上海浦东少儿英语培训价格
上海浦东少儿英语培训价格|上海浦东少儿英语培训有什么建议-美恩快乐英语一直与国外国际英语学校保持的教学水平和进度。并且每季度定期对宝宝进行英语水平评估，评估标准与国际幼儿园的标准一致。帮助未来有择校打算的家长了解孩子的英语进度。
调整少儿英语学习语音语调的方法
&1、练习英语绕口令，提高口语清晰表达。
我们都知道绕口令不仅可以锻炼一个人舌头的灵活程度，纠正人的错误发音，使人说话更清晰伶俐。英语绕口令同样具有这样的功能，家长可以帮孩子找一些适合小学生联系的英语绕口令，绕口令还是可以自编的，从词典中找出一些含有同音素的词来构成一句有趣的句子即可。
2、照镜子帮助孩子练口语。
现在很多家庭墙上都会有一面大镜子，这面大镜子一来可以提高整个屋子的视觉空间，二来可以再出门之前通过镜子检查自己的穿戴是否合适，现在镜子有了另一个作用，就是帮助孩子练口语。小孩子好奇心都比较重，所以都想看看镜子中的自己到底是什么样子的，这时候家长不妨鼓励孩子在镜子面前说英语，看镜子里的自己是什么表情，*重要的是让孩子通过这样的方式可以清楚的看到自己发各种音的嘴型，舌头放的位置，慢慢纠正儿童英语学习中的错误发音。
3、看原声动画片，模仿发音。
现在有很多原生的动画片小孩子们非常的感兴趣，比如《海底总动员》《狮子王》等，再看这些动画片的时候家长可以适当的提醒孩子可以边看情节边模仿剧中的台词，这可是练习英语口语*宝贵的资料，因为这些台词非常适合孩子的心理特点，孩子很感兴趣，二来根据剧情的发展，孩子可以模仿这些正宗的语音语调。
少儿英语一般定义为6-12岁孩子的英语学习区间，在这个时段里，经过了幼儿英语的基础学习，到了少儿英语学习期，就可以系统学习学科英语知识如语文、数学、科学等学科，起到承上启下的重要作用。那么在少儿英语时期，有哪些需要注意的问题呢？
& &&关于少儿童英语学习关键期
& & 确切地讲，语言学习关键期（5—12岁）的生理结构特点使得儿童在自然语言环境下掌握语言的方式是*自然、*轻松、*快速而且效果*的。所以要学习英语，*理想的是在关键期以前或者说12岁以前，现在，更科学的说法是5—12岁，这样可以把英语对于孩子的母语（汉语）习得的影响彻底回避掉。
& &&关于少儿英语学习环境问题
& & “浸入式”英语环境下的孩子能够“自然习得”英语。以学习母语的方式学习外语是掌握这门外语的*途径，也就是“浸入式学习”。自然习得这一过程类似于孩子母语（汉语）能力的建立过程，是一种无意识的、自然而然的第二语言获得过程。 “浸入式学习”能让孩子沉浸在全英文环境之中，在这种语言氛围里，他们可以非常自然地运用外语，如同沐浴在纯英语语言环境中一般。 毫不夸张地讲，“浸入式”学习法是世界上迄今为止*成功且研究*彻底的外语学习方法。
少儿开始学习英语之前所具备的各种能力经常被忽视或低估。实际上，他们已经有了一定的生活经验，有他们自己的世界，擅长按照他们自己的方式理解 周围的事物，并且至少已经学会了一门语言。另外，他们学习的积极性通常都很高。少儿认知发展水平不仅取决于年龄，同时也取决于支持并激发这种发展的外界刺 激。当孩子的潜能和已有的能力被忽视，他们只被当作“空罐子”时，少儿英语教学的一种困境就会产生。形成这种教学困境的原因在于：设计任务或活动仅仅从成 人的观点出发，而没有反映孩子的世界。这种情况就使得孩子无法接近这些任务和活动，但并不说明他们不能完成此类活动。那么，教师面临的挑战就在于必须走入 孩子的世界，设计适合他们水平的任务和活动。
& &&美恩快乐英语认为，人有七种不同的或者说相互交叉的智力，即：语言智力、数学逻辑智力、视觉/空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力和 自我智力。因此，少儿英语课堂活动的设计必须充分考虑每个孩子的智力优势，使每个孩子都能够充分参与，不断进步。除了智力因素之外，少儿英语教学所使用的 教材和辅助材料必须在视觉、听觉和动觉上适当平衡，从而使具备不同优点的孩子都有展示其所长的机会。
3-5岁幼儿英语，是在浸入式的英语环境中，通过科学地引导，在各种主题游戏中学习。同时引导孩子选择自己感兴趣的方式学习英语，养成正确学习的习惯，动手的同时激发创造力。英语如母语般自然习得。
& &&6-16岁少儿英语，增加了学科知识的学习，孩子的英语掌握范围从生活英语深入到学科英语（语文、数学、科学），开始运用英语思维解决实际问题，上海市浦东新区少儿英语培训机构，英语机构排行榜 - 【中国教育在线】
