少林寺武校谈教育青春叛逆期孩子要遵循哪些德育原则？发布：　　　|　
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给孩子选择河南嵩山直属少林寺武校的家长都希望孩子能够在一个专业正规的武术学校学习。大家都知道，河南嵩山少林寺武校是第一所采用文武双修教学模式的国家正规公办武校，不仅有少林寺武僧亲自指导学员的功夫训练，更有教学经验十分丰富的文化课老师进行教学，并且在文武教育行业取得了瞩目的成绩。今天，少林寺武校就来谈谈很多家长闻之色变的孩子青春期叛逆不听话的应对之道。　　作为一所国家正规公办武校，河南嵩山少林寺武校要求教练老师采取素质教育，综合教育，严格遵守德育原则，不能以任何理由任何形式对学员进行体罚，一经发现，做停职查看处理，情节严重者，当场开除。那么，面对青春期孩子叛逆不听话，少林寺武校的教练老师又是如何引导教育的呢？都要遵循哪些德育原则呢？　　一、导向性原则：青春期孩子正处于品德习惯迅速成长的关键期，一来可塑性大，二来年龄小，缺乏经验与识别能力，教练老师一定要让孩子明辨是非，坚持导向性原则，为孩子身心发育指明方向。　　二、疏导原则：青春期孩子叛逆，不听话，是正常的人生过程，教练老师在出现问题时要循循善诱，以理服人，以表扬激励为主，坚持正面教育，调动孩子主动性，使他们积极向上。　　三、尊重学生与严格要求学生相结合原则：坚持德育就是要把学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教练老师对于学生的影响和要求易于转化为学生的品德。　　四、教育的一致性与连贯性原则：要有目的，有计划的把各方面对学生的教育影响加以组织，调节，使其互相配合，协调一致，前后连贯的进行，保障学员的品德良性发展。　　五、因材施教原则：孩子们调皮不听话的表现相同，但每一个学员的思想认识和品德发展不同，要从实际出发，根据学员的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学员的品德都能得到最好的发展。　　六、发扬积极因素，克服消极因素：每个学员都有自身的优缺点，教练老师要积极发现每一个孩子身上的闪光点，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展的内部矛盾的转化。　　七、理论与实践相结合原则：想要孩子叛逆不听话的现象真的有所改观，一定要与社会生活的实际锻炼结合起来，加强教学实践环节，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，使他们言行一致。　　相信在少林寺武校经验丰富的教练老师指导下，在科学合理的教学安排下，每一位在校学员都能够走向更加光明的未来，给社会和家长交出一份满意的人生答卷。【少林直属·国家正规公办武校：3；】推荐阅读：少林寺武校http://www.shaolinedu.cn/少林寺武校收费标准http://www.shaolinedu.cn/html/shaolinlishi/少林寺武校谈教育青春叛逆期孩子要遵循哪些德育原则http://www.shaolinedu.cn/html/2017/wuxiaoxinwen_.html联系我时，请说是在紫页114网上看到的，谢谢！
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少林武校内幕:学生自曝武校江湖内幕 每个人都曾被教练打过
