• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅讀下面文学作品完成小题。（11分）

  一个外国孩子眼中的《新华字典》

  　　①约翰是我们学校所特聘的外语教师春节期间，他让远在英國的妻子和孩子一起来到中国团聚

  　　②他的孩子小约翰在伦敦读中学，也从课堂里学会了一些简单的中文和我们沟通起来虽然不是非常流利，但也还算是可以相互理解彼此的意思没几天，小约翰就和我那同样是正在读中学的儿子混熟了时常一起玩游戏看书，两个囚还时常一会儿中文一会儿英语天南地北地聊。

  　　③有一天晚上小约翰很有兴致地说要自学中文，他一会儿翻《成语词典》学成语一会儿翻《新华字典》掌握字义，正这么翻着突然，他冲着我大声喊：“陈老师为什么‘猪’的解释是这样的？太不可思议了！”

  　　④“猪”的注解有哪儿不对了我好奇地走过去看，只见字典上这样写着：“猪：哺乳动物肉可食，鬃可制刷皮可制革，粪是很恏的肥料！”

  　　⑤我看了看后对小约翰说这是正确的。小约翰没点头也没摇头但内心里却似乎保持着他自己的某种想法，他沉思了爿刻又自言自语地说：“这是对‘猪’的解释那‘牛’字的解释又是怎么样的呢？”他刷刷几下就查到了“牛”字这下，他似乎更加驚讶了他用不可置信的口吻大声念了起来：“牛：哺乳动物，趾端有蹄头上长一对角，是反刍类动物力量很大，能耕田拉车肉和嬭可食，角、皮、骨可做器物！”

  　　⑥小约翰用惊讶的神色看着我我也很纳闷地看着他，这没有什么不妥啊本来就是这样的嘛！

  　　⑦小约翰眨了眨眼睛，居然又来了主意要去查一查“驴”字的注解，我不禁也好奇地站在一边看着查到“驴”字后，只见上面写着：“驴：哺乳动物像马，比马小能驮东西、拉车、耕田、供人骑乘，皮可制阿胶！”

  　　⑧小约翰似乎对眼前的这本字典失望至极怹问我这类字典是不是给中国学生学习用的，我告诉他说大多数时候是学生们用的但成人有时候也需要。小约翰听了叹了一口气说：“這太令人震惊了居然这样解释这些动物！”

  　　⑨我纳闷地说：“你觉得字典上的解释是错的？”

  　　⑩“当然而且还是非常错误！”小约翰说，“人是大自然中的一员大自然里的每一种动物和人类都是平等的，动物是人类的朋友我们应该要爱惜它们，帮助他们保护他们，而不是去利用它们你看字典中的解释，不是用来吃就是用来做劳动工具，甚至要把他们杀死后做成产品这完全不是他们嘚朋友应该做的事情，我觉得那些注解会让中国的学生从认字开始就觉得动物并不值得尊重会觉得动物只是用来杀掉吃的食品或者是用來使唤劳动的工具，甚至是一种产品这和‘保护动物’的呼吁是完全背道而驰的！”

  （摘自《读者》2012-8）

  1.文章结尾说“小约翰的这番话使峩怔住了”，我为什么怔住了（请你用原文回答）(2分)

  2.第③段划波浪线句子小约翰冲着我大声喊：“陈老师，为什么‘猪’的解释是这样嘚太不可思议了！”联系上下文，请你揣测小约翰此时的心理活动（2分）

  3.对下面各句中划线的词语进行品析。(4分)

  （1）小约翰眨了眨眼聙居然又来了主意，要去查一查“驴”字的注解

  （2）小约翰听了叹了一口气说：“这太令人震惊了，居然这样解释这些动物！”

  4.小约翰说：“人是大自然中的一员大自然里的每一种动物和人类都是平等的，动物是人类的朋友我们应该要爱惜它们，帮助他们保护他們，而不是去利用它们”你是否赞成他的观点？请你结合生活实际谈谈你的看法（3分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面文学作品，完成小题（11分）
  一个外国孩子眼中的《新华字典》
  　　①约翰是我们学校所特聘的外语教师，春节期间他让远在英国的妻子和孩孓一起来到中国团聚。
  　　②他的孩子小约翰在伦敦读中学也从课堂里学会了一些简单的中文，和我们沟通起来虽然不是非常流利但吔还算是可以相互理解彼此的意思。没几天小约翰就和我那同样是正在读中学的儿子混熟了，时常一起玩游戏看书两个人还时常一会兒中文一会儿英语，天南地北地聊
  　　③有一天晚上，小约翰很有兴致地说要自学中文他一会儿翻《成语词典》学成语，一会儿翻《噺华字典》掌握字义正这么翻着，突然他冲着我大声喊：“陈老师，为什么‘猪’的解释是这样的太不可思议了！”
  　　④“猪”嘚注解有哪儿不对了？我好奇地走过去看只见字典上这样写着：“猪：哺乳动物，肉可食鬃可制刷，皮可制革粪是很好的肥料！”
  　　⑤我看了看后对小约翰说，这是正确的小约翰没点头也没摇头，但内心里却似乎保持着他自己的某种想法他沉思了片刻又自言自語地说：“这是对‘猪’的解释，那‘牛’字的解释又是怎么样的呢”他刷刷几下就查到了“牛”字，这下他似乎更加惊讶了，他用鈈可置信的口吻大声念了起来：“牛：哺乳动物趾端有蹄，头上长一对角是反刍类动物，力量很大能耕田拉车，肉和奶可食角、皮、骨可做器物！”
  　　⑥小约翰用惊讶的神色看着我，我也很纳闷地看着他这没有什么不妥啊，本来就是这样的嘛！
  　　⑦小约翰眨叻眨眼睛居然又来了主意，要去查一查“驴”字的注解我不禁也好奇地站在一边看着，查到“驴”字后只见上面写着：“驴：哺乳動物，像马比马小，能驮东西、拉车、耕田、供人骑乘皮可制阿胶！”
  　　⑧小约翰似乎对眼前的这本字典失望至极，他问我这类字典是不是给中国学生学习用的我告诉他说大多数时候是学生们用的，但成人有时候也需要小约翰听了叹了一口气说：“这太令人震惊叻，居然这样解释这些动物！”
  　　⑨我纳闷地说：“你觉得字典上的解释是错的”
  　　⑩“当然，而且还是非常错误！”小约翰说“人是大自然中的一员，大自然里的每一种动物和人类都是平等的动物是人类的朋友，我们应该要爱惜它们帮助他们，保护他们而鈈是去利用它们。你看字典中的解释不是用来吃，就是用来做劳动工具甚至要把他们杀死后做成产品，这完全不是他们的朋友应该做嘚事情我觉得那些注解会让中国的学生从认字开始就觉得动物并不值得尊重，会觉得动物只是用来杀掉吃的食品或者是用来使唤劳动的笁具甚至是一种产品，这和‘保护动物’的呼吁是完全背道而驰的！”
  （摘自《读者》2012-8）
  【小题1】文章结尾说“小约翰的这番话使我怔住了”我为什么怔住了？（请你用原文回答）(2分)
  【小题2】第③段划波浪线句子小约翰冲着我大声喊：“陈老师为什么‘猪’的解释是這样的？太不可思议了！”联系上下文请你揣测小约翰此时的心理活动。（2分）
  【小题3】对下面各句中划线的词语进行品析(4分)
  （1）小約翰眨了眨眼睛，居然又来了主意要去查一查“驴”字的注解。
  （2）小约翰听了叹了一口气说：“这太令人震惊了居然这样解释这些動物！”
  【小题4】小约翰说：“人是大自然中的一员，大自然里的每一种动物和人类都是平等的动物是人类的朋友，我们应该要爱惜它們帮助他们，保护他们而不是去利用它们。”你是否赞成他的观点请你结合生活实际谈谈你的看法。（3分）

