2013届中考思品夺分随堂自主复习学案课件(新课标)：第一篇 基础过关(21讲)_甜梦文库
2013届中考思品夺分随堂自主复习学案课件(新课标)：第一篇 基础过关(21讲)
第1讲 第2讲 第3讲认识自我 自尊自强 心中有法（一）第4讲 心中有法（二）第5讲 第6讲 第7讲 第8讲 第9讲 交往与沟通（一） 交往与沟通（二） 在集体中成长 公民的权利和义务 生命健康权第10讲 维护我们的人格尊严 隐私后保护 第11讲 第12讲 果权 第13讲 第14讲 消费者的合法权益 积极适应社会的发展（一） 受教育的权利和义务 财产所有权、继承权、智力成第15讲 积极适应社会的发展（二）第16讲 认清基本国情 世界舞台上的中国 第17讲 第18讲 第19讲 第20讲 第21讲 基本国策与发展战略 多于文化与中华文化 基本经济制度和政治制度 共同理想 和平与发展 法律和社会秩序第1讲认识自我第１讲 ┃ 认识自我知识梳理考点一 青春期心理与生理变化 1．青春期生理变化。 身体外型 青春期的身体变化主要表现在三个方面：________的变 化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。 2．青春期心理变化。 (1)青春期心理充满着矛盾，这是我们成长过程中正常 的心理现象。第１讲 ┃ 认识自我动力 (2)青春期心理矛盾构成了我们向前发展的______，但 如果处理不好这些矛盾，也会成为妨碍我们发展的阻力。 (3)要学会调控青春期心理矛盾：我们可以向老师、家 长、亲友以及社会寻求帮助，也要学会当自己的“心理医 生”。保持心理健康将有助于我们身心的健康发展。 生理变化 3．我们要悦纳青春期的____________，学会调控青春 期心理矛盾。第１讲 ┃ 认识自我考点二 调控情绪1．情绪的多样性。 喜、怒、哀、惧 人的情绪是多种多样的，___________________是 四种最基本的情绪类型，在此基础上，还可以组合成多 种不同的情绪。第１讲 ┃ 认识自我2．情绪犹如双刃剑。 积极影响：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的 活动效率和能力，促使我们健康成长。消极影响：情绪会使 我们感到难受，抑制人的活动能力，降低人的 自控能力 ________________和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违 法的事情。 3．调节情绪的方法有注意转移法、合理发泄法、 理智控制法 _____________等。第１讲 ┃ 认识自我考点三 学习压力、考试焦虑1．学习压力的影响。 适度的学习压力可以激发干劲和潜能，提高学习效率。过 度的学习压力则会使焦虑增强，从而降低学习效率，影响身心 健康。 2．导致学习压力过大的原因。 自身因素 一是____________，如得失心太重、期望值过高、准备不 外在因素 充分等；二是____________，如课业负担过重、父母期望值过 高、考试竞争过于激烈等。在学习压力面前，一味抱怨外在因 素反而会加重压力感，积极的态度则是努力调节自我，变压力 动力 为________。 第１讲 ┃ 认识自我3．如何克服考试焦虑？ 克服考试焦虑要“对症下药”，即根据考试焦虑的 具体原因，采取针对性的调控方法。如：树立正确的考试 观念，调整自我期望，培养自信心，挖掘自己的潜能等。 4．如何树立正确的学习观念？ 一要端正学习动机，知道学习是个人成长的需要， 是将来参加国家建设的需要；二要培养学习的兴趣；三要 掌握科学的学习方法。第１讲 ┃ 认识自我考点四 挫折 1．人生难免有挫折，挫折是人生的一部分。所谓挫 折，即碰钉子，是指人们所遇到的失利、失败和 阻碍 _________等。 2．挫折产生的原因。 自然因素 挫折是由____________和人为因素的干扰造成的。 自然因素是指不能预测和及时防范的天灾。各种人为因素， 包括社会、学校、家庭和个人因素。第１讲 ┃ 认识自我3．挫折是把“双刃剑”，有利也有弊。(挫折的作用) 消极作用(弊)：使人前进的步伐受阻，产生忧愁、焦 消极心理 虑、不安、恐惧等______________。 磨炼意志 积极作用(利)：有利于人们____________，增长才干 和智慧。 4．应对挫折的有效方法。 要树立正确的人生目标；要正确地认识挫折，采取 恰当的解决办法；应激发探索创新的热情；善于自我排解， 自我疏导，化消极情绪为积极情绪。 第１讲 ┃ 认识自我考点五 磨砺意志1．意志坚强的表现。 目的明确，迎难而上(自觉性)；处理果断，行动坚决 (果断性)；自制力强，胜不骄，败不馁(自制性)；顽强毅 力，勇战挫折(坚韧性)。 2．坚强意志的作用。 能坚定正确的人生方向；能走出失败的阴影；能形 成良好的学习习惯；能成就一番事业。第１讲 ┃ 认识自我3．磨砺坚强的意志。 树立明确的目标；从细微之处做起，从小事做起； 要善于管理自己；主动在艰苦的环境中锻炼自己。第１讲 ┃ 认识自我考点六 陶冶情操 1．高雅生活情趣有什么重要意义？ 身心健康 高雅的生活情趣，有益于个人的____________，符 合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。 2．怎样追寻高雅的生活情趣？ (1)培养正当的兴趣、爱好，正确对待从众和好奇心 理，是陶冶高雅生活情趣的起点。 乐观、幽默 (2)________________的生活态度，是陶冶情操、追 求高雅生活情趣的重要条件。 (3)丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情 趣的重要途径。 第１讲 ┃ 认识自我考点七 认识自我的要求和途径1．认识自我的要求。 (1)正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光看 待自己。 外在形象 (2)全面地认识自己，既要认识自己的__________， 内在素质 又要认识自己的____________；既要看到自己的优点，也 要看到自己的缺点。 (3)每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成 不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断 改正缺点 ________________来完善自己。 第１讲 ┃ 认识自我2．认识自我的途径。 自我观察 (1)通过________________认识自己，学会自我 反省。 (2)通过他人了解自己。重视他人的态度与评价， 既不能盲从，也不能忽视。 集体 (3)通过________了解自己。集体往往对一个人 的评价更全面、更客观。第１讲 ┃ 认识自我中考点金1．有人认为：“想哭就哭，想笑就笑，我愿怎样 就怎样！” 这种观点是错误的。情绪是可以调控的。产生消 极情绪并不可怕，关键在于学会及时调节和控制情绪。 每个人在情绪面前都不是无能为力的，而是可以进行调 解和控制的。要合理宣泄自己的消极情绪，在道德和法 律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和 集体的利益。 第１讲 ┃ 认识自我2．一个人能否取得事业的成功，在很大程度上取 决于其智力的高低和客观环境的好坏，而与个人的意志 关系不大。 这种观点是错误的。事实证明，人们能否取得事业 上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的 好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志。坚强意志能 促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，从而 成就大业。第１讲 ┃ 认识自我3．凡是流行的都是好东西，我都喜欢；凡是流行的 都不是好东西，我都拒绝。 这种观点是错误的。流行的有的是积极、健康、高 雅的，有的是消极、庸俗的。面对流行的东西，我们要克 服盲目从众心理，明辨是非善恶，培养高雅的兴趣爱好。第１讲 ┃ 认识自我4．要认识自我，我们只能通过他人对自己的态度与 评价来认识自己。 这种观点是片面的。我们要通过他人对自己的态度 与评价来认识自己，这是正确的。因为通过周围人对自己 的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己，但是要全面 认识自我，还必须做到：通过自我观察认识自己。要认识 自己就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴 表现，总结自己是一个怎样的人。要重视他人的态度与评 价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。通过集体了 解自己。每个人都生活在一定的集体中，集体往往对一个 人的评价更全面、更客观。第１讲 ┃ 认识自我典题训练1．[2012?菏泽] 青春期出现心理矛盾是正常现象， 但如果处理不好，会影响身心健康。要解决好心理矛盾， 消除心理烦恼，除了向老师、家长、亲友及社会寻求帮助， 增强自我调控能力外，还要不断丰富自我。下列活动有利 于丰富自我的有( ) A ①多阅读中外文学名著 ②经常进行体育锻炼 ③积极参加志愿者活动 ④在网络游戏中陶醉自我 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④第１讲 ┃ 认识自我[解析] 本题考查解决青春期心理矛盾的方法。① ②③都是有益的活动，能够丰富自我。④是沉迷网络 的表现，不利于身心健康发展。第１讲 ┃ 认识自我2．[2012?烟台] “一切对人不利的影响中，最能使 人短命夭亡的是不好的情绪，如忧愁、颓废……”“生命 的潮汐因快乐而生，因痛苦而降。”上述名言说明( A ) A．不同情绪会对人的身体健康产生不同影响 B．情绪产生的原因是多方面的 C．不同的情绪有不同的表现形式 D．人的情绪是无法控制的[解析] 考查情绪的影响。情绪有时会使人精神焕发， 干劲倍增；有时会使人无精打采，萎靡不振。第１讲 ┃ 认识自我3．[2012?福州] 下列是小明和小红的对话。小明： “虽然我平时成绩很好，但总担心考不进理想的学校。” 小红：“你应该放松点，考试前试着去做一些自己喜欢 的事。”小红所说的调节情绪的方法是( )C A．合理发泄法 B．理智控制法 C．注意转移法 D．调整心态第１讲 ┃ 认识自我4．[2012?苏州] 有些同学进入初三以后，觉得学习 压力明显加重，总担心考不好，产生了考试焦虑现象。下 列对学习压力和考试焦虑的理解不正确的是( C ) A．学习活动不可能没有压力 B．适度的学习压力有利于提高学习效率 C．考试焦虑有利于考试水平的发挥 D．要将考试焦虑维持在适度的水平上第１讲 ┃ 认识自我[解析] 本题考查学生对学习压力和考试焦虑的正确 认识。学习生活总会有压力的存在。感受到压力是正常 的，A正确。我们要辩证地认识考试焦虑的影响，适度 的焦虑有利于我们在考试中保持认真的态度，过度的考 试焦虑则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利的影 响，B正确，C错误；我们要克服过度的考试焦虑，从容 地面对考试，D正确。C符合题意。第１讲 ┃ 认识自我5．[2012? 温州] 班主任在小蔡的毕业寄语中写道： “你是个聪明的孩子，你的睿智、勤奋让我佩服。若能克 服粗心的缺点，你将收获更多的掌声！”小蔡意识到自己 的不足，明确自己努力的方向。小蔡认识自我的方式是 A ( ) ①进行自我反思 ②倾听他人评价 ③听取集体评价 ④与他人作比较 A．①② B．②③ C．①④ D．②④第１讲 ┃ 认识自我第2讲自尊自强第2讲 ┃ 自尊自强知识梳理考点一 珍爱生命 1．为什么要珍爱生命？ (1)多彩的生命构成了缤纷的世界。每种生命都有其存 在的意义及价值。 (2)人的生命独特性突出表现在 ，人类的生命最具有 智慧 ________。人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、 人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 相互尊重 (3)各种生命息息相关，需要____________________、 相互关爱。破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还 是人类自己。 