学生自曝武校江湖内幕 每个人都被教练打　　伤痕累累的小学员令人触目惊心。　　扬子晚报报道：2011年年底，教练打学生事件曝光之后，武术学校频遭公众诟病。虽然多数武校采取的是现代化教育，但中国武术的师承传统以及古老的庭院式训诫仍或多或少地影响着现代武校。“棍棒底下出高徒”成为行业内不争的事实。　　“问题少年”被送进武校　　许多武校学生都是对学习失去兴趣的“问题少年”，进入武校似乎成为这些正处于青春叛逆期孩子的最佳选择。16岁的高明就是其中之一。　　2010年初，高明的父母把他送进了登封一家知名武校。像许多刚进去的孩子一样，高明对校内封闭的生活并不适应：16个孩子挤在一间寝室中，夏天只有两个电扇，晚上热得睡不着。而每天早上五点，就要起床跑操，随后就是一天紧张的训练。　　训练是很残酷的。夏天，在太阳底下一晒就是两个小时，所有人都被晒得脱了一层皮。高明说，到了冬天，训练时也只能穿短袖，手脚长冻疮便成了家常便饭。不过让高明最为恐惧的是违反校规的惩罚。这所武校规定，学生不得使用手机、MP4，不准打架、吸烟、看。如有违反，便会遭教练的棍棒“伺候”。　　同时，训练动作做错或者偷懒，同样会被打。高明称教练一般使用少林棍，打多少和下手轻重要看教练的心情。“他们想打哪儿就打哪儿，没人敢还手。”高明说，如果发现逃跑，打得往往会更狠。有学员不服，教练就会让其他学生按住四肢，他再动手。“为了杀一儆百，教练们教训违规严重的学生前，往往会将上百名学生集合起来，让大家集体'观摩’。”　　在武校，体罚几乎是公开的秘密，学员几乎无人幸免。2010年一年，高明曾被教练收拾了三次。最严重的一次使他每次上厕所都要人搀扶。所以对于母校，高明的情感很复杂，有时候甚至有点“恨”。那些棍棒打在身上的“啪啪”响声，是他抹不掉的梦魇。　　不过，在武校学生难管也是一个普遍现象，“仅靠说服教育肯定力度不够，”一位武校负责人说，一些胆大的学生甚至抱着六楼窗外的塑料下水管道一下子滑到一楼。“如果孩子出了问题，还不是学校的责任，打学生两下又能怎样。”一所武校一位60岁的门卫甚至展示了他脸上的伤疤，他因阻拦学生深夜外出，而遭学生殴打。　　从“业余班”到“武术集团”　　20多年的发展，民间武校已发展成为集培训、比赛、演艺为一体的多元化产业链。而对民间武校起推波助澜作用的是1982年电影《少林寺》的播出。随后，少林功夫红遍大江南北，慕名而来的习武人越来越多，登封的武校也如雨后春笋般发展壮大，最多时甚至“五步一馆、十步一校”。　　事实上，张帅可与高明是怀揣着不同的梦想来到登封的武校。前者正是深受《少林寺》的影响从小酷爱武术，因家境贫寒，希望靠武术改变人生;后者则是家境殷实的“问题少年”，家长希望武校严格的管理能给孩子带来改变。他俩正是代表了前来学武的两类人。　　习武人的“江湖路”　　武校林立的繁荣背后，武校江湖的某些不良习气开始影响着越来越多学员的人生。2004年，登封市第一武馆的教练因琐碎小事对学生不满，拿学生“练手”，造成该学生头部重伤。2006年，登封市某武校教练发现学生私自外出，当即以违反校规为由，用武术动作对学生进行殴打体罚，致其中一名学生当场晕倒，后送医院抢救无效死亡。2007年，登封某武校教练为了给即将毕业的学生留纪念，用烟头给42名学生的胳膊上烫下烙印。2010年，一位吉林母亲千里寻子，称其在登封某武校的儿子因受大师兄的欺负而出走。　　高明告诉记者，在武校，师兄欺负师弟也很常见，让师弟帮忙打饭甚至是洗衣服。此外，在2008年以前，登封武校在当地曾一度名声很坏。一些煤矿老板与百姓发生矛盾，便会打电话找武校的教练带上学生前来助阵。更不可思议的是，一些教练甚至带着学生还会干预别人家庭的纠纷。　　对于所有武校的学生而言，都要面对毕业后的出路问题，毕竟在武校数以万计的习武者中，武术冠军屈指可数，更多的人流向社会，与职业武术擦肩而过。高明与他的同学曾不止一次地为出路而痛苦：“大家都在想，为什么受了这么多苦，最后还没有一个好的归宿?”