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　　小学二年级数学上册练习题
　　练习一
　　37+25+15= 17-9-2= 72-24+16= 34+16+27= 5&(26-20)= 26+38-35= 9&7-25= 3&8+24= 27-( ) =10 ( )-14=25 ( )+16=40 34-( )=16 12+( )=85
　　( )八四十八 七( )五十六 六( )三十六 ( )六二十四 八九( ) ( )九二十七
　　⑴羊圈里有15只白羊和7只黑羊，一共有多少只羊?
　　⑵羊圈里有22只羊，跑了6只，还剩多少只羊?
　　⑶羊圈里有15只白羊和7只黑羊，跑了6只，还剩多少只羊?
　　⑷学校买来90本新书，借给同学53本，还剩多少本?
　　⑸小明家有32只鸡，卖了17只，还剩下多少只?
　　⑹小明家有32只鸡，第一次卖了9只，第二次卖了8只，还剩下多少只?
　　练习二
　　56+(28-15)= 7&6-14= 40+50-20= 4&7+72= 4&9-36= 3&5+46= 28+(26-17)= 24-(56-50)=
　　( )二十一 ( )六二十四 八九( ) ( )九二十七 四九( ) ( )二十四 ( )三十六
　　8的7倍是多少? 3的9倍是多少?8个5相加是多少?
　　⑴二年级同学一共做了45个布娃娃，送给幼儿园35个，还剩下多少个?
　　⑵二年级同学做布娃娃 ，第一天做了22个，第二天做了23个，送给幼儿园35个，还剩下多少个?
　　⑶食堂第一周吃大米25袋，第二周吃大米37袋，两周共吃大米多少袋?
　　⑷商店里有苹果50筐，梨40筐，卖出25筐，还剩多少筐?
　　⑸一辆客车里有48名乘客，在第一站下去了18名，又上来了20名，这时车上有多少名乘客?
　　练习三
　　⑴自行车厂计划三天生产自行车80台，第一天生产20台，第二天生产35台，第三天生产多少台?
　　⑵停车场上有65辆车，开走28辆后又开来39辆，停车场还有车多少辆?
　　⑶有18个苹果，小朋友吃了8个，还剩多少个?
　　⑷有3盘苹果，每盘6个，小朋友吃了8个，还剩多少个?
　　⑸有6名同学做大红花，每人做5朵，一共做了多少朵?
　　⑹有6名同学做大红花，每人做5朵，已经做了25朵，还要做多少朵?
　　⑺有40棵树，已经种了26棵，还要种多少棵?
　　⑻有5名同学种树，每人种8棵，已经种了26棵，还要种多少棵? ⑼买来48米布，做床单用去32米，做衣服用去5米，还剩多少米?
　　⑽修路要用94袋水泥，第一次用了36袋，第二次用了38袋，还剩多少袋?
　　⑴妈妈买了40千克苹果，后来又买来了15千克，妈妈共买苹果多少千克?
　　⑵妈妈买了5袋苹果，每袋8千克，后来又买来了15千克，妈妈共买苹果多少千克?
　　⑶动脑筋： 女同学比男同学多25人，开学后男同学增加80人，女同学增加65人，现在女同学多还是男同学多?多几人?
　　( )六五十四 八九( ) ( )二十八 四九( ) ( )四十五 ( )三十六 ( )八四十八 七( )五十六 三( )十五 ( )六二十四 ( )六十四 ( )九二十七 ( )二十一 ( )六十三 ( )三十二 四六( ) ( )四十二 ( )三十六 ( )八四十八 七( )五十六 四( )三十六 ( )八二十四 二九( ) ( )九二十七 七( )五十六 六( )三十六 ( )八十一 五七( )
　　)二十五
　　练习四
　　⑴ ， 叫平均分。
　　⑵☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
　　把20个☆平均分成4份，每份有( )个☆。
　　⑶△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ 一共有( )个△。 平均分成7份，每份有( )个△。
　　⑷有12块糖，平均分给4个小朋友，每个小朋友分( )块糖。
　　⑸有10个香蕉，平均分给2只小猴，每只小猴分( )个。如果平均分给5只小猴，每只小猴分( )个。
　　⑹把8个□平均分成4份。 □ □□□□□□□请你用铅笔在图上分一分。
　　解决问题
　　⑴有6名同学做大红花，每 人做5朵，一共做了多少朵?
