【各个击破化学考点1】高三一轮复习元素化合物
【各个击破化学考点1】高三一轮复习元素化合物免费试听
第1讲：碱金属
第2讲：碱金属练习
课讲：共10讲
听课期：77天
课程状态：可以开始学习
适合学员：高 3&理科学生
知识模块：元素化合物、基本理论、基本概念、化学实验与计算
授课计划（10讲）
学员反馈（0条）
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学员反馈（0条）
本课程主要针对高三化学一轮复习，涉及了“碱金属、卤族元素、氧族元素、碳族元素”等高中化学知识中的重难点，结合历年精选真题，做到讲练结合。通过本课程的学习，学生能够快速梳理高中化学的知识体系与脉络，并掌握化学知识的一般答题技巧与分析思路！
本课程主要针对高三一轮化学复习，从命题角度、重难点考点分析、解题技巧等方面进行了全面的讲解。并且针对重难点，刘老师总结出了一套经典的应试技巧，帮助学生在考试中顺利通关！
○ 课程按知识点编排，适合全国各教材版本。
○ 随到随学，听课期内，随时听，反复听，完全随心！
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○ 支持移动端下载学习。
碱金属练习
镁、铝历年高考试题赏析；铁
铁巩固练习
卤族元素综合训练；氧族元素
氧族元素（二）--二氧化硫、硫酸
氮及其重要的化合物
--人正在学习【名师指导】准高三怎样做好高考化学一轮复习及准
【推荐读者】准高三的同学（2016届高中毕业生）
【文章类型】方法指导
【摘&&&&要】作者为同学们分析了高考化学第一轮复习的定位和目标，指出第一轮复习应该立足教材和考纲，从而为之后的复习打好基础。准确的复习定位可帮助学生紧跟考试要求，避免遗漏考点或把精力浪费在非重点内容上。此外，本文重点列出了近10年来化学高考真题中出现率达90%以上的16个知识点，还介绍了4种科学的做题方法供同学们参考。
【撰稿老师】海风教育&郑勇
1、化学学科第一轮复习的定位和目标
第一轮复习，目的是把前面两年学到的东西再全面深入的学习一遍，把高考范围内的每个知识点逐个过关，打牢基础。
最近沈阳的一幢楼房，因为地基没打好外加钢筋偷工减料，六楼、七楼阳台整体垮塌。同样的，如果第一轮复习中同学们对知识点的梳理不够细致，基础打不好、学不到真功夫，将会严重影响大家后续复习的效率，最终导致考场失利。第一轮复习的主要目标应该是以教材要求为准，力求做到细、全、透、实，既要牢固掌握基础知识，又要避免简单重复，在扎实复习课本知识的同时总结方法和解题思路。
此外，化学学科相对于数学和物理，识记的内容多，复杂的计算少，相对而言较为容易通过系统复习快速提高成绩，“性价比”很高。有付出才有回报，高付出就有高回报。考生们应重视化学的复习，切勿轻言放弃。
2、立足教材、分析考纲
第一轮复习要回归课本，始终以教材为本，努力发掘那些由于相隔太久已经生疏甚至遗忘了的知识点。同学们不要好高骛远，毕竟刚进入高三，水平有限，要求太高完成不了，难免会挫伤学习积极性。此外还存在一部分同学不大爱翻教材，一味的依赖复习资料，这样做必然会造成很多知识盲点。教材着眼于为学生建立一个立体的学科图景，复习资料则关注重点和难点，两者合在一起相得益彰，偏废其中任何一方都是不可取的。
高考化学命题总的来说在知识点方面不会超出课本的范围，但是对学生能力、思维的要求则大幅超越课本。《考试说明》是高考化学命题的基本依据，《考试说明》明确地传达出&“考试范围”、&“题型比例”和“组卷原则”等重要信息。同学们要仔细研读《考试说明》，了解命题趋向和要求。花大力气复习非重点内容的付出和回报不成比例，是对时间和精力的浪费。
