有的人25岁就死了，闲暇时间忙什么，决定你一生的高度，说说你的闲暇时间怎么度过的？_百度知道
有的人25岁就死了，闲暇时间忙什么，决定你一生的高度，说说你的闲暇时间怎么度过的？
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时间就是金钱，对于当代人来说，特别是这个快节奏高速发展的当今社会之中，人们的闲暇时光很少，但是每当有闲暇的时光，我们应该做的只有珍惜。其实，人们都在追求生活的极致，重要的不是消磨时间而自我感觉充实。是在这繁杂的社会之中，增添一份喜悦和惊喜。把自己喜欢的人约出来，散步聊天，在午后来一杯下午茶，一边交流感情，一边探讨人生；除此之外，清凉的早晨，黄昏傍晚，出去跑跑步，打打球，出出汗，不仅为了有一个健康的身体，更是为了这一天的精力，一天的疲劳得以缓解；闲暇之余，来一局游戏，畅快地享受游戏所带来的乐趣，切记不能过分沉迷，毕竟长久的沉迷就不足以符合闲暇时光的概念了；当然亦或是看一部电影看一集电视剧，感受故事情节中人物的情感，以及故事情节的生动挫折，同样也是为了体验人生，从他人的生命中获取符合属于自己的价值判断；最简单不过的还是静坐，静静的坐下亦或是躺下，想想最近发生的一切，想想自己喜欢的人，想想自己的家人朋友，也憧憬一下自己未来的生活，我们生活在这个地球上，将何去何从，我又该如何度过我的精彩余生；好强的人呢，不会放弃自己的闲暇时光，继续努力实现自身的价值，继续创造财富，珍惜每一天的点点滴滴，永不放弃……每一个人又有每一个人的选择，我们无法评判其好坏，我们只能尽力去追寻我们所追求的东西。闲暇时光可有，而不能有闲暇的人生。
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& & & &我感觉这句话本身有问题，闲暇时间真的能够决定我们的高度吗？我看未必，但是，这句话却可以作为一种勉励，促进我们不断向上，闲暇的时候，我会干什么？哈哈，我是一名大学生，并且还是活的比较空虚的那一种，我的闲暇时光会干什么？我想利用这次机会好好的归结一下，看看楼上楼下的各位大佬，各位读者大大，是否有和我类似的。& & 第一，我会想着去运动运动，我本人比较胖，并且还是随便一吃就会长肉的那种体质，出于每次穿衣服的羞愧，我每次有空的时候，都想去运动运动，并且是那种比较激进的那种运动形式，没有长性，比如说，这天有空，我会去打一天的羽毛球，篮球，或者乒乓球，因此，经常，在我身上，会发生这样一种事:三天打鱼，两天晒网，为什么会这样呢，哈哈，打一天的求，我往后的几天也就基本上是废了。& 第二，我会在宿舍喝喝茶，补补觉，大学生的课余生活，可能是比较腐化的，大学生也是永远都睡不醒的，有的时候课程紧，任务重，经常半夜不睡觉，也偶尔会宿舍开黑，到了凌晨两三点还在吆五喝六，当然，会召来楼上楼下的以前骂声，好不容易有一点闲着的时间，假如没有茶和睡觉相伴，那真的是一种罪过。& &第三，我会出去旅旅游，带着女朋友出去转转，这种情况是比较少呃，一方面资金不支持，一方面是大学生那点所谓的课余时间，也真的是少的可怜，我们都期待着一次说走就走的旅行，但是却是难以实现，毕竟我们都是学生。& & & 有很多人吐槽，吐槽大学生在大学里空度光阴，浪费父母血汗钱，如果有人要这么说，我绝对会毫不犹豫的呛回去，因为这些信口开河的人，从来只是站在某种制高点，跟真事一样的胡说八道，他们没见过"废物"大学生们为了一个实验通宵达旦，他们看到的是实在困得不行的大学生们一睡一天，他们没有看过大学生兼职被人家训得跟个孙子一样，为了工资，打碎了牙往肚子里咽工作到凌晨三点，他们把大学生释放压力的正常聚餐，当做了一种罪过。& & & 我的闲暇时间应该怎么度过，我做过无数多次的假设，但是各种组织，各种事物，忙的我一天到晚饭都未必能够吃两口，闲暇时间，这种假设实际上在我的生活中很难成立，如果你是一个学生党，请珍惜你的闲暇时间，因为这种机会，在未来会越来越少，如果你已经工作，那么请奋斗，你的闲暇时间，可能真的决定你的高度。
