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一个长方形如图所示恰分成六个正方形，其中最小的正方形面积是1cm2，求这个长方形的面积？
题型：解答题难度：中档来源：期中题
解：设这6个正方形中最大的一个边长为x，∵图中最小正方形边长是1，?其余的正方形边长分别为x﹣1，x﹣2，x﹣3，x﹣3，∴x+x﹣1=2（x﹣3）+x﹣2，∴x=7，∴长方形的长为x+x﹣1=13，宽为x+x﹣3=11，面积为13×11=143平方厘米．答：这个长方形的面积为143（cm2）．
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据魔方格专家权威分析，试题“一个长方形如图所示恰分成六个正方形，其中最小的正方形面积是1c..”主要考查你对&&一元一次方程的应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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一元一次方程的应用
许多实际问题都归结为解一种方程或方程组，所以列出方程或方程组解应用题是数学联系实际，解决实际问题的一个重要方面；同时通过列方程解应用题，可以培养我们分析问题，解决问题的能力。列一元一次方程解应用题的一般步骤：列方程（组）解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面。其具体步骤是：&⑴审题：理解题意。弄清问题中已知量是什么，未知量是什么，问题给出和涉及的相等关系是什么。&&⑵设元（未知数）：找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系； ①直接未知数：设出未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程；②间接未知数（往往二者兼用）。一般来说，未知数越多，方程越易列，但越难解。&&⑶用含未知数的代数式表示相关的量。&&⑷寻找相等关系（有的由题目给出，有的由该问题所涉及的等量关系给出），列方程。一般地，未知数个数与方程个数是相同的。&&⑸解方程及检验。&&⑹答题。&&综上所述，列方程（组）解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题（设元、列方程），在由数学问题的解决而导致实际问题的解决（列方程、写出答案）。在这个过程中，列方程起着承前启后的作用。因此，列方程是解应用题的关键。一元一次方程应用题型及技巧：列方程解应用题的几种常见类型及解题技巧： （1）和差倍分问题： ①倍数关系：通过关键词语“是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长率……”来体现。②多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、剩余……”来体现。③基本数量关系：增长量＝原有量×增长率，现在量＝原有量＋增长量。 （2）行程问题： 基本数量关系：路程＝速度×时间，时间＝路程÷速度，速度＝路程÷时间， 路程=速度×时间。 ①相遇问题：快行距＋慢行距＝原距； ②追及问题：快行距－慢行距＝原距； ③航行问题：顺水（风）速度＝静水（风）速度＋水流（风）速度， 逆水（风）速度＝静水（风）速度－水流（风）速度 例：甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出，每小时行140公里。 慢车先开出1小时，快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后两车相遇？ 两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距600公里？ 两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距600公里？ 两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？ 慢车开出1小时后两车同向而行，快车在慢车后面，快车开出后多少小时追上慢车？ (此题关键是要理解清楚相向、相背、同向等的含义，弄清行驶过程。) 323
