今天我结合自己辅导孩子写作业的经历，来分享一下关于写作业的话题，看看读经宝贝是如何写作业的，大家想了解不？　　我也在问自己呢，孩子才上小学一年级，才一个学期的经历，能有啥好经验？和群里各位优秀的家长相比，可能会有点班门弄斧，主要是我觉得这个时间,对一个刚上小学一年级的小朋友来说是一个关键期，所以我想来和大家分享一下这个关键期的体会和感受。　　先讲讲曾经发生的一件事情，每周四孩子有一节美术课，平时下午都只有一节课或是两节课，放学比较早，回来后做作业的时间就很宽余。周四呢，因为美术二课，回到家都快六点了，我就只好先做晚饭，也没管孩子，没提醒他做作业之类的话。　　过了一会，小朋友自己开始做作业了，因为已经形成习惯了，回家后过会就写作业，写完作业再吃晚饭。这样的话呢，晚上的时间就是安排读经、读完经孩子看喜欢的课外书，或是自己玩了。　　孩子喜欢看课外书，不能因为写作业太磨蹭了，导致没有时间读经典或是阅读了。过了一会，爸爸下班也回来了，就上网看新闻。过了一会，我在厨房听到孩子在叫爸爸，说我今天的作业是听写生字，然后组一个词，爸爸你来帮我听写吧。　　当我炒好了菜，走进房间，见爸爸一手拿着手机，一手拿着语文课本，眼睛盯着手机看。请问一下，我们陪孩子做作业的时候有没有这样做过？这样做好不好？（呵呵，我们不批评爸爸，爸爸上班也挺累的，权当休息吧。理解万岁！是吧。）我们很多时候陪孩子的时候，心没有在孩子身上。　　没有念兹在兹。其实这都没有什么，因为要组词，孩子组的那个词总是有还没有学过的生字，孩子自然不会写。其实老师的要求是不会写的就写拼音，是吧。我感觉小朋友现在处在写汉字的敏感期似的，特别喜欢写字，平时有时候还喜欢装模作样写日记，可能都是看课外书里学的。不会写的字，就要求我不准连笔写给他看，他来抄，拼田本上面是拼音，下面是汉字，照着我们写给他的抄下来。　　可能爸爸是闲烦吧，因为几乎每组一个词，就会有一个还没学过的生字不会写，让爸爸写个样板，爸爸对小朋友说：“你组词的时候干嘛老是要组不会写的字，组学过的字。”这句话爸爸反复说了两遍，在学过的字里找字组词，　　如果这是一个三四年级的小朋友，可能没什么不妥，可是对于一个刚上学才两个月的一年级的小朋友来讲，第一个月学拼音，第二个月才只学了２０多个生字呢，组词只组学过的生字，难度有点高，是吧？　　爸爸这样一说，小朋友就有点不乐意了。呵呵，要是在以前，我肯定会当着孩子面直接说爸爸不对啦，不应该这样啦，现在不会了，会在背后偷偷地说，孩子才学几个字，他愿意写没有学过的字，不是更好吗？保护他的积极性。　　从这个事情呢，我想说什么呢，孩子写作业磨蹭、习惯不好等很多的问题，不是孩子的问题，是我们家长造成的。这两年作育心经典累积法读经指导师，在育心的平台学习，和家长交流，从大家谈孩子的作业的过程当中，我知道了养成了一个好的习惯是多么地重要。　　所以呢，特别地留意，学习这方面关于如何引导孩子写作业问题。今天我就把自己所知道的，如何高效地引导孩子写作业作一个分享，我自己呢，实践了一个学期。在网上看过很多案例，还有专家老师讲的，孩子不爱写作业、写作业磨蹭，其实不只是写作业磨蹭了，做什么都磨蹭，原因在哪里？最大的原因在家长身上，期望值太高，管不住自己的嘴巴，特别是妈妈。　　要想改掉孩子写作业磨蹭的习惯，妈妈们首先要做到　　第一条：就是闭上嘴巴，这个能做到不？　　一、 关于做作业的时间：　　对于低年级的孩子，一般下午放学比较早，完全可以安排在晚饭前就把作业做完。　　对于孩子我是这样安排的，在回家的路上，自然是孩子不停地聊学校的事情，小朋友间的事情，然后教妈妈今天学了什么内容（因为我不断地强调妈妈是８岁才上小学，以前学的都没有你们现在学得好，有的也忘了，妈妈想跟着你重新学习一遍。