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& &&22岁之后的事我还不知道，但25岁的我还不会死。太早了点，等到40左右再死也不迟，我想在全国各地飘摇，去用镜头看个够，等我跑不动了就死掉吧，无趣不如赶紧迎接新生。& & &闲暇时间的拥有是权利，无所谓对错。& &做事不去看待别人的眼光，心里始终有一根标尺，清楚自己的轨道正不正确就足够了。无论活着还是死亡，无论25、55、75。& &“上课就好好听课，下课就好好玩，去了学校就该好好学习，放假就是放假，想干什么就干什么，没必要把钱投资到补课上，浪费精力，便宜了老师。”这是我唯一觉得我的父亲是圣人的一次。不管是我和妹妹的教育问题还是七大姑八大姨的儿女们，父亲总爱说教一番自己的论点，换来的结果通常是表哥表弟表妹们艳羡的眼光，还有大人们多数情况下的嗤之以鼻。& & 我是个听话的孩子，于是也照着父亲的教导做了20多年，想想不几年我的孩子也会如此幸运，我总会很憧憬，就是希望我未来的老婆不会因此大闹一场。& & 以上都是闲话。闲暇时间应该做什么没有规定，没有界限，完全看一个人的心性，完全看人到达了某一个年龄段你需要的是什么，需要什么去利用闲暇去获得什么，便不会有罪过，应该也不会是浪费光阴。& & 我的闲暇时间既是如此。& & && & 12岁，闲暇时间很多，为了在班级里成为孩子王，为了交更多的朋友，也是当时流行的原因，我用闲暇时间去学了溜溜球，高阶玩家的溜溜球。就像一名职业选手一样，不知疲倦的练习，绞尽脑汁去节省零花钱。每到下课或者周末总有人来请教“专业”问题，想起来慢慢的回忆，但也第一次发现了自己的重要性。这些都是花了几十块钱和大把的时间换来的，应该不算亏本买卖。& & &18岁，我想学跆拳道和篮球。从小就是眼镜男的我需要让自己变得阳光起来，这时候的男女生都开始注重个人形象和形体上的优劣。还有一部分原因是也想拥有一份应该伴随年龄增长自然而然的爱情。这些都是我需要的，也是我应该改变的，去学。& & 22岁，我选择了影视专业。太多的软件需要我去掌握，还要拥有一项特别精通的专业能力，只有这样你才会受到同届老师和学生的重视，需要一两部拿的出手的作品去获得认可。无论毕业还是在校，别人的看法不重要，但评价却很致命。改变这些和塑造这些就需要时间，无所事事的情况也会有，但并不多。 && & 我还想学学钢琴，在朋友的婚礼上即兴一曲，应该会比塞红包好多了。& &&& &&
王爱楠0823
王爱楠0823
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& & & & & 闲暇时间对于已经实现经济自由的人来说更具自由支配的能力，而疲于奔波应对生活的人群就比较匮乏。但是我们不能用金钱来一概而论谁的人生达到了一定的高度。只要是奋斗者，都值得被尊敬。& &&& & & & &闲暇时间是由身体的欲望和眼前的利益支配你到底应该做点什么，把精力用在何处。也正是这些琐碎的闲暇时间会让你有更多的启发和灵感，诱导你做出一个一个决定，而这些决定便奠定了你的一生。& & &&& & & & & 我的闲暇时间一般分为两部分：对于近期目标利益的实现做出步步积累、再一个就是回归生活，释放本性。我一直非常喜欢一句话:“work hard ,play harder”,并且一直以来坚信不疑，爱玩儿的人才能有更好的创作性和积极性。对……这就是给自己生活偷懒找的合理借口而已……& & & & & & 不过如果你真的利用好了闲暇时间，生活确实会给你一个别人尝不到的甜甜圈。记住默默付出时，总有出头日。当利用闲暇时间看豆瓣、知乎、新闻、微博乃至更多的书籍进行知识沉淀，就会丰富你的知识体系与逻辑感。当你利用闲暇时间锻炼了一副劲爆的身材，就会收获更多同道中人和崭新的自我。有爱好且知道丰富自我的人才是懂得经营生活的人，让自己的一生在趣味中度过将是我们毕生的追求。保持对生活的好奇和激情，突破一个个艰难险阻，人生不就是要在历经世间百态后拍拍胸脯说：老子这一生可没白活啊！& & & & & &毕竟世间人口基数那么大，但是有趣的灵魂寥寥无几。
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& & & &现在我是一名大一的学生，听别人说：“要做时间的主人”，“闲暇时间忙什么，决定了你一生的高度”，我想这两句话是绝对正确的，是可以奉为圭臬的。& & & &其实在我们身边到处都是对比，到处都是例子。两个舍友，一个痴迷游戏，有天两战到黑夜，整天消极度日，无所事事。一个则把自己一天的时间规划的满满的，上午干嘛，下午去哪，目标明确，思路清晰，自认识他起，没见他的生活出过大的差错，甚至混乱都没有。& & & &我，每个月至少看完两本书，大部头的就一本，自己看就好，不必刻意追求数量，读书贵在理解和吸收。我看的书很杂，有文学的，有经济，政治，名人传记，等等。每周的周四下午，周五下午没有课的时候，去蓝球场练球，一次至少三个小时。