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如何引导学生正确运用网络进行综合实践活动
　　学生在综合实践活动中离不开计算机网络的运用。而计算机网络是一把双刃剑，在综合实践活动中，对学生既有积极性，也有一些消极效应。如何引导学生正确对待网络是一项重要而迫切的任务。 中国论文网 /9/view-6873605.htm　　一、网络对中学生的影响 　　学生在综合实践活动中，有时需要计算机网络的帮助。因此对待中学生上网问题要一分为二，全面分析。 　　（一）积极影响 　　互联网具有即时性、互动性、形象性等许多传统媒体所不具备的优点，对中学生具有以下积极影响： 　　1.激发学习兴趣，提高学习积极性、主动性。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。有一半多的学生承认自己上网是为了尝试新的学习方法，力求掌握新的本领。他们可以每天都去自己注册的网校下载新的习题，向网上的老师请教一些不懂的问题，这样不仅弥补了课堂学习的不足，还可以学到一些新的知识。 　　2.缓解学习压力，有助于健康成长、获取信息。中学生适当的聊聊天是有一定的好处的，首先可以放松心情，缓解一下学习上的压力。其次，充满了未知与新鲜的网络可以让中学生认识很多的朋友，虽然这些朋友水平参差不齐，真假不辨，但是却能在网络上给中学生一定的帮助、鼓舞与支持。而且，认识一个新朋友的新鲜感极大程度地活跃中学生的脑细胞，让中学生的精神处于健康的状态。 　　3.增强动手能力，有利于探究学习、发现学习。也许有的中学生从小对汽车感兴趣，因特网上的资源可以帮助他找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和老师，他利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。在查询信息过程中，他的信息搜索能力和文献检索能力能够得到训练；在甄别信息，比较优劣方案中，他能够发现问题，不断探究，努力寻找答案；在取长补短，设计出自己的最佳方案并动手制作模型时，又能增强他的动手能力。 　　（二）消极影响 　　网络这一数字化时代的新鲜事物，像一把双刃剑，具有双面特征，因特网上传输的不健康信息，会对中学生产生巨大的负面影响。 　　1.情感方面：上网的人都缺少他人在场的压力，快乐原则支配着个人欲望，日常生活中被压抑的人性中恶的一面，会在这种无约束或低约束的状况下得到宣泄。同时由于网络可以即时传送文字、声音、图像，中学生可以根据个人的兴趣、爱好、学习的需要，通过这些途径与许多互不相识的朋友互相帮助，互相倾诉。 　　2.行为方面：网络犯罪蔓延迅速，涉及面广，隐蔽性强，危害性大，已经成为网络社会的一颗毒瘤。中学生是网络社会中的主要群体。一方面，由于他们自我控制能力较弱，自我表现欲望强烈，法制观念淡薄，往往会在不知不觉中陷入网络犯罪的深渊。另一方面，网络社会缺乏有效的法律制约，青少年相应地就缺少法律的保护，他们的个人隐私、人身安全、心理健康容易成为网络犯罪的侵害对象。 　　二、正确引导学生运用网络 　　网络文化已经悄悄地融入中学生的学习生活之中，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。要避免使学生成为网络沉迷者，老师和家长的正确引导是最重要的，如何引导学生正确对待网络、使用网络呢，应从下面几方面做起： 　　1.教师要通过言传身教，使学生更加意识到网络作为资源宝库的作用。“身教重于言教”，德高为师。老师是学生最好的榜样，应该在严格要求自身的同时，注重与学生的沟通与交流。例如，有条件的学校可以利用校园网，向学生演示在网上查阅学习资料，也可以在网上查看天气预报，还可以在网上查看学生较为关注的时政新闻。有时对于学生在课堂上提出的问题，可以不直接告诉答案，而是指导学生在Internet上搜索答案，结果学生会发现相关的解答方法很多，且内容详尽而且清楚。 　　2.教师应具备较强的信息技术能力，拥有较高的信息素养，能从网络中发现更多积极的因素，因势利导，促进素质教育的发展。一味地反对学生接触网络游戏是没有用的，反而容易引发学生的逆反情绪，为教育带来更大的困难。 　　3.家长（教师）可以与学生一起上网。