3、分析真题
真题就是真理。分析历年真题，可以一探2016年高考命题的趋势。比如我们发现每年涉及到化学平衡的题目都有30&分左右，那我们就知道化学平衡是绝对的重点，得多做一些习题，做题的深度也应该适当提高。
以下所列知识点在近10年来的化学高考命题中出现率都达90%以上。同学们看看自己哪部分学的不够好，在接下来的复习中“重点照顾”，保证重点内容少丢分。
①氧化还原相关概念
②元素周期律
③阿伏伽德罗常数及其推论
④化学反应能量变化
⑤离子鉴别和离子共存
⑥离子浓度比较和计算
⑦pH值计算
⑧化学反应速率和化学平衡
⑨盐类水解
(11)Cl、S、N、Si、P、Na、Mg、Al、Fe等元素及其化合物性质
(12)有机反应方程式书写
(13)同分异构体书写
(14)有机物聚合反应及单体推断
(15)有机化学推断
(16)混合物化学计算
此外，要关注教材中最近增加的内容，比如用盖斯定律进行有关反应热的简单计算；难溶电解质在水溶液中存在的溶解平衡；了解溶度积的含义；运用平衡移动原理分析沉淀的溶解、生成和转化过程。
4、提高解题能力
同学们在第一轮复习要做一定量的练习题来提高解题能力，同时辅以模拟考试来培养实战能力。下面总结一些科学的做题方法供同学们参考：
①精选习题
选择那些典型的、针对性强的习题进行训练。
学生应在教师的指导下，选一本好的参考书，把它彻底理解消化。比较不推荐的就是没有目标的买一大堆参考书，这本写写、那本画画，看似做了很多题，实际上转眼就忘，浪费了宝贵的高三时间。
②记录错题
进入高三，不少人已经做题做到麻木了。看到题目只是机械的做完拉倒，作对了不开心，做错了也不难过，下次见到接着错。抱着这种态度刷再多的题都是没有进步的。每道题目，不管做对做错，都要能说出个所以然来。错了知道错在哪，并记录在本子上，隔一阵子拿出来看一遍。若不总结经验就难免在同类问题上一错再错。
③手写笔记
二十年前的中学生，恐怕做梦也想不到将来会有个叫做互联网的地方，随便一搜就能找到一大堆复习心得和高分笔记。然而用别人的笔记很难达到自己一笔一划写下来的效果。对于学习知识来说，最管用的还是一杆笔一张纸，外加一颗执着的心。
④总结方法
老师课上都介绍过一些常见的解题方法，比如化学计算中的守恒法、差量法、十字交叉法、摩尔电子质量法等。我们在做题时，要有意识的运用方法，快速、准确的解决问题，找到最适合自己的方法，甚至总结出自己的“独门秘笈”。
建立自己的解题模式、多反思总结和限时训练是提高成绩的三大法宝。
⑤解题规范
有些同学答题卷面潦草、审题不清、错字连篇，低级错误不断，导致无谓失分。第一轮复习正是通过规范解题解决这类问题的大好时机。答题时要努力做到眼尖心细，使用规范的化学用语、规范的化学计算步骤以及规范的实验现象和操作描述。
5、日积月累
不积跬步无以至千里。如果你看了一遍教材、做了两百道题，发现自己的成绩没有显著的提高，这个时候你应该做的不是放弃，而是再看一遍书、再做两百道题。质变就在量变之中，只要方法正确，不断付出，收获是迟早的事情。一张元素周期表看似复杂无比，一周时间也足够你背的滚瓜烂熟。中学化学几百个反应式，一天背三个，加上触类旁通，两个月下来你就可以成为“反应大师”。
水滴石穿，谨记谨记~
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2016高考化学一轮复习实验要点：高中化学实验操作十大关系
2016高考化学一轮复习实验要点：高中化学实验操作十大关系
