1183人已关注这学期的数学课程学的很纠结，高数还处于半晕状态，之后还会有线性代数。不想看数学，尤其是也听学长说数学基础课对之后的学习或者职业发展也没什么大影响，想请教达人我这样想对吗？如何看这种说法？
对于大部分专业来说，所谓的数学基础课无非就是&微积分和线性代数，再加上 概率和统计吧。这些课肯定有些实际意义，不然系里排课干嘛要求你学呢？high-level去讲，这些课会锻炼你的逻辑思维能力，或者说讲道理的能力，或者说按照1234而不是1324表达问题的能力。实用上说，微积分的话，是个分析工具，帮助人去理解生活中的很多涉及到变量的计算。比如有个经典的例子，从高度不同的a点到b点怎么设计一条轨道，让东西下落最快，计算这个轨道，就需要微积分的知识；线性代数的话，帮助人建立处理变换的能力。实际中比如解方程就是来自于线性代数的知识。再比如统计上的线性回归方法，用来找到生活中一些现象和另外一些现象之间有联系的一种模型，这个模型的基础也是来自于线性代数。概率和统计是能帮助人获得理解生活中那些随机现象的能力。生活里面比如做天气预报就得使用概率和统计的知识。对于大部分专业来说，所谓的数学基础课无非就是&微积分和线性代数，再加上 概率和统计吧。这些课肯定有些实际意义，不然系里排课干嘛要求你学呢？high-level去讲，这些课会锻炼你的逻辑思维能力，或者说讲道理的能力，或者说按照1234而不是1324表达问题的能力。实用上说，微积分的话，是个分析工具，帮助人去理解生活中的很多涉及到变量的计算。比如有个经典的例子，从高度不同的a点到b点怎么设计一条轨道，让东西下落最快，计算这个轨道，就需要微积分的知识；线性代数的话，帮助人建立处理变换的能力。实际中比如解方程就是来自于线性代数的知识。再比如统计上的线性回归方法，用来找到生活中一些现象和另外一些现象之间有联系的一种模型，这个模型的基础也是来自于线性代数。概率和统计是能帮助人获得理解生活中那些随机现象的能力。生活里面比如做天气预报就得使用概率和统计的知识。这个要根据你以后干什么来决定，其实我觉得大多数的本科课程都是没什么实际用处的。尤其是基础课程，都是人家研究了好几百年之前的东西，你说如果还是可以用在现在那是不是也太不科学了。对于这些基础课程，我的看法是学还是要学的，而且要好好学。它不是指望在你未来的就业中起到多大的作用，更多的是对于你思维方式的训练和学习习惯的培养。这也是大学生与其他专科生之间的本质差别。此外，一般专业课程的应用范围要远远大于基础课程，而基础课程学不好后面学者也费尽。所以不要管它有没有用了，好好学吧！学校也不是傻子，不会瞎安排没什么用的给你们学的。这个要根据你以后干什么来决定，其实我觉得大多数的本科课程都是没什么实际用处的。尤其是基础课程，都是人家研究了好几百年之前的东西，你说如果还是可以用在现在那是不是也太不科学了。对于这些基础课程，我的看法是学还是要学的，而且要好好学。它不是指望在你未来的就业中起到多大的作用，更多的是对于你思维方式的训练和学习习惯的培养。这也是大学生与其他专科生之间的本质差别。此外，一般专业课程的应用范围要远远大于基础课程，而基础课程学不好后面学者也费尽。所以不要管它有没有用了，好好学吧！学校也不是傻子，不会瞎安排没什么用的给你们学的。
与其说没有用，不如说是还没有到应该用到它的地步。因为你low，所以你觉得大家都比较low，所以认为它们都没有用。这不是在夸大作用，我知道真正会做到使用数学公式什么的进行工作的，都是比较少的那部分从事研究，或是部分的工程师（确实，不少工程师用不到高数）。但是本科所学的数学的存在，某种意义上是为了看出来大家能不能从中学到大学学习的思路。提供一个前进的方向，如果有感觉可以深入。它不是专科教学，也不是研究生等较为专业深入的教学，它更多意义上是为了给大家开一扇门看看风景，要是喜欢，则可以考虑深入与其说没有用，不如说是还没有到应该用到它的地步。因为你low，所以你觉得大家都比较low，所以认为它们都没有用。