教师和家长应该意识到：作为主宰新世纪的下一代，学生终归是离不开网络的，尤其是在信息社会快速发展的今天。所以我建议有条件的家长不妨放下对网络的偏见，权且把它作为一种生活的工具来看待，和学生一起上网。毕竟成年人的社会经验和辨识抵制能力比学生强，如果家长和老师对学生上网持支持但不失适当引导的态度，相信会比盲目的抵制更对学生有利。 　　【本文系甘肃省“十二五”规划课题《高中综合实践活动课程实施策略及实效性研究》[课题号GS（2014）GHBZ094]及张掖市教育科研课题《关于新课改背景下网络对中学生影响的调查与对策的研究》的阶段性研究成果。】 　　（作者单位：甘肃省张掖市第二中学）
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如何引导学生正确运用网络进行综合实践活动
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综合实践活动强调以学生活动为主体，强调要通过学生的自主学习与实践，获得自身能力、创新精神与探究能力的发展。但这并不是说学生的实践活动就不需要教师的指导。没有教师的组织与指导，再好的课程也很难达到预期的效果。因此，教师的组织与指导是完成课程目标的基本条件。
　　教师的组织与指导包括：活动前期准备阶段的组织与指导；活动过程中组织管理与指导；总结交流评价展示阶段教师的组织与指导。如何才能有效的组织指导学生开展综合实践活动，首先要理解这样一个概念：什么是综合实践活动及其特点是什么？国家《课改刚要》与《指导刚要》是这样定义的：综合实践活动是教师引导下学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。从其定义来看，综合实践活动课程不是单纯的一种教学活动方式，而是一种实践性的综合课程；是着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力的发展性课程。涵盖的内容包括：研究性学习，社区服务与社会实践，劳动与技术教育，信息技术教育。从定义及涵盖的内容来看它具有鲜明的综合性、实践性、自主性、生成性特点。
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《让网络更健康》为主题展开综合实践小课题活动方案
一、课题的确定
随着这几年我国经济的发展，我国居民生活水平的不断提高。在我们这个小城镇不少居民家中已经购买了电脑，并有相当一部分家庭接入了互联网络。网吧这个新兴的东西在各处如雨后春笋般破土而出。根据文化部公布的《中国网吧产业调查报告》，截止到2004年底，全国共有10万多家网吧，中国互联网这几年经过蓬勃发展，网民人数已经跃居全球第二，中国网民数量已达到1.03亿。我们学校有相当一部分学生经常通过各种手段接触网络。网络时代已不可避免的来临。通过网络人们可以查到丰富的文字图片视频资料，可以足不出户晓知天下大事，与他人随时进行联系。但是对于青少年来说网络资源虽然丰富，但是有许多内容对青少年来说是不适宜的，甚至有些是不健康的，有些内容对青少年身心产生了严重影响。但是随着网络时代的来临，青少年接触网络利用网络，已经成了不可避免的现实。如何让青少年最大限度的避免网络对他们的不良影响，做到健康上网？已经成了一个不可避免的课题摆在我们面前。
2．主题的确立
新的一个学期开始了，开学的第一天同学们开始上交自己的暑假作业。但是有两名同学却迟迟不肯交，当我问他们原因时，他们支支吾吾什么也不说。这时旁边一名同学插嘴说道：&他们只顾着在家玩电脑，哪里还有时间做作业。&　这两个同学顿时面红耳赤，旁边的其他同学也唏嘘不已。班会时间我们对这个问题进行了讨论，由于有许多同学家中接入了网络，同学们对这件事表示出了很大的兴奋，纷纷发表自己的观点。有的同学认为网络对我们的同学的影响实在是太大了，许多同学光顾着上网而耽误了做作业。而有的同学认为网络对我们的用处还是挺大的，比如说上语文课或者是上自然课，我们可以通过互联网查到许多相关的知识，拓展了我们的视野，增加了我们的知识。互联网上的资料有图片、有声音；很详细、也很丰富。面对同学们的发言，大家经过讨论决定以《让网络更健康》为主题展开一次综合实践小课题活动。
二、研究小组的形成
