请你们用1个张口结舌造句，谢谢！_百度知道
请你们用1个张口结舌造句，谢谢！
一向聪明伶俐的欧阳飞,一时张口结舌,没话可答了。
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课堂上，老师让我用张口结舌造句，我站起来后张口结舌。
上课的时候小红一直在发呆。当老师叫她回答问题时,她张口结舌,吞吞吐吐。
小明跟老师说话张口结舌的！
你的问题让我张口结舌
他惊慌失措，变得张口结舌
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苏教版五年级上册第3单元表格式备课.doc 33页
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苏教版五年级上册第3单元表格式备课
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第三单元教材简析
　教学内容：　
本单元有五篇课文，一次习作，一个练习和一次读书活动组成。
本组课文的主题是“故事集锦”。分别为成语故事、文学故事、民间故事、寓言故事。　　成语故事和寓言故事重在说理，文学故事和民间故事重在赞人。成语有些可以从字面理解，有些要知道来历才能理解。像《成语故事》中三则成语均属于后一种情况。在教学中在巧妙地处理故事和它的引申义之间的关系，哪一个先讲，哪一个后讲，大有学问，要视具体情况而定。一般地，我认为第三则成语故事应该从故事讲起，因为学生对这个成语接触还是比较陌生的，它的引申义也相对要难理解一些。教学这三则成语故事还要注意语言文字的训练，要结合课文中的关键词句让学生体会故事内在的含义，不要空谈道理。
《推敲》这个故事历来为文人所津津乐道，内涵非常丰富。在教学中我们要把握主要目标，立??文本，引导学生在生动有趣的故事学习和扎实有效的语言训练过程中，体会贾岛认真严肃的创作态度，严谨治学的可贵精神，感受祖国语言文字的博大精深，懂得作文时斟酌文字的重要性，并能付之实践。
《嫦娥奔月》这个民间流传的故事有许多不同的版本，我个人还是欣赏课文所讲的凄美感人的故事，讴歌了正义，鞭鞑了丑恶。中秋之夜，吃着月饼，想着这样美丽动人的传说，你怎么不会珍惜今天幸福的生活？怎么不会愿意为他人付出一点呢？课文从“后羿射日”开始娓娓道来，详略得当，人物的形象在情节展开的过程中表现得栩栩如生。教学时要抓住重要的段落，理解和感悟并重，让学生在有感情地朗读训练中，体会文章的中心，领会作者表达的思想感情。
《读书莫放“拦路虎”》为了加强课外阅读的指导，苏教版高阶段的每册教材均安排了有关阅读指导的文章。该文就属于这一类，主要是指点读书方法，帮助学生形成良好的阅读习惯。“这类课文无须老师讲解，只要略加指点（这个指点我认为首先应该从整体入手，让学生知道这是议论性文体，然后还要知道其主要的观点），放手让学生自己阅读就可以了。
《伊索寓言》课文里面的三则寓言，前两则我们耳熟能详。从学生的认知水平来看，可能第一则寓言的寓意需要教师联系生活作适当的点拨，而第二则寓言的教学，教师可结合课后练习3来落实相关训练。第三则寓言的教学可与《狐狸和乌鸦》这则寓言对照着进行，让学生正反两方面获得多元的感悟。当然，这三则寓言的主体价值，即那句画龙点睛之笔一定要在教学中得到落实，包括这种形式，最后也要总结归纳，便于学生今后课外阅读。
教学目标：1.会认21个生字，会写31个生词。
2.有感情的朗读课文，积累词语。
3.理解课文内容，揣摩重点语句的含义。
4,.通过默读.朗读，理解重点词句，使他们在品读语言文字的过程中明理，收到潜移默化的教育。
5.培养学生丰富的情感，激发学生的语文兴趣。
教学重难点：理解课文内容，揣摩重点语句的含义
教法与学法：
教学本组教材，要放手让学生自己阅读，在自读中，教师要参与阅读活动，要帮助学生确定阅读目标，选择阅读方法，并引导学生层层深入，循序渐进地阅读实践，最终达到教学目标。要充分利用教材的空白点，拓展升华，让学生进行此举积累，课文复述，同时进行课外阅读的指导。
课时安排：
本组建议用15课时。精读课文一般建议用2课时，略读课文建议1课时，习作建议2课时，练习建议3课时，
青铜峡市三小学案导学备课模板
备课人：五年级备课组
课题8、成语故事课型第一课时（阅读课）导学
目标1．能正确、流利、在感情地朗读课文。
2．学会本课8个生字，两条绿线内的四个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“总是”“不要……而要……”造句.
3．联系自己的生活经验,理解三则成语故事包含的意思.