这不是在夸大作用，我知道真正会做到使用数学公式什么的进行工作的，都是比较少的那部分从事研究，或是部分的工程师（确实，不少工程师用不到高数）。但是本科所学的数学的存在，某种意义上是为了看出来大家能不能从中学到大学学习的思路。提供一个前进的方向，如果有感觉可以深入。它不是专科教学，也不是研究生等较为专业深入的教学，它更多意义上是为了给大家开一扇门看看风景，要是喜欢，则可以考虑深入寻找半径为无穷大的圆~这是我之前看过的一个高数老师写过的文章，贴在这儿，让大家听听高数老师的内心世界心声：很久以前, 跟学生聊QQ的时候, 学生问: 老师，你觉得这些东西（高数）学来有什么用啊？我想了一下, 作了如下回答：1.可以培养思维能力；2.可以应用到其他学科的学习；3.专升本或考研都需要考数学；4.最直接的，期末考试要考，过了才能毕业，才能拿到毕业证。
他说：这么多就第四点实际点，第一点比较有说服力，第二和第三点比较有吸引力。说实话， 我常听人说学数学可以培养逻辑思维能力， 但我自己没有体会到过，不知道是不是在不知不觉中能力得到了培养。 为了应付学生的问题， 我只好把这条也写了进去。
今天高数课， 国贸专业的课，下课的时候， 一个还比较熟的学生把我叫过去，说：老师，我有个问题。我说：什么?
他说: 我们学国贸的， 学了数学， 工作后有什么用? 我迟钝了一下，没想到合适的答案， 就说：你们其他学科学了工作后有什么用? 他说：英语就有用啊。我说：可以跟老外打交道?
旁边另一个学生插话道：老师， 这个问题很深奥吧。 我又钝了会， 打上课铃了，我马上回到讲台。 当时我本来想说: 以后你生了崽， 他要是问你数学题， 你学好了就可以告诉他啊。后来我想了下， 我可以这样去跟他说: 学国贸的以后出去不一定能做专业相关的工作， 你们不要把这个世界看得太美好了。 我想说，也许有些东西学的时候你没发现它的用处， 但以后生活中遇到了你才发现原来是有关系的。 它的作用是潜在的。
我又想，很多工作，确实不要用到数学啊。 所以我还是找不到那个问题的答案。 我还是不知道该怎么去回答。 我想对他们说，你们去问课程科吧，是他们设置的学习科目。下课回来后我在网上搜索了一下，看到了这样一些答案:高等数学，对工科和 理科院校有用，它只是一门很基础的学科，就是工具也并没有如此所说的高等，如你所说的有什么用，学校开它就会有它的可取之处，学好它就是了图个学分嘛。数学是自然科学之母，数学是他们的基础。这的确是个大的方面呀，数学的应用也是很广泛的，他被应用在各个领域，在我们生活中，他时不时地侵入了。 现在他的应用更加广泛，尤其是现在的软件工程，网络工程等等。这正暴露了现行高等教育制度的误区，我正打算专门写文章阐述这个问题。对于你来说，学习数学对于培养逻辑思维有好处，你就把它当作智力训练好了。 反面问一下：你觉得你那个专业应该学什么科目？告诉你：真正为了工作，你可以完全不必接受高等教育，而你接受了高等教育，获得了证书也并不能说明你具有的高等教育应该完成的水平。这是我之前看过的一个高数老师写过的文章，贴在这儿，让大家听听高数老师的内心世界心声：很久以前, 跟学生聊QQ的时候, 学生问: 老师，你觉得这些东西（高数）学来有什么用啊？我想了一下, 作了如下回答：1.可以培养思维能力；2.可以应用到其他学科的学习；3.专升本或考研都需要考数学；4.最直接的，期末考试要考，过了才能毕业，才能拿到毕业证。
他说：这么多就第四点实际点，第一点比较有说服力，第二和第三点比较有吸引力。说实话， 我常听人说学数学可以培养逻辑思维能力， 但我自己没有体会到过，不知道是不是在不知不觉中能力得到了培养。 为了应付学生的问题， 我只好把这条也写了进去。
今天高数课， 国贸专业的课，下课的时候， 一个还比较熟的学生把我叫过去，说：老师，我有个问题。我说：什么?
他说: 我们学国贸的， 学了数学， 工作后有什么用? 我迟钝了一下，没想到合适的答案， 就说：你们其他学科学了工作后有什么用? 他说：英语就有用啊。我说：可以跟老外打交道?