但是妈妈不可能上教室跟着听课吧，老师不会要这么老的学生，只好你去听课，再回来教妈妈，我就跟着你学，这是我们之间的约定），　　平均一课是学五个生字，在路上孩子基本就能把课文背给我听，对于学过的生字，他嘴里读着笔画，以用手指在空中画字的方式，教妈妈学过的汉字。这个过程说说笑笑中就无意中完成了当天学习内容的复习。因为才一年级，内容简单。　　回家后吃点儿水果或是零食，就开始写作业。每天都是这样坚持，放学回家吃点东西，休息一下开始写作业，写完作业就自由活动。妈妈做饭。　　一个学期的时间，已经养成习惯了，即使是周五，也是这样，不会因为双休有时间，周五下午就不写了。如果少就全写完了，周末就是玩，多的话分两天，一天写语文，一天写数学。作业完成，孩子就没有负担了，余下的时间就能自由支配了，家长也不用总盯着孩子问“做完了作业没有，写作业去？你有作业要做吗？”这样让孩子烦心的问题。　　我还给孩子规定，星期天就是玩的日子，不准学习日，其实就是不准写作业的规定，读经是要坚持的。星期天就让他玩。作业没有完成也不准拖到星期天。　　“做完了作业没有，写作业去？你有作业要做吗？”这些话我们千万不要说，越说孩子越烦。试想想，如果单位的领导一天到晚问你，工作完成了没有，还在这里聊天。我们什么感觉？　　所以今天的课程，要求第一点，学会在孩子面前闭上我们的嘴巴！至于作业多的，高年级的大孩子，这个我就没有经验哈，不过还是应该定时定点是吧，就如我们现在要求小朋友读经典一样，每天同一时间，同一地点，当然最好是书桌前，和妈妈一起读同样的经典。　　二、写作业要不要陪的问题　　刚上学的小朋友，没有养成好的写作业习惯的小朋友，我觉得刚开始应该陪，现在的陪是为了以后不陪。陪，不是陪他的作业的对与错，而是陪出一种良好的写作业的习惯。　　作业的对与错他自己负责，老师引导，习惯是需要家长引导。刚开始写作业的时候，我就和孩子说好，你写作业的时候，是在学习，是在进步，是在复习当天的功课。　　如果没有到做饭的时间，妈妈也想学习，也想进步，所以呢，我和你一起学习，你写你的作业，妈妈看妈妈的书，我不打扰你，请你也不要打扰我。如果你遇到不会的，全都做完了最后再来问妈妈。　　因为孩子的语文作业有一个是读童年书架的课文，还有就是背古诗，我让他写的先做完，读的放最后。童年书架老师要求至少读五遍，读完家长签字。　　有一次孩子说，妈妈如果我能背诵的话就不用读五遍吧，但是你要帮我签字，说是读了五遍，因为老师要求签字内容就是说读了五遍，读熟了。只要能背，不管有没有５遍，你都按老师要求签５遍，你会答应孩子的这个建议不？　　我答应了，事先告诉她，这不是欺骗老师，老师的目的也是为了让你背诵，让你能掌握读过的内容。我觉得孩子提议很好，如果不用心读，即使读了5遍，10遍也不一定能背，他自己要求背的话，何乐而不为呢？因为他自己要求背的话，就会很用心，有时候一遍就背过了。　　其实后面发现，内容短的，少的，孩子读个一两遍，两三遍就能背了，之前因为要读５遍，他读一遍，数一遍，光想着数遍数，总关心已经读了多少遍了，即使读了5遍，读过的内容也不一定背得出来。这下不用数遍数了，因为自己想早点背下来，读得反而用心了，节约了时间。遇到长的，因为光用心读了，可能都超了５遍。　　所以呢，我们在陪孩子写作业的时候要注意以下几点：　　１、闭嘴，别看到小朋友哪个字写得不好，或是停了一下，在想什么，就马上批评或是说很多。　　２、眼睛不要盯着孩子不放，像个监工似的，一有问题第一时间就提出来，我们要放手让孩子独立写。　　