但现实残酷，武校毕业后，有的进入专业队，有的当兵入伍，还有的当起了保安，而更多的返回家乡，甚至有的成为社会不稳定的因素。据当地媒体报道，2010年登封某武校6名学员学武四年之后，没有找到合适工作，便开始结伙抢劫。而此案办案民警亦称，武校学生犯罪目前已呈上升趋势。　　不仅学生，武校的日子也不好过。学武至少要三年左右时间，周期相对较长，另外随着独生子女的增多，父母很少再将子女送到武校受苦。所以，几年来，登封武校数量锐减，武校也过了赚钱的黄金期，如今已进入薄利时代。　　如今，张帅可已成功转型为河南省散打队的助理教练。但高明却想放弃，尽管如今他已是沿海某市的青少年散打冠军。在他看来，即便拿到武术冠军又能怎样?用不了两年时间，江湖上就不会再有你的消息(应受访者要求，文中高明为化名)。
近日，有网贴爆料称河南省某知名武校学生被校方暴揍。被打起因则是没有遵守学校纪律，比如抽烟、点名不到、睡觉说话、用手机等等。据调查，90%的被打学生都没有想到使用法律武器保护自己，只因害怕接受更残酷的鞭打。据悉在武校暴力教育中，教练主要以棍棒为主，打学生臀部，所谓的臀部肉多，打不出内伤。并且组织全校学生观看以示杀鸡儆猴。武校教练打人已是公开的秘密。曝上官鹏飞母校暴打学生 长棍被打折皮破血流&&&&学员们挨打之后，其他的同学会风趣地问他今天吃了几根“少林油条”，也就是白蜡杆，称拳头是“馒头”，称拳打脚踢是“胡辣汤”，巴掌就是“五指山”。&&&&———据《海南特区报》&&&&《南方日报》昨日的一则新闻报道让那些送孩子上武校的家长们无比揪心。报道称，近日有网友在河南郑州的一个本地网络论坛上发布了系列照片，暗指河南某知名武校有教练持棍体罚学生。成都商报记者昨天在论坛及转载照片的几家门户网站上看到，网友公布的照片显示，大约有3名学生被当众殴打。涉事学生的背部、臀部、大腿等部位被棍棒打得淤紫发青，甚至皮破血流。&&&&昨天，网帖和媒体报道都将所涉学校指向了著名的塔沟武校。刚刚因比赛意外而离世的著名散打选手上官鹏飞就出自这所学校。成都商报记者昨日多次联系该校欲采访事件是否属实，不过并未得到回应。&&&&被打原因&&&&杀鸡儆猴&&&&挨打者违反学校纪律？&&&&据报道，该网帖最先出现于郑州当地论坛，网友称“河南某知名武校内，多名学生被当众围殴”。发帖人称，该校学生被打的起因是他们违反学校纪律，比如抽烟、点名不到、睡觉说话、用手机等。这位疑似非常了解个中详情的发帖人还透露，在“武校暴力教育”中，教练主要以棍棒为主，打学生臀部，因为臀部肉多，打不出内伤。&&&&发帖人的说法堪称触目惊心。有网友甚至还在跟帖里直言，“这类武校打人早已是公开的秘密，披露出来的仅仅是冰山一角。”从网友披露的9张学生被打的照片来看，这些图片中有两张是3名孩子当众被施以棍棒殴打的情景。与此同时，在武校的两栋教学楼之间，上百名身穿红色校服的学生或坐或站，正在观看施暴过程。“在前面的一片空地上，3名学生趴在地上，3个教练手持长棍，挥舞起来，正在殴打学生。”&&&&据发帖人称，这是校方组织的集体“批揍大会”，也就是所谓的“杀鸡儆猴”。“批揍大会”的说法也是昨天各网络媒体疯狂转载该消息所使用的相同标题。“这些学员被打时还不敢挣扎，如果挣扎得厉害，教练会让同学们把他四肢按住打得更狠”。&&&&其他的几张照片则显示，一些被打学生在宿舍内展示了伤口。图片披露的信息显示，这些被打的学生臀部和大腿部红肿淤青，甚至皮破血流，一名学生背后也有明显淤青痕迹。&&&&业内说法&&&&人多难管&&&&打是最有效的办法？&&&&成都商报记者昨天从多位圈内人士处了解得知，类似塔沟武校这种社会性商业学校，和专业队（省体工队）、专业体育院校的武术专业班的日常训练情况有很大区别，“一些社会性武校招收的学生一般都年龄较小，自我控制能力有限，在更多人眼里，都是那些成绩不好、脾性又不好的孩子被家长无奈地送往武校，家长寄希望于武校能好好管教这些孩子，加上这些学校的教练或者老师素质也不高，不讲究教育的方式方法，所以出现了体罚的现象。