我现在高一，文科好，数学化学差，选文科吗？_百度知道
我现在高一，文科好，数学化学差，选文科吗？
我有更好的答案
这样的，建议还是选文科好了，别想着把差的补回来，对文科有点兴趣，把文科学好就行了。
数学不好的文科生一样没优势
当然扬长避短。
其他2条回答
为您推荐：
其他类似问题
您可能关注的内容
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。明年海南高一新生3年考14个科目 选科有20种组合
用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈
关于等级性考试，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目等级性考试内容限定在各学科课程标准规定的必修和选修Ⅰ内容范围内。等级性考试成绩以标准分呈现，由省级考试招生机构与统一高考3个科目成绩的标准分合成后作为高等学校录取总成绩。
海南明年启动高考综合改革之后，高中学生必须要学习哪些学科？如何叩开心仪大学之门？《海南省普通高中学业水平考试实施办法》中有明确要求，省教育厅有关负责人于17日进行了详细解读。
关键词：考试科目 新政：等级性考试自选3个科目 从2017年秋季入学的高一新生开始，学生需要迎接普通高中学业水平考试。具有海南省普通高中学籍的学生必须参加海南省普通高中学业水平考试。中职学校的学生、在省外借读的学生和社会人员也可自愿报名参加。考试科目包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术等14个科目。 普通高中学业水平考试分为&合格性考试&和&等级性考试&。语文、数学、外语、体育与健康和音乐、美术、信息技术、通用技术8个科目只设合格性考试，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目分设合格性考试和等级性考试。2020年秋季入学的高一新生，可望迎来新的变化：信息技术和通用技术两个科目纳入等级性考试。 考生可根据自身兴趣特长、学习能力和高校招生要求，自主选择参加等级性考试科目，在等级性考试6个科目中每个考生只能选考3个科目，所选科目的合格性考试成绩必须达到合格。科目一经选定，不可更改。积极创造条件，待条件成熟后，为学生提供同一考试科目参加2次等级性考试和变更等级性考试选择科目的机会。 解读：有助减轻学生过重的课业负担 省教育厅负责人说，这次改革正在努力减轻学生过重的课业负担。现行高考科目是统一规定的，有的科目学生不擅长但又必须考。改革后，3个&等级性考试&科目是可选的，可以由学生根据自己兴趣特长自主选择，扬长避短。学习有兴趣和擅长的东西，可能就不会感觉太累。除了学生自主选择的3个&等级性考试&科目外，其它学科达到国家规定的基本教学要求，考试合格即可。不参加高考的学生，不需要和其他学生学习、备考一样难度的内容。 关键词：考试内容 新政：分合格性考试和等级性考试 关于合格性考试，各科目考试内容限定在各学科课程标准规定的必修内容范围内。 关于等级性考试，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目等级性考试内容限定在各学科课程标准规定的必修和选修Ⅰ内容范围内。命题时按必修内容和要求命制合格性考试试题，卷面满分100分。按必修和选修I的内容及要求命制等级性考试试卷，卷面满分100分。 解读：学生选科有20种组合 省教育厅负责人说，普通高中学业水平考试是检验学生学习程度、促进学生全面健康发展、避免严重偏科的一项制度设计，是学生毕业和升学的重要依据。这次改革的重点，是在多年实践的基础上，进一步提高考试的权威性、科学性和公信力。一是学业水平考试范围覆盖国家规定的所有学习科目，引导学生认真学习每门课程，避免严重偏科。