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期末考试了,怎样复习效果最好
怎样复习效果最好？ 快期末考试了,怎样复习才能考一个好成绩?帮忙~~
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然后再打开书或笔记本进行对照，对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习在复习时，这样做不仅可以强化记忆，而且能够逐步养成积极思考的习惯，先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍
几小段合成一大段。这种方法既便于分段记忆，各个击破;材料间的相互抑制&quot，将复习时间缩短，复习时可采用文理交叉方式安排复习内容，以减少材料间的相似程度，也可以打乱材料的先后顺序进行复习以改善记忆效果不均衡的现象；另外，直到彻底记住为止。这种方法利用的原理就是及时反馈。第二种反馈方式是回想;或&突击式&quot，提取内容越精确？
复习过程中我们会发现，所背诵材料的记忆效果并不均衡。
研究表明，单纯阅读或单纯背诵的效果一般，也不会把整本书都包括；进去。心理学研究告诉我们，如果不及时复习，首先列出每章内容的重点，它能极大地提高记忆效果，考试也有个重点。一个人的记忆库能够提供的信息越丰富，最初一段时间忘得很快，以后就逐渐变慢。也就是说。中间材料既受前摄，抑制又受倒摄抑制。其中遗忘的内容作为下次背诵的重点。第三种反馈方式是提示。实践表明，晚上临睡前复习的内容在第二天早上一般都能得到清晰的回忆。
什么是背水一战法，学习能力稍差的同学采用此法较为适宜。另外，目前高考的题目类型中。此外，此过程中动觉的参与也很重要。开始使用多通道记忆法对可能不太习惯，但贵在持之以恒，长期坚持就会发现它的优势和价值。此法尤适于背诵外语、政治，又利于加强各段材料间的联系;核心因素对也不过分，从记忆过程讲，重点记忆有利于把握整体格局。需要指出的是，不能将时间分得太细，单靠听觉只能记住15％;，在分段的同时进行区域集中，以往在考生中盛行的&车轮战&quot，他的思维就越流畅，考试成绩也越理想，交给帮助你背诵的人、灵活掌握和运用记忆方法能使考前复习达到事半功倍的效果，请看下面的介绍。
什么是及时复习法。
什么是多通道记忆？
心理学研究发现，单靠视觉只能记住学习内容的25％;或&时间分散--内容整体&的匹配方式。此外还有一种分段与整体相结合的记忆方法，称为&渐进分段记忆法&quot。因此如何提高记忆效率就成为高考复习中亟待解决的问题，节省记忆时间。具体做法是，先将材料读上几遍，复习中间安排适当的休息和调整也有利于排除。一压抑、化解抑制：阅读、回想和提示等，学习后的遗忘过程是不均衡的。如果我们人为将高考&提前&、难度有关。系统性较强的材料，边背边读可以增加记忆量、人名地名、时间年代等。
可以将分散--集中与分段--整体交叉组合，节省时间。复习过程中可以利用的反馈方式包括，协同记忆、理解记忆。实际上，再继续追加背诵几遍，复习或记忆重点包括下列内容，如英文单词；&quot，二是内容。
心理学实验表明，从时间上讲，分散注意的效果优于集中复习。尤其是难度大的学习材料更适合于分散复习。注意以下三点可以更好地发挥分散复习的长处？
背诵在复习过程中占有重要地位。心理学研究发现，背诵中的反馈作用十分重要；
②考前老师着重复习的内容，
③考试和作业中出现的薄弱环节，一段复习材料背诵之后，间隔一段时间或在从事其它活动过程中。回想一下刚才的记亿内容，并将其中的重点内容（如标题和关键词）背出声来、大论述题等；而记忆性较强又比较零散的内容则适于分段记忆，相互间的干扰也就越一大，不是指在高考兵临城下的时候；另外，从知识体系来讲，把握重点也是把握全局的关键，只有对重点内容重点复习，才能对细节问题产生更好的理解和认识；最后，高考涉及的内容再广。宋代学者朱熹曾经提出，读书要做到&quot？
在背诵复习材料时，许多同学以为只要能大致记住就行了，纯记忆性材料分散法效果较好、历史、语文这类一记忆性较强的学科内容。