旁边另一个学生插话道：老师， 这个问题很深奥吧。 我又钝了会， 打上课铃了，我马上回到讲台。 当时我本来想说: 以后你生了崽， 他要是问你数学题， 你学好了就可以告诉他啊。后来我想了下， 我可以这样去跟他说: 学国贸的以后出去不一定能做专业相关的工作， 你们不要把这个世界看得太美好了。 我想说，也许有些东西学的时候你没发现它的用处， 但以后生活中遇到了你才发现原来是有关系的。 它的作用是潜在的。
我又想，很多工作，确实不要用到数学啊。 所以我还是找不到那个问题的答案。 我还是不知道该怎么去回答。 我想对他们说，你们去问课程科吧，是他们设置的学习科目。下课回来后我在网上搜索了一下，看到了这样一些答案:高等数学，对工科和 理科院校有用，它只是一门很基础的学科，就是工具也并没有如此所说的高等，如你所说的有什么用，学校开它就会有它的可取之处，学好它就是了图个学分嘛。数学是自然科学之母，数学是他们的基础。这的确是个大的方面呀，数学的应用也是很广泛的，他被应用在各个领域，在我们生活中，他时不时地侵入了。 现在他的应用更加广泛，尤其是现在的软件工程，网络工程等等。这正暴露了现行高等教育制度的误区，我正打算专门写文章阐述这个问题。对于你来说，学习数学对于培养逻辑思维有好处，你就把它当作智力训练好了。 反面问一下：你觉得你那个专业应该学什么科目？告诉你：真正为了工作，你可以完全不必接受高等教育，而你接受了高等教育，获得了证书也并不能说明你具有的高等教育应该完成的水平。
电子科技大学
绝圣弃智，绝仁弃义，绝巧弃利。什么叫“数学基础课对之后的学习或者职业发展也没什么大影响”？所以你们后面三年都是什么课啊…你们毕业以后都去干嘛了啊…我们不他妈说理想主义，实用主义也不让你这么说啊。要是有人跟你说买菜不需要微积分…那你就去买菜好啦（手动再见什么叫“数学基础课对之后的学习或者职业发展也没什么大影响”？所以你们后面三年都是什么课啊…你们毕业以后都去干嘛了啊…我们不他妈说理想主义，实用主义也不让你这么说啊。要是有人跟你说买菜不需要微积分…那你就去买菜好啦（手动再见
黑龙江中医药大学
呵呵，有趣个人认为，不管你现在学的是什么专业，将来从事什么工作，学点高数都有必要的。 理由如下：&1.自二十世纪下半叶以来，数学正快速地渗入各个学科，除了从当今金融、经济对数学的依赖可见一斑以外，就连语言学也派上了数学的用处。各种与数学相结合而产生的新的交叉、前沿学科层出不穷。无论你将来研究从事什么工作，了解和掌握高等数学基本知识和方法有益无害；&2.高等数学知识是大学数学课程最基本的内容，是学习其他数学课程乃至其他应用数学的学科（例如：物理、化学、生物、工程力学、金融财务、保险、管理学等等）的基础。退一步讲，即使在日后并不实际运用，但在学习过程中掌握了解数学的思维方式，对于培养自己分析处理问题的条理性、严密性，提高逻辑思维能力有极大帮助。&最后，我认为学任何东西不能太功利，就像学文学不是都要当作家、学乐器不是都要成为演奏家一样，一个具备良好的、较全面的综合素质的人，将来在工作竞争中才会更有优势。个人认为，不管你现在学的是什么专业，将来从事什么工作，学点高数都有必要的。 理由如下：&1.自二十世纪下半叶以来，数学正快速地渗入各个学科，除了从当今金融、经济对数学的依赖可见一斑以外，就连语言学也派上了数学的用处。各种与数学相结合而产生的新的交叉、前沿学科层出不穷。无论你将来研究从事什么工作，了解和掌握高等数学基本知识和方法有益无害；&2.高等数学知识是大学数学课程最基本的内容，是学习其他数学课程乃至其他应用数学的学科（例如：物理、化学、生物、工程力学、金融财务、保险、管理学等等）的基础。退一步讲，即使在日后并不实际运用，但在学习过程中掌握了解数学的思维方式，对于培养自己分析处理问题的条理性、严密性，提高逻辑思维能力有极大帮助。&最后，我认为学任何东西不能太功利，就像学文学不是都要当作家、学乐器不是都要成为演奏家一样，一个具备良好的、较全面的综合素质的人，将来在工作竞争中才会更有优势。也是看对什么专业而言吧，作为搞工科的人，如果你的数学功底不够，拼死一辈子也只能是一个熟练工而已。任何有突破性的发现和方法都是建立在数学基础上的，即使这个算法来自实验中的偶尔发现，如果没有系统的数学论述，它也不能进入经典或者说，被广为接受的算法行列。也是看对什么专业而言吧，作为搞工科的人，如果你的数学功底不够，拼死一辈子也只能是一个熟练工而已。任何有突破性的发现和方法都是建立在数学基础上的，即使这个算法来自实验中的偶尔发现，如果没有系统的数学论述，它也不能进入经典或者说，被广为接受的算法行列。