主题确定以后，同学们在开题课上，经过讨论形成了两个子课题：1、网络有什么健康用途。2、网络的不良影响有哪些。活动主题以及小课题内容的形成，激发了同学们的积极性和参与意识。大家报名十分踊跃，气氛相当热烈，但是小组的形成并不是一帆风顺的，大多数家中有电脑的同学选择了第一小组，而大多数家中没有电脑的同学则选择了第二小组。这两个小组甚至出现了对立情绪。针对这种情况我引导学生认真分析班内的现状，对于家中有电脑的同学，经常会出现上课不用心爱走神的情况，让他们认识到电脑对同学们产生的不良影响。对于家中没有电脑的同学，让他们认识到电脑在学习与生活中所起的好的作用。通过老师的分析、引导，使这两部分同学心理形成平衡，对下一步的分组合作，产生了积极的作用。
随后同学们又进行了一番讨论与沟通。在老师的引导下他们进行了优势互补，让家中有电脑能上网的同学，与集中不能上网的同学结成小组。最后经过老师和同学们对小课题不同特点的分析，结合参加研究同学各自不同的特点和优势，结合成了新的小组。并且选出了两名责任心强，在同学心中威望较高的同学担任组长。并由他们具体安排本组各个成员的工作。需要采取什么方式来解决问题，都有小组内部商量解决。我一再告诉他们要分工明确并且注意合作。具体分工如下：
网络有什么健康用途
高浩、郜普浩、姜慧通、荆康平、李聪、梁九宝、梁晓艺、聂婷、张若雨
网络的不良影响有哪些
刘宛秋、刘夏阳、冉超凡、尚林浩、施苗苗、梁晓宇、刘沛、高尚、、李宏艳、时金睿
三、活动实施过程
（一） 第一阶段：制定计划
在完成了分组以后，同学们开始进入到活动的具体实施过程中。各小组根据自己课题的特点，制定计划与实施方案
研究方法与步骤
网络有什么健康用途
网络在人们生活中所起的作用以及带来的便利之处。
1、 利用网络、书刊、报纸、杂志搜集资料。
2、 深入企、事业单位进行采访。
了解到网络对人们及社会带来的好处。
网络的不良影响有哪些
网络对青少年造成的危害以及不良影响。
1、 对家长及高年级同学进行采访。
2、 利用网络、报纸、书刊、杂志搜集资料。
了解网络对青少年造成的危害。
（二） 第二阶段：开展研究
方案确定以后，各小组分头展开活动，组内成员合理分工、紧密合作。
1、&网络有哪些健康用途&研究小组
该小组在组长赵琦琦的带领下，发动组内的同学充分利用学生家长在各企事业单位工作的特点，与家长进行联系深入他们所在的企事业单位进行调研采访。
同学们首先来到了肥城市中医院。刚要跨进医院大门，赵琦琦对同学们说，进了医院后要保持安静，不能打扰病人们的休息和医生的正常办公。听到了这番话，我心中暗暗高兴，看来同学们还是很懂事的。
首先来到的是收款台，收款员手指在键盘飞舞着。同学们耐心的等待她忙完了工作才进行了采访。这位收款员兴高采烈地对我们说：医院里用上网络后，所有科室的账单不用再让人往这里送了，只要在那边输入所收的款项就可以。这样节省了大量的人力，而且节约了时间，提高了工作效率。
接着同学们来到了住院部。在值班台上，几台液晶显示器闪烁着，这里的护士热情地接待了我们。他向我们说到：这里的电脑通过网络与各个病房与各个病房的设备进行了连接。这台电脑上显示着各位重病号现在的心电图。要在以前我们得派专人进行看护，现在通过网络节省了医院的人力而且更好的保证了病人的安全。另一台电脑通过网络把病房内的图像传输到这里，这样就可以对病房进行实时监控，避免了意外的发生。
最后同学们来到门诊部。门诊部的医生指着身旁的一台电脑告诉我们：通过网络，我们可以与省城乃至全国的著名专家，对一些在本地医院出现的疑难病症，进行网上会诊，挽救了不少危重病人的生命。
不知不觉中队对中医院的采访已经完成。同学们手中的记录已经是满满的了。这次采访实在是太顺利了，许多同学意犹未尽,积极性更高了。大家对刚才的采访议论纷纷总结经验，张若雨同学说:&没想到网络在医院里有这么重要的作用，真是不看不知道啊!&聂婷同学说：&这些叔叔阿姨真是太好了，对我们真是有问必答，而且还告诉我们许多不曾知道的知识&。作为老师我不禁夸奖道：&同学们在刚才的调查采访中，讲礼貌守纪律，不打扰人们的正常工作，大人们当然会喜欢帮助你们了。&听完这番话，同学们抑制不住内心的喜悦，加快速度向下一个采访地点走去。