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针对于语言学习的兴趣来说，是需要培养和挖掘的。重要的是养成一个习惯， 在学习初期，无论家庭环境营造，还是课堂教学，我们都从孩子的心理和他喜欢的方式入手，培养他的兴趣，延长他的兴趣，最终就养成习惯了，就和刷牙、洗脸一样，每天都要进行，一旦孩子养成习惯，您就不用担心了，他已经把英语当成生活中的一部分，是不能缺少的。
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快乐绘本：阅读10本生活绘本，图文结合理解文章，培养语感，激发阅读兴趣，养成阅读习惯。
超级语音：运用自然拼读技巧拼读单词，培养纯正发音；运用见词能读、听音能写技巧，流利阅读小故事。
语法入门：小学语法轻松入门，正确理解语法项目，提升组词造句正确率，小升初语法初体验。
语法进阶：重点初中语法覆盖，易混考点准确辨识，面对语法难点，解题有方法。
西方文化：学习西方文化与习俗，开阔视野，提升跨文化融入力和交际能力，出国留学无缝对接
高级阅读：阅读10篇不同文体文章，精、泛读结合，快速定位信息，培养阅读能力。
影音英语：看经典电影，学习标准口语表达，提升自我，培养英语小才艺。
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I am from England ,&I studied Economic Sciences and Economic Management when I was at the University of Rennes, and I have a master degree in foreign trade. I&ve been teaching English in China for more than 3 years
姓名：Peter
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姓名：Stephen Kolter
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教学经验：3年
纯正地道的美国老师，毕业于州立中西部大学文学和广告设计专业。拥有TESOL国际教师资格证书，并有3年精英的教学经验，擅长美语口语和听力，出国英语，国际雅思、托福口语和写作。出身教育背景家庭家庭成员教授不同学科
据统计，进入汉普森任教的教师通过率仅为17:1，所有汉普森的教师都是优秀外教甚至无可挑剔的精英外教。
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他对英语非常感兴趣，模仿能力极强，在课堂上模仿老师的语音语调，喜欢听老师讲故事。，开始系统练习语法和句型的使用，并且通过教材短文阅读部分，培养阅读理解和口语表达能力。
师说：教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。
伴随新的行业发展机遇，汉普森英语致力于成长为中国最优秀的个性化外语培训机构。通过经验丰富的团队协作，在不断拓展新的教学中心及教学资源的同时，积极研发新型;洋家教;教学产品，为学员提供更专业、更科学、更实用的洋家教英语培训解决方案。
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未来社会将是一个快节奏、高效率、大信息、激烈竞争的社会。要走向世界，没有较高的外语水平怎能行呢·进入21世纪后，外语显得更加重要了。而学习语言最好时机是在幼儿时代，正以越来越快的速度步入幼儿教育领地。
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双语教学是一方面进行以母语(汉语)为主的基础性教育，另一方面也进行以第二语言(英语)为提高的扩展性教育的教学，从80年代初开始，双语教学在加拿大各地进行推广，后来被许多国家借鉴，引起学术界的关注，经过研究：如果孩子从小接受良好的双语教育，那么多种语言及文化熏陶会促使他们的思维向发散型发展，社交能力、、思维敏捷性、理解力都明显高于接受单语教学的孩子。
