看JIAN | 第七届世界华语辩论锦标赛复活赛
第七届世界华语辩论锦标赛复活赛
北京师范大学VS中央财经大学
比赛辩题：是否应该对强奸惯犯实施化学去势
比 赛 简 评
比赛全程激烈，双方表现得都很优秀，很精彩。能较好地把握自己的立场和辩论政策。全程针锋相对，可听性强。
化学去势具有可持续性，解决与规范有良好的效果。化学去势较为人性，对人体健康没有影响。化学去势不影响将来的性行为，故对人身没有特别大的伤害。对性欲望有抑制作用，大大降低了再强奸率。故应该对强奸惯犯实施化学去势
化学去势不符合现在刑法的目的特性与原则，具有羞辱性。化学去势让人产生忧虑抑郁的情感。故不应该对强奸惯犯实施化学去势。
正方做了充分的准备，且在刚开始正方的立论立得很好，列举了很多数据和案例，正方辩手善于打断对方的辩论，强势占上风，层次感强，正方队友逻辑十分严密，思维敏捷能够在短时间内快速抓住对方漏洞。且正方辩友(尤其正方三辩)语速较快，在有效时间内，对对方做出有力反驳，且提出问题让对方为例反驳。注重细节，团队合作很棒。
反方首先准备不充分，在辩论过程中容易被对方打断。取证出现错误，在很多环节似乎答非所问。在很多情况下，只用了类比和推论，没有数据案例举证
没注意时间问题，不能在有效规定时间内做到刚刚好
比赛小技巧
首先，立论要立得好，是胜利的基本保障
要像正方三辩一样语速快，逻辑强，不给对手留下任何思考时间。
要做好充分的准备，能够用数据和案例举证。
要善于抓住对方的漏洞并在气势上压倒对手。
最好用对方的观点反驳他的论据。
文字来源：秘书处 辛 悦
排版编辑：秘书处 赵 敏
责任编辑：
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辩论赛策划(1)
HeFei University of Technology辩论赛策划书校区学生联合会2015年11月一、活动主题科学创新 明辨未来二、活动目的为了丰富同学们的课余生活，锻炼同学们的演讲与口才能力，营 造积极尚新的科技校园气氛，开拓思想，体现我校大学生朝气蓬勃， 积极向上的精神状态，发掘培养辩论人才，校区团委，学生会拟定于 十一月开展校区辩论赛，本着“公平竞争，力争上游”的精神，提高 学生的阅读，写作，视听，演讲和写作能力，团队组织和协作能力， 也借此加强各系之间、学生之间的互动。三、活动宗旨让思想碰撞出激烈的火花，让青春洋溢着工大校园。四、主办单位校区团委，校区学生联合会五、活动时间2015 年 11 月至 12 月六、比赛地点教学楼七、比赛赛制淘汰制八、参赛对象面向全校学生 注：校内辩论队为五组，每个系出一组队伍，每组代表队辩手人数标 准为四人，另加一名替补。（大一新生不少于三人）九、日程安排10 月 26 日―11 月 5 日：校内各系动员，系队选拔，报名表收集 11 月 6 日：当晚各系领队以抽签的形式分比赛小组以及辩题，和总 的复活赛辩题。 11 月 13 日、14 日：初赛（19:00-20:00）、（20:20-21:20） 11 月 15 日：复活赛（19:00-20:00） 11 月 22 日：半决赛（19:00-20:00）、（20:20-21:20） 11 月 29 日：季军争夺赛 12 月 6 日： 巅峰冠军争夺赛十、活动赛事流程大赛辩题（详情见内部附录档）比赛的两大阶段：第一阶段： 各系组织辩论赛。 由各系挑选系代表队 （各系自由选拔） ，将名单及时交至校学生会学习部。 系部的辩论赛比赛规则应尽量以本 策划为准。各系的辩论赛均在 11 月 5 日之前完成。第二阶段：校区辩论赛。各系代表队以抽签的形式确定比赛双方及辩题。十一、比赛流程1、主持人致开幕词，介绍嘉宾、评委、双方辩手 2、立论阶段：正、反两方一辩分别阐述己方观点 3、攻辩阶段: 由正方二辩发问，可指定反方任意选手作答，时间为1分30秒； 由反方二辩发问，可指定正方任意选手作答，时间为1分30秒； 由正方三辩发问，可指定反方任意选手作答，时间为1分30秒； 由反方三辩发问，可指定正方任意选手作答，时间为1分30秒； （提问时间不得超过三十秒） 功辩小结：双方一辩进行攻辩小结，时间为1分30秒； 4、自由辩论阶段: 正方先提问 (各 5 分钟) (各 3 分钟)5、 总结呈词阶段： 反方四辩先总结， 正方四辩后总结 7、评委退席，评议出获胜方和最佳辩手 8、主持人宣布结果，宣布辩论赛结束（各 3 分钟）6、观众提问环节 ，每队各两个问题，一个问题不超过一分钟胜负判定每场比赛的胜负判断，决赛前，依据评委所打团体分总和来判断；决 赛依据评委所打团体分（去掉一个最高分和一个最低分）的总和来判 断。 辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。辩 手个人得分为评委评分（去掉一个最高分和一个最低分）的总和。