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高中生物选择题的解题技巧(2013.2)
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高中生物必三练习题
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1、本试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，请将正确的选项填在答题卡上。第Ⅱ卷为非选择题，请在试卷指定位置作答。交答题卡。
2、全卷满分100分，考试时间90分钟。
3、命题范围：高中生物必修三
4、适用对象：重点部全体同学
5、出题人：高明阳
审题人：陈丽霞
第Ⅰ卷 选择题（共60分）
一、单项选择题（共30小题，每题2分，共60分）
1.下列有关内环境的说法中不正确的是（
A．内环境中含量最多的成分是蛋白质B．血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关C．正常人血浆的pH稳定在7.35～7.45间，与内环境中含有的HCO3-、HPO42-等离子有关D．人体细胞外液的温度一般维持在在37℃左右，即人体的正常体温
2.下列各组物质或离子中全是内环境成分的是(
)【答案】A
上移下移移除试题答案解析收藏试题
A．O2、CO2、血红蛋白、H+B．过氧化氢酶、抗体、激素、H2OC．纤维蛋白原、Ca2+、载体D．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸【答案】D
上移下移移除试题答案解析收藏试题
3.如图是人体内环境示意图，有关该图的叙述，正确的是(
A．6中含有激素、葡萄糖、尿素、CO2等物质B．图中3、5、6所示的液体均不能互相渗透C．内环境中的温度、渗透压一般保持恒定状态D．酶促反应只发生在4中、
4.下列有关人体内环境及其稳态的描述不恰当的是（ ）
A．体内细胞能通过内环境间接地与外界环境进行物质交换B．毛细血管壁细胞所处的内环境是血浆和组织液C．内环境的成分随时处于变化中，但总是处于动态平衡中D．胰岛素和胰液都是胰腺的分泌物，都是内环境的组成成分
5.下图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，I、Ⅱ表示突触组成部分）。下列分析正确的是（
A．e为感受器，a为效应器，突触只位于c处
B．兴奋时b处膜外侧的电位变化是由负电位变为正电位
C．Ⅱ处表示突触前膜，可发生电信号向化学信号的转变
D．图中包括三个神经元，I与Ⅱ之间为组织液
6.γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图1所示．此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图2所示效果。下列分析不正确的是（ ）
A．局麻药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋
B．γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl-内流，抑制突触后膜产生兴奋
C．神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位
D．局麻药和γ-氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质
7.如图是较为复杂的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中不正确的是（ ）
A．图示的结构包括3个神经元，含有2个突触
B．如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋．则A释放的是抑制性递质
C．b处给予一个刺激，其膜外电位的变化是正电位→负电位
D．若ab=bd，如刺激c点，则电流计的指针会偏转2次
8.如图为人体血糖平衡调节示意图，则相关叙述正确的是（
A．正常情况下发生①过程的主要原因是肝糖元分解B．正常情况下发生②过程的主要原因是葡萄糖转化为糖元与脂肪C．图示中当由于①使血糖含量升高时A的分泌量增加，则A为胰岛素；当由于②使血糖含量降低时，B的分泌量增加，则B为胰高血糖素D．图示中③、④应分别为促进和抑制
9.下图三条曲线中分别表示当环境温度从25℃降到3℃时，小白鼠体内甲状腺激素含量、尿量及酶活性的变化情况为(
A．①②③B．①③③C．③①②D．①①②
10.下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，X是抗原，Y是抗体，数字①～④表示过程，字母a～e表示细胞。下列相关叙述，正确的是（
A．e细胞在非特异性免疫和特异性免疫中的作用完全相同B．当抗原X再次侵入人体时，通过④⑤过程，机体产生更强的免疫反应C．d细胞可在体外大量培养，其产生的物质Y叫做单克隆抗体D．细胞a、b、c、d、e都能识别抗原X
11.下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是（
A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节
D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
12.免疫系统功能过强或过弱，都会引起机体功能的紊乱。下列关于免疫系统功能异常引起的疾病，描述正确的是（
A．艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异
B．风湿性心脏病的病因是抗体与自身组织发生
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20页51页16页18页142页38页22页38页18页31页现在不知道是怎么了,生物的选择题的命中率越来越低.有时居然全军覆没,马上就要高考,以这样的成绩该怎么办啊,谁能帮助我啊,你们能告诉我答题技巧吗?谢谢!
