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一直搞不明白天赋是什么？怎么挖掘发觉自身天赋和他人。
我有更好的答案
天赋这个东西是与身俱来的你生来就有这个能力通过后天实践而激发出来怎样挖掘呢就是多尝试 看自己对哪类比较感兴趣 而且天赋比较大。
兴趣是什么
采纳率：87%
现代人越来越渴望了解自己，于是乎，有越来越多的人钟情于各种各样的心理测试。其中最多人关心的是，自己到底有什么样的天赋，该怎样更有针对性地发展自己?因为所有的企业都在寻找拥有特殊天赋的员工，于是，一种叫作“天赋管理”的专业也应运而生　　天赋，与才华、才干等有着本质上的区别。这里的天赋是个涵盖范围广泛的定义，是指先天形成的包括性格、个性、能力等在内的很多因素。　　很多专家认为，天赋有很多种形式。天赋中最有价值的一部分可以通过人们后天的努力变得更加与众不同，并得到强化发展。　　心理学者对外交官的调查　　20世纪70年代，美国心理学者戴维·麦克莱兰受政府委托对外交官进行了一项调查。美国政府想知道，在同一体系下建立的驻外使领馆中，为什么一些大使的表现会明显强于另一些大使?　　麦克莱兰奉命实地对外交官进行调查，并有权了解调查所需的任何外交官工作细节。麦克莱兰的调查结论集中在以下几个方面：外貌、性格、创造力、社交能力、逻辑推断能力和开创精神。这些因素对外交官工作成效的影响要远远大于其经历和智商。麦克莱兰把这些因素称为“竞争力”，并在1973年发表了非常有名的文章——《考验竞争力，胜过智商》。人力资　　源领域从此引入“竞争力”这个名词，其实就是指自然赋予的并被个人挖掘使用的天赋。　　人力资源领域几乎所有的权威都认同这样一点：企业决定人才录用、升迁的主要因素并非一份精美的简历，而是此人所具备的职业天赋。换句话说，进修、再培训很重要，经验丰富也是优势，但在机会面前，命运常常会垂青那些更有天赋的人。　　有些天赋人人具有，最重要的是，人们需要懂得发现自己的天赋，并知道如何利用这些天赋。职场中多数成功的案例中都能发现一些相似的情节，主人公都能自觉地发现自己在哪方面更加擅长，并将之最大化地发挥出来，而这种努力为他在人才市场中带来了不可估量的价值。　　现在，越来越多的手工活和重复性工作已经被机械和计算机取代，人类的创新才能、获知才能、认知概括总结才能已经越来越具有决定意义。　　井盖为什么是圆的?　　越南有个国际象棋冠军叫阮山。快3岁时，他喜欢在湄公河三角洲破旧不堪的家中看爸爸妈妈下棋。像所有的孩子一样，阮山缠着父母让他也玩玩。令人惊奇的是，阮山没有把象棋当玩具。他不仅知道怎么摆棋子，而且，通过仔细观察，他还学会了许多复杂的规则。一个月内，他便轻松地战胜了父母。4岁时，小阮山参加了越南全国锦标赛，与比他大好多的孩子　　同台竞技。7岁时，阮山已经能战胜他们。12岁时，阮山已经成为年纪最小的全国国际象棋冠军。　　阮山的天赋究竟从何而来?是遗传决定的，还是通过环境造就的?这些尚无定论，但是有一点可以肯定的是，天赋的发展在于培养。研究表明，原始的智力(通过智商测试)在很大程度上是遗传决定的。但智商高与天才行为之间没有绝对的联系。例如，所谓的白痴学者在某个领域具有异乎寻常的技能，如果不是因为总的智力较低的话甚至可称为天才。弗林德斯大学的教育专家麦卡恩说，许多有创造力的孩子不一定智商高，因为他们在标准化测试中得分并不高。她说：“有创造力的孩子往往寻找不同的方法来回答问题。”　　因此可以说，真正聪明的人是那些懂得使用天赋，取长补短的人。孩子的天赋培养靠父母，而在职业领域，也许就需要有一个能够帮助你发掘天赋的上司或者“伯乐”。值得庆幸的是，现在很多企业在引入人才的时候会通过考试等手段挖掘、培养某种天赋极强的员工。有这样一个故事，某跨国公司在面试题目中设立了“井盖为什么是圆的?”这样的题目，被录用者并非孜孜不倦从力学角度解释这个问题的人，而是作答方式与众不同、甚至对这种问题愤慨至起身就走的应试者。这种面试方式也许就重在挖掘人的应变能力和创造能力。　　如何发掘天赋?　　奥地利著名学者彼特·德鲁克曾发表一篇文章，称目前在大部分国家中，生产领域只使用了25％～40％的劳动力，到2020年这个数字更将下降到10％～12％。研究和服务领域则集中了越来越多的精英人士。德鲁克推断，世界经济将进入越来越依赖创造力和天赋的年代。　　美国心理学家托马斯·凯斯建立了一个名为“卡托”(CATHO)的人力资源顾问机构，并在不久前刚刚结束了一个发掘天赋的实验调查。“卡托”通过互联网对3 000名不同职业、不同级别的受调查者发送了问卷，并把竞争力因素与受调查者的薪金水平挂钩，用以比较哪些天赋在市场中更有价值。　　结论中很有趣的一点是，职场中的人通常不光具有一种天赋，而是具有一组天赋。例如，有创造力的人一般也善于沟通、懂得策略、又有很强的说服能力；有领导才能的人通常也充满激情、野心勃勃、不畏竞争。而且，天赋往往是在人们不经意之间被发掘出来的，凯斯把这形容为“突然蹦到了人们眼前”。　　“卡托”机构的调查结果显示，职场中
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天赋经过刻意练习，才能转变成能力。