每年去旅行两次，不在乎远近，只看重经历。在校期间坚持写作，每周三篇文章。坚持自修网络课，天文地理都去涉猎。除此之外，要与周围的人有互动，因为我们生活在一个社会集体中，每个人都不是单独的存在，与社会的各个层面都有着联系。与人交流，沟通，从他人的角度，去认识一个全新的世界，一个“他”眼中的世界，这样我将会得到两种不同的观念，与之对比，修正，逐渐健全自己的人格，世界观，人生观，价值观，不断地完善自我。& & & &我们这个年纪，需要面对的诱惑太多。于此，倘若没有强大的自制力和坚韧的定力，在那些闲暇时间里，我们很容易就会迷失自我，很容易堕落。其实，我们想要活得有意义，并不是多么困难，只要你制定一份计划，并且在自己想要松懈的时候，逼自己一把，并且强迫自己保持住就可以了。& & & &
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工作之余，上课之后，每个人都有自己的闲暇时光，这些时光属于你自己。你想如何度过你就如何度过，下面我举几个例子，有的人睡觉度过，毕竟大多时间都是劳碌的，不管你从事脑力劳动还是体力活动，闲暇时光总喜欢睡个好觉，养足精神，为明天的辛劳做准备。还有的人喜欢聚会，约上三五好友，联络一下感情，今天同学，明天同事，后天朋友，没有聚不玩的会，只有想不起的人。还有的人喜欢安静，品品茶看看书，有一种采菊东篱下，悠然见南山的意境，不同的人，有不同的选择，我说的也是几种，有人喜欢泡网吧，购物等等，这根据是一个人的性格，我属于睡觉和看书想结合的两种，午后，坐在阳台，喝一杯茶，看看书，看困了就睡，这是我喜欢的生活，这种生活方式符合静的人，虽然闲暇的时光属于自己，但也要珍惜，台湾著名的作家兼主持人吴淡如曾说过这么一句话，你选择的“娱乐方式”，常在不知不觉间决定你的未来。咱们可以这样的来进行分析，人的的寿命按照80年来计算的话，睡觉占了25%占了20年，工作14年，一些活动8年，要吃饭6年，生病2年，而闲暇时间有30年！这么多的时间，能做多少事情。所以，怎样利用空闲时间，决定了一个人的人生高度所以请珍惜闲暇时间，尽可能的让自己得到更大的发展。
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。教师应该看什么书？教师必读书15本强烈推荐教师应该看什么书？教师必读书15本强烈推荐童程童美少儿编程教育百家号有人说，对于老师而言，“读书就是最好的备课”。好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。一句话，什么样的教师也就带出了什么样的学生，什么样的厚度也就会有了什么样的深度课堂。如果教师以其不读书的形象去影响学生，以其空空如也的头脑去思考问题，以其匮乏的信息去与人交流，以其贫乏的知识去教育学生，教育还能有什么好结果？读书、读书，还是读书！因为不读书，教学没有什么好方法，没有什么新内容，头脑里没有什么新问题，就容易自以为是。见不到新东西，目光自会短浅，言谈举止自然庸俗。这些话并不是危言耸听，而是对于教书育人的教师来说，不读书不是教师一个人的事儿，影响的是一群人。教育是容易让人心灵结茧和蒙尘的的职业。教师既要重教书，也要重读书。要让学生热爱读书，教师首先要爱读书。教师的教学是育人，是教会学生学，这就只能靠智慧；而仅仅靠“苦干”对他的学生未必有什么启发。因此，今天小美向各位尊敬的老师推荐15本书，希望老师们能传道、授业、解惑，为祖国的明天培育真正的栋梁之才。1、《书都不会读，你还想成功》这本书不是纯理论的书，所谓磨刀不误砍柴工，它有生动而吸引人的故事情节，可以让老师在休息之余轻松阅读；另一方面它又是一本实战性的指导书，我们可以边读边按书中指导去做，一个月的时间，足可以让你养成初步的阅读习惯，品尝到阅读的甘甜；而最重要的一点是，要想让学生爱上阅读，最有效的方法是我们教师都爱阅读，认真读完这本书，你就是一年读不了365本书，你也会是爱读书的教师。这本书也可以推荐给“对读书不感兴趣的人”，它可以让你养成读书的习惯；可以推荐给“没时间读书的人”，它告诉你我们不是没时间读书，而是没有找到正确的读书方法；还可以推荐给“不知道读什么书的人”，它帮你规划先读什么，后读什么，明确你读每一类书将有什么收获。2、《读懂孩子——学生心理学手册》教育孩子首先要了解孩子。种庄稼，需要了解庄稼的习性；教育孩子，也需要了解孩子成长的特点和规律。本书的作者奥贝尔既是一位心理学家，又是一位教师，在充分理解教师和家长在育儿过程中各种困惑的基础上，向大家推荐了三个非常重要的心理学理论：依赖、无意识和冲动。