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年河南省中考思想品德信息卷及答案
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你可能喜欢定了！2018年河南教育要重点干这些大事！
教育是最大的民生。怎样努力让孩子们共享更好、更公平的教育？怎样让学子们“有学上”之后能“上好学”？2月8日在郑州召开的2018年全省教育工作会议划定今年从幼儿园到大学的着力点。
本报记者 史晓琪 周晓荷
2018年重点工作摘要
●把2018年作为全省教育系统党建质量年，全面提升党建工作水平。
●筹备召开全省教育大会，加快推进教育现代化步伐。
●实施高校考试招生制度综合改革，建立和完善配套改革政策及工作联动机制。
●加大教育对外开放力度，推进国内外优质教育资源开展合作办学取得实质性进展。
●持续实施第三期学前教育行动计划，扩大普惠幼儿教育资源。
●推动城乡义务教育一体化发展，基本消除义务教育阶段66人以上的超大班额现象，力争20个县通过认定为国家义务教育发展基本均衡县。
●实施高中阶段教育普及攻坚计划，推进普职融合、普及发展。
●深化产教融合、校企合作，加快建设现代职业教育体系。
●积极推进郑州大学、河南大学“双一流”建设，引领高等教育实现内涵式发展。
●全面深化新时代教师队伍建设改革，建设高素质专业化创新型教师队伍。
基本消除超大班额现象
今年我省将新建、改扩建一批幼儿园，力争全省学前三年毛入园率和普惠性资源覆盖率分别达到88%和80%。为打击无证办园、违规办园，我省将进行无证园清理整顿，协调有关部门组织开展城镇小区配套幼儿园专项治理，开展防止和纠正幼儿园“小学化”专项行动。
“全面改薄”也是今年的工作重点。我省将加快推进县域内实现义务教育均衡发展和城乡基本公共教育服务均等化，优化农村中小学布局，新建、改扩建一批寄宿制学校。特别是要推动各地认真实施消除大班额专项规划，基本消除义务教育阶段66人以上的超大班额现象。
提升高校人才培养能力
2017年9月，教育部公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单，郑州大学、河南大学榜上有名。今年我省将积极推进郑州大学、河南大学“双一流”建设，让河南学子享受到更优质的高等教育资源。
今年我省高校将修订人才培养方案，继续实施教学质量提升工程，立项建设一批精品在线开放课程等项目。此外，还将大力实施研究生教育改革与质量提升工程，建设学位与研究生教育质量保证和监督体系。
与此同时，我省将继续实施面向农村贫困地区招生专项计划，提高农村学生上重点大学的比例。
高校考试招生制度综合改革
高校考试招生制度综合改革是今年教育重大改革事项，我省将科学制定《河南省普通高等学校考试招生制度综合改革实施方案》，从2018年秋季入学的高中阶段一年级新生开始实施，同时加强统筹协调，建立和完善配套改革政策及工作联动机制。
大力推进教育公平
今年还将加快推进高职院校分类考试招生改革，全面推行“文化素质+职业技能”评价方式，进一步巩固分类考试招生作为高职院校招生主渠道的地位。
今年将努力打好教育脱贫攻坚战：全面落实《河南省教育脱贫专项方案》，加大教育脱贫攻坚力度；进一步改善贫困地区普通高中办学条件；持续推动教育资源配置向农村、边远、贫困地区倾斜；深入实施“互联网+教育”精准扶贫行动；继续实施贫困县中职学校“兼职教师特聘岗位计划”，持续举办职业教育精准脱贫技能培训班。
我省将扎实做好进城务工人员随迁子女接受义务教育工作，确保实现“应入尽入”。此外还将落实和完善进城务工人员随迁子女以居住证为主要依据的升学考试政策，加强义务教育阶段农村留守儿童教育关爱工作。
部分资料来源河南省教育厅微信
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今日搜狐热点2018年教育局是否开始实行十二年义务教育_百度知道
2018年教育局是否开始实行十二年义务教育