我们每个人都可以选择利用自己，最好的才干去塑造我们的日常举止、跟外界的互动，并达成目标和你想要的结果。【本文为刘苏老师在TalentGuide达人说直播分享的文字整理版】很多时候我们觉得自己很平庸，没有什么天赋，事实真的如此吗？学习了解自己的天赋才干并发挥出来，它将成为我们职业生涯发展的助推器。-1-什么是天赋才干，和能力、优势有什么区别？大家先做一个小测试：（是A1，否A2，以此类推，倾向是总是如此而不是偶尔如此），后面会为大家解释这个测试。我们每个人身上总会出现一些特定的行为、思维和感受的模式，这就是每个人的天赋才干。思考一下，你是否曾经考虑过为什么会做出某个选择，自己为什么会这么做，你为什么会天然地喜欢或讨厌另一些东西，为什么对某些事情更加擅长，每件事情都有他的原因，这个很有可能就是你的才干。当一个人长到10几岁后，他的突出才干就比较明显了，才干的形成有天生的因素，也有后天由于跟外界的互动，受到来自外界的反馈逐渐调整自身的认知后逐渐形成的结果。有些孩子的家长，认为某些才干是不好的没用的，会下意识地压制孩子的才干，在中国左撇子被纠正的几率就远远大于国外；如果说一个孩子醉心于音乐、诗歌，到了升学负担比较重的时候呢，大多数也会被父母跟老师打断，这个也是我们现在教育体制中的重大问题。就像爱因斯坦说的：每个人都是天才，但要是你用爬树能力去评价一条鱼的话，他就会一辈子相信自己是个笨蛋了。当你能够真正了解并运用自己独一无二的天赋才干，即那些会在你无意中产生的倾向，就能以最舒服的方式，让你的职业生涯体验，甚至于你的整个生活本身，发生一个巨大的翻天覆地的改变。“大多数人都认为自己擅长什么，但其实不然，一个人要有所作为，就只能靠自己的优势”。—— 彼得·德鲁克那么优势该如何挖掘和识别？很多人都听过盖洛普的优势识别器，这是天赋才干的识别器。盖洛普经过几十年的研究，把人们常见的天赋才干总结归纳为34项，世界上已经有上千万人通过这种测评了解到了自己的天赋才干，尤其是前五项最突出的主题。每一个才干主题的描述是非常丰富的，而且对于每个人来说不同的主题才干之间会有关联，对个人的生活和职业产生不同的影响。▍34项才干主题：成就、行动、适应、分析、统筹、信仰、统率、沟通、竞争、关联、公平、回顾、审慎、伯乐、纪律、体谅、专注、前瞻、和谐、理念、包容、个别、搜集、思维、学习、完美、积极、交往、责任、排难、自信、追求、战略、取悦每一个才干都有不同的体现，这里给大家一关于成就的例子，这应该是很多人都具有的才干，它包括你如何看待自己的身份、状态，你通常的行为是怎样，给他人或组织带来的贡献，你自己的需求，喜欢、讨厌什么，你的价值观，以及你没用好这个才干，可能会给自己带来什么障碍。成就这样的一个才干简单而言就是一个有工作狂潜质的人，对他来说最好的享受就是很忙碌，他会把自己的日程安排得非常满。从才干的整体来说，因为一共34项，会划分为四大领域：执行力、影响力、关系建立、战略思维。列举两个人的前五项的例子，用不同的颜色（蓝、红）划分，先看第蓝色圈的人，他的前五项是成就、审慎、责任、行动、和谐，你就会发现这个人天然是一个行动力超强的人，虽然具体的行动风格在表面会有区别，但是无疑他的行动力是他给外界贡献最大的价值。红色圈的这个人前五项是完美、交往、前瞻、思维和战略，她大多都是落在战略思维这个领域里，这就是典型的思维优先，在行动之前要思考很多东西的人。所以每个人的前五项才干都可以放到四个类型当中，找到自己的倾向以及跟其他人的异同。人无完人，很少有人是平均分配在每个领域，我们通过与他人的合作，互相了解彼此的才干可以找到好的配合、合作方式。如果说经过测评跟挖掘你知道了自己的才干，那么从才干到优势也是有一条需要修炼的途径要走。优势表现为行为跟绩效的结果，如果没有持续的自我投资、打磨才干、学习知识技能，你的才干也无法变成优势。我们小时候都听过方仲永的故事，他非常有天赋但是最终很平庸，有天赋却不持续投入去学习、实践，就好比你天生抓了一手好牌，但却被自己打得很糟糕。所以说才干跟优势的关系就是始于才干，终于优势。我曾看过一篇文章，是讲韩都衣舍的组织发展的：他们采用小组制这样的一个案例，创始人赵迎光可能具备的才干（从他表现出来的行为简单地做一个推测），我大概觉得他有这样的五项：学习：一直在摸索如何实现差异化，体现出他的好奇心；搜集：接触到韩国一家最大的快时尚公司，与其他公司不同的地方，他肯定 & & & & & & &搜集了非常多的行业内的案例； 行动：恍然大悟后“立刻”行动，反应出他行动力超强，不拖沓；适应：资源有限从代购开始，给自己设立一个能够实现的小目标，然后去适 & & & & & & &应当下的环境和条件，而不是完美主义、停滞不前；统筹：培养买手，统筹了各方面的学生、分小组、布置任务、激励考核等。 &举这个例子是想让大家了解到天然具备的才干是如何帮助我们去推进事物的发展的，不管你是创业者还是在公司工作的职场人，对你来说都会有所帮助。再来看看能力和才干的关系，这里有一张图，能力是由三个部分组成，外层是知识，部分知识通过实践内化成技能，而你在运用这些知识技能完成工作任务的过程中，就体现了你天生具有的才干。知识技能是能够获取并变化的，才干是最稳定，但如果没有知识技能，是不能单独展现出来的。江山易改本性难移，才干也是这样，很难发生特别重大的变化。不论是个人成长还是职业发展，他的核心都是你要夯实地基，基于才干再在自己感兴趣的知识、技能领域去进一步修炼。-2-职业生涯策略应当取长还是补短？知悉才干有助于制定职业发展策略。