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&&&&&&& 高三化学一轮复习的主要任务：一是构建知识体系，二是扎实基础，突出重点，突破难点。高三化学复习的目的是对已学过的零碎的化学知识进行归纳、总结、整理、加工，从而使所学知识系统化、网络化。对中学化学的知识点、考点、热点问题进行思考、总结，从而使所学知识更为扎实、更为系统；同时应具有分析问题和解决问题的能力，能将获得的知识转化为能力，进而实现普遍的知识规律化，零碎化的知识系统化。综观近几年高考化学试题，总的讲覆盖面大，综合性强，单一知识点的测验题较少，单一识记题较少，基本实验内容题较少，体现了源于教材而高于教材。因此，高三化学总复习阶段必须坚持&三到位&，即基础知识到位，逻辑思维到位，分析问题和解决问题的能力到位。通过复习使自己将原来分课时分单元学习的知识进一步系统化、网络化、规律化。具体复习方法如下：
&&&&&&& 由于普及高中，许多高中生的基础都不是很好。针对这种情况，我们可以选择多讲解基础知识和基础题，众所周知，高考中化学基础分还是比较多的，如果学生基础不好，又怎能继续学更难的？所以可以用生动的语言去讲解看似枯燥的基础知识，因为高三学生很焦虑，要让他们放松，从心理上解除对高考的恐惧。在复习中，我们要想方设法活跃课堂气氛，让学生乐意学，一旦有了兴趣，什么都能解决。
&&&&&&& 复习一定要回归教材。在一轮复习中，相关章节我们要留给学生足够的时间去熟读教材，对教材的重点内容要求学生读、划、思、抄、记，以达到熟练掌握；阅读教材时，要全面看教材内容，如教材上例题，有关习题，教材演示实验和有关分组实验；在看教材过程中要划出重点和难点，了解哪些知识属于记忆性内容，哪些属于理解性内容，哪些属于综合运用内容，应做到心中有数。复习时要在打好基础上下功夫，把注意力放在巩固所学的基础知识上，不要搞&偏、难、高&的内容。
&&&&&&& 高三教师调子不能太高，回归教材、帮助学生构建知识网络。第一轮复习要注重基础，要突出教材。注重教材章、节之间知识内在联系、规律的揭示，应尽快形成知识结构和网络。进入高三化学复习阶段，不少学生容易走进一个怪圈：迷恋复习资料，陷入题海。&
&&&&&&& 在第一轮复习中，建议采取&章节&专题，以章节为主的复习策略。具体做法是：在教师的引导下，按照高中教材的章次顺序，根据大纲和考纲及历年的高考情况，将每一章的考点一一列出，并注明标记在那些重点，应熟练掌握知识点和考点以及高考的热点，如此一来，只需花费较少的时间，就可以掌握本章的重要内容。
&&&&&&& 针对化学教材&概念多、理论多、反应多、物质多、实验多、现象多&等特点，针对基本概念，我们要引导学生异同比较，掌握本质；落实好准确性、系统性、灵活性的原则；同类概念进行求异挖掘，抽象概念具体化，揭示概念的内涵，同时把握好外延。研究近几年高考试题发现，有一些高考试题就是来源于教材习题。
&&&&&&& 作业训练仍然必不可少。 在总复习过程中，要根据章节内容，在教师的指导下做适量的练习。目的在于帮助自己了解自己，知道自己哪些问题已经掌握了，从而为精读打下基础。在我看来，坚持要求高三学生做好作业最少有以下两点好处：一是限时训练提高学生复习效率。很多学生学习习惯不够好，如果缺少作业的督促，学生复习效率更低。二是加强规范性训练。考试认真，重视讲评，高三复习以&知识升华&为能力，&提高成绩&为目的。一次考试或练习，实际上是一次信息反馈过程。试卷的讲评，是教师根据学生试卷反馈回来的信息，将知识清晰化、脉络化的过程。教师必然要通过错题分析，揭示知识的内在联系，总结规律，举一反三，触类旁通；结合出现错误的性质，找出发生错误的根源，防止下次重犯。还要归纳每类试题的解题思路和方法，一题多解方法中的最佳方法，以便提高学生的解题速度和得分率。因此，学生本身要像对待高考一样，认真参加每次考评，专心听取教师对试卷的分析。
