高中教材要改革，2017年或试用新版教材！！！
高中教材正在全面修订中，将首次把学科核心素养纳入教材，并增加学业质量标准，为每个学科的考试评价提供详实、科学的依据，以便与新高考方案全面对接，相互适应。
中国教育科学院院长
2017高考大纲才刚修订不久，近日又传来“高中教材正在全面修订”的消息。
高考大纲是突变，高中教材也是突变？
其实早在2015年11月，一位权威专家就已透露“国家高中新课改的修订方案预计在明年11月颁布，2017年使用新教材”，从这个角度来看，高中教材的修改不算是突变。而“国家课程校本化是未来的趋势”、“今后，老师课前写的不是教案，而是学历案”这两句话，也出自那位权威专家之口。
对于新课改后学校和教师如何应对，我们稍后再谈。改教材是件大事，究竟要如何改，为何改？让我们先听听权威人士的解答。
此次高中教材全面修订，中国教育科学院院长田慧生有话说：
1、高中教材正在全面修订中，将首次把学科核心素养纳入教材，并增加学业质量标准，为每个学科的考试评价提供详实、科学的依据，以便与新高考方案全面对接，相互适应。
2、此次高中教材全面修订，广泛征求意见，基本达成共识。
3、修订的高中教材加强了基础性和选择性，体现了高中阶段教育的定位和兴趣，为高中阶段的学生提供必要空间，加大学生的选择性。在新高考的背景下，修订的高中教材和新高考全面对接，这是相互适应的。
为啥要课改？教育部有话说：
1、将建成高校、中小学各学段上下贯通、有机衔接、互相协调、科学合理的课程教材体系，推动跨学科综合育人。
2、此次课程改革主要解决两个问题：
一是把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化，转化为具体的品格和能力要求，进而贯穿到各学段，融合到各学科，最后体现在学生身上。
二是明确学生完成不同学段、不同年级、不同学科学习内容后应该达到的程度要求。
无论是中国教育科学院院长田慧生提到的“将首次把学科核心素养纳入教材”，还是华师大课程与教学研究所教授、所长崔允漷所说的“新课标与现有的课标最大的不同，就是强调每门学科的核心素养”，“核心素养”这四个字，无疑是高中新教材的重头戏。
而培养学生各学科核心素养，一方面，需要学校转变教学方法；另一方面，需要充分把握好各学科必须培养的核心素养都有哪些。
教学方法借鉴——课前写“学历案”
“今后，老师课前写的不是教案，而是学历案。”那位权威专家口中的“学历案”，是南京一中培养学生科学素养及减轻学生学业负担的一种做法。
学历案和教案不同，教案强调老师怎么教，学历案则是强调老师怎么引领学生自主探究学习。
比如一门学科上课之前，老师会就所要上课的内容制定一份学历案，里面包括了如何预习，发现了什么问题，怎么想办法解决，课后练习等。
历案每个学生一份，上课前就发给学生，每个学生经过预习以后，发现的问题老师在课堂上引领学生解决。同时一些有针对性的练习也可以在课堂上完成。
回到家，不同层次的学生，可以在ABC三类不同作业中选择适合自己的。而这份“学历案”，在课前一天或当堂课前会给每位学生发一份。
南京一中校长尤小平说，“使用学历案以后，一堂课40分钟时间，留给学生的时间至少25分钟以上。因为很多问题在课上解决，学生在课后的作业时间也可以缩短1/3左右。”
各学科必须培养的核心素养一览表
数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。主要包括：从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系，从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构，并且用数学符号或者数学术语予以表征。
数学抽象是数学的基本思想，是形成理性思维的重要基础，反映了数学的本质特征，贯穿在数学的产生、发展、应用的过程中。数学抽象使得数学成为高度概括、表达准确、结论一般、有序多级的系统。
在数学抽象核心素养的形成过程中，积累从具体到抽象的活动经验。学生能更好地理解数学概念、命题、方法和体系，能通过抽象、概括去认识、理解、把握事物的数学本质，能逐渐养成一般性思考问题的习惯，能在其他学科的学习中主动运用数学抽象的思维方式解决问题。
逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据逻辑规则推出一个命题的思维过程。
主要包括两类：一类是从特殊到一般的推理，推理形式主要有归纳、类比；一类是从一般到特殊的推理，推理形式主要有演绎。
逻辑推理是得到数学结论、构建数学体系的重要方式，是数学严谨性的基本保证，是人们在数学活动中进行交流的基本思维品质。
在逻辑推理核心素养的形成过程中，学生能够发现问题和提出命题；能掌握推理的基本形式，表述论证的过程；能理解数学知识之间的联系，建构知识框架；形成有论据、有条理、合乎逻辑的思维品质，增强数学交流能力。
数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程。
主要包括：在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题，分析问题、构建模型，求解结论，验证结果并改进模型，最终解决实际问题。
数学模型构建了数学与外部世界的桥梁，是数学应用的重要形式。数学建模是应用数学解决实际问题的基本手段，也是推动数学发展的动力。
在数学建模核心素养的形成过程中，积累用数学解决实际问题的经验。
学生能够在实际情境中发现和提出问题；能够针对问题建立数学模型；能够运用数学知识求解模型，并尝试基于现实背景验证模型和完善模型；能够提升应用能力，增强创新意识。
直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程。主要包括：借助空间认识事物的位置关系、形态变化与运动规律；利用图形描述、分析数学问题；建立形与数的联系；构建数学问题的直观模型，探索解决问题的思路。
直观想象是发现和提出数学问题、分析和解决数学问题的重要手段，是探索和形成论证思路、进行逻辑推理、构建抽象结构的思维基础。