导学
分析重点
难点1．引导学生感受成语中的人物形象，从形象中感受到寓意。
2．讲清成语故事中精辟语句，揭示其比喻义。
3．加强朗读和复述训练。
导学
媒体主体
板书自相矛盾
盾——矛
穿（？）
一.坚固——戳不穿
不穿（?）
二.锐利——戳穿导
案二次修注一：揭示课题
同学们，你能说几个成语吗？成语是我们中华民族的灿烂文化，简单的几个字浓缩了深刻的道理，其中还有一些有趣的故事。今天我们就来学习三则成语故事。
二：初读指导
1．自学课文。
2．出示自学要求：
　（１）正确地认读生字词。理解由生字组成的词语。
　（２）把课文读正确、读通顺。
3．检查自学效果。
　　（１）生字词正音。
　　楚国 戳穿 演奏 腮帮 俸禄
南郭先生
　　（２）理解词语的意思。
　　夸口戳穿腮帮俸禄
　　（３）指名读课文，结合正音。
三：整体感知课文
1课文写了哪几个故事，你能简单的说说吗？
四：精读《自相矛盾》
1．自由轻声读课文，想一想这个故事
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苏教版五上语文第三、四单元
导读：第三单元第8课、《成语故事》，第四单元第13课．《在大海中永生》，第三单元第8课、《成语故事》▲一类词：买卖锐利墙壁腾空楚国逼真神韵自相矛盾画龙点睛张口结舌惊叹不已滥竽充数▲二类词：戳穿腮帮张僧繇唬人霎时1、背诵《画龙点睛》。2、《成语故事》中的三则寓言故事流传久远，并浓缩成三个成语。成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处。3、自相矛盾：比喻一个第三单元
第8课、《成语故事》 ▲一类词：买卖
滥竽充数 ▲二类词：戳穿
1、背诵《画龙点睛》。 2、《成语故事》中的三则寓言故事流传久远，并浓缩成三个成语。成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处。 3、自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。 画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。 4、造句。 总是―― 不要……而要……――
第9课、《推敲》 ▲一类词：推敲
犹豫不决 ▲二类词：贾岛
1、熟读课文。 2、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。他与孟郊、李贺等都被称为?苦吟诗人?。 3、韩愈主张用?敲?字有三条理由： ①表明作者是一个有礼貌的人；②用?敲?字更能衬托出月夜的宁静；③读起来也响亮些。 4、背诵《题李凝幽居》 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
第10课、《嫦娥奔（bèn）月》 ▲一类词：逢蒙
迫不及待 ▲二类词：嫦娥
1、复述课文。 2、《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。 3、人物的性格特征是： 后羿：力大神勇、为民造福； 嫦娥：美丽善良、机智勇敢，一心为民； 逢蒙：奸诈贪婪。 4、神话故事还有：精卫填海、开天辟地、嫦娥奔月、牛郎织女。 5、AABB式词语：飘飘悠悠 坦坦荡荡 干干净净 ABAB式词语：碧蓝碧蓝 乌黑乌黑 雪白雪白
第11课、《读书莫放?拦路虎?》 ▲一类词：障碍
1、熟读课文。 2、课文主要讲读书时遇到?拦路虎?不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。读书时遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到两点：一是要有耐心，二是要有恒心。
第12课、《伊索寓言》 ▲一类词： 狐狸
▲一类词：伊索 喉咙
掺杂 1、熟读课文。 2、寓言，是通过一个短小的故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉。 3、出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。 4、京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。?浑身是胆雄赳赳?。?千杯万盏会应酬?，意思是不管敌人如何凶残狡猾，诡计多端，他都会冷静对付。?时令不好风雪来的骤?，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂；?把冷暖时刻记心头?，提醒母亲要时刻提高警惕，不可大意；?出门卖货看气候?、?来往帐目要记熟?，提示铁梅在与地下党同志联络时一定要谨慎小心，切记对准暗号，不可稍有疏忽；平时还要?防野狗?，即警惕敌人特务爪牙耍花招；面对白色恐怖，要学会斗争，还要充满胜利信心，相信一定会有?喜鹊唱枝头?的一天。最后特别叮嘱小铁梅，?家中的事儿你奔走，要与奶奶分忧愁?。 5、戏曲的剧种除了京剧还有淮剧、越剧、秦腔、昆曲、评剧、黄梅戏等。 6、和戏曲有关的谚语： 台上三分种钟，台下十年功。 师傅领进门，修行在个人 ……
第四单元 第13课．《在大海中永生》 ▲一类词：共产党
▲二类词：盘旋
1、背诵课文。 2、课文是一篇事件通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文按照?飞向大海――撒向大海――告别大海?的线索组织材料。为了充分表达人民对小平同志深深的怀念，作者展开联想的翅膀，运用了拟人、排比、对偶等手法，以生动的语言使读者深受感染。 3、全文围绕一个?情?字，因伟人的离去而悲痛，语速要徐缓、沉稳。 4、万里海疆、澳门香港、宝岛台湾、三大洋，地域渐次增大，暗含他制定的?改革开放? 、?一国两制?方针影响深远，?一国两制?中?一国?指一个中国；?两制?指资本主义制度和社会主义制度。?超越时代?、 ?超越国界?从时空两个方面说明小平同志影响的深远。
第14课．《高尔基和他的儿子》 ▲一类词：妻子
脸庞 1、背诵课文。 2、课文通过高尔基和他10岁儿子之间发生的?栽花赏花?以及?写信教子?两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。 3、?我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花?一句中?美好的东西?指鲜花，破折号起解释说明的作用。 4、?要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！?一句中?美好的东西?指对人有益的、能给人带来快乐的东西。 5、?你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……?一句是全文的点睛之笔。?给?，给予；?拿?，索取。高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个?让所有的人都需要?的人，这是一种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。 6、高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，长篇小说《母亲》。
第15课．《艾滋病小斗士》 ▲一类词：携带
恶化 ▲二类词：恩科西
不懈努力 1、熟读课文。 2、课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人故事。 3、称恩科西为?艾滋病小斗士?是因为他不但能坦然面对艾滋病，不悲观，不消沉，还能关心和他一样患病的儿童。
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张口结舌,自相矛盾,惊叹不已,三个连一起怎么造句
张口结舌,自相矛盾,惊叹不已,三个连一起怎么造句
老师说：今天我们找一位英语学得好的同学读一篇文章。可他只是班上的中等生，老师不是自相矛盾吗？当他熟练地读完后，大家不由得张口结舌、惊叹不已！张口结舌,自相矛盾,惊叹不已,三个连一起怎么造句：
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解释自相矛盾滥竽充数画龙点睛张口结舌惊叹不已.