二是学业水平考试由省教育厅按国家课程标准和考试要求统一管理，确保考试安全有序、成绩真实可信。三是学业水平考试分为不计入高校录取总成绩的合格性考试(14个学科)和计入高校录取总成绩的等级性考试(6个学科即6选3，学生选科有20种组合；力争从2020年秋季入学的高一新生开始增加为7个学科，即增加信息技术和通用技术科目合卷，也即7选3，学生选科有35种组合)。 关键词：成绩运用 新政：考试不合格有第二次机会 合格性考试成绩按原始分记为合格、不合格(不合格的学生人数比例一般不超过5%)；考试不合格的考生，高三毕业前可再参加1次合格性考试。考生参加合格性考试的成绩记入学生综合素质档案。 等级性考试成绩以标准分呈现，由省级考试招生机构与统一高考3个科目成绩的标准分合成后作为高等学校录取总成绩。 由外省(区、市)转学进入本省普通高中就读的学生，若已参加过外省(区、市)省级考试招生机构统一组织的普通高中学业水平考试，可持省级考试招生机构出具的成绩证明，申请本省普通高中学业水平考试相应科目的合格性考试成绩认定或申请参加海南省普通高中学业水平考试(原成绩注销)。具体认定办法将另行发文。从我省转往外省(区、市)的考生，成绩证明由我省省级考试招生机构出具，到接收的省份申请成绩认定。 在高校招生录取时，学生学业水平考试所有科目成绩提供给招生高校使用或参考。其中，合格性考试成绩按原始分提供给招生高校使用或参考。合格性考试成绩终生有效，等级性考试成绩应届生当届有效、往届生当年有效。 解读：国内仅我省用标准分呈现高考成绩 在新的高考综合改革中，我省统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩以标准分呈现。理由是，高考成绩采用标准分呈现是我省的传统优势，目前国内仅有我省仍使用这种计分方法。省教育厅负责人认为，实行标准分能够准确地体现考生成绩在考生总体中的位次，使不同学科的成绩能够进行比较，有利于考生报考高校，有利于高校选拔优秀新生，在评价和选拔上更为科学。教育部相关司局负责人认为，&海南是唯一采用标准分的省份，效果比较好，老百姓比较认可，可以坚持海南特色&。 关键词：考试时间 新政：学生自主选择考试时间 省级统一笔试科目的合格性考试时间为每年7月初。2018年省级统一笔试科目安排思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术和通用技术等科目中的部分学科统一考试，每天安排3个科目的考试；从2019年开始，省级统一笔试科目安排语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术和通用技术等学科统一考试，并安排上一学年相应统考科目的补考。学生根据学校的教学安排和个人的学习进程自主选择考试时间参加考试。 等级性考试时间安排在高三下学期6月9日&10日进行，每天安排3个科目的考试。 体育与健康、音乐、美术3个科目，物理、化学、生物、信息技术和通用技术5个科目的技能操作，外语听力和口语等合格性考试，安排在高三下学期4月底以前进行，并于5月底前将考试成绩报省级考试招生机构备案，具体考试时间另行发文。 解读：学生可根据特长文理兼修 学生怎样选择&等级性考试&科目？据介绍，计入高校招生录取总成绩的&等级性考试&3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。可以文理兼修、文理兼选。 为便于选考，学生可以在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目(一般可在完成高一学年的学习后开始选择，高二学年结束时确定选考科目)。高校要在学生选择考试科目前，公布对学业水平考试科目的具体要求，保证信息透明、对称，使学生有充足的时间做出安排。 