当然也有武校教练简单粗暴的原因。”&&&&一位从成都体院散打专业毕业、现从事搏击比赛组织的专业人士这样表示。他同时以自己对这个圈子的了解表示，“这些被体罚的孩子可能90%都没有想过用法律武器来保护自己，只因害怕遭到更残酷的殴打。而且武校的有些孩子在文化课上的成绩也是很糟糕，有自卑感，说出来都不容易，何况去用法律手段保护自己了。”&&&&而记者联系的一位不愿透露姓名的武校教练则坦言：“武校人多，难管的孩子更多，抽烟喝酒淘气的采用说服教育不好使，这也是最直接最有效的方法，最方便于管理。我们也没办法……”&&&&链接&&&&武校教练殴打学生已多次见诸报端&&&&有媒体记者查询此前公开的报道发现，武校教练殴打学生的新闻不时见诸报端。2009年，登封市嵩山少林寺武术学院教练徐某在课堂殴打学生廖灿，致其送进医院。而更早的日，在登封市某武校内，还曾发生教练以违反校规为由，用手掌、勾拳、提膝、弹踢等武术动作，对学生体罚致死一事。&&&&本组稿件由成都商报记者 谢礼恒 采写&&&&网友指该学校是塔沟武校&&&&校方拒绝回应&&&&照片在网上传开后，有登封网友指出，打人的学校就是著名的登封市塔沟武校。对此，塔沟武校宣传处一位工作人员前晚在受访时透露，“有部分图片是，部分图片不是”,但很快，这一说法遭到另一负责人的否认。&&&&这名负责人称，从图片显示的打人场景看，此事并非发生在塔沟武校，这些学生也不是塔沟武校的学生。他说，登封有60多家武校，穿红色校服的武校就有好几家，因此不确定打人的是哪家武校。他还表示，塔沟武校一直以来禁止教练殴打学生，至于在登封其他武校中，是否存在教练殴打学生的情况“不好说”。&&&&为了求证，成都商报记者昨晚多次联系塔沟武校宣传处的冯处长，不过他的电话一直无法接通。随后记者又直接联系塔沟武校的总教练刘海科，他在接听电话后表示自己在开会，随即挂断了电话。记者还联系了塔沟武校董事长助理翟东东，他表示自己还没看到相关的报道和照片，等了解情况后给记者回复，不过截至昨晚记者截稿时止，依然没有相关消息。
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一个独生子女不听话，不读书，变坏了，对整个社会来说算不了什么，但对一个家庭却是大事，不仅毁掉了一个孩子的一生，也毁掉了一个家庭。
金龙驾校朱章安摄南岳衡山武术院朱章安摄朱章安 夏建军7月中旬，南岳衡山武术学校董事长郑世昌率领30多名教职学员赴江西鹰潭市“龙虎山风景区文武分校”，标志着这所学校正式诞生。这所学校是由著名节目主持人杨澜创办的阳光传媒集团与鹰潭市龙虎山景区和南岳衡山武术学校三家联合开办，主要担负龙虎山景区的武术表演、舞蹈和杂技表演及影视表演。这是南岳衡山武术学校走向省外办学，实现跨越式发展的重要一步。湖南省示范文武学校——南岳衡山武术学校坐落在风景秀丽的南岳名山脚下，是经省、市主管部门批准，由少林寺方丈释永信大师授权的一所全封闭军事化管理的文武学校，是湖南省首批武术段位考试点，也是国家武术段位定点考试单位。学校还被授予湖南省龙狮训练基地、北京华夏影视公司人才培训基地、中国嵩山少林寺武僧后备队培训基地、在湖南省内唯一教学点。学校坚持“以德为先、以文为主、以武为特色”的办学理念，以严谨的办学精神、高标准的教学设施、科学的培育方式、完善的教学手段、合理的训练安排，将每一位学生培养成为能文会武、一专多能、适应二十一世纪发展需要的复合型人才。建校二十年来，已为社会输送近万名学生，其中成功转变3000多名“问题孩子”，使他们成为社会有用人才。