下一个采访地点是我们班梁晓宇同学的母亲。她在家中利用网络开展电子商务。同学到了他家中，问了好以后，便迫不及待地问他网络在家庭中所起的作用。梁晓宇的母亲落落大方地向我们便操作边讲解。她告诉我们她现在做的是雅芳化妆品的专卖，通过网络可以预订所需要的商品，然后邮购过来，免去了来回进货的麻烦。另外可以通过网络上的银行把货款汇给总公司，这样可以不用现金交易避免了潜在的危险。这位家长边说边熟练地操作演示给我们看。同学们目不转睛地盯着屏幕，生怕漏了什么东西。时间过得真快，不知不觉采访结束了，同学们依依不舍地告别了梁晓宇的家。
山东傲饰集团是一个大公司，是同学们采访的下一站。这次同学们的采访遇到了些小小的意外，门卫因为企业有制度，只允许三位同学进行采访。同学们这可为难了，有的同学很急躁说：&不让去就算了，没什么大不了的，还可以去下一家采访。&有的同学则说：&别着急要不选上三个代表去好了。&还有地说：&要不再跟门卫说说看看能不能通融一下。&最后同学们经过一番讨论，决定选派张文信、李聪、聂婷三人进去采访。我们采访的地点是财务科，里面的一位科长接待了我们。他把同学们带到财务科的电脑旁，指着屏幕滔滔不绝地讲了起来：&我们可以通过网上邻居，把全厂各部门的电脑连接起来。这样可以及时把各部门的财务情况汇总起来。另外还可以把一些通知，通过网络发送到各科室，这样节约了大量纸张。&这时，他打开了自己的电子邮箱，里面挤满了E-mail。他指着一封邮件说：&这是一笔20万的业务，我们通过互联网，与远在东北的客户进行联系。这样既节约了差旅费，又节约了电话费，成本几乎为零。可以这样说，网络为我们企业降低了成本扩展了业务，作用真是非同小可。&三位同学的采访完毕了，外面的同学急不可待地把他们团团围住问这问那，看着同学们一双双求知的眼神，我心里真是很高兴。
同学们还采访了许多企事业单位，通过这些采访同学们开阔了眼界，增长了见识。更深深地体会到了，网络给人们带来的巨大用途。除了知识上的收获，同学们提高了社会交往能力，自信心也更大了。
采访进行完以后，同学们掌握了第一手的资料。整理完采访记录后，每位同学都体会到了前所未有的成就感。但他们并不满足，又充分利用家中、学校的报刊、杂志、网络资源去搜寻更多的资料和信息，并作了大量的摘抄记录。
最后同学们将调查采访来的资料，与网上搜集的资料进行汇编，得出如下结论：
网络已深入到社会各个角落,从政府企业到普通家庭网络无处不在.人们从网络中受到了很大的益处。有了网络人们可以从家中足不出户，便晓知天下大事,利用网络上的电子商务平台为自己家庭创造收入,提高生活水平，降低企业成本，提升企业形象与知名度，从而提高企业竞争力。网络的应用改变了许多传统的工作方式，如在财会工作中计算机网络替代了算盘账簿，使办公做到了无纸化。在医院，交通，股市等方面，网络担负之信息的传播与交流的重任，让人们能把握瞬时万变得信息，为社会创造无穷的财富。
总之当今社会网络正普及到各个角落，改变着传统的工作方式，大大提高了人们的工作效率，创造了大量的社会财富，而且网络本身也是一项前景诱人的产业。
二、&网络的不良影响&研究小组
该小组在进行研究之前，就从父母及电视报纸中得到了，网络对青少年造成危害的一些信息。于是他们决定从采访周围的家长及高年级中，上过网的同学入手来进行采访调查。这个小组的同学每人都向自己的家长进行了采访，并作了采访纪录。
家长对孩子们的调查也很感兴趣，从调查记录中可以看出，家长对同学们的调查给予了很大的支持与帮助。有的家长给孩子们讲述了发生在身边的事例如：某位学生中学，高中学习成绩一直名列前茅，高考中以优异的成绩考入了一所名牌大学，进入大学后，由于迷恋上了网络，学习成绩一落千丈，有好几门功课不及格，最后被学校勒令退学。而他这时已经上大三，由于没有学历，又没有技术，没法在社会中立足，只好又从高考开始重新考大学。这给养育他的父母，造成了很大的伤害，同时也增加了家庭的负担。像类似这种事例在对家长的调查报告中比比皆是。
同学们在对高年级同学进行调查时认真设计了调查问卷。
调查时间： 调查地点：
问题1、你经常在那里上网。
问题2、你一周用多少时间上网。
问题3、长时间上网对你有什么影响？
这次问卷调查经过同学们的认真汇总，仔细分析，得到了如下的调查报告。
在所调查的同学中有90%的同学在网吧上过网，60%的同学一周上网时间超过8小时。很多同学普遍反应长时间上网以后，眼睛干涩而且头痛。上完网后很长时间内，网络里的内容挥之不去，有时甚至影响正常学习。