因为出生之后身心依然处于继续发育的过程中，所以要依赖成人和环境；在婴幼儿时期的各种感受和经历，都会成为孩子成长的“无意识”，影响其一生的生活；而冲动是孩子的“内在发动机”，激励着孩子不断去探索和实践，满足自己的好奇心和各种需求。依据上述三个心理学理论，奥贝尔从孩子上学初期经常遇到的各种问题等角度，详细分析了学生的心理状态在教学当中发挥的作用，周边环境是如何影响到学生的心理等教育过程中遇到的心理学层面的基础问题。本书的语言浅显易懂，教师教育教学中的很多困惑，都可以从中得到答案。3、《文章选读》人的闲暇时间毕竟有限，故读书要取法乎上。最理想的状态是用较少的时间读一流的文章，涵泳浸润读好文，获得最大的收益。北京大学叶朗教授的《文章选读》就是这样一本好书。一本好的选本，反映选编者的眼光、胸襟和境界。《文章选读》选文76篇，选文和点评不拘一格。杨振宁先生读了这本《文章选读》后给叶朗先生写信说：“我觉得你们的选编原则极好。”杨先生这“极好”的评价，即是对叶朗先生选编读本的最大褒奖。一个教师读书的厚度，决定了他站在讲台上的高度。我一直认为教师的阅读不能仅仅读教育著作，应该多读一些“打底子”的文学作品。叶朗的《文章选读》，是适合中小学教师认真品读的一本比较理想的好文章选本。4、《把整个心灵献给孩子》这本书记述了作者晚年与一个班的31名学生五年来朝夕相处的日常生活和教育故事，分为“快乐学校”和“儿童时代”两部分，共计41篇短文。作者用他全部的身心来爱着他的孩子们，书中诗一样的语言，使人如沐春风；诗一样的教育生活，使人心驰神往；诗一样的心灵，使人感受到教育工作的神圣、愉悦与宁静。作者对教育本质问题的一系列探索与追问，形成了鲜明的观点：“童年是人生最重要的时期，它不是为未来生活做准备，而是真正的、不可再现的、光彩夺目的一种生活。”作者以满腔热情发出了“要还给孩子一个快乐的童年”的呼声，这呼声，直到今天依然是那样振聋发聩。用爱来倾听每一个孩子的心声，用爱来启迪孩子们去发现美、学会爱，这便是教育的智慧。5、《听程红兵老师说课评课》这本书可谓是解决当下课堂问题的“及时雨”。作者围绕说课和评课两个方面，针对一个好的课堂如何研磨与运行，以及如何激发课堂中的师生智慧，分析课堂模式，研究课堂标准，探讨课堂的共性和个性，并通过援引大量的观课和评课的具体案例，向我们呈现了一个好的课堂、一个智慧的课堂应该有的样子，一个有责任的教师、一个有良知的教育人应有的姿态和在课堂上应有的识见和作为。作为校长的程红兵之所以能把课堂认识得这么透彻，是因为他身居“高位”，却更愿意把自己看成一个语文教师，而且心里始终装着学生、装着课堂，对课堂永远保持着一种敬畏、一种热忱。6、《大学新语》 这本书读起来不像轻松读物，其中很多内容是以作者多年研究中积累的数据和分析为支撑，一些论述也并非适合所有学校。但是他对于在急剧变化的当代中国大学里存在的问题表现出深深忧虑，体现出人文学者的忧患意识，将读者慢慢带入一种沉静思考的状态，和作者产生精神上的交流。在本书中，我们不仅看到了作者的忧虑和批评，更看到了作为一位人文学者的希望和信心：“教育收效很慢，急不得，所谓‘十年树木，百年树人’是也。另外，因相信‘只要耕耘，必有收获’，即便身陷泥淖，眼前一片雾霾，也都对未来保有某种信心。”7、《儿童阅读的世界》《儿童阅读的世界》作为国内第一部系统阐释儿童阅读的著作，全面回答了与阅读相关的三个核心问题：（1）.什么是阅读？（2）.儿童是如何学会阅读的？有哪些因素影响儿童学习阅读的过程？儿童学习阅读的基本规律是什么？（3）.怎样阅读才更为有效?孩子的阅读能力又应该如何评价？如果说当下的阅读教育现状就是一种“无方向、无定法、无评价体系”的“雾霾天”，这套《儿童阅读的世界》则正是我们期待的治理之本，希望它能穿破层层“雾霾”，让语言学科的阅读教学更科学、更高效，真正能够帮助语言学科的阅读教学突破瓶颈和难点，提高教学质量。8、《教育的使命——一位美国名师的课堂反思》 本书作者在长期观察一个叫艾米莉的孩子的基础上发现了孩子问题所在，他猜测这孩子是这样想的“老师想让我做一件事情。我根本不知道让我做什么，也不知道为什么让我做。不过我还是做点儿什么吧，这样他们就会放过我。”作者认为，要想让学生热爱学习，培养学习能力，“唯一的改变”是“使学校和教室依照每一个学生的方式”发展他的潜力，追求他们的兴趣”，让“每个小孩子可以自由选择自己喜欢参与的项目”。一个教师的教学水平固然重要，但对学生的关注度和知晓度相对于他的教学水平来讲，更为重要。