在直观想象核心素养的形成过程中，学生能够进一步发展几何直观和空间想象能力，增强运用图形和空间想象思考问题的意识，提升数形结合的能力，感悟事物的本质，培养创新思维。
数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程。主要包括：理解运算对象，掌握运算法则，探究运算方向，选择运算方法，设计运算程序，求得运算结果等。
数学运算是数学活动的基本形式，也是演绎推理的一种形式，是得到数学结果的重要手段。数学运算是计算机解决问题的基础。
在数学运算核心素养的形成过程中，学生能够进一步发展数学运算能力；能有效借助运算方法解决实际问题；能够通过运算促进数学思维发展，养成程序化思考问题的习惯；形成一丝不苟、严谨求实的科学精神。
数据分析是指针对研究对象获得相关数据，运用统计方法对数据中的有用信息进行分析和推断，形成知识的过程。主要包括：收集数据，整理数据，提取信息，构建模型对信息进行分析、推断，获得结论。
数据分析是大数据时代数学应用的主要方法，已经深入到现代社会生活和科学研究的各个方面。
在数据分析核心素养的形成过程中，学生能够提升数据处理的能力，增强基于数据表达现实问题的意识，养成通过数据思考问题的习惯，积累依托数据探索事物本质、关联和规律的活动经验。
从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识，是物理概念和规律等在头脑中的提炼和升华。“物理观念”包括物质观念、运动观念、相互作用观念、能量观念及其应用等要素。
从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，是基于经验事实建构理想模型的抽象概括过程；是分析综合、推理论证等科学思维方法的内化；是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判，进而提出创造性见解的能力与品质。“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。
提出物理问题，形成猜想和假设，获取和处理信息，基于证据得出结论并做出解释，以及对实验探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。“实验探究”主要包括问题、证据、解释、交流等要素。
科学态度与责任
在认识科学本质，理解科学·技术·社会·环境（STSE）的关系基础上逐渐形成的对科学和技术应有的正确态度以及责任感。“科学态度与责任”主要包括科学本质、科学态度、科学伦理、STSE等要素。
宏观辨识与微观探析
能通过观察、辨识一定条件下物质的形态及变化的宏观现象，初步掌握物质及其变化的分类方法，并能运用符号表征物质及其变化；能从物质的微观层面理解其组成、结构和性质的联系，形成“结构决定性质，性质决定应用”的观念；能根据物质的微观结构预测物质在特定条件下可能具有的性质和可能发生的变化。
变化观念与平衡思想
能认识物质是在不断运动的，物质的变化是有条件的；能从内因和外因、量变与质变等方面较全面地分析物质的化学变化，关注化学变化中的能量转化；能从不同视角对纷繁复杂的化学变化进行分类研究，逐步揭示各类变化的特征和规律；能用对立统一、联系发展和动态平衡的观点考察、分析化学反应，预测在一定条件某种物质可能发生的化学变化。
证据推理与模型认知
能初步学会收集各种证据，对物质的性质及其变化提出可能的假设；基于证据进行分析推理，证实或证伪假设；能解释证据与结论之间的关系，确定形成科学结论所需要的证据和寻找证据的途径；能认识化学现象与模型之间的联系，能运用多种模型来描述和解释化学现象，预测物质及其变化的可能结果；能依据物质及其变化的信息建构模型，建立解决复杂化学问题的思维框架。
实验探究与创新意识
发现和提出有探究价值的化学问题，能依据探究目的设计并优化实验方案，完成实验操作，能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论；能和同学交流实验探究的成果，提出进一步探究或改进实验的设想；能尊重事实和证据，不迷信权威，具有独立思考、敢于质疑和批判的创新精神。
科学精神与社会责任
具有终身学习的意识和严谨求实的科学态度；崇尚真理，形成真理面前人人平等的意识；关注与化学有关的社会热点问题，认识环境保护和资源合理开发的重要性，具有可持续发展意识和绿色化学观念；
深刻理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系，赞赏化学对社会发展的重大贡献，能运用已有知识和方法综合分析化学过程对自然可能带来的各种影响，权衡利弊，勇于承担责任，积极参与有关化学问题的社会决策。
生命是源于自然随机事件且能在与环境互作中保留下来的具有新陈代谢和自我复制特征的物质形态，生命是结构与功能的统一体，无贵贱之分。
生命观念是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，是经过实证后的想法或观点，有助于理解或解释较大范围的相关事件和现象。
学生应该在较好地理解了生物学概念性知识的基础上形成生命观念，如结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等，并能够用生命观念认识生命世界、解释生命现象。
崇尚并形成科学思维的习惯；能够运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维等方法探讨生命现象及规律，审视或论证生物学社会议题。
能够发现现实世界中的生物学问题，针对特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及结果的交流与讨论。在开展不同的工作中，都乐于并善于团队合作。
生物学科的社会责任是指基于生物学的认识参与个人与社会事务的讨论，作出理性解释和判断，尝试解决生产生活中的生物学问题的担当和能力。
学生应能够关注涉及生物学的社会议题，参与讨论并作出理性解释，辨别迷信和伪科学；主动向他人宣传健康生活、关爱生命和保护环境等相关知识；结合本地资源开展科学实践，尝试解决现实生活中与生物学相关的问题。
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。
