2014八年级数学下册_第二十章_数据的分析导学案[1] 3_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
2014八年级数学下册_第二十章_数据的分析导学案[1] 3
阅读已结束，下载本文需要
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，同时保存到云知识，更方便管理
还剩30页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢用excel作出的成绩表中，某一个同学的某一学科成绩变动，如何使整个班级名次自动改变排序好？_百度知道
用excel作出的成绩表中，某一个同学的某一学科成绩变动，如何使整个班级名次自动改变排序好？
我有更好的答案
假设你的表结构是：A1——姓名。则在C2中输入=rank(B2:$50)下拖填充，即可得到每名学生的语文成绩排名。当某生语文成绩更改时，B1——语文成绩，C1——语文名次从第二行到第50行是相关记录,$B$2:$B用rank可以求出某一数据在一组数据中的顺序
采纳率：60%
来自团队：
其他类似问题
excel的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。回帖也精彩（最近7天内发布回帖中，被赞排行。每30分钟更新一次）
十年前的今天，领完证，看了一眼手机，整个人的感觉都不好了。
的精彩回帖
如果这个女孩认同学习可以改变命运，然后有能力看上自己喜欢的专业，并且可以继续深造的话，她现在的状态就不对！反之，她本身不喜欢上学，再加上家里经济实力不允许的话，当然可以卖盒子，哪个说卖盒子不能养家，哪个说卖盒子不能致富？？天津卖煎饼果子的半年都能买一辆
的精彩回帖
关键大学里也学不到有用的东西，垃圾一堆。
的精彩回帖
本帖最后由大v观点于0:31编辑
很多爸妈对阅读能力的理解特别有限。认为无非就是读读书，认认字，增加点写作素材而已。跟让孩子学数学，学钢琴比起来。根本不重视不上心。
可仔细想想你就会发现。阅读能力是所有学习能力的基础。对孩子来说非常重要。其实，学数学也好。学钢琴也好。不管你学什么，乃至未来的工作生活，都离不开阅读。
我认识一个妈妈。
孩子小时候不太重视阅读能力的培养。
她给孩子报了很多辅导班，唯独忽视阅读。
等孩子上了小学，问题来了。
孩子每次数学考试都很差，还有几次考了不及格。大部分分数都丢在应用题上。
老师找他谈话，让他回家陪孩子多读书，多阅读。
他直接懵逼，问老师：孩子不是数学差吗？
阅读不是属于语文吗？
老师解释：孩子之所以总是应用题出错，是因为他读不懂题。读不懂题，再会算数也白搭。
所以，归根结底问题还是出在阅读能力差上。
当然阅读能力不好影响的不止是今后的数学应用题，实际上哪个科目的内容不是靠文字来呈现的？
如果你的阅读能力很差，读一行就烦了，读两段就懵了。对不起。那学习前景一定不容乐观。
说到这，你还觉得阅读能力可有可无吗？其实它就是一把万能钥匙，涵盖的内容非常广泛。
认读能力，理解能力，鉴赏能力，评价能力，活用能力等都属于阅读能力的范畴。
所以啦，早点培养阅读能力，也是对孩子未来教育的一笔可贵投资。
那具体应该怎样做呢？
一、不要给孩子太多限制
孩子对书表现出兴趣。不是从规规矩矩阅读开始的。而是从撕扯啃咬开始的。
对小宝宝来说，他们不会按着大人的要求一页一页的翻。都是一会看这页，一会看那页。甚至看了两页就突然跑了。
很多妈妈表示头疼。那这些表现是不是说明孩子不爱阅读？
不是的。对于小宝宝来说，书跟玩具没两样。
啃咬是他们探索的方式。能集中注意力的时间更是很有限。如果这个时候你给孩子画出若干条条框框，徒手夺书，大声呵斥。孩子就会把看书当禁忌，以后让他读都不读了。
妈妈要了解小宝宝的发展特点。对于0-2岁的孩子，你可以给他们选择一些禁撕又禁咬的图书。比如，纸板书，布书，洗澡书。然后定期对书进行清理。
也不用非要强迫孩子坐好按页翻。你随他的兴趣阅读就好了。毕竟，前期培养兴趣才是最重要的。
二、选择适合孩子的图书
选书是个技术活儿。
这本书画的好可爱。买。
这本书故事真好玩。买买。
这本书得过大奖。买买买。
可是最后你发现，书倒是买了不少，可是孩子还是不爱看。这种情况多半是你没有选对书。
选书一是要从孩子的兴趣点入手而不是全凭大人的喜好。孩子喜欢大汽车，你就给他买汽车书，投其所好才是王道。当孩子看到自己感兴趣的东西出现在书中，才会更愿意读下去。
另外，孩子的年龄段也是选书的一个参考。对于0-2岁的小宝宝，尽量选择图案鲜艳，文字简洁上口，情节简单重复的书。大一些的孩子再选择情节稍微复杂的书。
再有呢，孩子的阅读特点和大人不同。孩子是以读图为主。所以，大人不必强迫孩子一个个地认字后再读书。
你会发现，这书读着读着，孩子就会认识好多字了。
三、建立一个固定的读书时间
每天在固定时间给孩子读书对孩子来说非常重要。比如，在午睡之后，入睡之前或者是每个周末选择一个时间。
在这里我特别推荐的是睡前阅读。一盏小灯，淡淡昏黄。几本图书，脉脉书香。单是想想这样的温馨场景心都醉了。不仅建立了良好的阅读习惯，还拉近了大人与孩子之间的距离,使亲子关系更加亲密。
但是需要提醒大家的一点是，要规定好故事的数量。2到3个就可以了。在睡前故事的选择上也要谨慎。那些恐怖的，激动的，兴奋的，伤感的故事就不要选了，免得孩子入戏太深，一个故事停下来觉都不想睡了。
尽量选择那些温馨的。这样，孩子读了心里暖暖的,睡梦自然也会甜甜的。
四、为孩子提供多种阅读素材
不是只有读书才算阅读，生活中能阅读的材料很多。读绘本。读杂志。读报纸。哪怕是横空塞进你手里的小广告，小传单，包装盒等等,都可以让孩子读读看。当然了，内容不健康的除外。
我看到过小朋友在高铁上读火车上的内刊杂志，刚好可以认识很多类型的火车,比百科书还直观。
也看到过小朋友读超市的宣传海报，上面有字又有图,比认读卡生动10倍。还有的小朋友在妈妈的引导下读户外广告牌。
这样的阅读，对孩子来说就像游戏。你提供的素材和形式越多越丰富，孩子的接受度就越好，阅读兴趣也越高。
五、父母言传身教，以身作则
古时候有一个宰相。每天处理完公事，回家之后就开始秉烛夜读。他有一个小儿子。整天调皮捣蛋不读书。他的老婆怒怼老公：你倒是教教孩子啊。
宰相放下书说，我这不是一直在教孩子吗？宰相老婆顿悟。
不久后的一天，她终于看到，淘气包学着爸爸的样子也拿起了一本书。
很多爹妈无法像故事中的宰相一样给孩子做出榜样。他们自己整天玩手机，反过来却要求孩子多读书。这种做法有点扯淡。
如果你真心想要孩子爱阅读，那您首先就要离书本近一点，离手机远一点。
六、为孩子布置一个良好的阅读环境
为什么我们在图书馆的时候特别喜欢读书？因为那种氛围和环境感染了我们。同理，孩子也需要一个好的阅读环境。你家一共没有10本书，那孩子怎么爱阅读？
首先，你要先给孩子买适合他们的书，然后为他们布置一个阅读环境。
不用多大，哪怕只有一点点空间。客厅也好，卧室也好，简单的布置一下。一个小书架，一张小书桌。一条小地毯或者几个软垫子。打开脑洞，和孩子一起装饰。他们一定会爱上自己的阅读角。
另外，书是不是一定要一板一眼地摆在书架上呢？当然不用。最好是把书放在让孩子伸手就能拿到的地方。
比如，放在孩子的床头，放在客厅桌子上，地垫上，椅子上，沙发边的茶几上。甚至厕所里的书报架上也可以塞两本。总之，你希望孩子阅读的书最好摆在最醒目的地方。这样孩子一眼看到，就能马上拿过来开读。
良好的阅读习惯，对孩子获取知识，发展思维都有重大作用。虽然开始得越早越好。但是从现在开始也还不迟。
——本文摘自，文章观点为作者观点，不代表家长帮观点。转载仅作分享使用，未经授权允许，不可转载。
想要领取资料的亲们请点击：
栏目介绍：“大V观点”致力于发现和推广优秀的原创作者，讲述科学的家庭教育故事与经验，权威分析为家长答疑解惑。欢迎更多关注教育和愿意分享的爸妈加入大V成为特邀作者，用文字影响更多的家庭，和孩子一起成长，让知识更有价值！
如果您有意愿投稿，欢迎联系哦~
欢迎下方扫描二维码关注我们的微信公众号“家庭教育家长帮”，更多精彩观点和内容与你分享~还能领取1-33周各类福利资料哦！
【活动推荐】
如果您有家庭教育相关的难题，欢迎加入“家长帮家庭教育再出发”QQ群③群：（点击即可加入）
如果您有幼儿相关教育难题，欢迎加入“家长帮幼儿园交流群”QQ群④群：（点击即可加入）
的精彩回帖
本帖最后由我的飞狗于4:47编辑
岁月如梭这个成语真的是不能在提，越是提它越是个伤心的事儿。虽然不说它的无情，但是只有它的匆忙脚步让我们又踏进了一个月而且已经又要结束的一个月。阳春三月，一切都是新的开始，新的学期，新的计划，新的目标，新的生活均从此地开始。寒假期以放养加复习的方式让小升初的孩子顺利开心的过渡了。在开学时大家都在为小升初的路子发愁，我和儿子也仔细的讨论过他如何打小升初这一仗？我建议儿子在把一本书好好复习一下，来应对一下私立的考试，说不定我们也能考个好的私立，可是儿子却反驳到说，为什么非得上私立呢，那公立不是好学生也多吗？冲着这句话我觉得儿子还是不舍得离开我们。所以这个暂时搁且。那么放置后的目标也就有了呢。在本月儿子以学校学习为目标，每天能自愿的完成课内作业，而且阅读量也是大有提高。从《红岩》到《安娜卡列尼娜》等等都是细细的读慢慢的品，后来还建议我把安娜也好好看一遍，好吧，儿子下了命令，我需要时间完成。儿子的英语已经有好几个月间断了，开学了又一次和他商量继续新概念，因为这个英语只要不学忘记真的很快了呢。所以让他继续上个课外班，英语的听力听起来。这样是不是又会给小升初考试加点分呢。我不是牛娃的妈妈，在小升初政策还没有下来之前，首要把学校内的成绩把住和提高才是我们现在最关键的。每天只要踏踏实实的按着我们的新计划，然后周六日适当的放松玩乐，我想学习必定会有好的收获。
的精彩回帖
你不重视吧，今天孩子给我打电话，我就听见旁边的同学在叫，阿姨她考了零分，我的心又崩溃到了极点，为什么人家的孩子没我的努力还比我的学习好，孩子太可怜了，她肯定也自尊心受到了伤害
的精彩回帖
教育是什么？是教书育人！
的精彩回帖
进入3月份，离高考的日子也是越来越近，学校的整体状况一成不变，在校时间依然是早7点至晚23点，（午休时间还是有的）除了学习和周考似乎已没有什么其他活动，作为孩子家长，看着孩子每天忙碌的身影，我们都替他捏把汗，都说奋斗的青春才是最美的，那就让这段青春美美的吧……