9、《教育方法学》 佐藤学的《教育方法学》是基于教学实践的理论，是指导课堂教学实践的学问，落实到课堂教学实践，我认为最能体现佐藤学教育方法学的教学行为就是“听”与“做”。佐藤学所主张的“听”，不是单方面的被动听取，而是通过“听”促进思维的开放，产生新的想法，继而分享出刺激学生们形成更多更新颖的想法，生生学习共同体便通过“听”的行为而形成。佐藤学的《教育方法学》是一本细致诊断学校各种“病症”并探索解决方略的著作，我们既可以移用它的研究结果来解决自己教学中的问题，也可以借鉴此书的研究方法来反思自己的教学过程。10、《世界小史》几乎所有阅读此书的人，都无法忘记它的开头与结尾，贡布里希的“妙手”，在这两处得到了全部体现，他只用了一片燃烧着的纸，就让孩子们经历了这个世界的从有到无，“像回家一样”。“回家”，太有趣味，也太有意味，它是探寻漫长的过去，还是重回现实的存在？贡布里希让我们体验，我们不是在追问“某一个”故事，而是在追问一个“特定”的故事，是“我们”的故事，这个“我们”，也就带出了贡布里希对历史中所有人命运的信念与悲悯，“我们有理由去寄希望一个更美好的未来”。怀着爱，怀着温柔，贡布里希用《世界小史》驱散了大历史斗转星移的冰冷，带给人的正是世界的纯真和历史的柔软，在日复一日的“历史”里。11、《特权：圣保罗中学精英教育的幕后》此书最耐人寻味的地方，是圣保罗如何培养淡定而非显摆的精英。哪怕校园里名流云集，学生也会靠着努力打造自己的优秀，血统、家世、财富甚至聪明这些属性被隐藏掉，学生珍惜的是卡罗尔·德怀克所称的成长思维，管你有钱没钱，爱拼才会赢。作为一个教育工作者，我深知社会经济地位对教育成就的影响，而教育又决定未来的社会经济地位。这是一个草莽英雄和知识英雄辈出的年代，过去森严的等级制度，被全球化和知识经济冲击。圣保罗中学让学生学会在不同社会情境下，都能表现出淡定和开放，这是新精英教育给我们最大的启示。12、《我们三代人》汤用彤、汤一介父子两代人均为现当代学界巨擘，桃李遍天下，这样的现象在学界并不多见。传奇的形成自有偶然的原因，但其背后也有一定的必然性。笔者阅读今年年初出版的汤一介先生遗著《我们三代人》，领会到很多具体学术研究之外的细节。此书内容上由有关的“随笔”组成，看似不系统，实则有中心，三代人之间的代际影响贯穿其间。13、《我只想站得直一点——黄玉峰教育演讲录》最近三个月在反复阅读黄玉峰先生的《我只想站得直一点——黄玉峰教育演讲录》一书，被黄玉峰对教育的挚爱和特立独行、敢于直言的勇气所感动。在书的扉页，笔者写下“豁达七十载，站直不趴下”十个字，算是对黄玉峰老师的真实写照。他说自己最得意的就是两件事，第一，这辈子能做个教师；第二，这辈子还没被评过先进。黄老师的可爱之处恰恰在于此，那么热爱教育、热爱教师这个职业，又那么敢于批评现状、坚持自己，始终“站得那么直”，这也是他令人敬佩之处。黄老师在《“人”是怎么不见的》一文中反思中国教育，揪出了捆绑教育的五根绳索：功利主义、专制主义、训练主义、科学主义和技术主义。“就这样，独立的人格不见了，独立的思想不见了，自由的精神不见了，‘人’不见了。”之后黄老师没有停留于批判，他知道“光是批评是没有用的”。14、《怎样观察一棵树：探寻常见树木的非凡秘密》正如这本书的副标题“探寻常见树木的非凡秘密”所示，书册在手，如同握着一个藏有秘密的小书匣：翻开硬皮封壳，躲在匣子里的裸书落入你的掌心。青绿色帆布贴面的书脊，诱惑着你的指尖去摩挲。扉页从头到脚挂着一长串蝉翼般的翅果，吸引你去撩动。待你掀起标题页那连枝成片的硕大果绿色叶片时，你已经不知不觉变成书虫，钻进书中，啃食起那些动人的字句来。这是一本有魔力的树之书。书页的上上下下里里外外缀满了五彩斑斓的枝叶花果，那是摄影师和装帧设计的匠心独运，而真正神秘的魔法师就是你我身边的大自然。15、《中国教育路在何方：顾明远教育漫谈》读完《中国教育路在何方：顾明远教育漫谈》一书，我心中想的不仅是书中的具体思想观点，还有先生的人格魅力、学术精神与境界。在这本书中，顾明远先生系统总结了我国教育改革取得的历史经验，剖析了一些重大教育现实问题产生的复杂背景，观点鲜明地进行了回应。先生不回避问题，用学贯中西、深入思考的真知灼见，不仅提出了自己的“怎么看”，更提出了自己的“怎么办”。例如书中针对教师的“职业倦怠”问题，进行了有针对性的解答。他引用《道德经》中“不言之教”来阐述自己的观点，特别倡导“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习；教育育人在细微处，学生成长在活动中”。