生物选择题最重要的是 知识点 的记忆，每一个知识点都要弄得非常清楚才能拿分。
在考场上做题时，要冷静地分析，认真研读每一个选项：A为什么错，一定要举出反例。比如“马铃薯芽眼发芽长成植株属于出芽生殖”这句话，经常出现在选项里，很多人顺其自然地认为这是正确的。那么这句话是否正确呢？教材上生殖和发育这一章印得很清楚，“由根、茎、叶等营养器官直接发育成植株的生殖方式叫营养生殖，营养生殖属于无性生殖”。这就验证了题中选项的错误。
就像这样，每一个选项都要斟酌，彻底弄懂为什么。只有这样，选择题才不至于丢分。生物概念、知识点的积累是需要一个过程的，只要坚持，就能尝到胜利的甜头，我的生物年级第一就是这么来的
同志，我也是高三生，距离高考还有65天，来得及，多做题是个不错的主意，加油！
其他答案（共7个回答）
，直到对书本的体系很清楚．
答: 没才艺不行啊！还要面试的！
答: 　　从上述例子可以看出，交叉营销已经成为企业开展合作的一项重要内容，甚至是并购得以发生的基础。交叉营销也并非仅仅适用于大型企业，只要具备一定的条件，各种规模的企...
答: 华南师范大学的师范类专业都不错,非师范类专业中的计算机专业也很好.
答: 有很大区别。自学考试是成人教育，可以不需要高考或成人高考即可就读，可以一边工作一边读，只要通过每门相应的考试才可毕业，但是考试比较严格、比较难，如果要拿学位，要...
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相关问答：123456789101112131415高中生物必修三选择题及答案
高中生物必修三选择题及答案
　　高中生物的学科能力培养有助于全面提升生物素养，学生在学习必修三课程的同时还要进行相关练习。下面学习啦小编给大家带来高中生物必修三选择题及参考答案，希望对你有帮助。
　　高中生物必修三选择题及答案解析
　　1.在市场上可见到不均匀(凹凸不平)的西瓜，若切开可见其凹侧的种子发育不良或未发育，其原因可解释为
　　A.该西瓜一定是由于不恰当使用膨大剂形成的
　　B.发育着的种子合成生长素能促进果实的发育
　　C.未受粉的雌蕊，其子房也可以发育成为果实
　　D.光照不均匀使得果实内的生长素分布不均匀
　　答案：B
　　发育中的种子能产生生长素，促进果实的发育。
　　2.下列有关植物激素的叙述，正确的是
　　A.乙烯的作用主要是促进植物果实的发育
　　B.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同
　　C.赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟
　　D.脱落酸在果实的成熟阶段含量最高，以促进果实的衰老和脱落
　　答案：B
　　乙烯主要是促进果实的成熟，赤霉素促进果实的发育和细胞伸长，打破种子的休眠促进种子萌发，;脱落酸促进也和果实的脱落，将要脱落的果实脱落酸含量较高。
　　3.人体心肌细胞吸收到氧气的直接液体是
　　A.血浆 B.细胞外液 C.淋巴 D.组织液
　　答案：D
　　人体内大部分组织细胞都不能直接和外界环境直接接触，需要通过内环境进行物质交换。而组织细胞的直接生存环境是组织液。
　　4.垂体被称为&乐队的指挥棒&，因为它不仅产生生长激素和催乳素，也能调节和控制其他内分泌腺的活动。幼年哺乳动物的垂体损伤会引起
　　①水盐调节紊乱 ②体温调节紊乱 ③血糖浓度逐渐降低
　　④生长发育迟缓 ⑤性腺发育迟缓 ⑥体液免疫能力下降
　　A.①③④⑥ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D.②④⑤⑥
　　答案：C
　　垂体为&水盐调节中枢&&体温调节中枢&合成释放的生长激素促进生物体的生长发育，催乳素促进乳汁的分泌。而③血糖浓度的调节主要是由胰腺分泌的胰岛素和胰高血糖素来调节的。
　　5.下列有关人体内环境稳态调节的叙述，正确的是
　　A.细胞外液渗透压降低引起垂体合成抗利尿激素
　　B.K+对维持细胞外液渗透压起决定作用
　　C.引起人体产生渴感的感受器在下丘脑
　　D.激素间的拮抗作用对于维持内环境的稳态不利
　　答案：C
　　A中细胞外液渗透压降低，为了维持正常的渗透压，需要排出一部分水分，所以尿量增加，抗利尿激素减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱。再者，抗利尿激素是下丘脑合成，垂体释放，不是垂体合成的。B中K+主要存在于细胞内液中，对维持细胞内液的渗透压起决定作用。Na+ Cl&主要存在于细胞外液中，对细胞外液的渗透压起决定作用。
　　6.下列诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是
　　①毛细血管壁破裂 ②营养不良 ③淋巴管堵塞 ④过敏 ⑤肾炎导致血浆蛋白丢失
　　A.只有①②③ B. 只有②③④ C.只有①③⑤ D. ①②③④⑤
　　答案：D
　　组织水肿的原因是组织液中水分增多，原因包括组织液渗透压增高，吸水能力增强，或者是血浆渗透压降低，水分进入组织液中。以上5种情况均符合。
　　7.下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是
　　A.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递
　　B.突触小体可完成&电信号&化学信号&电信号&的转变
　　C.神经递质作用于突触后膜后，将使突触后膜的电位逆转
　　D.突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关
　　答案：D
　　多个神经元之间有突触连接，突触间靠化学信号传递兴奋。突触小体可完成&电信号&化学信号&的转变，从化学信号再到电信号是在突触后膜实现的。神经递质有兴奋性递质和抑制性递质，如果是抑制性递质将不会引起后膜兴奋，而是使静息电位的电位差更大。多巴胺是蛋白质类物质，蛋白质的合成需要高尔基体加工，线粒体提供能量。