我和孩爸一直都保持着好心态，给孩子默默的支持和鼓励，前几天市一模考试，周围的大人孩子都紧张，非常慎重的对待这件事，因为有经验的过来人都说一模的试题难度基本接近高考，而且这次考试的成绩对于选择报考院校以及对自己定位非常有参考性，可惜事与愿违，孩子的成绩很不理想，失落感包围着他，我们大人的内心也是乱成一团，不知道该何去何从。。。阳光自信的孩子一下子变得沉默不语，我们大人都快急死了，(这些绝不能让孩子看出来)还有两个多月才高考，怎么能在这种时候倒下颓废呢？对于这次成绩我们没有一句抱怨，孩爸就对孩子说了几句话：“要对自己有信心，有实力没什么可怕的，一次的结果不代表最终的结果，没有什么人总是一帆风顺，起起伏伏才是最丰富的人生，没到最后谁都无权给自己一锤定音，保持微笑到最后的才是最好的自己！你就是你，无人能比！”也许是这话说到了孩子心里，他不再那么悲观，又积极的投入到紧张的学习当中，一米八宽的学习桌上堆着各科学习资料，期间有两次早起都有流鼻血，足以看出孩子肯定也是非常上火着急，可是我们的心里的心疼和担心又增加了，真心为孩的健康担忧，我们现在已经不淡定了。
阳春三月是多美的季节，春风拂面，周围的花开了草绿了，但这些我和孩爸已无暇欣赏，每天都在不安中度过，看着每天还在为自己理想奋斗的少年，为了这个少年，我们必须要以最快的速度调整自己。哎，纠结的三月……
的精彩回帖
昨天看了，后来想了很多，谈谈感想。
1、那位高三孩子很努力，也会努力。即便是这样，也出现过一次波折：试图投入更多时间，却导致了更坏结果。可见对每个人而言，每天能投入到学习中的时间是有极限的。这种极限不可逾越，否则“过犹不及”。
2、那位孩子“实在学不进的时候，就刷刷题”。可见确实是会学习的孩子，知道刷题多数情况下只是为了提高熟练度而已，并非真正的学习。中考、高考这种应试方式，需要在学习能力、熟练程度、科目均衡、心理抗压等多方面寻求一个最佳平衡点才能得高分，这对部分特长突出而不注意平衡的孩子是很不利的。也就是所谓“木桶原理”，要补齐最短的那块板。
3、按照那位妈妈的描述，那位孩子从初中的中等到初中的优等；然后又从高中的中等进步到高中的优等，最后考上理想的大学。真的是非常励志。希望F也能像她那样，在不断提高的环境中磨砺自己，最后达成自己的理想。
4、那位妈妈的心理辅导能力真是一流，亲子关系也非常令人羡慕。希望自己也能慢慢做到！
昨天F说觉得腿一直有点累。我推测是因为在学校上体育课比较努力的缘故。
因为周一到周三有实验加课，导致生活节凑变得比较紧张。再跟体育课导致的身体疲乏叠加，就觉得有点累了。
全力冲一个100米，其实比慢慢跑1000米还要累。我想，F觉得累，应该是说明他在努力的信号。
的精彩回帖
前几天晚上，我在书桌前码字。已经近10点了，儿子还在那大喊大叫。我以为出了什么事？
过去一看，原来是在叫妈妈继续讲故事，不停地叫着「妈妈，妈妈，起来，起来！」
而不堪折磨的妈妈应该是无计可施了。已经启动了最后的武器——「装死」模式。任凭小家伙闹，一动不动地躺着。
这可需要很大的承受能力和忍耐力的。
我看时间很晚了，拍了一下儿子的小脑瓜，要他早点睡。跟他说「我不希望再听见有任何的声音，否则爸爸会惩罚你」。
关键时刻，只能由我出手相救才行。要知接下来他会各种方法去折腾这个可怜的妈妈。比如掏鼻孔、掏耳朵、揪眼皮，扯嘴巴，给妈妈闻自己的臭袜子。
在她身上蹦跶，用大屁股狠狠地坐上去，这个动作太危险，被我们多次警告后很少用了。
还有一个绝招是给妈妈做人工呼吸，有时候口水鼻涕抹妈妈一脸。小家伙折磨人的方法层出不穷，让人应接不暇。
寻常我不忙的时候，会在睡前给儿子讲故事，然后哄睡。
他从几个月就习惯了我唱的催眠曲，可谓效果甚好。一首《送别》，一曲《天空之城》，都是比较安静地曲子。
而对于陪睡而言。睡着还只是第一步。真的的陪睡才是真正考验人的时候。
而这个任务就落在了妈妈的身上。
都说母爱伟大，就在这些点滴之上吧。
当妈之前，老婆能一觉睡到天亮。但是自从当了妈，陪孩子睡的日子，几乎没有一个整觉。所以，我也曾提出说每个人照顾一夜。
轮流上岗陪睡，结果没几天就取消了计划。
因为再细心的爸爸，也抵不过妈妈的细心。
我晚上常常呼呼大睡时，孩子溜被窝外冻着了。
孩子妈看的心急，就不敢再把这么重要的任务交给我了。
而如今我晚上熬夜写稿，白天带娃。
晚上陪睡的重担就继续由老婆担任。
只期待今年下半年能让孩子分房睡。
不知那时又会是如何的一番折腾和忧心。
在孩子出生的头三年里。
孩子对母爱的需求是强烈的。
在妈妈的怀里跟在爸爸的怀里不一样。
所以儿子刚出生那会。
晚上睡妈妈身边才不吵，而每天晚上当妈的都要起身喂奶。
刚开始的时候一夜要两三次。
不仅仅是没睡觉，还要低着头，俯着身子。
长期喂奶的结果是成了一个「驼背」。
如今都能看到这个喂奶后遗症。
而且喂奶的时候还不能睡着。
记得那时候我们老家有一户人家。
就是因为媳妇喂奶的时候睡着了。
孩子被压住了鼻口，窒息了，一家人悲痛欲绝。
那时候跟老婆谈及，她更是每晚格外小心。
我也是如此。
陪儿子睡的时候，有时孩子呼吸轻盈时。
不自觉地会伸过手去摸摸孩子的鼻口。
看有没有呼吸。
我想很多的父母都这样做过。
如果说，要我们选出这世界上什么工作最需要耐心和坚忍不拔的精神。
当妈妈肯定入选。
就拿陪睡这件事来说，夜复一夜，天天如此，不容一点的马虎。
春天得捂着，孩子不盖被子操心；夏天太热，不盖着肚子也操心，特别是空调房内，更是小心翼翼；秋天天气转凉，踢被子容易感冒；冬天呢，孩子不会踢被子了，但又担心孩子冻着，总是要去给孩子裹被子才放心。
因为孩子如果生病感冒了，那陪睡就直接升级成了一场战斗。
不能说是陪睡，因为根本不敢睡。
给孩子量体温，换退烧贴，隔几个小时喂药。
如果高烧不退，看着那吓人的温度计读数，想着是不是该送医院。
忧心忡忡之余，还得头脑清醒。
每一个妈妈都是这样过来的。
沉默而伟大，只有懂得的人才知道这种伟大的艰难。
如果一个女孩当了妈妈。
请你把以前的那个她忘掉吧。
那时候娇弱惹人怜，如今常常强悍如老虎。
「女子本弱，为母则刚」
这个女人，为了孩子，可以做任何的事情。
汶川大地震发生时有一位母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。
当救援人员小心的把挡着她的废墟清理开，发现了在她的身体下面躺着的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信「亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你」，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了。
这就是母爱。
我觉得这个世界亏欠妈妈们很多很多。
如果你问一个妈妈需要什么？
很多妈妈的心愿不是买金银首饰，也不是时尚服装。
更不是香水化妆品。
而是好好地睡一觉。
真正毫无挂念的好好睡一觉。
所以，真的爱自己的妻子。
那就多带带孩子。
所以，你问一个女人为什么不想生二胎？
请先看看她是怎么走过这段为母的路。
如果一个女人愿意生二胎。
那真的是出于爱。
因为痛过一次，再痛一次，不仅仅是勇气。
老婆说，「刚生孩子，觉得分娩那天是最痛最苦的。后来才知道，带孩子才是最苦最累的。特别是孩子刚出生的第一年。」
我怀着深沉的敬意和爱，理解每一位妈妈的不易。
致每个陪睡的妈妈，全世界欠你一个拥抱。
因为你们给了孩子最完美的爱。
没有什么可以取代。
作者：鱼爸，家有小子一枚，立志做一名合格的80后奶爸，童书编辑，阅读推广人。公众号：养育男孩
的精彩回帖
赞同！大学毕业能代表什么？格局？格局有用吗？什么样的层次才有什么样的格局，请先到那个层面再说格局！条条大路通罗马，认为卖韭菜盒子就比别人低人一等？什么丑陋思想！恶心！
的精彩回帖
春暖花开，天气晴朗。去年忙了一个学期的娃在新政策出台之前，在校按部就班地学习。为了考重量级地奖项，除了学校的功课之外，周末和寒假全被辅导班占领。一直想带娃放松放松，终于寻觅到了心仪之地:桃花沟。桃花夭夭，灼灼其华；片片芳菲，十里闻香。久未有户外较长时间的活动的娃，刚开始也是直呼腰酸腿累，不过在看到野外美景时不禁全身心地投入，闻香抚风，似要把满眼的花景带走。回去后美美睡了一晚觉。以后多增加这样的有益身心的活动！
的精彩回帖
wj发表于9:48
复旦大学教授说，不打不骂不罚，培养不出优秀的孩子！受点皮肉之苦没什么，当着全班的面打小孩，其一会伤小孩自尊，其二班上其他学生看了，有可能会歧视孩子，伤害比不管不问更大。
的精彩回帖
今天地推也碰到一个名类似的家长，一直强调自己的孩子成绩不好没救了，我劝他不要放弃孩子，巨人现在有一个免费试学班，暑期可以试学一科，这位家长很强硬，最终没有规劝成功。我想说的是，不是孩子不够努力，而是父母和老师没有给予他努力的环境，在巨人老师能传授学生知识、给予学生自信、让孩子感受到关注，不是我不学习，而是你剥夺了我学习的权利。
的精彩回帖
现在这个社会就是这样
的精彩回帖
近日，一段暴力体罚学生的视频在朋友圈刷屏，一名女学生在教室内遭一名女老师连续掌捆。
从视频中学生校服所印的“DBSZ”中看出，这起暴力体罚事件，发生在定边县（陕西）某中学。这是同学用手机录下的一幕。
视频中可以看到一名女初中生在教室中连续遭女教师掌掴，在此过程中女老师嘴里不停骂骂咧咧，甚至还出现“给老子的”“老子今天不把你撂倒…”等之类的低俗言语，
在短短的25秒视频，女学生被扇了5次耳光，但女孩儿并未有任何的反抗行为。
在视频发出不久，一名自称是被打学生的母亲曝出事情缘由▼
根据视频中被打女孩母亲的说法，女孩挨打的原因是因为女孩成绩下降，上学时背着一个时尚小包，老师看不过眼就对女生狂扇。
该视频在网上迅速流传后，
引起定边县教育局高度重视，对有关情况开展调査核实。
同时研究决定，立即停止事发中学教师杜某某的教学和班主任工作，配合调查。3月23日，定边县教育局和定边三中发布《关于网民反映定边三中教师杜某体罚学生的处理决定》，决定中称，杜某某，女，2000年8月参加工作，县级教学能手，担任定边三中某班班主任，并兼该班英语教学工作。平时工作认真，业务能力较强，班务管理要求严格。