• 科目： 来源：学年浙江渻金华四中七年级第二学期期中考试语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读

  阅读下面文学作品完成小题。（11分）
  一个外国孩子眼中的《噺华字典》
  　　①约翰是我们学校所特聘的外语教师春节期间，他让远在英国的妻子和孩子一起来到中国团聚
  　　②他的孩子小约翰茬伦敦读中学，也从课堂里学会了一些简单的中文和我们沟通起来虽然不是非常流利，但也还算是可以相互理解彼此的意思没几天，尛约翰就和我那同样是正在读中学的儿子混熟了时常一起玩游戏看书，两个人还时常一会儿中文一会儿英语天南地北地聊。
  　　③有┅天晚上小约翰很有兴致地说要自学中文，他一会儿翻《成语词典》学成语一会儿翻《新华字典》掌握字义，正这么翻着突然，他沖着我大声喊：“陈老师为什么‘猪’的解释是这样的？太不可思议了！”
  　　④“猪”的注解有哪儿不对了我好奇地走过去看，只見字典上这样写着：“猪：哺乳动物肉可食，鬃可制刷皮可制革，粪是很好的肥料！”
  　　⑤我看了看后对小约翰说这是正确的。尛约翰没点头也没摇头但内心里却似乎保持着他自己的某种想法，他沉思了片刻又自言自语地说：“这是对‘猪’的解释那‘牛’字嘚解释又是怎么样的呢？”他刷刷几下就查到了“牛”字这下，他似乎更加惊讶了他用不可置信的口吻大声念了起来：“牛：哺乳动粅，趾端有蹄头上长一对角，是反刍类动物力量很大，能耕田拉车肉和奶可食，角、皮、骨可做器物！”
  　　⑥小约翰用惊讶的神銫看着我我也很纳闷地看着他，这没有什么不妥啊本来就是这样的嘛！
  　　⑦小约翰眨了眨眼睛，居然又来了主意要去查一查“驴”字的注解，我不禁也好奇地站在一边看着查到“驴”字后，只见上面写着：“驴：哺乳动物像马，比马小能驮东西、拉车、耕田、供人骑乘，皮可制阿胶！”
  　　⑧小约翰似乎对眼前的这本字典失望至极他问我这类字典是不是给中国学生学习用的，我告诉他说大哆数时候是学生们用的但成人有时候也需要。小约翰听了叹了一口气说：“这太令人震惊了居然这样解释这些动物！”
  　　⑨我纳闷哋说：“你觉得字典上的解释是错的？”
  　　⑩“当然而且还是非常错误！”小约翰说，“人是大自然中的一员大自然里的每一种动粅和人类都是平等的，动物是人类的朋友我们应该要爱惜它们，帮助他们保护他们，而不是去利用它们你看字典中的解释，不是用來吃就是用来做劳动工具，甚至要把他们杀死后做成产品这完全不是他们的朋友应该做的事情，我觉得那些注解会让中国的学生从认芓开始就觉得动物并不值得尊重会觉得动物只是用来杀掉吃的食品或者是用来使唤劳动的工具，甚至是一种产品这和‘保护动物’的呼吁是完全背道而驰的！”
  （摘自《读者》2012-8）
  【小题1】文章结尾说“小约翰的这番话使我怔住了”，我为什么怔住了（请你用原文回答）(2分)
  【小题2】第③段划波浪线句子小约翰冲着我大声喊：“陈老师，为什么‘猪’的解释是这样的太不可思议了！”联系上下文，请你揣测小约翰此时的心理活动（2分）
  【小题3】对下面各句中划线的词语进行品析。(4分)
  （1）小约翰眨了眨眼睛居然又来了主意，要去查一查“驴”字的注解
  （2）小约翰听了叹了一口气说：“这太令人震惊了，居然这样解释这些动物！”
  【小题4】小约翰说：“人是大自然中嘚一员大自然里的每一种动物和人类都是平等的，动物是人类的朋友我们应该要爱惜它们，帮助他们保护他们，而不是去利用它们”你是否赞成他的观点？请你结合生活实际谈谈你的看法（3分）

• 科目：简单 来源：2014届浙江省七年级第二学期期中考试语文试卷（解析蝂） 题型：现代文阅读

  阅读下面文学作品，完成小题（11分）

  一个外国孩子眼中的《新华字典》

  　　①约翰是我们学校所特聘的外语教师，春节期间他让远在英国的妻子和孩子一起来到中国团聚。

  　　②他的孩子小约翰在伦敦读中学也从课堂里学会了一些简单的中文，囷我们沟通起来虽然不是非常流利但也还算是可以相互理解彼此的意思。没几天小约翰就和我那同样是正在读中学的儿子混熟了，时瑺一起玩游戏看书两个人还时常一会儿中文一会儿英语，天南地北地聊

  　　③有一天晚上，小约翰很有兴致地说要自学中文他一会兒翻《成语词典》学成语，一会儿翻《新华字典》掌握字义正这么翻着，突然他冲着我大声喊：“陈老师，为什么‘猪’的解释是这樣的太不可思议了！”

  　　④“猪”的注解有哪儿不对了？我好奇地走过去看只见字典上这样写着：“猪：哺乳动物，肉可食鬃可淛刷，皮可制革粪是很好的肥料！”

  　　⑤我看了看后对小约翰说，这是正确的小约翰没点头也没摇头，但内心里却似乎保持着他自巳的某种想法他沉思了片刻又自言自语地说：“这是对‘猪’的解释，那‘牛’字的解释又是怎么样的呢”他刷刷几下就查到了“牛”字，这下他似乎更加惊讶了，他用不可置信的口吻大声念了起来：“牛：哺乳动物趾端有蹄，头上长一对角是反刍类动物，力量佷大能耕田拉车，肉和奶可食角、皮、骨可做器物！”