学生及家长热议高考改革： 再也不能偏科了 南国都市报3月17日讯(记者孙学新)海南省深化考试招生制度改革之重要信息，引起社会各界密切关注。 学生：不分科选择余地更大 目前就读于大二的小林，当年选择文理分科时，就遇到了很大的纠结。&我语文、数学、英语都不错，政治、历史、物理、化学也都比较平均，偏偏生物和地理偏科严重总是考不及格，这导致不管我选文还是理，都没有绝对优势。& 出于对就业的考虑，小林最终选择了理科，但高考时生物成绩仍拖了后腿，没有考上理想中的学校。&如果那时就改革不分文理，可以从政治、历史、地理、物理、化学、生物科目中自主选考3个科目，那我就可以根据自己擅长的科目来选择，成绩一定会更加理想。& &我认为文理不分科是好事，意味着大学选专业的机会也就更多了。而且6门课选3门自己最擅长的，考出好成绩的几率也更大。&家长郭先生认为，改革后对学生来说，自主选择的余地大了。 师长：对学生要求更加全面 家长陈先生认为，文理不分科更有利于学生综合平衡素质的发展，&这将引导学生从初中就要打好基础，认真学习每门课程，避免严重偏科。& &改革后，多达14个科目的合格性考试科目，对孩子&德智体美劳&全面成长的要求更高了。我们做家长的，可不能再只盯着孩子的学习成绩了，还要督促孩子锻炼和培养兴趣。&彭女士说，&孩子有点胖，周末就喜欢宅在家里看书、玩电脑，运动和音乐都不在行。这些要是通不过合格考试，高中都不能毕业，确实要开始抓紧改善了。& 在中学任教十多年的王老师认为，从学生长远发展的角度来看，文理不分科是好事，&未来社会需要的是复合型人才，取消文理分科，在学生学科兴趣还不成熟时，不再进行&强制性&分科，让学生不用再&学这个不学那个&，给教学带来平衡，也能拓宽学生的知识面，对综合素质的提升是有帮助的。& 相关阅读 选课走班制挑战办学条件会否导致扎堆海口读高中？ 实行高考综合改革后，给高中教育教学和学生学习带来一系列变化，主要是原来学生只能选择文综、理综，多数学校按文科班和理科班教学，现在学生可以文理兼修、文理兼考，选择权进一步加大，学校按学生的选择实行走班教学。这些变化，为真正实现因材施教，促进学生个性特长发展创造了条件，但对教学实施和学生管理等提出了新的更高要求。 即将迎来&选课走班制& 省教育厅厅长曹献坤说，此次考试招生制度综合改革对我们现有的教育教学条件、制度、队伍提出了新的挑战，体现在标准化考点建设、综合素质评价网络平台建设、高中学校基本办学条件和教师队伍建设等多个方面，特别是将对普通高中的教育教学组织模式产生重大影响，普通高中学生自主选择选考科目、&选课走班制&教学、综合素质评价等新的教育教学及评价方式将对普通高中的师资储备、教学场地、经费投入、仪器设备等提出更高要求。 因材施教需落在实处 省教育厅要求，为适应学业水平考试带来的变化，各地要全面推进高中教学改革。一是调整教学组织方式。满足学生选学的需要，合理编班，把走班教学落到实处。二是提高校长和教师的教学管理能力。加强校长和教师的培训、研修，改革人才培养模式，根据学生不同的选择，组织实施相应的教学，真正做到因材施教。三是加强教学条件保障。在设施设备、师资配备等方面要积极创造条件，满足新的教学需要。 &省一级学校&梯队扩大 &走班&、&选课&等全新的学习模式，对学校教师素质、办学条件等均有较高要求，现有高中学校的综合实力能否担起这一重任？是否会导致学生及家长扎堆挤海府地区的优质高中学校呢？ 省教育厅负责人称，政府将继续加大投入，力促教育均衡发展。今年，代表我省普通高中办学水平第一梯队的&省一级学校&已经增至19所。从2011年至2015年&十二五&期间，我省普通高中&省一级学校&由12所增至18所，儋州市第一中学、海南热带海洋学院附属中学、洋浦中学、文昌市华侨中学、澄迈中学、万宁中学6所中学先后入列。
[责任编辑：覃业伟]