文能提笔控萝莉，武能床上定人妻。进可欺身压正太，退能提臀迎众基。作为高等教育的参与者，不要摒弃最后一点理想主义。理论上讲，你所参与的课程，绝大多数是没有实际意义的，不过是提供给你一个锤炼自己的机会。作为高等教育的参与者，不要摒弃最后一点理想主义。理论上讲，你所参与的课程，绝大多数是没有实际意义的，不过是提供给你一个锤炼自己的机会。
大连理工大学
EE signal 的不会高数线代概率，基本就没法继续学了尤其没有线代和概率，基本每门高年级的课都有，但是写书的会帮你简要再学一遍的
EE signal 的不会高数线代概率，基本就没法继续学了尤其没有线代和概率，基本每门高年级的课都有，但是写书的会帮你简要再学一遍的他一定会来这片白桦林地基不打好，房子盖不高地基不打好，房子盖不高其实大学必修的数学课程都是为以后的相关课程打基础，就像上面说的，如果根基打的不牢，以后的学习局限性就会很大，就算专业用不上，那也要好好学，争取别挂科呀其实大学必修的数学课程都是为以后的相关课程打基础，就像上面说的，如果根基打的不牢，以后的学习局限性就会很大，就算专业用不上，那也要好好学，争取别挂科呀我是学经济学的，就我所知， 对于经济学，如果想要建立一种理论，首先要建立的是该理论的数学模型，而且，在我现在的学习专业课的过程中我， 我感觉高数的知识的对专业课学习还是用处很大的。所以，不管其他专业，经济学专业一定要学好高数的。我是学经济学的，就我所知， 对于经济学，如果想要建立一种理论，首先要建立的是该理论的数学模型，而且，在我现在的学习专业课的过程中我， 我感觉高数的知识的对专业课学习还是用处很大的。所以，不管其他专业，经济学专业一定要学好高数的。这种看法太片面了吧，要我说当然有用了，而且非常有用。高等数学基本的框架就是微积分 ，微积分可以解决很多人力所不能解决的计算，因为它是无穷意义下的计算 。而且数学就是一个工具，学习数学的主要目的是为其他学科服务的。要说有多大的现实意义，真的不多，而且数学有些东西是很神奇的，没法说清楚。但是实用价值还是有的，比如生活中的衣食住行都离不开数学阿。建议学习数学不要被那些数学题所困惑，题目只是为考试准备的，应该注意数学知识的运用，加强学习兴趣，学数学还是很有用的。万事开头难，一旦坚持学进去，数学是很锻炼人的思维能力的。好好学吧，祝你好运！这种看法太片面了吧，要我说当然有用了，而且非常有用。高等数学基本的框架就是微积分 ，微积分可以解决很多人力所不能解决的计算，因为它是无穷意义下的计算 。而且数学就是一个工具，学习数学的主要目的是为其他学科服务的。要说有多大的现实意义，真的不多，而且数学有些东西是很神奇的，没法说清楚。但是实用价值还是有的，比如生活中的衣食住行都离不开数学阿。建议学习数学不要被那些数学题所困惑，题目只是为考试准备的，应该注意数学知识的运用，加强学习兴趣，学数学还是很有用的。万事开头难，一旦坚持学进去，数学是很锻炼人的思维能力的。好好学吧，祝你好运！
不能逆流而上，就是下流。当你进入数学专业的时候，所有的老师都会告诉你数学这个专业可是重要的不行，什么行业都需要数学类的人才，打好数学基础比什么都重要。结果发现，好像除了数学老师，没有任何一个行业明确表明需要数学类的人才，坑的不行。当你进入数学专业的时候，所有的老师都会告诉你数学这个专业可是重要的不行，什么行业都需要数学类的人才，打好数学基础比什么都重要。结果发现，好像除了数学老师，没有任何一个行业明确表明需要数学类的人才，坑的不行。我不同意这种看法，因为高数它可以塑造你的思维方式，这种影响是潜移默化的，可能你的工作范围用不上，但是它可以锻炼你的思维，你的智力的一部分就是你学微积分的时候形成的，一点点积累才形成现在的你啊。就好像六层楼的顶层一样，没有底下的一楼也没有六楼，不能因为你只住在六楼就否认一楼存在的价值啊。我不同意这种看法，因为高数它可以塑造你的思维方式，这种影响是潜移默化的，可能你的工作范围用不上，但是它可以锻炼你的思维，你的智力的一部分就是你学微积分的时候形成的，一点点积累才形成现在的你啊。就好像六层楼的顶层一样，没有底下的一楼也没有六楼，不能因为你只住在六楼就否认一楼存在的价值啊。
后可以回答该问题
这学期的数学课程学的很纠结，高数还处于半晕状态，之后还会有线性代数。不想看数学，尤其是也听学长说数学基础课对之后的学习或者职业发展也没什么大影响，想请教达人我这样想对吗？如何看这种说法？