（3）劳力分配问题：抓住劳力调配后，从甲处人数与乙处人数之间的关系来考虑。 这类问题要搞清人数的变化。例.某厂一车间有64人，二车间有56人。现因工作需要，要求第一车间人数是第二车间人数的一半。问需从第一车间调多少人到第二车间？（4）工程问题： 三个基本量：工作量、工作时间、工作效率； 其基本关系为：工作量=工作效率×工作时间；相关关系：各部分工作量之和为1。 例：一件工程，甲独做需15天完成，乙独做需12天完成，现先由甲、乙合作3天后，甲有其他任务，剩下工程由乙单独完成，问乙还要几天才能完成全部工程？（5）利润问题： 基本关系：①商品利润=商品售价-商品进价； ②商品利润率=商品利润/商品进价×100%； ③商品销售额＝商品销售价×商品销售量； ④商品的销售利润＝（销售价－成本价）×销售量。 ⑤商品售价=商品标价×折扣率例.例：一家商店将某种服装按进价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的进价是多少？ （6）数字问题：一般可设个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c，十位数可表示为10b+a， 百位数可表示为100c+10b+a，然后抓住数字间或新数、原数之间的关系找等量关系列方程。 数字问题中一些表示：两个连续整数之间的关系，较大的比较小的大1；偶数用2n表示，连续的偶数用2n+2或2n—2表示；奇数用2n+1或2n—1表示。例：有一个三位数，个位数字为百位数字的2倍，十位数字比百位数字大1，若将此数个位与百位顺序对调（个位变百位）所得的新数比原数的2倍少49，求原数。（7）盈亏问题：“盈”表示分配中的多余情况；“亏”表示不足或缺少部分。 （8）储蓄问题：其数量关系是：利息＝本金×利率×存期；：（注意：利息税）。 本息＝本金＋利息，利息税＝利息×利息税率。注意利率有日利率、月利率和年利率，年利率＝月利率×12＝日利率×365。&（9）溶液配制问题：其基本数量关系是：溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量；溶质质量＝溶液中所含溶质的质量分数。这类问题常根据配制前后的溶质质量或溶剂质量找等量关系，分析时可采用列表的方法来帮助理解题意。&
（10）比例分配问题：&这类问题的一般思路为：设其中一份为x，利用已知的比，写出相应的代数式。常用等量关系：各部分之和＝总量。&还有劳力调配问题、配套问题、年龄问题、比赛积分问题、增长率问题等都会有涉及。
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10个神奇数学小技巧，学校老师绝对没教过&华氏与摄氏温度的换算有个固定的公式
&2 两位数的乘法两位数的乘法不用笔计算很困难，但拿97*96=9312来说，其实只要拿100减乘数与被乘数，把答案分别相乘与相加，把乘出来的答案摆在后面，用100减加出来的总和后摆在前面，答案竟然神奇的和传统算法一模一样。
3 任何二位数和１１相乘　　任何二位数和11相乘，只要把十位数和个位数拆开，中间再插入十位数和个位数的总和，就不用麻烦地乘来乘去啦。
4 圆周率后面的小数　　大家可能记得圆周率是pi（π）＝3. 14，但后面的小数未必记得起来。有个小技巧就是记得这句英文：「May I have a large container of coffee（我可以要个大一点的咖啡杯吗）」，英文字母的字数正好就是3. 1415926。非常有效的记忆法。
5 快速算出分数乘以整数的方式　　直接拿24*3/4为例子，把分母和整数间连一条线，算出24是4的6倍，然后再把线连到分子3，用6乘以3，答案18就这么算出来啰。&