用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈现在所在的位置是： >
高一年级文理选科家长会讲话提纲
发布于： 9:16:12
各位家长：大家下午好！
感谢大家在百忙之中来参加我们今天的家长会，今天召开的是一次专题家长会，主题是进行文理分科选修宣讲，目的是达成共识，使我们每一位家长能对孩子进行科学合理分析，实事求是进行文理分科选择。
一、为什么要进行文、理分科选修？
这是实施新课程的需要，语、数、政、史、地、物、化、生八个学科必须按人文方向和理工方向开课。这也是高校录取的需要。理科考生必须选物理，文科考生必须选历史。从2010 年开始，我省高校招生实行分文理计划单列招生，文理分开划定录取分数线、分开录取。
可能有一些家长对高校的专业设置还不太了解，在这里，我简要向大家做一个介绍。
高校专业分为四大类：文科类（含外语类）专业
&理科类专业
&体育类专业
&艺术类（含音乐和美术）专业。
文科分为人文科学与社会科学。
人文科学包括文学、历史学、哲学。
社会科学包括经济学、管理学、法学、教育学。
理科包括理学、工学、农学和医学。
为更好地进行文理分科选修，我们有必要对江苏的高考模式和录取方式作一点了解。
二、江苏省的高考模式及录取方式
1、江苏省的高考考试分两部分进行：
（1）高二进行学业水平测试（即小高考）
信息技术考试时间：在今年12月底举行；必修科目考试时间：明年3月中旬进行。
（2）高三在6月7、8、9三天进行统考。
2、成绩呈现以两种成绩呈现
（1）学业水平考试成绩
信息技术的成绩为合格、不合格两种，其它六门学科各门卷面分为100分，卷面分不低于90分为A，不低于75分为B，不低于60分为C ，否则为D。
高考中，对取得A的学生实行奖励：见A加分，有一A加一分，4A加5分。
（2）高考成绩由两部分组成：语数外三门总分+奖励分；选测科目的等级
语文、数学、外语三科考试成绩以原始分形式呈现。
文科类考生语文满分200分，数学160，外语120分，总分480分，理论上的最高分为485分。
理科类考生语文满分160分，数学200，外语120分，总分480分，理论上的最高分为485分。
两门选测科目普通高中学业水平考试各科目的卷面满分为120分，成绩公布采用等级分，各科公布成绩分为A、B、C、D四个等级。成绩统计时，省教育考试院将卷面成绩转换为等级分，在参考考生中，成绩处于前20%的为A，处于前50%的为B，处于前90%的为C。
填报高考志愿的基本要求，普通类考生4C一合格，不兼报的体艺类考生其七门学业水平测试必修科目等级中，D级不得超过三门(技术科目不合格视为D级)，即要有三门合格。
3、高校录取模式
达到填报高考志愿基本要求，依照高考三门总分，根据不同层次、不同类型、不同特点高校的要求，分层次、分类别设置录取条件和制定录取办法。
近三年录取分数线：
本一&& 理科&&&&& 文科&&&&&&&& 本二&理科&&& 文科
2010&& 355&&&&&& 345&&&&&&&&&&&&&&& 328&&&& 321
2011&& 345&&&&&& 343&&&&&&&&&&&&&&& 320&&& &319
2012&& 340&&&&&& 341&&&&&&&&&&&&&&& 312&&&& 311
三、分科的设想：
我校拟分史政、史地、理化和理生四个组合。根据历年我校的分科情况和江苏省高考中本科文理科录取的比例（大致比例为3：7），我们初步拟定文科6-7个班，理科15-16个班，其中两个理科强化班，两个文科强化班。
四、如何指导孩子选科？
&&& 个人认为，要处理好几个关系：
&&& 一是兴趣与实力的关系。
&&& 在我们身边有这样三种人：干的工作正是自己最感兴趣的，因此劲头十足，得心应手，实绩斐然；干的工作是被迫无奈的选择，越干越没劲，浑浑噩噩；干的工作原来没有兴趣，但越干越有兴趣，也能干出佼人的业绩。