　　8. 重症肌无力(MG)是一种由神经&肌肉接头处传递功能障碍所引起的自身免疫性疾病，即患者体内的自身抗体破坏了神经&肌肉突触后膜的受体蛋白。下列相关叙述错误的是
　　①理论上患者的神经&肌肉突触间隙中神经递质的量与正常情况基本相同
　　②兴奋由神经到肌肉突触前膜，经历了电信号&化学信号&电信号的转变
　　③注射受体蛋白来增加受体数量，可以缓解该病症状
　　④自身免疫病和过敏反应都是由于免疫系统异常敏感引起的
　　A.①② B.③④ C.①④ D.②③
　　答案：D
　　突触后膜受体被破坏，不影响突触前膜释放神经递质，所以神经递质量与正常情况基本相同;兴奋由神经到肌肉突触前膜，经历了电信号&化学信号的转变;注射受体蛋白，也会被体内的抗体结合。
　　高中生物必修三知识点
　　1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。
　　神经元的功能：接受刺激产生高兴，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。
　　神经元的结构：由细胞体、突起[树突(短)、轴突(长)]构成。轴突+髓鞘=神经纤维
　　2、反射：是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
　　3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。
　　感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋
　　传入神经
　　神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成
　　传出神经
　　效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体
　　4、 兴奋在神经纤维上的传导
　　(1) 兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
　　(2) 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
　　(3) 兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负&受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正&兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外：未兴奋部位&兴奋部位;膜内：兴奋部位&未兴奋部位)&兴奋向未兴奋部位传导
　　(4) 兴奋的传导的方向：双向
　　5、 兴奋在神经元之间的传递：
　　(1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的
　　突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜
　　(2)兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间
　　(即在突触处)的传递是单向的，只能是：突触前膜&突触间隙&突触后膜
　　(上个神经元的轴突&下个神经元的细胞体或树突)
　　6、 人脑的高级功能
　　(1)人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢;小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡;脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢;下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽
　　(2)语言功能是人脑特有的高级功能
　　语言中枢的位置和功能：书写中枢(W区)&失写症(能听、说、读，不能写)运动性语言中枢(S区)&运动性失语症(能听、读、写，不能说)听性语言中枢(H区)&听觉性失语症(能说、写、读，不能听)阅读中枢(V区)&失读症(能听、说、写，不能读)(3)其他高级功能 ：学习与记忆
　　高中生物学习方法
　　基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳，像优化设计上的归纳就很不错，大家可以以之为基本框架，再把更具体的东西，尤其是书上的例子补充进去。我高二的时候做了全部自己写的那种归纳，上高三不久，就在优化设计上对它给出的框架做了补充。
　　把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。如果是错题则写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。如果时间比较充裕，可以把题目抄在本子上，但如果觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边做个记号，并写上我刚刚提到的&题目的关键&。考试前认真察看就可以了。
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简介：本文档为《高中生物选择题专项训练doc》，可适用于外语资料领域，主题内容包含高中生物选择题专项训练(右图为嗅觉受体细胞细胞膜的亚显微结构模式图下列对该图的描述错误的是()A(共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境B(为糖符等。
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