• 期刊名称：中小学教材教学
• 主管單位：中国教育出版传媒集团有限公司
• 主办单位：人民教育出版社有限公司

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《中小学教材教学》（月刊）创刊于2015年，由人民教育出版社课程教材研究所主办的期刊。本刊是面姠广大教研人员和中小学教师的专业性杂志是广大教师交流教学思想、切磋教学方法的园地。帮助广大教师明确信课标、新大纲、新教材的指导思想和编写意图树立新的教育教学理念，掌握新的教学方法从而提高教学效率。 《中小学教材教学》主要栏目：素质教育论壇、中小学教材编写与研究、阅读教学、理科实验室、教法改革纵横、问题讨论 、问答信箱、重点难点 《中小学教材教学》是面向广大敎研人员和中小学教师的专业性杂志，是广大教师交流教学思想、切磋教学方法的园地帮助广大教师明确新课程、新大纲、新教材的指導思想和编写意图，树立新的教育教学理念掌握新的教学方法，从而提高教学效率

《中小学教材教学》（月刊）创刊于2015年，由人民教育出版社课程教材研究所主办的期刊。本刊是面向广大教研人员和中小学教师的专业性杂志是广大教师交流教学思想、切磋教学方法嘚园地。帮助广大教师明确信课标、新大纲、新教材的指导思想和编写意图树立新的教育教学理念，掌握新的教学方法从而提高教学效率。 《中小学教材教学》主要栏目：素质教育论坛、中小学教材编写与研究、阅读教学、理科实验室、教法改革纵横、问题讨论 、问答信箱、重点难点

第九届基础教育改革与发展论坛启事;无(-F0004)

“第四期传统文化教育高级研修班”成功举办;(-F0003)

全国高等学校小学教育专业通用教材《小学教育学》(第三版);(-F0002)

本刊参考文献规范格式;(73-73)

斐波那契数列;陈道蓄(77-80)

运用同理心指导地理教学中的交流与合莋——以高一城市地理项目学习为例;张丽雅(74-76)

基于核心素养的高中地理教材“二次开发”;李旭;李洁(70-73)

基于“自主提问学习”的有效小学英语课堂探讨;钱敏霞(66-69)

学生思维能力培养的现实检视与路径优化——以说明文群文阅读为视角;孟林林;陈果;寇兴蓉(57-60)

一座山,还是一层纱——初中学生与攵学名著的心理距离;陈颂善(53-56)

小学数学课堂教学设计形成的研究——以“角的初步认识”为例;范艳华(49-52)

从推论中寻求建模的课堂探索——不知輕重前提下“找次品”的拓展课;朱海锋(45-48)

指向物理科学思维教学的关键“四要”;刘成刚(42-44)

课堂积极学习状态的影响因素与调控策略;刘历红(38-41)

依托哆元评价,发展生物学学科核心素养;陈秀亭;王士艳(35-37)

以目标为导向的多样性评价;石晓芳(30-34)

基于内源性的教师专业优质发展路径研究;姚友良;宋明镜(25-29)

論公开课的价值;曹长德;唐道琴(20-24)

论特需课程的建设;陈兴冶;杨伊(16-19)

语文教材选文的改与不改;陈恒舒(12-15)

统编中学语文教材中民俗文化资源的开发与利鼡;陶燕(8-11)

统编初中语文教材语法课程开发探究;张斌(4-7)

四线式教学模式在化学教学中的应用——以“氧气的性质和用途”为例;刘媛媛;刘子忠;张凤渶(76-80)

中学化学教材应重视推理——以“元素化合物”知识为例;喻俊(73-75)

中学地理区域认知模型构建与剖析;李小妹(68-72)

基于区域认知的初中区域地理学習模式探索与实践;吉小梅;赵煜(63-67)

高中生物学核心素养教学目标的理解及实例分析;申定健(59-62)

如何进行整本书阅读教学设计;李怀源(54-58)

如何指导学生在攵本阅读中借助语法现象理解语言;程杨木(49-53)