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503 Service Temporarily Unavailable孩子平时不注意养成了坏习惯，长大以后就迟了孩子平时不注意养成了坏习惯，长大以后就迟了四颗星育儿百家号孩子从小养成好习惯会受用终生，因为这些习惯关乎到孩子今后的发展。好习惯让孩子一辈子都享受不尽它的利息;坏习惯让一辈子都偿还不尽它的债务……请爸爸妈妈以身作则，教会孩子养成这七个好习惯，长大就迟了。要想正确引导孩子，家长除了按照科学、合理、有效的方法之外，还要了解小学生的心理规律，抓住小学生的心理特征和性格特点，对其进行合乎儿童心理需要的正确引导，才能做到高效，有的放矢。从小让孩子养成优秀的学习习惯。大了才有利于孩子学习能力的发展。注意力不集中。小孩子玩心较强，注意力不能集中，这是人之常情，这是小孩子的本性，出现了这样的情况，家长也不要过于责骂孩子，控制孩子玩的天性，这个时候需要家长先了解孩子贪玩的原因，是孩子对学习不感情趣，还是孩子对某一学科不感兴趣，找到根源以后，家长可以给以合理的帮助。下来就要引导孩子的注意力，让孩子养成专心致志的学习习惯。可以通过孩子感兴趣的事情着书，家长要陪着孩子玩，只要孩子不厌烦，家长尽量吸引孩子多专心的、玩的时间长一点，以此来培养孩子专心的时间长度。要培养孩子的注意力，还要控制给孩子买的书和玩具的量，不少家长怕孩子输在起跑线上，孩子还不认字就把寓言、睡前故事、儿歌、哲理小书等等给孩子买一堆，屋里放的到处都是，床边还要放几本，为了随时学习，从小博览群书。其实，书啦、玩具啦太多了并没有啥好处，反而影响孩子的专注力，孩子一会看下这，放下了，一会又是那一本，一本也没看精，还不利于孩子专注力的养成。当孩子养成了好的学习习惯以后，孩子在漫长的人生中是会有大量的时间博览群书的。家长不要太心急。缺乏兴趣。孩子要是对学习什么都是一分钟热度，啥都好，只要一提学习就没有兴趣，这方面就要靠家长的引导了，培养孩子的学习兴趣，家长也不能操之过急，孩子处在婴儿期时每个孩子都对书本有极大的兴趣，可是上了小学为什么就对学习没有一点兴趣了呢？这里边有不少是家长一手造成的，家长给了孩子太多的压力，每天唠叨不停，把孩子所有的时间都想用在学习上，这样物极必反，导致孩子到了初中、高中对学习越来越没有兴趣。要给孩子宽松的环境，不在学习上想办法，而是在引导孩子的学习兴趣上多操心，只有这样，孩子的学习兴趣才能保持的更久。最终以形成习惯为目的。小孩子情绪多变，三分钟热度，大起大落，爱到一点委屈时就念念不能搁下，好长时间了还在情绪控制之下，情绪低落，无精打彩。这个时候，父母应该理解孩子，用爱去化解孩子的情绪，并且引导孩子学会对情绪的调解，帮孩子消除不良情绪，使孩子尽可能在学习或做事的时候能少一点受不良情绪的影响，能控制自已情绪的孩子在学习中一定会游刃有余，在以后的工作中也会得心应手。做事有计划的人才会赢得信任，不至于临时抱佛脚。有些孩子每次考试前就一团乱麻，做作业时三心二意，早晨起床上学常常找不到袜子，零用钱花不到月底就一分不剩……当孩子有这方面的坏毛病时，一定教会他懂得计划的重要性。不妨让孩子在睡前梳理好第二天的日程，让孩子抄在便利贴上方便执行。养成这个好习惯，孩子绝对终生受益!自制力不强，对于这样的孩子并不是没有学习兴趣，无论是对学习，还是对孩子喜欢做的事，孩子都有兴趣，也知道想着多学习一会，也知道写作业时要按质按量完成，可就是控制不住自已，坐一会就想玩了，把啥都丢脑后了。对这样的子，家长应该培养孩子的控制行为能力，结合孩子的实际情况，教会孩子控制自已的行为能力，只要这一点家长引到了，自制力不强的孩子就能把学习搞好，而不在家长教给孩子的题型多与少，教孩子一定要找到原因是什么，针对原因才能达到好的效果。