6 蝴蝶式分数加减法　　分数的加减，以往会找出两分母的最小公倍数再计算。但其实只要在算式上画只蝴蝶就解决了。把蝴蝶翅膀圈在一起的部分相乘写在触角里面，彼此相加就是答案的分子，再把分母彼此相乘，就是答案的分母。减法也是一样的方式，只要把触角里的数字改成相减即可。
7 9的乘法表记忆　　九九乘法表中9的乘积该如何记忆，其实超简单。只要在十位数上从0写到9，个位数上从9到数回0，马上写出完整的表格。&
8 用手算出99乘法表中的6，7，8，9　　食指是9、中指是8、无名指是7、小指是6，怎么乘，就怎么比。（像是7×8，就是无名指对中指。）　　下面的手指就是十位数。　　上面剩下的手指数字，两只手相乘。　　所以下面得出5，上面3 X 2 =6 ，所以7 X 8 =56。&
9 百分比计算法
&10两位数的乘法　　用画线的方式就可以算两位数的乘法。例如23*13，用红色分别画出2条线和3条线，蓝色画出1条线和3条线，把交集的点数量写下来就是答案啰。
想知道某个日期是星期几时，不一定要打开日历才能找出来。只要学会以下这个方程式，任何日期都可以算出是星期几。
首先，让我们先看看以下这三个表格里面的代码。
首先，星期日到星期六分别用0-6来表示，而年份的话以2000年为基年，每加一年则+1（例：2001年的代码为0+1=1），而到了闰年则再+1（例：2004年的代码为0+4+1=5；计算2008年的代码则是用2004的代码5+4+1=10），以此类推。在这里比较困难的只是月份的代码，这里必须背的，将这些代码牢牢地记在脑海里。
　　第二点要记住的就是，因为一个礼拜有7天，凡是7的倍数都可以被拿掉。例如2008年的代码是10，拿掉7则剩下3；2024年的代码是30，拿掉7x4=28则剩下30-28=2。
　　以下图为例，我们这次要计算号是星期几。
　　为了算出2069年的代码，我们将69拆分成68+1。因为68是闰年，我们除以4可以得出年后的第17个闰年。以17乘5我们得出85，再加上1我们可以得出2069年的代码为86。
　　（简地来说就是69=68+1=（4x17）+1。因为闰年要+1，所以变成[（4+1）x17]+1=86。）
　　接下来，因为7的倍数可以被拿掉，所以86除以7我们得出余数为2；相同地，20除以7的余数是6。然后根据上面的表格我们知道7月的代码是5。
　　要计算出某个日期是星期几，我们只需要将年份的代码+月份的代码+日期就可以算出了！首先我们用5+6+2=13，拿掉7后我们最终得出6这个数字。也就是说号是星期六！
　　看了以上的例子，相信这些简单的加法应该不会难倒你吧！接下来，我们要提醒大家，如果要计算的日期是闰年的1月或2月的话，此时代码就要-1。为了让大家更能了解，就让我们一起来算一算号是星期几吧。
　　以上的算法只适用于2000年到2099年之间的任一日期。如果要算1999年之前或2099年之后的话，只需要再加上以下代码就可以算出正确的答案了。
　　这些数学小技巧是不是很神奇呢？尤其是最后一个，只需要加减乘除就可以算出某个日期是星期几。
学校里完全没有教过这样的方式，也许大家可以拿去和数学老师讨论一下，说不定会被称赞呢！小升初数学必会的73道典型题解题思路1.下图是一张长方形纸折起来后的图形。已知∠1=30°，∠2的度数是多少？思路：若把折起来的纸打开，就可以看到∠1、∠2和∠3组成一个平角，而∠2和∠3相等。解：∠2=（180°-30°）÷2＝75°答：∠2的度数是75°。2.根据三角形内角和是180°，你能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗？思路：（1）四边形可以分成2个三角形，因为一个三角形的内角和是180°，可求四边形的内角和。解：180°×2＝360°思路：（2）正六边形可以分为4个三角形，一个三角形的内角和是180°，可求正六边形的内角和。解：180°×4=720°3.找出下图中，我们已学过的图形。每种图形有几个？解：直角三角形6个。等腰三角形1个。正方形1个。长方形2个。