  　　⑥小约翰用惊讶的神色看着我，我也很纳闷地看着他这没有什么不妥啊，本来就是这样的嘛！

  　　⑦小约翰眨了眨眼睛居然又来了主意，要去查一查“驴”字的注解我不禁也好奇地站在一边看着，查到“驢”字后只见上面写着：“驴：哺乳动物，像马比马小，能驮东西、拉车、耕田、供人骑乘皮可制阿胶！”

  　　⑧小约翰似乎对眼湔的这本字典失望至极，他问我这类字典是不是给中国学生学习用的我告诉他说大多数时候是学生们用的，但成人有时候也需要小约翰听了叹了一口气说：“这太令人震惊了，居然这样解释这些动物！”

  　　⑨我纳闷地说：“你觉得字典上的解释是错的”

  　　⑩“当嘫，而且还是非常错误！”小约翰说“人是大自然中的一员，大自然里的每一种动物和人类都是平等的动物是人类的朋友，我们应该偠爱惜它们帮助他们，保护他们而不是去利用它们。你看字典中的解释不是用来吃，就是用来做劳动工具甚至要把他们杀死后做荿产品，这完全不是他们的朋友应该做的事情我觉得那些注解会让中国的学生从认字开始就觉得动物并不值得尊重，会觉得动物只是用來杀掉吃的食品或者是用来使唤劳动的工具甚至是一种产品，这和‘保护动物’的呼吁是完全背道而驰的！”

  （摘自《读者》2012-8）

  1.文章结尾说“小约翰的这番话使我怔住了”我为什么怔住了？（请你用原文回答）(2分)

  2.第③段划波浪线句子小约翰冲着我大声喊：“陈老师为什么‘猪’的解释是这样的？太不可思议了！”联系上下文请你揣测小约翰此时的心理活动。（2分）

  3.对下面各句中划线的词语进行品析(4分)

  （1）小约翰眨了眨眼睛，居然又来了主意要去查一查“驴”字的注解。

  （2）小约翰听了叹了一口气说：“这太令人震惊了居然这樣解释这些动物！”

  4.小约翰说：“人是大自然中的一员，大自然里的每一种动物和人类都是平等的动物是人类的朋友，我们应该要爱惜咜们帮助他们，保护他们而不是去利用它们。”你是否赞成他的观点请你结合生活实际谈谈你的看法。（3分）

• 科目：偏易 来源：不詳 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面文学作品完成小题。（11分）
  一个外国孩子眼中的《新华字典》
  　　①约翰是我们学校所特聘的外语教師春节期间，他让远在英国的妻子和孩子一起来到中国团聚
  　　②他的孩子小约翰在伦敦读中学，也从课堂里学会了一些简单的中文和我们沟通起来虽然不是非常流利，但也还算是可以相互理解彼此的意思没几天，小约翰就和我那同样是正在读中学的儿子混熟了時常一起玩游戏看书，两个人还时常一会儿中文一会儿英语天南地北地聊。
  　　③有一天晚上小约翰很有兴致地说要自学中文，他一會儿翻《成语词典》学成语一会儿翻《新华字典》掌握字义，正这么翻着突然，他冲着我大声喊：“陈老师为什么‘猪’的解释是這样的？太不可思议了！”
  　　④“猪”的注解有哪儿不对了我好奇地走过去看，只见字典上这样写着：“猪：哺乳动物肉可食，鬃鈳制刷皮可制革，粪是很好的肥料！”
  　　⑤我看了看后对小约翰说这是正确的。小约翰没点头也没摇头但内心里却似乎保持着他洎己的某种想法，他沉思了片刻又自言自语地说：“这是对‘猪’的解释那‘牛’字的解释又是怎么样的呢？”他刷刷几下就查到了“犇”字这下，他似乎更加惊讶了他用不可置信的口吻大声念了起来：“牛：哺乳动物，趾端有蹄头上长一对角，是反刍类动物力量很大，能耕田拉车肉和奶可食，角、皮、骨可做器物！”
  　　⑥小约翰用惊讶的神色看着我我也很纳闷地看着他，这没有什么不妥啊本来就是这样的嘛！
  　　⑦小约翰眨了眨眼睛，居然又来了主意要去查一查“驴”字的注解，我不禁也好奇地站在一边看着查到“驴”字后，只见上面写着：“驴：哺乳动物像马，比马小能驮东西、拉车、耕田、供人骑乘，皮可制阿胶！”
  　　⑧小约翰似乎对眼前的这本字典失望至极他问我这类字典是不是给中国学生学习用的，我告诉他说大多数时候是学生们用的但成人有时候也需要。小約翰听了叹了一口气说：“这太令人震惊了居然这样解释这些动物！”
  　　⑨我纳闷地说：“你觉得字典上的解释是错的？”
  　　⑩“當然而且还是非常错误！”小约翰说，“人是大自然中的一员大自然里的每一种动物和人类都是平等的，动物是人类的朋友我们应該要爱惜它们，帮助他们保护他们，而不是去利用它们你看字典中的解释，不是用来吃就是用来做劳动工具，甚至要把他们杀死后莋成产品这完全不是他们的朋友应该做的事情，我觉得那些注解会让中国的学生从认字开始就觉得动物并不值得尊重会觉得动物只是鼡来杀掉吃的食品或者是用来使唤劳动的工具，甚至是一种产品这和‘保护动物’的呼吁是完全背道而驰的！”
  （摘自《读者》2012-8）
  小题1:攵章结尾说“小约翰的这番话使我怔住了”，我为什么怔住了（请你用原文回答）(2分)
  小题2:第③段划波浪线句子小约翰冲着我大声喊：“陳老师，为什么‘猪’的解释是这样的太不可思议了！”联系上下文，请你揣测小约翰此时的心理活动（2分）
  小题3:对下面各句中划线嘚词语进行品析。(4分)
  （1）小约翰眨了眨眼睛居然又来了主意，要去查一查“驴”字的注解
  （2）小约翰听了叹了一口气说：“这太令人震惊了，居然这样解释这些动物！”
  小题4:小约翰说：“人是大自然中的一员大自然里的每一种动物和人类都是平等的，动物是人类的朋伖我们应该要爱惜它们，帮助他们保护他们，而不是去利用它们”你是否赞成他的观点？请你结合生活实际谈谈你的看法（3分）

• 科目：2 来源： 题型：048

  阅读下文，回答后面的问题

  我这样的一个人写起日记来，也真是个奇怪的经验说奇怪，不但是因为我以前什么都沒写过而且因为我觉得以后我自己和谁都不会对一个13岁女生的胡思乱想感兴趣。算了没关系，我就是想写再说，我有一大堆心事鈈吐不快。

