生，许多毕业生已成为各条战线的科技精英和领导骨干。
　　作为我国轻工、食品、生物技术高科技的摇篮与依托单位之一，“九五”期间，学校承担并完成了大批国家重大科技攻关项目及省部级应用基础研究课题，其中有70多项研究成果填补了国内空白，并达到了国际先进水平，30多项科研成果荣获国家和省级科技进步奖。“十五”以来，学校科研实力进一步增强，科技项目和科技成果逐年增多。2003年取得国家、部省级以上科技成果奖励20项，其中有国家科学技术发明二等奖（一等奖空缺）一项，中国石油和化学工业科学技术一等奖一项等。2004年，科技总经费9000多万元，获准立项的纵向科研项目97项，横向科研270多项；鉴定或验收科技成果86项，其中30%以上成果达到国际领先或国际先进水平。全校教职工共发表各类论文2700多篇，出版专著130多部，被国际三大检索收录论文143篇。学校承担的国家“十五”科技攻关“农产品深加工”、“发酵工程关键技术”课题全面通过结题验收并进入后期滚动；国家自然科学基金项目获资助13项；获部省级以上科技成果奖励8项，其中1项科研成果获得江苏省科技进步一等奖；全年申请专利356项，学校专利申请量位居全国高校第7名、江苏省第1名；人文社科领域承担的项目、层次、经费等方面都有较大增长。
　　学校重视面向经济建设主战场，加快科技创新，推进科技成果产业化，建有科技部、国家计委批准的“发酵技术国家工程研究中心”等10个国家级、省部级研究中心、实验室。建立了由海尔集团、茅台酒集团、青岛啤酒集团、北京燕京啤酒集团、绍兴黄酒集团、江苏小天鹅集团等100多家企事业单位加盟的董事会，注重学校与企业、社会之间的联系，促进了产学研的结合和为社会各方面的服务。各院（系）还建有二级董事会，共有400余家企事业单位参加。学校十分重视发挥在轻工、食品、艺术设计、纺织、环境、化工、生物医药等方面的科技优势，积极为全国轻工纺织行业的科技进步、产品开发、人才知识更新服务，积极参与国家西部大开发和为江苏省沿江发展战略、苏北发展战略及海上苏东发展战略服务，积极适应无锡市支柱产业的创新发展、科技和人才需求，在科研开发、技术服务、人才培养等方面与企业开展全面合作，推动企业的技术改造和产品更新换代。与地方政府合资建立的省级大学科技园，成为高科技研究项目的重要孵化基地，为国民经济和社会发展作出贡献。由于学校的优质服务，中国电信、丹尼斯克（中国）有限公司、嘉里粮油（深圳）商务拓展有限公司、东海粮油工业（张家港）有限公司、国民淀粉上海化学有限公司、三得利（中国）投资有限公司、青岛啤酒集团、重庆啤酒集团、杰能科生物工程有限公司、广州天赐高新材料科技有限公司、国际特品（ISP）（香港）有限公司、东洋之花化妆品有限公司等大型企业都在学校设立各类奖学、奖教金，每年发放的奖学金总额达600多万元。
　　学校与国内外的教学科研交流合作频繁，是教育部批准的首批接受外国留学生和港澳台学生的高校。自六十年代开始，就接受和培养来自世界各国的留学生，现有本科、硕士、博士等各级各类留学生260余人。学校已与20多个国家和地区的44所大学建立了紧密的校际交流关系，并与美国、加拿大、日本等近20个国家的高校、机构开展办学、科研等方面的合作。目前正在执行的校际合作与交流项目有17个，其中与澳大利亚、英国一流大学之间的“2+2”学分互认合作项目受到学生的欢迎。学校聘请了50多位国外著名的学者和教授担任学校的名誉教授或客座教授，每年举办国际及双边学术交流会，已逐步成为轻纺、食品、艺术设计等领域的国际交流中心。
　　学校图书馆现有藏书152.76万余册、电子图书37.40万册，中外文期刊3100余种，建有教育部科技查新工作站。学校编辑出版自然科学、人文社会科学、食品与生物技术、教育科学等4种学报及《冷饮与速冻食品工业》和《电池工业》杂志，向国内外公开发行。