平行四边形2个。梯形（等腰梯形、直角梯形）9个。　　4.下图中大平行四边形的面积是48平方厘米。A、B是上、下两边的中点。你能求出图中小平行四边形的面积吗？思路：因为A、B分别是上、下两条边的中点，所以这个小平行四边形的底边形的一半。解：48÷2=24（平方厘米）。答：小平行四边形面积是24平方厘米。5.一张边长4厘米的正方形纸，从一边中点到邻边的中点连一条线段，沿这线段剪去一个角，剩下的面积是多少？思路：先求原正方形纸的面积，再求剪去的小三角形的面积，然后求剩下的面积。因为剪去的是正方形的一个角，所以是个直角三角形。它的两条直角解：4×4—（4÷2）2÷2＝14（平方厘米）答：剩下的面积是14平方厘米。6.已知右面梯形的上底是20厘米，下底是34厘米，其中阴影部分的面积是340平方厘米。求这个梯形的面积是多少？思路：阴影部分是一个直角三角形，它的面积和底已知，可以先求出这个三角形的高，也就是这个梯形的高，然后根据梯形面积公式求出梯形的面积。解：高：340÷34×2=20（厘米）面积：（20＋34）×20÷2＝540（平方厘米）答：这个梯形的面积是540平方厘米。7.在下面的梯形中，剪下一个最大的三角形，剩下的是什么图形？剩下的图形的面积是多少平方厘米？思路：以下底为底，以上底上一点为三角形的顶点剪下的三角形都是面积最大的。因为所有的三角形的底和高都没有变。剩下的图形可能是一个三角形，也可能是两个三角形。解：15×12÷2=90（平方厘米）答：剩下的面积是90平方厘米。8.在图中，梯形的面积是72平方厘米，请你算出阴影部分的面积。思路：阴影部分是一个三角形，这个三角形的面积是梯形的面积减去空白三角形面积的差，所以先算空白三角形的面积。解：72—12×4÷2＝48（平方厘米）答：阴影面积是48平方厘米。9.计算右图的面积，你能想出不同的解法吗？思路：（1）用一个长方形的面积加上一个三角形的面积。解：（1）12×5＋（12—6）×（10—5）÷2＝75（平方厘米）思路：（2）用一个梯形的面积加上一个长方形的面积。解：（2）（5＋10）×（12—6）÷2＋5×6=75（平方厘米）思路：（3）用一个三角形面积加上一个梯形面积。解：10×（12—6）÷2＋（6＋12）×5÷2=75（平方厘米）思路：（4）用一个大长方形的面积减去一个梯形的面积。解：12×10-（6＋12）×（10—5）÷2=75（平方厘米）10.下面的竖式中的字母a、b、c、s、t各代表什么数？思路：被减数是五位数，减数是四位数，差是三位数，可立即确定被减数万位上的a代表1，减数千位上的S代表9，又因为做加、减法时是从个位起依次计算的，可从右到左依次确定t＝6，c＝0，b=5。解：a＝1b=5 c＝0 s＝9 t＝611.在下面的竖式中，a、b、c、s各代表什么数字？思路：一个四位数乘以9，积仍是四位数，所以a只能是1，s只能是9。因为b乘以9不能进位。b又不可能等于1，所以b只能是0。再根据积的十位是0，由c乘以9加进上来的8得出的个位数字可推出c乘以9的积的个位数字是2，就不难想出c＝8。解：a＝1 b＝0 c＝8 s＝912.已知a和b都是自然数，并且a＋b＝100。a和b相乘的和，最大可以是多少？最小可以是多少？解：当a=50，b＝50时a×b＝50×50＝2500。当a＝99，b＝1时a×b＝99×1=99。答：最大是2500，最小是99。13.右图是一个等边三角形。已知∠1=∠2，∠3=∠4，X的度数是多少？思路：根据三角形内角和是180°，∠2＋∠4＋X°=180°，又因为∠1=∠2，所以由等边三角形推出∠1=∠2=60°÷2＝30°，同理得出∠3=∠4＝30°。解：180°-（60°÷2）×2＝120°答：X的度数是120°。14.早晨小明和爸爸、妈妈一起跑步。爸爸跑的路程比小明的2倍少20米，比妈妈的2倍多10米。小明和他妈妈谁跑的路程长一些？思路：从第一个条件可判断小明所跑路程的2倍比爸爸跑的路程长，从第二个条件可判断妈妈所跑的路程的2倍比爸爸跑的路程短。由上面两个判断可推出小明跑的路程的2倍比妈妈跑的路程的2倍长。