语言建构与运用是语文核心素养的重要组成部分，也是语文素养整体结构的基础层面。学生语文运用能力的形成、思维品质与审美品质的发展、文化的传承与理解，都是以语言的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验的建构过程中得以实现的。学生语言建构与运用的水平是其语文素养的重要表征之一。
应该能积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，具有良好的语感；
能在已经积累的语言材料间建立起有机的联系，能将自己获得的语言材料整合成为有结构的系统。
能理解并掌握汉语言文字运用的基本规律，能凭借语感和语言运用规律有效地完成交际活动。
能依据具体的语言情境有效地运用口头和书面语言与不同的对象交流沟通，能将具体的语言作品置于特定的交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价。
能通过梳理和整合，将自己获得的言语活动经验逐渐转化为富有个性的具体的语文学习方法和策略，并能在语言实践中自觉地运用。
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程中获得的思维能力发展和思维品质的提升。
语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。因此，思维发展与提升也是学生语文核心素养的重要组成部分，是学生语文素养形成和发展的重要表征之一。
应该能获得对语言和文学形象的直觉体验；能在阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究活动中运用联想和想象，丰富自己对现实生活和文学形象的感受与理解，丰富自己的经验与语言表达；
能够辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学形象，并能有依据、有条理的表达自己的观点和发现；
能运用基本的语言规律和逻辑规则分析、判别语言，有效地运用口头语言和书面语言与人交流沟通，准确、清晰、生动、有逻辑性地表达自己的认识；
能运用批判性思维审视言语作品，探究和发现语言现象和文学现象，形成自己对语言和文学的认识；
能自觉分析和反思自己的言语活动经验，提高语言运用的能力和思维的深刻性、灵活性、敏捷性、批判性、独创性。
审美鉴赏与创造
审美鉴赏与创造是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。
语文活动是人形成审美体验、发展审美能力的重要途径。在语文学习中，学生是通过阅读鉴赏优秀作品、品味语言艺术而体验丰富情感、激发审美想象、感受思想魅力、领悟人生哲理，并逐渐学会运用口头和书面语言表现美和创造美，形成自觉的审美意识和审美能力，养成高雅的审美情趣和高尚的品位。
因此，审美鉴赏与创造是学生语文核心素养的重要组成部分，也是其语文素养形成和发展的重要表征之一。
应该能感受汉语汉字独特的美，表现出热爱祖国语言文字的感情；能感受和体验语言文字作品所表现的形象美和情感美，能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的语言和文学作品，分析其思想情感和语言特点，具有正确的价值观、高雅的审美情趣和高尚的审美品位；
能运用语言祖国语言文字表达自己的审美体验，表现自己对美好事物的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美好形象，具有创新意识。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，能继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不同民族和地区文化的能力；以及在语文学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。
语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分。学习语言文字的过程，也是文化获得的过程。通过语言文字的学习，实现文化的传承与理解是语文核心素养的重要组成部分，也是学生语文素养形成和发展的重要表征之一。
应该能借助语言文字，体会中华文化的博大精深、源远流长，继承中华优秀传统文化，理解并认同中华文化，形成热爱中华文化的感情，提高道德修养，增强文化自信。
能借助语言文字的学习，初步理解、包容和借鉴不同民族、不同区域、不同国家的文化，尊重多样文化，吸收人类文化的精华。
关注并积极参与当代文化传播与交流，在运用祖国语言文字的过程中，提高自己的文化自觉，初步形成对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。
对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。
对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。
将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。
以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。
历史价值观
对历史的事实判断与价值判断的辩证统一，是从对历史真实和历史意义的追求中凝练出来的价值取向。
政治认同是指人们对一定社会制度和意识形态的认可和赞同。通过本课程的学习，学生能够确信发展中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障；理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，拥护中国共产党的领导；认同社会主义核心价值观是建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民最基本的价值标准，自觉践行社会主义核心价值观。