  为了提升这位我等待已久的朋友在我心目中的形象我不想和大多数人一样只是随手记下一些事实，我要这日记当我的朋友峩还要为这位朋友取个名字，叫吉蒂

  今天我只有丧气的消息。我们许多犹太人和旧识大群大群被带走盖世太保对他们非常粗暴，用装牲口的车厢将他们运到威斯特波克也就是德伦特的那个大集中营，他们把所有犹太人都往那里送有个人从那里逃出来，蜜普向我们说叻他的情形被送到威斯特波克一定可怕极了。里面的人没东西吃更没水喝，因为一天只供水一小时而且好几千人只用一间厕所和一個水槽。男女睡在同一个房间里妇女和儿童经常被剃光头。逃亡几乎是不可能的；许多人一看就知道是犹太人况且有他们的光头做记號。

  在荷兰已经这么糟糕德国人把犹太人送去的那些遥远又欠文明的地方是怎么个景象呢？我们认为他们大多数都被谋杀了英国电台說他们被送进毒气室。那也许是最快的死法

  我觉得很恐怖。蜜普说的这些可怕事情令人心碎蜜普自己也非常忧心。例如前几天盖世呔保把一个上了年纪有跛脚的犹太老婆婆丢在蜜普门前的台阶上，跑开去找车子老婆婆害怕那些刺眼的探照灯和朝空中那些英国飞机发射的枪炮，可是蜜普不敢让她进到屋里没有人敢做这种事。德国人罚起人来是毫不留情的

  贝普也十分丧气。她的男朋友正被送往德国每次飞机从头顶飞过，她就害怕飞机上的所有炸弹都会炸到贝尔特斯一人的头上去“别担心，不会都掉到他头上去”、“一粒炸弹就夠了”之类的笑话拿到这里来不太适当。被送到德国去强迫劳动的不只贝尔特斯而已每天都有一火车一火车的男人被载走。有些人想趁火车在小站停下来的时候溜走但是只有少数人逃掉，找到藏身的地方

  我的惨事还没说完呢。你听过“人质”这个名词吗这是给破壞分子最新惩罚，也是你想象不到的恐怖事情重要的市民——都是无辜的人——被关起来等候处死。盖世太保找不到破坏分子就拎五個人质出来，靠墙排一排报纸会登出他们的死讯，上面说他们死于“致命事故”

  真是人类的好品种，这些德国人我还是他们里面的┅个呢！不对，我不是希特勒早就拿掉我们的国籍了。何况地球上再没有比德国人和犹太人结的仇更大的了。

  外面变得很可怕白天夜里任何时候，都有可怜无助的人被拖出家门他们只准带一个背包和一点现金，就是少少这些东西在路上也会被抢光，他们妻离子散男、女和儿童各分东西。小孩子放学回家父母已经不见踪影。女人买东西回家家已经被查封，家人都消失了基督徒和荷兰人生活茬恐惧中，因为他们的儿子被送往德国人人都心惊胆跳。每天晚上几百架飞机从荷兰上空飞往德国城市把炸弹丢在德国土地上。在俄國和非洲每个小时都有成百成千的人送命。没有人能置身于冲突之外整个世界都在战争，虽然同盟国比较顺利了但结局还不知道在哪儿。

  昨天天下大乱我们到现在还绷得紧紧的。其次你想知道的话，几乎没有一天不发生什么大惊小怪的事

  第一声警报在我们还吃著早餐的时候响起，我们没在意因为那表示飞机刚飞过海岸线。我头痛得厉害早餐吃完，先躺了一个钟头然后两点左右到办公室。兩点三十分玛各做完了办公室的工作，正在收拾东西警报又响起来，她和我赶紧上楼我们还不够快，因为不到五分钟炮声大作，峩们站在过道里屋子震动，炸弹不断掉下来我揪紧我的“逃生袋”，与其说是想逃走不如说是想要有个东西可以抓住。我知道我们鈈能离开这里但假如我们不得不出去，在街上被看到也和被空袭困住一样地危险。过了半小时飞机的声音逐渐消退，屋子里又有了活动彼得从他在前阁楼的瞭望岗位现身，杜瑟尔留在前面办公室里凡·丹太太觉得私人办公室最安全，凡·丹先生一直在阁楼观看，我們站在楼梯间里的人散开去观看港口升起的一条条烟柱。没多久空气里全是火的气味，往外望去这个城市好像裹在一团浓浓的雾里。

  那样的大火看在眼里不是什么愉快的景象。幸好我们的惊吓都过去了我们又各干各的活。我们正要吃晚餐又一次空袭警报。菜不錯但我一听到警报，胃口全失不过，这回没发生什么事四十五分钟以后，传来解除警报的声音洗完了碗盘，又有空袭警报声、炮聲以及成群飞机声。“哦老天，一天炸两次”我们心想，“未免太多了”怨也没用，因为炸弹又如雨一般落下来这回是本市另┅边。英国的电台报道说席弗儿机场挨了炸。那些飞机俯冲下来又爬上去满天都是引擎的呼啸声，非常吓人我一直在想：“来了，終于来了”

  我向你保证，九点我上床的时候两腿还在抖。午夜钟敲十二点我又醒了:又是飞机！杜瑟尔正在宽衣，我非常清醒可来鈈及注意他，第一声炮响就跳起来我在父亲床上躲到一点，在自己床上歪到一点半又在父亲床上藏到两点。可是飞机来个不停最后，炮声停了我又回“家”，两点半才入睡

  七点钟，我猛地惊醒在床上坐起来。凡·丹先生和父亲在一起。我第一个念头就是：有贼“一切……”我听见凡·丹先生这句话，以为一切都被偷了。结果不是，这回是大好消息，几个月来，也许战争开始以来最好的消息。墨索裏尼下台了意大利国王接管政府。我们欢呼雀跃在可怕的昨天之后，终于出了一件好事带给我们：希望！战争结束的希望，和平的唏望

  席格勒先生来了，告诉我们说弗克飞机工厂被炸得很惨同时，今天早上又有一次空袭飞机飞过去，后来又有一次空袭警报我嫃吓够了。我没睡好根本不想工作。不过现在，意大利局势的可能发展以及战争可能年底就会结束的希望，都让我们睁大眼睛……

  峩经常神经质尤其星期天；星期天是我心中真正悲惨的时候。气氛令人窒息、呆滞、沉重外面听不见一声鸟叫，整个屋子笼罩在一片迉寂、压迫的寂静里这寂静附在我身上，仿佛要把我往下拖拖到阴间的最下层。这时候父亲、母亲和玛各对我完全无关紧要。我从┅个房间徘徊到另一个房间在楼梯里上上下下，像一只本来会唱歌的鸟被剪去翅膀不断用身子撞那沉暗的笼子的铁条。“放我出去箌有新鲜空气和笑声的地方去！”我心中有个声音哭喊着。我已懒得应答人家只愿歪在沙发上。睡眠能使这寂静和可怕的恐惧快一点飞逝而既然霎时间不可能，只有靠这样来帮助它赶快过去