也就是小明比妈妈跑的路程长。解：小明比妈妈跑的路程长。15.两地间的公路长480千米。两辆汽车同时从这两地相对开出，甲车的速度是乙车的2倍，4小时相遇。两车每小时各行多少千米？解：解：设乙车的速度为x千米，则甲车的速度为2x千米。（x＋2x）×4＝480x＝4040×2＝80（千米）答：甲速为80千米，乙速为40千米。16.一个长方形的周长是30厘米，长是宽的2倍。求这个长方形的面积。思路：先求宽，再求出长，最后求面积。解：解：设宽为x厘米。（2x＋x）×2=30x＝55×2＝10（厘米）5×10＝50（平方厘米）答：这个长方形面积是50平方厘米。17.箱子里装有同样数目的乒乓球和羽毛球每次取出5个乒乓球和3个羽毛球，取了几次以后，乒乓球没有了，羽毛球还剩6个。一共取了几次？乒乓球和羽毛球各有多少个？思路：两种球的数目相等，乒乓球取完时，羽毛球还剩6个，说明乒乓球多取了6个，而每次乒乓球多取2个，可见一共取了6÷（5-3）次。再求两种球各有多少个。解：（1）一共取的次数6÷（5—3）=3（次）（2）乒乓球的个数5×3＝15（个）（3）羽毛球的个数3×3＋6＝15（个）答：乒乓球和羽毛球各15个。18.一个三位数，它能被2整除，又有约数5，百位上的数是最小的质数，十位上的数是百位上的数的倍数。这个三位数可能是多少？思路：从前两个条件可得这个数的个位是0，从百位上的数是最小的质数得出百位上是2，从十位上的数是百位上的数的倍数可得出这个三位数可能是220、240、260和280。解：这个三位数可能是220、240、260和280。19.有三根木棒，分别长12厘米、44厘米、56厘米。要把它们都截成同样长的小棒，不许剩余，每根小棒最长能有多少厘米？思路：每根小棒的长度必须能整除12、44、56，否则就会有剩余。因为要求最长的小棒，所以就是求12、44、56的最大公约数。解：每根小棒最长能有4厘米。20.有三个质数，它们的乘积是1001，这三个质数各是多少？思路：就是把1001分解质因数。1001＝13×11×7。解：这三个质数是13、11和7。21.有一张长方形纸，长70厘米，宽50厘米，如果要剪成同样大的小正方形。这些小正方形的边长最大可能是多少厘米？思路：根据题意，边长最大，也就是求70和50的最大公约数。因为70和50的最大公约数是10。解：这个小正方形边长最大可能是10厘米。22.一排电线杆，原来每根之间的距离是30米，现在改为45米，如果起点的一根电线杆不移动，至少再隔多远又有一根电线杆不移动？思路：原来每根电线杆到起点那一根的距离都是30的倍数，而现在每根电线杆到起点那一根的距离都是45的倍数，要知道和起点那一根电线杆至少相隔多少个30米和45米的电线杆不必移动，就要求出30和45的最小公倍数。即90米处的那一根不用移动。解：第三根及3的倍数的电线杆不移动。23.有同样大小的红、黑、白玻璃球共73个。按1个红球、2个黑球、3个白球的顺序排列着。三种颜色的玻璃球各占总数的几分之几？第68个玻璃球是什么颜色的？思路：每1个红球、2个黑球、3个白球看作一组，在每组6个球中，第一个是红球、第2、3个是黑球，第4、5、6个是白球。要求出这三种颜色的玻璃球各占总数的几分之几？先要求73个玻璃球中红、黑、白各有多少个。要求出各有多少个，先算一下73个球可分几组。73÷6=12（组）……1（个）也就是说，这73个球被分成12组后还余下1个，这余下的1个球应该是红球。解：（1）红球：1×12＋1＝13（个）（2）黑球：2×12=24（个）（3）白球：3×12＝36（个）而68÷6＝11（组）……2（个），余下的2个球按顺序第1个是红的，第2个是黑的，所以第68个球是黑颜色的。24.从正午12时时针与分针相遇，到午夜12时，时针与分针还能相遇多少次？思路：从12时以后，时针每走过一个数与分针相遇一次，如时针刚走过数1，与分针第一次相遇，以下以此类推。当时针和分针都快接近11时，两针第10次相遇，接着在午夜12时第11次相遇。解：共11次相遇。25.有两只水桶，一只可装水7千克，另一只可装水5千克，现在只用这两只水桶量水，请你想一想，怎样能量出1千克水呢？