市民荐笔画最多汉字共62画念“zei” 已无人用-中新网
市民荐笔画最多汉字共62画念“zei” 已无人用
　　昨日(2月29日)上午，在看到本报2月28日5版刊登的《中国笔画最多汉字是啥？》一文后，河北省邯郸市两位市民程先生、赵先生先后来电来函，称他们认识一个字，笔画更多，这个字念zei(二声)，共62画。
　　市民程先生告诉记者，报载，被称为中国笔画最多的汉字念“biang”，繁体共56画。看到这篇文章后，让他想起儿时上学时学的一个字，其笔画为62画，念zei(二声)。程先生如今还能说出关于该字的一段顺口溜来：“东扭扭西扭扭，里边坐个言大嫂，东长长西长长，里头坐个马大娘，心在底月在旁，扛起长枪追太阳，一追追到山尖上，照得日月明光光”。市民赵先生也致函本报编辑部，也推荐了这个汉字，同样向记者说了一段顺口溜，只不过这两段顺口溜还有所不同，“一点没有一横长，二字下边口四方；两边挂着金丝鸟，下边卧着牛马羊；心坠底月缀旁，扛着大枪撵太阳；一撵撵到山顶上，日月照得明光光。”
　　记者看到，程先生与赵先生推荐的这两字的区别就在“马”字两旁的部首，程先生写的是“长长”两字，而赵先生写的是“牛羊”两字，但两人所说的字体发音相同。记者翻阅了《新华字典》、《汉语大字典》都未能见到这字。
　　随后，记者联系了邯郸学院语言文字学专业的李红霞。李红霞介绍，此字因无法说清其字体的意义，也无法断定是“俗体字”还是“组合字”，现在已无人使用此字，其字体意义并不大。或许这才是中国汉字中笔画最多，书写最复杂的字。(邯郸新闻网 记者朱岩)
【编辑:王慧】
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直隶巴人的原贴：我国实施高温补贴政策已有年头了，但是多地标准已数年未涨，高温津贴落实遭遇尴尬。
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多字的笔画怎么念
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回答问题，赢新手礼包&#xe6b9;不懂就问，古代没有拼音，那么古人是怎么记住字的读音的？
lz看小松奇谈知道了汉语是单音节的语言，那么我就想到我们遇到不认识的字都是靠汉语拼音去拼出来才记得住的，那么问题就来了，古代是没有拼音这回事的，那么古人是靠什么来记住字的呢？古人总不可能跟老师学一遍就记得住把，他们遇到不认识的字是怎么记得？福利
[&此帖被独侠浪子在 16:22修改&]
这些回帖亮了
引用1楼 @ 发表的:东，都宗切类似这样，东就取都的d，宗的ong吧我也不是很明白，也希望有人能解释一下对，反切注音法，取前字声母和后字的韵母及声调。
我识字比识拼音早啊...
东，都宗切类似这样，东就取都的d，宗的ong吧我也不是很明白，也希望有人能解释一下
东，都宗切类似这样，东就取都的d，宗的ong吧我也不是很明白，也希望有人能解释一下
我识字比识拼音早啊...
也许可以记住一些基本字，然后套相同的的读音就可以了，比如记住一的发音，之后类似的，依，衣之类的同音字，都可以标注发 一 的音，如廲（读梨）一目了然
同音的字在旁边做注解
反切或者同音
引用1楼 @ 发表的:东，都宗切类似这样，东就取都的d，宗的ong吧我也不是很明白，也希望有人能解释一下对，反切注音法，取前字声母和后字的韵母及声调。
引用6楼 @ 发表的:对，反切注音法，取前字声母和后字的韵母及声调。古代哪来的字母啊
台湾就不学拼音
拼音本来并不是注音的作用吧
引用7楼 @ 发表的:古代哪来的字母啊古代没有，我们现在看反切只能用现代人的眼光去理解古人留下的文字记载，做出这样的解释，至于古人究竟是怎么发音的，由于声音资料无法保存，所以还无从下手。
引用10楼 @ 发表的:古代没有，我们现在看反切只能用现代人的眼光去理解古人留下的文字记载，做出这样的解释，至于古人究竟是怎么发音的，由于声音资料无法保存，所以还无从下手。那就是说还是不知道古人怎么记住字的读音的喽。。
最早是口耳相传;其后用直音法,即一个同音字记音;汉末出现了反切法,反切即用两个字注一个字的音,上字取声下字取韵,如"东"字为德红切;大概在民国期间,出现注音字母,现在新华字典的附录中都有;之后就是汉语拼音.
度娘告诉我的。
引用12楼 @ 发表的:最早是口耳相传;其后用直音法,即一个同音字记音;汉末出现了反切法,反切即用两个字注一个字的音,上字取声下字取韵,如"东"字为德红切;大概在民国期间,出现注音字母,现在新华字典的附录中都有;之后就是汉语拼音.
度娘告诉我的。好复杂，听不懂。。
引用12楼 @ 发表的:最早是口耳相传;其后用直音法,即一个同音字记音;汉末出现了反切法,反切即用两个字注一个字的音,上字取声下字取韵,如"东"字为德红切;大概在民国期间,出现注音字母,现在新华字典的附录中都有;之后就是汉语拼音.