　　⑵有6名同学做大红花，每人做5朵，已经做了25朵，还要做多少朵?
　　⑶小明家有32只鸡，第一次卖了9只，第二次卖了8只，还剩下多少只? (用两种方法)
　　⑷妈妈买了5袋，每袋8千克，后来又买来了15千克，妈妈共买苹果多少千克?
　　练习五
　　分一分，再填空。
　　⑴○○○○○○ 把6个○纸片平均分成2份，每份是( )个。
　　⑵ △△△△△△△△ 把8个△纸片平均分成4份，每份是( )个。
　　⑶把12根火柴平均分成3份，每份是( )根。
　　⑷有18个苹果，每3个放一盘，需要放进( )个盘子里。
　　⑸有30块糖，平均分给5个同学，每个同学分( ) 块糖。
　　⑹有15个☆，每3个分一份，可以分( )份。 ☆ ☆☆☆☆ ☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
　　请你用铅笔在图上分一分。
　　解决问题。
　　⑴羊圈里有15只白羊和7只黑羊，跑了6只，还剩多少只羊?
　　⑵食堂第一周吃大米25袋，第二周吃大米37袋，两周共吃大米多少袋?
　　⑶食堂有80袋大米，第一周吃大米15袋，第二周吃大米27袋，还剩多少袋? (用两种方法)
　　⑷有5名同学种树，每人种8棵，已经种了26棵，还要种多少棵?
　　今天就和大家就分享到这，祝各位同学学习愉快!
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小学二年级数学题难倒大人？我当年上了一个假小学！
| 8人参与|
正确排列顺序
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来个人算下，这是小学做的题嘛。这是今天的作业。。。
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这才是一年级神题！
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这道奇葩的数学题是：“根据节奏，写出乘法算式(一组拟声词)：1.叮叮叮，叮叮叮；2.啊，啊，啊，啊；3.呜呜呜，呜呜呜；4.喵喵，喵喵，喵喵。”
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邮递员送信
上小学一年级的外孙拿出数学寒假作业上的一道题，全家用了3分钟又3分钟，不知道几个3分钟过去了，他们仍被难在这道数学题上……
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一条船上有75头牛，34头羊，问船长几岁？
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最后再来一道，难倒副教授的小学题
东南大学法学院副教授顾大松上小学二年级的儿子，被一道数学题难住，顾大松拉上当工程师的妻子一起研究，却同样发现不会做。他无奈之下只好上网发帖求助。谁想到，一大圈教授、博士生、工程师朋友七嘴八舌，也没能答到点子上……
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& && &等等，很多家长反映，自家一二年级孩子的题，有的自己都不会做，不禁疑惑，这样的超纲题真的有意义吗？
& && &其实对于这些题，有的是奥数题，有的是家长忘记了数学的基础定义导致的。
第一类，题目意思看不懂，这不属于数学的范围，而是语文，比如，下面这道题。
火车上有一些乘客，19人在第1站下车，17人上车，现在车上有63人，请问火车启程时有多少人？
答案是46人，我是死活看不懂。大家别计较这题了，看看就好。
第二类，是生活常识类，我也不知道要考什么。
比如，20小朋友坐车去公园，每辆车只能坐5个人，问需要几辆车。
我不知道这5个人包括不包括司机？而小朋友是不能开车的。不包括司机，司机不算人？包括司机，这题目有点复杂。
第三类，家长忘了基本的数学概念
比如减数与被减数，除数与被除数，很容易弄混淆，辅导小孩作业时最好多翻翻书。弄清楚基本概念。比较麻烦的是不会用小学方法做，有的题目一看就知道xy怎么做
第四，小学二年级的数学基本是加减乘除，主要是要算的熟悉，有的找规律填数，主要是算的要熟悉。这种题加减乘除不熟的，就比较难了。
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& && &这个题目不难，看懂题目，老老实实按题目要求写个几组这样算式，应当就能看出来规律了。如果用眼看，是很难看出来规律的。主要是计算量怪大。
第五，有的数学题本身有点难度，奥数范围的。