&&&&&&& 教师自己要加强学习。高考怎么考，学生如何考，教师如何指导学生应考等这些问题的解决，迫切需要我们教师自己加强学习。当然，这里的学习绝非只是专业知识的学习，要想自己的课堂引人入胜，要想自己能成为一名学生欢迎的教师，自己的思想要新、看书要杂，理科教师也要时刻不忘提高自己的人文素养。&
&&&&&&& 另外，对于化学基础较差、自控能力不强的学生来说，还可和那些学习有计划、有章法、成绩好的学生结成对子，共同制定复习计划，互相监督，互相促进，共同学习，共同进步。
&&&&&&& 在搞好一轮复习的基础上，对于紧接着的二轮复习，我们应该明白：二轮复习的主要任务是查漏补缺；构建各章节的知识网络，使知识系统化、条理化和发展学生能力特别是应试能力。二轮复习中我们还应该做到：
&&&&&&& 1. 立足基础，重视教材
&&&&&&& 高考复习备考一定要降低复习重心，淡化热点，立足基础，回归教材、大纲，踏踏实实地完成教学任务，全面落实教学大纲的要求，帮助学生形成完整的知识体系。
&&&&&&& （1）要引导学生注重知识点之间的联系，建一个较为牢固的知识网络体系。
&&&&&&& （2）力求改变按照复习资料线索组织复习。
&&&&&&& （3）活化基础。
&&&&&&& 2. 跳出题海，突出方法
&&&&&&& 作为教师，我们的目标应是让学生愉快地学习、创造性地学习。因此在复习教学中，我们注重的是帮助学生建立认知结构，注重对学生思维能力的训练，注重对学生学习方法的指导，尤其重视大纲要求，指导学生通读教材，并留给学生思考和通读教材的时间。解题时引导学生有意识地进行思维能力训练。
&&&&&&& 3. 切实提高课堂复习效率
&&&&&&& （1）加强《考试说明》的研究，把握复习方向，提高复习的针对性
&&&&&&& 把握高考的思路，我们认为可从两个方面进行：一是每年化学科的《考试说明》，二是前一年的化学试题及对试题的评价。
&&&&&&& （2）真正做到试题的精选、精讲、精练
&&&&&&& 精讲要做到讲其当讲，精练要做到练其当练。讲是讲清疑点，弄清问题的来龙去脉；练是对知识的巩固和应用，培养学生应用所学知识的能力。
&&&&&&& （3）优化讲评方法，提高讲评效率
&&&&&&& 讲评课要让学生充分讲话，要让学生展示自己的思维，讲出自己的思路，以加强讲评的针对性，千万不能搞成教师的一言堂。
&&&&&&& 4. 加强对学生学法的指导，培养良好的学习习惯
&&&&&&& 教师对学生主要以指导思路为主，开启学生思维、引导学生观察、思考、领悟、归纳、总结。由学生自己总结成功的经验和失败的教训，从而使其尝到成功的喜悦，奔向适合于自己的目标。
&&&&&&& 5. 注重学生规范化训练
&&&&&&& （1）规范训练，提高答题的准确性。
&&&&&&& （2）加强文字表达能力训练，提高语言简洁性。
&&&&&&& 6. 应试能力的强化训练
&&&&&&& （1）选择题限时训练。选择题8道，15分钟。一定要给学生足够的时间。
&&&&&&& （2）每周进行一次学科内综合。8道选择题，4道Ⅱ卷题，Ⅱ卷中每小题可以设置几个有一定梯度的小问题。时间45分钟，45分钟时间是不够的，但不能给太多。
&&&&&&& 总之，高三复习，时间紧，任务重，要求我们转变教学观念，摒弃传统教学思路，切实提高课堂教学效率。
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