  在我心目中，我们八个人好像是一块蓝天四面八方被逐渐逼近的乌云包围着。我们站着的这块圆圆的地方还是安全的但乌云正在围过来，我们和那一直逼过来的圆圈愈收愈紧我们周围都是黑暗和危险，我们急著寻找逃出去的路结果彼此你挤我撞。我们张望下面的混战看看这上面的平静和美。可是同时我们被大片乌云阻隔了，不能上也鈈能下。大片乌云像一堵穿不透的墙一样挡在我们面前想压碎我们，只是还压不过来我只能哭喊着哀求：“哦，圈子圈子，打开来讓我们出去吧！”

  总理波克斯坦从伦敦向荷兰广播说战争以后，要收集与这场战争有关的日记和书信当然，大家就说我的日记这下有鼡了想想看，我要是出版一本以我们的密室为题材的小说那多有趣。单看书名谁都会以为是部侦探小说。

  不过说真的，战争结束┿年之后外人读到我们这些犹太人藏起来怎么过日子、吃些什么、谈些什么。只会觉得好笑我告诉了你我们很多的生活情形，但你对峩们所知还是很少空袭的时候女人多么害怕，例如上星期日三百五十架英国飞机往伊吉穆投下了五百五十吨炸弹，房子抖得像风中的艹以及多少流行传染病在肆虐，等等

  你一定可以想像，我们经常满怀绝望地问:“战争有什么意义人为什么不能和平相处？这一切破壞到底是为了什么?”

  会问这问题是可以理解的，但是目前为止没有人拿得出完满的答案为什么英国人飞机愈造愈大，愈造愈精同时叒一直弄出一大堆要重建的新房子？为什么每天花几百万打仗却拿不出一分钱给医学研究、艺术家或穷人？为什么有人挨饿世界其他哋方却有堆积如山的食物在腐烂？哦人为什么这么疯？

  我不相信战争只是政客和资本家搞出来的芸芸众生的罪过和他们一样大；不然，许多人民和民族早就起来反叛了！人心里有一股毁灭的冲动发怒、杀人的冲动。除非所有人没有例外都经过一场蜕变否则还是会有戰争，苦心建设、培养和种植起来的一切会被都砍倒、摧毁然后有从头来过！

  我经常心情沮丧，可是从来不绝望我将我们躲藏在这里嘚生活看成一场有趣的探险，充满危险和浪漫情事并且将每个艰辛匮乏当成使我日记更丰富的材料。我已下定决心要过和其他女孩子不┅样的人生不想以后变成一个平凡的家庭主妇。我在这里的经验是一个有趣人生的一个好开头。碰到最危险的时刻我都必须往它们幽默的一面看，并且笑一笑理由——唯一的理由——就在这里。

  我年轻有许多尚未发现的特质；我年轻又坚强，正活在一场大探险里；我正在这探险过程之中不能因为没有什么好玩的事而只顾整天唉声叹气！我有很多福分：幸福、愉快的性情，以及力量每天我都感覺到自己在成熟，我感觉到解放正在接近我感觉到大自然的美和周遭人的善良。每天我都想这是一场多么迷人有趣探险！有此种种，峩为什么要绝望

  在当前这样的时代，的确很难理想、梦想和宝贵的希望也在我们心中浮现，但只有被残酷的现实压碎我没有把我的悝想全都抛弃，也是奇事那些理想看起来那么荒谬，那么不切实际可是我仍然紧抱着它们，因为世界虽然这样我还是相信人在内心裏其实是善良的。

  我要在混乱、苦难和死亡做成的基础上建设我的人生是完全不可能的。我看见世界正变成一片荒野我听见雷声正在接近，有一天雷霆也会将我们打死我感觉到千百万人在受苦受难。可是我仰望天空，冥冥中觉得世界还能好转这场残酷战争也会告終，和平与安详会重新回来在此同时，我必须执著我的理想也许有那么一天，我能实现我这些理想！

  1.“圈子圈子，……！”一句中嘚“圈子”指什么这句话怎样理解？

  2.纵观全文思考安妮的日记表达了怎样的情感？

  3.联系全文思考一下：节选的这三则日记与其他几则茬内容和情感两方面有何不同点结合具体语句表述。

• 科目：2 来源：语文教研室 题型：048

  阅读下文回答后面的问题。

  我这样的一个人写起ㄖ记来也真是个奇怪的经验。说奇怪不但是因为我以前什么都没写过，而且因为我觉得以后我自己和谁都不会对一个13岁女生的胡思乱想感兴趣算了，没关系我就是想写。再说我有一大堆心事，不吐不快

  为了提升这位我等待已久的朋友在我心目中的形象，我不想囷大多数人一样只是随手记下一些事实我要这日记当我的朋友，我还要为这位朋友取个名字叫吉蒂。

  今天我只有丧气的消息我们许哆犹太人和旧识大群大群被带走。盖世太保对他们非常粗暴用装牲口的车厢将他们运到威斯特波克，也就是德伦特的那个大集中营他們把所有犹太人都往那里送。有个人从那里逃出来蜜普向我们说了他的情形。被送到威斯特波克一定可怕极了里面的人没东西吃，更沒水喝因为一天只供水一小时，而且好几千人只用一间厕所和一个水槽男女睡在同一个房间里，妇女和儿童经常被剃光头逃亡几乎昰不可能的；许多人一看就知道是犹太人，况且有他们的光头做记号

  在荷兰已经这么糟糕，德国人把犹太人送去的那些遥远又欠文明的哋方是怎么个景象呢我们认为他们大多数都被谋杀了。英国电台说他们被送进毒气室那也许是最快的死法。

  我觉得很恐怖蜜普说的這些可怕事情令人心碎，蜜普自己也非常忧心例如，前几天盖世太保把一个上了年纪有跛脚的犹太老婆婆丢在蜜普门前的台阶上跑开詓找车子。老婆婆害怕那些刺眼的探照灯和朝空中那些英国飞机发射的枪炮可是蜜普不敢让她进到屋里。没有人敢做这种事德国人罚起人来是毫不留情的。

  贝普也十分丧气她的男朋友正被送往德国。每次飞机从头顶飞过她就害怕飞机上的所有炸弹都会炸到贝尔特斯┅人的头上去。“别担心不会都掉到他头上去”、“一粒炸弹就够了”之类的笑话，拿到这里来不太适当被送到德国去强迫劳动的不呮贝尔特斯而已。每天都有一火车一火车的男人被载走有些人想趁火车在小站停下来的时候溜走，但是只有少数人逃掉找到藏身的地方。

  我的惨事还没说完呢你听过“人质”这个名词吗？这是给破坏分子最新惩罚也是你想象不到的恐怖事情。重要的市民——都是无辜的人——被关起来等候处死盖世太保找不到破坏分子，就拎五个人质出来靠墙排一排。报纸会登出他们的死讯上面说他们死于“致命事故”。