&&& 我想，在现实中第一类人是少之又少的，大多数是第三种人，因此，在指导孩子选科的时候，应该以实力为主 以兴趣为辅。有一位大学教授这样说过，高考是德智体全面考核，择优录取 ，从高分往低分排列，择优录取。所以分数是实实在在的，是决定高考录取最重要的硬件，所以考生一定要以实力为基础，参考自己的兴趣，不能一味强调兴趣。
&&& 况且，人的兴趣也是会发生变化的，现在感兴趣的将来不一定仍然感兴趣，现在没兴趣的绝不意味着将来也不感兴趣。
&&& 二是目前成绩与发展趋势的关系。
&&& 高一阶段我们一共学10门课程，目前的成绩在一定程度上能够反映出孩子的学习能力和水平，但是，不可否认的是这里面仍然有很大的变数：
&&& 一个变数是：文理分科后，文科生与理科生的语文和数学两门学科分数的比重是不一样的，文科语文200分，数学160分，理科语文160分，数学200分，这个分值和不同会对学生成绩产生很大的影响。
&&& 另一个变数是：现在十门课程大家都是用同样的精力在学，但文理分科后，就不一样了，选择文科的孩子在物理化学等科目上化的时间就少了，只要能达到学测要求就可以了，选择理科的孩子在史政等科目上化的时间就少了，这样文科生就会有更多的时间化在语文数学上，理科生就会有更多的时间化在数理化上。这样孩子语数外三门成绩的排名又会大不一样的。事实证明，在高一语数外差不多的学生到了高三选文科的同学比选理科要高出20分左右。
&&& 三是孩子与家长的关系。
文理科的选择是让人头痛的问题，从以往的经验来看，有一些家长在帮助孩子选择的过程中会出现各种各样的问题，有家长根据自己的喜好强迫孩子进行选择的，有家长完全掌控不了孩子任由孩子盲目选择的，有家长听由孩子选择不管不顾的，甚至还有些家长没有主意一会儿想这样，一会想那样，到了高二还想改科的，以上种种都是在选科过程中要不得的，希望在座的家长引起注意。
为此，我提醒各位家长在参与孩子的选科时一定要理性，不能一厢情愿。您的角色只是个参谋，而非决策者。
我有两句忠告：一是适合的才是最好的。当想到该读文科还是理科的时候，很多学生和家长，首先想到的就是&文科理科哪个将来的就业前景更好？更有前途？&其实首要考虑的应是能进本科达到就业的基本要求。况且这个问题本身就是错的。因为不管文科理科，都对应很多专业，都有好专业，也都有相对不太好找工作的专业，比如文科中的历史哲学、理科中的地质考古等，直接把文理科拿来比较毫无意义。而且，不管什么专业，即使是比较差的专业，如果能够学的很好，照样可以有很好的前途，即使是很好的专业，如果学的一塌糊涂，也不好找工作。因此最终选什么组合，一定要根据学生的实际情况，包括过去的学习基础、学习能力状况，还包括个人的兴趣爱好等，因为这是考虑您的孩子选科不可忽略的客观因素。二是不能纯粹从满足虚荣心出发考虑分班，过多地强调社会因素，容易导致家长的攀比心理、盲从心理等占主导位置，学生选科时家长越俎代庖，全然不顾学生的学习能力和个人意愿，结果所选组合很不合理，反而阻碍了学生的发展。我们千万不能拿学生的前途开玩笑，要慎之又慎，善于权衡、比较，与孩子共同商量，一定要综合考虑后再作决断，科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。
总而言之，问题的关键不是文科或理科哪个更好，而是我更适合学习文科还是理科？在这两个科目上，哪个更能发挥我的优势，哪个我能学习得更好，哪个才是我真正感兴趣的？只有找到这些问题的答案，我们才能做出正确的选择。
适合自己，能学好，有兴趣，将来在高考中就能考出好成绩，进入好的学校和好的专业，就会有更远大的前途。这才是问题的关键，离开了这些东西来空谈文理科的优劣，就是纸上谈兵。
五、澄清几个认识上的误区
在选科的过程中，有这样几个认识上的误区：一是选理不选文，认为成绩好的报理科，笨的人才学文科。二是理科选物化，不选物生，文科选史政，不选史地；三是宁可上本三上大专也不选艺术类。