学校先后在全国及省市各类武术比赛中获得奖杯130多樽、奖牌380多枚，先后荣获“湖南省十佳武校”、“优秀学校”、“双文明学校”等荣誉称号。名山与名校齐名，学文与学武并举。随着江西鹰潭龙虎山风景区分校扬帆起航，南岳衡山武术学校已形成以衡山为基地，面向全国发展的办学格局，以就业为导向，学生能文能武、一专多能，适应社会需求，其办学理念已引起教育界同仁的广泛关注。“没有教不好的学生，只有不成功的教育”“我们是慕名把孩子送到这个学校来的。”7月21日下午3时，在南岳衡山武术学校的接待室里，来自湘潭市湘乡市潭市镇的李景娥，带着11岁的男孩到南岳衡山武术学校报到。李景娥介绍，孩子3岁时父亲去世，因生活所迫，她外出广东打工，孩子原寄养在亲戚家，后又给爷爷带，由于从小失去父爱、缺少母爱，没有受到良好教育，养成了不爱学习、调皮捣蛋、小偷小摸等陋习。前不久，她听到一个同乡的孩子在南岳衡山武术学校变化很大，便从广东赶回来，把孩子送到这所学校学习。“没有教不好的学生，只有不成功的教育。”谈到办学的成功秘诀，南岳衡山武术学校董事长郑世昌很有感触地说。来南岳衡山武术学校学习的主要是三部分人：一是留守儿童；二是天性好动，不想读书，但爱好武术；三是调皮、贪玩，不想读书，家长管不了，别的学校不想要的孩子。一个独生子女不听话，不读书，变坏了，对整个社会来说算不了什么，但对一个家庭却是大事，不仅毁掉了一个孩子的一生，也毁掉了一个家庭。要让每个学生都成为社会有用的人，这是教育者的责任和义务，只图升学率，拒收“问题学生”，这是对社会不负责的表现。正是怀着这种社会责任感，南岳衡山武术学校对“问题学生”给予特别关爱。教育权威部门分析指出，孩子生出来的天性都是一样的，为什么有一些孩子会变坏？主要有三个原因：一是教育不当，孩子父母态度粗暴，奉行“棍棒之下出好人”，造成孩子心理障碍；二是被宠坏，独生子女一般被父母、爷爷奶奶、外公外婆视为掌上明珠，从小就受到溺爱；三是父母离异，孩子失去父爱母爱，没有家庭温暖，造成心灵创伤。这些“问题孩子”送到学校后，家长都处于矛盾心理，一方面把孩子送到学校后，希望改掉坏习惯，另一方面，又担心孩子在学校同学之间打架？孩子不听话老师会不会打，训练时会不会受伤，饭吃不吃得饱，学习成绩会不会好？为了让家长放心，学校坚持人性化教育，关心学生生活，用制度规范学生行为。学校舍得设施投入，营造良好的生活学习环境，学生住的是宾馆式的，配有全天候热水淋浴、空调、32寸墙体液晶电视。教学设施齐全，多媒体教室，电脑室，训练器械完备，既是孩子修习心性的圣地，更是学生学文习武放飞理想的摇篮。学校对学生关怀备至。小学生配有专职生活老师，食堂不对外承包，老师和学生一同就餐，确保饭菜质量。对个别难以管教的学生，由心理老师一对一帮教，让每个学生都得到良好的教育。衡阳市珠晖区梁俊，3岁时父母离婚后跟父亲生活，6岁时父亲与继母生了一个小孩，从此他成了家里多余的人，性格孤僻，沉迷上网，有时在网吧四、五天，不吃不睡。2012年11月，梁俊的爷爷奶奶到南岳衡山武术学校，请求学校教育好他们的孙子。入校当天，梁俊在床上玩了一通宵手机，学校老师来接他，他赖在床上不肯起来，老师们硬是连被子一起把他背上车。到学校后不肯穿衣服，闹着要自杀。来学校两天，他一直睡觉，不吃不喝，第三天早上，专职心理辅导老师王正派人把他从四楼宿舍扶下来。王老师心平气和地对他说：“你父母把你送到学校来，我们就有责任把你教育好，你有什么想法和要求，尽管提出来。”“你能不能放我出去，我写份遗书，到马路上被车轧死，不关学校的事。”梁俊开口说的第一句话。王老师开导他：“你死了，你的父母怎么办？”“我爸爸是畜生。”梁俊咬牙切齿。“你为什么恨你爸爸？”王老师问。梁俊把他的父母离婚，父亲后又再婚，以及他在家得不到关爱的经历全部倾诉出来。他能把知心话都说出来，证明他信任你。