３、在旁边一起学习，并约定互不打扰，有问题最后问，不会的，多读几遍题目。　　４、孩子让签字前一定让他自己先检查，形成写完作业要自查的习惯。　　５、所有作业完成，书本文具孩子自己马上收回书包，第二天早上上学直接背着书包就可以出门了，不至于急急忙忙而忘了书本或是作业在家里。　　鼓励孩子做好这点，找机会表扬，有一次送上学路上，听到一位妈妈在批评孩子好像落了课本在家里，我故意说，奇怪，怎么会把课本落家里了呢？孩子马上说，我知道了，他做完作业没有及时收拾，顺势表扬小朋友习惯养成得好。　　关于作完作业，收拾书包，我常常用一个让孩子哈哈大笑的比喻，他特别喜欢，说你自己拉完屎得自己擦屁股吧，不能不擦屁股就跑了，难不成让别人帮你擦屁股吗？什么事情都要自己做收尾的工作。　　6、一定要养成预习的习惯。因为孩子一直在按137累积法读育心经典，很早就过了识字关，文言文都能读，学校的语文课读起来就很简单了，我觉得他侧重在学会写，跟着老师一个一个学会写生字。　　所以对于新课文的学习，为了养成一个预习的习惯，就是把明天要学的新课读一遍就行了，一分钟都不到，主要是为了过这个程序，慢慢养成做作业前复习、作业后预习的习惯，到高年级或是中学后，如果有了好的习惯，我想学习就会轻松些吧。　　7、做完作业，马上让他玩，给他自由，如果我们因为贪心，觉得才这么一点点作业，一下子就做完了，不行，我另外再给孩子增加一点作业，或者这个不熟悉，自己多布置一点。　　这样的话，是在伤孩子。　　或者说写完作业还要弹琴或是练字或学习别的，本来他盼着快点写完作业可以玩，如果你一增加，他会想，反正写完了作业后面还有事情等着我，我还不如慢慢写，边写边玩，反正写完了作业也不能痛痛快快地玩，还不如边写边玩。我就慢慢磨，磨到睡觉。　　或者说写完作业还要弹琴或是练字或学习别的，本来他盼着快点写完作业可以玩，如果你一增加，他会想，反正写完了作业后面还有事情等着我，我还不如慢慢写，边写边玩，反正写完了作业也不能痛痛快快地玩，还不如边写边玩。我就慢慢磨，磨到睡觉。　　有几次孩子作业少的时候，九月份那会天还早，他写完了作业，想看课外书吧，我说求求你出去玩吧，不要看书了，快下楼和院里的小朋友骑自行车，因为那时新买的《数学西游记》，他特爱看，写完作业就想看这个书，还说自己就是数学猴。我故意把孩子赶下楼去玩，说求求你，下楼去院里玩吧，有两次这样的经历。　　8、就是一个写作业的时间问题，就是限时，每天告诉他，今天写作业又比昨天节约了一分钟，恭喜你今天又可以多玩一份钟。有时间观念，他就不会磨蹭了，实在磨蹭的孩子，可以记时，每天记时，每节约一分钟，就多给一分钟玩的时间。　　那次看他有时间，我是故意夸大了说，求求你出去玩，发现越求越不出去玩，还朝我乐。反过来想，我们说求求你快点写作业，会快么？总之呢，做到一个原则：孩子做作业时我们家长闭嘴少看，不操心，给孩子方法、少批评，少要求，多鼓励。表扬和鼓励不是一回事哦，表扬是对结果的称赞，鼓励是对过程的打气。过程中不要表扬，结果做得好才表扬。　　慢慢做到1、不复习不做作业，复习就是把当天的学过的内容再看一下课本，读一遍也好。或是在脑子里过一遍，像我和孩子在路上玩的手指画字游戏其实就是一个复习。　　2、不计时不做作业。给孩子做作业要计时。　　3、不检查不做作业。　　4、做完作业要预习和收拾好书包。　　关于引导孩子做作业的注意事项，最后总结一下：　　我们引导和帮助孩子按照考试的流程写作业；　　（１）准备工作：做作业前喝水、上厕所的事情全都做好，还有学习用品准备好，避免孩子做作业的时候，一会说我要上个厕所，一会又说我渴了，要喝水，没完没了。