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小学数学一年级5-8单元教案
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3秒自动关闭窗口提高小学生解题效率的训练方法提高小学生解题效率的训练方法52数学网百家号很多家长喜欢把孩子做错题认为是粗心大意，千万不要只把错误原因归结为“粗心大意”。在课堂上，孩子做题有老师引导，在家里，家长会帮助点拨，在考场上，可就真的是孩子一个人“孤军奋战”了。孩子不会做题，可能是忽略了这些问题：他对很多概念是不是模棱两可？他的书写速度是不是磨磨蹭蹭？他真的会审题吗？...... 掌握了下面这些训练方法和思维，提高做题效率，数学就不再是大怪兽了。1、提高数字的书写速度和质量有些孩子，逻辑思维能力不错，上数学课回答问题说得头头是道，分析问题层次清楚。但是数学考试成绩总是不高，主要就是书写太差。一是速度慢；二是数字写不清楚，比如经常把0写成6，把5写成3，把4写成9。这种类型的孩子可以通过认真训练得以提高书写速度和质量。 训练方法：每天用五分钟时间，写数字和数学符号“＋－×÷=”（算一组）。 训练要求：记时5分钟，能工整地写出多少组，有进步就给予表扬。加强口算练习：在小学一年级主要练习口算20以内的加减法，看式子写答案。规定时间（如五分钟）记下孩子能完成多少个题目。 在小学二、三年级主要练习乘法和除法。方法同上。在小学三、四年级练习一数乘两数的口算。每天写20个小题，如12×5= 18×6= 17×9=这是十几乘以几。以后依次增加到二十几乘以几……记下完成的时间和正确率。此外，记熟一些常用数的互化关系。如常见分数与小数的互化。如圆周率1π到9π，16π，25π，36π等。这主要在五六年级进行练习。以上口算练习，是根据孩子数学学习的进度，逐步进行练习。2、牢固掌握基础知识对于数学的基础知识和基本技能必须要扎实。如：三角形的知识，孩子必须能熟练的掌握三角形有三条边，三个内角的和是180度，三角形按角可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形；按边分，三角形包括等腰三角形，等腰三角形又包括等边三角形。会画三角形的高，熟练掌握三角形的面积公式（已知底和高求面积， 或者已知面积和高求底等）。只有牢固的掌握了基础知识，才能在此基础上进行发展练习。 3、提高读题速度和分析能力让孩子在生活中运用和观察数学。有的孩子学习数学的能力差，发散思维差。学习数学不会转弯，比如做一年级的题目，树上有5只鸟，飞来了3只，一共几只，孩子列式8-3=5，孩子不懂题目叫他做什么，做题像猜数一样，不知道推理。主要问题是孩子不理解题目的意思，不爱动脑筋的感觉（也许是他不知从哪里动脑）。产生这样的问题，关键是孩子还没有弄清楚数学怎样学，也就是说学数学还处在记忆和模仿阶段。解决这一问题的办法就是在生活中培养孩子对数学的兴趣，培养孩子对问题的思考兴趣，家长在生活中抓住机会给孩子设计这样的问题。4、学会分析题目的数量关系有些孩子有这样的习惯，遇到稍有点绕弯子的题目就喊“妈，这道题怎么做？”家长说“你认真思考过了吗？”他说想过了，就是想不出来。家长过去给他一小点提示，他一下子又明白了。这种提示只是那么一点点，按理他应该能想到，但孩子不愿意深入的动脑。这种现象的产生原因很多，最主要的原因是孩子在解题时，对题目的条件之间的关联挖掘不足，给予提示不是最好的办法，比较有效的办法是指导孩子深入分析题目的每一个条件。在指导孩子解题时，首先请孩子分析这道题的条件有几个？其次要求孩子说说由这个题的条件能联想到什么？最后，再要求孩子说出：这道题要解决的是什么？总之，想提高孩子的数学成绩，就要锻炼孩子学习数学的思维和习惯，这样才能真正把数学学好。
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在高中数学教学中,很多学生在学习过程中能够听懂数学讲解,但是解题时却错误百出,效果较差,究其原因主要是因为学生缺乏有效的解题策略.教学实践证明,在日常教学中对学生进行解题策略训练和指导,有利于学生数学效率的提高和数学素养的形成.
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