　　在教育部、省、市政府的大力支持下，地处无锡蠡湖新城、太湖之畔，占地3100多亩的学校新校区已建成面积36万平方米。新校区以“生态校园•曲水流觞”为设计理念，融青瓦白墙的江南建筑风格与小溪、树林、草坪的多层次园林空间为一体，展现绿色、水乡、文化韵味。设施先进、功能齐全、环境优美的现代化校园，为莘莘学子学习研究提供了良好的条件。
　　钟灵毓秀的江南山水，造就了江南校园开拓进取的学术氛围；蕴涵深厚的人文传统，赋予了江南学子锐意求新的创造精神。迈入新世纪，学校迎来了改革、发展的良好机遇，“211工程”将重点建设和发展工业生物技术、食品科学工程和安全、工业设计创新系统、纤维制品现代加工技术、中小企业管理与发展、轻工过程信息化科学与工程等6个优势和特色明显的学科群，进一步提升学校在轻纺、食品等学科领域的优势地位，使学校的整体办学水平和人才培养质量得到全方位的提高。
　　积百载跬步，创世纪辉煌。江南大学提出的发展总体目标是，经过五至十年时间的努力，把学校建成以工为主、理工结合、工理文交融，科技教育与人文教育协调发展，具有鲜明特色、先进水平，在国内有较大影响的教学研究型开放式多科性大学；通过不断创特色、上水平、求发展、增实力，力争在本世纪中叶，把学校建成国内一流、国际有影响、部分学科达到国际先进水平的综合性大学。
2、南京农业大学无锡渔业学院是南京农业大学与中国水产科学研究院淡水渔业研究中心，在多年联合办学的基础上于1993年7月成立的，她依托南京农业大学雄厚的基础教学条件，和淡水渔业研究中心优越的专业教学条件，为我国及国际水产事业的发展培养了一大批优秀的专业技术人员和管理人才。
学院的宗旨是以推进我国和发展中国家的渔业科学和渔业生产，使渔业产品在当今人类改革食物结构，提高营养水平，创造经济财富方面起重要作用。通过努力，使该院成为一个国际性的渔业科学教育和研究中心。
学院座落在风景秀丽的太湖之滨，中国著名的旅游城市－－无锡的西南角上，与中央电视台太湖影视基地相邻，离市区仅10公里之遥，依山傍水，环境十分幽美，交通便利，有1路和820路公交车直达。学院占地面积26公顷，建筑面积达35000多平方米。
南京农业大学从1984年开始和淡水渔业研究中心联合办学，设淡水渔业专业（专科）。学院于1994年新开设了“淡水渔业”本科专业。现设水产养殖本、专科专业，水产养殖博士点和硕士点，每年招收博士生、硕士、本科、专科各种层次。
该院长期招收外国留学生，为亚太地区名国培养淡水渔业的技术人才，今后还将进一步提高留学生的办学层次，招收硕士研究生，在招收留学生方面曾受到联合国FAO和UNDP、亚洲水产养殖中心网（NACA）的大力支持。
设有以中国工程院院士夏德全研究员为主的淡水鱼类遗传育种生物技术研究室、营养与饲料、特种水产养殖室、水产品病害研究室、渔业环境保护、渔业经济与信息中心、内陆水域增养殖等7个教研室。学院现有教职员工340名，其中具中高级职称的教师有80名。有突出贡献的农业部中青年专家和享受政府特殊津贴的18人。现有博士3人，硕士25人。
在科学研究方面，先后承担和圆满完成了国家自然科学基金、“八六三”、国家攻关和省、部级课题190多项，获得各类奖励成果85项，其中国家科技进步二等奖1项，国家科技进步三等奖4项。92年获农业部农业机构综合科研能力奖。
在多年的联合办学的实践中，南京农业大学无锡渔业学院的领导非常重视提高学院的教学质量，办学条件逐年得到改善，教学管理趋于完善，教风好、学风正，经过多年的努力，学院的各项办学条件已得到改善，教学手段已基本实现了现代化，配备了语音室、电脑房和先进的电教中心。