传统意义上的职业发展策略就是只要认定了一个目标，足够努力，就能成功。这是基于要弥补我们的不足这样的一个假设，比如一个与数字打交道时总是一头雾水的人，可能觉得只要参加合适的课程就能精通数学，或者说一个天生敏感的人当上领导，也是可以并且应该发号施令，而不去过多考虑他人的感受。但是现实的情况往往不是如此，一个不擅长数字的人他并不可能成为一名优秀的财务人员，一个天生敏感的人他也总是会在做决定的时候天然考虑到他人的感受，而没有办法去独断专行。在成功学的课堂上人们常常听到说，只要你足够努力，就能成为你羡慕的牛人，但事实就是，你无法成为你想要成为的任何人，但是你可以成为一个更加出色的自己。大家可能听说过木桶的长短板理论，实际上它并不适用于个人的发展，而更适合团队，如果说团队中的每个人都把短板补齐，却不发扬长处的话，这个团队很可能很平庸，而这个团队本身，如果每个人都只是致力于把短板补上，那他自己也会处于一个平均水平，最后团队的整体绩效也是很平庸的。如果基于自身的天赋才干来发展自己会实现怎样的结果？我们每个人都有独特的才干主题，这些主题非常地强大、灵活而且多样化，就好比我们能够使用的工具百宝箱。而基于这些才干，我们只有部分的行为，也就是我们的知识和技能，是可以去习得的。如果你能关注自己的才干，你就能知道自己该在什么领域投入力量，比如说分析是你排名靠前的才干，那不管你在怎样的专业领域部门去工作，你都要思考为了实现自己的目标，并且用分析作为重要的工具，你是否要保持或者调整自己的学习计划、工作方案、与他人合作的方式等等。我辅导过一个学员，他的前五项包含有才干有统率、个别跟搜集，这个组合是天生具有管理者潜质的组合，但是他非常年轻，几乎没有任何带团队的经验。于是我们一起探讨，在他的工作环境中，如何通过识别每个人的不同点，去发挥他统筹的优势，搜集可能成为他团队成员的那些人，也包括搜集管理知识、技能等等。他最近的一项举措就是已经申请去一座著名的学府攻读MBA，这些都为他未来作为管理者的成功奠定了基础。而如果按照补短的思路，他就会卡住，因为没有经验就是没有，除非他机缘巧合或者他的领导独具慧眼，愿意让他尝试带团队，否则他带团队的能力和经验也不会凭空出现，而如果他不知道自己的这几个优势，他也不会强烈地意识到自己可能往管理者的方向发展的职业途径。可能有人会说自己有一些弱势才干，比如说我的执行主题靠前但战略思维主题靠后，那是不是就证明我这个人不太聪明、不会思考，或者有人说我天生体察别人情绪的这个能力就比较弱。但实际上人人都是在进行不同程度的思考，人人也都在观察和体会他人的反应、情绪，只不过这背后的才干运用的差别比较大，可以发挥其他一些靠前的才干，同样可以帮你达成特定的一些目标。&如果你的工作职责确实涉及到你所不擅长的才干，有一个很棒的方法是用团队的优势大家进行互补。譬如你本身执行力很强，团队中最好有人是擅长思维的、有人是擅长关系的，还有人是影响力领域的，彼此之间互相了解的话，就可以用全新的方式去看待团队的对内、对外合作方式。家庭成员间的互补也可以用这种角度思考。-3-找到你的天赋才干如何测自己的天赋才干？最推荐大家去做盖洛普的测评，大概花费30--35分钟，会给到你非常详细的主题才干报告，配合优势识别器2.0这本书去学习，你会有很多收获。&除了用测评的方式，还可以通过自我思考和探索来找到天赋才干。这里有5个线索提供给大家：渴望：你被什么类型的活动自然而然地吸引呢？迅速学习：在哪些事情上你掌握得比别人更迅速呢？融会贯通：在什么事情当中你似乎本能地知道怎么去做呢？表现卓越：在什么事情当中你认为自己表现很棒，并且会不禁地回想：刚才我是怎么做到的呀？满足感：什么事让你感到真正快乐？无论是正在做还是刚刚做完，你会想：自己什么时候还能再做一次呢？这种沉浸其中的感觉。还有一个线索，可以帮大家做很多自我探索，有四个角度：沟通：当你传达一个信息的时候，你的优势在哪里？当你跟别人分享一个信息，你希望达到的效果是什么？做决定：你做决定的过程是快还是慢，你做决定需要很多信息的支持吗？还是仅凭直觉？看待时间：在时间上你关注未来长远的事情、眼前的事情还是过去的事情？将来、现在跟过去，哪一个让你想起来更能起到鼓舞的作用？跟人相处：最近跟你交流的5个人是谁，你跟他们交流的过程中，展现了哪些强项？回到最初给大家做的一个题目，“你是不是总是....” 在这里面其实就能体现你的一些才干。比如你必须找到充分的证据才能做决定，就说明你可能是一个分析型的；认为自己的观点非常正确，其他人要听取，那就是统率；觉得自己不能很好地完成事情内心就说不过去，那就是责任；比起跟陌生人建立关系，更喜欢三五知己深入交流，这是交往；如果喜欢跟陌生人建立关系，那可能是取悦；马不停蹄地学习各种感兴趣的内容，这个就是学习的才干。所以是建议大家去先做测评，在根据以上提及的几个思维进行自我探索去印证自己天然存在的才干。-4-发展你的才干成为优势当我们接受到新的工作挑战，可以尝试用这样的思路去梳理：【1】首先绩效目标跟挑战是什么，你需要完成什么？为什么这个目标对你很重要？这是大前提，你要想明白；【2】发展才干主题，哪项才干跟我的目标有着最天然的联系呢？我可以采取什么样的具体的行动？除了才干以外，我是否需要结合不同的知识技能？想要取得怎样的成果？如何知道自己取得了怎样的进展呢？比如说，Eric是个出色的销售代表，对于老客户的维护是非常在行的，但不太擅长争取新的客户，他目前的挑战是在新的销售区域进行客户拓展，有一次重要的销售展示活动。