十二、评委邀请初赛评委：五个系各出一个系副部长以上的评委， 广播站一名和演讲与口才协会 一名决赛评委：专家评审团：学生工作办公室主任/老师/辅导员代表，专业老师大众评审团：校学生会成员，广播站成员、演讲与口才社成员，往届最佳辩手观众评审团：冠军赛、季军赛现场观众投票（占 10%）十三、总决赛奖项设置团体奖1、辩论赛冠军奖 （1 个） 颁发奖状及荣誉证书2、辩论赛亚军奖 （1 个） 3、辩论赛季军奖 （1 个） 4、辩论赛优胜奖 （2 个）颁发奖状及荣誉证书 颁发奖状及荣誉证书 颁发奖状及荣誉证书个人奖大赛最佳辩手奖（2 个） 颁发荣誉证书十四、参赛要求1、各参赛队队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛事安排。 2、各参赛队于每场比赛前 20 分钟到达比赛现场，以利于各场比赛的 顺利进行。对于无合理理由而迟到或缺席的参赛队视为自动弃权，其 对手直接晋级。 3、请各参赛队在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在 比赛中发挥出自己的最高水平。 4、各参赛队要遵守比赛纪律及比赛规则，服从工作人员安排，尊重 评委老师评判。如有不同意见，请赛后与校学生会学习部成员联系。 5、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关。 另外，观众提问需经 2 名或 2 名以上评委人员同意后方才有效。 6、辩论期间辩手不能无故离开辩论场地，否则作违规处理。 7、参赛双方必须本着相互尊重的原则积极参加每一场比赛。 8、各系学习部在系部每场比赛后将评委名单及辩题交给校区学生联 合会安排的对应负责人， 在各系的辩论赛总决赛结束之后还需及时将 辩手的个人信息（即姓名、班级、联系方式、性别）交给校区学生会 为其安排的对应负责人。 9、辩手不能一味地重复比赛中已经提及的内容，辩手在辩论期间不 可问涉及个人隐私和违反规则的问题。 10、 各系进行总决赛时应邀请至少一位相关专业的老师对辩论赛进行 点评，并对最后晋级校区比赛的参赛队进行指导，以便于进一步提高 辩手的技巧，使校区辩论赛更加精彩。 11、在比赛时统一着装的参赛队可酌情加分。十五、活动注意事项1、系、校学生会相关负责人员宣传工作必须到位，包括文字，海报， 班级以及广播站宣传。 2、部门内部人员一定要协调好。另外要注意对参赛选手出现的问题 及时解决。 3、各物力资源必须提前准备好，矿泉水，辩论用桌椅以及多媒体硬 件设施要齐全。 4、了解各系十一月份的活动，注意时间安排合理，尽量避开其他校 内活动，有一定调整空间。 5、赛前用 PPT 形式将辩题事先备好，开始时放映出。 6、校媒体、摄影团队的邀请。 7、相关人员要维持好辩论场中秩序，做到随机应变。 8、评委人员一定要做到公平、公正、公开，评分有依据，保证成绩 的真实可靠。 9、颁奖时要注意获奖证书上的名字是否正确，获奖人员与引领人 员是否到位，颁奖的背景音乐是否播放等。 10、学生会成员赛后负责整理会场工作。十六、经费预算名称 词典 水杯 笔记本 纸杯 茶叶 备用经费 合计 费用 40*5 30*5 20*5 10*3 30*3 130 700 合计 200 150 100 30 90附录一校级辩论赛流程参赛队共 5 组。 11 月 6 日 5 个队伍抽签轮空一个队， 分组并抽取初赛辩 题以及复活赛辩题（注复活赛辩题四个队伍都需要准备）。 11 月 13 日晚两场初赛（19:00-20:00；20:20-21:20）。 11 月 15 日晚复活赛。（19:00-20:00） 11 月 22 日晚半决赛。（19:00-20:00；20:20-21:20） 11 月 29 日晚季军赛。（19:00-20:00） 12 月 6 日巅峰冠军赛。（19:00-20:00）附录二合肥工业大学（宣城校区）大学生辩论赛报名表领队姓名 所属院系 队员基本信息 序号 1 2 3 4 5 6 姓名 联系电话 专业 担任辩手 副 队 第一辩手 第二辩手 第三辩手 第四辩手 替补队员 备注 辅助工作人员 性别 联系电话辩论赛参赛队伍所在 系学生会意见 系学生会负责人签字： 年 月 日说明：1、各代表队人数 4 人，替补 1 人，同时请在担任辩手栏注明队员担任什么位置（一辩、 二辩、三辩、四辩、替补）。 2、请在辩论队队长后的备注栏内打“√”。 注：本表格纸质一式两份，一份由辩论赛参赛队伍自己保管，一份请交至风雨操场二楼校区联 合会办公室。