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这才是在大学数学系应有的岁月这才是在大学
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这才是在大学数学系应有的岁月
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& 请教数学老师或者家长，关于如何学数学的问题
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有没小学数学老师，关于二年级孩子数学教育问题想请教的谢谢
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二年级的数学家长都可以教了
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UID697984&帖子&精华0&金币42 &威望0 &注册时间&
楼上说的对。家长有时间多花点时间在孩子学习上，有点耐心。
这个年纪的小孩做数学题凭的是记忆，还没有逻辑思维能力。很多题目小孩看不懂的自然是不会做。大人引导孩子，用浅显的他能明白的身边实例讲解题目。
总之养成看懂题，做完自己检查的习惯
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现在他们作业好多都是奥数题，老师要求图解，但是对于图解她有的不会，有些奥数题都不能理解题意，更别说别的了，她目前情况是多做题么？家长如何去引导她
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长成大树的袖珍椰子树 发表于
楼上说的对。家长有时间多花点时间在孩子学习上，有点耐心。
这个年纪的小孩做数学题凭的是记忆，还没有逻辑思维能力。很多题目小孩看不懂的自然是不会做。大人引导孩子，用浅显的他能明白的身边实例讲解题目。
现在是如何让他看懂题，有没具体的方法？比如关键数字圈起来，习惯做图解等
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朵拉和布次 发表于
现在是如何让他看懂题，有没具体的方法？比如关键数字圈起来，习惯做图解等
先做到理解题意，需要提升阅读理解能力。
再就是要清楚每一题考察的内容，需要吃透具体知识点，并能举一反三。
培养方法可从扩大阅读面，提高理解能力，和准确get到奥数的具体考察要点，多做题，多总结等两方面着手。
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有没有考虑报特长班呢？
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学了钢琴和画画，画画是她喜爱的
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cindydai 发表于
先做到理解题意，需要提升阅读理解能力。
再就是要清楚每一题考察的内容，需要吃透具体知识点，并能举一反三。
培养方法可从扩大阅读面，提高理解能力，和准确get到奥数的具体考察要点，多做题，多总结等两 ...
部分题她可以独立完成，因为学校学的数学很深，都是奥数，对于拐弯的题，就是个直脑筋
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朵拉和布次 发表于
部分题她可以独立完成，因为学校学的数学很深，都是奥数，对于拐弯的题，就是个直脑筋
奥数的题目本来就是拔高类的，不是适合所以人的，对于直脑筋，只能从量变到质变了。
条条大路通罗马，如果是想择校的话，可以试试其他方面更适合自己的来培养。
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小学数学这么简单 又不是高等数学 家长自己教啊
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七月和东 发表于
小学数学这么简单 又不是高等数学 家长自己教啊
我们作业都是奥数题，老师必须用图解，通过图解列算式，课本的她都可以掌握，就是奥数思维题不太行看不懂题意
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