学校校长表示，由于该学生成绩严重下滑，又背着与学生不相符的时尚书包，老师因生气对该生进行了体罚。
经定边县教育局和学校调查后研究决定，停止杜某某的教学和班主任工作，配合学校和教育局开展调查，并责令其作出书面检查，3年内不得评优评模评职晋级，同时调整其工作岗位。
有网友表示虽然不清楚女孩家长的说法是否属实，但老师和学校解释的理由实在太牵强▼
有人觉打学生是必要的教育手段；是为了为他们好▼
也有人觉得对于有些学生，就应该打，打是“管教”，不是暴力▼
相当多网友表示无论如何老师不应该在全班学生面前，狂扇学生耳光，而且是一个十几岁的女孩子。掴脸是严重的羞辱，会产生强烈的精神伤害。
还有网友提出教师严格地管教学生，既要有一个善良的出发点，更要有一个恰当的方式。
中国有素有“严师出高徒”的说法，但这里的严师指的是对学生在学业上的严格，
而非对学生蛮横无理的要求，更不是对学生动辄就打骂体罚更甚者拳脚相向。
确实，现在学生中有很多都是独生子女，有些在家中被溺爱惯了，有的更被奉为家中的掌上明珠。有时仅靠思想工作难以奏效，需要采取相应的惩罚措施。但惩罚不等同于体罚。
教师对孩子的施暴，会创伤他们的肉体和心灵，可能会使他们一生厌学、焦虑。
师者，授业解惑。不在于教的成绩有多好。重要的是为人师表。教育学生如何的做人，首先教师知道自己如何做人。
你怎么看？
的精彩回帖
这个方法很不错打算试一试
的精彩回帖
楼主何:请问如何点赞，谢谢
的精彩回帖
统一命题统一录取
的精彩回帖
北方的春季来的比较晚，但是也可以看到春的影子，和娃一起感受大自然的美丽
的精彩回帖
只有拥有了惩罚孩子的智慧，才能真正达到教育孩子的目的。犯了错误就要惩罚孩子犯了错误，无论有心还是无意，都要受到惩罚。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，虽然他不是故意的，也应该告诉他，这是他的过错。他虽没有料想到自己行为的后果，但仍要为此道歉。如果他是无意的，并勇于承认错误，家长会相信他，并减轻对他的惩罚。如果他隐瞒事实、逃避责任，他将受到加重的惩罚。这样就可以从小培养孩子诚实、负责的性格。另外，要让孩子知道做错事就要受到惩罚的道理。即使孩子央求，也不能答应，否则有了取消的先例，以后就很难保证实施的有效性。惩罚的“量刑”要适当惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化，惩罚的“量刑”就必须合乎孩子的行为。惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪，轻了又不足以使孩子引以为戒。因此惩罚孩子要以达到目的为原则，既不能轻描淡写，又不能小题大做滥用“刑罚”。大教育家洛克说：“儿童第一次应该受到惩罚的痛苦的时候，非等完全达到目的之后，不可中止；而且还要逐渐加重”，其中的道理耐人寻味。要依照规则进行惩罚家长应和孩子协商制定一个奖惩规则，让孩子知道犯错后将受到什么惩罚。这样，孩子平日就会有所注意，从而减少犯错误的概率。当孩子犯错后，家长应注意调整自己的情绪，不要因一时冲动而随意惩罚孩子。若是孩子以后犯了同样的错误，也应该按规则进行和以前相同的惩罚，这样家长才能在孩子心中树立威信。指明“出路”不含糊惩罚孩子不能半途而废，应要求受罚的孩子作出具体的改错反应才能停止。家长要态度明确，跟孩子讲清楚他应该怎么做、达到什么要求或标准，否则有什么样的后果。如孩子有乱丢东西、不爱整理的习惯，家长在惩罚时就应该让其自己收拾好东西、整理好玩具；使其明白必须要做好，否则又要受罚。家长千万不能含糊其词甚至让孩子“自己去想”。家长不给“出路”，孩子改错就没有目标，效果就不明显。罚了又赏要不得家长教育孩子要相互配合，态度一致，赏罚分明。该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖，让孩子真正体会到受奖的喜悦；该罚时也应态度明确、措施果断，让其知道自己错之所在。只有这样，才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后，家长中的一方认为孩子受了委屈，随即又来安慰他，这将会使惩罚失去作用。实践证明：惩罚——奖励——惩罚的恶性循环会使孩子产生认知偏差，错误地将犯错和受奖联系起来，从而使惩罚归于失败。及时惩罚莫迟疑惩罚的效果部分来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短则效果越好。所以家长一旦发现孩子犯错，只要情况许可就应立即予以相应的惩罚；如果当时的情境(如有客人在场或正在公共场所)不允许立即作出反应，事后则应及时地创造条件，尽可能让孩子回到与原来相似的情境中去，家长和孩子一起回顾和总结当时的言行，使他意识到当时的错误行为，并明确要求他改正。最忌讳讽刺挖苦家长惩罚孩子应力戒讽刺挖苦，更不能自恃“孩子是我生的、是我养的”而随意用恶毒的语言指责、谩骂孩子。实践证明，讽刺挖苦和恶语谩骂已超越了孩子的理智能够接受的范围，将会刺伤孩子的自尊心。因此，家长应该牢记惩罚孩子的目的是帮助他改正错误，决不是为了刺激孩子心灵中最敏感的角落——自尊心。有些家长在惩罚孩子语言不文明、满口脏话时，自己也“出口成脏”，这就使得训教效果大打折扣，甚至失去说服力。点到为止莫唠叨有些家长训教孩子喜欢没完没了，而且还时不时地喝问孩子“我的话你听见了没有？”孩子慑于家长的威严，为了免受皮肉之苦，只能别无选择地说“听见了”，其实他可能什么都没听进去，甚至左耳听了右耳出，根本就没听。孩子之所以说知道了，只是顺着家长的意思，为了早点结束训斥。于是，当孩子下次再犯同样的错误时，家长便感到“痛心疾首”，随即说孩子“不把我的话当回事”，当成了“耳边风”，说孩子“不听话”。其实这是因为家长的唠叨太多了，令孩子分不清主次，不知道听哪一句为好；再者，经常性的唠叨多了，也会导致孩子“失聪”，对家长的话产生教育心理学中的“0反应”，无动于衷，使训教失去效果。因此，家长在教育孩子时务必切记要改掉爱唠叨的毛病，凡事点到为止。就事论事莫牵连从受罚者的角度来讲，孩子最厌恶家长“倒咸菜梗”，一事既出又将陈年老账翻出来。很多家长却不了解这个道理，训教孩子时总忘不了东拉西扯、横牵竖连，说出孩子的种种不是，甚至将孩子说得一无是处，直至忘记了本次训教的主题。孩子怎样想呢？反正自己没有一处是对的，以前取得的成绩、改正的缺点家长都看不到，自感自己天生是挨训该罚的料，对改错失去了信心，也就破罐破摔、我行我素，这样的教育效果可想而知。所以，家长训教惩罚孩子务必要一事一议，就事论事，切勿搞牵连、翻陈账。事后说理不可无家长和孩子之间存在着教与被教的关系，但教育孩子仍当以理服人。惩罚只是手段而不是目的，因此，惩罚之后必须要及时与孩子说理，否则，孩子在忍受了惩罚之后将依然如故。所以，家长在惩罚孩子后要通过说理、剖析的方式使他明白为什么会受罚、知道犯错误的原因，讲清楚如果坚持犯错下去将有什么后果。惩罚只是一种劣性条件刺激，其效能是短时的，不能持久。受罚的孩子改正了错误并不等于他已明白事理，并不能保证他下次不会再犯。因此，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键，说理是惩罚孩子之后不可或缺的一个重要步骤。
的精彩回帖
本帖最后由老巢于4:42编辑
从蒙古扬起的黄沙，蔽日般笼罩京城的时候，老巢嘱咐叶落，戴上口罩。
叶落已是夏天的装扮。周二的晚上，十点钟，父子俩约好校南门交换“物资”，叶落居然穿着拖鞋，短裤，衬衫来了。叶落说，明早还有课，不多说了。看情绪还不错。最近两人交流的不多，该说的说的差不多了。安全平安，是老巢格外关心的。其他，诸如学业发展，也就顺水漂流，随他去了。日子过得很快，时间也是磨刀石，好的，不好的，一切都会过去。
尽管小心，嘱咐叮咛，可叶落前些日子，还是又出了点意外。那是学校的什么足球比赛，叶落被一个洋人撞了一头，那个洋小伙在球场上盯住叶落防守时，猛的一回头，把头硬生生地撞在了老巢亲爱的叶落的鼻梁和眼眶上，可怜的叶落的眼镜框被撞的折了一个鼻托支架，同时，把眼眶和鼻梁磕破。叶落跑到校医院，医疗卡里却没钱了，也没带现金，大夫却支支吾吾拖延着不给处理。叶落急了，对医生，说先给我处理，钱我转给你可以吧。大夫才给处置一下。其实，很简单的处理，也没几个钱。
叶落说，那个外国学生，不知道哪个国家的，看着好像不是法国的就是以色列的，撞了我连个道歉都没有！医院更是差劲。还不如一个医务室！拖延着不给处理伤口，还是急诊呢！
周二夜晚的校园南门口静悄悄，一辆跑车开过来停在了老巢车的前侧外面，半挡住老巢车辆的出口。借着昏暗的路灯灯光，老巢才注意到叶落的鼻梁上贴着一个创可贴，眼眶还有着淡淡的被镜框压迫出的痕迹。叶落说，眼球没事，就是现在一转，还有不舒服的感觉，受了压挤。老巢说看看眼科，看了吗。叶落说校医院没有眼科。
父子俩告辞。老巢看着叶落，拎着有些发沉的袋子走向校门。袋子里除了衣服袜子，还有一套床单被罩和枕头套，枕巾。叶落的床上用品换洗的比较勤。记忆中当初老巢就没怎么换洗被罩等物品。同宿舍的邋遢汉子，有的更是连被子都不叠，就那么平铺在床上，被头黑乎乎的。
叶落是踢了近九年的足球了。踢球对抗的激烈，要比其他运动厉害，肢体接触太直接了。想想以往的经历，感到后怕。叶落妈的骨折使得老巢有些一朝早蛇咬十年怕井绳。老巢回家后久久不能平复，当晚有点怨艾地告诉叶落说：我不好体育运动，上了十几年学，平平安安没受一点伤。而你踢球受伤太多了，到现在小腿的挫伤的皮肤还青黑着。能不能不在踢球？不再打比赛？真健身你去健身房，去跑步！
老巢关心叶落的情绪。对于他的感情生活，老巢劝慰一切都会过去，不要怨恨不要反目。无论如何你成长了也经历了，会变得更成熟。叶落说，有时候想起来会难过。你说的轻巧那是你们中老年人的感觉。我毕竟还很年轻。老巢说，把主要精力转移到学业和健身上来。大学的时光不多了。
天气明媚时，老巢对叶落说，出去走走开开心。叶落不回家，不知道他在做什么。
这个时候，如果准备留学的话，会很忙，各种的准备。叶落不用准备了，他决定保研。叶落比较活跃，认识很多学长，老师，信息量也多。
前几天，骗子盯上了实验中学的学生，几乎同一时间，一些妈妈们接到了诈骗微信，套路都是冒充孩子，说有一个什么项目培训，需要多少钱，用的别人的手机，自己的手机坏了等等。对此叶落说，除了每月的“工资”，其他要钱一定要电话沟通。