或是一会找铅笔，一会找橡皮，总之是找机会磨时间。　　（２）静心：我是，孩子一回家第一事件，就是打开ＶＣＤ和音箱，放音乐，如果还没开始做作业，在吃水果的话，就同时打开雪天使，听听赖思佳录的经典的音频，做作业的时候，把雪天使关掉，音乐小声继续，听着舒缓的音乐很小的音量，若有若无的那种，做作业。心也容易静下来是吧。　　如果孩子无法静心，可以教孩子闭目观想冬天的早上太阳晒在身上暖暖的感觉，或是什么也不想，闭上眼睛呆一会，我们和孩子一起做。　　（３）就是复习，可以像放电影一样先回忆当天学习过的内容，或是复述出来，或是把重要的知识写在一张纸上，画图也行，就像思维导图一样。想不起来的，就读一遍课本。　　（４）计时，给孩子约定一个时间写作业，节约的时间去玩。　　（５）写作业的过程当中，不要去打扰孩子，不要表示关心，一会送个苹果，一会送杯水什么的。孩子也不缺这一口，是吧！　　（６）写完了检查。　　（７）预习　　（8）收拾好书包。　　写作业的基本流程就是这样，我们给到孩子具体的方法，而不是说教，总说教，总批评，或是总表扬都是不管用的，孩子需要的是我们教他们具体的如何做，然后就是需要我们闭嘴了。闭嘴让我们有思考的时间，防止因为没有经大脑加工过的语言伤害到孩子的积极性。　　我是有过这种体会的，不知道大家有没有，所以呢，每天努力地学习闭嘴。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒啊！寒假已经到了，孩子们肯定也会有一些寒假作业，当然这时候小朋友们的时间比较多了，读经计划呢，由之前的137，慢慢调整为147，或是237，都是可以的。还没有开始读经的小朋友呢，正好可以利用这个假期开始起步！很多人说教育的最好时机是，七岁前，有的也说是三岁前，有的也说是胎教时？　　那这样的话，按这样的理论，那七岁以上的孩子岂不全都错过了，没办法了？大家说说教育的最佳时机是什么时候？教育的最佳时机其实就是当下。当下读经，无论孩子多大，只要我们认识到了读经的重要性，今天知道今天开始，这就是当下的力量。孩子永远都不会晚，在育心经典这个平台里，无数的读经妈妈都在和孩子一起读经，大人都不觉得晚，何况是孩子呢？所以，读经从当下开始！　　良好的学习习惯的养成也从当下开始！　　d
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　　收藏了，　　
　　除了没闹明白那个读经的事之外，通篇内容都很好。顶起！
　　关于做作业的方法,深受启发,女儿三岁半,现在学校每天的作业是写字母或数字,她特别不愿意写,我用尽各种方法引导,不买礼物啦,不买裙子啦,统统无效,她还认真的说：不用买了,我已经很多了,没有的时候再买吧,搞得我i哭笑不得。再后来用她睡前最喜欢的公主故事作为交换,如果不认真写字当天的讲故事时间取消。凑效！再后来和她一起写,她在本上写我在纸上写,现在除了作业之外每天写一个字母或数字约40个。
关于读经：女儿从2岁半开始上读经班的,学习了弟子规、大学和三字经,三字经是我i自己教的,因为小时候爷爷教我的。现在每周六学习论语,现在学到论语第三了,已经帮她报了13年3月17日的翘楚榜读经考试,报了两个：弟子规和论语,通过考试的可以拿到香港大学颁发的读经等级证书,根据难易度和字数的不同拿到的证书级别也不同,此考试是在香港进行的,如果能来到香港的也可以过来产假,因为是一个慈善团体和香港大学举办,所以费用很低,报考费50港币,报考多少门都一样50元。每年只有一次,如果有兴趣的妈妈可以加我QQ咨询,注明咨询读经考试。楼主关于带领孩子读经典的技巧可以分享一下吗？　　
