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2012青岛中考物理模拟测试(共三套)(带答案)
二 O 一二年山东省青岛市初级中学学业水平考试 物 理 模 拟 试 题 （本试题满分：100 分，考试时间：90 分钟。 ） 叶子姐姐提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！ 1．卷（I）的答案需要涂在答题卡上，卷（II）的答案需要写在本试卷上。 2．请务必在本试卷密封线内填写自己的学校、姓名、考试号，指定位置填写座号！ 卷（I） 现象? 实验? 结构? 方法（本卷满分 30 分） 一、单项选择题（本题满分 18 分，共 9 个小题，每小题 2 分） ：下列各小题的四个选项中只有一个是正确 的，请选出并将答题卡的对应项涂黑。 1． （2008?宜昌）下列行为中，不属于节约用电的是（ ） A．电视机不用时切断电源 B．离开教室随手关灯 C．夏天用空调时把温度调得很低 箱门 线座号D．尽量少开启电冰2．让我们想象一下，如果课堂上摩擦力突然消失，下列说法错误的是（ ） A．同学们稍微活动，就会从椅子上纷纷滑到地上 B．写字时铅笔从手中滑出，飘在空中 稍一用力，桌椅就会在地面上不停地滑动着，相互碰撞着 D．同学们将无法正常行走C．由于太滑，3．关于电与磁，以下说法错误的是（ ） A．法拉第利用磁场对电流的作用制成电动机 B．第一个揭示电与磁联系的物理学家是丹麦的奥斯特 C．法 拉第利用逆向思考法发现电磁感应现象 D．知道通电螺线管的电流方向，可以利用安培定则判断其南北极 4． （2007?江西）水是人类生存不可缺少的物质，如图中能正确描述水的各物理量之间关系的图象是（ ）封A．水的重力与质量的关系 B．水的密度与体积的关系密C．水的比热容与温度的关系 D． ）水产生的压强与深度的关系5．下列作图中有错误的是（A．电磁铁 B．力 F 的力臂 C．光的折射 D． 平面镜成像 6．下列关于实验仪器使用方法的说法中，错误的是（ ） A．使用天平测质量前，要先放在水平面上，再调节天平横梁平衡 B．天平测质量时，用最小的砝码无法 调平，应用平衡螺母调平 C．使用量筒测液体体积时，若为凹液面，视线要与凹液面底部相平 D．使用弹簧测 力计时，不能超过它的量程 7．下列关于测量原理的说法，错误的是（ ） A．测浮力：F 浮=GF，其中 F 是当弹簧测力计吊着浸在液体中的物体静止时的示数 B．测滑动摩擦力： f=F，其中 F 是当弹簧测力计拉着物体在水平方向上运动时的示数 C．测小灯泡的电功率：P=UI D．测小灯 泡的电阻：R= 8．以下几个验证性小实验，说法错误的是（ ）物理试题第 1 页（共 8 页）A．把酒精涂抹在手臂上，手臂会感到凉，这说明：液体蒸发时要吸收热量 B．在石块下面垫上原木，拉 起来感到更轻松，这说明：相同条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦 C．反复弯折铁丝，弯折处会发热，这说明： 对物体做功，物体内能会增加 D． 两个手指同时按住一头削尖的铅笔的两端， 尖的一端的手指感觉疼， 这说明： 压力越大，压强越大 9．回顾所用的科学方法，下列说法中不正确的是（ ） A．是弹簧测力计拉小车在水平面上做匀速直线运动，测得摩擦力大小，这是利用了转换法 B．在研究摩擦 力与压力大小关系时，保持接触面相同，用到了转换法 C．研究定滑轮和动滑轮的特点时，利用比较法找出 异同点 D．用力的示意图来表示物体的受力情况，是模型法 二、不定项选择题（本题满分 12 分，共 4 个小题） ：每小题中至少有一个选项是正确的，请选出并将答题卡的 对应项涂黑（每小题全选对得 3 分，漏选得 1 分，错选或不选得 0 分） ． 10．下列说法正确的是（ ） A．闭合电路的导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中就会产生感应电流 B．只要有了作用在物体上的 力和物体移动的距离，这个力就对物体做了功 C．物体运动的速度越大，它的动能和内能就越大 D．在相同 的情况下，滚动摩擦远小于滑动摩擦 11．下列知识结构中完全正确的是（ ） A． 固体 熔化过程 是否吸热 温度是否升高 有无熔点 晶体 是 否 有 非晶体 是 是 无 B． 力 压力 重力 C 施力物体 物体 地球 杠杆种类 构造 举例 受力物体 物体 物体 省力杠杆 l1＞l2 钳子 方向 与物体表面垂直 竖直向下 费力杠杆 l1＜l2 镊子 G=mg 大小 与重力相等 l1=l2 等臂杠杆 天平 D． 物体受力情况 运动状态 不受力 不改变 受力 受平衡力 不改变 受不平衡力 改变 12．某同学从下表提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误的是（ ） 3 3 几种物质的 水 4.2×10 干泥土 0.64×10 比热容 J/ 酒精 2.4×103 铜 0.39×103 （kg?℃） 冰 2.1×103 铝 0.88×103 3 煤油 2.1×10 铅 0.13×103 水银 0.14×103 砂石 0.92×103 A．用水来冷却汽车发动机效果比较好 B．液体的比热容都比固体大 C．同种物质在不同的状态下比热容可能不同 D．质量相等的铜和铅升高相同的温度，铜吸收的热量多 13．导体 A 和 B 中的电流与其两端电压的关系图象如图所示．由图象可知下列信息正确的是（A．当导体 B 两端电压为 2V 时，通过 B 的电流为 0.2A B．导体 A 的电阻为 5Ω）C．将导体 A、B 串连接入电路，A 两端电压大 D．将导体 A、B 并连接入电路，通过 B 的电流大二、专题一：光与热（本专题满分 6 分，共 2 个小题，第 1 小题 8 分，第 2 小题 5 分） 14．回顾实验和探究： （将下列实验报告中的空缺部分填写完整） （1）探究影响音调高低的因素： 过程 通过不断调节尺子伸出桌面的长度，是探究音调与 _________ 的关系．将一把刻物理试题第 2 页（共 8 页）步骤度尺按在桌面上，一段伸出桌面．拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意钢尺振动 的 _________ ，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，注意两次钢尺的 _________ 大致相同． 方法 本实验使用的物理学研究方法是 _________ ． （2）探究平面镜成像特点： 器材 两只相同的蜡烛 a 和 b、刻度尺、 _________ ． 方法 1、如图所示，在桌面上铺上一张大纸，纸上立着一块 _________ 代替平面镜， 这样做的目 _________ ，使用的方法是 _________ ． 2、把一只点燃的蜡烛 A，立在玻璃板前面，可以看到它在玻璃板后面的像．再拿 一只蜡烛 B，放在玻璃板的后面移动，知道看上去它跟前面那只蜡烛的像 _________ ，这个位置就是前面蜡烛 A 的像． 3、用 _________ 把实验中蜡烛 A 和它的像连接起来，观察连线与平面镜是否 _________ ．并用 _________ 测量出他们分别到 _________ 的距离 现象 移走蜡烛 b，在此位置换上光屏，发现不能在光屏上得到像，这说明平面镜成 _________ 像．像和物 结论 大小 _________ ，他们对应点的连线与平面镜 _________ ，他们到镜面的距离 _________ ． （3）探究凸透镜成像规律： 器 凸透镜、 _________ 、蜡烛、光具座、火柴 材 方 1、实验前，在光具座上从左向右依次放置蜡烛、 _________ 、 _________ ，并调节他们的中心在 法 _________ ，这样做的目的是 _________ ． 2、固定凸透镜，将蜡烛放在较远的地方，使物距 u＞2f，调节 _________ 到凸透镜的距离，直到烛焰 在光屏上成清晰的像，观察其性质． 3、改变蜡烛到透镜的距离，使物距在 _________ ，重复上述操作，观察成像情况． 4、 改变蜡烛到透镜的距离， 使物距 u＜f， 移动光屏， 发现在光屏上 _________ （能或不能） 观察到像． 从 _________ 一侧向透镜中看，观察成像的情况． 5、归纳总结，得出以下结论，请你将表格填写完整 结 物距 U 像的性质 论 放大或缩小 倒立或正立 虚像或实像 应用 _________ _________ U＞2f 缩小 倒立 _________ _________ _________ 倒立 实像 _________ _________ U＜f 放大 虚像 15．运用知识解决问题： （1）小明到海水浴场玩，光着脚踩在沙滩上，感到沙子烫脚，当身体进入水中时，觉得水非常凉快，这是因为 什么原因？ 答：根据公式 _________ ，海水和沙子相比，在同样受热的情况下，吸收的热量 _________ ，由于水的比 热容 _________ ，沙子的温度变化比海水的 _________ ，因此小明光着脚踩在沙滩上感觉烫脚，进入水中 后觉得凉快． （2）请在图中画出光线发生的反射光路图． （3）温度 10℃，质量为 4kg 的水，吸收 8.4×105J 的热量，温度升高多少？16．回顾实验和探究： （将下列实验报告中的空缺部分填写完整） （1）构建密度的概念： 表格 m/g V/cm3 实验次数 物体 m/V/（g/cm3） 1 54 20 2.7 铝块 1 2 108 40 2.7 铝块 2 3 108 216 0.5 松木 1 4 10 20 _________ 松木 2 结论 ①请将空格中的数据填写完整； ②比较 1、2 两次实验数据，可得出结论：同种物质质量与体积的比值是 _________ 的物理试题第 3 页（共 8 页）③比较 2、3 两次实验数据，可得出的结论：不同物质的质量与体积的比值一般是 _________ 的． ④由此实验可初步认为 _________ 能反映物质一种属性，我们把 它叫做 _________ ．其定义是： _________ 某种物质的 _________ ． 可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积 _________ （填“无关”或“有关”） （2）牛顿第一定律 器 小车、长木板、毛巾、 _________ 、木板 材 装 将表面特点填写完整 置 图 步 骤 表 格 _________ 表面 _________ 表面 _________ 表面 在水平桌面上铺上 _________ 不同的物体， 让小车从斜面的 _________ 自由滑下 （这样做的目的是： _________ ） ，观察并记录小车在不同表面上运动的 _________ ． 