字里行间，谆谆教诲教师们、校长们——要努力成为一名教育家，要有奉献精神、求真精神、创新精神……知之者不如好之者，好之者不如乐之者“只有阅读，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。”谨以此句献给我们奋斗在一线的教育工作者，将阅读的种子播撒在阳光下。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。童程童美少儿编程教育百家号最近更新：简介:专注于6-18岁青少儿编程教育作者最新文章相关文章读书交流会主持词开场白
读书交流会主持词开场白
百分网【开场白】 编辑：蒋培培
菊正黄，秋正浓，西风把雁送。充满诗意的季节，“与美文同行”!这里，将飘满浓郁的书香，这里，将展示教师风采的舞台。美文如画，诵读如歌，是心灵的振翅，是感悟的升华，是生命的——阔远。就让卸去工作的，洗去一身的疲惫，一起走进鲜活跳跃的文字中，感受美文诵读的魅力，走进诵读艺术的殿堂。塘下镇小学教师美文诵读交流会现在开始。“最是书香能致远,读书之乐乐无穷。”读书能给我们带来知识；读书能给我们带来快乐；读书能给我们带来享受；读书就是一种幸福的享受。一本好书，冲击着读者的心灵。一本好书，可以让颓废的心灵得到鼓励；让忧伤的心灵得到抚慰；让迷惘的心灵得到指引；让死去的心灵，得到气息…读一本好书；如品一杯茗茶，馨香绕怀，久久不忘。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果想要有更多的空闲时间，不至于把备课当作单调乏味的死抠教科书，我们就必须不断拓展自己的阅读面。书香浸染，阅读成为我们生活的一部分，在阅读中，不断回顾与反思，但我们也不能迷失自己。让阅读提升我们教师的思考力。让读书改变我们的气质。让我们的生命因读书而丰沛饱满，让我们的生命也因读书反思而富有光华。让我们一起沐浴书香世界，在与书本的对话里，永保青春！让书香润泽我们每一个人的心灵！各位领导，老师，同学们：大家好！首先祝大家在新的一年里快乐健康，万事如意！我们的校园是一个充满书香的校园，在各位领导和老师们的指导下，在同学们的共同努力下，我们的校园书香四溢，百花齐放。真的，感谢书香校园，感谢它给我们营造了这么好的一个读书氛围，给我们带来充满快乐和幸福的读书体验；感谢它让我们与经典为友，与博览同行，为精神打底，为人生奠基，让我们在成长的早期，与人类文明的顶峰对话。生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。可见，读书对我们每个人是多么重要。这学期，我们同学就做得很好。大家首先静下心来，专心致志的自己读书，然后互相交流读书感言，再开展读书交流会，大家畅所欲言、各抒己见。我们欣喜地发现读书改变了我们——我们善于积累，善于表达，写作水平明显提高了。看着同学们笔下一篇篇优秀的习作，我知道，这只是刚刚萌发的嫩芽；读书，开阔了我们的视野，增长了我们的知识，让我们从小小的角落看到了五彩缤纷的大千世界。同学们各个成了小博士，肚子里装满了墨水，我明白，这也只是刚刚绽放的花蕾；最重要的是读书陶冶了我们的情操，温暖了我们的心灵，让我们变得宽容、无私、诚实、守信、自信、谦虚，看，这才是最终结出的甜蜜的果实。正如同学们所说，读书带给我们的不仅仅是丰富的知识，更是一个良好的品格，和一个终生受益的好习惯，读书就象是迎着阳光走路，就让淡淡的书香不断地滋养我们的心田，让稚嫩的羽翼渐渐地丰满，让书香伴我们一路成长，共同进步！各位老师，大家好！首先，非常感谢学校给我这次机会。对我来说，担当教师论坛的主持人，不仅仅是对自己的锻炼提升，更重要的是，能与我的同仁们、朋友们一同学习，一同成长，一同感受那份激动与快乐，是最开心的事。我想，在学校领导的带领下，在全校教师的共同努力下，以我们的诚恳与热心，一定会把我校的教师论坛活动开展的有声有色，红红火火。教师论坛于我们这个偏僻的林区小镇的教师来说的确是一个新生事物，但新生事物往往有其顽强的生命力，会彰显出意想不到的勃勃生机。新课程改革以来，教师论坛以其宽松、自由、开放、和-谐的交流方式，为教师们展示自我、平等交流、相互学习搭设了一方平台，提供了广阔的发展空间。在这里，我诚挚的希望我们第一小学的老师们拿出勇气，勇敢地走上台来，畅谈教育理想，抒发心灵感言，让我们在感动、温馨、激励中一同前行，共同成长。