　　记号　　
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)一个寒假，要做作业，除了做作业的时间以外还要预习，你们觉得能预几科?是很认真的那种预习_百度知道
一个寒假，要做作业，除了做作业的时间以外还要预习，你们觉得能预几科?是很认真的那种预习
你们觉得能预几科?是很认真的那种预习能把生物和历史预习完吗?是预习整本书，你们觉得时间够吗一个寒假，要做作业，除了做作业的时间以外还要预习
我有更好的答案
要看学习状况和作息时间，还有课本难易程度，以及作业多少。生物和历史的话背下来一个寒假也够了。
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我怎么知道你的速度 怎么知道你一天玩多久 自己把握 还和基础有关 基础不好先复习再说
好吧，基础一般吧还算可以了
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。做到这些，你就不用再怕陪孩子写作业会被气疯！做到这些，你就不用再怕陪孩子写作业会被气疯！爱楠书房百家号时下，陪孩子写作业竟成了令人谈虎色变的“高危职业”，甚至有的家长还因此被气到搭了心脏支架！问题真有那么严重吗？我看不尽然。在我看来，如果家长们能够持续不断地抓好孩子的习惯，做到以下几点，就不用再担心陪孩子写作业会被气疯了。不要以成人的眼光要求他，他还只是个孩子！陪孩子写作业之所以会被气疯，主要就是因为家长总是以为自己会的他一定也会，所以老是用成人的眼光看待孩子的表现，这样形成的巨大反差必然会给自己带来愤怒。记住，他还只是个孩子，他的思维方式决定了他只能那样！要发火儿的时候，一定要这样反复告诉自己。孩子毕竟是孩子，如果他不出错，那就表明他的智力水平和解决问题的能力已经趋近于大人了。可那样的几率太低了，低到我们的孩子几乎都轮不到！要不也不至于弄得这么让自己和孩子受伤了！况且，孩子学习上的一些问题大人也不一定就能解决的比孩子好。不是时常有家长被小学生、中学生的题目给难住吗，这就表明孩子们也不容易，那样的年纪要面对那么多和那么难的问题，怎么还能允许人家不犯错误呢？至于你一遍遍的讲给他，他听不懂，也不不要全怪他。那表明不是我们的讲解方式有问题，就是他跟不上我们的思维方式。当然，如果孩子就是不好好学习，那就另当别论了。这个时候，不单是愤努，进行适度的惩戒也是很有必要的。不然就是不爱孩子，不想为孩子负责了。要想不被气疯，你得严格地督促孩子养成下面这些习惯：1、复习和预习的习惯。孩子放学以后，先不要急于催着让他学习，而要让他先洗洗手喝杯水休息一会儿。然后让他先复习课堂上学习的内容，看看还有哪些地方没有学会。没有学会的要帮助他复习学会，不然就会影响作业的完成。复习进行完毕就可以写作业了。写完作业休息一会儿要对第二天的课程进行预习，以便对第二天将要学习的内容提前预知，做到心中有数，而后再标注出不懂的地方，上课的时候认真听讲解决那个难题，或者课后找老师解决自己的疑惑。2、按时独立完成作业的习惯。咨询老师作业完成的时间，然后倒计时，限定他在规定的时间里完成作业，以免拖延和偷懒。作业完成之后，要让他自己先做检查，检查过后家长再给检查。让他自检之前，一定要告诉他，在家长检查的过程中如果发现错误，不会的帮助他弄会，可是因为马虎或者大意而没能自检出来的问题，则要进行惩戒。当然，有罚就得有奖。表现好的时候，一定要提出表扬和鼓励，赏罚严明才能让他甘愿服从，否则就会适得其反。3、阅读的习惯。