幼儿园进行双语教学，不仅让幼儿从小接受不同的语言符号及声音的刺激，训练他们的思维，锻炼他们的语言能力，有助于为幼儿与他人进行更有效的奠定最初的基础：而且，有助于培养幼儿对英语的兴趣，初步接触并掌握简单的英语语音和表达的能力。当然我们在对幼儿进行英语教育的同时，随着英语教育的低龄化，也不能忽视了作为母语的汉语在英语教学中的重要作用。在幼儿英语教学中合理使用汉语，促进其积极作用，避免其消极作用。对于一名幼儿英语老师来说，如何是自己的幼儿英语课堂可以吸引孩子们对于幼儿英语的兴趣呢·
一．直观传达教学
幼儿通过多种感觉器官去感知事物，获得直接经验和感性认识的教学方法。它生动形象，有助于幼儿直接感受和理解语言，通过视、听、说加深印象，强化记忆，激发学生参与教学的兴趣。使用传统的卡片图片英语教学模式对于幼儿来说，也许很枯燥无味，但是我们可以提供一定的条件或创设一定的环境，让幼儿通过自身的活动或动作，去体验某种事物或行为，激发起相应的情感体验和认识经验，一味坐在教室进行课堂活动，不如带着孩子亲近自然。在校园的某一区域，感受自然，寻找新发现，也是一种认知教学内容的方法。
二．TPR教学模式的灵活运用活跃课堂气氛
在英语教学中，我发现让孩子听歌谣、说韵文，在说说唱唱中学英文，是一种非常有趣和有效的学习方法。所以我们可以通过结合童谣、音乐、舞蹈等资源，让幼儿全身细胞活动起来，在动静结合的氛围中加强无形的认知。
首先，用有节奏的音乐来教学，能增加语言的多样化和新鲜感，给孩子创造活泼欢快的语言学习环境。悦耳的音乐、生动的情景，具有强烈的感染力，符合幼儿思维水平。实践证明，极富特色的韵诗、歌谣及儿歌，旋律好听、简单易学，既吸引儿童的注意，又适宜儿童的喜好。
其次，运用肢体动作可以帮助孩子记忆和理解，对语言学习有事半功倍的效果。歌曲、童谣大都可以配合手指及肢体动作，不但能增加趣味性，也符合孩子爱动及爱玩的心理。
第三，特别是幼儿园新生，他们第一次接触英语时，新鲜感和想学英语的欲望较强，能很快的学会唱一些英语儿歌。所以，学习歌谣韵文不需要具备该语言的基础。小朋友们由歌谣的引导进入英文世界，只要常练习，能琅琅上口，就会有自信及成就感，对学英文更加起劲。小朋友们可以通过对音乐的感知来获得对这首英语歌谣的情感认识。
第四，我们还可以让幼儿在进餐、看图书、玩玩具时听歌谣，这种潜移默化的效果会更好。歌谣韵文的教学是在欢快的环境下进行的，因而孩子们学习的兴趣很浓，效果也特别好。
三．多种游戏和竞赛相结合，贯穿课堂中间
幼儿的特点是好动、好胜，这恰恰是英语学习的有利条件。如何使枯燥的单词、词组教学变得生动有趣呢·教学实践告诉我们，将游戏这种幼儿喜闻乐见的活动引入课堂，能够调动幼儿的积极性，让他们主动参与到学习活动中来。游戏是幼儿喜欢的一种活动方式。幼儿在每一次妙趣横生的英语教学游戏中，自然而然地会保持积极的状态，课堂上既有紧张的思考、激烈的竞争，又有开心的欢笑、愉悦的享受。这样的活动，学生不但不感到乏味，而且能主动地参与，极大地巩固了所学的知识。
1.一物多玩。我们需要培养的是发散性思维活跃的孩子，前提是自己最好也是一个思想活络的老师。在设计教具的时候，我们不妨长远考虑一些问题，不求教具的数量，求质量与使用率如何呢·英文字母是孩子参加双语班必须要学的内容。有的教学材料会给幼儿提供人手一套字母卡。拿着这些卡片，我们的老师会如何利用这个资源呢·除了拿着字卡认读，或给字母排队，还有别的更有趣的游戏吗·我有个游戏分享出来给大家：幼儿事先将字母卡依次背面朝上放桌面，老师选一个字母写下，不让大家看到。幼儿根据座位依次翻开一张牌并念出来，如果与老师写下的不同，那么游戏继续，如果和老师写下的一样。那么，这个幼儿踩中了地雷，游戏终止。所有人重新翻上牌面，从终止者后面一位幼儿重新开始下一轮“踩地雷”游戏。
2.举一反三。英语教学中，我们常常会在教授五官单词的时候玩“贴五官”的游戏，你的这个游戏怎么做的呢·让孩子蒙上眼睛贴五官吗·既然可以用纸头来贴，那么是否可以考虑节约用纸，废物再利用·原本用纸做的人脸和五官换成废旧布料，原本用的双面胶或胶水总是一次性使用，那么采用雌雄片如何·
3.节日游戏。中西方节日有很多，我们可以抓住这些节日进行相关的游戏活动，让幼儿在游戏中体验节日的快乐，还能了解相关节日的特色。例如复活节，除了可以涂彩蛋，找彩蛋，也可以拿玩具彩蛋去玩保龄球游戏。
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　　以下为2017年昂立外语小学英语语法开班时间及培训费用信息表，供大家了解。