学院非常重视发展工作。依托淡水渔业研究中心，综合利用经贸部TCDC培训项目的人力、财力、物力。扎实提高教学质量，改善教学条件，学院领导在经费许可的情况下，投入大量的资金，进行教学设施的改造和教学仪器、设备的添置，积极改善学院的办学备件。建院六年来，学院不断改进教学设施，提高教学质量，目前已拥有教学楼、实验室、图书馆、学生宿舍楼、语音室、电脑房、活动健身房、学生食堂、足球场、蓝球场、大客车、教学实习基地等设施，为国家培养水产专业人才创造了较好的条件。
要有经营场所，办理工商登记（办理卫生许可），如果觉得有必要还要到税务局买定额发票，不过奶茶店一般人家消费是不会要发票的巴，要买设备，要联系供应商备一些原料，就好啦，没啥难的，不过要赚钱的话就得选好开店地段。
办理手续的程序（申领个体执照）：
1、前往工商所申请办理
2、根据工商所通知（申请办理当场就会给你个小纸条）前往办理名称预核
3、拿到名称预核通知书，办理卫生许可证（前往所在地卫生监督所办理）
4、拿着名称预核通知书和卫生许可证前往工商所核发营业执照。
1、以身作则，如果连自己都做不好，还怎么当班长？
2、人缘好，我就是由于人缘不好，才改当副班长的。
3、团结同学，我们班有一个班长就是由于不团结同学才不当班长的，他现在是体育委员。
4、要有管理能力，首先要有大嗓门，我们班有位学习委员就是由于声音太轻才以3票之差当不了班长；其次要口齿清楚，让同学能听得懂你说的话；第三要说出有道理的话,让吵闹或打架的同学心服口服；第四，不能包庇好朋友，公正；第五，要搞好师生关系；第六，要严以律己，宽以待人，我们班的第一任班长就是因为“严以待人，宽以律己”才不能继续当下去的。
5、要坚持，我们班的纪律委员就是由于没有恒心，原来的大组长、卫生委员、劳动委员、体育委员、学习委员、小组长等（每个学期都加起来）都被免除了，现在的才当1天的纪律委员要不要免除都在考虑中，还要写说明书。
6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心。我们班的纪律委员就是没有责任心，班长的职务都被罢免了。
7、不要拿出班长的架子，要虚心。
8、关心同学（包括学习）。
9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决；自己不能解决的，早日让班主任解决。
10、要发现班级的好的地方，及时表扬。让全班都照做。
11、不要太担心学习，当个班干部，对以后工作有好处，这是个锻炼的机会，好好当吧，加油！
在高中阶段，学校和老师的规定一般都是为了学生的成绩着想，执行老师的话，其实也是为了大家好。即使有时候打点小报告，只要你的心态的好的，也不是坏事。比如A学习不专心，你用个适当的办法提醒老师去关心他，其实也是为了他好。
总的方针：和同学们组成一个团结的班集体，一切以班集体利益为上（当然不冲突国家、社会和学校利益为前提）。跟上面领导要会说话，有一些不重要的东西能满就满，这对你的同学好，也对你的班好。
再说十五点
一，以德服人
也是最重要的，不靠气势，只靠气质，首先要学会宽容（very important）你才能与众不同，不能和大家“同流合污”（夸张了点），不要有这样的想法：他们都怎么样怎样，我也。如果你和他们一样何来让你管理他们，你凭什么能管理他们？
二，无亲友
说的绝了点，彻底无亲友是不可能，是人都有缺点，有缺点就要有朋友帮助你。不是说，不要交友，提倡交友，但是不能把朋友看的太重，主要不能对朋友产生依赖感，遇到事情先想到靠自己，而不是求助！
三，一视同仁
上边说的无亲友也是为了能更好的能一视同仁，无论是什么关系，在你眼里都应是同学，可能比较难作到，但没有这点，就不可能服众。
四，不怕困难
每个班级里都会一些不听话的那种，喜欢摆谱的那种，不用怕，他们是不敢怎么样的！知难而进才是一个班长应该有的作风。
五，带头作用
我想这点大家都有体会就不多说了
六，打成一片