作业完成之后，一定要给他养成阅读的习惯，让他的知识面更宽广，思维也更开阔。阅读的时候，家长也要以身作则，不能够只让孩子做，自己却在一边儿玩手机或是看电视。只有制造出阅读的环境和氛围，孩子才会喜欢上阅读。4、自律的习惯。这种自律，是指能够实现自我管理，而不是处处依赖家长。比如起床，比如复习和预习，比如惜时跟守时等，都要督促他养成，形成自己的良好生活跟学习习惯。自律会伴随他一生，并进而让他变得越来越优秀。而这些习惯一旦养成，家长也就不用再担心孩子的学习搞不好了，更不会被气到住院！此外，还需要注意以下两点：一是给孩子创造安静的学习环境。孩子学习的时候，家长要看书，不能玩手机、看电视或者干这儿干那的影响孩子。记住，家长才是最好的老师，你怎么做，孩子就会跟着怎么学。你拖拉，孩子就不会利索；你懒惰，孩子也绝不会勤快；你不看书，孩子又怎么可能爱学习？所以，一定要以身作则，严格要求孩子的同时自己也要首先做到。二是保持高度的耐心。即便是被孩子学习的表现气到，也不要轻易发火，孩子有时候可能会因为转不过脑子而卡住。这个时候发火也是没有用的，反而会吓到孩子，并让他自此不再敢问你问题，进而影响你跟孩子的感情和沟通。正确的做法是，想发火儿的时候自己先借故走开冷静一下，等火消了再回来给他讲。另外，有时候也冷静下来想一想，是不是自己的讲解方式有问题。或许并不是孩子笨，而是我们的讲解方法他们理解不了。毕竟我们是大人，我们的思维孩子跟不上。所以，这个时候，一定要反复地告诉自己，他还是个孩子。我们当初和他那么大的时候，或许还不一定有他做的好呢！反复这样想，你也就会释怀了！总之，教育孩子是一项系统工程，不是简简单单的说教和训斥就能够完成的，应该把它当做你终身都最为重要的事业来做。陪孩子学习的过程，其实也是我们自己学习的过程；陪孩子长大的过程，其实也是我们自己获得成长的过程。想让孩子优秀，得家长先优秀起来才行；想让孩子养成好习惯，得家长先养成好习惯才行。孩子是我们的一面镜子，孩子表现的怎么样，在我们自己身上都能够找到根子。生命中，不是我们陪他们走一程，是他们陪我们走一程。是他们让我们不断地对自己严格要求，是他们激励我们不断地实现自我提升，更是他们让我们从不会做父母慢慢过渡到懂得了该怎么样跟他们一起成长。所以，不要再为他们的不好表现而生气，那其实也是在考验我们的耐性，是老天在以那样的方式磨平我们的棱角，让我们变得越来越好。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。爱楠书房百家号最近更新：简介:中国传统书房文化的传承者作者最新文章相关文章开心俱乐部
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&&&孩子故意不好好写作业是怎么回事？
孩子故意不好好写作业是怎么回事？
孩子6岁了，现在上学前班，因为马上就要上小学了，老师经常会布置一些少量的作业让孩子回家做，可是我发现孩子常常故意的不好好写作业，这是怎么回事啊？该怎么办呢？
孩子不好好写作业，家长确实会感到头疼，因为认真完成作业对孩子的成长很重要。只有把作业写好，才能够掌握一天（向学习内容，通过批改作业，老师还可以了解孩子的学习进展情况，帮助他们改进。但是，有些孩子就是不愿意完成作业，回家以后首先想的是玩，把作业拖到很晚才写不说，写作业的时候也不专心，边写边玩，非得在家长的督促下才能安静一会儿。父母说他们，还不耐烦，对父母说：“我知道该怎么办，不要管我。”面对这种情况，有的家长采取责备的方式，但总责备孩子，终究不是个办法。
那么，孩子为什么会不愿意做作业呢？