理性精神是人们在认识和改造世界的过程中表现出来的理智、自主、反思等思维品质和行为特征。
通过本课程的学习，学生能够运用马克思主义哲学的观点和方法观察事物、分析问题、解决矛盾，面对经济、政治、文化、社会和生态文明建设中的问题，作出理性的解释、判断和选择，坚定理想信念，树立文化自信，以负责任的态度和行动促进社会和谐。
法治意识是人们对法律的认可、崇尚与遵从，是关于法治的思想、知识和态度，主要包括规则意识、程序意识和权利义务意识等。
通过本课程的学习，学生能够理解法治是人类文明演进中逐步形成的国家治理方式；形成宪法至上、法律权威、法律面前人人平等的观念；懂得行使权利与履行义务的关系；养成依法办事、依法维权、履行法定义务的习惯；具有法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
公共参与是公民主动有序参与社会公共事务和国家治理，承担公共责任，维护公共利益，践行公共精神的意愿与能力。
通过本课程的学习，学生能够具有人民当家作主和勇于担当的责任感；了解有序参与公共事务的途径、方式和规则；积累参与民主管理、民主决策、民主监督的实践经验；提高通过对话协商、沟通与合作表达诉求、解决问题的能力。
人地协调观
人地协调观是地理学和地理教育的核心观念，指人们对人类与地理环境之间形成协调关系的必要性和可能性的认识、理解和判断。
学生建立人地协调观，就能够正确认识地理环境对人类活动的影响，以及人类活动影响环境的不同方式、强度和后果；能够理解人们对人地关系认识的阶段性表现及其原因；能够结合现实中出现的人地矛盾的实例，分析原因，提出改进建议。
综合思维是地理学基本的思维方法，指人们具备的全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质与能力。
学生运用综合思维方法，就能够从多个维度对地理事物和现象进行分析，认识各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，并在一定程度上解释其发生、发展和演化的过程。
从而较全面地观察、分析和认识不同地方或区域的地理环境特点，并且能够辩证地看待现实生活中的地理问题。
区域认知是地理学基本的认知方法，指人们具备的对人地关系地域系统的特点、问题进行分析、解释、预测的方法和能力。
学生掌握区域认知方法，就能够形成从区域的视角认识地理现象的意识与习惯，运用区域综合分析、区域比较等方式，来认识区域特征和区域人地关系问题，形成因地制宜进行区域开发的观念。
地理实践力
地理实践力是指人们在地理户外考察、社会调查、模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质。
学生具备地理实践力，就能够运用适当的地理工具完成既定的实践活动，对地理探究活动充满兴趣与激情，并会用地理眼光认识和欣赏地理环境。
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今日搜狐热点　　楼主打算考化学专业的研究生，专业课是物化和有机任选一门，楼主之跨专业考研，没有基础，两门课都得从头自学，不知道这两门哪个比较好学，考试比较容易得高分呢？
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　　希望有筒子给点意见啊，多谢了
　　有机吧。物化要计算　　
　　有机吧。物化要计算　　
　　有机！有机容易多了　　
　　啊 和楼上同志们想法不一样 我觉得是物化诶 物化重概念有机重机理 　　
　　有机简单，只要把每一种反应的机理掌握了，基本都能做出来，而物化就算你把概念看会了后面的习题你也不一定会做。。。
　　有机　　
　　那高分子化学和高分子物理好学吗？
　　高分子化学，其实这个要看你偏向喜欢物理还是化学，高分子感觉比有机又头疼了点！　　
　　化学专业学渣表示，具备数学和物理基础的前提下，物化好学得太多！　　
　　有机化学女博士飘过，哈哈。不过楼主要想清楚哦，女孩子学有机还是蛮累的，而且不好就业，毕竟有机实验毒性大，不能干一辈子。另外不知道楼主要考哪个学校，在我们学校有机专业不好考，专业比较热门，特别是从外校考来的学生分数要比本校至少高出二三十分才可能上的了。其实我觉得楼主可以考虑高分子化学专业哦，当年我男朋友考研的时候我就是让他选了高分子，后来也拿了奖学金，现在也快博士毕业了，感觉就业前景比我乐观些。
　　@柠檬小CC2013 9楼
21:25:06　　高分子化学，其实这个要看你偏向喜欢物理还是化学，高分子感觉比有机又头疼了点！　　-----------------------------　　我比较喜欢化学，物理学不太明白啊
　　@zydemon525 11楼
21:38:53　　有机化学女博士飘过，哈哈。不过楼主要想清楚哦，女孩子学有机还是蛮累的，而且不好就业，毕竟有机实验毒性大，不能干一辈子。另外不知道楼主要考哪个学校，在我们学校有机专业不好考，专业比较热门，特别是从外校考来的学生分数要比本校至少高出二三十分才可能上的了。其实我觉得楼主可以考虑高分子化学专业哦，当年我男朋友考研的时候我就是让他选了高分子，后来也拿了奖学金，现在也快博士毕业了，感觉就业前景比我乐观些。　　-----------------------------　　抱住姐姐，我就是要考高分子，但是除了高分子这门课，还得在有机和物化中选一门学，我也听说了有机毒性大，不适合女生，高分子就很好就业了，现在头大专业课，因为都得自己看书自学成才
　　有机好点，因为题量多，每一题分数少，只要记得牢拿高分就有希望。　　物化的话，你脑子灵活就能学的好，不然一道大题十几分，不会就是真的不会了，特别容易丢分的。　　记性好的学有机，脑子聪明的学物化，个人意见
　　我觉得物化好学一些。只要把概念理解了公式什么的自己推一遍就差不多了。　　而有机...点太多了...简直抓狂。　　
　　为什么我觉得物化好难，熵丫，焓丫的烦死了！还是有机好点
　　有机。。有机掌握机理就行，物化一大堆公式小数点神马的好讨厌。。　　
　　物化！有机就是大坑~~~~~~~~~~~超级难！
　　。。。。为啥我觉得物化好学？。。。工科，非化学专业。。。但是学了很多化学　　
　　@爱减肥的吃货小猫