如果按照原来对待老客户的惯用方式，使用原来的知识技能，可能在争取新客户方面没有太好的思路。Eric的前五项才干是个别、完美、交往、专注、责任。那我们可以帮他思考一下，可能的方案是利用个别、交往去注意客户的不同点，力争跟新的客户快速建立深度信任；另外根据专注和责任，按照客户切实的痛点，锲而不舍地提供服务，让客户感觉到Eric是专注为他们排忧解难的，最后还可以用完美这个才干，帮助客户把方案做得精益求精。总结一下今天的分享：1.天赋才干是每个人都具备的，天然的感受、思维、行为模式；2.职业生涯策略应当取长，而非补短；3.可以通过测评或自我反思来发掘自己的优势；4.优势辅导帮助人们理解才干、确认才干、发展才干。我们每个人都可以选择利用自己最好的才干去塑造我们的日常举止、跟外界的互动，并达成目标和你想要的结果。职业生涯并不仅仅是职业规划，很多时候你选了一条路以后，怎么样去走好他，去发展好你的职业生涯，这才是职业发展中最核心的主题。以下为分享的问答环节的部分内容整理，希望刘苏老师的回答能对大家有所启发：Q1：如何判断是一项技能是损失，还是潜能没被开发？比如完美这个才干，它是指你要在平均水平达到以后要精益求精。比如你写了个不满意的稿子，会改上很多遍才定稿。这个对完美的追求如果过度的话可能会造成拖沓，造成完美主义，给周围的人带来压力。这是才干应用过头的一个例子。这种完美，你如果是正常的状态，你会知道自己的贡献是我应该提出一些建议，并且这个完美我要达到的标准是怎样的，要能够给自己取设置出来，而不是一味地追求完美。还有的人可能是刚愎自用、独断专行，这可能是统率才干的过度使用。就需要看有什么其他才干可以搭配，从而控制这个统率才干，不要成为他在管理路上的绊脚石。Q2：工作之后某些特征会发生改变的吗？有可能，因为这跟环境是否允许你去施展一些才干有关。有一些很有创意，比如理念这一才干，就是指的“think out of box”，跳出盒子之外去想问题。但如果具有理念这个才干的人到了国企或者事业单位，要么他去调整自己，根据规则打磨自己的棱角，不然在这个环境中就会比较痛苦。因此，环境会影响到你的才干发挥程度。&本期嘉宾&刘苏&人力资源高级经理职业生涯教练神州高铁集团组织发展及培训总监
喜欢该文的人也喜欢如何知道自己擅长什么，或天份在哪？ - 知乎<strong class="NumberBoard-itemValue" title="2被浏览<strong class="NumberBoard-itemValue" title=",747,780分享邀请回答7.2K498 条评论分享收藏感谢收起967173 条评论分享收藏感谢收起发现天赋的15个训练方法：你知道怎样找到自己的天赋吗？
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湛庐文化&财富汇排名第一的TED演讲人全球知名教育家肯&罗宾逊重新定义天赋引领教育变革教育创新五部曲之《发现天赋的15个训练方法》（FindingYourElement）一土学校创始人，2016&全球青年领袖&李一诺倾情作序！中国青少年研究中心研究院孙云晓清华大学社会科学学院院长彭凯平清华大学教授陈劲中国人民大学附属中学校长翟小宁独立教育学者江学勤LIFE教育创新峰会负责人马志娟独立教育学者钱志龙鼎力推荐！[基本信息]分类：教育改革/教育创新书名：《发现天赋的15个训练方法》（Finding Your Element）作者：[英]肯&罗宾逊[美]卢&阿罗尼卡著定价：59.90元开本：16K页码：260页字数：205千出版时间：2017年8月出版社：浙江人民出版社图书品牌：湛庐文化&财富汇[内容简介]每个人都有自己独一无二的天赋。发现天赋的第一步，是要认清并了解自己的天赋所在。发现天赋并非无章可循，本书将通过科学有效的训练，带领读者走上自身天赋的探寻之路！全书精心编排六大板块，助你发现自己真正的天赋！在作者看来，发现自身天赋需要我们挖掘自己的天分，感受自己的热情，端正自己的态度，寻找自己的&部落&，这些对于我们提升幸福感有着举足轻重的作用。[编辑推荐]排名第一的TED演讲人，全球知名教育家肯&罗宾逊，教育创新五部曲之一！你认为自己有天赋吗？你的天赋是什么呢？你知道怎样找到自己的天赋吗？对于那些已经发现自身天赋的人来说，他们做着自己生来就应该做的事，过上了幸福自由的人生。但绝大多数人都还没能找到这种感觉，生活对他们而言只是日复一日的煎熬与磨难。本书将通过整理分析你面临的现实困惑，以及提供切实可行的训练方法，帮你从混沌不明的人生中找到自己真正的天赋所在！湛庐文化出品。[作者简介]肯&罗宾逊1950年出生于英国利物浦。1968年进入利兹大学学习英语和戏剧。1981年进入伦敦大学攻读博士学位，研究方向是戏剧教育和教育剧场。年，任英国华威大学教育学教授；2003年，因具有杰出贡献被英国女王伊莉莎白二世封为爵士；被誉为全球最具影响力教育家。2011年，入选&全球最具影响力50大商业思想家&排行榜。排名第一的TED演讲人。截至2017年6月，通过TED网站观看罗宾逊《学校扼杀创造力》演讲的人次超过5000万。创造了TED大会创立以来的最高纪录。