对这几个认识上的误区我来逐一作个澄清：
第一，关于文理科的选择：当然，所有的选择都要兼顾到兴趣问题，但更多的还是要考虑如何才能考得更好一点，分数更高一点。
这种认识的误区是带有倾向性的社会偏见。其实，文科生比理科生的学业负担要轻，因为史地或史政与物化或物生相比，学习难度要小得多，需要化费的时间少得多，那么，数学差一些的同学可以有更多的时间和精力去补数学，有利于三门成绩的提高，这对于中等或中等以下的因数学影响成绩的同学来说是一个机遇。2008届我校有一对双胞胎，当然她们成绩都比较好，在选科时成绩差一点的选了文科，成绩好一些的选了理科，高考时选文科的考上了北大，选理科的考进了南大，2012届文科班有几个考取南大的学生如果选择理科的话肯定考不到这个层次的学校的。这就充分说明了选择文科是比较讨巧的。据以往的高三学生讲，到了高三，有不少同学主要精力就放在数学这一门学科上，而理科班的学生一天到晚钻在数理化的题海中，理科生比文科生要辛苦得多。
当然这里也要注意这样一个问题，有些成绩差一些的孩子产生逃避心理。觉得自己成绩差就去学文科，这样多轻松。试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。
提醒家长的是，请各位家长千万要克服面子思想，觉得孩子选了文科就是不如选择理科的孩子，我个人认为，这是非常可笑的，也是非常可恶的。选择什么科类只有一个指导思想，就是让孩子更好地发挥，更好地成长，你只顾自己所谓的面子，但耽误了孩子，岂不可恶？理科文科根本没有高下之分，只是选择不同而已，如果这也要硬分出个高下，岂不可笑？
第二，关于理科选物化还是物生，文科选史地还是史政，首先要告诉家长的是，这个选择对孩子将来填报高考志愿没有任何影响，这其实就是化学和生物、地理和政治的比较，哪门课程好学，这个学生自己最清楚，其实，选择生物和地理花时少但得B容易，但是在选择的过程中，不少学生都不愿意选生物和地理，我们也不太明白这到底是基于何种考虑，因此，我们建议大家多考虑这两种组合的选择。
第三，关于艺术类的选择：
以往丰中不太重视艺术类的选择，导致少数学生选了艺术类后学习艺术课程时到处打游击，有的甚至跑到外地学习，人力、物力、财力花费无数，回到学校后跟班上课很吃紧，老师不可能根据班上的个别学生安排学习内容，为此，我们打算重视特长生的工作，有几家比较好的培训机构在跟我们接洽中，他们承诺不过本科线不收一分钱，而且不用外出培训，如果能编到50人左右的话，我们可以单独编班，专门为这部分学生安排课程。
从招办得知，今年南阳中学55人的美术班专业本科科过了45人，为此，新丰中学也开始主动与有关培训机构联系办美术班事宜，我们觉得，与其两年后考个本三大专之类的，还不如学个特长，考个本二以上的学校，况且像美术类的就业前景是非常好的，这也是一门技术，何愁没有出路？为此，我们建议家长和孩子商量一下，为自己的孩子排排队，我们学校每年进本科线（本二）人数在850左右，如果你觉得没有希望进本二的话，还不如选择艺术类，或美术，或影视编导，我们丰中的学生一般专业进了本科线，文化成绩都是没有什么问题的。如果人数还是比较少办不成班的话，我们只能沿袭过去的做法了。
六、几点建议：
1、各门功课比较平衡的成绩比较好的孩子：可以根据自己的兴趣来进行选择；各门功课比较平衡的成绩较差的孩子：可以考虑艺术类的选择，或影视编导，或美术；成绩在400名左右的孩子，如果文科比较好一些的话，选择文科可能更有利；
2、科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文；凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。