附录三正 一1 、普通话标准、语速 适中（4）； 2、 语调平仄合理 （4） ； 3 、口头、肢体语言和 谐（4）； 4 、修辞得当、表达合 理（4）； 5 、表达流畅、说理透 彻（4）； 1 、逻辑推理过程清晰 （6）；正 二正 三正 四反 一反 二反 三反 四语言表达 （20）个 人 得 分逻辑推理 （20）2 、论证结果合理、有 力（8）； 3 、善于处理逻辑难点 （6）； 1、 提问简明捏要 （4） ； 2 、设问针对性强、火 力强劲（4）； 3 、回答问题精准、处 理问题有技巧 （攻、 守、 避合理）（4）； 4 、反驳有理有据、论 证有力（4）； 5、 引用实例恰当 （4） ； 1、反应敏捷（5）； 2、用语得体（5）； 3、 技巧多元得当 （5） ； 1 、分工合理、协调 1 致（5）；辩驳能力 （20）临场反应 （15）整体意识 （15）2 、衔接有序、互为攻 守（5）； 3、 自由辩论错落有致； 气氛调节有度（5）； 1、 仪态、 着装合理 （4） ； 2、台风与辩风（3）； 3、 风度及幽默感 （3） ；综合印象 （10）正方1、开篇立论逻辑清晰，言简意赅（6）； 2、论点明晰，论据充足，分析透彻，引证 有力（6）； 3、论据内容丰富，引用资料充分恰当、准 确（6）； 4、分析的角度和层次具有说服力和逻辑性 （6）； 5、语言表达流畅、有文采（6）； 1、表达清晰、论证合理而有力（10）；反方开篇立论 （30）功辩辩驳 （40）2、回答问题精准、处理问题有技巧（攻、 守、避合理）（10）； 3、 推理过程合乎逻辑， 事实引用得当 （10） ； 4、针对性强 ，有理有据（10）； 1、全面归纳对方的矛盾与差错，并作系统 的反驳和攻击（6）； 2、提问简明，击中要害（8）； 3、辩护有理有据及有力，说服力强（6）； 1、攻防转换有序，把握论辩主动权（20）； 2 、针对对方的论点、论据进行有力反驳 （20）； 3、坚守并能进一步巩固、扩大阵地（20）； 1、全面总结本方的立场、论证，系统反驳 对方的进攻，为本方辩护（15）； 2、语言表达具有说服力和逻辑性（15）；团 体 得 分 230功辩小结 （20） 自由辩论 （60） 总结陈词 （30） 语言风度 （25） 团队配合 与临场反 应（25）1、用词得当、流畅（8）；2、语调抑扬顿错、语速适中（8）；3、表达清晰、层次清楚，逻辑严密（9）；1、根据辩论队的整体形象，从辩风、整体 配合、语言运用、临场反应（语言、风度、 举止、表情）等方面评分（5）； 2、有团队精神，相互支持（5）； 3 论辩衔接流畅（5）； 4、反应敏捷，应对能力强（5）； 5、问答形成一个有机整体，有效的打击对 方（5）；附录四辩论赛辩题1. 低碳生活更依靠科技创新 低碳生活更依靠观念转变 2. 科技创新，人才更重要 科技创新，体制更重要 3. 新技术在创新过程中起的作用更大 新模式在创新过程中起的作用更大 4. 科技创新的弊端能被它的益处所掩盖 科技创新的弊端不能被它的益处所掩盖 5. 科技创新的文化环境更重要 科技创新的技术基础更重要 6. 中国传统文化对科技创新的作用是支持大于抑制 中国传统文化对科技创新的作用是抑制大于支持 7. 科技创新对创新人员没有要求 科技创新对创新人员有要求 8. 在科技创新途中，领导者更重要 在科技创新途中，技术人员更重要 9. 以丰厚的物质奖励来让大学生自愿参加科技创新是可取的 以丰厚的物质奖励来让大学生自愿参加科技创新是不可取的10. 科技创新，应该注重“新” 科技创新，应该注重“精” 11. 山寨文化阻碍了科技创新 山寨文化没有阻碍科技创新 12. 人类的惰性是科技创新的源动力 人类的惰性不是科技创新的源动力 13. 科技使传统意识进步 科技使传统意识退步 14. 大学生教育应当更注重知识创新 大学生教育应当更注重实践积累 15. 媒体舆论更能培养大学生的创新意识 学校教育更能培养大学生的创新意识 16. 科学研究，提出问题比解决问题更重要 科学研究，解决问题比提出问题更重要 17. 分专业教学对培养人才的利大于弊 分专业教学对培养人才的弊大于利 18. 科技让人与人之间缩短了距离 科技让人与人之间的距离扩大 19. 环保更注重个人道德观 环保更注重科技发展 20. 科技创新更注重思维突破 科技穿行更注重日常积累附录五辩论赛细则1、陈词 提倡即兴陈词，引经据典恰当，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅。 2、开篇立论 要求逻辑清晰，言简意赅。 3、攻辩 （1） 攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。 （2） 正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有 且必须有一 次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须 单独完成本轮攻辩，不得中途更替。 （3） 攻方控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随 时停止辩方之回答。攻辩时间内，攻方应询问问题，不得自行申论或就质询所获 之结果进行引申，否则视为违规。攻方自行申论或引申发言时，辩方有权要求其 停止。 （4） 攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。辩方应回答 攻方所提任何问题，但问题明显不合理时，辩方得说明理由，拒绝回答。辩方可 以要求攻方重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。重复提问和回避问 题均要被扣分。 （5） 每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题， 否则视为违 规。辩方提出反质询时，攻方得要求其停止，并拒绝回答。 （6） 正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本 方攻辩，对 方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。 （7） 每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过15秒，每轮必须提出 三个以上的 问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以 l 铃声终止发言， 若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。 （8） 四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时 1分30秒。 正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比 赛实际状况的背稿。 4、自由辩论 （1） 自由辩论时间总共为10分钟，每队各5分钟。 （2） 自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立 发言。完毕 后，反方的任何一位队员应立即发言，若有间隙，累积时照常进行。 双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。 （3） 在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。 （4） 当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声铃声提示，当该队的发言时间用 完时，会有 两声铃声提示，该队应立即停止发言。 （5） 如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以 继续发言， 直到该队的时间用完为止。（6） 自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于 对方已经明 确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 （7） 自由辩论是检验一个队整体配合能力以及每一位辩手实力的重要阶段。辩 手应充分利 用这段时间，简洁明了地加强自己的论点，机智有力地反驳对方的 论点， 如果流于空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者出现语 误、空场等情形，都将影响该队的成绩。 5、结辩 辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事 先准备的稿件，适当扣分。 6、 观众提问 观众提问阶段正反方的表现不算入比赛成绩。 正反方各回答两个 观众提出的问题，双方任意辩手都可作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一 位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。 7、时间提示 攻辩阶段，用时满时，以铃声终止发言。其它阶段，每方队员 在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以铃声终止发言。 终止铃声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。校区学生联合会 10月25日
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