[建议上架]教育改革/教育创新[各方赞誉]非常喜欢罗宾逊的《发现天赋的15个训练方法》，因为在我看来，天才就是选择了适合自己的道路，蠢材就是选择了不适合自己的道路，而明智选择的基础就是发现自己的天赋。--孙云晓中国青少年研究中心研究院、副主任中国科普作家协会副理事长树上没有完全相同的两片叶子，人间不会有两个完全相同的人。《发现天赋的15个训练方法》告诉我们，每个人都有自己天生擅长而且喜欢做的事，关键是要找到天分与热情的结合点。&发现天赋&不但有助于你在事业上的成功，还能催生你的&幸福&。只要按照书里精心设计的15堂训练课认真练习，你就一定能够走上一条通向事业成功和人生幸福的希望之路。--彭凯平清华大学社会科学学院院长发现自身的天赋并加以合理运用，是人类生存与发展的关键技能，甚至是人最重要的美德。--陈劲清华大学教授创新人才的涌现、天赋的发现与培植不是无根之木、无水之源，有其内在规律可循。《发现天赋的15个训练方法》从人的内心探求天赋的发现奥境，进而开辟一条通往创新人才源源涌现的蹊径，有了这样一些开放的视角，当可激发创新人才的创造力。--翟小宁中国人民大学附属中学校长语文特级教师在创造力培养方面，肯&罗宾逊先生是全球最具影响力的专家，他的书激励着无数教育者对自己所在的学校展开改革。正如罗宾逊先生指出，当前人们对结果给与了太多关注，却对过程知之甚少；对政府和社会的需求关注过多，却对学生的渴望缺乏关怀。在分数为王的前提下，人们只是它的奴隶。我们的学校需要的不是政策和口号，而是在态度、价值观和思维方式方面真正认识到，学生是他们的学习和命运的主导者，而肯&罗宾逊先生的这套书是一个很好的开始。--江学勤独立教育学者，《创新中国教育》作者其实，有关教育的问题，从来都没有&标准答案&或&完美方案&，更没有&一招制胜&&一劳永逸&的教育模式或系统。教育是一个社会问题，同时，因为教育关乎人类社会的未来，所以更是一个难以&解决&的社会问题。所以我们研究和学习教育创新的目的不应该是给出一套&答案&，而是怀着更开放的心态，在不断地质疑、提问、实践和总结中摸索前进。这套教育主题丛书如果能带给我们这样的心态、碰撞和思考，我想也就足够了。----李一诺一土学校创始人，2016年&全球青年领袖&我们已经开始反思批量生产式教育的价值。学校不只是为了方便家长谋生某业的托管所，更不是政治教化的集中地。如何让学校回归教育的本质，真正激发学生的热情和创造力、培养终生学习者，这套书开启了通往未来的讨论。--马志娟LIFE教育创新峰会负责人，21世纪教育研究院教育创新研究中心主任如果全世界的创新教育圈要推选一位领军人物，我一定把票投给肯&罗宾逊。虽然在洛杉矶住了16年，但他那种在女王受勋之前就有的贵族气质和专属于英国绅士的口音、词汇和幽默方式，以及他对美国乃至全球教育现状的冷嘲热议实在让人着迷，欲罢不能。--钱志龙独立教育学者[前言]从&思考人生&走向&创造人生&本书将带你进行一次寻找天赋之旅。几年前，我在俄克拉荷马州听过一个古老的故事。两条小鱼顺流而下，途中遇到了一条逆流而上的大鱼。大鱼说：&早啊，孩子们。今天的水怎么样？&两条小鱼礼貌地冲它一笑，继续向前游。过了一会儿，其中一条小鱼问同伴：&什么是水呀？&那条小鱼已经视水为无物，浑然不觉自己就在其中。天赋就是这般让你浑然不觉，让你在做某件事情时能产生强烈的共鸣，促使你发自内心地做自己。你呢？你觉得自己有天赋吗？自己的天赋是什么？如何去找到它呢？世界上有许多人已经发现了自己的天赋，做着自己生来就应该做的事情，他们是幸福的。然而，更多的人还没有找到这种感觉，他们活得并不快乐，生活对他们来说只是熬日子。从《让天赋自由》说起我的《让天赋自由》（TheElement:HowFindingYourPassionChangesEvery-thing）一书于2009年出版，这本书主要谈论上述两种生活方式之间的差异和各自产生的不同结果。天赋是天资与个人兴趣或热情的结合。想想你会主动去做的某些事情，比如弹吉他、打篮球、烹饪、教书等。我曾与一位年过六旬的妇人聊天时得知，她做了一辈子的会计。读小学时，她就对数学着了迷，所以她成功地找到了天赋。由此看来，发现天赋之旅的第一步，就是要认清并了解自己的天资。顺应天赋绝不意味着仅仅做自己擅长做的事情。很多人其实更擅长做自己并不怎么喜欢做的事情。要做到顺应天赋，我们还必须热爱它。比如上文提到的那位令人尊敬的会计就是如此：她不但擅长与数字打交道，而且热爱它，这就是她愿意为之献身的事业。中国的大思想家、哲学家孔子曾曰：&知之者不如好之者，好之者不如乐之者。&虽然孔子肯定没有读过我的这本《让天赋自由》，但我们的想法却如此相似。《让天赋自由》这本书鼓励人们从不同的角度去思考自己和生活。这本书获得了世界各地不同年龄段读者的热烈反响。在我接受访谈和进行签售时，常听读者说起他们正在寻找新的方向，所以才买了这本书。而有一些读者则表示，他们是为自己的孩子买的，或者是为爱人、朋友和父母买的。我总是会问他们：你们在做什么？是否喜欢现在做的工作？有一些人，无论他们做的是什么，都会毫不犹豫地回答&是的，我非常喜欢&，而且脸上洋溢着无比灿烂的笑容。我明白，这些人已经找到了自己的天赋。但是，有一些人则会含糊其词地说，&我觉得目前看来还不赖&&我得以此为生&，他们还要继续探寻。寻找自己的天赋为什么如此重要？首先是个体原因：因为我们要以此了解自己，了解自己的天资，以及可以为之奉献出一生的事业。