接触面 受到的摩擦力大小 小车运动的距离 毛巾 大 近 _________ 较大 _________ _________ 木板 小 平面越光滑，小车运动的距离 _________现 象 结 论说明：小车受到的阻力越小，速度减小的越 _________ ． 推理： 运动的物体不受力， 它将 _________ ． 可见， 力不是使物体运动的原因， 而是改变物体 _________ 的原因． 方 1．从同一高度自由滑下采用 _________ 法 法 2．用过距离的长短了解阻力对运动的影响是采用 _________ 法 3．实验中逐步接近不受力并进行理想化推理是采用 _________ 法 （3）探究动能及其大小的决定因素： 实验器材 2 个 _________ 的小球，斜面，木板 实验装置如图所示： 实验过程 将两个小球从斜面的 _________ 位置由静止滚下，观察两个小球推动木块运动的距离． 实验现象 _________ 的小球推动木块前进的距离远． 其他探究 若将实验中的小球 _________ ，观察 _________ ，即可进一步探究动能和 _________ 的关 系． 方法 探究动能与质量的关系，通过 _________ 显示小球动能的大小，用到了物理学中的 _________ 法． 能量 小球沿斜面滚下的过程中是 _________ 能转化成 _________ 能． 17．运用知识解决问题： （1）为什么发条拧的越紧，钟表走的时间越长？ 答：发条拧的越紧，它的形变就 _________ ，因此具有的 _________ 就多些，在使用过程中 _________ 能转化成 _________ 能就多些，就能推动钟表的齿轮做功多一些，所以走得时间长一些． （2）请在由图中画出力 F 的力臂． （3）一辆卡车以 72km/h 的速度闯红灯，卡车开除半分钟后，交警以 30m/s 的速度追及，不计卡车长度，则交警 要 _________ s 时间可追上违反交通规则的卡车．物理试题第 4 页（共 8 页）三、专题三：电与磁（本专题满分 0 分，共 2 个小题，第 5 小题 10 分，第 6 小题 6 分） 18．回顾实验和探究： （将下列实验报告中的空缺部分填写完整） （1）探究焦耳定律： 器 电源、导线、开关、两个装有相 装 置 图 材 同质量煤油的烧瓶、铜丝、镍镉合 金丝、 _________ ．准 备步 骤和 现 象 研 本实验用的物理学研究方法有 _________ 和 _________ ． 究 方 法 结 电流通过导体产生的热量多少与 _________ 、 _________ 和 _________ 有关． 论 （2）探究电磁感应现象与感应电流方向的影响因素： 实 1、在如图所示的装置中，闭合开关，让导体不动，电流表的 验 指针不偏转，让导体向上或者向下移动，电流表指针 _________ ；让导体左右移动，电流表指针 _________ ． 过 2、改变磁场中导体的运动方向，会发现电流表的指针偏转方 程 向 _________ ． （改变 或 不改变） 3、改变 _________ ，电流表的指针的偏转方向会改变． 现 象 结 闭合电路 _________ 导体，在 _________ 中做 _________ 运动时，导体中会产生 论 _________ ，这种现象叫 _________ ，产生的电流叫做 _________ ．此电流的方向与 _________ 和 _________ 有关．此现象中， _________ 能转化为 _________ 能．据此制成了 _________ ． 应 用 （3）伏安法测量小灯泡的额定功率： 器 电源、导线、开关、小灯泡（3.8V） ，电流表、电压表、 _________ ． 材实验装置如图所示，在两个相同的烧瓶中装相等质量的煤油，瓶中各放一根电阻丝，右瓶中电阻丝比左瓶 中的大，通电后观察电流通过电阻丝产生的热量是煤油的温度升高，电流产生的热量越 _________ ， 煤油温度上升的越 _________ ． （1）如图连接电路，闭合开关一段时间后，发现右侧瓶中温度 _________ ，这说明烧瓶中的镍镉合金 丝产生的热量 _________ ； （2）只将右瓶中的镍镉合金丝接入电路，再用 _________ 改变电路中电流，使电流比刚才的电流大， 通电时间跟上次实验一样，发现烧瓶中的煤油温度升高的比上次 _________ ，这说明 _________ ． （3）对于两瓶通电时间越长，烧瓶中煤油温度都升高的越 _________ ．装置在左边的框中画出对应的电路图图 原．物理试题第 5 页（共 8 页）理 方 法 和 步 骤 现 象 表 格 结 论 （1）按照电路图连接实物图 （2）实验中用 _________ 调节小灯泡两端的电压，电压表应和 _________ 并联，为了提高测量的 准确性，最好选用 _________ V 的量程．闭合开关后发现小灯泡两端的电压只有 3V，这时滑动变阻 器的滑片应向 _________ 端移动，是电压表的示数为 _________ V，此时电流表的示数为 0.3A， 则该灯泡的额定功率为 _________ W．U/V I/A P/W 实验次数 小灯泡亮度 1 3.5 0.28 0.98 较暗 2 _________ 0.3 _________ _________ 3 4.0 0.31 _________ 较亮 （1）实验验证当小灯泡两端的电压大于额定电压时，灯泡的实际功率 _________ 于额定功率，灯泡 变 _________ ；当灯泡两端的电压小于额定电压时，灯泡的实际功率 _________ 于额定功率，灯 泡变 _________ ；当灯泡两端的电压等于额定电压时，灯泡的实际功率等于额定功率，灯泡 _________ ． （2）小灯泡的亮度由 _________ 功率决定． 19．运用知识解决问题： （1）小明家新买了一台空调，刚接入电路，家里的保险丝就烧断了，请分析其原因． 答：使用空调后，电路中的总功率 _________ ，根据公式 _________ 可知，在 _________ 一定时，电 路的总功率 _________ ，电路中的总电流 _________ ，导致保险丝烧断． （2）请你根据实物电路，在方框中画出电路图． （3）某电铃的电阻为 10Ω，正常工作时它两端的电压为 4V，现把它接在 9V 的电源中，欲使它正常工作，应给 它串联一个多大的电阻？四、专题四：综合能力（本专题满分 0 分，共 3 个小题，第 7 小题 2 分，第 8 小题 4 分，第 9 小题 2 分） 20．综合问答体育中考与物理： 中考结束后，小雨和爸妈一起去石老人海水浴场玩，发现下列现象： ①脚接触到水中比碰到沙子觉得凉快 ②他下水游泳，用力向后划水，身体却向前进 ③他下潜到水下，越往下，感觉到耳膜越疼 ④他用电吹风，吹干头发，发现干的很快 （1）解释场景： _________ ． （2）解释场景： _________ ． 21．设计实验研究磁和光（可以配图说明） ： （1）请设计一个实验，验证“滚动摩擦力远比比滑动摩擦力小”． （2）请完成下列探究实验的设计方案： 斜面的省力规律 课题 器材 三个分别为 0.5m、0.7m、1m 的斜面，木块，弹簧测力计 22．综合作图小雨房间的灯： 小雨外出旅游，住宿时发现，房间内的电路设计很节能：当客人进入房间，只有将钥匙牌插入指定位置（相当于 开关 S1 闭合）后，房间内的电路才能有可能工作；离开房间前，将钥匙牌取下，房间内所有用电器都不工作．小 雨进入房间，插上钥匙牌，厕所内的排气扇立即开始工作，并且排气扇的转速可以调节，小明摁下走廊开关，走 廊灯亮，单灯光较暗，若有声音，灯泡就会变亮． 给你电源，普通开关两个 S1、S2，声控开关 S3，定值电阻、灯泡、排气扇、滑动变阻器各一个，请你帮小雨设 计一个符合上述要求的电路． 五、专题五：综合计算（本专题满分 0 分，共 2 个小题，第 10 小题 4 分，第 11 小题 5 分） 23．如图电路，电源电压 6V 恒定，电流表量程为 0～0.6A，电压表量程为 0～3V，灯泡 L1、L2 的规格分别是“6V 1.8W”、 “4V 0.8W”， 滑动变阻器 R 的规格为“50Ω 1.5A”． 不计温度对灯丝电阻的影响， 画出各小题的等效电路图． （1）只闭合 S1、S2，滑片在 a 端时，电流表的读数是多少？物理试题第 6 页（共 8 页）（2）只闭合开关 S1、S3 时若是灯泡 L2 正常发光时，滑动变阻器的电阻是多少？（写出解题思路） （3）只闭合开关 S1、S3 时，为了保证电压表和电流表不超出量程，且小灯泡不被损坏，求滑动变阻器的滑动范 围？24．一个厚度不计的圆柱形水桶，底面积为 4×10 2m2，盛上一些水后对水平地面的压力为 400N， 取 10N/kg） （g 求： （1）此时水桶对地面的压强为多大？ （2）桶的侧壁上有一个小阀门 A，它能承受的水的压强最大为 6×103Pa，当 A 距水面多深时，它将被水冲开？
（3）现在，已知小阀门 A 距水面 0.5m（如图） ，把一个体积为 5×10 3m3 的实心浮球放入水中，刚好能够把 A 冲开，则浮球的密度为多少？六、专题六：创造与探究（本专题满分 0 分，共 3 个小题，第 12 小题 4 分，第 13 小题 2 分，第 14 小题 3 分） 25．归纳式探究：叶子姐姐在研究磁场对电流的作用实验中，将支导线换做一块厚度为 b，宽度为 d 的导体板，如图所示，将电压 表连接在导体板的两侧，发现电压表指针发生偏转，说明导体版两端存在着电压，这个电压叫做霍尔电压，叶子 姐姐进一步作了如下实验： 板的 板的厚度 通入板的电流 磁场强度 霍尔电压