尽量和大家达成共识，没有架子，不自负不自卑，以微笑面对每一个人，不可以有歧视心理，不依赖老师，有什么事情自己解决，老师已经够累的了。
七，“我是班长”
这句话要随时放在心底，但是随时都不要放在嘴上，有强烈的责任心，时刻以班级的荣誉为主，以大家的荣誉为主。什么事情都冲在最前面。遇事镇定。
八，帮助同学
帮助同学不是为了给大家留下一个好的印象等利益方面的事，是你一个班长的责任，是你应该做的，只要你还是一个班长，你就要为人民服务（夸张）为同学服务。
九，诚实守信
大家应该都知道这个，是很容易作到的，也是很不容易作到，然这两句话并不是矛盾的，不是为了建立一个好的形象，和班级责任也没有什么关系，只是一个人应该有的道德品质。但你必须作到，连这样都做不到，就不可能做成一个好的班长。
十，拿的起放的下
学会放弃也同样重要，学会辨别好与坏。知道什么是该做的，什么是不该做的。
十一，谦虚
认真分析同学给你提的意见，不管是有意的，还是无意的。提出来就有他的想法，有他的动机。要作到一日三醒我身。
十二，心态端正
总之要有一个好的心态，积极向上的心态，把事情往好里想，但同时要知道另一面的危机，遇到事情首先想到的应该是解决问题，而不是别的！
十三,合理的运用身边的人和事
主动,先下手为强,遇到不能够管理的,就可以和其他班干部一起对付,实在不行,就迅速找到老师陈述自己的观点,免得他倒打一耙(尽量少打小报告.)
十四,和老师同学搞好关系.
威信可以提高,你说的话老师也比较相信,可以简单一点的拿到老师的一些特殊授权,而这些授权往往对你的帮助很大.
十五,合理的运用自己的权利和魄力
对付难管理的,权利在他的眼中已经不存在的,就运用你的魄力,用心去交流,努力感动身边的人,感动得他们铭记于心,你就成功了.
一点要加油哦
一般都是对着电视墙，这样的感觉有一些对私密的保护..
因为一般人在自己家里是比较随便的，有时来了客人也来不及收敛，但是如果正对的是电视墙，就给了主人一个准备的时间，就不至于显得很尴尬..
胺鲜酯(得丰)对植物生长具有调节、促进作用，可提高植株 内叶绿素、蛋白质、核酸的含量，提高光合速率，提高过氧化物酶 及硝酸还原酶的活力，提高植株碳、氮的代谢，增强植株对水、肥 的吸收，调节植株体内水分的平衡，从而提高植株的抗旱、抗寒 性。
复硝酚钠(爱多收、特多收、丰产素、花蕾宝)为单硝化愈创 木酚钠盐植物细胞赋活剂，能迅速渗透到植物体内，促进细胞的原 生质流动，加快植物发根速度，对植物发根、生长、开花结实等发 育阶段均有程度不同的促进作用。尤其对于花粉管的伸长的促进， 帮助受精结实的作用尤为明显。可用于促进植物生长发育、提早开 花、打破休眠、促进发芽、防止落花落果、改良植物产品的品质等 方面。该产品可以用叶面喷洒、浸种、苗床灌注及花蕾撒布等方式 进行处理。在植物播种开始至收获之间的任何时期皆可使用。
2岁左右的孩子，已经能显示出成年人的大部分复杂情绪。幼儿期的情绪反应，主要取决于需要满足的情况和健康的情况。一般说来，孩子们的情绪都是比较积极的，喜欢不停地活动，活动的主要动机只是为了获得愉快。除情绪之外，孩子们开始有了比较复杂的情感体验，在情绪的基础上产生的对人、对物的关系的体验。例如，喜欢跟亲近的成人交往，因为在交往过程中往往会产生愉悦的体验。也有对人的同情感，首先是对周围的人（如母亲、保姆）的痛苦表示同情。后来，会对别的孩子们表示同情，比如为了使别的孩子快乐，而放弃自己的一些快乐。在正确的教育下，孩子也能具有最初的责任感，例如上床以后不乱动、不说话。如果教育不正确，孩子也会产生和发展一些反面的、不良的情绪和情感，比如嫉妒、见生人怕羞、怕黑暗、怕雷声、爱发脾气等等。无论是肯定的或否定的情绪和情感，都带有一种易变的特点，也就是说，幼儿期的情绪、情感很不稳定，一会儿还在哭着，一会儿又会破涕为笑。这也说明孩子还没有稳定的个性倾向，非常容易受外界刺激物的影响。因此，这个阶段的孩子性格可塑性是最强的。