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目前我国教育部门还没有明确表明要全面实行十二年义务教育，不过个别地区已经开始试行。十二年义务教育，是指将高中教育纳入到义务教育范围之内从而推行十二年义务教育，中国特区、民族地区、浙江、广东、河北多地都尝试了高中免费教育，取得很好反响。但主要还集中在民族地区、沿海等发达地区，没有大范围普及。2017年3月，全国两会期间，代表热议十二年义务教育。有政协委员提议要在全国普及十二年义务教育，对此，社会各方意见不一，有学者认为时机尚不成熟，有学者认为中国的基本条件已经具备。因此，关于在全国普及十二年义务教育的提案还在进一步论证之中。社会观点：1、赞成的理由一是中国已具备推行十二年制义务教育的经济实力。2010年全国GDP397983亿元人民币，经济总量排名全球第二，已经有足够的财力来推行十二年制义务教育；二是可以通过法律保障高中阶段的教育无论农村还是城市孩子都可以享受到，这就相对消除了教育不公的问题；三是可以整体提高中国中青年劳动者素质。现代经济科技的发展，对劳动者文化素质的要求，起码得具有高中文化程度。四是“教育是最廉价的国防”——这句话深深地影响了战后的日本。高素质的劳动者不仅能带来更高的利益，也能使国家长治久安。2、反对的理由一是财力不足。庄威委员认为，中国作为一个有13亿人口的大国，免收学杂费也是近两年才得以初步实现，还有不少地方财政为此承受颇大压力，生均经费只能维持低水平的保障。二是农村义务教育的师资状况普遍堪忧。他指出，不少农村学校现在仍然还有临时代课教师，不论数量还是质量都亟待加强。三是九年义务教育还未完全普及。庄威说，现在进城务工人员越来越多，外来子弟还有相当大比例未能进入公办学校，只能就读民办小学、初中，在那里他们仍然要交学杂费；在局部偏远、落后的农村地区“普九”任务仍很艰巨的情况下，提出十二年义务教育，势必会加剧本来就已经存在的教育不公平。已经实行12年义务教育的城市，示例：2006年6月 陕西省吴起县2007年 广东省珠海市2010年8月 江西省德兴市2010年10月 福建省福州马尾区2011年3月 湖南省吉首市2011年9月 江苏省南京市2011年12月 福建省晋江市[8]&2012年 内蒙古自治区2014年8月 福建省“漳州开发区”2015年8月 广东省深圳市2016年 湖北省兴山县、青海省“六州地区”、四川省“民族地区”、云南省迪庆州与怒江州、新疆自治区吉木萨尔县、湖南省长沙市
如果没有课外被课问题，实现十二年制义务教育很有必要的！
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一、截止日，尚没有任何一家媒体或政府发言人公布2018年教育局开始实行十二年义务教育的新闻或报道。十二年义务教育目前在国内还没有普及。
二、十二年义务教育简介：
十二年义务教育，是指将高中教育纳入到义务教育范围之内从而推行十二年义务教育，中国已经有个别地区试行了这一措施，但主要还集中在沿海等发达地区，没有大范围普及。有政协委员提议要在全国普及十二年义务教育，对此，社会各方意见不一，有学者认为时机尚不成熟，有学者认为中国的基本条件已经具备。因此，关于在全国普及十二年义务教育的提案还在进一步论证之中。
2020年普及十二年制义务教育。十二年义务教育，是指将高中教育纳入到义务教育范围之内从而推行十二年义务教育，中国特区、民族地区、浙江、广东、河北多地都尝试了高中免费教育，取得很好反响。但主要还集中在民族地区、沿海等发达地区，没有大范围普及。目前关于十二年义务教育观点：一、12年义务教育时机未成熟目前中国9年义务教育还未完全普及。据2003年数据统计，全国尚有四百多个县未“普九”。中国中西部仍有百分之八的地区没有普及九年义务教育，而且这部分地区又是非常困难的地区。像这些地区，9年义务教育还未普及，何谈12年义务教育？这只会加大地区间、城乡之间的教育差距，从而使城乡间的贫富差距再次拉大。二、十二年制义务教育须缓行考虑到中国的现状，短期内要实现12年义教育几乎是不可能的。教育反映了社会发展的进程，它是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。它必须与国情、与生产力发展水平相一致。在有条件的地方可以率先试行十二制教育，但不宜全国范围内推行。与此同时，国家要加大对教育的投入，加强教育基础设施的建设。尤其是对教育不发达的地区的投入和帮助，让义务教育名符其实；教育相对发达的地区也应积极支援和帮助教育不发达地区，实现教育公平。三、“12年义务教育”值得期待在欧美发达国家，早已实行了“12年义务教育”，即使在古巴这样经济并不发达的国家，也实行了“12年义务教育”。中国财政性教育经费占GDP的比例只有3.41%，而教育经费比例的世界平均水平为5.2%（其中低收入国家为3.6%、高收入国家为5.5%）。