3、杜绝盲目选科。盲目选科的情况包括：一边倒，班里选哪科的人多就跟着选哪科；根据传统观念，认为哪科将来有前途就选哪科；学习态度不好，认为哪科省力好念就选哪科；情感冲动，为了某个好朋友或舍不得原班集体和班主任老师而选科；根据家长的要求而选科等。
4、对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩（包括数学）不太好的学生。如果文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自然就成尖子生了。同理，对于语文、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子，如果对文史类没有特别的兴趣建议选理。如果语数外三门成绩比较好，但数学稍弱一些的建议选文科，因为如果选理科的话，将没有更多的时间去补数学这门弱项，这样在理科生中的竞争力会下降的，成绩排名会后退的，但如果选文科的话，数学这门弱项则不成为劣势，而且将会有更多的时间来强化数学，这样数学极有可能成为自己的强势学科，这就叫扬长避短。这里还要说明的一点，选择理科的学生还要注意，理科生的数学要多学三本书的选修内容，学业负担要比文科生重得多。
5、在理科的选择上，多考虑物生，在文科的选择上多考虑史地。
七、关于假期学习
据了解（目前还未得到官方通知），从今年起放暑假时间定为7月1日， 也就是说，孩子在家要过两个月的假期生活，假期之后要正式进入高二学年度，2012年12月下旬及2013年3月中旬所有同学将要面临学业水平测试，必修科目要求人人过关，争取多拿4A.。
目前，为期60天的暑假即将开始，暑假如何安排，家长普遍很关心。
1、指导计划：按8个学习周安排、细化到每一天、细化到每个学科。早晚语文、英语各阅读半小时。学科划分：语文45分钟，英语45分钟，数学60分钟，其他科目进行有计划、有系统地复习。周末双休可以让孩子休息。
2、定期检查孩子的作业完成情况。考虑到相当一部分家长，学科知识可能已生疏，我们打算印发假期作业的答案给家长，供家长定期检查孩子的作业。切不可将作业答案丢给孩子，这样一来，失去了假期作业的意义。
3、有偏科的孩子要充分利用假期治瘸治偏，在瘸腿学科上多花时间，多花精力。
总之，假期给我们的孩子提供了自主发展的空间、时间，要引导孩子好好把握和利用这一个机会。
请您为我们的工作搭桥而不是拆桥。
请您理解我的工作，我的愿望和您一样，希望孩子成才，考上好的大学。无论批评、表扬、奖励还是惩罚都是对您孩子负责，所以请您支持我作出的决定，不要在孩子面前否定我的政策措施（有正确的家庭舆论导向，不要动不动有&再不行我就去举报学校&之类的言语出现，这样对您的孩子不好）；您有不理解的地方我们可以交流，但请您尊重我的决定。因为我相信您是一位明智的家长。
请您为我们的教育工作解说。
孩子们现在有很多自己的想法，他们渴望自己成熟实际却很幼稚，有时候他们不能理解老师的要求，只愿意得到表扬奖励，错了也不肯接受批评惩罚，这时候您应该站在那个立场上呢？是帮助孩子挑一堆老师的理，还是帮孩子正确认识看待老师的批评惩罚呢？窃以为您应该是老师决策的拥护者，解开孩子的心结。因为我们所有老师都是您的拥护者，我们教育您的孩子孝敬父母，尊老爱幼。相信这样才能形成教育的合力。
请您延续我们对孩子行为、学习习惯的培养。
行为习惯某种程度上决定孩子的学习习惯，习惯就决定孩子的命运。入学以来，我们一直着力于培养孩子的行为、学习习惯。比如：按时到校，仪表，自主学习，不说脏话，自主学习，维护集体利益，友爱同学，礼貌待人，错题整理，归纳整理，互帮互助，娱乐有节制，坐得住，静下心等等，事实上，在学校约束五天，回家一天两天完全的放纵，五加二就等于零了，这样我们就都做了很多无用功，不利于您的孩子养成良好习惯，成就辉煌的人生。
也请您留下对我们工作的建议！
版权所有：江苏省大丰高级中学}