今天，我们论坛的主题是“行走于读书与教学”之间，将有6位教师登台，与大家共同分享他们读书的收获，教学的感悟。论坛顺序是：俗话说：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者内心情怀的写真，字字句句凝聚着点点心血。在交流之时，我们要以饱满的情绪用心颂读。抑扬顿挫，充满激-情，声音洪亮，语速适中，给听者以回味思考的余地。每一位教师交流结束的时候，我们听者应报以热烈的掌声。好，下面，就请xx-x上台。大家欢迎。结束——现在请郝校长做总结。掌声欢迎！结束语：读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉。各位老师，本期教师论坛到这里就结束了，让我们下周五再见！各位领导，各位老师，大家下午好。秋风送爽，丹桂飘香。在热切的期盼中我们迎来了硒都民族实验小学2015年秋季学期读书交流会。各位老师，中华民族，历史悠久，中国文化，博大精深。朱永新先生说：“一个民族的精神境界取决于阅读的水平；一个人精神的发育史就是他的阅读史；一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。”带着思想阅读，依靠文化立校，让生命领略精彩，让课堂创生智慧，参加今天读书交流活动的是我们各年级部的教师代表，他们将和大家一起分享他们对《课堂创生智慧》和《有趣更要有效》这两本书书的个性理解和体会，让我们以最热烈的掌声欢迎他们给我们带来的精彩交流！书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯，是我们一生中不可缺少的伴侣。读一本好书，就像交了一个好朋友。书既像是一位充满智慧的老人，不断地启迪我们，又像是一位真诚的朋友，跟我们面对面地交谈。冰心曾经说过：读书好，多读书，读好书。莎士比亚也曾说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”是的，读书可以使我们增长知识，开阔眼界，陶冶情操，使我们的素质得到全面培养。为了让每一位同学都能与好书交朋友，与智慧牵手，开启一扇心灵之窗，我院组织开展了此次读书经验交流会，希望通过本次活动能加强同学间的互动交流，更好的提升专业素养和文化品味，培养学生的读书意识，形成良好的文化风气。首先让我们有请褚城学长来为我们介绍一下他所带来的读物。经过褚城学长的介绍，相信大家都对“钢铁是怎样炼成的”有了更深入的了解。其实在课余闲暇时间，我们大可以阅读一些类似的文学读物来充实自己。接下来时间里，请孙科同学为我们推荐一下关于专业知识学习的书籍。下面谢浩哲同学将为大家做网络基础知识的书籍讲解。有请谢浩哲同学。接下来，请陈嘉伟学长与大家分享他带来的书目。听了陈家伟学长的介绍相信大家都受益匪浅。下面有请朱易辰 为我们做读书介绍最后，有请金柳颀学长和我们分享一下他的读书心得读书激励我们成长，读书成就事业，读书改变人生。点燃一盏阅读的心灯，照亮我们未来的路。通过今天的读书经验交流会，希望在今后同学们利用平时点滴时间多读书，读好书，用博学充实自己，用理念引导自己。与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行，在阅读中，沐浴文化的恩泽，接受经典的洗礼，享受快乐阅读，快乐生活。至此本次读书经验交流会圆满结束。谢谢大家。甲（男）：尊敬的各位领导、老师们乙（女）：亲爱的同学们：合：大家好！甲：书籍是人类知识的源泉乙：书籍是人类进步的阶梯甲：我们如饥似渴从书中吮吸甘甜的雨露乙：我们废寝忘食从书中获取知识的宝藏甲：我宣布：六一班合：“读书伴我成长”----杨红樱作品读书交流会现在开始。甲：首先让我们共同走进第一驿站：作品我知晓乙：杨红樱被称为“破解童心”的作家，被誉为“中国童书王”，她深受我们孩子的喜爱。乙：热情的小书迷们，快把你们读得杨红樱阿姨的书告诉大家吧！（汇报书目）甲：杨红樱阿姨笔下那一个个鲜活的人物深深吸引着我们，快快走进第二驿站：心灵碰碰碰乙：请同学们畅谈读书的收获，让大家分享你读书的快乐！（全班交流）甲：成功的读书离不开好的读书方法，下面我们走进第三驿站：读书金点子乙：请同学各抒己见，把读书的好方法与大家分享。（学生介绍）甲：同学们，书中有光明，可以照亮我们的心灵；乙：书中有睿智的心在跳荡；有跌宕起伏的故事在延续……合：愿好书陪伴我们健康快乐地成长！合：让我们共同呼喊：读书伴我成长！第一部分：【女】老师同学们，大家好。春风送暖、春雨滋润、春日骄阳、春意盎然。