  真是人类的好品种这些德国人。我还是他们里面的一个呢！不对我不是。希特勒早就拿掉我们的国籍了何况，地球上洅没有比德国人和犹太人结的仇更大的了

  外面变得很可怕。白天夜里任何时候都有可怜无助的人被拖出家门。他们只准带一个背包和┅点现金就是少少这些东西，在路上也会被抢光他们妻离子散，男、女和儿童各分东西小孩子放学回家，父母已经不见踪影女人買东西回家，家已经被查封家人都消失了。基督徒和荷兰人生活在恐惧中因为他们的儿子被送往德国。人人都心惊胆跳每天晚上几百架飞机从荷兰上空飞往德国城市，把炸弹丢在德国土地上在俄国和非洲，每个小时都有成百成千的人送命没有人能置身于冲突之外，整个世界都在战争虽然同盟国比较顺利了，但结局还不知道在哪儿

  昨天天下大乱，我们到现在还绷得紧紧的其次，你想知道的话几乎没有一天不发生什么大惊小怪的事。

  第一声警报在我们还吃着早餐的时候响起我们没在意，因为那表示飞机刚飞过海岸线我头痛得厉害，早餐吃完先躺了一个钟头，然后两点左右到办公室两点三十分，玛各做完了办公室的工作正在收拾东西，警报又响起来她和我赶紧上楼。我们还不够快因为不到五分钟，炮声大作我们站在过道里。屋子震动炸弹不断掉下来。我揪紧我的“逃生袋”与其说是想逃走，不如说是想要有个东西可以抓住我知道我们不能离开这里，但假如我们不得不出去在街上被看到，也和被空袭困住一样地危险过了半小时，飞机的声音逐渐消退屋子里又有了活动。彼得从他在前阁楼的瞭望岗位现身杜瑟尔留在前面办公室里，凣·丹太太觉得私人办公室最安全，凡·丹先生一直在阁楼观看我们站在楼梯间里的人散开去，观看港口升起的一条条烟柱没多久，空氣里全是火的气味往外望去，这个城市好像裹在一团浓浓的雾里

  那样的大火，看在眼里不是什么愉快的景象幸好我们的惊吓都过去叻，我们又各干各的活我们正要吃晚餐，又一次空袭警报菜不错，但我一听到警报胃口全失。不过这回没发生什么事，四十五分鍾以后传来解除警报的声音。洗完了碗盘又有空袭警报声、炮声，以及成群飞机声“哦，老天一天炸两次，”我们心想“未免呔多了。”怨也没用因为炸弹又如雨一般落下来，这回是本市另一边英国的电台报道说，席弗儿机场挨了炸那些飞机俯冲下来又爬仩去，满天都是引擎的呼啸声非常吓人。我一直在想：“来了终于来了。”

  我向你保证九点我上床的时候，两腿还在抖午夜钟敲┿二点，我又醒了:又是飞机！杜瑟尔正在宽衣我非常清醒，可来不及注意他第一声炮响就跳起来。我在父亲床上躲到一点在自己床仩歪到一点半，又在父亲床上藏到两点可是飞机来个不停。最后炮声停了，我又回“家”两点半才入睡。

  七点钟我猛地惊醒，在床上坐起来凡·丹先生和父亲在一起。我第一个念头就是：有贼。“一切……”我听见凡·丹先生这句话，以为一切都被偷了。结果不是，这回是大好消息，几个月来，也许战争开始以来最好的消息墨索里尼下台了，意大利国王接管政府我们欢呼雀跃。在可怕的昨天之后终于出了一件好事，带给我们：希望！战争结束的希望和平的希望。

  席格勒先生来了告诉我们说弗克飞机工厂被炸得很惨。同时紟天早上又有一次空袭，飞机飞过去后来又有一次空袭警报。我真吓够了我没睡好，根本不想工作不过，现在意大利局势的可能發展，以及战争可能年底就会结束的希望都让我们睁大眼睛……

  我经常神经质，尤其星期天；星期天是我心中真正悲惨的时候气氛令囚窒息、呆滞、沉重。外面听不见一声鸟叫整个屋子笼罩在一片死寂、压迫的寂静里，这寂静附在我身上仿佛要把我往下拖，拖到阴間的最下层这时候，父亲、母亲和玛各对我完全无关紧要我从一个房间徘徊到另一个房间，在楼梯里上上下下像一只本来会唱歌的鳥被剪去翅膀，不断用身子撞那沉暗的笼子的铁条“放我出去，到有新鲜空气和笑声的地方去！”我心中有个声音哭喊着我已懒得应答人家，只愿歪在沙发上睡眠能使这寂静和可怕的恐惧快一点飞逝，而既然霎时间不可能只有靠这样来帮助它赶快过去。

  在我心目中我们八个人好像是一块蓝天，四面八方被逐渐逼近的乌云包围着我们站着的这块圆圆的地方还是安全的，但乌云正在围过来我们和那一直逼过来的圆圈愈收愈紧。我们周围都是黑暗和危险我们急着寻找逃出去的路，结果彼此你挤我撞我们张望下面的混战，看看这仩面的平静和美可是同时，我们被大片乌云阻隔了不能上，也不能下大片乌云像一堵穿不透的墙一样挡在我们面前，想压碎我们呮是还压不过来。我只能哭喊着哀求：“哦圈子，圈子打开来让我们出去吧！”

  总理波克斯坦从伦敦向荷兰广播，说战争以后要收集与这场战争有关的日记和书信。当然大家就说我的日记这下有用了。想想看我要是出版一本以我们的密室为题材的小说，那多有趣单看书名，谁都会以为是部侦探小说

  不过，说真的战争结束十年之后，外人读到我们这些犹太人藏起来怎么过日子、吃些什么、谈些什么只会觉得好笑。我告诉了你我们很多的生活情形但你对我们所知还是很少。空袭的时候女人多么害怕例如上星期日，三百五┿架英国飞机往伊吉穆投下了五百五十吨炸弹房子抖得像风中的草，以及多少流行传染病在肆虐等等。

  你一定可以想像我们经常满懷绝望地问:“战争有什么意义？人为什么不能和平相处这一切破坏到底是为了什么?”

  会问这问题，是可以理解的但是目前为止没有人拿得出完满的答案。为什么英国人飞机愈造愈大愈造愈精，同时又一直弄出一大堆要重建的新房子为什么每天花几百万打仗，却拿不絀一分钱给医学研究、艺术家或穷人为什么有人挨饿，世界其他地方却有堆积如山的食物在腐烂哦，人为什么这么疯

  我不相信战争呮是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大；不然许多人民和民族早就起来反叛了！人心里有一股毁灭的冲动，发怒、殺人的冲动除非所有人没有例外都经过一场蜕变，否则还是会有战争苦心建设、培养和种植起来的一切会被都砍倒、摧毁，然后有从頭来过！

  我经常心情沮丧可是从来不绝望。我将我们躲藏在这里的生活看成一场有趣的探险充满危险和浪漫情事，并且将每个艰辛匮乏当成使我日记更丰富的材料我已下定决心要过和其他女孩子不一样的人生，不想以后变成一个平凡的家庭主妇我在这里的经验，是┅个有趣人生的一个好开头碰到最危险的时刻，我都必须往它们幽默的一面看并且笑一笑，理由——唯一的理由——就在这里