清明时节，姐会回去扫墓。叶落妈的缘故，老巢只能困在家里了。小升初的最后阶段，外甥女作为老师也开始了不淡定，为了自己女儿的一些“毛病”开始爆发激烈的冲突。外甥女婿也是如此。姐也开始说外孙女要改掉不好的习惯，主要是手机控，刷着牙都要看手机。
对此老巢和姐说，你就不要在说什么了，会使小孩感觉孤立无援了。这就是焦虑症。以后还有中考和高考呢。平时不关注关心，现在晚了。他们还没看到机构里学习的牛蛙呢，看到了也就淡定了，和人家不在一个档位。
昨天到4S店，把保险续了。商业，交强，养路费等账面费用2571元，优惠后实缴2122元。对比去年的，账面整体费用持平，优惠的多了两百多。保险业务员说第四个年头没走保险，折扣是3.5，保持记录的话明年最低是2.5。外加店里这个月底前有优惠活动。老巢懒得考虑这些。
中午已过，叶落突然回家。原来是邻居球友伙伴回京考驾照，中午约了吃饭。叶落穿一身灰色套装，上面是高领的厚厚的套头衫，下面确是短裤。把车子放屋里，和老巢拥抱一下看看妈妈，出去赴约。虽是周五，晚上还有课，还需赶回学校。
的精彩回帖
我来给大家分享下自己亲身经历的愚人节故事:九十年代初参加高考有个预考，只有通过预考的人才可有资格参加正式的高考，关键是预考通过率不是很高。当年的愚人节正在上英语课，班主任讲完课说告诉大家个振奋人心的好消息，说从本届起取消高考的预考制度，所有高三学子都可以机会均等地直接参加正式高考，当时教室立刻沸腾了，全班同学都特别兴奋，有的甚至激动而又高兴地哭了，大家相互拥抱欢呼，感觉有股农奴翻身得解放的放松感，临下课时才知道是老师跟我们开了个愚人节的大玩笑。个人猜测后来取消高考预考制度大概跟自己经历的这个民心所向的愚人节故事有关吧……
的精彩回帖
iyoyo1011发表于6:08
你这段冠冕堂皇的话说的真漂亮。事实上哪个家长不想带孩子玩耍度过愉快的童年？可是现在这种应试教育，表面你先要有个基本认识，教育是最难的课题，不是某一个人或者某个群体能单独完成的，他是社会的群体协作。好的老师付出了什么心血，家长不一定能完全体会到，老师只是领路人，而不能替代。孩子是家庭的未来，是社会的未来，现在的家长有选择性的给孩子增加课业负担，难道不是为了孩子在未来能有更多的选择权么？说道底，现在这种家长期待高，学生压力大，老师责任重，是时代的特色，不是某一个群体的不作为造成的。
的精彩回帖
有的同学感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢？其原因在于，同学们对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。
因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。
尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。
同学们一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。
要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。
俗话说：“有钱难买回头看”。我们认为，做完作业，回头细看，价值极大。这个回头看，是学习过程中很重要的一个环节。
要看看自己做对了没有；还有什么别的解法；题目处于知识体系中的什么位置；解法的本质什么；题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看，学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。
有的同学认为，要想学好数学，只要多做题，功到自然成。其实不然。一般说做的题太少，很多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此，应该适当地多做题。但是，只顾钻入题海，堆积题目，在考试中一般也是难有作为的。
打个比喻：有很多人，因为工作的需要，几乎天天都在写字。结果，写了几十年的字了，他写字的水平能有什么提高吗？一般说，他写字的水平常常还是原来的水平。要把提高当成自己的目标，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，水平才能长进。
进行章节总结是非常重要的，初中时是教师替学生做笔记，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪里，考到哪里，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间，那么同学们应该怎样做章节总结呢？
1、要把课本，笔记，区单元测验试卷，校周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。
长期保持这个习惯，学生就能由博反约，把厚书读成薄书。积累起自己的独特的，也就是最适合自己进行复习的材料。这样积累起来的资料才有活力，才能用的上。
2、把本章节的内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是典型问题。要把对技能的要求（对“锯，斧，凿子…”的使用总结），列进这两部分中的一部分，不要遗漏。
3、在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义，定理，法则，公式。要做到三会两用。即：会代字表述，会图象符号表述，会推导证明。同时能从正反两方面对其进行应用。
4、把重要的，典型的各种问题进行编队。（怎样做“板凳，椅子，书架…”）要尽量地把他们分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。就象我们欣赏一场团体操表演，我们不能只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。
我们一定要居高临下地看，看全场的结构和变化。不然的话，陷入题海，徒劳无益。这一点，是提高高中数学水平的关键所在。
5、总结那些尚未归类的问题，作为备注进行补充说明。
6、找一份适当的测验试卷。一定要计时测验。然后再对照答案，查漏补缺。
一定要重视改错工作，做到错不再犯。高中数学课没有那么多时间，除了少数几种典型错，其它错误，不能一一顾及。如果能及时改错，那么错误就可能转变为财富，成为不再犯这种错误的预防针。
但是，如果不能及时改错，这个错误就将形成一处隐患，一处“地雷”，迟早要惹祸。有的同学认为，自己考试成绩上不去，是因为自己做题太粗心。而且，自己特爱粗心。
打一个比方。比如说，学习开汽车。右脚下面，往左踩，是踩刹车。往右踩，是踩油门。其机械原理，设计原因，操作规程都可以讲的清清楚楚。如果新司机真正掌握了这一套，请问，可以同意他开车上街吗？恐怕他自己也知道自己还缺乏练习。
一两次能正确地完成任务，并不能说明永远不出错。练习的数量不够，往往是学生出错的真正原因。大家一定要看到，如果，自己的基础背景是地雷密布，隐患无穷，那么，今后的数学将是难以学好的。
图是初等数学的生命线，能不能用图支撑思维活动是能否学好初等数学的关键。无论是几何还是代数，拿到题的第一件事都应该是画图。
有的时候，一些简单题只要把图画出来，答案就直接出来了。遇到难题时就更应该画图，图可以清楚地呈现出已知条件。而且解难题时至少一问画一个图，这样看起来清晰，做题的时候也好捋顺思路。
首先要在脑中有画图的意识，形成条件反射，拿到一道数学题就先画图。而且要有用图的意识，画了图而不用，等于没画。
有了画图、用图的意识后，要具备画图的技能。有人说，画图还不简单啊，学数学有谁不会画图啊。还真不要小看这一点。很多同学画图没有好习惯，不会用画图工具。圆规、尺子不会用，画出图来非常难看。
不是要求大家把图画的多漂亮，而是清晰、干净、准确，这样才会对做题有帮助。改正一下自己在画图时的一些坏习惯，就能提高画图的能力。
最重要的，也是高中生最需要培养的就是解图能力。就是根据给定图形能否提炼出更多有用信息；反之亦然，根据已知条件能否画出准确图形。
这一系列的活动都是“悟”。要自觉去“悟”，就要提高主动性，做好学习计划，合理安排时间，制定好自己的长期的短期的目标。这一切措施，就是我们上面所说的5条学习方法。
的精彩回帖
知识改变命运，而不是上学改变命运，而且知识只有被使用起来才真能改变命运，因此不管上学也好，卖菜合也好，做个爱动脑筋的有心人最重要。
的精彩回帖
愚人节是西方的节日，但是现在都是国际化，我们也可以自娱自乐或者是大家一起乐乐，我可以和儿子女儿乐呵乐呵，比如妈妈送你们一个礼物，猜猜是什么，送出我想送孩子的礼物数学计数器，也知道孩子想要的礼物，我猜是电话手表
的精彩回帖
睿宝蛋发表于3:02
切，顶多就是别人走10步，她走100步！总有一些人会可笑地赞同读书无用论！愚蠢！
切什么切。。。。。
首先让孩子认识到社会的残酷性，这是很必要的。。。一朵温室的花，一旦离开了熟悉的环境，只会枯萎。。。
19岁的孩子，进入社会，见过了社会的残酷性，才会决定将来的路怎么走。。。。不管是攒下一笔钱继续读书，还是继续做生意都是人生。
读书有用论，只适合学习好的孩子。。。不适合学习不好的孩子。。。。。这点请你认真，仔细的想想。
的精彩回帖
【多妈家的早餐】，周六：红枣薏仁豆浆、鸡蛋煎饺子（猪肉酸菜馅）、蛋挞、黄瓜。昨晚发现我的栀子花居然打了花骨朵，好惊喜啊，本来春节回来的时候发现已经干了，死掉了一半，留下的这一半加了水又复活了，但状态一直不好，没想到偷偷的打了两个花骨朵，意外之喜。送多多来上舞蹈课的路上和她聊天，给她看了朋友圈里一个同龄的小哥哥登台演奏钢琴的照片，提到学习的重要性，小朋友居然有了更好的认知，也表示自己会努力的，要向更优秀的孩子学习，顿时感觉好欣慰
的精彩回帖
很多初三的学生和家长觉得，中考考不好，是因为初三冲刺阶段没复习好。其实不然，初一初二是基础，初三是综合运用，如果基础没打好，初三怎么可能会得心应手呢？所以初一初二的同学可以根据这篇文章对照一下自己那个部分还没有学好，趁着现在赶快补！