第2讲 ┃ 自尊自强2．如何珍爱生命？ (1)世界上没有十全十美的生命。在肯定、尊重、悦纳、 珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。当自己生命 不轻言放弃 受到威胁时______________，不丧失生的希望；当他人生命遭 遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 (2)每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求 脚踏实地 生命的价值，要__________________，从现在做起，从一点一 滴的小事做起。 贡献 (3)生命的意义不在于长短，而在于对社会的________。 我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力， 延伸生命的价值 不断___________________________。 第2讲 ┃ 自尊自强考点二 自尊 1．自尊的含义。 自我尊重 自尊即____________，指既不向别人卑躬屈膝，也不允 许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态，源于自 己对自我价值的肯定和他人对自我价值的肯定。 2．知耻与自尊二者的关系。 知耻 真正有自尊心的人，必定是________的人。知耻是自尊 的重要表现。唯有知耻，才有自尊，不知羞耻，永远不会有 自尊。第2讲 ┃ 自尊自强3．学会尊重他人。 尊重他人是获得尊重的前提，要想得到别人的尊重， 首先要尊重别人。尊重他人最基本的就是对人有礼貌，尊 人格 重他人的劳动，尊重他人的________。尊重他人的正确方式： 优点、长处 善于欣赏、接纳他人，赞美别人的____________；不做有损 他人人格的事；要善于站在对方的角度，感同身受，推己 及人。第2讲 ┃ 自尊自强考点三 自信1．什么是自信？ 自信，是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某 目标 件事，实现所追求的________。 2．自信的作用。 有利于发掘自己的潜能，超越自己，告别自卑，正确认 基石 识自己，为自己的成长创造条件。自信是成功的________，有 助于我们取得成功。第2讲 ┃ 自尊自强3．如何培养自信心？ (1) 看 到 进 步 与 长 处 。 发 现 自 己 的 长 处 是 自 信 的 基础 ________。 信心和实力 (2)增强________________。实力是支撑起信心最重要的支柱。 (3)做自信的中国人。民族自信是个人自信的根基。第2讲 ┃ 自尊自强考点四 自立 1．什么是自立？ 自立就是自己的事情自己干。 2．自立的表现。 独立地科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题； 自主科学地安排自己的学习，处理自己学习中的问题；自主合 理解决所遇到的社会问题。第2讲 ┃ 自尊自强3．自立的必要性。 呵护 我们终究要离开家庭和学校的________；自立的过程，是 生活能力 我们______________的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼 过程；人生需要自立，不自立，就难以在未来的社会中立足。 4．青少年如何告别依赖，走向自立？ 依赖 从思想上认识到依赖的危害，告别____________，自己的 事情自己做，学会自主，遇事有主见，能对自己的行为负责， 小事 从________做起，多实践多锻炼。第2讲 ┃ 自尊自强考点五 自强 不低头，不丧气 1．自强的表现：在困难面前__________________；自 尊自爱，不卑不亢；勇于创新，积极进取；志存高远，执 著追求。 2．自强的意义：有助于克服干扰，战胜挫折，实现 人生目标 动力 ____________。自强是我们进取的________，是通向成功 的阶梯。 3．如何自强？ 要树立坚定的理想，并为实现这一理想而矢志不渝。 战胜自我 ____________，自强的关键。扬长避短，自强的捷径。第2讲 ┃ 自尊自强考点六 对自己的行为负责 1．行为与后果的联系是什么？ 一致性 行为与后果具有____________。人们的每一种行为都会 自己的行为 产生一定的后果，人应该对____________负责。2．怎样对自己的行为负责？ 有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识， 责任意识 勇于承担相应的责任。中学生要培养__________，对自己负责， 集体 社会 对他人负责，对________负责，对________负责，做一个负责 任的公民。第2讲 ┃ 自尊自强考点七 明辨是非，正确选择 1．为什么要学会分辨是非善恶？ 多元化 当今社会，人们的生活方式正在走向_________，不同的道德 观念、价值取向、生活理念在社会生活中并存，并且存在着冲突。 选择 社会复杂多变，人生充满了_____，这使得个人面对多元化的价值 选择和判断 观念必须进行___________，并且自主地决定自己的生活目标。2．如何作出正确选择？ 是非善恶 明确的____________观念是一个人最基本的品质。我们青少 年要追求人类共同生活的基本价值，不屈从他人的压力而做出错误 反对意见 的事情，并且敢于对他人的错误言行提出____________，勇于承担自己的责任，做一个正直的人。第2讲 ┃ 自尊自强中考点金1．人是万物之首，人类可以任意支配自然界的生命。 这个观点错误。理由：生命是大自然的奇迹，是地球 上最珍贵的财富。众多生命构成了一个共存共荣、息息相 关的生命大系统。保护大自然就是在保护人类自己。人类 必须善待大自然，爱护环境，保护动植物。如果不善待大 自然，将会危及自身的生存。第2讲 ┃ 自尊自强2．为了维护自尊，人有时要放弃许多东西，甚至是 人格。 这个观点错误。自尊的人最看重自己的人格，人格 尊严是人的第二生命。有时，为了维护自尊可以舍弃许多 东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。 3．我什么都不行。 这个观点错误。做任何事情都要相信“我能行”， 不要自卑。自信是人对自身力量的确信，是成功的基石， 是准确自我定位和客观自我评价，是一种进取精神和科学 态度。发现自己的长处，是自信的基础。相信自己行，才 能大胆尝试，接受挑战。第2讲 ┃ 自尊自强4．人生需自立，我们要事事自主。 这个观点片面。人生需要自立，自立表现在生活的 方方面面，也从方方面面影响着我们的成长。人生自立少 年始。自立的前提是自主，但自立不是拒绝帮助，依靠不 是依赖。善于接受别人帮助并不是依赖，相反，它有利于 自己尽快自立。第2讲 ┃ 自尊自强5．自己现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不 上自强，等长大成人了，才能自强。 这个观点错误。自强是进取的动力，是通向成功的 阶梯。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展 自己的最佳时期；“少壮不努力，老大徒伤悲”。我们应 趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。 自强要从少年始，要自强，首先要树立坚定的理想，能够 战胜自己(弱点)的人，必定能自强。发挥自己的特长、兴 趣和爱好，确定自己的前进方向，就能在自强的人生征途 中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。 第2讲 ┃ 自尊自强6．学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识 显得更为重要，一个“德盲”远比一个文盲对社会更具负 面效应。 这个观点正确。只有明辨是非善恶，才能把握好自 己生活的方向，实现积极向上的人生目标，成为对社会有 用的人、一个真正的人。第2讲 ┃ 自尊自强典题训练1．人类是地球上的最高生命形式，人的生命具有 独特性，突出表现在 ( D ) A．人类能够征服和改造自然 B．每个人的人生道路不同 C．人的个性品质最具多样性 D．人类的生命最具有智慧第2讲 ┃ 自尊自强2．[2012?河北] 下面是小海在“安全连着你我他” 主题探究中出示的示意图。其中能体现安全意识强、珍爱 生命的做法是 (A )A．①②④ C．②③④B．①③ D．②③ 第2讲 ┃ 自尊自强[解析] 本题考查学生对珍爱生命的表现。①拒绝乘 坐黑校车是安全意识强的表现。②遵守交通规则也是安 全意识强的表现。③在打雷天打手机是非常危险的，容 易遭到雷击。④遇到火灾及时打“119”报警电话是安全 意识强的表现。第2讲 ┃ 自尊自强3．[2012?潍坊] “喂，这只鸡腿给你吧，我不想吃 了。” “我不要。咱自己挣钱哩，买得起。谢谢啊！” 从这段中学生与农民工的对话中，你懂得了 A ( ) ①做人要自尊，自尊的人知荣辱，讲自爱 ②帮助他人，首先要做到尊重他人 ③要想得到他人的帮助，就不必太在乎他人是否尊 重自己 ④好心不一定被接受，以后就不去帮助他人了 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 第2讲 ┃ 自尊自强4．[2012?广州] )避免成为漫画中“啃老族”的预防办法是 C①学会自尊、自立、自强，学会规划人生 ②不断增强自己的责任意识、勤劳意识、勤俭意识 ③发扬艰苦奋斗精神，抵制好逸恶劳恶习 ④主动接受职业技能训练，脚踏实地，努力创业 A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④ 第2讲 ┃ 自尊自强[解析] 本题考查学生对如何避免漫画中“啃老族”的 行为发生的理解。要想避免漫画中的行为就要做到自立自 强，要有责任意识，要有专业技能。第2讲 ┃ 自尊自强5．[2012?连云港] 2011“感动中国”组委会授予无臂 钢琴师刘伟的颁奖词是：“他用双脚在琴键上写下：相信 自己。那一段段轻盈的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。” B 下列属于刘伟成功的内部因素有( ) ①自信自强 ②坚强的意志 ③家长的支持 ④艰苦努力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ [解析] 本题结合典型事例考查学生对自立自强重要性 的理解。③是刘伟成功的外部因素而不是内部因素。 第2讲 ┃ 自尊自强6．[2012? 镇江] 在生活中，美与丑、善与恶、曲与直、 良与莠交织在一起，这就要求我们保持清醒的头脑，分清 是非。分清是非的依据是( ) A A．法律和道德的要求 B．是否损害自身利益 C．个人的兴趣和愿望 D．自己情感的好恶第2讲 ┃ 自尊自强第3讲心中有法（一）第3讲 ┃ 心中有法（一）知识梳理考点一 法律的特征和作用1．法律的特征。 制定或认可 国家强制力 法律由国家______________；法律靠_______________ 保证实施(最主要的特征)；法律对全体社会成员具有 普遍约束力 _____________(法律面前人人平等)。 2．我国法律的本质。 我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主 人。因此，我国法律是人民意志和利益的体现。第3讲 ┃ 心中有法（一）3．法律的功能(作用)。 规范作用：规定人们可以做什么，必须做什么，应当做 什么，不应当做什么。 保护作用：维护人们的合法权益，通过法律解决纠纷和 制裁犯罪。第3讲 ┃ 心中有法（一）4．法律与道德的区别和联系。法律 (1)由国家制定或认可。 (2)靠国家强制力保证实施。 道德(1)是约定俗成、自然而然形成的。(2)靠人们的信念、习惯和社会舆论 的力量发挥作用。区别(3)具有普遍约束力(3)道德没有普遍约束力联系法律与道德都是行为规范，有着密切的联系。我国法律体现并维护社会主义道德；社会主义道德补充着我国法律的不足，支持、促进我国法律的贯彻实施。所以要把依法治国与以德治国结合起来第3讲 ┃ 心中有法（一）5.国家打击违法犯罪的案例体现了哪些观点？ (1)法律是由国家强制力保证实施的，对全体社会成 员具有普遍约束力。 (2)国家的治理离不开法律，我国坚持依法治国的基 本方略。 (3)我国法律制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。第3讲 ┃ 心中有法（一）考点二 违法和犯罪行为 1．违法行为的含义、分类。 (1) 含 义 ： 凡 不 履 行 法 律 规 定 的 义 务 ， 或 者 作 出 法律所禁止 _______________的行为，都是违法行为。 (2)分类：根据违反的法律，可分为违宪行为、行政违 法行为、民事违法行为和刑事违法行为。根据违法行为对 社会造成的危害程度不同，可分为一般违法行为和严重违 法行为(即犯罪)。所有违法行为都是违宪行为。第3讲 ┃ 心中有法（一）2．犯罪的含义及基本特征。 (1)含义：是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依 法应受刑罚处罚的行为。 (2)基本特征：①具有严重的社会危害性的行为。严重 社会危害性，是犯罪的最本质特征。②是一种触犯刑法的 行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。③是应受刑罚处 罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性 的必然后果。第3讲 ┃ 心中有法（一）3.刑罚的含义及类型。 (1)含义：刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人 民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 (2)类型：主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘 死刑 役、有期徒刑、无期徒刑、________五种；附加刑是补充 主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财 产三种。第3讲 ┃ 心中有法（一）4．一般违法和犯罪的区别与联系。 不同点：(1)对社会危害程度不同：一般违法行为(行政 违法行为和民事违法行为)违法情节比较轻微，社会危害性 ________。犯罪(刑事违法行为)具有______的社会危害性。 比较小 严重 (2)触犯法律不同：一般违法行为违反刑法以外的其他 法律法规。犯罪触犯刑法。 (3)处罚方法不同：民事违法要承担民事责任；行政违 法行为要受到行政制裁。犯罪要受到刑罚处罚(包括主刑和 附加刑)。第3讲 ┃ 心中有法（一）相同点：二者都是违法行为，都具有社会危害性，都 要受到法律制裁。 联系：犯罪必然是违法行为，而违法行为不一定是犯 罪。一般违法与犯罪的联系说明，一般违法与犯罪之间没 有不可逾越的鸿沟，小错不断，大错不犯的思想是错误的 和危险的，一个人不注意防微杜渐就有可能由小错发展到 违法犯罪。所以青少年要注意从小树立法律意识，增强法 制观念，自觉守法、护法，做“四有”新人。第3讲 ┃ 心中有法（一）5．预防未成年人犯罪法规定的不良行为。 携带管制刀具 旷课、夜不归宿；________________；打架斗殴、辱 索要财物 骂他人；强行向他人______________；偷窃、故意毁坏财物； 参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制 品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的 社会公德 营业性歌舞厅等场所；其他严重违背____________的不良行 为。第3讲 ┃ 心中有法（一）6．预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为。 刑事处罚 指下列严重危害社会、尚不够____________的违法行 为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教 不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫 秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动； 多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射________；其 毒品 他严重危害社会的行为。第3讲 ┃ 心中有法（一）7．不良行为与严重不良行为的关系。 不良行为和严重不良行为对青少年的危害很大。具有 违法犯罪 不良行为而不及时改正，可能发展成为________；严重不良 一般违法行为 行为已属于________________，如果不矫治，极易滑向犯罪 的泥潭。因此，我们要自觉遵纪守法，避免沾染不良习气， 防患于未然。第3讲 ┃ 心中有法（一）中考点金违法必然犯罪，犯罪必然违法。 ①违法是指不履行法律规定的义务或作出法律所禁 止的行为。违法行为包括一般违法和犯罪。②一般违法和 犯罪二者在所违反的法律、对社会的危害、应受到的惩罚 方面有着严格的界限，因此违法不一定犯罪，犯罪必然违 法。③一般违法和犯罪都会给社会带来不同程度的危害、 都会受到法律惩罚。一般违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟， 一般违法可能演变成犯罪。④我们青少年要自觉遵守法律、 法规，远离不良诱惑，做到防微杜渐、防患于未然，做个 守法护法的小使者。 第3讲 ┃ 心中有法（一）典题训练1．国务院2012年4月公布了《校车安全条例》，从 而将校车安全纳入法制轨道，加大了立法和执法的力度。 这表明法律最重要的特征是( )A A．靠国家强制力保证实施 B．由国务院制定或认可 C．全体公民意志的表现 D．公民在法律面前人人平等第3讲 ┃ 心中有法（一）[解析] 本题考查法律的特征。法律具有三个最为显 著的特征。一是法律由国家制定或认可；二是法律靠国 家强制力保证实施，具有强制性；三是法律对全体社会 成员具有普遍约束力。法律最重要的特征是靠国家强制 力保证实施。第3讲 ┃ 心中有法（一）2．[2012?衢州] 漫画告诉我们( C )A．我国法律将禁止任何形式的拆迁 B．我国法律是国家制定或认可的 C．我国法律是人民意志和利益的体现 D．我国法律是靠国家强制力保证实施的 第3讲 ┃ 心中有法（一）[解析] 本题考查学生对我国法律本质的理解。漫画 《新拆迁条例》针对在行政执法过程中行政强拆侵犯了 公民的财产权的违法行为较多，就取消了行政拆迁，体 现我国法律是人民意志和利益的体现。A说法绝对，合 法拆迁是法律所允许的。B、D说法正确，但与漫画寓意 无关。第3讲 ┃ 心中有法（一）3．在十字路口，尽管车杂人多，可由于行人车辆 各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果有条不紊， 道路畅通无阻。这表明( C ) A．法律是人民意志和利益的体现 B．法律能制裁违法犯罪 C．法律既有规范作用又有保障作用 D．规则是人们做事所依据的标准第3讲 ┃ 心中有法（一）4．[2012?桂林] 《桂林晚报》“法庭记录”专栏介 绍的案件中，有人因违反交通法规被罚款，有人因欠朋友 的债不还遭起诉，有人因持刀抢劫受处罚。根据违反的法 律可将他们的行为分为( ) D A．一般违纪行为和严重违纪行为 B．违反宪法、一般违法和严重违法行为 C．一般不良行为和严重不良行为 D．行政违法、民事违法和刑事违法行为第3讲 ┃ 心中有法（一）第4讲心中有法（二）第4讲 ┃ 心中有法（二）知识梳理考点一 法律护我成长 1．对未成年人进行特殊保护的原因。 国家需要：未成年人代表着祖国的未来、 民族的希望 ______________，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。 心理 自身需要：未成年人的生理、________都不成熟，没有经济 自我保护 实力，缺乏____________能力，极易受到侵害。未成年人的 可塑性较强，容易受到社会上不良诱惑的影响。 2．我国保护未成年人的专门法律。 《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和 国预防未成年人犯罪法》。 第4讲 ┃ 心中有法（二）3．未成年人保护的四道防线。类型 家庭保护 保护主体 父母或者其他监护人 学校等教 育机构 保护对象 未成年人 保护内容 抚养、监护、教育 未成年人的教育和 发展、人身权利的 维护、生命安全的 保障 社会文化保护、身 体健康保护、劳动 保护、自由权和精 神权的保护 实施专门保护学校保护未成年人社会保护全社会 公、检、法 以及司法 行政部门未成年人司法保护违法犯罪的未成年人第4讲 ┃ 心中有法（二）4．未成年人获得法律帮助的方式和途径。 (1)我们维护权利最有力的武器就是法律。我们要了解 能够提供法律服务和帮助的机构：法律服务所、律师事务 所、公证处等。 (2)维护权益的有效途径：非诉讼和诉讼(诉讼即打官 司)。非诉讼是我们维护合法权益常用的有效手段。诉讼是 维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段。第4讲 ┃ 心中有法（二）5．善于斗争。 (1)青少年同违法犯罪作斗争时既要勇敢更要机智，敢于 斗争更要善于斗争，特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不 要硬拼，要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自 己的前提下，巧妙地将不法分子控制抓获。 (2)面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住其相貌及主要特 征，了解其去向，及时拨打“110”，都是行之有效的好方法。第4讲 ┃ 心中有法（二）考点二 增强自我保护能力1．增强自我保护能力的重要性。 自我保护能力是一个人生存所需要的重要能力。树立 自我保护意识 ________________，掌握自我保护的本领，是未成年人健 康成长的必要条件。第4讲 ┃ 心中有法（二）2．青少年自我保护的方法和技能。 (1)当受到来自家庭、学校和社会的民事侵害，侵害程度 轻时，可以通过讲法论理、协商、调解等方法来解决。 (2)遭遇到意外险情和伤害时，需要冷静，要学会运用最 有效的救助方法。 (3)当面对违法犯罪行为时，要采取机智灵活的方法与其 斗争，有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗；没有能力将 呼救法 恐吓法 其制服，可以采取“________”“周旋法”“________”、拨打 “110”报警等方法 。万不得已，也要对可能出现的不同后果 最小 进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到________。第4讲 ┃ 心中有法（二）中考点金1．我们年龄还小，生命脆弱，不能保护自己，只能 依靠社会、家长。 这个观点是片面的。理由：我们年龄小，需要依靠 社会、家长的保护。但要珍惜、爱护我们的生命，增强自 我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能 力，以避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫 折，都不能轻易放弃生存的希望。第4讲 ┃ 心中有法（二）2．只要创造一个良好的社会环境，就能保护未成年 人的健康成长。 这一说法是片面的。①未成年人的身心健康需要特 殊关注，未成年人的健康成长关系到国家的前途和命运 (社会环境中的积极或者消极因素会促进或者会给未成年 人的身心健康和合法权益造成严重的损害)，因此未成年 人的健康成长需要有一个良好的社会环境(社会保护)。② 除了需要一个良好的社会环境(社会保护)，还需要家庭保 护、学校保护和司法保护。③未成年人的健康成长离不开 法律，同时还需要增强自我保护的意识和能力。 第4讲 ┃ 心中有法（二）3．“老鼠过街，人人喊打”，一看到犯罪分子，我们就要纠 集几个人打倒他。 这个观点是错误的。犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们在 与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的 情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡， 力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。许多事实告诉 我们，面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去 向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。这是自 我保护意识强、善于斗争的表现。因为同违法犯罪作斗争是公民义 不容辞的责任。这样做既能维权，又有效打击了违法犯罪行为，伸 张正义，维护社会稳定。 第4讲 ┃ 心中有法（二）典题训练1．[2012?株洲] 校车安全牵动每个人的心，2011年11月 27日，温家宝总理在参加全国妇女儿童工作会议时称：已责成 有关单位制定校车标准，完善资金投入方案，严格责任追究制， 对发生的严重事故要依法严肃处理。温总理如此高度重视校车 安全问题，是因为( ) B ①未成年人社会生活经验相对缺乏 ②未成年人辨别是非 能力不强，自我保护能力较弱 ③未成年人自身的合法权利受 到不法侵害时往往还意识不到 ④目前校车安全形势严峻 A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④ 第4讲 ┃ 心中有法（二）[解析] 本题考查校车安全问题的原因。①②③从未 成年人自身的心理特点考虑。④从社会环境考虑。①② ③④都符合题意。第4讲 ┃ 心中有法（二）2．[2012?衡阳] 我们青少年身心尚未成熟、社会经验 不足，在面对不法侵害时，往往处于被动地位而容易受到伤 害。这要求我们( C ) ①要提高警惕，增强自我保护意识 ②面对不法侵害，要忍气吞声任其所为 ③面对不法侵害，要用智慧保护自己 ④当合法权益受到侵害时，要善于用法律武器保护自己 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ [解析] 本题考查自我保护意识。②做法是错误的， 是纵容犯罪分子的行为。 第4讲 ┃ 心中有法（二）[2012?威海] 小泉进入初中后，结识了几个朋友。他 们根本不把学习当回事，经常旷课、夜不归宿，或到网吧 玩游戏，或进入营业性舞厅，有时还结伙打架。后来小泉 因参与打架致人重伤，被人民法院以故意伤害罪判处有期 徒刑。回答3～4题。 3．小泉的经历告诉我们( B ) A．只有致人重伤才会受到法律制裁 B．一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 C．有不良行为的人必定走上犯罪道路 D．未成年人犯罪的主要原因是社会环境不良第4讲 ┃ 心中有法（二）[解析] 本题考查学生对一般违法与犯罪关系的理解。 A认识片面，公民的生命健康权受法律保护，故意伤害他 人身体要受到法律的制裁。C认识绝对化，有不良行为的 人，如果能够改正自己的错误，就不会走上犯罪的道路。 D的认识是错误的。第4讲 ┃ 心中有法（二）4．从小泉身上我们吸取的教训是( A ) ①要自觉提高个人道德修养 ②要提高判断力，学会慎交朋友 ③必须珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务 ④要增强法律意识，树立法制观念 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④第4讲 ┃ 心中有法（二）第5讲交往与沟通（一）第5讲 ┃ 交往与沟通（一）知识梳理考点一 文明礼仪 1．礼貌的重要性。 礼貌是尊重的具体表现，是我们友好交往共同遵守的道 德准则，是文明的体现；是否文明礼貌表明一个人是否具有 道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系 到国家和民族的尊严。 2．我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方 面。____________、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必 语言文明 备的素养。 第5讲 ┃ 交往与沟通（一）动作优雅 3．个人礼仪的特定要求：举止文明、________、姿态潇洒、 手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究 卫生等许多方面。 4．怎样做一个讲究礼仪的人？ (1)社交礼仪需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。 (2)遵守健康、文明的社交礼仪。 (3)不能拘泥于传统礼仪，应以科学的态度对待传统礼仪习 精华 俗，继承其________，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的 要求结合起来，做到与时俱进。 (4)在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，尤 其不能违反民族禁忌。 第5讲 ┃ 交往与沟通（一）考点二 与同学、朋友交往1．认识闭锁心理及其危害。 (1)青春期是学生容易滋生孤独感和闭锁心理的特殊时 期，使青春期的中学生觉得“活得太累”。 自我封闭 (2)危害：任其蔓延，容易形成____________、自我孤 立的孤僻性格，甚至导致悲观厌世和轻生的念头。第5讲 ┃ 交往与沟通（一）2．要克服闭锁心理就要：学会与朋友、同学交往； 正确认识自己，主动____________；善于关心、理解、宽 开放自我 容他人；养成热情开朗的性格。 3．交友的原则。 平等互惠 交友是一个____________的过程，给予与分担必须是 双向的；宽容他人，尊重差异，加强沟通；真正的友谊应 该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以 牺牲原则 ____________为代价维持所谓的友谊；要乐交诤友、多交 益友、不交损友。第5讲 ┃ 交往与沟通（一）考点三 与异性交往 1．为什么要与异性同学交往？ 能让我们获得更加丰富的友谊；增进我们对异性的了 解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展； 扩大____________，锻炼交往能力；学习如何适应社会对不 交往范围 同性别的要求，增进自己的性别意识。 2．如何以恰当的方式与异性同学交往？ 既要相互尊重，又要自重自爱；既要____________，又 开放自己 要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的____________、 方式、场合 时间和频率；坦诚大方地与异性同学交往。 第5讲 ┃ 交往与沟通（一）考点四 师生交往 1．教师的作用是什么？ 人类文明 老师是____________的传播者，教给我们做人的道理，帮助 我们掌握科学文化知识。老师的巨大作用在于作出榜样。老师既是 我们的良师，也是我们最真挚的朋友。 2．新型师生关系有什么特点？ 民主平等 新型师生关系建立在____________的基础上，师生之间人格 平等、互相尊重，相互学习、教学相长。 3．怎样建立新型的师生关系？ 改变对老师角色的认识，主动与老师进行沟通：从老师的角 表扬和批评 度、立场考虑问题；正确对待老师的__________________；原谅老 师的错误；礼貌待师，注意场合和分寸。 第5讲 ┃ 交往与沟通（一）中考点金1．礼貌仅仅是个人的事，与国家无关。 这种观点错误。①礼貌反映了我们自身的素质，展 示着我们的风采。我们有礼貌体现了对他人的尊重。②是 否有礼貌不仅表明一个人是否具有道德修养，影响到人际 关系的质量和社会风气的好坏，而且还关系国家和民族的 尊严。③所以，礼貌也决不只是个人的私事，还关系国家 和民族的尊严，我们要讲文明、懂礼貌。第5讲 ┃ 交往与沟通（一）2．礼仪只是一种形式，做大事的人应该不拘小节。 这种观点错误。①礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、 一个集体乃至一个国家精神文明的象征。②如果我们不讲礼貌，就 可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。自觉做到 讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人， 关系到我们的集体，甚至关系到国家和民族形象。③按礼仪要求去 做，有助于我们进一步提高道德水平和精神境界，会使我们变得优 雅可亲，更容易被人接纳。④我们所做的大事、小事，都要认真对 待。生活是由点点滴滴的小事构成的，我们做大事的同时也要拘小 节，把做人和做事有机地统一起来。因此，题中观点忽视了礼仪的 内涵和重要性，是一种错误的小节无害论。 第5讲 ┃ 交往与沟通（一）3．中学生的任务就是学习，与人交往就会分散 精力，影响学习；而且社会这么复杂，与人交往如有 不慎，就会上当受骗，所以不与人交往最安全。 这种观点错误。因为人生离不开交往：学会交往， 广交朋友，对中学生来说显得尤为重要，在交往中， 能完善自我。第5讲 ┃ 交往与沟通（一）4．男女同学交往不会有真正的友谊，并且会影响学习，不利 于成长。 这种观点错误。①异性同学交往是生活中的一项重要内容， 它能使我们获得更加丰富的友谊。男女生的正常交往有利于增进对 异性的了解，丰富自身的情感，学习对方的长处，有利于扩大社会 交往的范围，增强交往的能力，促进个性的全面健康发展，还可以 学会如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男 生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。②男女生交往有利也有弊， 如果处理不当，就会产生一些情绪、行为方面的困扰，影响学习和 身心健康发展。③男女生之间的交往，要遵循自然和适度的原则， 既要融洽有分寸，彼此尊重，又要自重自爱。 第5讲 ┃ 交往与沟通（一）5．老师因不了解情况误解并批评了小勇，小勇 对老师产生了嫉恨心理。 这种观点错误。因为学会冷静思考，通过恰当方 式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾，老师的 批评是对我们的爱护、鞭策和期待，我们要正确对待， 做到有则改之，无则加勉。第5讲 ┃ 交往与沟通（一）典题训练1．[2012?盐城] 社会交往需要注意文明礼貌，讲究 交往礼仪。下列言行不符合基本交往礼仪的是( B ) A．“对不起，我踩你脚了！”“不，是我的脚放错 了地方。” B．“喂，老头儿，这里离张村有多远？” C．在集体宿舍里，睡在床上的小林总是轻轻地翻身 D．小明到同学家做客时，不乱动主人家的物品第5讲 ┃ 交往与沟通（一）2．[2012?衡阳] “心扉如同门户，小小的钥匙便可打 开它，别忘了钥匙有这样两把――?谢谢’和‘劳驾’。” 之所以这样说，是因为( ) A ①用语文明能使交往和谐，为人际关系增色 ②文明 的语言能让人感到温暖，拉近人与人之间的距离 ③和气 的态度能避免竞争 ④只要举止文明，就可广交朋友 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ [解析] 本题考查语言文明的重要性。③的认识是片 面的，没有认识到竞争的积极作用。④的认识也是片面 的，交朋友需要平等、尊重、宽容和讲原则。 第5讲 ┃ 交往与沟通（一）3．[2012?山西] 有一天下午的活动时间，四位初中 生到学校心理咨询室倾诉了各自的烦恼。下列哪一种表现 是闭锁心理( B ) A．我与同学关系紧张，总怀疑别人欺负自己，经常 吵架，现在大家都不理我 B．上了初中后，我的性格越来越孤僻，不想与别人 交往，情绪越来越低落 C．在公共场合，我总感到害羞，紧张冒汗，说不上 话来 D．我对物理老师有意见，上物理课注意力就是集中 不起来，成绩明显受到了影响 第5讲 ┃ 交往与沟通（一）[解析] 本题考查学生对闭锁心理表现的认识。 A体现的是与人相处不会宽容。C体现的是自卑心理。 D没有处理好与老师的关系。第5讲 ┃ 交往与沟通（一）4．陇陇是男生，丽丽是女生，他俩是同班，又住同 一幢楼，常常一起上下学，有时也在一起讨论学习问题。 班里有些同学开始窃窃私语，并有流言蜚语传出。