VH/V 材料 d/（×10 2m） I/（×10 6A） B/（×10 4T） 2 2 1 1.0 甲 2 2 1 0.7 乙 4 2 1 0.5 甲 2 4 1 1.4 乙 2 2 2 2.0 甲 4 6 2 _________ 乙 （1）请将表中的空格填上． （2） 有上述实验数据可得： 霍尔电压 VH= _________ （K 为“霍尔系数”） 材料不同， ． 其霍尔数 K _________ （“相同”或“不同”） ． （3）在 VHd 图象中，图线 _________ 能正确的反应 VH 随着材料厚度 d 变化的规律． 26．问题解决： 给你一支平底试管（厚度忽略不计） 、一个装有足量水的水槽，一把刻度尺，请你设计一个可以测量少量液体密 度的装置，要求： （1）在图中画出装置图． （2）写出实验步骤： _________ ． （3）推导出液体密度的表达式： _________ ． 27．演绎式探究：物理试题第 7 页（共 8 页）叶子在研究影响动能大小的因素时，知道动能大小与物体的质量和速度有关．他想继续研究三者之间的关系，于 是查阅资料得知：Ek 与 m、v 的关系式 Ek= mv2． 接着她又进行了如下实验：如图所示，将两个相同的小车分别放在两个相同的管道中，然后让速度相同的风和水 流分别通过这两个管道 2s，小车分别被推动一段距离，实验记录的数据如下表所示： 流体 风 水流 79 小车被推动的距离/cm 0.3 （1）在相同的时间内、相同的面积上，小车从两种不同的能源上获得能量较多的是 _________ ．在单位时间 内、单位面积上从某种能源中所获得的能量叫做能流密度．这是评价能源优劣的重要指标之一．一般来说，水能 的能流密度比风能的能流密度 _________ ． （2）若水的流速为 v，密度是 ρ，请你推导出水能的能流密度 A 的表达式 _________ ．物理试题第 8 页（共 8 页）参考答案与试题解析一、单项选择题（本题满分 18 分，共 9 个小题，每小题 2 分） ：下列各小题的四个选项中只有一个是正确的， 请选出并将答题卡的对应项涂黑． 1． （2008?宜昌）下列行为中，不属于节约用电的是（ ） A．电视机不用时切断电源 B．离开教室随手关灯 C．夏天用空调时把温度调得很低 D．尽量少开启电冰 箱门 考点：有利于节约能源的措施。 专题：应用题。 分析：我国现在电资源很紧缺，所以要养成节约用电的好习惯，生活中的很多措施都可以节约用电，结合各选项 具体进行分析． 解答：解：A、电视机不用时切断电源，可以节约电能，不符合题意； B、离开教室时随手关灯，可以节约电能，不符合题意； C、夏天用空调时，把温度调得很低，这样会很浪费电能，符合题意； D、尽量少开启电冰箱门，可以节约电能，不符合题意； 故选 C． 点评：通过此题可以告诉我们节约用电，人人有责，只是我们的一个举手之劳，但会给社会带来很多贡献． 2．让我们想象一下，如果课堂上摩擦力突然消失，下列说法错误的是（ ） A．同学们稍微活动，就会从椅子上纷纷滑到地上 B．写字时铅笔从手中滑出，飘在空中 C．由于太滑， 稍一用力，桌椅就会在地面上不停地滑动着，相互碰撞着 D．同学们将无法正常行走 考点：摩擦力大小的影响因素。 专题：应用题。 分析： 摩擦力的概念是： 两个互相接触的物体， 当它们做相对运动时， 在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力， 这种力就叫摩擦力． 如果物体与物体间的摩擦突然消失， 就会看到与平常生活中相反的现象； 但是， 摩擦力消失， 并不影响其它力的存在，如重力仍是存在的 解答：解：A、因为人和椅子的摩擦力消失，椅子和地面的摩擦力也消失，所以人稍微活动就会从椅子上滑落到 地面上，故不符合题意； B、手能在竖直方向上拿着笔是由于摩擦力的缘故，所以当摩擦力消失后，笔很容易从手中滑出，由于重力的原 因会落在地上，即不会飘在空中，故符合题意； C、稍一用力推桌子，由于桌子与地面间没有了摩擦；桌子就会在地面上不停地滑着、碰撞着；故不符合题意； D、人在行走时就是依靠脚与地面的摩擦力进行的，所以当所有的摩擦力都消失了，同学们将无法正常行走，故 不符合题意． 故选 B． 点评：此题考查学生的逆向思维能力；我们生活的是有关充满摩擦的世界，在摩擦消失后，要用无摩擦的观点去 分析各选项． 3．关于电与磁，以下说法错误的是（ ） A．法拉第利用磁场对电流的作用制成电动机 B．第一个揭示电与磁联系的物理学家是丹麦的奥斯特 C．法 拉第利用逆向思考法发现电磁感应现象 D．知道通电螺线管的电流方向，可以利用安培定则判断其南北极 考点：电磁感应；通电螺线管的极性和电流方向的判断。 专题：应用题。 分析：第一个揭示电与磁联系的物理学家是丹麦的奥斯特，并利用安培定则可以判断出通电螺线管的极性； 第一次发现磁能产生电的人是法拉第，即利用该现象制成了发电机． 解答：解：A、法拉第发现了电磁感应现象，即利用该现象制成了发电机，故该选项符合题意； B、第一个揭示电与磁联系的物理学家是丹麦的奥斯特，故该选项不符合题意； C、法拉第利用逆向思考法发现电磁感应现象，故该选项不符合题意； D、知道通电螺线管的电流方向，可以利用安培定则判断其南北极，故该选项不符合题意； 故选 A． 点评：知道电和磁中的重要的实验及实验应用是解决该题的关键． 4． （2007?江西）水是人类生存不可缺少的物质，如图中能正确描述水的各物理量之间关系的图象是（物理试题第 9 页（共 8 页））A．水的重力与质量的关系B．水的密度与体积的关系C．水的比热容与温度的关系 D． 水产生的压强与深度的关系 考点：探究重力大小跟什么因素有关的实验；密度及其特性；液体的压强的特点；比热容的概念。 专题：信息给予题；图析法。 分析： （1）物体所受的重力跟它的质量成正比即 G=mg，用 g 表示 G、m 的比值，g 值不变，图象应是过原点的 倾斜直线； （2）密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同，同种物质的密度还与温度、状态等有关，但与质量和 体积无关； （3）比热容是物质的一种属性，它是由物质本身所决定的，对于某种物质，它的比热容是一定的； （4）液体压强与液体的密度和深度有关，随深度的增加而增大． 解答：解：A、根据重力与质量成正比的关系，即 G=mg，因此水的重力与质量的关系图象应是一条过原点的倾 斜直线，故 A 错误； B、水的密度是物质的一种特性，水的密度与质量和体积无关，而题干中的图象却反应出水的密度与体积成正比 关系，故 B 选项错误； C、比热容是物质的一种属性，它是由物质本身所决定的，不随温度的改变而变化，题干中 C 图象恰好反应了水 的比热容与温度的这一关系，故 C 正确； D、由 p=ρ 液 gh 知，水产生的压强随深度的增加而增大，且成正比，故 D 选项错误． 故选 C． 点评：本题利用图象分析物理学中一些与水有关的物理量之间的关系，涉及的知识点多，考查的细，需要学生把 这些物理量的概念理解透彻，能用不同的表达方法来描述它们的关系． 5．下列作图中有错误的是（ ）A．电磁铁 B．物理试题第 10 页（共 8 页）力 F 的力臂 C．光的折射 D． 平面镜成像 考点：通电螺线管的极性和电流方向的判断；力臂的画法；平面镜成像的相关作图；作光的折射光路图；右手螺 旋定则。 专题：图析法。 分析：根据对应的物理知识：电磁铁磁性的判定方法、力臂的画法、光的折射规律、平面镜的成像规律，逐个分 析选择项中对应的物理情景，从而可以得到此题的答案． 解答：解：A、根据螺线管中的电流方向和线圈的绕向，利用安培定则可以确定螺线管的右端为 N 极，利用磁极 间的作用规律可以确定小磁针的右端为 S 极，故 A 图正确，不合题意． B、力臂是从支点到力的作用线距离，若两者不能相交，则延长力的作用线，故 B 图正确不合题意． C、根据光的折射规律，折射光线和入射光线应该分居法线两侧，而此图中两者位于法线的一侧，故 C 图错误， 符合题意． D、根据平面镜成像的规律可知，平面镜成的像与物体关于镜面对称．此图符合规律，故不合题意． 故选 C． 点评：将物理规律与图示的情景联系起来是解决此类题目的关键． 6．下列关于实验仪器使用方法的说法中，错误的是（ ） A．使用天平测质量前，要先放在水平面上，再调节天平横梁平衡 B．天平测质量时，用最小的砝码无法 调平，应用平衡螺母调平 C．使用量筒测液体体积时，若为凹液面，视线要与凹液面底部相平 D．使用弹簧测 力计时，不能超过它的量程 考点：天平的使用；量筒的使用；弹簧测力计的使用与读数。 专题：应用题。 分析：①使用天平时，因天平的位置的不同，为避免横梁对测量产生的影响，所以测质量时，先调节天平横梁平 衡， ②平衡螺母只用于调节天平平衡，不能用于测量质量，该移动的应该是游码． ③使用量筒读数时，视线要和液面的凹面底部相平，既不能仰视，也不能俯视． ④使用弹簧测力计时，若超过它的测量范围，将损坏测力计． 解答：解：A、使用天平测质量时，应把天平放在水平桌面上，然后调节平衡螺母使横梁平衡，故本选项正确， 但不符合题意． B、天平测质量时，用最小的砝码无法调平，应移动游码使天平平衡，故本选项说法错误，但符合题意． C、使用量筒测量液体的体积时，视线要和液柱的凹面底部相平，故本选项正确，但不符合题意． D、所测的力超过弹簧测力计的测量范围就会损坏测力计，故本选项正确，但不符合题意． 故选 B． 点评：此题考查的是弹簧测力计的正确使用方法、量筒的读数方法、天平的使用方法，对天平的结构要有一定的 了解，注意游码的作用．当加减最小砝码也不能使天平平衡时，应移动游码使天平平衡．这些都属于基本技能， 要求学生必须掌握的． 7．下列关于测量原理的说法，错误的是（ ） A．测浮力：F 浮=GF，其中 F 是当弹簧测力计吊着浸在液体中的物体静止时的示数 B．测滑动摩擦力： f=F，其中 F 是当弹簧测力计拉着物体在水平方向上运动时的示数 C．测小灯泡的电功率：P=UI D．测小灯 泡的电阻：R= 考点：浮力大小的计算；二力平衡条件的应用；伏安法测电阻的探究实验；电功率的测量。 专题：实验题。 分析：A、对物体进行受力分析，物体受到的重力等于水对物体的浮力加上拉力（弹簧测力计的示数） ，据此求 物体受到的浮力； B、物体匀速直线运动时，水平方向受到平衡力的作用，故摩擦力大小等于弹簧测力计示数；物理试题第 11 页（共 8 页）C、测量电流表和电压表分别测量通过小灯泡的电流和加在灯两端的电压，根据 P=UI 求电功率． D、测量电流表和电压表分别测量通过小灯泡的电流和加在灯两端的电压，根据 R= 求电阻． 解答：解： A、浸在液体中的物体静止时， ∵G=F 浮+F， ∴F 浮=GF，故 A 正确，不符合题意； B、没有具体说明物体做匀速直线运动，拉力（弹簧测力计的示数）不一定等于摩擦力，故 B 错； C、分别测量小灯泡的电流和两端的电压，利用 P=UI 求小灯泡的电功率，故 C 正确，不符合题意； ． D、分别测量小灯泡的电流和两端的电压，利用 R= 求电阻，故 D 正确，不符合题意． 故选 B． 点评：本题考查了称重法测浮力、测摩擦力、测电功率和测电阻的原理，要求平时学习时注意掌握每个实验的原 理和相应的条件． 8．以下几个验证性小实验，说法错误的是（ ） A．把酒精涂抹在手臂上，手臂会感到凉，这说明：液体蒸发时要吸收热量 B．在石块下面垫上原木，拉 起来感到更轻松，这说明：相同条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦 C．反复弯折铁丝，弯折处会发热，这说明： 对物体做功，物体内能会增加 D． 两个手指同时按住一头削尖的铅笔的两端， 尖的一端的手指感觉疼， 这说明： 压力越大，压强越大 考点：影响蒸发快慢的因素；增大或减小摩擦的方法；压强大小比较；做功改变物体内能。 专题：应用题。 