【男】在这充满生机的季节里，五年三班读书会又一次拉开了序幕。【女】你猜她是谁？她是我们的奶奶，她的生命填充了整整一个世纪，毋庸置疑，她的思想她的作品将影响几代人。【男】这个奶奶的名字叫谢婉莹，笔名冰心。读她的诗、她的散文，犹如行云流水、酣畅淋漓，从富有哲理的诗句里我们读出了“母爱”“童真”“大自然”。【男女】不信，你听（&&）第二部分：【女】：“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。”【男】“万千的天使，要起来歌颂小孩子，小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”【女】这就是博大、无私的母爱！【男】这就是纯洁、浪漫的童真！【男女】这就是清澈惬意、生机盎然的大自然！请听（&&）第三部分：【女】零碎的思想，随时随地的感情和回忆，不经意间汇成了《繁星》《春水》。【男】或三言两语、或托物寓理、或借景抒情、或真纯清新，文笔清丽地跃然纸上，显示了冰心奶奶特有的思想感情和审美意识。【男女】请听（&&&）第四部分：【女】我想读《小桔灯》，我还想读《寄小读者》，我想从中读出孩子们最纯洁的心灵，最有资格接受天使的歌颂。【男】我读过了《寂寞》，我还读过了《再寄小读者》，我读出了冰心奶奶对孩子的喜爱与赞美，读出了对孩子的宠爱与关怀。她是我们的知心朋友。【男女】请听（&&&）第五部分：【女】勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友【男】奋发的种子爱跟土壤交朋友【女】刚强的矿石爱跟烈火交朋友【男】有为的孩子爱跟好书交朋友【男女】同学们，让我们拿起冰心奶奶的书，努力吸吮其中的营养，让我们在好书的陪伴下长大成人。请听（　　）第六部分：【女】时间过半，同学们登场也过半。思绪悠扬，读书会的秩序依然是井然有序，现场的气氛早已被冰心奶奶的婉转优美、清新细腻，超凡脱俗所感染。【男】好动的同学、走神的同学、讲话的同学，已然没有了往日的调皮与顽耍，脸上充满了宁静，这份宁静犹如穿越时空的利剑，在空中画出了一道美丽的弧线，让同学们沿着这道彩虹找寻着知识的力量。【女】让时间继续，让读书继续。。。【男】让精神继续，让知识继续。。。【男女】请听（&&&）第七部分：【女】好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋；【男】好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；【女】好书，能使你明辨是非，分清美丑；为你指出生活方向，教给你做人的道理；【男】好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发奋向上。【男女】请听（&&&）第八部分：【女】言犹未尽，未尽之处留下了很多悬念与期望。【男】语重心长，短短的读书会教会了我们很多的畅想。【女】最后一位同学的朗诵，肯定会得到大家更多的掌声与褒奖。【男】最后一位同学的表演，必将会用冰心奶奶的心俘获整个现场。【女】让我们记住冰心奶奶的诗集《繁星》《春水》【男】让我们记住冰心奶奶的精髓是“母爱”“童真”“大自然”【男女】请听（&&&）结束语：【女】小荷才露尖尖角。五年三班的读书会已经举办了多次。【男】早有蜻蜓立上头。每一次的读书会都充满了童真与激-情。【女】报幕的曾经忘过词儿，朗诵的更是曾经在激昂中有过笑场。【男】每一次的不经意都是我们童真的真情流露，每一次的笑场都体现着团结紧张严肃活泼的深刻内涵。【女】读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，读书使我们广交了世界的朋友。【男】辛勤的作家，把他们的亲身经历，把他们实践的结果，把他们丰富的想像写成一本本书流传到世界的每一个角落，把那些曾经只属于他们自己的故事展示给我们大家，传授给爱读书、爱学习的人们。【男女】爱书吧！它是人类知识的源泉。虽然今天我们的班级读书会开得很短很短，虽然我们手头和身边的书籍还很有限，虽然我们还很年少，能够读懂的书还不是很多，但是，属于我们一生的书，永远也读不完。最后送给大家一句话，这也是刻在德国柏林图书馆大门上的一句话：“这里是人类知识的宝库，如果你掌握了它的钥匙，那么全部知识都属于你！”同学们，今天的班级读书会到此结束。
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