对陇陇 和丽丽的交往，正确的认识应该是( C ) A．男女有别，尽量少接触、少交流 B．当着同学的面少接触，私下里还是要多接触 C．正常交往，坦诚相处，相互帮助和关心 D．断绝来往，让流言蜚语慢慢消失 [解析] 本题考查男女同学如何正确交往。B的做法 易导致早恋。A、D没有认识到男女生交往的积极意义。 第5讲 ┃ 交往与沟通（一）5．[2012?陕西] “最美女教师”张丽莉在失控客车 撞向学生的刹那间，用柔弱的身体推开了学生，自己却被 碾在车轮下。那一瞬间爆发的勇敢与忘我让世人震撼。张 丽莉的行为(C ) ①是关爱集体的表现 ②表现了她大爱无私的品质 ③印证了师德的高尚 ④说明她具有自强的品质 A．①② B．①③ C．②③ D．②④第5讲 ┃ 交往与沟通（一）[解析] 本题为一道简单型综合性试题。①观点与材 料无关，排除。张丽莉老师的英勇之举充分体现了她舍 己救人的无私奉献精神，这也印证了张丽莉老师具有高 尚的道德情操，②③正确，应入选。题干材料未体现自 强的内容，排除④。第5讲 ┃ 交往与沟通（一）第6讲交往与沟通（二）第6讲 ┃ 交往与沟通（二）知识梳理考点一 代沟 1．产生代沟的原因。 (1) 进 入 青 春 期 后 ， 我 们 有 了 自 己 的 思 想 ， 渴 望 独立行事 ____________。 (2)我们与父母的年龄差异是产生代沟的直接原因。代 沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。 (3)我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、 严要求。 第6讲 ┃ 交往与沟通（二）2．逆反心理的表现、危害、克服方法。 (1)具体表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好， 我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。 (2)危害：导致家庭中的矛盾和冲突；惩罚了自己，也 伤害 是对父母的一种________。 (3)克服方法：努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动 克制自己 时，要努力____________；学会与父母正确交往。第6讲 ┃ 交往与沟通（二）3．与父母积极沟通。 (1)与父母沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理 换位思考 解是关键。理解父母的有效方法是____________，沟通的结 果要求同存异。 (2)与父母交往的艺术：赞赏父母，赞赏中增进亲情； 认真聆听，在聆听中体会父母的心情、期望和用意，获得教 益；从小事做起，帮助父母，用行动感动亲人；在家庭交往 中，与父母不必__________，要宽容。 太计较第6讲 ┃ 交往与沟通（二）考点二 孝敬父母1．孝敬父母的原因。 父母赋予我们生命，抚养我们成长，教给我们知识和 做人的道理。孝敬父母是中华民族的传统美德。赡养扶助父 法律义务 母是成年子女应尽的__________和道德义务。 2．怎样孝敬父母？ 爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮 助父母，为父母分忧；努力学习、积极向上，让父母高兴。第6讲 ┃ 交往与沟通（二）中考点金1．我们现在的主要任务是学习，没有经济来源和负 担能力，孝敬父母主要表现在努力学习上，关心、体贴父 母是将来的事情。 这种观点错误。因为孝敬父母是中华民族的传统美 德，是法律规定子女应尽的义务。子女有赡养扶助父母的 义务。中学生虽然没有经济来源，无法在物质上、经济上 供养父母，但可以给父母精神上的安慰和生活上的照料。第6讲 ┃ 交往与沟通（二）2．张勇在一次数学测试中只考了60分，脾气暴躁 的爸爸不问青红皂白打了他一耳光。张勇心里非常委 屈，因为题很难，班内最高分才68分。他决定以后不 再理爸爸了。 这种想法是错误的。因为父母对子女有误解，子 女对父母的误解有逆反心理，张勇同学应端正态度， 理智地向爸爸作出解释。第6讲 ┃ 交往与沟通（二）典题训练1．[2012?南京] 临近中考，妈妈禁止小军上网玩游 戏，小军为此大发脾气。对小军行为认识正确的是( A ) ①小军应该正确对待妈妈的教育 ②小军合理发泄了 自己的情绪 ③妈妈的行为是关爱小军的表现 ④妈妈应 该积极地与小军沟通 ⑤小军应尊重父母，克服消极的逆 反心理 A．①⑤ B．①②⑤ C．②③④ D．①③④⑤第6讲 ┃ 交往与沟通（二）[解析] 本题考查学生对逆反心理的表现的理解。我 们要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克 制自己。②的认识是错误的，没有理智地控制自己的情 绪。③④虽然正确，但不符合题意。第6讲 ┃ 交往与沟通（二）2．[2012?常德] 下列对漫画的寓意理解正确的是( C )①孝敬父母是我国代代相传的美德 ②孝敬父母就要每天 陪着父母 ③孝敬父母就是要对父母百依百顺 ④孝敬父母要 从小事做起并落实在行动上 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 第6讲 ┃ 交往与沟通（二）[解析] 本题考查学生对逆反心理的表现的理解。我 们要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克 制自己。②的认识是错误的，没有理智地控制自己的情 绪。③④虽然正确，但不符合题意。第6讲 ┃ 交往与沟通（二）第7讲在集体中成长第7讲 ┃ 在集体中成长知识梳理考点一 个人与集体 1．个体与集体的关系。 个体 (1)集体离不开________而存在。同时，个体也只有紧 紧地依靠集体，才能有无穷的力量。 相互依存 (2)个体利益与集体利益是____________的。 (3)“团结就是力量”，集体中每一个成员的团结协作， 不仅会增强集体的合力，而且也会增强集体中每一个成员的 力量。第7讲 ┃ 在集体中成长2．怎样承担关爱集体的责任？(关爱集体的表现) (1)自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排， 积极主动地为集体建设贡献才智。 (2)发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇 到的困难。 (3)在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集 体发挥出更大的力量。集体的力量不仅仅取决于成员数 量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。第7讲 ┃ 在集体中成长3．要发扬团队精神。 形成团队精神：团队内部形成的上下一致、相互 支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的 核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的 利益服从团队的利益。第7讲 ┃ 在集体中成长考点二 学会宽容、与人为善 1．宽容的内涵。 宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。“和 而不同，求同存异”是我们宽容合作的基础。宽容，是 一种美德、一种境界。第7讲 ┃ 在集体中成长2．宽容的具体做法。 有原则的 (1)宽容是____________，不能超越基本的道德和法 律的规范。我们决不能迁就“坏人”“恶人”，在原则 问题上我们不能让步。 讲究策略 (2)宽容要____________。要善于宽容别人的过错， 不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。 (3)我们不仅要宽容他人，还要宽容自己，悦纳自己。 允许自己犯错误，并及时改过。第7讲 ┃ 在集体中成长3．正确理解“己所不欲，勿施于人”。 (1)内涵：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 (2)要求：采取什么方式对待他人，先要设身处地想一 想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。 尊重他人 (3)实质：关心他人、____________、理解他人，是 “己所不欲，勿施于人”的实质所在。 4．“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵。 在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与 发展。我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在， 更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益。我们希望别人 怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。 第7讲 ┃ 在集体中成长5．学会换位思考。 (1)换位思考的含义：换位思考是人对人的一种心理体 验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理 机制。 (2)换位思考的要求：它客观上要求我们将自己的内心 世界与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题。 (3)换位思考的实质：是对交往对象的切身关注，深入 对方的内心世界。第7讲 ┃ 在集体中成长6．善待他人的表现和具体要求。 (1)表现：关心他人、尊重他人、助人为乐。 (2)具体要求：①与人为善出自诚实。真正的友善不是 勉强和被迫的，而是发自内心的，是人的真诚善意的传播， 是不图回报的。②与人为善要是非善恶分明。怀有善良之 心的人不会容忍对公众利益的侵害，而会在救困扶弱、维 护正义中与邪恶和错误作斗争。③与人为善不仅要对自己 的亲朋好友友善，对素不相识的人也要怀有真诚的善意， 对社会上需要帮助的弱势群体更会充满爱心。④善良要付 诸行动，如果只停留在口头上，不是真正的善良。 第7讲 ┃ 在集体中成长考点三 诚实守信 1．诚信的含义：诚信即诚实守信。“诚”是指内诚 于己、诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信” 就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。 2．诚信的表现：真实不欺，表里如一，信守诺言。 对人守信 3．诚信的基本要求：____________，对事负责。第7讲 ┃ 在集体中成长4．为什么要诚实守信？ 诚实守信，是为人处事的基本原则。我们为人处 事、与人交往，要讲究诚信。失信与人，就会产生信任 危机。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是 自身道德的升华。实实在在做事，是个人得以立足、事 业得以成功的保证。第7讲 ┃ 在集体中成长5．怎样做到诚信？ 我们要对人守信、对事负责，这是诚信的基本要求。 慎重对待承诺。一旦有所承诺，我们应该努力兑现。做人 方面没有大事小事之分，诚信做人就体现在一点一滴的小 事之中。 6．坚持诚信应遵循的原则是什么？ 坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。在涉及利益 冲突的问题时，诚信守则要求我们站在________利益一边。 多数人 在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长 远利益一边。在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在 法律 ________一边。 第7讲 ┃ 在集体中成长7．诚实与信任的关系。 坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提， 对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。 8．正确处理诚实与尊重他人隐私的关系。 