21:20:34　　那高分子化学和高分子物理好学吗？　　-----------------------------　　高化好学，高物稍抽象。　　
　　这事主要看智商，不时还得看运气。　　
　　教书匠表示选有机才是王道啊　　
　　绝对的有机，当年物理化学，我书都写烂了，还是难懂，有机化学简单多了　　
　　表示is物理化学。　　有机化学is腹黑。
　　物理化学，感觉无机化学就要比较好，有机化学直接学啊，规律性大　　
　　有机要背，物化要理解
　　果断有机
　　物化是梦魇，有机化学相对好点，还是分析化学最简单
　　理解能力强的选物化，记忆力强的选有机，计算神马的其实都是小问题。。。。物化是无机的升级版。作为一个即将毕业的化学学渣，有机是永痛。。。
　　最讨厌物化 都是物理。有机才叫化学　　
　　@爱减肥的吃货小猫
21:53:08　　我比较喜欢化学，物理学不太明白啊　　—————————————————　　我跟你一样 有机好学 　　
　　@r9sky999 10楼
21:25:35　　化学专业学渣表示，具备数学和物理基础的前提下，物化好学得太多！　　-----------------------------　　@舒小岑白 30楼
22:50:44　　理解能力强的选物化，记忆力强的选有机，计算神马的其实都是小问题。。。。物化是无机的升级版。作为一个即将毕业的化学学渣，有机是永痛。。。　　-----------------------------　　排，有机真的不容易，但考研考到哪种程度我就不清楚了，没有考过研，如果是高中有机化学，那倒是很容易的。
　　我不喜欢物理 可是我觉得物化简单一些
　　有机，两样都很难，但是有机化学的实验比较好发文章～读研比较好毕业～　　
　　物化方向硕一一枚，当初学有机根本什么都不明白啊，而且总觉得女孩子学有机不好，有点略偏见吧~不过物化还是比较偏理科的，不是说都要计算，但是有机的出路比较好呢~
　　同化学党。。。不过大一　　从高中开始只喜欢有机，物化不能　　真的看个人　　不过觉得有机的研究方向比较适合我，有生之年基本上能看到自己的一点点成果
　　@索阅 32楼
23:01:23　　排，有机真的不容易，但考研考到哪种程度我就不清楚了，没有考过研，如果是高中有机化学，那倒是很容易的。　　-----------------------------　　考研应该难吧，特别是名校，比如上海有机所、厦大神马的，高中的有机就是小打小闹。
　　@柸中雪 14楼
21:59:38　　有机好点，因为题量多，每一题分数少，只要记得牢拿高分就有希望。　　物化的话，你脑子灵活就能学的好，不然一道大题十几分，不会就是真的不会了，特别容易丢分的。　　记性好的学有机，脑子聪明的学物化，个人意见　　-----------------------------　　谢谢啦O(∩_∩)O~~
　　@爱减肥的吃货小猫
21:20:34　　那高分子化学和高分子物理好学吗？　　-----------------------------　　@披个马甲来取经 20楼
22:19:17　　高化好学，高物稍抽象。　　-----------------------------　　谢谢亲(*^__^*)
　　@迷途知返113 22楼
22:24:08　　教书匠表示选有机才是王道啊　　-----------------------------　　为什么捏？亲是老师吗？
　　@yulin2353 28楼
22:49:13　　物化是梦魇，有机化学相对好点，还是分析化学最简单　　-----------------------------　　可是每年考分析的人好多，女生尤其多，竞争压力好大啊
　　@小小小小鱼儿D 35楼
00:19:36　　物化方向硕一一枚，当初学有机根本什么都不明白啊，而且总觉得女孩子学有机不好，有点略偏见吧~不过物化还是比较偏理科的，不是说都要计算，但是有机的出路比较好呢~　　-----------------------------　　确实啊，有机很好找工作，不过毒性太大了，不太适合女生啊
　　@肥肥红烧肉 18楼
22:16:59　　物化！有机就是大坑~~~~~~~~~~~超级难！　　-----------------------------　　真的么？我还以为有机容易理解一些呢
　　有机，大三期末，有机90多，物化累死累活60多还是70多记不清了，然后考研的时候某专业复试要考物化，果断不考
　　@小小小小鱼儿D
00:19:36　　物化方向硕一一枚，当初学有机根本什么都不明白啊，而且总觉得女孩子学有机不好，有点略偏见吧~不过物化还是比较偏理科的，不是说都要计算，但是有机的出路比较好呢~　　-----------------------------　　@爱减肥的吃货小猫 42楼
14:00:00　　确实啊，有机很好找工作，不过毒性太大了，不太适合女生啊　　-----------------------------　　而且我有一个很奇怪的地方是，很多人都说物化很难，但我觉得物化很简单啊，反而觉得有机很难
　　有机化学呀。物化得要脑子好，有机有规律的呀。
　　跟结构比起来，有机物化都简单~~~
　　@风叶琉璃
15:02:49　　跟结构比起来，有机物化都简单~~~　　-----------------------------　　排这个！　　
　　千万别读研，过来人留。　　我身边清华北大复旦南大中科院学化学的一堆，大家的共识就是后悔读研，后悔学化学　　
　　哥是学高分子材料科学与工程的，觉得女生还是尽量少往工科继续读了　　我大学毕业，研究生毕业，经历过太多　　平时在学校拿奖学金的女生，甚至竞争不过挂科的男生　　有机可能还比物化好就业吧，，我一个博士师姐学的物化，找不到合适的工作　　polymer这样的偏应用的行业，，差不多本科小硕就足够了，，　　或者lz侧重制药那边可能好一点
　　回复第42楼，@爱减肥的吃货小猫　　@小小小小鱼儿D 35楼
00:19:36 　　物化方向硕一一枚，当初学有机根本什么都不明白啊，而且总觉得女孩子学有机不好，有点略偏见吧~不过物化还是比较偏理科的，不是说都要计算，但是有机的出路比较好呢~ 　　----------------------------- 　　确实啊，有机很好找工作，不过毒性太大了，不太适合女生啊　　--------------------------　　有机是好找工作，但你真的打算以后就在药明康德这样的公司一直戴着防毒面具做实验吗？　　