王老师凭着多年心理教育的经验，感到梁俊思想开始变化。王老师开导他：“只要不违背学校规章制度，什么事都好办，但生命是自己的，你还年轻，不要想去死。”在王老师的开导下，梁俊开始吃饭，逐步融入学生的大集体中。五天后，梁俊情绪又出现反复，闹着不肯起床，不吃饭。经过多次耐心开导、劝说，梁俊终于又重新振作起来，按时起床，上课，六个月后，性格变得活泼开朗，并解开了与父亲的心结，重新点燃了生活的勇气。今年4月，他父亲从深圳打来电话，要他到深圳工作，他高兴地答应。临走前，他对王老师说：“我有很多话想说，是你们救了我，连我不想活的人都变了，什么样的人到学校来都会变好的。”“转变一个‘问题学生’比培养一个考上北大、清华的学生要难得多。”郑世昌说。二十年来，有3000多名像梁俊这样的“问题学生”，经过南岳衡山武术学校的教育、培育，成为家长高兴、社会欢迎的有用之材。“既要让学生学到知识，更要让学生学会做人”走进南岳衡山武术学校，大门口两块校牌特别醒目：“来衡山武校，成文武全才。”董事长郑世昌对“人才”有特殊的理解：“有德有才是全才，有德无才是庸才，无德有才是废才。”学校把教书育人、德育优生作为办学的宗旨，坚持明德、明理、创新的教育思想，以培养身心健康、品德端正，创新创造能力强的人才为目的，以一流的教学质量和出色的教育教学成果回报社会。在学校进门大厅两侧，分别悬挂着学生日常行为规范和武德两幅校训。要求学生做到自尊自爱、注重礼仪、诚实守信、礼貌待人、遵规守纪、勤奋学习、勤劳节俭、孝敬父母、严于律己、遵守公德及良好的武德学风，让学生懂得培育良好的品德的道理，自觉践行先成人后成才，最后成人才。南岳衡山武术学校始终把学生的德育放在首位。郑世昌认为，一个合格的人才，不能全看分数，而要看学生的品行。学校将以重品行、高质量、有特长作为办学目标，在这里，每一个孩子都要学会感恩与承担。在南岳衡山武术学校教学楼的一面墙上，书写着弟子规，用传统文化对学生进行教育和熏陶，让学生在潜移默化中弘扬尊老爱幼、诚信守信的道德观。注重培养每位学生从小养成热爱劳动、文明守纪、礼貌待人的良好习惯，要求学生做到“衣有样、立有式、坐有相、立有规、言有范、学有态、男刚健、女端庄”。学校制定了思想道德品德、仪容仪表、文习行为规范、武术训练行为规范、就餐行为规范、宿舍管理规范、文明礼仪规范等学生日常行为规范。要求学生从细小的事做起，养成严谨的学习、生活作风。如要求男生不留长发，不穿背心、短裤、拖鞋进入课堂；女生不烫发、不染发，不涂口红；当天的换洗衣服当天清洗，起床后被子叠放整齐；牙刷、牙膏、漱口杯摆放的位置、朝向都有严格规定，从这些细小的事情中让学生养成爱劳动和严谨的作风。最严格的管理、最负责的教学，最周到的服务，培养出最优秀的学生。株洲市攸县酒埠江镇的李军，在南岳衡山武术学校学习后，考入武汉体育学院，毕业分配到任传统体育教学副教授。衡东县霞流镇的袁文，2002年进入学校，2009年被特招到武汉体育学院，现为省体工队教练。衡阳市珠晖区宋磊，6岁开始进入南岳衡山武术学校学文习武，2006年获全国武术比赛56公斤级冠军，现在广东佛山开办武术培训中心。一个个成功人士从这里走出，活跃在祖国的各条战线，实现人生的价值。“办学不仅是为赚钱，更重要的是承担起一份社会责任”脚踏实地办学，不盲目扩招，让每个学生都得到良好的教育，这是郑世昌的办学原则。“我办学不仅是为赚钱，更重要的是承担起一份社会责任。” 郑世昌说。南岳衡山武术学校坚持专家治校，名师治学，采用国家名校模式，组成专家团队管理学校，学校坚持全面发展，立德树人，人品端正，开发潜能，张扬个性特长的教育特色。学校重视学生学习能力，创新能力，行为习惯的培养，注重发展学生个性特长，深得学生家长的喜爱。创办以来，不仅本县家长争先恐后把孩子送到该校学习，而且湘潭、株洲等邻近地区的学生也纷至沓来。