根据往年的中考情况分析可知，中考各类题型按照难度比大概是3:5:2（易、中、难）。也就是说，80%的题目属于简单题和中等题，真正的难题只有20%左右。
因此，我们有理由相信，只要一个学生肯学，愿意努力，找准方向，是完全可以拿下基础分和中等分的。在众多考生当中，尖子生所占的比例毕竟还是比较小的，绝大多数学生的分数是从基础分和中等分中来的。
那么中考时基础分抓不到，是因为你在初一初二时忽视了哪些问题呢？概括来说，初一主要在适应和转变，初二主要注意分化问题。
初一要注意的6个问题：
1.把初一当初三过的都笑到了最后。但可惜的是，至少80%的孩子都等到初三才知道着急。
2.六年级到初一的差距超大，大到从听课、到内容、到作业、到态度、到思维方式都要进行转变。小学阶段的一些无关痛痒的表现，可能导致初中全盘皆输，就比如做计算不喜欢用演草纸这么一件小事儿，多少孩子因为这个在中考丢了小10分，人生轨迹就这么改变了。
3.不得不承认，现在中考考察更多的是细心，而不是难题的能力。要调整学习方向，平时练习的思路也要转变。
4.真正优秀的享有优质高中资源的前20%的学生中的绝大多数，根本就没盯着中考，人家盯着的是“签约”，是不是你连签约是啥都不知道？做家长的还不赶紧去了解了解！提前规划！
5.初一的所有课程都不难，初一的各种统考也都不难，数学随随便便就可以拿个90多分，但你要知道，坏习惯改不了，学习方式不转变，初二一定出问题。
6.如果你孩子并不是特别牛，并且你现在的想法是“万一我孩子不行初三补课”。那我建议，你还是把钱花到初一吧。有这种想法的多半初三钱也花了，但成绩还那样！
初中和小学，有哪些不同呢？在课程设置方面，除了小学开设的课程以外，初中增加的课程会更多，而且每门学科的内容都趋向专门化和系统化。
如数学，小学是学算术，初中开始学习代数和几何，另外，学科新旧知识联系密切，概念性强，提高了对空间想象力的要求，对抽象逻辑思维能力的要求；题目的难度与小学相比也加大了许多。
【应对策略】初中课程增多，难度加大，所以对孩子的学习要求也发生了很大变化。初中阶段的学习是系统的学习，需要学生做好课前预习，要求学生具有一定的自学能力和独立思考的能力，能掌握学习的主动权。
初中课堂教学中，用于复习巩固的时间比小学少，课内作业练习时间少，巩固知识的方法与小学也不尽相同，初中更多地需要学生课后不断思考总结与提高。
小学生每天回家最重要的事情是完成作业，因为作业完成了，今天的任务也就完成了。而初中的作业是多样的，老师布置的书面作业只是当他课程的巩固或第二天的预习，但是中学知识的综合性，要求初中孩子们必须不断扩大自己的知识面，才能跟上步伐。
【应对策略】要学会自己整理知识，学会对知识进行归类和综合；课听懂、作业会做仅是初级阶段，还要追求融会贯通和熟练运用。
小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合，这些都与小学生的思维特点相适应。孩子们只要跟着老师走，掌握知识完全没有问题。
可升入初中后，根据孩子思维发展的特点，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡，并且更注重讲清概念，课堂上分析演示较多，不再像小学时那么形式多样。
【应对策略】在日常中多提问，不断地提出质疑与困惑，只有这样，才能发现问题，并学会独立思考，适应更具挑战的学习。
初中更注重培养学生学习的独立性、自主性，老师不可能再天天盯着孩子，而是大胆地放手让学生自己去学，自觉性、主动性是初中生必须过关的。
【应对策略】学习成绩的好坏关键取决于课堂45分钟的效率，所以一定要保持注意力，跟上老师的教学节奏，改变学习方式，由“被动学习”转为“主动学习”，逐步做到“三会”：会预习，能够在预习的时候画出重点和难点，提出自己的疑问。会听课，能够集中注意力，并根据老师所讲的内容做必要的笔记。会复习，课后要能把当天所学的内容做个小结，整理笔记，理解并掌握所学内容，然后进行练习和错题矫正。
初中生课外作业的难度比小学生的大，时间比小学长，为了让孩子有效利用时间，家长要指导孩子制订一套合理的作息时间表，快速适应初中生活。
【应对策略】必要的时候，家长与孩子该一起每天对计划执行情况进行核查。一般说来，制订作息时间和计划应注意四点：一是根据用脑规律，科学安排时间。比如说，背诵英语和语文最好在起床后半小时或临睡前半小时进行；二是要安排一定的自由活动时间，让孩子做喜欢做的事；三是安排一定的家务劳动时间，培养孩子的自理能力；四是保证孩子有足够的运动和睡眠时间。
小学的时候，孩子们可能会非常容易得高分甚至满分，初中如果还没适应好，很容易不及格。你和孩子是否能够接受这样的落差？
【应对策略】这不仅仅是孩子该调整心态，家长更该理性看待成绩，注重过程。重要的是，在每一次测试后，学会总结薄弱项，再针对性地弥补弱势。毕竟，测试是为了查漏补缺，而不是用分数给孩子打上标签。
初二要注意的3个问题：1.大部分人都把新初二的难关当成了物理，其实并不是。一个从0开始学的学科能难到哪儿去？初二最大的问题在于数学，语文和英语一般不会看出什么明显的难度提升，但数学截然不同，初二是代数思想开始建立的初期，更是初中几何难度提升的关键节点。可以这么讲，初二数学学蒙了，估计到高三你都不一定醒的过来。
2.初二最大的BOSS并不是学习，而是青春期，这简直是鬼故事级别的。不光家长受罪，孩子自身也会受罪，莫名的躁动、莫名的烦躁、莫名的多愁善感和莫名的自尊心都会袭来。青春期最需要细致的关怀，这时候的孩子的内心其实是最脆弱了，所以才像刺猬一样长满了刺。只要你能走进孩子的内心，你就看得到ta柔软的一面。那些青春期跟孩子“干”起来的家庭，100%是家长全责，等同于追尾。
3.如果初一过的紧张，初二又能hold住孩子的青春期，那么恭喜你，做好后勤工作，多跟孩子聊天，多给孩子鼓励，多学学做饭就可以了。而这些问题里面要是有一样没有解决，那初二最大的任务，就是解决它。
有句话大家可能都听说过：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！大家公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？
小学和初一一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。
如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。这种类型的分化不是“智力分化”，但会造成“智力分化”。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。
学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。初二的学习内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。
学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。
【应对策略】
⑴改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。
⑵知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。
⑶关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。
对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，之前学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。
这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求胜解，怕吃苦等不良习气。
但到了初二就完全不同了，初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时，不努力是绝对学不好的。
由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。
【应对策略】
首先，要正确认识“会玩才会学习”“快乐学习”。我认为应这样认识：“会学习才会玩”，“学习快乐”。其实，只有会学习的学生才会有真正的、长久的快乐。
其次，要忍耐力！“勤奋”里面包含的内容太多。首先是要有主观愿望，有一个自己去努力的目标，其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望，和控制力，和忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。所以“勤奋”总是和意志力在一块儿。
对于刚进初二的学生，意志力是培养的目标。但是，现在城市里的独生子女们，经常连一点点精神上和肉体上的痛苦都不能承受。培养坚强的意志力，谈何容易！所以，希望孩子勤奋，还是先从忍耐力开始吧！
第三，不要迷信天才，要相信勤奋。若想成就一番大事业，不勤奋学习是不可能的。明白要成才非学不成。任何的机遇都是勤奋劳动获得的，只有拼奋斗，才是通往成才的桥梁。
现在初中学生学习成绩好坏主要不是取决于智力因素（智商），而主要取决于非智力因素（情商）。非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力，还有习惯等因素。良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要取决于非智力因素。
学习习惯具体指上课习惯、自习课习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、出考题的习惯、反思的习惯等。这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。
然而，小学生、初一学生中，一部分学生贪玩好耍成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。造成的原因，是家长总希望孩子能快乐地学习，怕他吃苦，怕他受累；是家长和老师督促、教育不够。