分析： （1）汽化的方式有两种，即蒸发和沸腾，这两个过程都是吸热的． （2）减小摩擦力的方式有如下几种情况：减小压力、减小接触面的粗糙程度；变滑动为滚动；使接触面彼此分 离； （3）改变内能的方式有两种：即做功和热传递； （4）影响压力作用效果的因素有两个，其一是压力的大小；其二是接触面积的大小． 解答：解：A、液体蒸发时要吸收热量，所以把酒精涂抹在手臂上，手臂会感到凉，故不符合题意； B、在石块下面垫上原木，这样变滑动为滚动，可以减小摩擦力，故不符合题意； C、反复的折铁丝，即手对铁丝做功，使得铁丝的内能增加，温度升高，故不符合题意； D、两个手指同时按住一头削尖的铅笔的两端，尖的一端的手指感觉疼，这说明：在压力一定时，接触面积越小， 压力的作用效果越明显，即压强越大．故该选项符合题意． 故选 D． 点评：该题考查了蒸发吸热、减小摩擦力的方法、改变内能的两种方式及影响压力作用效果的因素等知识点，是 一道综合题． 9．回顾所用的科学方法，下列说法中不正确的是（ ） A．是弹簧测力计拉小车在水平面上做匀速直线运动，测得摩擦力大小，这是利用了转换法 B．在研究摩擦 力与压力大小关系时，保持接触面相同，用到了转换法 C．研究定滑轮和动滑轮的特点时，利用比较法找出 异同点 D．用力的示意图来表示物体的受力情况，是模型法 考点：物理学方法。 专题：比较思想；控制变量法；模型法；转换法。 分析：对每个实例进行分析，明确采用的具体方法就能确定是否符合题意． （1）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用 易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法． （2）比较法是通过观察、分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法． （3）通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为模型法． 解答：解： A 小车在水平方向受两个力：拉力和摩擦力．小车匀速直线运动，所以拉力和摩擦力是一对平衡力，读出了拉 力的大小，也就知道了摩擦力的大小．采用的是转换法．此选项不符合题意； B 摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，研究摩擦力与压力的关系时，需要保持粗糙程度一定．采 用的是控制变量法．此选项符合题意；物理试题第 12 页（共 8 页）C 动滑轮和定滑轮从绕绳方式、滑轮位置、省力情况等方面存在不同，规律的得出，采用的是比较法．此选项 不符合题意； D 用力的示意图表示物体受力情况，既能体现力的大小，又能体现力的方向和受力的多少，采用的是建立模型 法．此选项不符合题意． 故选 B． 点评：解决此类问题时，需要先明确初中物理基本的研究方法的特征，然后对实例具体分析，确定采用的方法． 二、不定项选择题（本题满分 12 分，共 4 个小题） ：每小题中至少有一个选项是正确的，请选出并将答题卡的 对应项涂黑（每小题全选对得 3 分，漏选得 1 分，错选或不选得 0 分） ． 10．下列说法正确的是（ ） A．闭合电路的导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中就会产生感应电流 B．只要有了作用在物体上的 力和物体移动的距离，这个力就对物体做了功 C．物体运动的速度越大，它的动能和内能就越大 D．在相同 的情况下，滚动摩擦远小于滑动摩擦 考点：产生感应电流的条件；增大或减小摩擦的方法；动能的影响因素；内能的概念。 专题：错解分析题；控制变量法。 分析：A、产生感应电流需同时具备的条件：闭合电路的一部分导体、做切割磁感线运动． B、知道做功的两个必要因素为：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上产生距离． C、动能大小与质量和速度有关，物体的内能与温度有关，与物体的运动速度无关． D、实验可知在相同的情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小的多． 解答：解：A、闭合电路的导体在磁场中做切割磁感线运动，导体不一定是闭合电路的一部分，所以导体中就一 定会产生感应电流；该项说法不正确，不符合题意． B、虽然有力也有距离，但此距离不一定是在力的方向上产生的，这个力就不一定做功，该项说法错误，不符合 题意． C、对同一个物体速度越大，动能越大；而物体的内能与温度有关，与速度无关，选项说法错误，不符合题意． D、根据控制变量法，在相同的情况下，滚动摩擦远小于滑动摩擦；该项说法正确，符合题意． 故选 D． 点评：本题考查的知识点较多，但注意控制变量法的应用． 11．下列知识结构中完全正确的是（ ） A． 固体 熔化过程 是否吸热 温度是否升高 晶体 是 否 非晶体 是 是 B． 力 压力 重力 施力物体 物体 地球 受力物体 物体 物体 方向 与物体表面垂直 竖直向下 G=mg 大小 与重力相等 C． 杠杆种类 构造 举例 省力杠杆 钳子 l1＞l2 费力杠杆 镊子 l1＜l2 等臂杠杆 天平 l1=l2 D． 物体受力情况 运动状态 不受力 不改变 受力 受平衡力 不改变 受不平衡力 改变有无熔点 有 无考点：晶体和非晶体的区别；力与运动的关系；杠杆的分类；压力及重力与压力的区别。物理试题第 13 页（共 8 页）专题：应用题。 分析： （1）晶体和非晶体在熔化过程中都要吸收热量，主要区别是晶体在熔化过程中温度不变，有一定的熔点， 而非晶体在熔化过程中温度逐渐升高，没有熔点； （2）重力是由于地球的吸引而产生的，方向始终竖直向下，大小与物体的质量成正比； 压力是接触的物体相互挤压产生的，方向与受力面垂直，大小与施力物体有关． （3）当物体不受力或受平衡力时，物体保持静止或匀速直线运动，运动状态不发生改变；当物体受不平衡力时， 其运动状态将发生改变． （4）杠杆的分类和特点，主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂，省力但费距离；②费力杠杆， 动力臂小于阻力臂，费力但省距离；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力． 解答：解：A、晶体有熔点，并且熔化时温度不变；非晶体无熔点，熔化时温度升高；正确，符合题意； B、重力的大小与物体质量成正比，压力大小不一定等于重力．不合题意． C、老虎钳、钢筋钳等是省力杠杆，而如果是火钳、医用钳等那就是费力杠杆．是省力还是费力要看用力点和受 力点哪个离支点近．不合题意． D、当物体不受力或受平衡力时，运动状态不发生改变；当物体受不平衡力时，其运动状态将发生改变；符合题 意． 故选 A、D． 点评：该题以规律总结及对比的形式，对多个物理知识进行考查，虽难度不大，但需细心找出错误之处． 12．某同学从下表提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误的是（ 3 3 几种物质的 水 4.2×10 干泥土 0.64×10 3 3 比热容 J/ 酒精 2.4×10 铜 0.39×10 3 3 （kg?℃） 冰 2.1×10 铝 0.88×10 3 3 煤油 2.1×10 铅 0.13×10 3 3 水银 0.14×10 砂石 0.92×10 ）A．用水来冷却汽车发动机效果比较好 B．液体的比热容都比固体大 C．同种物质在不同的状态下比热 容可能不同 D．质量相等的铜和铅升高相同的温度，铜吸收的热量多 考点：水的比热容的特点及应用。 专题：应用题。 分析：观察图表中有关各种物质的比热容值，结合公式 Q=cm△ t，运用控制变量的思维进行分析判断即可解决． 解答：解：A、由于水的比热容最大，故相同质量的水和其它液体相比较，在升高相同温度的情况下，由于水的 比热容最大，水的温度变化小，即水温度升高的最慢，故一般用水做冷却剂，故该选项不符合题意； B、液体水银的比热容比固态的干泥土等比热容都小，故该选项符合题意； C、冰和水是同种物质，但比热容不同，故该选项不符合题意； D、质量相等的铜和铅，由于铜的比热容大，故据公式 Q=cm△ t 可知，在升高相同的温度时，铜吸收的热量多， 故该选项不符合题意； 故选 B． 点评：能正确的读懂表格中数据，并能运用公式 Q=cm△ t 进行分析判断是解决该题的关键． 13．导体 A 和 B 中的电流与其两端电压的关系图象如图所示．由图象可知下列信息正确的是（ ）A．当导体 B 两端电压为 2V 时，通过 B 的电流为 0.2A B．导体 A 的电阻为 5Ω 连接入电路，A 两端电压大D．将导体 A、B 并连接入电路，通过 B 的电流大 考点：欧姆定律的应用。 专题：信息给予题。 分析：由导体的 UI 图象可以得出下列信息： ①取一定电压下的电流值，根据欧姆定律求导体电阻；物理试题第 14 页（共 8 页）C．将导体 A、B 串②在相同电压下，比较通过的电流，进而得出电阻关系； ③在相同的电流时，比较两端的电压大小，进而比较电阻关系． 解答：解：A、如图，当导体 B 两端电压为 2V 时，通过 B 的电流为 0.2A，正确； B、当导体 B 两端电压为 2V 时，通过 B 的电流为 0.4A，RA= C、当导体 B 两端电压为 2V 时，通过 B 的电流为 0.2A，RB= =5Ω，正确； =10Ω，所以 RA＜RB，当导体 A、B 串连接入电路时，电流相同，因为 U=IR，所以 UA＜UB，故 C 错； D、RA＜RB，当导体 A、B 并连接入电路时，电压相同，U=IR，IA＞IB，故 D 错． 故选 AB． 点评：本题考查了学生对欧姆定律的掌握和运用，能从导体的 UI 图象得出相关信息（求导体电阻）是本题的 关键． 二、专题一：光与热（本专题满分 6 分，共 2 个小题，第 1 小题 8 分，第 2 小题 5 分） 14．回顾实验和探究： （将下列实验报告中的空缺部分填写完整） （1）探究影响音调高低的因素： 过程 通过不断调节尺子伸出桌面的长度，是探究音调与 频率 的关系．将一把刻度尺 步骤 按在桌面上，一段伸出桌面．拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意钢尺振动的 快 慢 ，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，注意两次钢尺的 振幅 大致相同． 方法 本实验使用的物理学研究方法是 控制变量法 ． （2）探究平面镜成像特点： 器材 两只相同的蜡烛 a 和 b、刻度尺、 玻璃板 ． 方法 1、如图所示，在桌面上铺上一张大纸，纸上立着一块 玻璃板 代替平面镜，这 样做的目 为了方便确定蜡烛的像的位置 ， 使用的方法是 将玻璃板竖直的立在 白纸上 ． 