第二个原因是社会原因：我们必须去发掘自己被深埋的天赋，喜欢上自己的工作、生活，让自己更快乐、更幸福。第三个原因是经济原因：天赋有可能让你从经济上受益，当然，你也可以拒绝通过自己的天赋来赚钱。寻找天赋的根本在于更好地平衡你的生活。在如今的社会中，你可以有各种各样的工作选择，甚至可能在职业生涯中从事各种不同的工作。你选择的起点并不一定是你的终点。了解自己的天赋将会给你带来更好的发展方向，而不是简单地从上一份工作跳槽到下一份工作。无论你处于什么样的年龄段，这都将是实现自我的最佳职业路径。如果你现在还没有工作，那正是你思索和寻找新方向的最佳时机，如果你了解自己的天赋，就更有可能找到以此为生的方法。如果你现在正处于职业生涯的中期，那么你就要做好应对剧烈变化的准备，去寻求一种真正与自我天赋相匹配的职业。如果你已经退休，何不趁这样的时间好好思考这些问题？这正是重新发掘自己内心的热情，再一次华丽转身的绝佳时机。而从企业层面来说，当经济形势不好时，比起那些员工大多冷漠、愤世嫉俗和呆板的企业与组织来说，那些员工能够全身心投入的企业和组织会更容易成功。虽然《让天赋自由》这本书力图启发和激励读者，但它并不是一本实用手册。自从这本书出版以来，人们总是会问我很多问题，主要集中在以下几个方面。如果我没有什么天资，怎么办？如果我没有真正热爱的东西，怎么办？如果我热衷于那些自己毫不擅长的事情，怎么办？如果我擅长做那些自己毫不喜欢的事情，怎么办？如果我无法以天赋谋生，怎么办？如果我有很多其他的责任和事情要承担，怎么办？我会不会太年轻或太老了？每个人是不是只有一种天赋？天赋是一生只有一种，还是会随着年龄的增长而发生改变？我怎么才能知道自己已经找到天赋了呢？我该怎么帮助我的孩子找到他的天赋？这些问题都是有答案的。随着《让天赋自由》一书越来越受欢迎，我知道自己必须回答这些问题，《发现天赋的15个训练方法》正是我努力回答这些问题的呕心力作。因此，无论你做什么，不管你在哪里，也不管你有多大年纪，如果你正在寻找自己的天赋，那么这本书就是为你而作的。你可能正处于以下某种状态中：由于不知道自己真正的天资和热情而茫然；正在思考应该在学校里选择哪些课程；正在决定是读大学，还是做点儿别的什么；做着一份自己不怎么喜欢的工作，正思索着如何改变；正值中晚年，感觉需要一个新的方向；没有工作，正在努力思考要做什么。如果你恰巧认识一些正在寻找天赋的人们，那么这本书将会是一份好礼物。六大版块，助你发现天赋《发现天赋的15个训练方法》是对《让天赋自由》一书的有力补充，我称之为&续集&。本书以《让天赋自由》的核心观点为基础，为人们提供了一些建议、技巧和资源，以便将这些观点应用于现实生活中。本书由9章内容和结语组成：第1章描述了寻找天赋的步骤、基本原则及其重要性；第2章讲述的是如何分辨自己的天资；第3章是帮助你审视自己，是否充分挖掘了自己的天资以及如何去做；第4章是告诉你如何激发热情，以及它在寻找天赋中的意义；第5章探寻的是幸福的意义，以及在寻找天赋的过程中如何提升我们的幸福感；第6章关注的是你的态度，因为它会支持并推动你进步；第7章将帮助你估量自己的处境，并创造改变的机会；第8章是关于寻找属于自己的&部落&，如何与&部落&成员互动；第9章将帮助你制订一个行动计划，并提出了几个关键的步骤；结语将总结本书的主旨：为什么寻找天赋这么重要。本书有6大内容版块贯穿始终，都旨在帮助你思考和寻找自己的天赋。理念与原则每一章都详述了这样的理念和原则：要明白自己天赋的真正意义，以及它对你生活的影响。这本书延续了《让天赋自由》里的观点，也进一步介绍了很多新概念，它们对你寻找天赋，了解自己是否已经找到天赋至关重要。故事与案例书中有很多各行各业人士的故事，它们多来自《让天赋自由》一书的读者，主要讲述人们如何找到了自己的天赋，探寻的过程以及在探寻过程中面临的困境。这些故事可以启发你去寻找属于自己的道路，并告诉你：大多数人在寻找天赋的过程中都会遇到困难和挫折，这是人生中不可避免的一部分。发现天赋训练营书中有很多可以帮助你寻找天赋的训练方法。你会发现一些方法很难，但它们也很有趣、很有启发性。当然，你也可以蜻蜓点水一样一瞥而过，假装自己已经做到了。一切就看你自己了。不过，如果你真心想要找到属于自己的天赋，那么我建议你全部都要试一试。这些训练方法不是为了让你检查自己的错误或失败，也不是助你成功的魔法公式，而是用来帮助你深刻自省，审视周围环境，发掘自己的天资、热情、态度和潜力的。其中一些方法需要道具。如果有条件的话，请准备几张纸、彩笔、彩色便利贴、杂志、胶带和其他你能想到的东西。你在阅读本书的过程中，请准备好日记本和剪贴簿，并尽可能多地在上面记录和标注你的想法，甚至可以涂鸦，尽量让这些标记多元化。每个人的思维方式都是各不相同的，所以在训练方法上要有灵活性和创造性，关键是用自己最擅长也最适合自己的方式。无论用什么方式，都要尽可能专注，避免训练过程中的干扰。每次练习时，要保证有半个小时左右的闲暇时间。不要被&巴纳姆效应&误导书中我还给大家提供了一些可用的参考资料，例如天资或性格测试、一些可登录做测试或参阅的网站等，它们可以让你以更加丰富的方式去了解自己。我要谨慎地再提醒几句。人们可能会相信那些性格测试或星座描述，并认为&这就是在说我&，但我想提醒读者不要完全相信这些描述，只有探寻天赋才能让你真正了解自己。我这样说是有理论依据的。