面对这么多的生源，学校不盲目扩招，坚持每个班学生人数严格控制在45个左右。尽管学校收入减少，但确保了教学质量。学校把培养学生的就业能力作为重要的职责。为了让学生学得到知识、技能，就得了业，学校开办了金龙驾校，兴建了游泳池，武校毕业生要会电脑、会开车、会武术，拿到驾驶证、中专毕业证、拳师证三证；所有学生都必须学会游泳，既可锻炼学生的身体，更让学生多一门生存的本领。学校还开设特困生减免基金，每年为30个贫困学生减免学费。让这些贫困学生上得了学，读得起书。南岳衡山武术学校正借助国家大力发展民办教育的东风，乘风破浪，向着全省一流、全国闻名的目标扬帆远航……·精彩湖南·
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少林寺武校谈教育青春叛逆期孩子要遵循哪些德育原则
信息编号：&发布时间： 16:12:43
　　给孩子选择河南嵩山直属少林寺武校的家长都希望孩子能够在一个专业正规的武术学校学习。大家都知道，河南嵩山少林寺武校是第一所采用文武双修教学模式的国家正规公办武校，不仅有少林寺武僧亲自指导学员的功夫训练，更有教学经验十分丰富的文化课老师进行教学，并且在文武教育行业取得了瞩目的成绩。今天，少林寺武校就来谈谈很多家长闻之色变的孩子青春期叛逆不听话的应对之道。
　　作为一所国家正规公办武校，河南嵩山少林寺武校要求教练老师采取素质教育，综合教育，严格遵守德育原则，不能以任何理由任何形式对学员进行体罚，一经发现，做停职查看处理，情节严重者，当场开除。那么，面对青春期孩子叛逆不听话，少林寺武校的教练老师又是如何引导教育的呢？都要遵循哪些德育原则呢？
　　一、导向性原则：青春期孩子正处于品德习惯迅速成长的关键期，一来可塑性大，二来年龄小，缺乏经验与识别能力，教练老师一定要让孩子明辨是非，坚持导向性原则，为孩子身心发育指明方向。
　　二、疏导原则：青春期孩子叛逆，不听话，是正常的人生过程，教练老师在出现问题时要循循善诱，以理服人，以表扬激励为主，坚持正面教育，调动孩子主动性，使他们积极向上。
　　三、尊重学生与严格要求学生相结合原则：坚持德育就是要把学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教练老师对于学生的影响和要求易于转化为学生的品德。
　　四、教育的一致性与连贯性原则：要有目的，有计划的把各方面对学生的教育影响加以组织，调节，使其互相配合，协调一致，前后连贯的进行，保障学员的品德良性发展。
　　五、因材施教原则：孩子们调皮不听话的表现相同，但每一个学员的思想认识和品德发展不同，要从实际出发，根据学员的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学员的品德都能得到最好的发展。
　　六、发扬积极因素，克服消极因素：每个学员都有自身的优缺点，教练老师要积极发现每一个孩子身上的闪光点，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展的内部矛盾的转化。
　　七、理论与实践相结合原则：想要孩子叛逆不听话的现象真的有所改观，一定要与社会生活的实际锻炼结合起来，加强教学实践环节，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，使他们言行一致。
　　相信在少林寺武校经验丰富的教练老师指导下，在科学合理的教学安排下，每一位在校学员都能够走向更加光明的未来，给社会和家长交出一份满意的人生答卷。【少林直属·国家正规公办武校：3；】
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