解：先用5千克水桶量出5千克水，倒入7千克水桶中，再用5千克的水桶量出5千克水倒入已装水5千克的7千克水桶，这时5千克水桶里剩下3千克水，将7千克水桶中的水倒掉，把5千克水桶中的3千克水倒入7千克水桶中，再用5千克水桶量出5千克水，倒满已装3千克水的7千克水桶，剩下的就是1千克水。26.下面这个分数的分子、分母是由1～9九个数字组成的。你能把它约成最简分数吗？思路：先用3去约分，约分后的分母是原分数的分子，说明原来的分子、27.学校买来三种新书共100本。其中文艺书是科技书的3倍，画册比科技书的一半还少8本。这三种书各买了多少本？思路：设科技书有x本，文艺书是3x本，画册就有（0.5x-8）本。解：设科技书有x本。x＋3x＋0.5x-8=100x＝2424×3＝72（本）24×0.5-8＝4（本）答：科技书有24本，文艺书有72本，画册有4本。28.用1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数字，写出三个大小相思路：在所求的三个大小相等的分数中，必定有两个是由第三个分数的分子与分母同乘以或除以一个数而得到的。由于题中给出的数字是1～9，且每个数字只许用一次，所以，在所求的分数的分母或分子中，5应在十位上，如果5在个位上，就不可能约分。所以分母（或分子）是五十几或一百五十几的几个分数去考虑，可以较容易地找到答案。先找出分母是五十几或剩下的几个数字，能否再组成两个与它等值的分数。　　29.有1、2、3、4数字卡片各一张，每次取两张组成一个两位数，可以组成多少个偶数？思路：当2放在个位上时组成的两位数有3个：12、32、42，当4放在个位上时，组成的两位数有3个：14、24、34。解：可以组成六个偶数。米？思路：(1）红棒比黄棒长，蓝棒比黄棒短，所以红棒比蓝棒差的米数正　　思路：（2）红棒比黄棒长，蓝棒比黄棒短，所以红棒与黄棒相差的米数是这两个差的差。宽用减法。再根据长方形周长公式求出长方形的周长。答：长方形的周长是16厘米。的不同分子填在下面算式的括号里。　　　三个数填在分子位置后形成的分数要成为最简分数。符合条件的三个数分别是1、7、11和1、13、5。33.有三个同分母的最简分数，分子分别是14、8、11，它们的和化简&　　思路：把等式左边的三个同分母的分子相加，14＋8＋11=33右边2　&　少？思路：因为一个正方形的面积等于2个三角形的面积，所以1个正方形36.把6个同样大小的苹果平均分给8个孩子，每个孩子都分得一大块和一小块。是怎样分的？每个孩子分得多少？37.在右面的○里填上适当的数，使每个正方形四个角上的数加起来等于1。思路：图中有大正方形1个，小正方形4个，还有1个斜bmp放的正方形。因为每个正方形四个角上的数的和是1，所以知道了其中的三个数就可以求出第四个数。先要求出图中左下方的小正方形上空缺的一个数。也就是整个大正方形下边一行中间的数。可以用1减间的数，然后再通过其余三个小正方形算出剩下的三个角上的数。解：见右图。38.在○里填上适当的运算符号，在□里填适当数字。　39.先计算下面各题，然后找出规律。　　　　　　　　解：后一个加数的分母是前一个加数分母的2倍，分子都是1，和的分母与最后一个加数的分母相同，分子比分母少1。后又喝了半杯。又加满了水，最后把一杯都喝了。李林喝的牛奶多还是水多？解：李林喝的牛奶和水同样多。王英比，谁高一些，高多少米？思路：（1）先求张丽身高，再求秦华的身高，然后将秦华和王英比，比出谁高一些，再求出高多少米？思路：（2）因为王英和秦华的身高都比张丽矮，那么，张丽矮得少一思路：根据条件可得　43.右面正方形是由七巧板拼成的，每个图形是正方形的几分之几？图形7和4共占正方形的几分之几？图形3、4和5呢？找几对？　思路：根据分数的基本性质和加、减法的关系来推理。　　45.你能很快算出下面的算式等于多少吗？思路：分母相同，分子是从1～19的连续十个奇数的和，根据等差数列求和公式（首项+末项）×项数÷2可得分子的和。46.某市举办一次数学竞赛，设一、二、三等奖若干名。