如果中国的教育经费比例能够达到世界平均水平，那么实行“12年义务教育”就有了经费保障，就完全有可能。日上午，教育部召开新闻发布会，介绍《高中阶段教育普及攻坚计划（年）》有关情况。教育部基础教育司司长吕玉刚在发布会上介绍，《攻坚计划》的总目标是到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。国家教育事业发展“十三五”规划提出，到2020年教育现代化取得重要进展，教育总体实力和国际影响力显著增强，推动我国迈入人力资源强国和人才强国行列，为实现中国教育现代化2030远景目标奠定坚实基础，明确了全民终身学习机会进一步扩大、教育质量全面提升、教育发展成果更公平地惠及全民、人才供给和高校创新能力明显提升、教育体系制度更加成熟定型等五个方面的主要目标。具体来说，规划提出了九年义务教育普及成果进一步巩固提升，九年义务教育巩固率达到95％；城乡、区域、学校之间差距进一步缩小，义务教育实现基本均衡的县（区、市）比例达到95％，建成覆盖城乡、更加均衡的基本公共教育服务体系；完成教育脱贫攻坚任务，实现家庭经济困难学生资助全覆盖；学前三年毛入园率达到85％；普及高中阶段教育，毛入学率达到90％；高等教育发展进入普及化阶段，毛入学率达到50％等目标。当然，我国还要补短板。新增教育资源重点向中西部、贫困地区、革命老区、民族和边疆地区倾斜，加快提高这些地区的教育发展水平，缩小区域发展差距。要推进城乡义务教育一体化发展针对高中阶段教育尚未普及、学前教育入学率偏低的问题；实施高中阶段教育普及攻坚计划，重点提升中西部地区高中阶段教育的普及水平。
2018年教育局是否开始实行十二年义务教育目前还没有确定，2017年3月，全国两会期间，代表热议十二年义务教育。有政协委员提议要在全国普及十二年义务教育，对此，社会各方意见不一，有学者认为时机尚不成熟，有学者认为中国的基本条件已经具备。因此，关于在全国普及十二年义务教育的提案还在进一步论证之中。十二年义务教育十二年义务教育，是指将高中教育纳入到义务教育范围之内从而推行十二年义务教育，中国特区、民族地区、浙江、广东、河北多地都尝试了高中免费教育，取得很好反响。但主要还集中在民族地区、沿海等发达地区，没有大范围普及。目前关于十二年义务教育观点一、12年义务教育时机未成熟目前中国9年义务教育还未完全普及。据2003年数据统计，全国尚有四百多个县未“普九”。中国中西部仍有百分之八的地区没有普及九年义务教育，而且这部分地区又是非常困难的地区。像这些地区，9年义务教育还未普及，何谈12年义务教育？这只会加大地区间、城乡之间的教育差距，从而使城乡间的贫富差距再次拉大。二、十二年制义务教育须缓行考虑到中国的现状，短期内要实现12年义教育几乎是不可能的。教育反映了社会发展的进程，它是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。它必须与国情、与生产力发展水平相一致。在有条件的地方可以率先试行十二制教育，但不宜全国范围内推行。与此同时，国家要加大对教育的投入，加强教育基础设施的建设。尤其是对教育不发达的地区的投入和帮助，让义务教育名符其实；教育相对发达的地区也应积极支援和帮助教育不发达地区，实现教育公平。三、“12年义务教育”值得期待在欧美发达国家，早已实行了“12年义务教育”，即使在古巴这样经济并不发达的国家，也实行了“12年义务教育”。中国财政性教育经费占GDP的比例只有3.41%，而教育经费比例的世界平均水平为5.2%（其中低收入国家为3.6%、高收入国家为5.5%）。如果中国的教育经费比例能够达到世界平均水平，那么实行“12年义务教育”就有了经费保障，就完全有可能。
最新消息，关于十二年义务教育教育部已经发布，于2020年实行十二年义务教育，是指将高中教育纳入到义务教育范围之内从而推行十二年义务教育，中国特区、民族地区、浙江【我是浙江的，但现在新高一还是收费啊，好像职高不收费了，什么情况，】、广东、河北多地都尝试了高中免费教育，取得很好反响。但主要还集中在民族地区、沿海等发达地区，没有大范围普及。2017年3月，全国两会期间，代表热议十二年义务教育。有政协委员提议要在全国普及十二年义务教育，对此，社会各方意见不一，有学者认为时机尚不成熟，有学者认为中国的基本条件已经具备。因此，关于在全国普及十二年义务教育的提案还在进一步论证之中。日上午，教育部召开新闻发布会，介绍《高中阶段教育普及攻坚计划（年）》有关情况。