1948年，美国心理学家伯特伦&福勒（BertramForer）发表了他的研究成果，&主观验证&（subjectivevalidation）。福勒在他的学生中进行了分组人格测试。他没有对学生们的测试结果进行个体分析和单独评价，而是给他们所有人都反馈了同样的评价：他从报纸的星座专栏上摘下来的一段内容。福勒告诉同学们，这是根据他们每个人的测试结果精心得出的个性化反馈。结果，这些个性描述似乎适合于每个人。这种现象被称为&巴纳姆效应&（Barnumstatements），以著名马戏团经纪人费尼尔斯&巴纳姆（P.T.Barnum）命名，因为他有一句名言：&我就是在说你。&福勒用的那段话如下：你非常期待他人喜欢和尊重你。你常常自我反思。你还有很大的潜力可挖掘。你有一些性格上的弱点，但是你懂得如何以长补短。你看起来安静自律，但内心却充满了焦虑和不安全感。有时，你会怀疑自己是否做了正确的选择，做的事情是否正确。你喜欢事情变化多样，一旦被条条框框所限制，你就会感到失望。你相信自己是一个独立的思考者，且引以为傲，你绝不会认同那些没有得到充分验证的观点。你觉得在他人面前不加掩饰是一件很愚蠢的事情。你有时外向、亲和并善于社交，有时又内向、警惕、喜欢独处。你的某些理想显得不太现实。安全感是你生活的主要追求。这些学生需要在0～5中选择一个数字，用来表示这些描述与自己的符合程度：0表示一点儿也不符合，5表示完全符合。最后，所有学生给出的分数平均为4.26分。此后，研究人员针对不同人群多次重复这一测试，发现所有测试的平均分都在4.2分左右。对此现象的一种解释是，当人们进行此类测试时，他们内心希望这些描述都是真实的，因而也倾向于认为这些描述都与自己相符。对于这种解释，我们可以找到很多例证，而且也不是近期才有的一种现象。在1879年出版的杰罗姆&K.杰罗姆的经典喜剧小说《三人同舟》（ThreeMeninaBoat）开篇处，忧郁的主人公担心自己生病了，他拿起一本医学词典想查看自己到底得了什么病：我闲来无事，就想翻书研究一下各种疾病。第一眼就看到了瘟疫的介绍，我知道它一定是一场极其恐怖的毁灭性灾难，当我看&疾病先兆&一节看到一半时，就确信自己已经无药可救了。我坐了下来，被恐惧包围。然后，我无比绝望地继续翻书，看到了&伤寒症&，看完它的症状之后，我发现自己早在几个月前就已经感染了伤寒，而且毫不自知。为了看看还有什么病，我继续往下看。&舞蹈病&我也有，我就知道！我开始对自己这个特殊案例充满了兴趣，我干脆从头到尾看了一遍，并且按照字母顺序，从头到尾跟自己的情况进行对比&&最后，我发现我唯一没有得的就是髌前滑囊炎&&最后一种是&发酵病&，我的诊断之路也终于结束了。荒诞显而易见。书中的问题、训练方法和技巧都是鼓励你去发现自己的天资、兴趣、感受和态度。在阅读的过程中，你要尽量忠实于现实，不要被&巴纳姆效应&和理想化思维误导。本书不能包治百病，并且对每个人的针对性也有所不同。没有所谓的通用测试，也没有测试或训练方法能完全囊括你所有的能力和特质，它们都只是用来激发你的想象力、自知力和可能性。你可以尝试不同的方法，看哪种最能描绘出真实的你。左思右想本书每章末尾都会有几个问题，答案没有对错，只是给你一个用于自省的框架，有一些问题可能会很有趣或者很适合你。通过这些问题，你会养成从不同角度思考问题的习惯。我建议大家不要急于求成，一开始就去尝试回答所有问题：当你碰到这些问题时，别着急，慢慢思考，循序渐进。请牢记：不要把读完本书作为一项任务，要知道，你是在寻找一种值得我们毕生追求的东西。富有个性的测试发现天赋之旅是一种个性化的追寻过程，是一种探索。天赋追寻之旅是双向的：它向内挖掘自我的灵魂，向外寻找外部世界蕴藏的机会。本书将会成为你这段旅程的好伙伴。能否找到属于自己的天赋，取决于你的决心和毅力，更取决于你对成功的渴望程度。如果你已经准备好了，我相信你一定会收获不菲，备受启发。我无法保证你在合上这本书的那一刻就能找到自己的天赋，因为每个人的起点不同，探寻天赋的路径也各异。任何探索的旅途都不能保证我们能够找到自己寻找的东西。这本书不是告诉你要走哪一条路或者去往某个目的地，而是为你提供一个路标，提供一些基本原则和工具，帮助你走出自己的道路。寻找自己的天赋并不意味着弃他人于不顾，也不是对现状的全盘否定，而是深入剖析自己，试试自己能否更加努力地去发掘自己的天资和内心的热情，找出症结所在，并力图解决。有些人活着，没有任何冒险和抱负，而有些人活着，为的就是一场场探险。约瑟夫&坎贝尔（JosephCampbell）曾对历史上的英雄神话、世界各地的文化传说进行了研究。对于所谓的&英雄之旅&，坎贝尔认为：所有的英雄都面临着相似的挑战。所以，你的探寻之路也自会有它的挑战和收获。虽然每个人的人生无可替代，但我们可以通过参考前人的经验来继续前行。最后，我想说，只有你知道自己是否已经到达了最高境界，找到了属于自己的天赋。无论如何，你都应该笃信：天赋是值得追寻的！[精彩样章]我的天赋是如何被发现的下面我以自身的经历为例，来说明发现天赋的过程有多么神奇。我常常会被人问及我的天赋是什么、我是何时发现自己的天赋的。我的故事听起来荒诞不经，但它可以很好地说明这些普适的原则。我几乎对所有事情都相当有天资，只是我对绝大多数天资都没有持之以恒。十几岁时，我似乎能感觉到，一位世界级的音乐天才就潜伏在我身体里。但是，当我发现那些真正的钢琴家都用双手弹奏时，我便默默放弃了，要知道，我只喜欢用几根手指头乱弹。