2、把一只点燃的蜡烛 A，立在玻璃板前面，可以看到它在玻璃板后面的像．再拿 一只蜡烛 B， 放在玻璃板的后面移动， 知道看上去它跟前面那只蜡烛的像 重合 ， 这个位置就是前面蜡烛 A 的像． 3、用 刻度尺 把实验中蜡烛 A 和它的像连接起来，观察连线与平面镜是否 垂 直 ．并用 刻度尺 测量出他们分别到 镜面 的距离 现象 移走蜡烛 b，在此位置换上光屏，发现不能在光屏上得到像，这说明平面镜成 虚 像．像和物大小 相 结论 等 ，他们对应点的连线与平面镜 垂直 ，他们到镜面的距离 相等 ． （3）探究凸透镜成像规律： 器材 凸透镜、 光屏 、蜡烛、光具座、火柴 方法 1、实验前，在光具座上从左向右依次放置蜡烛、 凸透镜 、 光屏 ，并调节他们的中心在 同一高 度 ，这样做的目的是 使得蜡烛烛焰的像成在光屏的中心 ． 2、固定凸透镜，将蜡烛放在较远的地方，使物距 u＞2f，调节 光屏 到凸透镜的距离，直到烛焰在光 屏上成清晰的像，观察其性质． 3、改变蜡烛到透镜的距离，使物距在 1 倍焦距和 2 倍焦距之间 ，重复上述操作，观察成像情况． 4、改变蜡烛到透镜的距离，使物距 u＜f，移动光屏，发现在光屏上 不能 （能或不能）观察到像．从 光屏 一侧向透镜中看，观察成像的情况． 5、归纳总结，得出以下结论，请你将表格填写完整 结论 物距 U 像的性质 放大或缩小 倒立或正立 虚像或实像 应用 U＞2f 缩小 倒立 实像 照相机 2f＞U＞f 放大 倒立 实像 幻灯机 U＜f 放大 正立 虚像 放大镜 考点：频率及音调的关系；平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案；凸透镜成像规律及其探究实验。 专题：实验题。 分析： （1）音调是指声音的高低，其大小取决于物体振动的频率，即在试验过程中，保持振幅不变，改变其振动 的快慢，分析判断即可解决．物理试题第 15 页（共 8 页）（2）平面镜成像实验中，为了比较物像大小相等，用相同的蜡烛代替蜡烛和像进行比较，这种方法是等效替代 法．故据平面镜成像实验的过程分析即可． （3）凸透镜成像时，一倍焦距是实像和虚像的分界线，物距大于一倍焦距时成实像；物距小于焦距是成虚像． 光屏能承接实像，光屏不能承接虚像． 凸透镜成实像时，物距减小，像距增大，像增大． 故据凸透镜成像规律的特点和应用分析即可判断． 解答：解： （1）通过不断调节尺子伸出桌面的长度，是探究音调与频率的关系．将一把刻度尺按在桌面上，一段 伸出桌面．拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，注意 两次钢尺的振幅大致相同；在这里控制振幅研究其振动快慢的方法称为控制变量法； 故答案为：频率；快慢；振幅；控制变量法； （2）在进行该实验中需用到的器材有：两只相同的蜡烛 a 和 b、刻度尺和玻璃板；其实验过程是这样的： 1、如图所示，在桌面上铺上一张大纸，纸上立着一块玻璃板代替平面镜，这样做的目的是为了方便确定蜡烛的 像的位置，使用的方法是将玻璃板竖直的立在白纸上； 2、把一只点燃的蜡烛 A，立在玻璃板前面，可以看到它在玻璃板后面的像．再拿一只蜡烛 B，放在玻璃板的后 面移动，知道看上去它跟前面那只蜡烛的像重合，这个位置就是前面蜡烛 A 的像． 3、用刻度尺把实验中蜡烛 A 和它的像连接起来，观察连线与平面镜是否垂直．并用刻度尺测量出他们分别到镜 面的距离． 故所得的结论是： 明平面镜成虚像． 像和物大小相等， 他们对应点的连线与平面镜垂直， 他们到镜面的距离相等． 故答案为：玻璃板；玻璃板；为了方便确定蜡烛的像的位置；将玻璃板竖直的立在白纸上；重合；刻度尺；垂直； 刻度尺；镜面；虚；相等；垂直；相等． （3）探究凸透镜成像规律的实验中所用到的器材为：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座、火柴； 1、实验前，在光具座上从左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏，并调节他们的中心在同一高度，这样做的目的 是使得蜡烛烛焰的像成在光屏的中心； 2、固定凸透镜，将蜡烛放在较远的地方，使物距 u＞2f，调节光屏到凸透镜的距离，直到烛焰在光屏上成清晰的 像，观察到一个倒立、缩小的实像，利用该性质制成了照相机； 3、改变蜡烛到透镜的距离，使物距在 1 倍焦距和 2 倍焦距之间，重复上述操作，观察到一个倒立、放大的实像， 利用该性质制成了幻灯机和投影仪； 4、改变蜡烛到透镜的距离，使物距 u＜f，移动光屏，发现在光屏上不能观察到像．从光屏一侧向透镜中看，观 察到一个正立、放大的虚像．利用该性质制成了放大镜． 故答案为：光屏；凸透镜；光屏；同一高度；使得蜡烛烛焰的像成在光屏的中心；光屏；1 倍焦距和 2 倍焦距之 间；不能；光屏； 结论依次是：实像；照相机；2f＞U＞f；放大；幻灯机；正立；放大镜． 点评：该题考查了影响音调影响因素的探究过程、平面镜成像的特点及探究凸透镜成像规律的过程，是一道综合 题，难度较大，同学们应细心处理． 15．运用知识解决问题： （1）小明到海水浴场玩，光着脚踩在沙滩上，感到沙子烫脚，当身体进入水中时，觉得水非常凉快，这是因为 什么原因？ 答：根据公式 Q=cm△ t ，海水和沙子相比，在同样受热的情况下，吸收的热量 相同 ，由于水的比热容 大 ，沙子的温度变化比海水的 大 ，因此小明光着脚踩在沙滩上感觉烫脚，进入水中后觉得凉快． （2）请在图中画出光线发生的反射光路图． 5 （3）温度 10℃，质量为 4kg 的水，吸收 8.4×10 J 的热量，温度升高多少？考点：水的比热容的特点及应用；作光的反射光路图；热量的计算。 专题：应用题。 分析： （1）单位质量的某种物质温度每升高或降低 1℃时所吸收或放出的热量称为该物质的比热容，由于水的比 热容最大，故利用控制变量的思维进行分析判断即可．物理试题第 16 页（共 8 页）（2）先确定法线，然后根据入射光线、反射光线以及法线在同一平面内，并且反射角等于入射角，确定反射光 线的方向． （3）知道水的质量、水的比热容、水吸收的热量、水的初温，利用吸热公式 Q 吸=cm（tt0）求水吸热后的温度． 解答：解： （1）根据公式 Q=cm△ t，海水和沙子相比，在同样受热的情况下，吸收的热量相同，由于水的比热容 大，即沙子的温度变化比海水的大，因此小明光着脚踩在沙滩上感觉烫脚，进入水中后觉得凉快． （2）过入射点作垂直于平面镜的法线，然后根据反射角等于入射角画出反射光线，再过二次反射点作法线，再 根据反射角等于入射角画出反射光线的方向．如图所示：（3）据题意知： ∵Q 吸=cm（tt0） ， ∴tt0= = =50℃，∴t=t0+50℃=10℃+50℃=60℃． 故答案为： （1）Q=cm△ t；相同；大；大； （2）见上图； （3）60℃． 点评：本题考查了水的比热容的应用、光的反射定律的应用及公式 Q 吸=cm（tt0）的掌握和运用，难度不大， 只要细心处理即可准确解决． 16．回顾实验和探究： （将下列实验报告中的空缺部分填写完整） （1）构建密度的概念： 表格 3 3 m/g 实验次数 物体 V/cm m/V/（g/cm ） 1 54 20 2.7 铝块 1 2 108 40 2.7 铝块 2 3 108 216 0.5 松木 1 4 10 20 0.5 松木 2 结论 ①请将空格中的数据填写完整； ②比较 1、2 两次实验数据，可得出结论：同种物质质量与体积的比值是 相同 的 ③比较 2、3 两次实验数据，可得出的结论：不同物质的质量与体积的比值一般是 不同 的． ④由此实验可初步认为 质量与体积的比值 能反映物质一种属性，我们把 它叫做 密度 ．其定义是： 单位体积的 某种物质的 质量叫这种物质的密度 ． 可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积 无关 （填“无关”或“有关”） （2）牛顿第一定律 器 小车、长木板、毛巾、 棉布 、木板 材 装 将表面特点填写完整 置 图 步 骤 表 格 毛巾 表面 棉布 表面 木板 表面 在水平桌面上铺上 粗糙程度 不同的物体，让小车从斜面的 同一高度 自由滑下（这样做的目的是： 到达斜面底端的速度相同 ） ，观察并记录小车在不同表面上运动的 距离 ． 接触面 毛巾 棉布 木板 受到的摩擦力大小 大 较大 小 小车运动的距离 近 较远 远物理试题第 17 页（共 8 页）现 象 结 论平面越光滑，小车运动的距离 越远说明：小车受到的阻力越小，速度减小的越 小 ． 推理： 运动的物体不受力， 它将 永远的运动下去 ．可见， 力不是使物体运动的原因，而是改变物体 运 动状态 的原因． 方 1．从同一高度自由滑下采用 控制变量法 法 法 2．用过距离的长短了解阻力对运动的影响是采用 转换法 法 3．实验中逐步接近不受力并进行理想化推理是采用 科学推理 法 （3）探究动能及其大小的决定因素： 实验器 2 个 质量不同 的小球，斜面，木板 材 实验装置如图所示： 实验过 程 实验现 象 其他探 究 方法 能量将两个小球从斜面的 同一 位置由静止滚下，观察两个小球推动木块运动的距离． 质量较大 的小球推动木块前进的距离远． 若将实验中的小球 从斜面的不同位置由静止滚下 ，观察 小球推动木块运动的距离 ，即可进一 步探究动能和 速度 的关系． 探究动能与质量的关系，通过 木块运动的距离 显示小球动能的大小，用到了物理学中的 转换法 法． 小球沿斜面滚下的过程中是 重力势 能转化成 动 能．考点：探究影响物体动能大小的因素；密度及其特性；牛顿第一定律。 专题：实验题。 分析： （1）构建密度的概念：分别测量不同物质的质量和体积，求出质量和体积的比值，分析同种物质的质量和 体积的比值、不同种物质的质量和体积的比值，引入密度概念； （2）牛顿第一定律实验中采用控制变量法，要使小车在水平面上具有相同的初速度，可以让小车从斜面的同一 高度滑下；根据我们的生活经验可知，毛巾最粗糙，滑行最近；棉布较光滑，滑行距离较近；木板最光滑，滑行 距离最远；绝对不存在摩擦的情况是不存在的，实验在摩擦力逐渐减小的情况下，通过合理的推理得出正确的实 验结论； 实验中用到了控制变量法、转换法、推理法； （3）探究动能及其大小的决定因素：动能的大小与物体的质量和速度有关，物体的动能越大、速度越大，动能 越大；实验中运用了转换法． 解答：解： （1）构建密度的概念： 表格：求出松木 2 的质量和体积的比值 =0.5g/cm ；3结论：①请将空格中的数据填写完整； ②比较 1、2 两次实验数据，可得出结论：同种物质质量与体积的比值是相同的； ③比较 2、3 两次实验数据，可得出的结论：不同物质的质量与体积的比值一般是不同的． ④由此实验可初步认为质量与体积的比值能反映物质一种属性，我们把它叫做密度．