同学们对家长及高年级同学进行调查采访所获得第一手资料感到很不满足。他们也像第一组同学一样利用网络、报刊、杂志，这些媒体搜集更多的资料来开拓视野。
（三） 汇报交流，畅言感受。
随着活动地深入展开，学生通过调查、搜集、走访、等多种形式，最终获得了大量的文字和图片资料。并且用座谈实录、图片专栏和文字资料等多种形式展示出来，活动开展所取得的效果立竿见影。学生在增加了对网络的了解的同时，自身语言表达能力，社交能力，资料的整合能力，有了不同程度的提高，真是收获不小。
为了使同学们获得的资料不片面，两个小组的同学进行了充分的交流。在交流会上，两个小组的同学通过汇报交流，都深深被对方的调查结果所震动。经过了一番热烈的讨论，同学们深深地认识到了网络的两面性：一方面，如果健康的利用它们能帮助我们学习，提高企、事业单位的工作效率，为社会创造巨大的财富。而另一方面，不健康的上网方式，不仅给青少年身心带来巨大的伤害，更有甚者迷恋网络后荒废学业，六亲不认，铤而走险走向犯罪道路，最后锒铛入狱。
同学们认清了网络为人们带来的好处与坏处，感到自己有责任帮助其他同学认情网络，健康上网。有的同学制作手抄报张贴在学校及社区宣传栏内，
有的同学经过认真讨论，总结出许多经验，发布在网络上。一些论坛上，受到了很多网民的好评与肯定
（四） 评价总结
自《让网络更健康》课题实施以来，受到了家长教师及同学们的广泛好评与肯定。通过这次活动，学生们真正走出了校园走向了社会。学生自己动手参与实践，组织采访，整理资料活动开展得有声有色。学生在这次活动中，通过主动与他人沟通，提高了自身的社会交往能力。其他的能力也相应的得到了提高。
1、 家长反响
活动结束后，通过《教师给家长的一封信》得到了反馈，家长们普遍认为通过这次活动学生更进一步认清了网络，在家中上网有了节制。在家中使用网络也由&玩&变为&学&，学生自制力得到了提高。
2、 教师反馈
这次活动开展的扎实有效，学生各个方面的能力都得到了锻炼，通过这次活动能使学生跨出校门走向社会，并回报社会。给了学生宝贵的经验及体会。另外这次活动结束后班内整体的面貌，有了明显改善。一些上课爱走神的同学，精力变得集中了。可见活动的效果是很显著的。
3、 学生自评
同学们在活动结束后,仍然觉得意犹未尽,本学期开始，那两名因为上网而耽误学业的同学悄悄地找到老师，向老师道歉。我很为这两位同学的真诚而感到高兴,更重要的是，他们向老师表态，一定要做到健康上网不沉迷与网络。许多同学纷纷通过活动反思的形式，来表达自己对健康上网的认识。
4、 教师反思
作为一门刚刚开设的课程，综合实践还需要我们进一步探索与实践。通过指导学生深入学校社会进行探究活动，我与学生共同感受认识到综合实践这门课程的魅力。以及从这门课程身上体现出来的综合性、开放性。
在这次综合实践探究活动中，我与学生共同努力在一系列实践活动中，提高了同学们的问题意识、操作意识、合作意识。活动中我努力引导激发学生们的求知欲与探索欲，让学生亲自进入工厂、医院&&进行探究，让学生们对网络有了更新、更高、更进一步的认识。
在这项综合实践活动的开题阶段，我们已开题会的形式经过深入的探讨、广泛的交流确定了两个小课题。为下一步的研究创造了坚实的根基。
在研究进行中，我主要是做学生的引导安全工作，毕竟作为小学生校外作调查有一定的安全隐患。在老师的调度与激励下同学们认真深入的进行调查研究，不仅使学生学到了课本上学不到的知识，开阔了眼界，还让学生提高了学习的兴趣。
尽管本次活动颇见成效，但是仍在一些方面存在不足。《基础教育课程改革与发展纲要》指出，成功地实施综合实践课程，需要教师掌握相关学科的知识，否则就不可能将这些知识技能成功地整合起来，很可能导致课程形同虚设。我深感自身的不足，只有不断地充实自己，才能更完美地投身到综合实践活动之中。
此外由于教师的经验不足，以及学生的经验、意识不够。活动中许多很有价值的资料没有保存好，一些有价值的资料不能被展示出来。在学生的参与过程中，由于学生之间的差异以及个别问题调查的不深刻性，加之在活动中个别学生活动的不确定性，无组织性，学生能力的提高，没有让老师感到满意。在今后的活动中，我们将更进一步的完善好综合实践活动的准备以及各项应急预案的制定。为以后综合实践活动的开展打下坚实的基础欢迎交换,要求百度权重≥1,快照正常}