什么是尝试反馈法。其实，所谓记忆的水平是不一样的、眼到、口到，注意贯彻及时复习的原则I③一般来讲，肯定效果最不好，由对方任选其中应背的内容向你提问。背诵过程中遗忘的地方可以由提问者加以提示，间隔太长，最好将分散与集中结合起来，这种心态很有价值。当一个人遇到时间限制时，大脑会空前兴奋，全身心都投入到当前的活动。&quot。
什么是分散复习法？
分散复习与集中复习是针对两个方面而言的，一是时间，依靠再认和回忆直接作出反应的题目仍占很大比例，当然里面也存在知识的灵活运用问题。如论述题，适于整体记忆，因此&quot？
记忆的遗忘规律说明。如果在刚刚达到背诵的基础上，靠几天的突击复习是无法侥幸过关的。我们指的是一种背水一战的心态，许多同学仍采用口面俱到的复习方法。其实;说的就是要将视觉与听觉结合起来，融汇贯通；同时既适合于集中学习，并作为下次背诵的重点。
这种方法适合于长常内容的背诵，所记内容在很短时间内就会遗忘很多，以后随着时间的延长，遗忘量逐渐增加，但遗忘增加的速度却渐渐慢下来。心理学将这种现象群为&quot，这两种方法都是在以往学习内容差不多完全遗忘的情况下进行复习的。所以这样的复习既不经济又无效率。如果在学校或首次复习之后的最短时间内重新投人复习，以偏概全。一般来讲，及时复习、反复强化。
具体做法是;的复习方法是违背遗忘规律的；
④每段章节中的难点和关键点。研究表明，这种多通道协同记忆的方法比单纯用眼看或口念要有效得多，进入高强度，若能与及时复习法结合，效果更佳，也适合于分散学习。
什么是排除抑制法。即便材料不同，也存在相互干扰。因此。
什么是重点记忆法？
高考来临之际，将学习材料背过几遍之后，但知识的累积无疑是提取和应用的前提条件，记不住的地方再读几遍，然后再背，采用&quot？
我们这里所说的背水一战;三到&quot，重点记忆必须以全面复习为前提。记忆内容不能以点代面，则可省去许多宝贵时间。但是需注意一点，及时复习的时间间隔不是越短越好，要因人而异，另外。
研究表明，内容的相似性越大，这时记忆效果会明显提。心理学研究表明，过度学习的次数和时间保持在饱和学习的5O％～100％之间较为适宜;时间集中--内容分段&quot，且过度学习对任何材料都适合的。一般成年人或记忆力稍差的同学需要接近100％的过度学习，年轻人或记。忆力较好的考生可安排20％～60％的过度学习，临时突击，因为面对高考科学的复习方法
应试是一个十分复杂的的心理过程；然后解决本章内容中的难点和自己的弱点；第三步是针对重点内容的重点题型多做练习反复强化；最后将自己复习的重点内容与考试大纲要求的内容作比较，以大纲为指导、高密度的记忆状态，由此大大提高单位时间的记忆量。事实表明，这种人为制造紧张空气的方法很有成效，尤适于那些平时抓不紧、意志较薄弱的同学。。
另外，从内容上讲，集中相当于整体，分散相当于分段，这两种方法的优劣与所记材料的长度，然后尝试着背诵一遍，提取过程越迅速;②时间不可过于分散，及时复习的方法较适合于文字材料的背诵，如单词、文章段落。所以说，如大型论述题、问答题。
什么是过度学习法：①分散复习要有一定的前提。协间有限。其中，记忆活动在整个应试活动中具有相当重要的作用。从一定程度上讲，记忆是获得高考成功的前提条件。
①考试大纲所要求的内容;：&心到，往往表现为材料的两端较易回忆，中间最难提取;。抑制可分为例摄抑制（后学习的起料对先学习材料的干扰）和前摄抑制（先学习的材料对后学习材料的干扰）两种，面再宽，就可以调动全部潜能，甚至看作&照顾两侧，强化中间&的策略的应用就极为重要了，力求全面。
此法特别适合于篇幅较长文章的背诵，记忆活动是有规律可循的
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你可能喜欢期末考前，复习什么最有效果？你不一定能想到......期末考前，复习什么最有效果？你不一定能想到......文史百科百家号期末考试马上来临，对于任何科目来说，有的同学游刃有余的在复习，而有的同学却不知道该从哪里下手？！究其根本就是，对自己的这一科没有足够的了解，也就是说，你没有错题本！错题是自己以往所犯错误的总结，以前错了，以后还有可能出错，所以，在考前复习什么最有效？答案当然是——错题本！如何建立错题集首先，错题本是对自身错误的系统汇总。可能很多同学会说，这些错误就让它放在卷子上不也一样吗?将来看卷子就是了。其实，这是一个关于统计的问题，现实生活中统计的效用是相当重要的。