公开 尊重他人隐私，未经他人同意不得将其________，也 是我们交往中应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合 具体情况，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。第7讲 ┃ 在集体中成长9．当诚实与说谎发生冲突时该怎么办？ 诚信的核心是善。在特定的交往情境中，有时需要我 们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”，这不是出 对方利益 于个人“私利”，而恰恰是为维护____________的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。第7讲 ┃ 在集体中成长考点四 竞争与合作 1．竞争的作用。 (1)积极作用：竞争对人的发展和社会进步有促进 作用。对于个人而言，能最大限度地激发我们的潜能， 提高学习和工作的效率；提高自己的水平；能让我们的 集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的 乐趣。对于国家和社会而言，建立良好的竞争机制，可 以加速各项事业的发展，加快社会的进步。第7讲 ┃ 在集体中成长(2)消极作用：它可能使某些获胜者滋长骄傲自大 丧失信心 的情绪，使某些失败者____________、产生自卑感；竞 争的压力可能引起我们心情过分紧张和焦虑；更严重的 是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威 胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。第7讲 ┃ 在集体中成长公平 道德和法律 2．竞争的规则是________。____________，是我们 在竞争中必须遵守的基本准则。 3．合作与共享的关系及合作的核心。 合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作 的必然结果。 集体主义 合作的核心：发扬____________精神。 4．合作的重要性。 任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力 量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、 利他心和奉献精神。第7讲 ┃ 在集体中成长5．竞争和合作的关系怎样？ 相互依存 合作与竞争是____________的，你中有我，我中有你。 没有合作的竞争，是孤单无力的竞争；没有竞争的合作， 只是一潭死水，竞争和合作是统一的。 6．如何面对社会生活中的合作与竞争？ 合作 (1)我们要学会在合作中竞争，在竞争中________。在 合作中竞争：要尊重竞争对手，向竞争对手学习。 双赢 (2)在竞争中合作：应体现“________”的原则，相互 促进，共同提高(竞争中合作的真谛)。 (3)需要我们形成团队精神，个人利益服从团队利益。第7讲 ┃ 在集体中成长考点五 平等待人 1．怎样认识人人平等？ (1)人与人之间的平等，是指在____________________ 人格和法律地位上 是平等的。 (2)在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有 尊严 做人的________，都不容轻视。 (3)在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利， 都应平等地履行__________；金钱、身份地位等差异均不 法定义务 能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。第7讲 ┃ 在集体中成长2．如何做到平等待人？ 平等意识 增强____________，平等对待他人，维护他人的人格 贫富贵贱 尊严，互相取长补短。不以____________智愚论人，不凌 不利地位 弱欺生。对处于____________的人自觉维护他们的合法权 益，奉献力所能及的关爱。 公共设施 3．爱护____________、遵守公德和秩序，既是对他 人的尊重，也是对社会的尊重。和谐的公共生活需要相互 尊重、宽容和相互帮助。第7讲 ┃ 在集体中成长中考点金1．学校举办首届“校园艺术节”，班级推荐具有艺 术特长的小峰参加歌手大奖赛，他担心训练和比赛影响学 习而拒绝参加。 这种观点错误。因为学校生活中，应处理好个人与 集体的关系，以集体利益为重，只要学会科学合理安排时 间，统筹兼顾，就不会影响自己的学习。第7讲 ┃ 在集体中成长2．高雷是班里的纪律委员，可他对班里的一些不良现 象从不批评和制止，他认为讲团结就不能得罪人。 这种观点错误。因为讲团结要维护集体的荣誉和利益， 要对不良现象敢于批评和制止。 3．要宽容就不能讲原则，讲原则就不能有宽容。 这种观点错误。因为宽容是有原则的。宽容并不意味 着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。 宽容是有原则的，宽容要讲究策略，在原则上不能让步。第7讲 ┃ 在集体中成长4．抄袭作业、考试作弊是无关紧要的小事。偶尔不守信或失 约关系不大，“小节无害”。 这种观点错误。①这不是无关紧要的小事，这是是否诚信的 表现。一个人从小就学会弄虚作假，将来会一事无成。抄袭作业、 考试作弊，反映出我们没有遵守诚信的原则，没有以负责任的态度 来对待自己的学习和工作。如果总是弄虚作假，敷衍了事，虽然能 骗人一时，无法欺人一世。长此以往将影响我们未来的发展和事业 的成功。所以，这决不是无关紧要的小事，必须加以改正。②“小 节无害”论是错误的。生活的本身，是由大大小小的事情构成的， 生活中的每一件小事我们都要认真面对。诚信做人就体现在一点一 滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做人与做事有机 地统一起来。 第7讲 ┃ 在集体中成长5．“善意的谎言”违背了诚实的道德。 这种观点错误。诚实与说谎是水火不相容的，做诚 实的人就不应该撒谎。然而我们的生活是复杂的，在特定 的交往情境中有时需要我们隐瞒某些事情的真相，说些 “善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰 是为维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不 违背诚实的道德。 诚信的核心是善。尽管诚信问题上有各 种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则、与人为善， 出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个 诚信的人。 第7讲 ┃ 在集体中成长6．有竞争就不能有合作，有合作就不能有竞争。 这种观点错误。①合作与竞争，不是水火不相容的， 而是相互依存，你中有我，我中有你。②在合作中竞争的 内容有两个方面：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员 间相互竞争；另一方面，成员间的相互竞争促进团体竞争 力的提高。③我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合 作和合理地竞争。④在竞争中合作应体现“双赢”的原则， 竞争对手要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真 谛。第7讲 ┃ 在集体中成长典题训练1．[2012?南京] 下列对宽容理解正确的是( D ) ①宽容既要讲原则，又要讲策略 ②宽容指任何时 候都要容人之过 ③我们应该宽容他人，苛求自己 ④宽容是一种美德，是一种境界 A．②④ B．①③ C．②③ D．①④ [解析] 本题考查学生对宽容的理解。②说法绝对化， 没有认识到宽容是有原则的。③认识是片面的，我们既 要宽容他人，也要宽容自己，悦纳自己。 第7讲 ┃ 在集体中成长2．[2012?聊城] 大爱无疆，“送人玫瑰，手留余 香”；爱心火炬照亮别人，其实也在温暖自己。下列行 为不符合上述命题的是( ) C A．聊城好心的哥魏坤远拾到7000元归还失主 B．冠县乡村教师王玉喜，勇救3岁落水儿童 C．聊城市民李某十年如一日，无微不至服侍瘫痪 在床的老父亲 D．阳谷农民张德宪11年累计捐资66万元，资助学 生1069人次 [解析] 本题考查学生对与人为善、乐于助人的认识。 C属于孝敬父母。 第7讲 ┃ 在集体中成长3．[2012?泉州] 漫画中人物的言行告诉我们( D )A．对他人讲客套话，是虚伪的表现 B．在公共场所，要学会拒绝和远离 C．一句客气话可以化解人生一切麻烦 D．只有懂得尊重他人的人，才能得到他人的尊重 第7讲 ┃ 在集体中成长4．[2012?广州] 全国诚实守信模范孙影经手的200 多万元公益项目资金从未出过任何差错，她公开承诺，向 社会各界募捐的爱心善款“一分钱，我都不会乱花”。她 的事迹启示我们要 (B ) A．传递爱心、放弃个人权益 B．对人守信、对事负责 C．对人守信、不留个人隐私 D．对人宽容、做事灵活第7讲 ┃ 在集体中成长5．[2012?镇江] 在现代社会，竞争无处不在，无时 不有。下列关于竞争的说法中，错误的是( C ) A．竞争可以激发人的潜能 B．竞争中也需要合作 C．竞争就是要不择手段 D．竞争要在公平环境下进行 [解析] 本题考查学生对竞争的理解。A认识到竞争的 作用。B、D说法是正确的，竞争需要坚持公平的原则， 同时也需要合作。C说法是错误的，道德和法律是我们在 竞争中必须遵守的基本准则。 第7讲 ┃ 在集体中成长6．[2012?烟台] 在我国经济生活中，有一种“龟兔双 赢理论”。龟兔赛了多次，互有输赢，后来龟兔合作，兔子 把乌龟驮在背上跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背上游过 河去，这就是“双赢”。“龟兔双赢理论”给我们的启示是 C ( ) A．合作就是竞争，竞争就是合作 B．生活中需要合作，不需要竞争 C．双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中 的双赢 D．生活中既存在正当竞争，又存在不正当竞争第7讲 ┃ 在集体中成长[解析] 本题考查合作与竞争的关系。合作与竞争是 相互依存的关系，合作之中有竞争，竞争之中有合作。 A、B没有认识到合作与竞争的关系，说法是错误的。D 说法虽然正确，但与题设无关。第7讲 ┃ 在集体中成长第8讲公民的权利和义务第8讲 ┃ 公民的权利和义务知识梳理考点一 公民享有广泛的权利 1．我国的国家性质。 我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的 人民民主专政 ________________的社会主义国家。 2．我国现阶段人民的构成。 在我国的现阶段，人民包括工人、农民、知识分子和其 他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义 的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。第8讲 ┃ 公民的权利和义务3．公民权利与公民的基本权利。 宪法和法律 (1)公民权利是指由____________确认并赋予公民享有 的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。 宪法 (2)公民的基本权利是指________规定的公民权利，是 公民最主要、最根本的权利。 4．我国公民享有的基本权利有哪些？ 平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权 利；对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、 检举权，取得赔偿权；社会经济权利；教育、科学、文化权 利和自由；妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保 护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。 第8讲 ┃ 公民的权利和义务5．如何正确行使公民权利？ (1)公民行使权利时，要尊重他人的权利。 (2)公民行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体 的利益。 (3)在行使权利时要尊重他人的权利。 合法方式 (4)要在法律允许的范围内行使权利，要以___________ 行使权利。第8讲 ┃ 公民的权利和义务考点二 我们应尽的义务 1．法定义务的含义。 宪法和法律 法定义务是由______________规定的公民必须履行的 义务。 2．为什么公民必须履行法定义务？ (1)拒不履行法定义务的行为是违法行为，要承担相应 的法律责任。 一致性 (2)我国公民的权利和义务具有________，决定了公民在享有宪法和法律规定的权利的同时，必须履行宪法和法 律规定的义务。第8讲 ┃ 公民的权利和义务(3)法定义务是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。 自觉履行法定义务，既是我们的“天职”，也是我们爱国 的重要表现。 3．公民的权利和义务的关系。 在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人 既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。权利与义务 权利观念 的一致性要求我们，不仅要增强____________，依法行使 权利，维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。第8讲 ┃ 公民的权利和义务4．道德义务的含义和意义。 道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿 地承担对他人、对社会的道德责任。 公民自觉履行道德义务具有重要意义：既有利于形成 文明进步 温馨和谐的人际关系，又能够促进整个社会的________。 5．如何忠实履行义务？ 积极去做 法律鼓励做的，我们____________；法律要求做的， 坚决不做 我们必须去做；法律禁止做的，我们____________。第8讲 ┃ 公民的权利和义务中考点金1．小周创作的小说出版后获稿酬3600元，当出版社 要为他代缴个人所得税时，他说：“支配稿酬是我的权利， 我不想缴税。” 这种观点错误。因为小周只想享受权利，不想履行 依法纳税的义务，损害了国家的、社会的利益。第8讲 ┃ 公民的权利和义务2．小明因拒绝给社会青年王某“保护费”而遭 殴打，便找人将王某打成重伤。小明认为这是在维护 自己的人身权利。 这种观点错误。因为小明个人人身权益受到侵 害后，没有按照法定程序讨还公道，而是采用了非法 方式，超越和背离了法律。第8讲 ┃ 公民的权利和义务3．言论自由就是想说什么就说什么的自由。 这种观点错误。言论自由不是无限制的绝对自由。 具体说来，言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公 民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得 利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民 族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。谁公开发 表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论 后果负法律责任。第8讲 ┃ 公民的权利和义务4．在我国，公民的法定义务和道德义务没有区别。 这种观点错误。法定义务和道德义务联系密切，有 些道德义务被国家认可为法律规范就成为法定义务。但二 者也有区别。法定义务是由国家法律规定的，而道德义务 是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后 盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿 来履行。法定义务和道德义务是既有联系又有区别的。第8讲 ┃ 公民的权利和义务5．法律要求做的，我们必须去做；法律不要求做的， 我们坚决不做。 这种观点片面。对于法律要求做的，我们必须按照 法律的要求去做，而不能不做。这是我们履行法定义务的 表现。除此之外，我们还要履行道德义务，这不是法律要 求我们做的，如“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭 自强、敬业奉献”的基本道德规范。我们应该在生活中积 极履行方方面面的道德义务。第8讲 ┃ 公民的权利和义务典题训练1．[2012?广州] 以下不属于我国宪法规定的公民 基本权利的是( B ) A．平等权 B．依法纳税 C．宗教信仰自由 D．政治权利和自由 [解析] 本题考查公民基本权利的内容。依法纳税是 公民的基本义务。 第8讲 ┃ 公民的权利和义务2．[2012?南京] 下列属于我国公民基本义务的是( C ) ①维护祖国的安全、荣誉和利益 ②弘扬艰苦创业精神 ③关爱他人生命 ④维护国家统一和全国各民族团结 ⑤维 护他人人格尊严权 A．②③④ B．①③⑤ C．①④ D．②⑤[解析] 本题考查公民基本义务的内容。②③属于道 德义务。⑤属于一般法律义务。第8讲 ┃ 公民的权利和义务3．下列行为中不属于法律禁止的是( A ) A．公民乘飞机前，机场工作人员检查公民身份证和 所带包裹 B．八年级学生刘某为集邮私拆同学信件 C．工程队老王偷藏同事孙某家寄来的汇款单 D．商店保安怀疑消费者李某偷窃，对李某进行搜身第8讲 ┃ 公民的权利和义务[解析] 本题考查学生对“忠实履行义务”的理解、认 识与运用。B是侵犯公民通信秘密和通信自由的违法行为； C属于侵犯公民合法财产所有权的违法行为；D属于侵犯公 民人身自由权利的违法行为。因此，B、C、D都是法律禁 止的行为。第8讲 ┃ 公民的权利和义务4．[2012?威海] 漫画告诉我们( A )A．应该树立正确的权利义务观 B．享有权利应该先于履行义务 C．权利是自己的，义务是他人的 D．履行义务应该先于享有权利 [解析] 漫画中的人物只想享有权利不想履行义务， 没有认识到权利和义务具有一致性。 第8讲 ┃ 公民的权利和义务第9讲生命健康权第9讲 ┃ 生命健康权知识梳理考点一 生命和健康的权利 1.人身权利。 人格权 (1)人身权利包括________(生命健康权、人身自由、 姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等)和身份权(亲权、配 偶权、监护权等)。 最基本、最重要 (2)人身权利是公民________________的权利。第9讲 ┃ 生命健康权2．人身自由。 人身自由权的含义：在法律允许的范围内，公民的人身 和意志完全由自己支配。 人身自由权的重要性：人身自由权是公民参加各种活动， 充分享受其他各种权利的基本保障。 公民的人身自由权受法律保护。我国法律规定：任何组 织或个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法 禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，违者要 承担相应的法律责任。第9讲 ┃ 生命健康权3．生命健康权。 (1)生命健康权的重要地位是什么？ 生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权 利的________。生命健康权是公民最根本的人身权利，也是 基础 首要的人身权利。 (2)法律捍卫我们的生命健康权。我国法律规定，公民 享有的生命健康权，不容他人侵犯。任何非法侵犯他人生命 健康权的行为都要受到________________。 法律的制裁第9讲 ┃ 生命健康权(3)我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保 护。 原因：未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力 欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。保护未成年人 的生命健康，是全社会的共同责任。 涉 及 保 护 未 成 年 人 生 命 健 康 权 的 法 律 ： 未成年人保护法 《________________________》《宪法》《刑法》《民法通 则》和《治安管理处罚法》等法律法规。第9讲 ┃ 生命健康权考点二 同样的权利同样的爱护1.公民应如何行使生命健康权？ 锻炼身体 积极____________，提高健康水平，使自己拥有强健 及时医治 的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时________，恢复 健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时， 依法自卫 有权____________和请求法律保护。生命一旦诞生就具有社会责任，除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得 让与或抛弃 ____________。第9讲 ┃ 生命健康权2．关爱他人的生命健康。 (1)公民在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人 生命健康权的道德义务和法定义务。 (2) 任 何 人 不 得 非 法 剥 夺 他 人 生 命 ， 即 使 是 大义灭亲 ____________也不允许，因为这是侵害生命权的行为；任 故意或者过失 何人不得________________造成他人受伤、生病，因为这 是侵害健康权的行为。 (3)“己所不欲，勿施于人”，伤害他人就是伤害自己， 保护自己 尊重他人就是____________。 (4)我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离 暴力 ________，做一个既遵守法律又乐于助人的人。 第9讲 ┃ 生命健康权中考点金1．生命健康权不属于人格权。 这种观点错误。在人格权中处于首要地位的是生命 健康权。人格权具体包括：生命健康权、人身自由权、隐 私权、名誉权、姓名权、肖像权等。人格权还可分为物质 人格权和精神人格权，物质人格权包括生命权、身体权、 健康权等，精神人格权包括人身自由权、隐私权、名誉权、 姓名权、肖像权等。第9讲 ┃ 生命健康权2．大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。 这种观点错误。我们在享有生命健康权的同时，负有 不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。一个人的 生命比地球还重。任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大 义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为。任何人不得 故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权 的行为。所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要 受到法律的制裁。第9讲 ┃ 生命健康权3．生命是我自己的，我可以选择让与或抛弃，与他人无关。 这种观点错误。注意自身生命安全和健康，使自己处于安全 的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自 己的关爱和责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让 与或抛弃。因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一 个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无 尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚 育等一系列社会问题。若公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人 同情而自残，必然造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为 都与社会道义相悖，与法不合。