适合的年龄段：九个月以上
原料准备：鸡蛋，奶，糖，温开水
制作方法：鸡蛋打散备用。加配方奶，加少量糖，以温开水调匀，使用妈妈的母乳也可以，把奶缓缓倒入蛋液中拌匀，放锅中蒸熟即可食用。
乙烯利是一种广谱、广效性植物生长调节剂。乙烯利易溶于 水，在pH&3. 5的酸性介质中稳定，在碱性介质中易分解放出乙 烯。乙烯利经植物的叶片、果实、种子或皮层进人植物体内，而植 物细胞液的pH—般在4以上，就能使乙烯利分解释放出乙烯，在 作用部位发挥内源乙烯激素的生理功能，可以促进雌花发育，诱导 雄性不育，提高雌花比例；促进菠萝等植物开花；促进果实成熟、 脱落；减弱顶端优势，增加有效分蘖，矮化植株，增加茎粗；诱导 不定形成；打破某些植物种子休眠，促进发芽等。适用于多种作物 的多种用途，是目前国际上应用量较大的品种之一。
盐城洁通环卫工程服务不错，重要的是管道疏通清洗很到位，能够解决根本性的问题，像中南城，恒大名都，市政工程全是他们做的，相对服务质量来说，收费不高。
经国家教育主管部门批准后具备举行学历教育资格的普通高等学校（含培育研究生的科研单位）、成人高等学校、民办学历学校所授予的学历证书，国家不予否认。另外，通过自学考试、由国务院自学考试委员会许可各省（自治区、直辖市）自学考试委员会授予的自学考试毕业证书，经国家教育主管部门批准后在党校、成人高校、军事院校成立的全日制普通班中就读于的学生所获得的毕业证书，学历文凭考试学校授予的毕业证书，普通高等学校以远程教育形式举行的高等学历教育所授予的毕业证书，以及合乎《中国人民解放军院校学历证书管理暂行规定》所授予的学历证书，国家同样不予否认。
根据培训机构有所不同，价格也适当有差别的；
大型的培训机构，如达内是在13000左右；
小型的培训机构，如天眼是在9000左右；
当然是融晟汇公司值得信赖，这家公司专业制作礼品，制造礼品造型别致，高贵典雅，卓尔不群，品类繁多，真正体现出礼品“新，奇，特，美，雅，精”的特点。
设5年级学生有X人，2年级学生有（X-72）人
那么X-72=X*5/9
解得X＝162（人）
即5年级有162人，2年级有90人
最好还是找邻近的老师吧。
送快乐打地鼠可以他这个年龄应该不喜欢玩了.送军旗,七巧板可以啊.或者送最近比较流行的waltex的儿童光学益智玩具,这套玩具很讨小家伙喜欢的.我们小区很多小朋友都玩这种.希望对你有帮助.
思路，a-40人就是答案。
而且，这个时候孩子也有能力对自己的选择负责了！这一点不像在国内，很多家长在孩子四五岁甚至更早的时候就开始帮孩子物色乐器、报兴趣班
二年级的小孩处在玩的阶段，需要成年人说教引导
这是中国古人起的名称,大家都沿用至今,就称:商,成了一个数学上的专用名词.
就如一个人,在小时侯起了个名字,到了学校,同学们都这样称呼他,也不需要研究他的来历.只要不搞错就行了!
有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，良好习惯的养成不是“管”出来的，而是“带”出来的。在“带”的过程中，班主任应勤思考（多想办法）、勤观察（发现问题）、勤动手（率先示范）、严管教（执行到位）、多表扬（方式多样），对待学生出现的各种状况必须耐心、耐心再耐心，再加上你的细心和爱心，学高为师，身正为范，让学生在潜移默化中养成良好的行为习惯。只要你用你的细心+耐心+爱心去和这帮孩子接触久了，很快就会发现班级的良好班风已经悄然形成！
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这个不是我熟悉的地区
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