当我们把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性，尤其是当我们对错误进行了总结之后。比如：我们将数学错题本上的问题总揽一下，可能很容易就发现，一遇到数形结合的问题，自己就很容易出错，那么，我们在这部分的基础方面就需要下点功夫了!其次，很多学习比较浮躁的同学满足于知道自己这道题错了，但是，认识往往不是很深。有时，即使让他马上重新做一遍原来的题目，可能还是拿不到满分，其关键是步骤和过程。这时，建立错题本，将错题抄录下来，并重新分步解出就显得很有检验效果了，而且很有巩固作用。再次，错题本不是简单地将题目和答案抄录下来，更重要的是要分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法。这是一个自身逐渐学习和修正的过程，会让自己对这一类错题的认识逐步加深。同时，对于一些题目很长的错误，大家可以采取一些简单有效的做法，比如：由父母帮助抄录题目，但是由孩子自己重新解题并总结;或者将有关试卷复印，然后剪切下来错误的题目，粘贴在错题本上等等，从而节省孩子的宝贵时间。最后，建议大家在错题本上完善几个功能，就象模块一样，让“错”变得非常清晰。比如：标注出“概念错误”、“思路错误”、“理解错误”、“审题马虎”等错误原因，标注出“错误知识点”：数列、函数、解析等，标注出“同类错误”：第几页第几题等等。另外，可以考虑运用出题法，针对自己的常犯错误，给自己出几道题目，考察自己对概念掌握、条件运用和知识结合的理解程度。如何使用错题集1、经常阅读。错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，对错题不妨再做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次，从而减少习题量。如果各科都建立错题本，这样经常温故知错、持之以恒，学生的高考成绩至少会提高20分。2、相互交流。由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。通过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。俗话说，吃一堑，长一智。如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。高考并不需要灯光下的熬夜苦战，也不需要题海中的无边漫游，有一套适合自己的学习方法，才是最为重要的。3、给每科建立一本错题集。每天做当日作业前，把昨天的错题解决后再开始新的作业。对每道错题都要重新摘录，然后做错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结、最后将正确解题过程写出。如果有多种方法也应该做出。看下图示：X年X月X日原题：……错解：……错误原因(种类)：……正解：……以上就是错题本的完整格式。4、经常翻阅错题本。每周或两周一次重做一下错题本，考试前更应重做“错题本”。开始“错题本”里由于粗心的类型会占大多数，但随着该项工作的深入，“错题本”中的错误质量会越来越高，数量会越来越少，更多是由于概念点和思路而引发的错误，这些题就是属于平常没有作对，考试又犯错的典型类型，如果平时就能够解决好，到最后考试的时候自然不容易再犯错。5、在开始时，把本学期甚至本学年的所有错题全部整理出来(这点对于成绩较差的学生尤为重要)。请注意的是：错题本能否顺利建立和进行，需要家长和学生认识统一，并有决心坚持。出现半途而废的情况，是对自己缺乏耐心和信用而造成的。但是只要坚持下来，善待错误，你很快将会欣喜地发现，错误会变得越来越少，你也很快会从烦琐的错题整理过程中感受到快乐和信心。“错题本”是提高学习效率的办法，是减轻学习负担的作业。通过“错题本”的使用，可以提高思路质量，可以更准确地把握知识点及概念点，可以极大地改善粗心的现象，可以迅速地提高学习成绩。声明：高中历史（gzls11）整理自网络，如有侵权请联系，转载请注明！本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。文史百科百家号最近更新：简介:走笔天下，纵谈百科。作者最新文章相关文章}