竞赛的结果，获等奖的占获奖总人数的几分之几？思路：（1）先求获一等奖的占总人数的几分之几，再从获一、二等奖的共占获奖的总人数的几分之几中减去获一等奖的部分，就得获二等奖的部分。思路：（2）先求获三等奖的占获奖总人数的几分之几，再从获二、三等奖的共占获奖总人数的几分之几中减去获三等奖的部分，得到获二等奖的部分。来，那么获二等奖的占获奖的总人数的几分之几就统计了2次，所以从这两个分数的和里减去整体“1”，就得获二等奖的占总人数的几分之几。思路：因为一共运来5箱苹果，从剩下的苹果正好等于原来的2箱的重量，可推出卖出的苹果正好是原来的3箱的重量。卖出的重量除以3就是原来每箱的重量。　答：原来每箱苹果20千克。48.用1、4、5三个数字组成两个带分数使下面的等式成立（每个带分数都由1、4、5三个数组成）。　49.用5个3组成一个算式，要使算式中至少有一个分数，得数分别等于0、1、2、3。　　　　50.球从高处自由下落，每次接触地面后弹起的高度是前一次下落高度的落的高度与前次弹起的高度是相等的，所以，也可以说每次弹起的高度都是这三个数按从大到小的顺序排列，并说明为什么？　　　等于c，可知&b＞&c。所以把a、b、c这三个数按从大到小的顺序排列为b＞c＞a。&就和个位上的数相等。这个两位数是多少？的数加2就和个位上的数相等，也就是说个位上的数比十位上的数多2。　　解：解：设个位上的数是x。　　x＝6　　6—2＝4答：这个两位数是46。54.先计算前两个算式，再填出第三个算式的得数。　　出得数是一个分数，用最后一个分数的分母中的大数作分母，小数作分子。思路：先求2筐橙子的重量，再求水果的重量，最后求香蕉的重量。答：售出香蕉22千克。　　答：工人、技术员和干部的人数比是6∶2∶1。　　思路：先求大长方形面积含多少个重叠的部分的面积，再求小长方形面积，最后求大，小长方形面积的比。　　　答：大小长方形面积比是3∶2。　　解：解：设乙袋原来装米x千克。　　x＝30答：乙袋原来装米30千克。&计划节省多少万元？思路：先求计划用的钱数。把计划用钱数看作单位“1”，实际就是答：实际比计划节省4万元。60.用绳子测井深，把绳三折来量，井外余16分米，把绳子四折来量，井外余4分米。求井深和绳长。解：解：设绳长x分米。x＝144答：绳长144分米，井深为32分米。61.两辆汽车同时从甲站开往乙站。客车行完全程要6小时，卡车速度比思路：把甲站到乙站的路程看作单位“1”，那么客车的速度是每小时答：卡车比客车提前1小时到乙站。62.一段公路，甲队单独修要15天，乙队单独修要12天。甲、乙两队从这段公路的两端同时合修3天后，还相距3.52千米。这段公路长多少千米？思路：先求甲乙两队合修3天后完成的分率，再求这段公路的全长。　答：这段公路的全长是6.4千米。63.同学们参加野营活动。一个同学到负责后勤的老师处领碗，老师问他领多少，他说：“领55个。”又问：“多少人吃饭？”他说：“一人一个饭碗，两人一个菜碗，三个人一个汤碗”算一算这个同学给多少人领碗？思路：“一人一个饭碗，两人一个菜碗，三个人一个汤碗”，可以看作是，解：解：设给x个人领碗。　　x＝30答：给30个人领碗。64.一个带盖的长方体水箱，体积是0.576立方米。它的长是12分米，宽是8分米。做这样一个木箱至少要用木板多少平方米？思路：先求长方体的高，再求它的表面积。解：0.576立方米=576立方分米。576÷12÷8＝6（分米）（12×6＋6×8＋12×8）×2＝432（平方分米）432平方分米=4.32平方米。答：至少要用木板4.32平方米。65.一个长方体房间，长5.2米，宽3米，高2.6米。它的四面墙的下部涂31.10米高的浅绿色油漆，涂油漆的面积有多少平方米？四面墙壁的上部和房顶粉刷白色涂料（门、窗面积8平方米不刷），粉刷白色涂料的面积有多少平方米？解：（5.2×1.1+3×1.1）×2=18.04（平方米）［5.2×（2.6-1.1）＋3×（2.6—&1.1） ］×2＋&5.2×3-8=32.2（平方米）答：涂油漆面积是18.04平方米，刷白色涂料的面积是32.2平方米。66.