另外，我还可以轻松地用吉他即兴弹奏，并且很快就掌握了齐柏林飞船乐队（LedZeppelin）那首经典曲目《全部的爱》（WholeLottaLove）的前奏。当我把整首曲子听完后，我决定还是把吉他演奏事业留给吉米&佩奇（JimmyPage）。况且，弹吉他很伤手指呀！在更小的时候，我喜欢画画，但在学校里为了集中精力学习其他东西，我不得不中断了对艺术的追求。在从一个少年成长为青年的岁月里，我喜欢摆弄和修理各种东西，经常在五金商店里研究各式各样的刳刨机和钻头。后来，我又喜欢上了烹饪，在我的孩子们很小时，我的糕点手艺不错，名气不大但实至名归，至少在我的孩子眼里是这样。总而言之，从协奏曲到烹饪，我有过很多人生选择。当然，拥有多种特长比专精一项更容易让人无所适从，后来，我认识到了这一点。我年幼时根本不知道自己的天赋是什么，也不知道天赋是否曾经降临于我身上。现在，我知道我的天赋就是与人进行交流和合作。我花了很多时间在各地旅行、与不同的人交流，通过不同媒介与更多的人建立联系。小时候，我从来没有想过自己的天赋居然会是这样的，也没有料到我会认识这些人。我1950年出生于英国利物浦，自小在一个温暖欢乐的大家庭里长大。我总是独自玩耍，这主要缘于当时的环境：20世纪50年代早期的欧洲和美国，小儿麻痹症正肆虐蔓延，所有父母都担心自己的孩子会感染上这种瘟疫。我4岁时得了这种病。一夜之间，我从一个健康活泼的小孩几乎变成了瘫痪儿，接下来的8个月我都是在医院的隔离病房里度过的。出院时，我的双腿依然装有支架，只能坐在轮椅上，而且必须靠双拐才能行走。那时的我真是个无比可爱的小孩。5岁时，虽然带着矫形器，却难掩我的小卷发和灿烂微笑所散发出的迷人气息。然而，那时的我口齿不清，早餐想要&一杯咖灰（啡）和一片烤咩（面）包&的时候，都没人理会我。因为口齿不清，3岁以后，每周我都会被送到一位语言老师那里进行矫正训练。据说，我就是在那位老师家里感染小儿麻痹症的，因为亲朋好友中没有一个人得过这种病。我小时候非常安静，是个天生的观察者和聆听者，我非常喜欢就那么安静地坐着，关注那些不起眼的事物。我还喜欢做一些手工艺品和解决一些实际问题。我当时最喜欢上木工课。在家时，我会花几个小时组装轮船、飞机和历史人物的模型，然后给它们上漆。我甚至可以整个下午都在后院里，用地上的任何东西发明一些幻想游戏。这一切的一切都无法与我现在的状况联系起来，而我现在是一位在全球范围内被公众关注的演讲者。就像天下所有的故事一样，我毫不自知的才华首先被别人发现了。13岁时，我的表姐布伦达结婚了，两个哥哥与表哥一起准备了一个搞笑节目，他们扮成女人，演唱热门歌曲，这个组合还起了名字叫&苏打水&。他们需要一个人报幕，哥哥就推荐了我。我很意外，其他人也是如此。但是最后，我做到了，尽管内心慌乱无比。我惊呆了，因为从来没有做过这样的事情，但我的家人们竟是如此欢乐！他们完全不介意&主持人&身上装有支架、说话结结巴巴，着实沉浸在狂喜之中。我想，人必须面对并打破自己的恐惧，而非回避，否则它会一直困扰着我们。那真是一个奇妙的夜晚，我的角色居然受到了好评。这个临时组合引起了一阵轰动，还受邀去全英各地的俱乐部和剧场演出。只是担心怕惹怒了不喜欢酸味的人们，我的两个哥哥把队名改成了&苏打姐妹&。在接下来的几年里，他们开始做全英巡回表演，并参加了一些顶级比赛。也就是在那个时候，我开始意识到：我也可以面对公众。高中时，我参与了许多场喜剧的演出，甚至导演了其中几部。到我上大学时，我在表演和导演方面的品位已颇具水准。虽然我自己没有意识到，但是我常常被邀请去参加辩论赛和演讲比赛。一旦站上演讲台，我就能很快地放松下来并非常享受，到现在依然如此。我的职业就是要面对不同的人群进行演讲，并与他们合作。尽管我在演讲之前非常紧张，但从站上台的一瞬间开始，时间就会在我的演讲中飞逝。如果你找到了自己的天赋，那么你对时间的感知就会发生变化。如果你投身到自己热爱的事情中，一个小时就像是5分钟一样快。我妻子特里总说，从我下班回来时的状态就知道我一天都干了些什么。如果我回家时看起来似乎老了10岁，那当天一定是开会了或者处理行政事务了；但是如果我哪天回来神采奕奕，一定是作了演讲或者主持了研讨会。顺应天赋会让你精力充沛，除此之外的事就都是在消耗你的能量。那么，你该如何开始寻找你自己的天赋之旅呢？[普通关键词]湛庐文化、心视界、财富汇、教育变革、教育创新、发现天赋、训练方法、肯&罗宾逊、卢&阿罗尼卡、课程、教师、评估、冥想、阻碍、心灵能量、身体能量、幸福指数、思维模式、&部落&文化、可塑性、思维导图、巴纳姆效应、天资、热情、孙云晓、彭凯平、陈劲、翟小宁、江学勤、李一诺、马志娟、钱志龙、《让学校重生》、《让天赋自由》、《让思维自由》[学科关键词]教育改革、多元智能、思维模式[事件关键词]截至2017年6月，肯&罗宾逊TED演讲《学校扼杀创造力》累计观看人数5000万次。[营销标题]排名第一的TED演讲人、全球知名教育家肯&罗宾逊教育创新五部曲之一！清华大学社会科学学院院长彭凯平、清华大学教授陈劲、中国人民大学附属中学校长翟小宁、独立教育学者江学勤、一土学校创始人李一诺鼎力推荐！[读者人群]教育界人士，如教师、学生、校长及教育机构人士等，学生家长，普通大众。&
[责任编辑：马笑 PN114]
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