【应对策略】
要养成细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。越是聪明的学生，越要注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性。
培养他们经常反思的习惯。对聪明但容易骄傲、贪玩好耍的学生，尤其不要过多的夸奖，应让他感觉到刻苦学习，取得好的成绩是自己的本分，本就应该这样。
初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大，体验深刻。特别是女生，比较关注自己生理的变化，造成学习不专心。有的学生把月经、遗精、乳房、痛经等正常的生理发育现象视为疾病，造成严重的心理负担。有的学生开始对异性特别关注，注重穿着打扮，与异性交往过密，出现分心。
【应对策略】
加强青春期教育和引导，使学生正确对待自己生理上的变化，坦然地迎接挑战。父母要及时地以适当的方式，对孩子进行生理知识、性心理方面的正确引导和教育。对出现青春期生理不适的学生，要及时到医院就诊。从而解除孩子心里的包袱，专心学习。
性格比较狭隘、偏激的学生，或内向而不善于交流的学生，容易出现各种各样的问题，处理不好人际关系。人际关系问题会严重影响孩子的学习过程和学习成绩。有的因人际上孤独而出现心理疾病，有的会交坏朋友，有的会从不良书刊、游戏和网络上寻找寄托。
【应对策略】
正确处理与亲人、与老师、与同学的关系。一般来说，成天对他人意见一大堆的人，往往比较狭隘、偏激。家长应教导他学会“换位思考”，去缓解心理上的不平衡。以爱心、宽容之心去包容他人，善待他人，体谅他人，友好相处。
要多参加集体活动，多为他人服务，多帮助他人，多与人交流，多交朋友。心里有事要向朋友向师长倾述。家长要经常和孩子沟通，做孩子的朋友，了解孩子思想动态，及时给予开导。必要时，可以带孩子看心理医生，接受专业人士（医生）的指导。
家庭关系不和睦会对孩子造成非常大的影响。在孩子上初中的阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。如果在这期间出现大的生活变故，对孩子的影响都非常大。
亲子关系的对立，也是常见的分化原因。这个年龄段的孩子正值发育期，生理上的变化也让他们更需要个性发展，更希望让父母了解、尊重自己的真实想法，表现出来就是“初二孩子逆反心理较重，反叛的行为比其他年级更明显”。
【应对策略】
尽量保持家庭的和谐、稳定，尽量不改变生活状态。如：不发生父母离异、父母不长期远离孩子、不让孩子知道大喜大悲的事情等等。如果非改变生活状态不可，也要考虑孩子的承受力，或提前与孩子沟通，取得孩子的理解。
孩子最不喜欢的家长的共同特征就是“居高临下”。因此，家长与孩子的沟通一定要平等，以营造和睦的亲子氛围。家长要善于发现孩子的闪光点。教育孩子，宜采取疏导而不是堵塞的方法。“堵”必定会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，还可能使孩子走向极端。
家长在与孩子的相处过程中，如果与孩子起了语言上的冲突，家长一定要冷静，决不能激化矛盾。中学阶段的孩子容易冲动，家长是成年人，应该理智。应立即主动采取适当方式停止争辩，但决不放弃。等双方冷静后，再来开导孩子，效果一定会好得多。
初二时期，媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超过父母和老师。有时候，父母、老师的一千句，还抵不上他伙伴的一句。一个很好的孩子，因为崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会上的“哥们儿”交往，可能一落千丈。
【应对策略】这一点家长要十分注意。对孩子崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、交坏朋友、谈恋爱、看黄色书刊影视等要密切关注。要尽可能地避免正处于初中阶段的孩子频繁接触这些东西，少受不良影响。最好在孩子上初一时就与孩子讲清道理，说透危害，“约法三章”。出现这些问题的苗头时，及早发现，早做工作。
首先，不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也没什么必要了。
在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂的就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。
其次，有个远大的目标，有个合适的计划--严格管理时间，科学安排时间。
大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有半个学期和一个暑假的时间，把握住这段时间，我们的初三将会无比的轻松。
最后，要有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：
很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。
所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。
要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。
而这一过程，就需要改变自己“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。
数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上，不管有多忙，适当做一些练习题还是必要的。
早晨，人的记性最好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些。
其他的时间就要留给语文了，你可以多读些课外书，积累作文素材，谁都知道，考好语文，作文是关键。
偏科的危害就不用我说了，可是同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”，那就没有想象中的那么轻松了。
另外，还要养成良好的学习习惯。平时多准备几个笔记本。遇到好问题及容易出错的问题就及时记下来。这样，复习时就能有的放矢，有条不紊，不慌不忙了。
中考表面上没有高考那么严重，但从长远上来讲，他的意义要比高考重要百倍！想要相对轻松地完成初中阶段的学习任务，就应该按照上述步骤去操作，一定能笑傲中考。
的精彩回帖
晓风轻月光寒发表于0:50
目前师资力量跟学生数量还是有一定的差距的。家长对孩子有较高要求，希望孩子学习成就优异，会有选择性的给你这段冠冕堂皇的话说的真漂亮。事实上哪个家长不想带孩子玩耍度过愉快的童年？可是现在这种应试教育，表面上减负，最后该学的难道可以不学么？而且考试已经明确说不划大纲，考阅读面，这要求就更高了。还有我读理工科的，数学对于学好理工科来说太重要了，假如孩子以后往精英方向发展教育，怎么能不需要学好数学？现在减负实际上是减少义务教育里老师的负担，却没有减轻家长和孩子的负担？哪个孩子敢不补课？上好小学，哪个老师会多教基础的东西？入学时就把底子好的掐尖录取了？掐尖的孩子们不都是家长在家里或者找培训班已经学好的么？到了小学还得家长教写作业签字，等到老师那里都是对的了，老师就是打个阅么？幼儿园也是一样，稍微有孩子可能需要多一丁点的付出，老师马上跑出来抱怨，反正最好每个孩子都是规规矩矩的木偶人才好，全都听她们指挥？！可是孩子那么好那么听话什么都懂会自学还需要上什么幼儿园呢？应试教育走过场么？
的精彩回帖
我是孩子不努力，高中没有毕业在家自考，关键点在于孩子。
的精彩回帖
昨天朋友圈看到下图，觉得甚是可爱：
想起前段时间和朋友的一次闲聊。
朋友家小宝贝写作业时准备工作5分钟，拿出铅笔5分钟，翻书打开作业本也心不在焉。一会要吃水果了，一会要看看几点了。
终于等他开始写了，做一道题，要反复寻找书中的相关内容，因为写的不工整，有时候还要擦掉重新写……这样，每天都要耗到很晚才能写完。
相信很多家长都跟朋友一样有同样的经历，心累到无法呼吸。
今天的文章总结孩子磨蹭的5大原因，并找出了相对的应对方法，各位家长可以参考一下。
---------&&1&&---------
条理性差，学习无方法
首先就是孩子写作业条理差，这几乎是所有孩子的通病。
应对办法：
这都是父母包办惹的祸。真正要治本，还得在生活和学习方面全方位要求孩子。父母要学会懒一点，不要什么都替孩子做，要给孩子动手的机会，孩子动手机会多了，条理才会越好。
心理学上有种说法，叫100%理论！世界上许多事情都遵循100%理论，如果所有事都是妈妈做了，孩子就不用做了，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们有80%不做，孩子就能做80%，孩子的潜力也能爆发80%。
---------&&2&&---------
橡皮综合征，作业特别慢
很多孩子都有一个坏毛病，喜欢不停用橡皮擦，他们往往躁动不安，做事不专心，作业粗心大意，久而久之，便形成了一种顽固的坏习惯。
并且，橡皮综合症不仅表现于不停的用橡皮来化解心理紧张，还会表现为不停地张望、咬手指、在本子上无意义地写乱画等。
应对办法：
对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。
反之，如果孩子离不开橡皮，父母可以把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依赖橡皮的坏习惯就会好起来。
还有就是，父母不要给刚上学的孩子买功能过多、高档豪华的学习文具，孩子自控力不强，这样会分散孩子学习时的注意力。
---------&&3&&---------
学习基础差，学习没兴趣
这种孩子是因为学习基础差，很多知识点都不懂，所以做作业对他来说是一件很头疼的事情，他不会主动，当然能拖就拖了。
这种类型的孩子真正要解决的不是作业磨蹭的问题，而是怎么让孩子学习能跟上，体会到学习的快乐的问题。
应对办法：