商店运来桔子、苹果和梨一共320千克。桔子和苹果的比是5∶6，25＋30＋9＝64125—45=80（千克）答：桔子比梨多80千克。67.有两缸金鱼，如果从第一缸里取出15尾放入第二缸里，这时第二缸的金鱼比第二缸里原有的金鱼多多少尾？思路：从第一缸里取出15尾放入第二缸后，第二缸多了15尾，而第一缸少了15尾。根据第二个条件的等量关系列方程求出第一缸的金鱼数再求出题中的问题。解：解：设第一缸里原有金鱼x尾。x=8585—35＝50（尾）答：第一缸原有的比第二缸原有的多50尾。68.一辆自行车轮胎的外直径约是71厘米，如果平均每分钟转100周，通过一座长1099米的桥，大约要用几分钟？思路：先求外轮胎的周长，再求每分钟自行车所走的路程，最后求大约用的时间。解：1099÷（71×3.14×100÷100）≈5（分）答：大约要用5分钟。69.在一个正方形里，分别以两条对边为直径画两个半圆（如图），知道其中一个半圆的半径是3厘米，求图中阴影部分的面积。思路：用正方形的面积减去2个半圆的面积，把正方形的2个半圆旋转之后成为一个整圆，那么阴影部分面积就是正方形面积减去一个圆的面积。解：（3×2）- 3.14&×3＝7.74（平方厘米）答：阴影部分的面积是7.74平方厘米。70.一个稻谷囤上面是圆锥形，下面是圆柱形。圆柱的底面周长是9.42米，高2米，圆锥高0.6米。每立方米稻谷约重550千克，这囤稻谷约重多少千克？（得数保留整百千克。）思路：根据底面周长先求圆的半径，再用圆柱体的体积加上圆锥体的体积，最后求这囤稻谷的重量。解：550×[（9.42÷2÷3.14）×3.14×2＋≈2700（千克）答：这囤稻谷约重2700千克。71.用白铁皮制作圆柱形通风管25节，每节长80厘米底面圆的周长是31.4厘米。问至少要白铁皮多少平方米（用进一法取值。）思路：先求圆柱体的侧面积，再求25个圆柱体的表面积，注意单位换算。解：31.4×80×25÷100≈7（平方米）答：至少要用7平方米白铁皮。72.有一个正方体木材，它的棱长是4分米，把这块木料加工成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的体积是多少？思路：正方体棱长为42分米，做成的最大的圆柱体的直径为4分米，高也是4分米。解：3.14×（4÷2）×4＝50.24（立方米）答：这个圆柱体的体积是50.24立方米。73.一个机器厂原计划每天生产40台机器，20天可以完成。如果要提前4天完成，每天要完成原计划日产量的百分之几？思路：先求20天生产的总台数，如果提前4天实际用的时间是20—4＝16（天），再求出实际工效，最后求每天完成计划日产量的百分率。解：［40×20÷（20—4）］÷&40×100％=125％答：每天要完成原计划日产量的125％。精辟！小学数学易错的10个知识点总结&小学数学随着年级的逐步递增，学习的难度增大。自三年级开始，数学无论是内容上的抽象性和复杂性，都大大增加，不少孩子对此感到困难。前阵子我在上免费网络公益课的时候，给听课的7000多名学生分享了有关小学数学学习方法的文章，很多家长和学生反馈这些知识很有用。今天我就再给大家分享一些小学数学的易错知识点。这些知识点是我在精英班课程的教学中，通过学生们平时作业和考试中的错题总结出来的，而且这些错题80%的同学都会搞混淆。我把这些易错的知识点总结出来后，制作成一套完整的“错题集”发给每一位学生，要求他们每天都看上一遍，一个月下来，班上只有不到5%的同学还会再次犯错。数学太难？掌握这些“解题思路”，100道题也难不倒你！应用题一直是数学学习的最大难点，由于类型多样，解题方式也随之变化，令很多学生力不从心。在此提醒各位同学，千万别因此而气馁。题型虽然一直在变化，但知识点是不变的，所有的题目都是围绕知识点展开的，只要掌握了正确的解题思路，万变不离其宗，应用题便可轻松应对。以下精选几种不同类型的经典应用题，同学们要着重学习解题思路，平时多加练习。
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