其定义是：单位体积的某种 物质的质量叫这种物质的密度；可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关； （2）牛顿第一定律实验： ①实验器材：小车、长木板、毛巾、棉布、木板； ②装置图：三个粗糙程度不同的表面，毛巾、棉布、木板表面； ③步骤：在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体，让小车从斜面的同一高度自由滑下（这样做的目的是到达斜面 底端的速度相同） ，观察并记录小车在不同表面上运动的距离； ④表格：在棉布表面，摩擦阻力较小，运动的较远；在木板表面，摩擦阻力最小，运动的远； ⑤现象：平面越光滑，小车运动的距离越远； ⑥结论：小车受到的阻力越小，速度减小的越小；物理试题第 18 页（共 8 页）推理：运动的物体不受力，它将永远的运动下去．可见，力不是使物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原 因； ⑦用到的物理学方法： 从同一高度自由滑下采用控制变量法、 用过距离的长短了解阻力对运动的影响是采用转换 法、实验中逐步接近不受力并进行理想化推理是采用科学推理法； （3）探究动能及其大小的决定因素： ①实验器材：2 个质量不同的小球，斜面，木板； ②实验过程：将两个小球从斜面的同一位置由静止滚下，观察两个小球推动木块运动的距离； ③实验现象：质量较大的小球推动木块前进的距离远． ④其他探究：若将实验中的小球从斜面的不同位置由静止滚下，观察小球推动木块运动的距离，即可进一步探究 动能和速度的关系． ⑤方法：探究动能与质量的关系，通过木块运动的距离显示小球动能的大小，用到了物理学中的转换法． ⑥能量：小球沿斜面滚下的过程中是重力势能转化成动能． 故答案为： （1）表格：0.5； 结论：②相同；③不同；④质量与体积的比值；密度；单位体积；质量叫这种物质的密度；无关； （2）①实验器材：棉布；②装置图：毛巾、棉布、木板；③步骤：粗糙程度，的同一高度，到达斜面底端的速 度相同，距离；④表格：棉布，较远；远；⑤现象：远，较远，远；⑥结论：小；永远的运动下去；运动状态； ⑦物理学方法：控制变量法，转换法，科学推理法； （3）①实验器材：质量不同； ②实验过程：同一； ③实验现象：质量较大； ④其他探究：从斜面的不同位置由静止滚下； 小球推动木块运动的距离；速度； ⑤方法：木块运动的距离；转换法； ⑥能量：重力势；动． 点评：本题考查了学生对三个实验（构建密度的概念、探究牛顿第一定律、探究动能及其大小的决定因素）中的 仪器选择、实验步骤的了解与掌握，涉及到分析实验现象的结论，属于难题． 17．运用知识解决问题： （1）为什么发条拧的越紧，钟表走的时间越长？ 答： 发条拧的越紧， 它的形变就 越大 ， 因此具有的 弹性势 就多些， 在使用过程中 弹性势 能转化成 动 能就多些，就能推动钟表的齿轮做功多一些，所以走得时间长一些． （2）请在由图中画出力 F 的力臂． （3）一辆卡车以 72km/h 的速度闯红灯，卡车开除半分钟后，交警以 30m/s 的速度追及，不计卡车长度，则交警 要 120 s 时间可追上违反交通规则的卡车．考点：动能和势能的转化与守恒；速度公式及其应用；力臂的画法。 专题：应用题；作图题。 分析： （1）首先要知道钟表的工作原理，钟表上的发条是有弹性的，上发条时它发生弹性形变；发条的弹性势能 逐渐的转化为时针、分针、秒针运动的动能． 发条上的越紧，弹性势能就越大，就可以转化为更多的动能，钟表走动的时间就越长 （2）要解决此题，需要掌握力臂的概念，知道力臂是从支点到力的作用线的距离．由支点向力的作用线做垂线， 垂线段的长度即为力臂． （3）假设经过 t 秒钟追上违规车，则此时卡车所走的时间是 t+60s，当追上时两车所走的路程相等，进而可计算 出时间 t． 解答：解： （1）发条拧的越紧，它的形变就越大，因此具有的弹性势能就多些，在使用过程中弹性势能转化成动 能就多些，就能推动钟表的齿轮做功多一些，所以走得时间长一些． 故答案为：越大；弹性势能；弹性势能；动；物理试题第 19 页（共 8 页）（2）沿力 F 的方向作出 F 的作用线，由支点 O 向 F 的作用线做垂线，垂线段的长度就为 F 的力臂 L．见下图故答案见上图． （3）卡车的速度是 72km/h，即 20m/s，所以假设经过 t 秒钟追上违规车，则此时卡车所走的时间是 t+60s， 则此时警车所走的路程是：S=30m/s×t 此时卡车所走的路程是：S=20m/s×（t+60s） 据两车的路程相等，即 30m/s×t=20m/s×（t+60s） 所以 t=120s 故答案为：120． 点评：该题考查了弹性势能与动能的转化、力臂的做法及有关速度的追及问题的计算，是一道综合题，同学们在 处理时应细心． 三、专题三：电与磁（本专题满分 0 分，共 2 个小题，第 5 小题 10 分，第 6 小题 6 分） 18．回顾实验和探究： （将下列实验报告中的空缺部分填写完整） （1）探究焦耳定律： 器 电源、导线、开关、两个装 装 置 图 材 有相同质量煤油的烧瓶、铜丝、 镍镉合金丝、 滑动变阻器 ．准 备步 骤和 现 象 研 本实验用的物理学研究方法有 控制变量法 和 转换法 ． 究 方 法 结 电流通过导体产生的热量多少与 电流 、 电阻 和 通电时间 有关． 论 （2）探究电磁感应现象与感应电流方向的影响因素： 实 1、在如图所示的装置中，闭合开关，让导体不动，电流表 验 的指针不偏转，让导体向上或者向下移动，电流表指针 不 偏转 ；让导体左右移动，电流表指针 偏转 ． 过 2、改变磁场中导体的运动方向，会发现电流表的指针偏转 程 方向 改变 ． （改变 或 不改变） 3、改变 磁场方向 ，电流表的指针的偏转方向会改变． 现 象 结 闭合电路 中的一部分 导体，在 磁场 中做 切割磁感线 运动时，导体中会产生 电流 ，这 论 种现象叫 电磁感应 ，产生的电流叫做 感应电流 ．此电流的方向与 导体运动的方向 和 磁场方物理试题第 20 页（共 8 页）实验装置如图所示，在两个相同的烧瓶中装相等质量的煤油，瓶中各放一根电阻丝，右瓶中电阻丝比左瓶 中的大，通电后观察电流通过电阻丝产生的热量是煤油的温度升高，电流产生的热量越 多 ，煤油温度 上升的越 快 ． （1）如图连接电路，闭合开关一段时间后，发现右侧瓶中温度 升高的慢 ，这说明烧瓶中的镍镉合金 丝产生的热量 少 ； （2）只将右瓶中的镍镉合金丝接入电路，再用 滑动变阻器 改变电路中电流，使电流比刚才的电流大， 通电时间跟上次实验一样， 发现烧瓶中的煤油温度升高的比上次 快 ， 这说明 电阻和通电时间一定时， 电流越大，电阻丝产生的热量越多 ． （3）对于两瓶通电时间越长，烧瓶中煤油温度都升高的越 快 ．向 有关．此现象中， 机械 能转化为 电 能．据此制成了 发电机 ． 应 用 （3）伏安法测量小灯泡的额定功率： 器 电源、导线、开关、小灯泡（3.8V） ，电流表、电压表、 滑动变阻器 ． 材装置图 在左边的框中画出对应的电路 图 原 理 方 法 和 步 骤 现 象 表 格 结 论 P=UI ． （1）按照电路图连接实物图 （2）实验中用 滑动变阻器 调节小灯泡两端的电压，电压表应和 小 灯泡 并联，为了提高测量的准确性，最好选用 0～15 V 的量程．闭 合开关后发现小灯泡两端的电压只有 3V，这时滑动变阻器的滑片应向 左 端移动，是电压表的示数为 3.8 V，此时电流表的示数为 0.3A，则 该灯泡的额定功率为 1.14 W． U/V I/A P/W 小灯泡亮度 实验次数 1 3.5 0.28 0.98 较暗 2 3.8 0.3 1.14 正常 3 4.0 0.31 1.24 较亮 （1） 实验验证当小灯泡两端的电压大于额定电压时， 灯泡的实际功率 大 于额定功率，灯泡变 亮 ；当灯泡两端的电压小于额定电压时，灯泡的 实际功率 小 于额定功率，灯泡变 暗 ；当灯泡两端的电压等于额定 电压时，灯泡的实际功率等于额定功率，灯泡 正常发光 ． （2）小灯泡的亮度由 实际 功率决定．考点：焦耳定律；产生感应电流的条件；电功率的测量。 专题：实验题；作图题；设计与制作题。 分析： （1）根据实验电路一一对应可知缺少的器材； 电阻丝产生的热量可以通过煤油温度的变化量进行比较； 2 步骤和现象：根据 Q=I Rt 和温度计示数的变化情况可以得到正极的步骤和现象；注意滑动变阻器可以改变电路 中的电流； 当一个物理量受到多个物理量影响时，需要用控制变量进行探究；当不容易直接观察出的现象，可以转换为看得 见，摸得着的现象，即为转换法； 根据实验现象和焦耳定律归纳出影响电流通过导体产生热量的因素． （2）利用控制变量法的思路去探究感应电流的方向与导体运动方向的关系；根据实验现象归纳出感应电流的定 义，以及涉及的能量转化和应用． （3）根据实物图确定实验缺少的器材，并画出相应的电路图； 实验原理：P=UI； 实验方法：测量出灯泡两端的电压和通过灯泡的电流；注意灯泡只有在额定电压下才能够正常发光； 实验数据中的功率可以根据 P=UI 计算得到，当灯泡在额定电压下或额定电流下工作时，灯泡正常发光； 根据表中数据进行归纳出相关的结论． 解答：解： （1）从实物图中可以看出，器材缺少滑动变阻器；物理试题第 21 页（共 8 页）电阻丝产生的热量可以通过煤油温度的变化量反映出来的，因此电流通过电阻丝产生的热量是煤油的温度升高， 电流产生的热量越多，煤油温度上升的越快； 步骤和现象：①如图连接电路，闭合开关一段时间后，发现右侧瓶中温度升高的慢，这说明烧瓶中的镍镉合金丝 产生的热量少； ②只将右瓶中的镍镉合金丝接入电路，再用滑动变阻器改变电路中电流，使电流比刚才的电流大，通电时间跟上 次实验一样，发现烧瓶中的煤油温度升高的比上次快，这说明电阻和通电时间一定时，电流越大，电阻丝产生的 热量越多． ③对于两瓶通电时间越长，烧瓶中煤油温度都升高的越高． 该实验运用控制变量法和转换法进行探究； 通过实验现象可知，电流通过导体产生的热量多少与电流、电阻和通电时间有关． （2）实验过程及现象：1、在如图所示的装置中，闭合开关，让导体不动，电流表的指针不偏转，让导体向上或 者向下移动，电流表指针不偏转；让导体左右移动，电流表指针偏转． 2、改变磁场中导体的运动方向，会发现电流表的指针偏转方向改变． 3、改变磁场方向，电流表的指针的偏转方向会改变． 结论与应用：闭合电路中的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这种现象叫电 磁感应，产生的电流叫做感应电流．此电流的方向与导体运动的方向和磁场方向有关．此现象中，机械能转化为 电能．