摇摇欲坠,瞪目结舌,惊叹不已的意思是什么
&惊叹不已&中&已&的意思和&张口结舌&中&结&的意思!!
坚固的近义词张口结舌的近义词形象逼真的近义词惊叹不已的近义词（苏教版）小学语文五年级上册3-4单元总复习教案
　　第三单元
　　复习目标：
　　能有感情地朗读本组课文，回答课后问题，掌握本组生字词及&练习3&中的练习题。
　　复习过程：
　　一、复习第八课
　　1、有感情地朗读课文。
　　2、理解下列词语：
　　自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 张口结舌 张牙舞爪 惊叹不已
　　3、造句：
　　&&总是&&
　　不要&&而要&&
　　二、复习第九课。
　　1、有感情地朗读课文。
　　2、回答：理解推敲的意思？
　　3、字、词语。
　　三、复习第十课。
　　1、有感情地朗读课文，复述课文。
　　2、回答：乡亲们为什么非常想念嫦娥？找出有关语句读一读，想想这样写有什么好处？
　　3、多音字：逢 济
　　4、造句：
　　犹如----
　　像&&一样&&
　　四、复习第十一课。
　　了解课文大致内容。
　　五、复习&练习三&
　　1、积累跟戏曲有关的谚语。
　　2、诵读《幸福》并仿写。
　　3、学会拒绝。
　　六、作业：
　　1、听写词语。
　　2、默写本组要求背诵的课文篇段。
　　3、词语搭配：
　　维持 家务 艰苦地 学习
　　主持 工作 刻苦地 挣扎
　　保持 锻炼 辛苦地 创业
　　操持 秩序 痛苦地 干活
　　坚持 卫生 苦苦地 追求
　　4、修改病句：
　　（1）我国的人口是世界上最多的国家。
　　（2）我估计这道题目肯定错了。
　　（3）在老师的帮助下，小明终于克服了错误。
　　（4）要搞好学校工作，首先要发挥教师。
　　（5）邓亚萍大姐姐又一次夺冠的令人欣喜的喜讯传回了祖国。
　　第四单元
　　复习目标：
　　能有感情地朗读本组课文，回答课后的问题，掌握本组生字词及&练习4&中的练习题。
　　复习过程：
　　一、复习第十三课。
　　1、能有感情地朗读课文，复述课文。
　　2、你觉得文中那里写的最精彩？读一读。
　　3、这篇文章介绍了伟人邓小平的什么品质。
　　二、复习第十四课。
　　1、背诵课文。
　　2、了解高尔基和相关作品。
　　3、懂得&给永远比那愉快&的道理。
　　三、复习第十五课
　　1、读课文，了解课文大意。
　　2、说说为什么称恩科西是&艾滋病小斗士&？
　　四、复习&练习四&
　　1、学习改错别字。
　　2、背诵成语。
　　五、作业。
　　1、听写词语。
　　2、默写&练习四&第六题的两句名言。
　　3、填上合适的提示语：
　　（1）妈妈（ ）说&你学习得自觉啊！&
　　（2）读了《滴水穿石的启示》一课，王华（ ）说&以后我做事也要目标专一，持之以恒了。&
　　（3）柴进（ ）说：&这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。&
　　（4）听着听着，我（　　）说：&他俩的情谊真深啊！&
《（苏教版）小学语文五年级上册3-4单元总复习教案》摘要：娥？找出有关语句读一读，想想这样写有什么好处？ 3、多音字：逢 济 4、造句： 犹如---- 像&&一样&& 四、复习第十一课。 了解课文大致内容。 五、复习练习三 1、积累跟戏曲有关的谚语...： ◇
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
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