每个人都愿意面对一张微笑的脸。微笑待人的人，总是真诚友善、宽容大度，他们走到哪里都会是受欢迎的人。爸爸妈妈应当教会孩子讲礼貌，比如日常生活里常说“你好”、“谢谢”、“对不起”，在请求他人帮忙时多用“麻烦你帮我……好吗?”的句式，平时多关心他人……长久以往，孩子会收获到比礼貌更有意义的人生财富。理解能力差，这样的孩子不怕学习，也能控制得了自已，每天很热爱学习，热情也不减，可就是到考试的时候，总不能令家长满意，家长批评吧，看孩子已经很辛苦了，不批评吧，孩子的考分的确不尽人意，对这样的孩子家长不要再在学习上和大道理上给孩子左讲右讲了，而应该尝试着教给孩子一些学习方法，和对事物的理解方面的知识，可以是书本上现有的，也可以带孩子出去转转，一为开阔孩子的视野，更是为了让孩子通过对大自然的观察力、欣赏力、和理解力上，让孩子应用到学习上，当孩子视野开阔，观察力跟上的时候，孩子对学习的理解力是有相当层度的提高的。父母少唠叨，多引导，从小就让孩子明白，自已的事要自已做，学习也是自已的事，让孩子养成自觉学习的习惯，对于唠叨是孩子比较反感的事情，随着孩子的年龄的增长，唠叨可能会变成让孩子深恶痛绝，有时候会导致孩子和家长反着干，更别说引导了，让孩子在宽松的环境下养成自已的事自已做的习惯。这一点给孩子培养不起来，孩子在学习上很难会一帆风顺，几乎所有学霸级别的孩子都有自觉学习的习惯，都有自已的事自已做的好品质。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。四颗星育儿百家号最近更新：简介:每天原创更新，探索育儿文化作者最新文章相关文章孩子需要多读书 如何让你的孩子爱上阅读？
世纪行知教育
[摘要]孩子的成长需要有书相伴，养成良好的阅读习惯会让孩子一生受益。那么家长应当怎样培养孩子的阅读兴趣，应该如何引导孩子阅读健康有益的书籍呢？下面这篇文章将教给家长如何让你的孩子爱上阅读。Q：孩子看到字多的书就没有耐性，怎么办？“没耐性”看起来像是个性的问题，但孩子在阅读上出现没耐性的情况时，父母要注意，也许真正的症结是能力问题。在孩子学习阅读的过程中，会经过“学习阅读”和“借由学习阅读”的过程。一开始，孩子必须先经历“学习阅读”的阶段，在这个阶段，孩子阅读的主要工作是对文字进行正确的解码——也就是所谓的认字，并将解码所得的结果与自己已有的语汇和背景知识相对比，达成对文字内容的理解。对识字量有限的孩子来说，他必须花很多力气进行字的解码，可以想象得到，如果孩子识字量有限，一本书的字数又比较多，孩子想要看懂书中的意思得花多大的力气去认字或猜字，因此，“没耐性”的情况就很容易出现。要帮助孩子度过这个阶段，父母可以从“选书”和“陪读”两方面着手。在选书方面，选择贴近孩子生活经验或是孩子感兴趣的主题，孩子阅读的动机会比较强。如果时间允许，父母不妨带孩子去书店，让他自己选书，可以增加他在阅读这本书的主导权。另一方面则是要注意书的字数和难度，不要超过孩子的能力太远，以免造成孩子的挫折。目前市面上有很多“桥梁书”，内容有趣、字数适中，对阅读刚起步的孩子来说，非常适合。在陪读方面，选了好看又不太难的书之后，父母不妨利用睡前的时间陪孩子一起读，父母和孩子轮流念，减轻孩子一下子就必须全部读完的压力。父母要想办法让孩子多读，也许一开始是孩子念一两句，父母念完整段，渐渐就改成一人一段，再改成一人一页，当孩子投入故事情节很想知道接下来发生什么事情时，父母再适时“装累”，让孩子自己接下去读。等孩子读出兴致，没耐性的问题就自然消失了。Q：孩子只爱看漫画书怎么办？在回答这个问题前，父母应先花点时间观察：孩子都看哪些漫画？