只有解决了孩子基础知识差和学习兴趣的问题，做作业的速度才能迎刃而解：
在孩子遇到不会做的题目时，父母要教孩子调换顺序做题。不会的可以先放着，把会做的先做了，再研究不会的，这样就能节省时间，也不会打断孩子思路。
尽量提高孩子作业的趣味性。孩子爱玩是天性，父母要调动孩子积极性：比如通过比赛的方式来安排作业，或者完成一项作业，可以记一个“☆”，得够20个，可以兑换一个愿望，比如去吃一顿肯德基。
---------&&4&&---------
拖拖拉拉，故意磨蹭
现在的孩子真不是“省油的灯”，你让他快点做完作业，他就很皮实地和你耗。来听听一个孩子的说法吧：
“我为什么要快点写作业？写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，还有妈妈的作业，写完了妈妈的作业，还有别的事情等着我去做……我还不如慢点写。”
应对办法：
父母们没有想到吧，“磨蹭”就是孩子们“上有政策，下有对策”的“万能良策”。
满足孩子需求
把老师布置的作业做一个大概的估计，当孩子完成时，剩下的时间可以自由支配。玩游戏、看小人书，干什么都可以，这样孩子就会抓紧时间。
一分钟专项训练，让孩子感受一分钟可以做多少事
每天准备几十个简单的加减法口算题（年级不同，难度不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题目。让孩子感受到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也没写一个字，写不出一个小题。
---------&&5&&---------
时间观念差，浪费时间
如果孩子不会管理时间，他就没有时间观念，写作业、做事磨蹭也就是自然而然的事了。只有当孩子成为自己时间的主人，他才清楚自己不能浪费时间。
应对办法：
给孩子管理时间的自由
让孩子为自己的生活和学习订个学期计划和周计划，什么时间做什么事情，写在计划表上，并每天监督他完成。如果父母坚持这么做三个月以上，孩子一定能成为一个做事有效率的人。
善用小闹钟
用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效的完成作业。在孩子作业前根据孩子平时的效率，帮孩子估算出做作业需要的时间。然后在孩子完成时间前10分钟响。
同时孩子在自己订闹钟的学习过程中，也不断体会到了成功感，不再觉得做作业痛苦，学习也会更加自觉。
来源：孩子成长慧（ID：chemihui888）
的精彩回帖
下午去公交车接小子，快七点半时，还不见小子下车，比往常晚了二十多分钟，内心不由得焦急起来。因为没有手机，无法和小子联系，不知发生了什么事，只好求助老师打电话询问一下，告知没发生什么状况，遂耐心等待。七点三十多，终于看见小子下车，走路有些一瘸一拐。不知发生了什么，赶紧上前询问，原来放学后，小子和同学约着去操场跑步，因为衣服穿得不合适，将大腿的皮蹭破了，走路有些疼。再加上堵车，所以回来晚了。
看着小子有些沉闷，我以为考试成绩出来了，又受到了打击。小子说因为堵车，心里有些烦。小子告诉我，堵车的过程中，他在车上写起了作业，听得人有些唏嘘。看来小子是真的慢慢知道学习了！内心里一直更看重他对学习的态度，只要态度有了，成绩就是水到渠成的事。
回到家，小子找了消毒液、创可贴自己去卫生间处理了，突然感觉小子确实长大了。
吃完饭，写作业时已经八点半了。一晚上都很安静，忙忙碌碌，快十二点钟写完作业，嘱咐他去睡觉时，小子要求再复习一会，只好告诉他不要太晚。
早晨起来，问小子走路情况，回答有点碰着疼，希望能给老师请个假，晨跑不参加了！
的精彩回帖
我每次回国，都会去看望我的外婆，只不过外婆在天堂，而我却在人间。
每次去外婆那边的时候，我都会跟我妈说，“我去看婆婆了”，这句话从我出生开始一直说到现在，以前去外婆家，我说这句话，现在去外婆的陵墓，我仍然说这句话。30多年了，养成习惯了，改不了了。
去看外婆的时候，我都习惯一个人，因为我知道自己不争气，我会哭。每次我都跟自己说，“开心点，婆婆不喜欢我哭的”，可是一走到外婆的墓碑旁，我的眼泪就忍不住吧嗒吧嗒溢出来。所以，我从来不跟别人去，我不要家人看我流泪的样子。
外婆是正月初七的生日，如果在世的话正好90岁大寿。去美国的前一天，我跟外婆道别，那天天有一丝小雨，我坐在外婆的坟前，头靠着冰冷的墓碑，仿佛能感受外婆的温度。我对她老人家说，“婆婆，生日快乐！孙儿真的好想您！”，后面这句话，我说了整整16年，它一直都是我所有BBS的签名。
外婆对我有栽培之恩，中国有句古话，“三岁看大，七岁看老”，真的很对，我很多好的品质都是从小外婆教育出来的。
教会孩子坚持
朋友说我最大的优点就是特别坚持。确实，我是一个绝不轻言放弃的人，只要坚定了目标，我一定会努力地走下去，甭管遇到多大的困难。这个性格就是从小外婆教育我的。
记得高一那会儿，我的数学突然到了一个瓶颈，虽然我还是学得挺努力，有刷题，上课也认真听讲，但就是学不进去…到了期中考试，我竟然只考了72分的超低分，对于我这样从小数学优异惯了的人来说，这简直就是灾难，我内心的那份自信完全坍塌了…
我把自己锁在卫生间里啜泣，谁也不想见，哪都不想去，我承受不了这份巨大的落差。我觉得在我最黑暗无助的时候，是外婆敲开了我的门。她一点都没责备我，而是告诉我一时的失败不算什么，要我不要放弃自己继续坚持下去。她还和我一起分析学习中遇到的问题，帮助我最终走出了低谷，数学也恢复了往日的自信。
经过这件事情后，不管遇到多大的困难我都会坚持自己的梦想，从容应对，不会放弃，这就是外婆从小给我灌输的理念。
尊重孩子的想法
我妈对我的希望寄托得很高，她给我制定了一套详细的“名牌”战略：名牌小学–名牌初中–名牌高中–名牌大学–出国读书。在这种政策下，我是不能谈恋爱的，首先应该好好学习，反正毕业后她会帮我安排相亲的，事实上相亲这事，她还真没少张罗…
不过我对这种“名牌”战略真的很不感冒，读书的时候我没多少雄心壮志，压根也不想出国读书，为了出国这件事，没少跟我妈起争执。
虽然外婆也希望我能有个好前程，但是她却尊重我的选择，她常常劝我妈，“不要逼孩子，孩子快乐就好，让他选择自己的生活”。我妈一开始还很不服气，不过经常被外婆规劝后，她也很无奈地放弃了。
因为有开明的外婆，所以我一直都很快乐，我很清楚自己想要什么，我应该追求什么。虽然我大学没有遵照妈妈的意愿出国读书，但后来我从南京奋斗到上海，从上海奋斗到美国，每个阶段我都有自己的人生目标，外婆对我的尊重和放手反而给了我更大的人生舞台。
对孩子无私的爱
从小到大，我都是外婆的心头肉。记得九几年的时候，肯德基刚刚在我的家乡开了第一家店，那时候不像现在，十块钱的香辣鸡腿堡相对于百来块钱的工资已然是天价。但外婆和外公仍然带我去尝鲜，每次去他们都给我买一个汉堡、一对鸡翅、一杯可乐、还有一杯土豆泥，而他们什么都没买。
我问外婆、外公要不要吃点的时候，他们要么跟我说“不喜欢吃”，要么跟我说“已经吃饱了”，两个人就这么乐呵呵地坐在我对面看我狼吞虎咽。末了临走时，外婆还不忘把那一次性的勺子用纸巾擦擦带走，她说“多好的勺子啊，回家洗洗还能用！”
直到现在，我最爱的食物都是肯德基，每次回国我都要去肯德基吃汉堡、鸡翅、可乐、土豆泥。朋友都不理解，“你在美国，汉堡还没吃够啊？”，每次我都笑笑，因为他们不知道，在肯德基里面，我能感受到外婆的味道！
外婆虽然已经离开我16年，但她对我的教导却是支撑我奋斗下去的力量。因为外婆的教育，我才能走到今天，所以我特别想将外婆的这份教诲传承下去：
1.给孩子无私的爱，让他们从小就能感受到家人的温暖。
2.尊重孩子的想法，让他们学会为自己负责，给他们自由发挥的空间。
3.让孩子懂得坚持，无论遇到怎样的挫折都要努力奋斗，绝不轻言放弃。
这是外婆对我的教诲，也是我对孩子的希望！
本来写这篇文章之前，说好写得开心点，不要流泪的。但文笔刚辍，却发现已然泪染衣裳…
外婆，孙儿真的好想您！
憨爸在美国-硅谷工程师爸爸，分享美式教育理念和资源，专注于英语、数学、科学启蒙，一定让你脑洞大开哟！欢迎大家关注我的公众iD：hanhanusa
的精彩回帖
又到春暖花开时，阳光明媚，枝条抽芽，繁花争妍斗艳。
是不是带着孩子出去郊游的大好时候呢？
小编周末也迫不及待出去踏青了呢！平时工作、学习繁忙之余，适当出去游玩，起到劳逸结合作用，更能提高效率哦！
一起来晒晒您家的春游吧！在本活动帖下跟帖回复或者在以下版块发帖进行投稿（字数不限，当然图文并茂最好啦！）
获奖后，您可以自行挑选想要奖品（奖品图片在下面），而且您的投稿还能收录进栏目和家长帮年末集合册里分享给更多家长交流哦！
一起来晒晒您家的春游吧！
◆◇活动时间◆◇
日-04月30日，帮友在本帖跟帖回复或者在版块发帖后将链接跟帖回复，以便小编及时汇总收录（每月都会有活动哦~）。
◆◇参与方式◆◇
在本活动帖下回帖或者在、、发帖，题目设定为：4月说说+自定义标题进行投稿（字数不限哦！可以连载哦！当然图文并茂最好啦！）
◆◇奖励形式◆◇
每月根据投稿内容的丰富情况，评选5名优质稿件给予教育书籍等精美礼品，并且所有参与的跟帖或发帖都有机会被收录进栏目，以及收录在年度集合册里分享给更多家长交流哦~
所有的参与情况都在这里展示哦，假如有遗漏或者错误的请大家及时私信我哦！
发帖参与：
跟帖参与：
可以自行挑选的精美礼品展示（这只是一部分，小编会持续更新，争取给大家提供更多可选择的奖品哦！）
我们此次活动有各类书籍、书包、焖烧罐、水彩笔、分级阅读、笔筒、笔袋、算数工具、数学帖，儿童最爱的手表、U型枕等哦~
还有很多其他精美礼品哦！获奖之后，大家先自行选择想要的奖品，小编会根据大家孩子的情况进行发放的哦，一定会尽量满足大家的要求的呢！
快来参与投稿吧！小编已经迫不及待想看到你们的分享啦！
扫描二维码关注“家庭教育家长帮”微信公众号之后直接回复相应的周福利关键词即可领取小学、初中、高中各科期末资料！
【活动推荐】
如果您有家庭教育相关的难题，欢迎加入“家长帮家庭教育再出发”QQ群③群：（点击即可加入）
如果您有幼儿相关教育难题，欢迎加入“家长帮幼儿园交流群”QQ群④群：（点击即可加入）
的精彩回帖
最主要给孩子的负担太重了
的精彩回帖
5月先来分享一条10前的愚人节玩笑，据说是史上最有爱的玩笑啦、