　　@风叶琉璃 47楼
15:02:49　　跟结构比起来，有机物化都简单~~~　　-----------------------------　　结构化学？
　　@我重名了 49楼
16:34:06　　千万别读研，过来人留。　　我身边清华北大
南大中科院学化学的一堆，大家的共识就是后悔读研，后悔学化学　　-----------------------------　　为啥啊？
　　@easilycool 50楼
16:43:25　　哥是学高分子材料科学与工程的，觉得女生还是尽量少往工科继续读了　　我大学毕业，研究生毕业，经历过太多　　平时在学校拿奖学金的女生，甚至竞争不过挂科的男生　　有机可能还比物化好就业吧，，我一个博士师姐学的物化，找不到合适的工作　　polymer这样的偏应用的行业，，差不多本科小硕就足够了，，　　或者lz侧重制药那边可能好一点　　-----------------------------　　我就打算考高分子，本来想考分析的，可是竞争压力太大，每年就招30多人，高分子每年大概能招70左右，主要是我本专业实在没什么前途，我们学校最好的就是化学了
　　建议LZ挑自己稍微有些兴趣的，或者拿你们学校往年真题对比哪科难　　反正你都没有基础不是？
　　物化~有机好复杂　　
　　物化神课　　
　　呃。我l?g是复旦的高分子科学系高分子化学与物理的研究生。　　不过我看他现在工作和物理没什么关系啊。做研发。材料之类的。　　好像他当年是有机化学和物理化学都要考。他说有机化学容易很多。　　
　　美女准备考哪个学校呢？不同学校要求不一样的呢　　
　　有机化学明显容易
　　化工厂的质量总监告诉你，对考试来说，还是选有机吧，短时间内上手快，反应机理什么的看似复杂，其实也就是几个特定基团脱去，别的特定基团加上，做一百道反应机理的题就入门了，当然记性加天赋，入门更快，解谱，也就特定基团的出峰位置，碎片的丢失，有机反应机理搞熟，这些很简单了。物化逻辑性，理解能力要求更高，高数不好，就别选不会高分的。　　
　　有机。物化需要高点儿智商
　　当然有机啊。学渣表示物化听课都听不懂　　
　　我靠 文盲路过 听起来好高端的专业啊
　　@r9sky999
21:25:00　　化学专业学渣表示，具备数学和物理基础的前提下，物化好学得太多！ 　　—————————————————　　强排　　
　　@沙漠中的冰粒 61楼
21:08:46　　化工厂的质量总监告诉你，对考试来说，还是选有机吧，短时间内上手快，反应机理什么的看似复杂，其实也就是几个特定基团脱去，别的特定基团加上，做一百道反应机理的题就入门了，当然记性加天赋，入门更快，解谱，也就特定基团的出峰位置，碎片的丢失，有机反应机理搞熟，这些很简单了。物化逻辑性，理解能力要求更高，高数不好，就别选不会高分的。　　-----------------------------　　谢谢你给我打了这么多哈，我也觉得有机好学一些，毕竟高中大学都学过一点，物化是完全没接触过的科目。。
　　@scorpio522 58楼
19:10:44　　呃。我l?g是
的高分子科学系高分子化学与物理的研究生。　　不过我看他现在工作和物理没什么关系啊。做研发。材料之类的。　　好像他当年是有机化学和物理化学都要考。他说有机化学容易很多。　　-----------------------------　　你的lg毕业后工作待遇好吗？我就是想考高分子呢，我们学校这个专业最强了，貌似很好找工作的
　　@卢平28 59楼
20:36:12　　美女准备考哪个学校呢？不同学校要求不一样的呢　　-----------------------------　　弱弱的说，我想考吉大
　　楼主，咱们一个专业么。。。多么熟悉的课程。。。物化好学，我觉得就是复杂一点高中计算。。。有机是我们专业挂课大户。。一大片。。　　
　　女生别学。姐都是血和泪，不想进工厂，不想进研究院，就算了吧？。。　　
　　有机简单一些啊！！
　　必须是有机，有机看上去难，学着学着就通了，物化想都别想。楼主要是女的强烈建议学有机　　
　　物化　　
　　明显有机容易高分，但千万别选有机，毁一生阿　　话说，我一同学吉大高分子博士毕业的，那边听说就业也一般阿，何必选化学，还跨专业考，这得躲真爱阿
　　@风叶琉璃
15:02:49　　跟结构比起来，有机物化都简单~~~　　-----------------------------　　@爱减肥的吃货小猫 52楼
17:01:40　　结构化学？　　-----------------------------　　结构化学是化学学科里的鬼门关……
　　@mayufeir 74楼
22:02:10　　明显有机容易高分，但千万别选有机，毁一生阿　　话说，我一同学吉大高分子博士毕业的，那边听说就业也一般阿，何必选化学，还跨专业考，这得躲真爱阿　　-----------------------------　　可是我本科专业更不好就业，最起码化学在吉大还是强项，现在大三下学期了，不知道该怎么办，好迷茫啊，不考研究生感觉就是没有出路，哎
　　如果只是应付考研的话，物化更简单吧。我一直觉得有机化学就是一无底洞。
　　姑娘，真心的说一句，如果考研只是为了以后找工作的话，我建议你还是别考了，真的没那个必要，不如现在就去找工作。读研是一个很苦的事情，要熬，而且研究生也不见得就好找工作了，读完研究生不还是得出来工作。我在实验室问师哥师姐，十个里面八个说读研后悔的。
　　@槟杭 78楼
13:06:10　　姑娘，真心的说一句，如果考研只是为了以后找工作的话，我建议你还是别考了，真的没那个必要，不如现在就去找工作。读研是一个很苦的事情，要熬，而且研究生也不见得就好找工作了，读完研究生不还是得出来工作。我在实验室问师哥师姐，十个里面八个说读研后悔的。　　-----------------------------　　那大部分考研的人不是为了以后能找个更好的工作吗？
　　不要学有机，毒性大，小心不孕不育
　　表示两个都好难。。。本科学的环境化学觉得真心容易，研究生转工科读了。
　　有机比较容易，可是物化考试容易得高分诶。物化做做题考试很容易得。有机考试还挺麻烦得。