据此制成了发电机． （3）从实物图中可以看出缺少的器材是滑动变阻器； 灯泡与滑动变阻器串联， 电流表测量电路中的电流， 电压表测量灯泡两端的电压， 开关控制整个电路， 如图所示：伏安法测量小灯泡额定功率的原理：P=UI； 方法和步骤：①按照电路图连接实物图； ②实验中用滑动变阻器调节小灯泡两端的电压，电压表应和小灯泡并联，为了提高测量的准确性，最好选用 0～ 15V 的量程．闭合开关后发现小灯泡两端的电压只有 3V，这时滑动变阻器的滑片应向左端移动，是电压表的示 数为 3.8V，此时电流表的示数为 0.3A，则该灯泡的额定功率为 P=UI=3.8V×0.3A=1.14W． 表格中的数据：当通过灯泡的电流为 0.3A 时，灯泡两端电压为额定电压 3.8V，额定功率为 1.14W，灯泡正常发 光；当灯泡两端电压为 4V 时，通过的电流为 0.31A，则此时的功率 P′=U′I′=4V×0.31A=1.24W． U/V I/A P/W 小灯泡亮度 实验次数 1 3.5 0.28 0.98 较暗 2 3.8 0.3 1.14 正常 3 4.0 0.31 1.24 较亮 结论：①实验验证当小灯泡两端的电压大于额定电压时，灯泡的实际功率大于于额定功率，灯泡变亮；当灯泡两 端的电压小于额定电压时，灯泡的实际功率小于额定功率，灯泡变暗；当灯泡两端的电压等于额定电压时，灯泡 的实际功率等于额定功率，灯泡正常发光． ②小灯泡的亮度由实际功率决定． 故答案为： （1）滑动变阻器；多，快；升高的慢，少，滑动变阻器，快，电阻和通电时间一定时，电流越大，电 阻丝产生的热量越多，快；控制变量法；转换法；电流、电阻、通电时间． （2）不偏转，偏转；改变，磁场方向；中的一部分，磁场，切割磁感线，电流，电磁感应，感应电流，导体运 动的方向，磁场方向，机械，电，发电机． （3）滑动变阻器；P=UI；滑动变阻器，小灯泡，0～15，左，3.8，1.14；数据见上表；大，亮，小，暗，正常 发光；实际． 点评：本题是一道综合性较强的题目，考查伏安法测电阻的原理、器材、电路图、实验步骤以及设计表格和影响 电磁铁磁性强弱的因素．连接实物图时，要注意滑动变阻器的接法；掌握控制变量法在本实验中的正确应用． 19．运用知识解决问题： （1）小明家新买了一台空调，刚接入电路，家里的保险丝就烧断了，请分析其原因．物理试题第 22 页（共 8 页）答： 使用空调后， 电路中的总功率 过大， 根据公式I=可知， 在 电压 一定时， 电路的总功率 过大 ，电路中的总电流 过大 ，导致保险丝烧断． （2）请你根据实物电路，在方框中画出电路图． （3）某电铃的电阻为 10Ω，正常工作时它两端的电压为 4V，现把它接在 9V 的电源中，欲使它正常工作，应给 它串联一个多大的电阻？考点：家庭电路电流过大的原因；串、并联电路的设计；欧姆定律的应用。 专题：应用题；作图题。 分析： （1）家庭电路中造成电流过大的原因有两个：①用电器的总功率过大，②发生短路． （2）从实物图中可以看出，两灯泡并联，开关控制该电路． （3）电铃正常工作时，它两端的电压应是 4V，所以，就需要串联一个电阻分担电压，利用欧姆定律，即可求得． 解答：解： （1）使用空调后，电路中的总功率过大，根据公式 I= 可知，在电压一定时，电路的总功率越大，电 路中的总电流越大，导致保险丝烧断． 故答案为：过大；I= ；电压；过大；过大． （2）从电源正极开始，依次过开关、灯泡 L1、灯泡 L2 回到电源负极；如下图所示：（3）电阻需要分担的电压为：U=9V4V=5V． 电铃正常时的电流：I= =0.4A． =12.5Ω．由串联电路的特点，各处电流相等，则 R= =答：应该给它串联一个 12.5 的电阻． 点评：本题主要考查造成电流过大的原因、电路图的画法以及串联电路的特点；注意家庭中的大功率用电器要交 叉使用，防止用电器的总功率过大． 四、专题四：综合能力（本专题满分 0 分，共 3 个小题，第 7 小题 2 分，第 8 小题 4 分，第 9 小题 2 分） 20．综合问答体育中考与物理： 中考结束后，小雨和爸妈一起去石老人海水浴场玩，发现下列现象： ①脚接触到水中比碰到沙子觉得凉快 ②他下水游泳，用力向后划水，身体却向前进 ③他下潜到水下，越往下，感觉到耳膜越疼 ④他用电吹风，吹干头发，发现干的很快 （1）解释场景： 相同质量的水和沙子在相同受热的情况下，由于水的比热容最大，即水升高的温度小，而沙 子温度升高的快，故出现脚接触到水中比碰到沙子觉得凉快的情况 ． （2）解释场景： 小 雨在水中用力相后划水，即手对水有一个向后的力的作用，由于物体间力的作用是相互的，所以水对手有一个向 前的反作用力，所以人在水中可以向前运动 ． 考点：水的比热容的特点及应用；影响蒸发快慢的因素；力作用的相互性；液体的压强的特点。 专题：应用题。 分析：解决此类问题要根据生活常识挖掘潜在的物理知识，利用所学的相关知识进行分析解释，本题需要分别从 水的比热容最大的特点、力的相互作用、液体内部压强的特点、影响蒸发快慢的因素进行分析即可判断． 解答：答： 解释场景 ①：相同质量的水和沙子在相同受热的情况下，由于水的比热容最大，即水升高的温度小，而沙子温 度升高的快，故出现脚接触到水中比碰到沙子觉得凉快的情况． 解释场景 ②：小雨在水中用力相后划水，即手对水有一个向后的力的作用，由于物体间力的作用是相互的，所 以水对手有一个向前的反作用力，所以人在水中可以向前运动．物理试题第 23 页（共 8 页）解释场景 ③：由于液体内部的压强随着深度的增加而增大，所以下潜到水下，越往下，感觉到耳膜越痛； 解释场景 ④：用电吹风吹头发时，加快了空气的流动，促进了水分的蒸发，所以使得头发干的更快． 点评： 此类问题是考查学生利用所学物理知识解决生活实际问题的能力， 是物理学习的主要目标， 也是中考热点． 21．设计实验研究磁和光（可以配图说明） ： （1）请设计一个实验，验证“滚动摩擦力远比比滑动摩擦力小”． （2）请完成下列探究实验的设计方案： 斜面的省力规律 课题 器材 三个分别为 0.5m、0.7m、1m 的斜面，木块，弹簧测力计 数据 记录 表格实验步骤考点：控制变量法与探究性实验方案。 专题：实验探究题；设计与制作题；控制变量法。 分析： （1）研究滚动摩擦远小于滑动摩擦时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，用弹簧测力计拉着滑动 或滚动的物体做匀速直线运动，并读出弹簧测力计的示数，比较两者的大小即可验证． （2）在斜面的省力规律时，应保持斜面的高度不变，不断增长斜面的长度，用弹簧测力计拉着同一物体沿斜面 做匀速直线运动，并读出弹簧测力计的示数，即可得出规律． 解答：解： （1）选择同一小车放在水平桌面上，这样保证压力、接触面的粗糙程度相同，一次使小车在水平面上 匀速直线滑动，另一次小车滚动做匀速直线运动，如下图所示：a、弹簧测力计拉动木块在水平桌面上匀速直线滚动，记录弹簧测力计的示数； b、再把这个小车翻过来，同样用弹簧测力计拉着它匀速直线滑动，记录此时弹簧测力计的示数； c、 发现后者弹簧测力计的示数远大于前者弹簧测力计的示数． 这说明“在相同条件下， 滚动摩擦远小于滑动摩擦”． （2）a、根据控制变量法设计斜面的省力规律的实验，应保持滑块、高度不变，以不同的斜面长度匀速拉动小车， 观察弹簧测力计的示数．故设计实验步骤如下： 把三个斜面分别与木块分别组成如下图所示的斜面， 以较慢的速度匀速拉动小车沿斜面向上运动， 分别读出测力 计的示数，比较三个数据即可得出斜面的省力规律．b、数据记录表格，如下所示： 物重 G（N） 斜面高 h （m） 1 一样 一样 2 3斜面长 L （m） 拉力（N） 0.5 0.7 1物理试题第 24 页（共 8 页）点评：本题是一道设计与制作题，通过实验探究滑动摩擦力和滚动摩擦力、斜面的省力情况与斜面长度之间的关 系重点考查了控制变量法的应用，同时考查了学生对实验表格和实验步骤的设计能力． 22．综合作图小雨房间的灯： 小雨外出旅游，住宿时发现，房间内的电路设计很节能：当客人进入房间，只有将钥匙牌插入指定位置（相当于 开关 S1 闭合）后，房间内的电路才能有可能工作；离开房间前，将钥匙牌取下，房间内所有用电器都不工作．小 雨进入房间，插上钥匙牌，厕所内的排气扇立即开始工作，并且排气扇的转速可以调节，小明摁下走廊开关，走 廊灯亮，单灯光较暗，若有声音，灯泡就会变亮． 给你电源，普通开关两个 S1、S2，声控开关 S3，定值电阻、灯泡、排气扇、滑动变阻器各一个，请你帮小雨设 计一个符合上述要求的电路．考点：电路图设计。 专题：设计与制作题。 分析： （1）将钥匙牌插入指定位置后房间内的电路工作，将钥匙牌取下房间内所有用电器都不工作，由此可知开 关 S1 闭在干路上； （2）插上钥匙牌，厕所内的排气扇立即开始工作说明它不受 S2、S3 的控制，并且排气扇的转速可以调节可知滑 动变阻器与其串联； （3）摁下走廊开关走廊灯亮，否则不亮，说明与开关 S2 串联；单灯光较暗，若有声音，灯泡就会变亮说明定值 电阻与灯泡串联，且声控开关与定值电阻并联． （4）由题意可知，灯泡与排气扇可以独立工作、互不影响，即为并联． 解答：解：由题意可知，开关 S1 位于干路，灯泡与定值电阻、开关 S2 串联且 S3 与定值电阻并联，排气扇与滑 动变阻器串联，然后两者并联，如下图所示：点评：根据题意得出各电路元件的连接方式：滑动变阻器与排气扇，定值电阻与灯泡、声控开关，排气扇与灯泡 的串并联是解决本题的关键． 五、专题五：综合计算（本专题满分 0 分，共 2 个小题，第 10 小题 4 分，第 11 小题 5 分） 23．如图电路，电源电压 6V 恒定，电流表量程为 0～0.6A，电压表量程为 0～3V，灯泡 L1、L2 的规格分别是“6V 1.8W”、 “4V 0.8W”， 滑动变阻器 R 的规格为“50Ω 1.5A”． 不计温度对灯丝电阻的影响， 画出各小题的等效电路图． （1）只闭合 S1、S2，滑片在 a 端时，电流表的读数是多少？ （2）只闭合开关 S1、S3 时若是灯泡 L2 正常发光时，滑动变阻器的电阻是多少？（写出解题思路） （3）只闭合开关 S1、S3 时，为了保证电压表和电流表不超出量程，且小灯泡不被损坏，求滑动变阻器的滑动范 围？物理试题第 25 页（共 8 页）考点：欧姆定律的应用；串联电路的电流规律；串、并联电路的设计；串联电路的电压规律；电功率的计算。 专题：计算题；应用题；动态预测题。 分析： （1）只闭合 S1、S2，滑片在 a 端时，电路为 L1 的简单电路，此时灯泡 L1 两端的电压和额定电压相等，根 据 I= 求出此时电流表的示数； （2）只闭合开关 S1、S3 时，滑动变阻器与灯泡 L2 串联，根据灯泡正常发光时的电压和额定电压相等，根据 I= 求出此时电路中的电流，根据串联电路的电压特点和欧姆定律求出滑动变阻器的电阻； （3）只闭合开关 S1、S3 时，滑动变阻器与灯泡 L2 串联，当电压表的示数为 3V 时，滑动变阻器接入电路的电阻 最大，根据串联电路的分压特点求出其大小；进一步得出滑动变阻器的滑动范围． 