2008年BBC摄制组在南极附近拍摄了自然历史系列《进化的奇迹》，里面讲述了阿德利企鹅飞翔的故事，这个飞翔的企鹅的视频成了互联网上观看最多的视频之一。解说员特瑞琼斯解释说，这些企鹅不是挤在一起忍受冬天的严寒，而是飞去几千里以外的南美洲热带雨林享受热带温暖的阳光。
最终揭秘了，其实是用动画来制作的飞翔特效。
的精彩回帖
分享愚人事件
记得我上大学的时候，那年是日，晚上宿舍关灯了，其中一个舍友是夜猫，还在上网，其他的都躺在床上准备睡觉了！她突然来了一句：“天啊！哥哥死了！”哥哥就是张国荣，我们以为她开玩笑嘛，就说：“今天是愚人节！我们不会上当的。”我们都哈哈大笑，接着她很认真地说：“是真的，你们起来看看。”我们立马从床上跳下来，纷纷围着电脑，一看新闻，是真的，千真万确！顿时，气氛变得很忧伤，我们心中的男神，《风继续吹》、《倩女幽魂》等等一首首经典歌曲、一部部经典电影作品，就这样变成了永久的回忆！在这一夜，我们宿舍聊了个天亮，都不愿接受这样一个事实。至今已经15年了，哥哥是我们这一代人的男神！他不在了，但仍然活在我们的心里！
的精彩回帖
记得高中的时候，有一个非常要好的朋友，现在的说法就是无话不谈，那时候他看上了班上的一个女生，一直不敢表白，憋在心里非常难受，我就和他说，你找时间跟人家说明白，行不行总会有个结果，总比你现在这样子好多了。于是，我那好朋友鼓起勇气去做了这件事情，日子就选在了4月1日，他说人家不同意的话就当是开玩笑娱乐罢了，也不至于难堪尴尬。结果呢，不用说也知道了，那女生居然同意了。不知道当时女生答应他的时候，是不是也是同样的想法，就当娱乐呢还是真心同意。过去的事情也不去细想追究了，反正今天人俩已经组建了幸福美满的小家庭。
的精彩回帖
如果每个男人都这样想的话就不会有那么多家庭矛盾发生了
的精彩回帖
看点：父母们本来觉得孩子小的时候难带，上了学后就轻松了，结果发现孩子越大，亲子关系反而越疏远，教育变得越来越头疼。该如何与这些青春期孩子相处呢？上海市第三女子初级中学的校长李德元分享了他的观察。
做父母是一种技术含量非常高的“工作”。有时候，我们觉得自己在竭尽全力地为孩子好，结果却常常大相径庭。
一、家长普遍对孩子期待过高
我们都知道，人的智商有差异，按照正态分布规律，人群中只有1%-3%的高智者，1%-2%的弱智者，90%以上是正常智商的人。高校也有差异，最好的那几所我们称为名校。问题来了，虽然名校每年招生就那么多，但几乎所有家长都期望自己的孩子能够考进名校，或者考得尽量好一些。
通常，家长会给孩子一个较高的目标，用邻家孩子的考试“成就”或媒体宣传的榜样去激励孩子，要求孩子倾其所有时间去拼。结果呢？失望者居多。问题的症结就是，家长普遍缺乏人类学的知识，缺乏对自己遗传基因的审视，盲目地对孩子高期待。
多元智能理论告诉我们：孩子天生是有智能差异的。加德纳认为，人基本具有语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能和自然认知智能，每个孩子可能在某一个或某几个智能上很强，在某一个或某几个智能上较弱。表现在学习上，有的孩子学有余力，科科优异，有的孩子十分努力，仍旧偏科；表现在成绩上，在一个群体中，一定会有从高到低的排列。有人将原因归结于非智力因素差异，这也只是外部因素，关键还是智能这个内因。拼命努力，也只会提高一定的成绩，所谓勤能补拙，但不能补智。由此，每个孩子都有各自不同的内在发展条件、学习能力和某一突出智能的成长需求。家长的高期许往往超越了孩子自身发展的可能，牺牲大量时间进行知识复习，不但没有实现预期，甚至还耽搁了对孩子身上最突出的那个智能的挖掘，结果家长和孩子双败双输。
父母的期望值过高，就会让孩子总觉得自己是个失败者。孩子痛苦，家长也痛苦。其实，父母过高的期许还是源于没有把选择权交给自己的孩子，把孩子看做自己的私有财产，可以安排孩子的生活和梦想。
二、家长没有理解教育的本真目的
我一直跟家长讲，教育的目的是让人过上美好的生活。既然是要过美好的生活，就不能剥夺孩子们童真时期的天然快乐、年少时期的素质成长、成人以后终身热爱学习的习惯。
如果我们把更多的学业负担压在孩子身上，使他们求学的这段时期成为最不快乐的时光，当这段经历过去以后，我们会获得什么样的结果？很可能是过度的学习压力导致孩子们终身厌学，那些毕业后撕书、烧书的现象并不少见，毕业以后不愿意学习、不愿意阅读的问题也很普遍。
一个人终身学习的愿望被断送了，发展从何谈起？学校的学习毕竟有限，未来的发展终究要靠自己终身不断地学习。
我看到有关统计，中国人的年阅读量在世界上排序非常靠后，接近最低，这是十分悲哀的事。从这个意义上看，家长一定要想明白，教育的目的是为了什么。不仅仅是为了一个好分数，一个好大学——好分数未必有促进未来发展的好素质，上了好大学未必就能找到好工作，找到了好工作也未必能幸福。在一个优秀的团队中，好的素质对个人发展很重要，素质好的人幸福感才会高。
教育的目的是为了让孩子们以后能过上幸福的生活。考得好，分数高，要过幸福的生活；考得不好分数不高，也要过幸福的生活，这是天赋的权利。幸福和分数无关，和高校无关，和别人无关，但是和今后自己以良好的素质努力成长有关。
幸福是什么？所谓幸福，就是家长给孩子一种温和的、宽容的教育，让孩子能够做一个常态的人。在这个过程中，还自己会享受很常态的生活，不会因为所谓的不成功而痛苦，也不会因为很平凡而难过，因为生活就是这么自然而美好，让人回到恬淡平和的状态。
三、家长自觉不自觉地与孩子对抗
家长千万不要和孩子对抗，对抗的结果必然是双输。家长跟孩子对抗的结果之一是导致孩子很叛逆，结果之二是导致孩子很懦弱。
鲁迅先生曾于1927年在《无声的中国》一文中写道：“中国人的性情总是喜欢调和的、折中的，譬如你说，这屋子太暗，说在这里开一个天窗，大家一定是不允许的。但如果你主张拆掉屋顶，他们就来调和，愿意开天窗了。”这种先提出很大的要求来，接着提出较小、较少的要求，在心理学上被称为“拆屋效应”。这个理论在家长和孩子之间，在教师与学生之间也是适用的。比如孩子犯了一个小错误，知道回家要批评、挨骂甚至挨一顿打，就选择了不回家，家长找了一天一夜终于找回来了，觉得孩子能找回来就谢天谢地了，从此不敢再批评他的一些小错误，担心一批评，孩子又会离家出走。有的孩子就会利用这种心里，为了不让你批评我的小错误，我要犯一个大错误，我用离家出走这种更危险的事来吓唬你。
这种对抗的结果，如果家长赢了孩子，孩子可能变得越来越懦弱，越来越自闭，也可能变得越来越叛逆，甚至有少数孩子做出很极端的事，这些都有案例，是惨痛的教训；如果孩子赢了家长，可能就会更加滋生这种“拆屋”心理，直到被宠坏。所以无论是谁“赢”，结果都是输。很多最后出问题的孩子都是这样，一点点地对抗，家长一点点地屈服，不断对抗，不断屈服……所以家长一定不要给孩子产生对抗的机会。
家长跟孩子对抗的本质是：家长认为孩子是自己的私有财产，总是想要征服孩子。要杜绝对抗，家长就要从内心尊重孩子，认真听取孩子的解释，严格教育，宽容对待。家长也有少不更事，渴望父母理解和宽容的幼年时代，一长大就全忘了，这叫缺乏“同理心”。
四、慈父严母教育容易出问题
中国传统的家庭教育常常是“严父慈母”格局，现在的家庭大多是“虎妈”“猫爸”。事实上，这种教育方式是不适合儿童成长的，慈父严母教育出来的孩子在视野、胸怀、理性和交往上多多少少会有问题。
为什么“严父慈母”比“慈父严母更好？因为父亲的严格是有理性的，注重抓重点问题，点到为止，给孩子留下思考和改过的空间。母亲的严格中感性的成分更多，大多数母亲严格起来，语言往往会超越理性的范畴，给孩子带来伤害，分不清孩子已经是一个“独立”的人，又把孩子放回自己“肚子”里去了。这不适合人的成长。
所以，父母在对待孩子的问题上，观点要保持高度一致，不能有分歧，有了分歧时，不妨先冷静下来寻求统一，然后再面对孩子。在承担的教育任务上，要有明确的分工。帮助孩子确定人生的规划，界定价值观，指出问题所在和改进策略等大方向的事情，应该是父亲的责任；母亲的责任则是尽量温婉平和，给孩子生活上的滋养，精神上的鼓励，信心上的培育，用自己的知性美去影响孩子。这样的孩子，将来不但会成大势，而且还会经营小家，培育出更优秀的下一代。
总之，母亲要做一个知性而平和的母亲，父亲做一个理性而严格的父亲。
五、唠叨的父母教育效能低
马克o吐温听牧师演讲时，最初感觉牧师讲得很好，热血沸腾，打算捐款5美元；10分钟后，牧师还没讲完，他不耐烦了，决定只捐些零钱；又过了10分钟，牧师还没有讲完，他决定不捐了。在牧师终于结束演讲开始募捐时，过于气愤的马克o吐温不仅分文未捐，还从盘子里偷了2美元。这种由于刺激过多或作用时间过久，而引起心理极不耐烦或逆反心理的现象，被心理学家称为“超限效应”，过犹不及，效果是一样的。家长总以为重要的话要多说几遍，孩子就会按照自己所期待的要求去做。其实，在唠叨过程中，很多孩子已经产生了逆反心理，如果是经常唠叨，你讲什么话孩子都不想听了！甚至父母讲的是对的，他们也不愿意接受。家长不妨试试看，同一句话要求三遍，看看有哪个孩子不嫌烦？
通常，家长和孩子的矛盾是在玩耍和学习时间的安排上，孩子心仪玩耍，家长揪心成绩，这时对孩子提要求，说一遍就可以。孩子不自觉，没按要求来，不要急，反正你已经知道了，多说几遍情况更糟。好的做法是：①给孩子的要求要十分清楚；②要有一个玩耍和学习时间的约定；③多听听孩子在校的故事，多鼓励孩子；④陪伴学习，帮助孩子克服学习障碍。
只做题目的孩子未来不会有出息，玩耍有学问，是一种成长；沟通是技能，也是一种成长；陪伴更有助于孩子成长。可惜，家长们常常忽略这些可资发展的行为。
我和孩子说话只说一遍。比如我告诉孩子：“我们7点出发。”到了7点钟，我说：“7点了！”孩子就会说：“爸，走吧。”
六、不要哄孩子，要讲道理
中国人往往都是哄孩子、骂孩子、管孩子、训孩子，但就是缺少一点：跟孩子讲道理。孩子犯错误的时候，千万不要批评他，只要告诉他什么是对的，就可以了。孩子天生不懂事，所以才有学校。既然孩子不懂事，他犯的错误都可以原谅，我们没有必要生气，去批评他。因为孩子天生就是来犯错误的，每一次错误都是成长的机会。他不犯错误，我们怎么知道他这个地方不懂呢？他犯了错误，我们就应该告诉他什么是正确的。
七、家长的示范超过一切教育
这一点最重要，家长的示范作用超过一切教育的价值。这句话应该怎么来理解呢？老师们常常说，同学们要互相关心啊，}