13:06:10　　姑娘，真心的说一句，如果考研只是为了以后找工作的话，我建议你还是别考了，真的没那个必要，不如现在就去找工作。读研是一个很苦的事情，要熬，而且研究生也不见得就好找工作了，读完研究生不还是得出来工作。我在实验室问师哥师姐，十个里面八个说读研后悔的。　　-----------------------------　　@爱减肥的吃货小猫 79楼
12:32:31　　那大部分考研的人不是为了以后能找个更好的工作吗？　　-----------------------------　　楼主，确实考研的人大多数是为了找个更好的工作，可是研究生毕业不见得比本科生好，现在每年毕业研究生那么多，单纯是为了工作没必要，兴趣可以考虑，尤其是女生，学有机辛苦，对身体不好，如果没有兴趣估计你上研究生后每天在实验室做实验处理数据你就会后悔了，况且研究生毕业真的不比本科生好就业多少，进高校最起码要博士，进一般企业硕士研究生也没什么优势，女生你愿意一辈子在实验室做科研啊，考研慎重，能就业还是就业
13:06:10　　姑娘，真心的说一句，如果考研只是为了以后找工作的话，我建议你还是别考了，真的没那个必要，不如现在就去找工作。读研是一个很苦的事情，要熬，而且研究生也不见得就好找工作了，读完研究生不还是得出来工作。我在实验室问师哥师姐，十个里面八个说读研后悔的。　　-----------------------------　　@爱减肥的吃货小猫
12:32:31　　那大部分考研的人不是为了以后能找个更好的工作吗？　　-----------------------------　　@potee2012 83楼
15:14:55　　楼主，确实考研的人大多数是为了找个更好的工作，可是研究生毕业不见得比本科生好，现在每年毕业研究生那么多，单纯是为了工作没必要，兴趣可以考虑，尤其是女生，学有机辛苦，对身体不好，如果没有兴趣估计你上研究生后每天在实验室做实验处理数据你就会后悔了，况且研究生毕业真的不比本科生好就业多少，进高校最起码要博士，进一般企业硕士研究生也没什么优势，女生你愿意一辈子在实验室做科研啊，考研慎重，能就业还是......　　-----------------------------　　实际上研究生并没有很大的竞争力，除非你考博士。研究生博士都是天天在实验室做实验刷瓶子，早八点晚八点，某种方面上来讲比上班还苦逼。不是真的喜欢搞学术的人读研真的没什么意义。　　另一个方面来说的话，如果你本科院校非常烂，那么考研也算个跳板。但是坑爹的地方在于第一学历也很重要，所以说考研对找工作来说到底有没有用真的说不准。
　　个人喜欢物化，有条有理。　　有机太繁琐。　　但是作为过来人，还是不要选物化专业，就业确实是问题，除非能留校或者进科研所。　　我就是一例子。
　　物化容易，有机我读的可以去死　　
13:06:10　　姑娘，真心的说一句，如果考研只是为了以后找工作的话，我建议你还是别考了，真的没那个必要，不如现在就去找工作。读研是一个很苦的事情，要熬，而且研究生也不见得就好找工作了，读完研究生不还是得出来工作。我在实验室问师哥师姐，十个里面八个说读研后悔的。　　-----------------------------　　@爱减肥的吃货小猫
12:32:31　　那大部分考研的人不是为了以后能找个更好的工作吗？　　-----------------------------　　@potee2012
15:14:55　　楼主，确实考研的人大多数是为了找个更好的工作，可是研究生毕业不见得比本科生好，现在每年毕业研究生那么多，单纯是为了工作没必要，兴趣可以考虑，尤其是女生，学有机辛苦，对身体不好，如果没有兴趣估计你上研究生后每天在实验室做实验处理数据你就会后悔了，况且研究生毕业真的不比本科生好就业多少，进高校最起码要博士，进一般企业硕士研究生也没什么优势，女生你愿意一辈子在实验室做科研啊，考研慎重，能就业还是......　　-----------------------------　　@槟杭 84楼
15:19:39　　实际上研究生并没有很大的竞争力，除非你考博士。研究生博士都是天天在实验室做实验刷瓶子，早八点晚八点，某种方面上来讲比上班还苦逼。不是真的喜欢搞学术的人读研真的没什么意义。　　另一个方面来说的话，如果你本科院校非常烂，那么考研也算个跳板。但是坑爹的地方在于第一学历也很重要，所以说考研对找工作来说到底有没有用真的说不准。　　-----------------------------　　同意，不是兴趣为了工作考研究生的人太多，某种意义上说这是一种浪费，无奈，社会大环境如此，还是根据个人实际来考虑。不过说有机和物化，个人感觉没有学过物化的人可能自学确实比自学有机难，不过如果学过物化的应该不是太难，有机物化都不是太难，有机也就是把机理弄懂就行了，物化就是把过程弄清楚就行了，至于需要计算那是小问题，关键在于理解过程
13:06:10　　姑娘，真心的说一句，如果考研只是为了以后找工作的话，我建议你还是别考了，真的没那个必要，不如现在就去找工作。读研是一个很苦的事情，要熬，而且研究生也不见得就好找工作了，读完研究生不还是得出来工作。我在实验室问师哥师姐，十个里面八个说读研后悔的。　　-----------------------------　　@爱减肥的吃货小猫
12:32:31　　那大部分考研的人不是为了以后能找个更好的工作吗？　　-----------------------------　　@potee2012
15:14:55　　楼主，确实考研的人大多数是为了找个更好的工作，可是研究生毕业不见得比本科生好，现在每年毕业研究生那么多，单纯是为了工作没必要，兴趣可以考虑，尤其是女生，学有机辛苦，对身体不好，如果没有兴趣估计你上研究生后每天在实验室做实验处理数据你就会后悔了，况且研究生毕业真的不比本科生好就业多少，进高校最起码要博士，进一般企业硕士研究生也没什么优势，女生你愿意一辈子在实验室做科研啊，考研慎重，能就业还是......　　-----------------------------　　@槟杭