教育部基础教育司司长吕玉刚在发布会上介绍，《攻坚计划》的总目标是到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。计划还有哪些具体内容？1个总目标 5个具体目标主要目标一个总目标是：到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。五个具体目标包括：■一是全国、各省（区、市）毛入学率均达到90%以上，中西部贫困地区毛入学率显著提升；■二是普通高中与中等职业教育结构更加合理，招生规模大体相当；■三是学校办学条件明显改善，满足教育教学基本需要；■四是经费投入机制更加健全，生均拨款制度全面建立；■五是教育质量明显提升，办学特色更加鲜明，吸引力进一步增强。3个层面攻坚重点《攻坚计划》提出了三个层面的攻坚重点。一是中西部贫困地区、民族地区、边远地区和革命老区等4类地区。二是家庭经济困难学生、残疾学生和进城务工人员随迁子女等3类特殊群体。三是普通高中大班额比例高、职业教育招生比例持续下降和学校运转困难等3个突出问题。4项重点任务一是提高普及水平重点是提高教育基础薄弱特别是高中阶段教育毛入学率较低地区的普及程度，提高特殊群体接受高中阶段教育的机会，解决有学上的问题。二是优化结构布局重点是提高中等职业教育招生比例，积极扶持民办教育，合理规划学校布局，办好必要的乡镇高中，为学生提供更多选择机会和就学便利。三是加强条件保障重点是加强学校条件建设，建立合理的成本分担机制，完善和落实学生资助政策，为高中阶段教育发展构建长效保障机制。四是提升教育质量重点是改革人才培养模式，增强课程的选择性和专业吸引力，提高教师专业化水平，实现有质量的普及。6项主要措施第一，扩大教育资源一是落实地方责任，要求各地实施一些建设项目，新建、改扩建一批学校，特别要求职业教育比例较低的地区要重点扩大中等职业教育资源。二是国家给予支持，通过组织实施“教育基础薄弱县普通高中建设项目”、“普通高中改造计划”和“现代职业教育质量提升计划”等3个重大项目，重点支持贫困地区发展高中教育，改善办学条件。第二，完善经费投入机制首先，建立合理的成本分担机制。落实以财政投入为主、其他渠道筹措经费为辅的普通高中投入机制，完善政府、行业、企业及其他社会力量依法筹集经费的中等职业教育投入机制。其次，完善财政投入机制，要求各地抓紧建立完善中等职业学校生均拨款制度和普通高中生均拨款制度。三是按照非义务教育阶段受教育者合理分担学费的机制，确定学费标准，建立动态调整机制。四是要求各地制定普通高中学校债务偿还计划，属于2014年末前发生并已纳入存量地方政府债务清理甄别结果的，应按照地方政府债务管理政策予以偿还。第三，完善扶困助学政策落实好普通高中建档立卡等家庭经济困难学生免除学杂费政策，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，提高中等职业教育国家助学金资助标准，积极推进家庭经济困难的残疾学生免费教育，不让一个学生因家庭贫困而失学。第四，加强教师队伍建设一是合理核定编制，适应普及和高考综合改革的需要，根据城乡统一的编制标准要求核定教职工编制，为学校及时补充配齐教师，特别是短缺学科教师；二是创新补充机制，探索采取政府购买服务方式，解决中等职业学校“双师型”教师不足的问题；三是加强县域内教师统筹调配，探索建立校际之间教师共享机制，盘活用好教师资源，加强教师培养培训。第五，推动学校多样化有特色发展一是深化普通高中课程改革，加强选修课程建设，增强课程的选择性和适宜性；二是实施职业教育产教融合工程，集中力量建设一批高水平职业教育学校，办好一批适应当地经济社会发展需要的特色优势专业；三是实行普职融通，探索发展综合高中，建立普通高中和中等职业学校合作机制；四是推进学校教育质量综合评价改革，改变单纯以升学率评价教育质量的倾向。第六，改进招生管理办法一是健全招生工作协调机制，建立中等职业学校和普通高中统一招生平台，切实落实普职大体相当的要求；二是实行优质高中阶段学校招生名额合理分配到区域内初中的办法，加大优质中等职业学校招收贫困地区学生的比例；三是进一步落实和完善进城务工人员随迁子女在当地参加高中阶段学校考试招生的政策措施；四是严禁公办普通高中违规跨区域、超计划招生，依法加强对民办高中的招生管理。