第9讲 ┃ 生命健康权典题训练1．[2012?镇江] 既是公民享有其他一切权利的先 决条件，又是公民最基本权利的是( C ) A．政治权利 B．文化权利 C．人身自由权利 D．经济权利 [解析] 本题考查学生对人身自由权的理解。公民的 人身自由权利是公民最基本的权利，是公民享有其他一切 权利的先决条件。第9讲 ┃ 生命健康权2．[2012?福州] 我国在农村地区实施每人每天3元的 营养改善计划试点的主要目的是( B ) A．杜绝未成年人互相攀比的现象 B．保障未成年人的生命健康 C．增强未成年人的自我保护意识 D．维护未成年人的人格尊严 [解析] 营养改善计划与未成年人的健康息息相关， 显然B正确。第9讲 ┃ 生命健康权3．[2012?滨州] 2011年“7? 23”甬温线特大铁路交通事故 发生后，胡锦涛总书记、温家宝总理当即作出重要指示，要求 各有关部门务必把救人放在第一位，全力以赴组织好救援工作。 之所以要把救人放在第一位，是因为( ) D ①人最宝贵的是生命 ②人的生命最脆弱 ③生命是人们 享受一切权利的基础 ④生命健康权是公民最根本的人身权 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ [解析] 本题考查学生对保护生命健康权的理解。②的认识 是错误的，人的生命是顽强的，也是脆弱的，但不能认为是最 脆弱的。 第9讲 ┃ 生命健康权4．小明家附近的工地每天都施工到深夜，施工噪音使小 明及其邻居无法休息。对此，你认为小明的正确做法是( D ) A．听之任之，等待其他居民去干预 B．能忍则忍，不去干涉施工的自由 C．忍气吞声，到同学或亲戚家休息 D．投诉举报，请相关部门进行处理第9讲 ┃ 生命健康权第10讲 维护我们的人格 尊严 隐私受保护第10讲 ┃ 维护我们的人格 尊严 隐私受保护知识梳理考点一 人格尊严权 1．人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、 人格尊严 隐私权等。其中名誉权集中体现了___________。 2．宪法规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵 侮辱、诽谤 犯，禁止用任何方法对公民进行____________和诬告陷害。第10讲 ┃ 维护我们的人格 尊严 隐私受保护3．什么是名誉权？ 名誉权是人们依法享有的对自己所获得的 ________________排除他人侵害的权利。法律保护公民的名 客观社会评价 誉权不受侵害，任何组织和个人不得侮辱或诽谤他人。 4．侵犯名誉权的表现：公然谩骂他人，嘲笑、挖苦他 人，往他人身上泼赃物等侮辱行为；无中生有，捏造事实中 伤他人等诽谤行为。 5．侵犯肖像权的表现：未经本人同意，以________为 营利 目的使用公民的肖像，恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像， 或利用公民肖像进行人身攻击等。 第10讲 ┃ 维护我们的人格 尊严 隐私受保护6．什么是姓名权？ 变更 姓名权是公民依法享有决定、使用、________姓名，并 且排除他人侵害的权利。 7．侵犯姓名权的表现：干涉他人决定、使用自己的姓 名；干涉他人改变自己的姓名；盗用、冒用他人姓名。 8．侵犯荣誉权的表现：非法剥夺公民的荣誉称号、荣 誉证书、奖章。第10讲 ┃ 维护我们的人格 尊严 隐私受保护考点二 隐私权 1．什么是隐私？ 隐私是指公民不愿为人所知或不愿意公开的，与公共 利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人 个人私事 信息、____________、私人空间。 2．什么是隐私权？ 私人生活安宁 隐私权是指公民依法享有________________和私人信 息保密的权利。 第10讲 ┃ 维护我们的人格 尊严 隐私受保护3．侵犯隐私权的表现：监视、窥探他人私生活，以 偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道 听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。 4．保护公民隐私权具有重要意义。 (1)对个人来说，隐私权赋予公民对其个人秘密的自由 个人空间 决定权，它划定了____________与公共空间的界限，维护 了个人的人格独立和人格自由。 (2)对社会来说，法律保护公民的隐私权，能够促进 社会和谐 ____________，维护社会的安宁。 第10讲 ┃ 维护我们的人格 尊严 隐私受保护5．如何尊重保护隐私权(如何给自己的隐私上把锁)? 要增强____________意识，不随意在网络上公开自己真 自我保护 实的个人信息，不随意向陌生人泄露隐私信息，妥善保管好 尊重他人 隐私物品。要自觉____________的隐私。要敢于依法维护自 己的隐私权。 6．当公民的人格尊严权受到侵害时，该怎么办？ (1)与对方协商，要求停止侵权，赔礼道歉，赔偿损失。 (2)向有关部门投诉，请求出面调解。 (3)向人民法院起诉，要求依法判决，追究其法律责任。 第10讲 ┃ 维护我们的人格 尊严 隐私受保护中考点金1．品行优良者总是受到相应的客观评价。 这种观点错误。品行优良者并不总是受到相应的客 观评价，人的名誉权常常会受到侵害。有时，一个诚实的 人会被污蔑为骗子，以致蒙受奇耻大辱，社会评价降低， 精神异常痛苦。因此，各国法律都赋予公民保护自己名誉 的权利。第10讲 ┃ 维护我们的人格 尊严 隐私受保护2．公民享有肖像权和姓名权，所以公民可以任意处置 自己的肖像和姓名。 这种观点片面。我国法律规定，公民享有人格尊严权， 具体体现为名誉权、肖像权、姓名权和隐私权等，所以，公 民享有肖像权和姓名权的说法是正确的。但这并不意味着公 民可以为所欲为。公民在行使肖像权和姓名权时，不能违反 我国的法律法规，也不能有违社会主义的道德要求、风俗习 惯等。 所以，公民应依法处置自己的肖像和姓名。第10讲 ┃ 维护我们的人格 尊严 隐私受保护3.公民享有隐私权，所以公民个人的私生活和个人信息 任何人都无权过问。 这种观点片面。我国法律规定，公民享有隐私权，隐 私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，法律保护公民的 隐私权。但是，任何人都不得滥用权利，如果个人的私生活 和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于 隐私。所以，为了维护社会公共利益，执法机关有权依法调 查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。 第10讲 ┃ 维护我们的人格 尊严 隐私受保护4．我们要保护隐私，所以不要与任何人交流。 这种观点错误。能够自觉地尊重和维护隐私及隐私 权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。但是，保护 隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生 困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流， 以获得成长所需的理解和帮助。所以，我们在保护隐私的 同时，也要善于与人交流。第10讲 ┃ 维护我们的人格 尊严 隐私受保护典题训练1．[2012?潼南] 八年级(3)班学生王伟长得矮胖， 同学刘勇给他取了个“武大郎”的外号。对此，王伟心 里很难受，但刘勇却毫不在乎。刘勇的言行( ) A A．侵犯公民人格尊严权 B．侵犯公民隐私权 C．侵犯公民人身自由权 D．侵犯公民肖像权 [解析] 本题考查学生对公民依法享有人格尊严权的 理解与运用。给别人取侮辱性的“绰号”，属于不尊重他 人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为。 第10讲 ┃ 维护我们的人格 尊严 隐私受保护2．[2012?潍坊] 某校向学习成绩排在年级前50名的 学生和部分进步特别快的学生发放与众不同的红校服，以 便和普通学生区分开来。对此做法，你的看法是( A ) ①侵犯了普通学生的人格尊严权 ②有助于激发学生 奋发进取的精神 ③违反了未成年人保护法的有关规定 ④伤害了部分学生的自尊心、自信心 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ [解析] 本题考查学生对人格尊严权的理解。②的认识 是片面的，按成绩发放不同的校服是一种歧视性的做法。 第10讲 ┃ 维护我们的人格 尊严 隐私受保护3．[2012?河南] 隐私连着安全，安全关乎幸福。从 无休止的垃圾短信到电信诈骗甚至绑架等暴力犯罪，公民 个人信息被暴露、买卖和非法使用。今年4月，公安部统 一部署在全国集中严打侵害公民个人信息的违法犯罪活动， 挖出并摧毁了一大批非法出售公民个人信息的“源头”、 数据交易平台和非法“调查公司”等。这说明( )D A．信息化时代公民没有隐私可言 B．资源共享有利于促进经济发展 C．交流个人隐私有利于社会和谐 D．保障个人信息安全须多措并举 第10讲 ┃ 维护我们的人格 尊严 隐私受保护[解析] 本题考查保护隐私权。个人信息属于隐私， 非法出售公民个人信息侵犯了公民的隐私权。结合材料 思考，挖出并摧毁了一大批非法出售公民个人信息的 “源头”，说明实行标本兼治，保障个人信息安全须多 措并举。第10讲 ┃ 维护我们的人格 尊严 隐私受保护4．[2012?陕西] 实名制越来越广泛地进入我们的生 活。银行开户、购买火车票、网上开微博等都要使用真实 的个人身份信息。实名制的推行( C ) ①是为了打击违法犯罪，维护社会秩序 ②侵犯了公 民的隐私权 ③需要国家建立健全有关公民信息安全保护 的法律法规 ④需要公民增强自我防范意识，防止个人信 息被盗用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 第10讲 ┃ 维护我们的人格 尊严 隐私受保护第11讲受教育的权利和义务第11讲 ┃ 受教育的权利和 义务知识梳理考点一 知识助我成长 1．教育的作用。 教育 (1) 对于个人的成长， ________ 起着至关重要的作用。 教育是每个人生活的准备；能唤起人的潜能，不断提高和 革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基 础；教育能为人们未来的幸福生活奠基；教育对于个人一 生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知 识改变命运。 (2)对于民族、国家来说，教育成就未来。 第11讲 ┃ 受教育的权利和 义务2．什么是受教育权？ 机会 受教育权是指公民有从国家接受文化教育的 ________， 物质帮助 以及获得受教育的____________的权利。 3．国家为了保障公民享有受教育权，提供：物质保障 ( 例：全面实施义务教育免费、加大教育经费的投入等 ) 和法 律保障(制订修改了《义务教育法》和《教育法》等)。第11讲 ┃ 受教育的权利和 义务4．义务教育的含义。 适龄儿童和少年 (1) 义务教育是依照法律规定， ________________ 必须 接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。 (2)特征：强制性、普遍性、公益性。 5．怎样维护受教育权？ 可采用非诉讼或诉讼的方式维护。非诉讼方式：如向学 校、社区、教育行政部门、妇联、政府等寻求帮助。诉讼方 式：向人民法院提起诉讼。 第11讲 ┃ 受教育的权利和 义务考点二 珍惜学习机会1．为什么说受教育既是公民的一项权利也是一项义务？ (1) 对 个 人 来 讲 ， 受 教 育 有 利 于 激 发 潜 能 ， 发 展 才 智 ， 增长才干 ____________，掌握知识和技能，提高社会生存和竞争能力，丰富 人生，享受现代文明。因此受教育是公民的一项权利。 (2) 对国家和社会来讲，教育有利于促进科技发展、经济繁荣， 社会进步 ____________；有利于提高全民的科学文化素质，提高国际竞争力， 综合国力 增强____________。受教育不仅是为了自己的健康成长，也是为了 国家的富强、社会的进步，因此，受教育又是一项义务。 第11讲 ┃ 受教育}