15:19:39　　实际上研究生并没有很大的竞争力，除非你考博士。研究生博士都是天天在实验室做实验刷瓶子，早八点晚八点，某种方面上来讲比上班还苦逼。不是真的喜欢搞学术的人读研真的没什么意义。　　另一个方面来说的话，如果你本科院校非常烂，那么考研也算个跳板。但是坑爹的地方在于第一学历也很重要，所以说考研对找工作来说到底有没有用真的说不准。　　-----------------------------　　@potee2012 87楼
15:57:43　　同意，不是兴趣为了工作考研究生的人太多，某种意义上说这是一种浪费，无奈，社会大环境如此，还是根据个人实际来考虑。不过说有机和物化，个人感觉没有学过物化的人可能自学确实比自学有机难，不过如果学过物化的应该不是太难，有机物化都不是太难，有机也就是把机理弄懂就行了，物化就是把过程弄清楚就行了，至于需要计算那是小问题，关键在于理解过程　　-----------------------------　　嗯，没错。实际上物化和有机都不太难，认真学都能搞懂。也要看学校考试的难度怎么样。
　　热力学基础比较好或计算能力爆强的请选择物化，化学基础较好或记忆力爆强的请选择有机。　　注重就业的建议选有机化学方向。　　妹子建议毕业后进国企或考公。　　
　　@爱减肥的吃货小猫
11:57:49　　@scorpio522 58楼
19:10:44 　　呃。我l?g是 复旦 的高分子科学系高分子化学与物理的研究生。 　　不过我看他现在工作和物理没什么关系啊。做研发。材料之类的。 　　好　　-----------------------------　　税后年薪20w 。　　不过每天很辛苦。周末加班。平时一周只有一天准点下班。　　还有，学校和学历在很多方面只能锦上添花，不能雪中送炭。　　
　　@此地有妖气 65楼
22:34:54　　@r9sky999
21:25:00　　化学专业学渣表示，具备数学和物理基础的前提下，物化好学得太多！　　—————————————————　　强排　　-----------------------------　　真的么？我最近自己看高分子化学的书头都要大了，完全看不懂，因为一点基础都没有
　　@暖暖又凉凉 85楼
15:55:13　　个人喜欢物化，有条有理。　　有机太繁琐。　　但是作为过来人，还是不要选物化专业，就业确实是问题，除非能留校或者进科研所。　　我就是一例子。　　-----------------------------　　如果只是应付考试呢？考试科目是在有机好物化中任选一门
　　@婴宁R 86楼
15:56:58　　物化容易，有机我读的可以去死　　-----------------------------　　真的么？可是我看物化书中这一段什么等同粒子体系能级分布的微观状态数——等同性修正，完全不懂啊，谁能告诉我讲的是什么
13:06:10　　姑娘，真心的说一句，如果考研只是为了以后找工作的话，我建议你还是别考了，真的没那个必要，不如现在就去找工作。读研是一个很苦的事情，要熬，而且研究生也不见得就好找工作了，读完研究生不还是得出来工作。我在实验室问师哥师姐，十个里面八个说读研后悔的。　　-----------------------------　　@爱减肥的吃货小猫
12:32:31　　那大部分考研的人不是为了以后能找个更好的工作吗？　　-----------------------------　　@potee2012
15:14:55　　楼主，确实考研的人大多数是为了找个更好的工作，可是研究生毕业不见得比本科生好，现在每年毕业研究生那么多，单纯是为了工作没必要，兴趣可以考虑，尤其是女生，学有机辛苦，对身体不好，如果没有兴趣估计你上研究生后每天在实验室做实验处理数据你就会后悔了，况且研究生毕业真的不比本科生好就业多少，进高校最起码要博士，进一般企业硕士研究生也没什么优势，女生你愿意一辈子在实验室做科研啊，考研慎重，能就业还是......　　-----------------------------　　@槟杭
15:19:39　　实际上研究生并没有很大的竞争力，除非你考博士。研究生博士都是天天在实验室做实验刷瓶子，早八点晚八点，某种方面上来讲比上班还苦逼。不是真的喜欢搞学术的人读研真的没什么意义。　　另一个方面来说的话，如果你本科院校非常烂，那么考研也算个跳板。但是坑爹的地方在于第一学历也很重要，所以说考研对找工作来说到底有没有用真的说不准。　　-----------------------------　　@potee2012 87楼
15:57:43　　同意，不是兴趣为了工作考研究生的人太多，某种意义上说这是一种浪费，无奈，社会大环境如此，还是根据个人实际来考虑。不过说有机和物化，个人感觉没有学过物化的人可能自学确实比自学有机难，不过如果学过物化的应该不是太难，有机物化都不是太难，有机也就是把机理弄懂就行了，物化就是把过程弄清楚就行了，至于需要计算那是小问题，关键在于理解过程　　-----------------------------　　看来物化是一定要理解的是么？我还以为只要背公式会往里面套公式就可以了呢
　　@星海水月 89楼
17:47:35　　热力学基础比较好或计算能力爆强的请选择物化，化学基础较好或记忆力爆强的请选择有机。　　注重就业的建议选有机化学方向。　　妹子建议毕业后进国企或考公。　　-----------------------------　　无机化学的就业也不是很好吧？
　　@爱减肥的吃货小猫
11:57:49　　@scorpio522
19:10:44　　呃。我l?g是
的高分子科学系高分子化学与物理的研究生。　　不过我看他现在工作和物理没什么关系啊。做研发。材料之类的。　　好　　-----------------------------　　@scorpio522 90楼
23:46:03　　税后年薪20w 。　　不过每天很辛苦。周末加班。平时一周只有一天准点下班。　　还有，学校和学历在很多方面只能锦上添花，不能雪中送炭。　　-----------------------------　　要是真的以后能挣这么多，哪怕累一些我都觉得值得了
　　我还在想要不要买一本物化书先学一学，可是一本书要50多，万一看不进去不爱学不是白花钱了么？
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