十二年义务教育目前在国内还没有普及，有学者认为中国的基本条件已经具备，对此，有学者认为时机尚不成熟。十二年义务教育。因此，关于在全国普及十二年义务教育的提案还在进一步论证之中，是指将高中教育纳入到义务教育范围之内从而推行十二年义务教育，社会各方意见不一，但主要还集中在沿海等发达地区，中国已经有个别地区试行了这一措施。有政协委员提议要在全国普及十二年义务教育，没有大范围普及、截止日，尚没有任何一家媒体或政府发言人公布2018年教育局开始实行十二年义务教育的新闻或报道、十二年义务教育简介2018年教育局是否开始实行十二年义务教育，还在进一步论证之中。2018年教育局是否开始实行十二年义务教育目前还没有确定，2017年3月，全国两会期间，代表热议十二年义务教育。有政协委员提议要在全国普及十二年义务教育，对此，社会各方意见不一，有学者认为时机尚不成熟，有学者认为中国的基本条件已经具备。因此，关于在全国普及十二年义务教育的提案还在进一步论证之中。但其难点仍在：目前我国中西部广大农村偏远地区相对落后，教师待遇较差，师资力量无法支撑十二年义务教育。教育部9月强调全面推进教育信息化，五中全会推行12年义务教育。芥末堆认为，从国家层面上来讲，教育信息化与教育公平的关系紧密连接，并很有可能存在因果联系。“中国坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。我们将通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平”——摘自习主席今年5月致联合国教科文组织举办的教育信息化大会的贺信2018年教育局是否开始实行十二年义务教育目前还没有确定，2017年3月，全国两会期间，代表热议十二年义务教育。有政协委员提议要在全国普及十二年义务教育，对此，社会各方意见不一，有学者认为时机尚不成熟，有学者认为中国的基本条件已经具备。因此，关于在全国普及十二年义务教育的提案还在进一步论证之中。十二年义务教育十二年义务教育，是指将高中教育纳入到义务教育范围之内从而推行十二年义务教育，中国特区、民族地区、浙江、广东、河北多地都尝试了高中免费教育，取得很好反响。但主要还集中在民族地区、沿海等发达地区，没有大范围普及。目前关于十二年义务教育观点一、12年义务教育时机未成熟目前中国9年义务教育还未完全普及。据2003年数据统计，全国尚有四百多个县未“普九”。中国中西部仍有百分之八的地区没有普及九年义务教育，而且这部分地区又是非常困难的地区。像这些地区，9年义务教育还未普及，何谈12年义务教育？这只会加大地区间、城乡之间的教育差距，从而使城乡间的贫富差距再次拉大。二、十二年制义务教育须缓行考虑到中国的现状，短期内要实现12年义教育几乎是不可能的。教育反映了社会发展的进程，它是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。它必须与国情、与生产力发展水平相一致。在有条件的地方可以率先试行十二制教育，但不宜全国范围内推行。与此同时，国家要加大对教育的投入，加强教育基础设施的建设。尤其是对教育不发达的地区的投入和帮助，让义务教育名符其实；教育相对发达的地区也应积极支援和帮助教育不发达地区，实现教育公平。三、“12年义务教育”值得期待在欧美发达国家，早已实行了“12年义务教育”，即使在古巴这样经济并不发达的国家，也实行了“12年义务教育”。中国财政性教育经费占GDP的比例只有3.41%，而教育经费比例的世界平均水平为5.2%（其中低收入国家为3.6%、高收入国家为5.5%）。如果中国的教育经费比例能够达到世界平均水平，那么实行“12年义务教育”就有了经费保障，就完全有可能。
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十二年义务教育什么时候开始实施呢?这与取消中考有什么关系呢?
　　普及十二年义务教育的消息传出，引起了家长们的广泛关注，这与学生们的学习是紧密相关的，但是在普及高中教育的消息中，很多的家长出现了误读的情况，那就是最近人们比较关注的取消中考的消息，其实普及高中教育就是淡化中考成绩的决定性作用，普及十二年义务教育，那么什么时候开始实施呢?
　　高中义务教育也叫十二年义务教育，是指将高中教育纳入到义务教育范围之内从而推行十二年义务教育，中国已经有个别地区试行了这一措施，但主要还集中在沿海等发达地区，没有大范围普及。那么十二年义务教育哪年开始实施?2018年会改为12年义务教育吗?现在为大家整理相关内容如下：
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