有些孩子不爱写作业是因为他们还缺乏一种自律的意识。
如果孩子的自律性不够，他们可能就不爱写作业。写作业的时候没有老师的督促，家长也不一定陪在身边，这时，孩子很容易放松。玩一会儿，写一会儿，或者总想着，实在写不完明天再说吧。这样就很难写好。平时应该有意识地培养孩子的自律性，到了时间就应该写作业，写的时候就要专心，当孩子形成好的习惯时，就会变得自觉了。
有些孩子不爱写作业，则是因为他们害怕吃苦，缺乏良好的学习态度。
很多孩子都是在父母的呵护下成长，什么事情都由父母帮着安排，一点苦都吃不得。学习是一件艰苦的事情，每天写作业更是一件很需要耐心和毅力的事情。对于那些缺乏良好的意志品质的孩子来说，写作业枯燥无聊，不能出去玩，还很伤脑筋，他们因此没有动力，总要老师和家长提醒、督促才行。
这时，应要多鼓励孩子，让他们培养自己的意志力，可以制定一个学习计划督促孩子学习，也可以在平时加强孩子的意志锻炼，比如进行体育活动，在做事情时坚持把事情做完、做好等等，都可以提高孩子的意志力。一旦孩子有了坚强的意志，就不会再有畏难情绪，写作业时也就不再磨蹭了。
有的时候，孩子不爱写作业是因为还没有完全理解老师上课讲的内容。
孩子在写作业的时候遇到了困难，有些字不会写了，有些题目不会算了，这样他们就会感到烦躁，不想继续写下去了，如果孩子在课堂上没有充分地消化吸收老师的讲课内容，课后写起作业来自然就困难。
如果孩子是因为这个原因不爱写作业，可以根据孩子的情况想一些应对的办法，比如给孩子有针对性地辅导，做一些专项的练习，帮助他们及时理解老师讲的内容，这样他们写作业时就不再感到那么困难了，他们就会有信心，就不那么磨蹭拖拉了。
此外，家长还可以想一些办法督促孩子完成作业。主要从以下几方面入手：
1.搞清楚孩子每天有哪些作业要完成
家长检查孩子的作业，首先就要搞清楚孩子每天有哪些作业要写，一般来说，孩子的作业有两种，一种是书面的作业，如数学计算题，语文的生字练习等等；另外一种则容易被家长忽略，老师每天都会留一些如朗读课文、背诵知识点等非书面的作业，这类作业虽然不是“硬性”的指标，但对于孩子理，解与掌握知识点同样重要。当孩子回到家里，应该把两种作业都问清楚，都应该做好。
2.帮助孩子做一个“功课日程”
家长工作忙，没有时间辅导孩子的作业，又担心孩子缺乏自制力，一个人写不好，这时该怎么办呢？不要紧，可以与孩子一起讨论，做一个“功课日程”，今天都有哪些作业，每一项作业写完大致需要多长的时间，先写哪些，后写哪些，孩子心里有数了，然后就会按部就班地去做。家长只要定期询问孩子的完成情况就可以了。长期坚持下去，孩子就会形成独立、主动的好的学习习惯。
3.每天都要把作业写好
有一些家长在检查孩子作业的时候，往往只看孩子是否做完了作业，却很少去认真地看孩子的作业做得对不对。这种检查作业的方法是不利于孩子学习的。检查孩子的作业，不仅要看孩子是不是做完了，还要看孩子是不是做对了。即使父母们自己没有时间仔细检查，也要检查一下老师的批改情况，督促孩子把做错的题目改正过来，这样才能让孩子真正的掌握老师所讲的内容，一步一个脚印，扎扎实实地学好功课。总之，如果你发现自己的孩子不爱写作业，一定要及时重视起来。不能因为孩子不爱写就随他们放松，如果平时不注意积累，每天都落后一点，时间长了就很难跟上老师的进度了。一旦发现孩子不爱写作业，不要着急，要搞清楚背后的原因，帮助孩子改变，等到孩子能够独立、认真地完成作业时，他们就会有一种好的学习习惯，这对于他们的成长会很有好处。
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