但是，奥数不需要每个孩子都学，的确有一些孩子可能在这方面有天赋，家长选择报奥数班，孩子能够学会很好；但是最忌讳一些家长，看到别家孩子学，就让自家孩子也学习，不适合的一定不是最好的，这里并不是说一部分孩子不聪明，而是每个人的天赋特长都不一样，所以家长要根据自家孩子的情况，来学习。
第六，有的是脑筋急转弯，不是数学，弄着玩玩就行了
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& && &这样的小学数学题有何意义？对基础教育来说是好现象吗？你怎么看？
& && &最后，以上这些题你都会做吗？
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感觉现在的有些题目出的都好怪& &有些看怎么理解&&不同理解得出不同的答案
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事实上证明，知道了也是然并卵！这个社会，感觉一般人知道加减乘除就可以啦
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本帖最后由 凤纵雏 于
16:27 编辑
？？？不是都很简单么？
一、2、4、1、5、3
二、红1、花0、绿8、叶9& & 青2、山1、绿7、水8（这种题要提示？？？）
三、小学题的话，第三个圈圈里填29、第四个边上的圈填1
四、3*2、1*4、3*2、2*3
五、这个最简单啊，连线，路线最短就行，无回头即可
六、这题是印出来开玩笑的，谁当真谁傻【哔~】
七、这题确实很难，我也不会，看了下答案，一次进位加法,两个加数各位上的数相加与和各位上的数相加的结果相差9、二次进位加法,两个加数各位上的数相加与和各位上的数相加的结果相差18（9的2倍）。除了前两道式子，后面都是帮你做的，只是总结规律。
1、那个是脑筋急转弯吧，但为什么会看不懂？……
2、看是什么卷子
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感觉现在的有些题目出的都好怪& &有些看怎么理解&&不同理解得出不同的答案
小学能怎么理解，怎么简单怎么理解呗，有时候想太多就是聪明反被聪明误
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讲真话，这些题在我们看来可能有点难以理解，但其实是因为我们和小孩在知识层面上的差距决定的，很多我们不会做的题，但对孩子来说可能真的很简单。
这种题的目的不是用来做的！！这种题只是单纯的启发智力用的！！如果小孩子和我们一个样了，当然不会做，但如果他还保有孩子的童真，以及一定的敏感性，那么这些题对他们来说是很有意思的题目，是可以让他们觉得数学真好玩，让他们爱上数学用的启蒙性题目。
这种题目我觉得肯定是有必要性的，虽然对大部分孩子没什么用，但……万一我儿子是高斯呢？？那也许他就会因为这样一道在他看来特别有意思的题目爱上数学，所以这种题目也只有小学才有，因为其目的就是启蒙，可以用来筛选出一批高智商的数学苗子。我觉得如果能出的话，可以做为附加题，可做可不做，由孩子兴趣来。
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就像那个2889的题，在我们看来可能有些不可理喻，甚至是扯淡。
但你换个角度想，万一，你孩子做出来了呢？那不是说明你的孩子洞察力强，思维角度比一般人更广么？这是好事啊，赶快送奥数班去。
这种题要你来帮孩子做？又不会考，你瞎操什么心？
天天做1+1有毛用啊，讲真，我从小就是学霸。为什么？就是因为我当时觉得做题是件很有意思的题目，做出一道没见过的题，或者是一道有意思的题，会真心觉得，读书是一件很快乐的事。
但我高中成绩直线下降的原因是什么？反复的刷题真的很无聊的！！鬼愿意去把一道你会做的题做一万遍啊！！这导致了我当时真的很讨厌学习（这不是什么借口，是真的，我自认为逻辑思维能力、记忆力啥的都还行），但当时最大的问题就是上课听不进去，为啥？没意思啊。
这种题的目的就是为了让孩子觉得读书有意思用的。你不觉得有意思，那是因为你不是那个对上眼的人啊！！
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这些题目是解放思维，开放大脑想象很好，我们以前只知道死记硬背加减乖除公司，未来的中国创新能力肯定很强，
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智商不够用啊
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