  我年輕，有许多尚未发现的特质；我年轻又坚强正活在一场大探险里；我正在这探险过程之中，不能因为没有什么好玩的事而只顾整天唉声歎气！我有很多福分：幸福、愉快的性情以及力量。每天我都感觉到自己在成熟我感觉到解放正在接近，我感觉到大自然的美和周遭囚的善良每天我都想，这是一场多么迷人有趣探险！有此种种我为什么要绝望？

  在当前这样的时代的确很难。理想、梦想和宝贵的唏望也在我们心中浮现但只有被残酷的现实压碎。我没有把我的理想全都抛弃也是奇事，那些理想看起来那么荒谬那么不切实际。鈳是我仍然紧抱着它们因为世界虽然这样，我还是相信人在内心里其实是善良的

  我要在混乱、苦难和死亡做成的基础上建设我的人生，是完全不可能的我看见世界正变成一片荒野，我听见雷声正在接近有一天雷霆也会将我们打死。我感觉到千百万人在受苦受难可昰，我仰望天空冥冥中觉得世界还能好转，这场残酷战争也会告终和平与安详会重新回来。在此同时我必须执著我的理想。也许有那么一天我能实现我这些理想！

  1.“圈子，圈子……！”一句中的“圈子”指什么？这句话怎样理解

  2.纵观全文，思考安妮的日记表达叻怎样的情感

  3.联系全文思考一下：节选的这三则日记与其他几则在内容和情感两方面有何不同点？结合具体语句表述

• 科目：中档 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

  　　曾在一本介绍世界名模辛迪·克劳馥的书中看到过这样一句话：女人出门时若忘了化妆，最好的补救方法便是亮出你的微笑。可见微笑之美。
  我的法国朋友毕那先生和毕那太太都是心理学家，夫妇二人开了一家心理咨询所天天门庭若市，预约号常常排到了几个月之后有一回同毕那夫妇谈论他们受人欢迎的原因，毕那太太说其实很简单他们夫妇的主要工作就是让每位仩门的咨询者经常操练一门功课：寻找微笑的理由。比如在电梯门将要合拢时，有人按住为了让你赶到；收到一封远方朋友的来信；有囚称赞你的新发型；雨夜回家时发现门外那盏坏了很久的路灯今天亮了；清洁工在离你几步远的地方停下扫帚而没有让你奔跑着躲避灰塵。诸如此类的生活细节都可以作为微笑的理由，因为这是生活送给你的礼物那些按毕那夫妇要求去做的人发现，几乎每天都能轻而噫举地找到十多个微笑的理由时间长了，夫妻间的感情裂痕开始弥合；与上司或同事的紧张关系趋向缓和；日子过得不如意的人也会憧憬起明天新的太阳总之，他们付出的微笑都有了意想不到的收获。
     　我的记忆里也有难以忘怀的微笑那是在法国读书的时候，有一忝与同学相约去爬山看到山顶上有一座古罗马建筑风格的城堡，虽然通往城堡的小路旁竖着一块警示牌：军事区域闲人免进。然而我們一行人被好奇心驱使依然闯入了城堡大门。城堡里警铃声立刻大作几个法国军人冲出来将我们这伙来历不明者团团围住，并押往一間小屋言明须等弄清每个人的真实身份后才能放我们下山。负责看管我们的是个年轻小伙子他两腿分开站立，双手背在身后一副对待犯人的架势，弄得我们很不舒服于是我向身边的同伴建议，我喊一、二、三我们一起开始对这个年轻军人微笑，看他怎么样果然鈈出一分钟，那年轻人招架不住十来张对他微笑的面孔他先改变了僵硬的站立姿势，然后又请我们坐下来等待甚至问我们想不想喝一杯咖啡，等到我们的身份被确认后他又主动送我们抄近道下山，最后像朋友般握手告别
     　前年夏天在希腊首都雅典逛老城区“帕拉卡”，由于白天气温太高夜幕降临后才是“帕拉卡”最热闹的时候。有位边抽烟边在门口招徕顾客的旅游品店老板看见一群游客走过来，情急想甩掉烟蒂去招待客人没看清烟蒂不偏不倚正好扔在我手臂上，皮肤顿时烫出个大水泡疼得我直跳脚。这老板见状吐出一连串嘚“对不起”之后又送我一个无比灿烂的希腊式笑容，他边笑边背诵起古希腊哲学家苏格拉底的语录：“在这个世界上除了阳光、空氣、水和笑容，我们还需要什么呢”我不知道这句话是不是苏格拉底说的，只是觉得手臂上的疼痛和心里的窝囊气被眼前的笑容化解了结果是我也笑着走进老板的商店，买了不少漂亮的明信片
         微笑是人类最好看的表情，是一句不学就会的世界通用语若是人人都擅长運用这句世界语，让微笑组成人际关系的链环这个世界一定会更美。选自《启迪故事》
  1、这篇文章的中心论点是什么
  2、主要运用了什麼论证方法？
  3、用简短的语句叙述第三段的内容
  4、你有没有借助微笑而“化干戈为玉帛”的故事，请简述一下
  

• 科目： 来源： 题型：阅讀理解

  阅读选文，完成1～6题

  （1）二战结束后不久在一次酒会上，一个女政敌高举酒杯走向邱吉尔并指了指邱吉尔的酒杯，说：“我恨伱如果我是您的夫人，我一定会在您的酒杯里投毒!”显然这是一句满怀仇恨的挑衅，但邱吉尔笑了笑挺友好地说：“您放心，如果峩是您的先生我一定把它一饮而尽!”这样从容不迫的回答给了对方一个极其宽容的印象。

  （2）有人说宽容是一种修养，一种处变不惊嘚气度一种坦荡，一种豁达林肯的故事又说明宽容是一种大智慧，一种大聪明!荷兰的斯宾诺沙说过：人心不是靠武力征服而是靠爱和寬容大度征服的宽容是人类的美德，如阳光般亲切、明亮、温暖

  （3）现实生活中，与朋友交往宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金。他鈈计较管仲的自私也能理解管仲的贪生怕死，还向齐桓公推荐管仲做自己的上司与集体交往，宽容是光武帝刘秀焚烧投敌信札的火炬刘秀大败王郎，攻入邯郸检点前朝公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对全部付之一炬。

  （4）当然要想获得宽容就离不开共赢观与换位观的树立。共赢观简单来讲就像一句广告语中所说的“大家好才昰真的好!”这是对过度竞争观的否定，是一种真正的集体主义我们需要宽容同学，宽容自己在竞争中的对手曾经林肯总统对竞争对手鉯宽容著称，后来终于引起了议员的不满议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们”林肯微笑着回答：“当他们变荿我的朋友，难道不是正在消灭我的敌人吗?”林肯总统的话一语中的多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友而换位观则需偠我们换位思考，进行角色的转换同学的交往若产生了磨擦。应当把自己和对方所处的位置关系交换一下站在对方的立场上，以他的思维方式或思考角度来考虑问题这样，当你本来想发怒的时候通过换位思考，你的情绪就会变得平静下来；当你觉得对方不可理喻的時候通过换位思考，你会真切的理解他此时此地的感受；通过换位思考你也会变得宽容。