解答：解： （1）只闭合 S1、S2，滑片在 a 端时，等效电路图如图所示：∵灯泡两端的电压和额定电压相等， ∴电流表的示数 I= = =0.3A．答：电流表的读数为 0.3A． （2）只闭合开关 S1、S3 时，等效电路图如图所示：因灯泡 L2 正常发光，根据 L2 的规格和 I= 求出电路中的电流 I′===0.2A，根据串联电路总电压等于各分电压之和可知滑动变阻器两端的电压 U 滑=UUL2=6V4V=2V， 根据欧姆定律求出滑动变阻器接入电路的电阻 R 滑= = =10Ω．（3）当灯泡 L2 正常发光时，滑动变阻器接入电路的电阻最小 R 滑 min=10Ω； 灯泡 L2 的电阻 R2= = =20Ω；当电压表的示数为 U 滑′=3V 时，滑动变阻器接入电路的电阻最大， 此时灯泡两端的电压 UL2′=UU 滑′=6V3V=3V， 因 U 滑′=UL2′=3V，且串联电路各处的电流相等， 所以 R 滑 max=R2=20Ω．物理试题第 26 页（共 8 页）故滑动变阻器的滑动范围 10Ω～20Ω． 答：故滑动变阻器的滑动范围 10Ω～20Ω． 点评：本题考查了串联电路的特点和欧姆定律、电功率公式的应用，关键是对电路图的分析和画出开关闭合、断 开时的等效电路图． 24．一个厚度不计的圆柱形水桶，底面积为 4×10 m ，盛上一些水后对水平地面的压力为 400N， 取 10N/kg） （g 求： （1）此时水桶对地面的压强为多大？ 3 （2）桶的侧壁上有一个小阀门 A，它能承受的水的压强最大为 6×10 Pa，当 A 距水面多深时，它将被水冲开？ 3 3 （3）现在，已知小阀门 A 距水面 0.5m（如图） ，把一个体积为 5×10 m 的实心浮球放入水中，刚好能够把 A 冲开，则浮球的密度为多少？22考点：压强的大小及其计算；密度公式的应用；重力的计算；液体的压强的计算；阿基米德原理；物体的浮沉条 件及其应用。 专题：计算题。 分析： （1）知道压力和受力面积大小，利用压强公式求桶对地面的压强； （2）知道阀门 A 能承受的水的最大压强，利用液体压强公式 p=ρgh 求距离 A 水深； （3）把一个浮球放进水中后，刚好把 A 冲开，说明水面上升到了 0.6m，可求水深的增大值，知道容器底面积， 可求球排开水的体积， 利用阿基米德原理求球受到的浮力； 比较排开水的体积和球的体积大小关系得出球在水中 所处的状态（漂浮） ，根据物体的漂浮条件求球的重、球的质量，再利用密度公式求浮球的密度． 解答：解： （1）p= = （2）∵p=ρgh=6×10 Pa， ∴h= = =0.6m；3=1×10 Pa；4（3）把一个浮球放进水中后，刚好把 A 冲开，说明水面上升到了 0.6m，则△ h=0.1m． 2 2 3 3 V 排=S△ h=4×10 m ×0.1m=4×10 m ， 3 3 3 3 F 浮=ρ 水 V 排 g=1×10 kg/m ×4×10 m ×10N/kg=40N， 3 2 3 3 ∵V 排=4×10 m ＜5×10 m ， ∴球浮在水面上， ∴G=F 浮=40N， 球的质量： m= = 球的密度： ρ= = =0.8×10 kg/m ．4 3 3=4kg，答： （1）水桶对地面的压强为 1×10 Pa； （2）桶当 A 距水面 0.6m 时，它将被水冲开； 3 3 （3）浮球的密度为 0.8×10 kg/m ． 点评：本题为力学综合题，考查了学生对密度公式、重力公式、液体压强公式、压强公式、阿基米德原理、物体 的漂浮条件的掌握和运用，要求灵活选用公式计算． 六、专题六：创造与探究（本专题满分 0 分，共 3 个小题，第 12 小题 4 分，第 13 小题 2 分，第 14 小题 3 分） 25．归纳式探究：物理试题第 27 页（共 8 页）叶子姐姐在研究磁场对电流的作用实验中，将支导线换做一块厚度为 b，宽度为 d 的导体板，如图所示，将电压 表连接在导体板的两侧，发现电压表指针发生偏转，说明导体版两端存在着电压，这个电压叫做霍尔电压，叶子 姐姐进一步作了如下实验： 板的 板的厚度 通入板的电流 磁场强度 霍尔电压 2 6 4 材料 VH/V d/（×10 m） I/（×10 A） B/（×10 T） 2 2 1 1.0 甲 2 2 1 0.7 乙 4 2 1 0.5 甲 2 4 1 1.4 乙 2 2 2 2.0 甲 4 6 2 2.1 乙 （1）请将表中的空格填上． （2）有上述实验数据可得：霍尔电压 VH= （K 为“霍尔系数”） ．材料不同，其霍尔数 K 不同 （“相同”或“不同”） ． （3）在 VHd 图象中，图线 b 能正确的反应 VH 随着材料厚度 d 变化的规律． 考点：控制变量法与探究性实验方案。 专题：定量思想；控制变量法；归纳法。 分析：根据控制变量法分析表格中数据可知： （1）比较甲、乙的第一组数据可知，其他条件相同时，板的材料不同时，霍尔电压不同； （2）比较甲的第一和第二组数据可知，其他条件相同时，板的厚度变为原来的二倍，霍尔电压变为原来的一半； （3）比较乙的第一和第二组数据可知，其他条件相同时，通入板的电流变为原来的二倍，霍尔电压变为原来的 二倍； （4）比较甲的第一和第三组数据可知，其他条件相同时，磁场强度变为原来的二倍，霍尔电压变为原来的二倍； 据此分析进行解答． 解答：解： （1）分析甲、乙的第一和第二组数据，以及甲的第一组和第三组数据可知，霍尔电压与板的厚度成反 比，与通入板的电流和磁场强度成正比； 所以对比乙的第一组和第三组数据可知，板的厚度变为 2 倍，霍尔电压变为 倍； 通入板的电流变为原来的 3 倍时，霍尔电压变为 倍； 磁场强度变为 2 倍时，霍尔电压变为 3 倍，故此时乙的霍尔电压为 3×0.7V=2.1V． （2）由上述实验数据可得：霍尔电压 VH= ，由甲、乙的第一组数据可知：材料不同，其霍尔数 K 不同． （3）由霍尔电压的表达式可知，霍尔电压与板的厚度成反比， 由 VHd 图象可知，a 表示成正比，b 表示成反比， 所以 b 能正确的反应 VH 随着材料厚度 d 变化的规律． 故答案为： （1）2.1； （2） ；不同； （3）b．点评：解决本题的关键是根据控制变量法分析数据得出霍尔电压与板的材料、板的厚度、通入板的电流、磁场强 度之间的关系． 26．问题解决：物理试题第 28 页（共 8 页）给你一支平底试管（厚度忽略不计） 、一个装有足量水的水槽，一把刻度尺，请你设计一个可以测量少量液体密 度的装置，要求： （1）在图中画出装置图． （2）写出实验步骤： ①用刻度尺测量平底试管的长度为 L； ②让空平底试管漂浮在水槽里的水面上的；用刻度尺测量平底试管露出液面的长度 L1； 设空平底试管的底面积为 s，则 G 试管=G 排水 1=ρ 水 s（LL1） ； ③往空平底试管装入部分液体，测出液体的深度 L2； G 液体=ρ 液体 sL2 ④让装入液体的空平底试管漂浮在水槽里的水面上的；用刻度尺测量平底试管露出液面的长度 L3； 则 G 液体+G 试管=G 排水 2=ρ 水 s（LL3） ． （3）推导出液体密度的表达式： ρ 液体= ．考点：设计实验测密度；阿基米德原理；物体的浮沉条件及其应用。 专题：实验探究题；设计与制作题。 分析： （1）要根据设计的测量思路及原理来确定．利用浮力的知识来判断液体和排开水的质量；但测量排开水的 体积和液体的体积如何测量是关键，由于给出的器材中没有测量体积的工具，所以要通过测量平底试管（厚度忽 略不计）浸入水的深度和液体在试管里的高度来间接求得． （2）根据选定的实验器材，结合实验原理，围绕着测量出的装入液体后液体的质量和排开水的质量相等，结合 它们的体积和水的密度可求出液体的密度． （3）液体密度的表达式要根据计算公式利用测得量与已知的常数值来表示． 解答：解： （1）方框内画出实验装置图如图：（2）实验步骤： ①用刻度尺测量平底试管的长度为 L； ②让空平底试管漂浮在水槽里的水面上的；用刻度尺测量平底试管露出液面的长度 L1； 设空平底试管的底面积为 s，则 G 试管=G 排水 1=ρ 水 s（LL1）（1） ； ③往空平底试管装入部分液体，测出液体的深度 L2； G 液体=ρ 液体 sL2；（2） ④让装入液体的空平底试管漂浮在水槽里的水面上的；用刻度尺测量平底试管露出液面的长度 L3； 则 G 液体+G 试管=G 排水 2=ρ 水 s（LL3）（3） ； （3）表达式为：ρ 液体= 故答案为：ρ 液体= ．物理试题第 29 页（共 8 页）点评：本题考查实验探究中的设计、步骤和表达式．测密度的实验应注意在没有测量质量和体积的条件下转换角 度分析，利用试管漂浮在水面的条件解决． 27．演绎式探究： 叶子在研究影响动能大小的因素时，知道动能大小与物体的质量和速度有关．他想继续研究三者之间的关系，于 是查阅资料得知：Ek 与 m、v 的关系式 Ek= mv ． 接着她又进行了如下实验：如图所示，将两个相同的小车分别放在两个相同的管道中，然后让速度相同的风和水 流分别通过这两个管道 2s，小车分别被推动一段距离，实验记录的数据如下表所示： 流体 风 水流 79 小车被推动的距离/cm 0.3 （1）在相同的时间内、相同的面积上，小车从两种不同的能源上获得能量较多的是 水流 ．在单位时间内、 单位面积上从某种能源中所获得的能量叫做能流密度．这是评价能源优劣的重要指标之一．一般来说，水能的能 流密度比风能的能流密度 大 ． （2）若水的流速为 v，密度是 ρ，请你推导出水能的能流密度 A 的表达式 ρv3 2．考点：控制变量法与探究性实验方案；探究影响物体动能大小的因素。 专题：探究题；信息给予题。 分析： （1）分析表格中的数据可知，在其他条件相同时，水流推动小车的距离大于风推动小车的距离，从而可知 小车获得能量的大小关系和能流密度的大小关系． （2）先根据流速和体积公式得出 t 时间内通过水的体积，根据密度公式求出通过水的质量，再表示出获得动能 的表达式，最后根据能流密度的定义得出表达式． 解答：解： （1）在其他条件相同时，水流推动小车的距离大于风推动小车的距离，所以相同的时间内、相同的面 积上，小车获得能量较多的是水流； 小车从水流中获得的能量比风中较多，则水能的能流密度比风能的能流密度大． （2）t 时间内通过面积 S 水的质量 m=S（vt）ρ， 获得的动能为 Ek= mv = Stρv ，3 2 3水能的能流密度 A=== ρv ．3故答案为： （1）水流；大； （2） ρv ． 点评：本题是一道信息给予题，能从题中得出相关动能和能流密度的关系是解决本题的关键．物理试题第 30 页（共 8 页）
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