小学语法启蒙班-YY-HQTJ-178179
周一二三四
13:00-16:00
虹桥天街校区
小学语法提高班-YY-MC -174565
09:00-12:00
小学语法提高班-YY-SN-176842
周一二三四
09:00-11:30
小学语法启蒙班-YY-SN-176839
周一二三四
09:00-11:30
小学语法提高班-WY-CY-176599
09:00-11:30
小学语法提高班-YY-XH-175771
周一二三四
09:00-11:30
徐汇天钥桥
小学语法提高班-YY-NF-173566
周一二三四
12:30-15:00
小学语法提高班-WY-QB-178418
周一二三四
09:00-11:30
小学语法提高班-YY-JQ-175742
09:00-11:30
小学语法提高班-YY-JQ-175743
12:30-15:00
小学语法提高班-WY-QB-177539
周一二三四
15:30-18:00
小学语法提高班-YY-TS-176475
周一二三四
09:00-11:30
小学语法启蒙班-YY-XH-175770
12:30-15:00
徐汇天钥桥
小学语法启蒙班-WY-JX-176955
周一二三四
09:00-11:30
浦东锦绣校区
小学语法启蒙班-WY-JX-176956
周一二三四
12:30-15:00
浦东锦绣校区
小学语法提高班-WY-JX-176963
周一二三四
09:00-11:30
浦东锦绣校区
小学语法提高班-WY-JX-177018
周一二三四
12:30-15:00
浦东锦绣校区
小学语法提高班-YY-YTL-173924
周一二三四
09:00-11:00
银亭路校区
小学语法启蒙班-YY-YTL-173923
12:30-15:00
银亭路校区
小学语法提高班-YY-YTL-177907
周一二三四
09:00-11:30
银亭路校区
小学语法提高班-YY-PP-170525
13:00-16:00
小学语法启蒙班-YY-PP-170523
13:00-16:00
小学语法启蒙班-WY-NGL-173419
周一二三四
09:00-11:30
小学语法启蒙班-YY-HQL-176550
13:30-17:15
虹桥乐庭校区
小学语法启蒙班-WY-NX-176554
周一二三四
09:00-12:00
小学语法提高班-WY-NGL-176910
周一二三四
13:00-15:30
小学语法提高班-WY-JD-176483
周一二三四
09:00-11:30
小学语法提高班-YY-AT-178162
周一二三四
12:30-15:30
小学语法提高班-WY-NX-176556
周一二三四
13:00-16:00
小学语法启蒙班-WY-NGL-177476
周一二三四
15:00-17:30
小学语法启蒙班-YY-XH-175203
13:00-16:00
小学语法提高班-YY-XH-175205
13:30-17:15
小学语法提高班-YY-XZ-178253
周一二三四
09:00-11:30
小学语法提高班-YY-HQL-176551
08:30-11:30
虹桥乐庭校区
小学语法提高班-YY-XZ-176880
周一二三四
12:30-15:00
小学语法提高班-YY-XH-175010
08:30-11:30
小学语法启蒙班-YY-DPL-176606
周一二三四
09:00-11:00
小学语法启蒙班-YY-LYL-176935
周一二三四
09:00-11:30
虹口龙之梦校区
小学语法提高班-WY-ZP-176434
周一二三四
13:00-15:30
小学语法启蒙班-WY-HK-176361
周一二三四
09:00-11:30
小学语法提高班-WY-HK-177661
周一二三四
12:30-15:00
小学语法启蒙班-YY-TL-176587
周一二三四
13:00-15:30
小学语法提高班-YY-LYL-176937
周一二三四
09:00-11:30
虹口龙之梦校区
小学语法启蒙班-WY-CY-176597
周一二三四
09:00-11:30
小学语法提高班-YY-NF-176601
周一二三四
12:30-15:00
小学语法提高班-YY-DPL-176605
周一二三四
13:00-15:00
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