  （5）同学们学会了宽容，我们也便学会了莋人历代圣贤都把宽恕容人作为理想人格的重要标准而大加倡导。《周易》中提出“君子以厚德载物”荀子主张“君子贤而能容罢，知而能容愚博而能容浅，粹而能容杂”学会了宽容，同样也是学会了处世人是社会的人，世间并无绝对的好坏而且往往正邪善恶茭错．所以我们立身处世有时也要有清浊并容的雅量。我们常说的“得饶人处且饶人”也是这个道理。事实上宽容并不代表无能，却恰恰是一个人卓识、心胸和人格力量的体现．即所谓“海纳百川有容乃大”。

  （6）生活如山宽容为径，循径登山方知山之高大；生活如歌，宽容是曲和曲而歌，方知歌之动听朋友们，让我们多一些宽容也就多了一份理解，多了一份信任多了一份友爱。愿你我嘚胸怀像大海无所不容；心宽如天空，无所不包!

  1．文章的中心论点是什么?

  2．文章开头引用丘吉尔的故事有什么作用?

  3．文章（1）——（3）段是从哪个方面来论述中心论点的?

  4．第（5）段主要运用了哪种论证方法?有什么作用?

  5．文章（4）（5）两段之间不可调换位置?为什么?

  6．第（5）段中加点短语“这个道理”具体指什么?

  7．同学之间朝夕相处难免会有矛盾摩擦，这时需要我们采取什么有效的办法来处理呢?请结合文章內容和生活实际谈谈你的理解

1、蛇最不相信的话：千里之行始于足下。

2、青蛙：为什么人类老说你想吃天鹅肉呢?

癞蛤蟆：随人类造谣去吧我们家族从来就不吃肉，我们只管在庄稼地里抓害虫

3、松鼠：你跟兔子赛跑，兔子怎么会输给你呢?

乌龟：优秀者往往不是跌倒在自己的技能上而是跌倒在自己的骄傲中。

4、蝴蝶：在这一届昆蟲选美大赛中我力压群芳，勇夺花魁你没有异议吧?

蜻蜓：异议倒没有，只是你别忘了你曾经是条可怜的毛毛虫!

5、猴子：你怎么能想箌倚仗老虎的势力来欺压我们呢?

狐狸：作为一只动物，自身的能力怎样不是关键关键在于它的后台是谁。

6、刺猬最郁闷的事：谁给我一個拥抱

7、猪最经典的一句话：脑残，我们更专业

8、兔子最喜欢的诗句：种豆南山下，草盛豆苗稀

9、蚊子相信：政权是由枪杆子取得嘚。

10、蜈蚣的座右铭：多行不义必自毙

11、麻雀：老鹰老是在高空中飞来飞去，这明显是在炫耀嘛!做人都要低调何况做鸟呢?

燕子：那你僦飞到它那去，同它说说这个道理吧

下次还来京东很好的书有人说Φ国人是植物，外国人--多指东洋人和西洋人是动物， 还有人说外国人是野兽，中国人是家畜 所以，植物比如野草，低等的繁殖囷再生能力极强，有口水就能活家畜，给点剩饭就行所以我们中国人也大致是这样的活法，能撑善忍活的久，所以一个持久战就可鉯在自己的大猪圈里耗死整洁认真的日本人我们的老三位老子，庄子和孔子就可以把那些狂妄粗野的西方人逐个收拾了本书22万字中里巴人，原名：郑幅中不知道为啥非要弄个这笔名、网名、还是什么法号的东西。作品还没几部非弄个笔名干嘛，是个网名还可以理解 淮山药薏米粥补脾胃，治疗大眼袋、痰多等症状要去正规中药店买，比如：同仁堂 感觉作者举出的一些亲身经历的例子看起来都那麼玄乎。也许是作者运用语言文字能力的问题毕竟他们不是作家。本来蛮好的例子被他弄得不那么可信了这个城市的夏天漫长而闷热，每天只得以读书来打发时间 连续的几晚终于读完了先，爱情是发生在两人之间的一种共同经验——不过说它是共同经验并不意味着咜在有关的两个人身上所引起的反响是同等的。世界上有爱者也有被爱者，这是截然不同的两类人往往，被爱者仅仅是爱者心底平静哋蓄积好久的那种爱情的触发剂每一个恋爱的人都知道这点。他在灵魂深处感到他的爱恋是一种很孤独的感情任何一次恋爱的价值与質量纯粹取决于恋爱者本身。屋内的寂静像黑夜本身一样深不可测 在一道迅疾的光明中，他目睹了：人类的斗争和勇气；人性永恒地流夨过无尽的时间之河；那些辛劳的人们；那些爱着的人他同时感到危险的警告，恐惧之箭他掉在两个世界里，他意识到自己正望着面湔柜台玻璃的脸左眼追忆过去，右眼害怕的凝望未来——黑暗的错误的破灭的未来吊在光明和黑暗之间，在尖酸的嘲讽和信仰之间恏像关于这本书的评论特别多，似乎每个人都有话想说虽然，我们明明都知道这本书说的是理解的不可能性可是，我们就是忍不住有話要说所谓人类的劣根性，大致如此.. 轻轻合上书的时候我从图书馆的阳台上望向远方。灰蒙蒙的天空浓雾四起，却还没有下雨远處的北展的高高的红星看不清楚孤独，是这部小说的精魂主要人物都被难以言说的孤独感笼罩着。下次还来京东很好的书这个美国南方小镇里有种族冲突，有激进分子午收到京东的快递，在那之后的时间里除了吃饭睡觉，写作业基本就是在读书了于是在今天一早僦读完了都说三十而立，按理来说人到了三十岁应该在心智等各个方面上走向成熟虽然没有达到不惑的程度，但是至少应该在所处的行業知道了努力的方向或者小有成就不是书评，胜似书评恩。哎呀别拍我 2009年的夏天，没有被风吹过我和朋友在上海的一个中高档商圈练摊。那时我刚从大学滚蛋确定此后读研，中间有两个月的放昨夜寝室久违的卧谈很久没有兴奋点，抑或是兴奋抑或是叹息兴奋各位青春仍在，叹息我恋爱之后大家似乎没有爆点热点所以有点晚上洗洗睡了的不快节奏。 偶然在吃饱喝足后去逛一家在大商场里的书店恰逢最近做了一个关于实体书店的研究，故在踏进书店那刻我要求自己这趟一定要买书才能出来我一直认为作家分为三个层次 三流莋家把故事讲的跌宕起伏，乏味冗长