喜欢看漫画，究竟喜欢到什么程度？如果除了漫画外，也爱看小说、杂文等其他文体的书籍，其实无须过度担忧。父母可采取“不鼓励、也不禁止”的策略，静观其变，甚至可鼓励他们发表漫画评论，创造图像故事与文字创作相结合的机会。漫画是用画面来说故事，节奏明快，也比文字书具备更多夸张、幽默元素，容易使人进入轻松、愉悦的阅读世界，确有其独特魅力。知名作家张曼娟回忆自己青少年时代，不仅爱看罗曼史，也把当时有名的漫画全部租来看；甚至在她创立的小学堂中，也会购置如韩国《大长今》的历史漫画，“那些漫画简直被翻到烂，”在她看来，只要不是暴力或色情漫画，父母就不必过度焦虑，“漫画，有文字书所没有的节奏感、构图与分镜情节”。然而，若孩子只看漫画，明显“阅读偏食”的话，该如何处理？如果孩子得了“漫画中毒症”，从短期策略来说，暂时看漫画书也可以，但不妨从挑选文字量稍多、主题为“看漫画学XX”的“学习类漫画”开始，逐步从“字少的漫画”渐进到“字多的漫画”，让习惯看图的孩子不知不觉接受更多的文字滋养。如果孩子只喜欢看漫画，是因为他还没有发现比漫画更有趣的书，就需要适度的引导，从引发内在动机着手。其实，只要有人扮演“资深读者”角色，为孩子介绍经典文学的写作背景、精彩内容片段，以及书中角色与他们生活的连结点，让作品内容成为他与同伴讨论的话题之一，很容易就能勾出他们对文字书籍的兴趣。家有孩子、本身也有阅读习惯的家长，不妨就从化身为“资深读者”开始，尝试接触一些少年小说作家的作品，并把自己的感受说出来，吸引孩子的阅读兴趣。父母明文规定禁看漫画，只会增加孩子阳奉阴违机率。用“看漫画前，得先读多少文字书”的方法，也只能治标。激发孩子阅读文字书的热情，才是治本之道。Q：为小学低、中、高年级的孩子买书，各有什么要注意的重点？父母不一定要买书，到图书馆借书也是一种好方法。选书的方向说明如下：低年级：此时是“学习阅读”的重要时期，父母可以开始为孩子买一些“桥梁书”，帮助孩子由读图转为读文字为主。这些文字的字数一开始不要太多，内容以贴近孩子生活经验或孩子很容易理解的主题为主。让孩子的阅读这件事上可以得到成就感，是这时期的重点。孩子在这个事情若能建立起读文字的习惯，并体会到阅读是一件有趣、不困难的事，对后续阅读的养成有很大帮助。中年级：这个阶段是从“学习阅读”过渡到“由阅读学习”的重要转变期。父母带孩子选书时要注意文字的量和难度，让孩子可以习惯更长篇的文字阅读；同时，为建立广泛阅读的能力，应该尽可能让孩子接触各类型的书籍，此时所建立的阅读习惯会影响孩子日后阅读的偏好。高年级：经过前面两个阶段，这时候阅读应该已经成为孩子生活的一部分，成为孩子获得资讯及休闲的主要方式之一。此时父母可以和孩子讨论要买什么书，这种讨论也能成为亲子间对于知识处理和运用的讨论。如果孩子能力许可，父母不妨在一般的儿童读物之外，真正加入一些比较浅白的专业书籍，无论古今中外、天文地理、文学、历史、科学……都可以是孩子选书的范畴。此时期通过阅读所累积的知识，将成为孩子日后学习的重要资产，知识学习就像滚雪球，丰厚的知识能带来更多、更有效的学习。一旦进入中学，孩子很可能忙于课业，课外阅读的时间相比之下会减少，如果孩子能在小学时期建立起对阅读的习惯和喜好，就比较可能成为终身“悦读”的阅读者。最后，值得一提的是，依照年级来分只是方便的做法，父母应该依照孩子不同的阅读能力，为孩子做出选书的规划，而非受限于年龄。只要孩子能力许可，大量的阅读绝对有益。如果孩子已经高年级却还不大会阅读，父母就要赶快下定决心，从今天开始全家一起阅读，家庭书香一旦蔓延，任何时候都不嫌迟。
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