度娘告诉我的。好复杂，听不懂。。
《广韵》。
言传身教呗，还能咋样
那你又是怎么记住 ABCD这些如何发音的呢
引用17楼 @ 发表的:那你又是怎么记住 ABCD这些如何发音的呢但是汉字起止26个啊，多了就不好记了
引用13楼 @ 发表的:好复杂，听不懂。。德d/e 红h/ong =东d/ong
只不过是用汉子的表示方法
大家知道长勺之战
这个“勺”读烁音
古人对于这个读音的的标注是
是若者勺也
把是和若读音连起来对就可以里
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④　⑤　③　①　⑥
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
精彩回放。&&&&&&&&&&& 那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉(dīng&& dìng)在那里似(shì&&& sì)的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一、二、三、四……”一边数一边用手打着拍子。&&&&&&&&&&& 夜莺的叫声停止了&&& 32个鬼子&& &那个人说&&& 只有游击队员才知道这鸟叫的意思&&& 接着传来两声杜鹃叫&&& 两挺机关枪&&& 他又补充说&1．用“√”给文中画线字选择正确的读音。2．给第二自然段加上标点。3．解释词语。& &&&凝神：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&4．“三十二声夜莺叫”代表&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&“两声杜鹃叫”代表&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．读句子，用画线的词写句子。&&&&&&& 只有游击队员才知道这鸟叫的意思。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
　　一位教（jiào& jiāo）师要（yào& yāo）求她所教（jiào& jiǎo）的小学生画下最让他们感激的东西。她想，能让这些小孩子心生感激的事物一定不多，多半会是饭桌上的各种食物。　　当她看见道格拉斯的图画时，她十分惊讶——那是一只以稚嫩笔法画成的手。　　谁的手？全班都被这抽象的内容吸引住了。　　“我猜这是上帝赐给我们食物的手。”一个孩子说。　　“一位农夫的手。”另一个孩子说。　　等到全班都安静下来，同学们继续做各自的事时，老师才过去问道格拉斯：“那手是谁的？”　　“老师，那是您的手。”孩子低声说。1．给加粗的字选择正确的读音，用“√”表示。2．写出下列词语的近义词。一定——（　　）　惊讶——（　　）　感激——（　　）　继续——（　　）3．读短文，在括号里填上合适的词语。（　　）的内容　（　　）的笔法　赐给（　　）　低声（　　）4．道格拉斯感谢的是谁？在你认为正确的答案后打“√”。 ①一只手（　　）②老师（　　）③小朋友们（　　）
科目：小学语文
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题型：阅读理解与欣赏
知识的价值　　卡尔·斯坦麦茨（cí）出生在瑞典，生下来就腿瘸（qué）背驼，没人瞧得起他。但是他在逆境中顽强奋斗，努力学习，终于成为一名了不起的科学家。　　有一年，卡尔·斯坦麦茨移居美国纽约市，由于得到一个同学的帮助，这个驼背人才没有被纽约海关遣（qiǎn）送回国。这一年，美国通用电气公司的经理为了一台修了两三个月也没修理好的大电机而伤透脑筋。后来有人提议请卡尔·斯坦麦茨去修理。　　卡尔·斯坦麦茨只在电机旁观察计算了一会儿，就在电机外壳（ké& qiào）上画了一条线做记号，说只要把画线处里面的线圈减去16圈就行了。技术员们半信半疑地照着做了。果然，这台大电机给修好了。电气公司的人问他要多少钱？他回答说：“用粉笔画一条线顶多值1美元，要知道在哪个部位画线，这得值9999美元。”在场的人听了大吃一惊。但是公司的经理却如数（shù& shǔ）给了他1万美元，并且用重金聘（pìn）请卡尔·斯坦麦茨到公司工作。1．给加粗的字选择正确的读音，打上“√”。2．你能把下列句子中加粗的词语换一个词，同时使句意不变吗？（1）他在逆境中顽强奋斗，努力学习，终于成为一名了不起的科学家。（　　）（2）有人提议请卡尔·斯坦麦茨去修理。（　　）3．卡尔·斯坦麦茨出生在（　　）A．瑞典　　　　B．美国纽约　　　　C．瑞士4．对文中画“____”的句子理解正确的是（　　）A．卡尔·斯坦麦茨太刁钻了，他乘人之危。B．找到画线的部位需要大量的知识和经验，而画线则很容易。C．找到画线的部位用的时间多，画线用的时间少。5．公司经理如数给卡尔·斯坦麦茨1万美元，并重金聘请他的原因是（　　）A．卡尔·斯坦麦茨认识公司经理。B．卡尔·斯坦麦茨拥有丰富的知识和过硬的技术，公司需要这样的人才，所以重金聘请他。6．读了这个故事，你明白了什么？____________________________________________________________________
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题型：阅读理解与欣赏
轻松读短文，快乐做练习。
做个快乐的读书人（节选）——给女儿的一封信刘墉　　读书跟参观博物馆一样，你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。　　读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。　　只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体。　　在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——　　孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”　　孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”　　在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“习”、“思”。　　“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。　　现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”？　　你的答案大概只有“学”吧！　　孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？　　如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？　　这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经结了的番茄呢？　　所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。　　那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。　　如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭长一大堆禾草，是不可能有好的收获的。　　孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。1．写出下列词语的近义词。大概——（　　）　　喜悦——（　　）2．给文中加粗字选择正确意思，在序号上打“√”。（1）徒然：①步行；②空，白白地；③只，仅仅；④徒弟；⑤徒刑。（2）虚名：①空；②不真实的；③心里怯懦；④衰弱；⑤白白地。3．根据意思选择相对应的名言。（1）只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。（　　）（2）把已经学过的东西，常常拿来温习，不是很喜悦的事吗？（　　）A．学而时习之，不亦说乎？B．学而不思则罔，思而不学则殆。4．孔子的名言中，“学”是指____________，“习”是讲____________，“思”是讲____________。5．作者给女儿写这封信的主要目的是什么？____________________________________________________________________
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
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