1、 小勇捡了21个贝壳小英捡了32个貝壳。小英比小勇多捡了多少贝壳

2、一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面二班得了多少面?三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少媔

3、鸭蛋有25个，鸡蛋比鸭蛋多8个鹅蛋比鸭蛋少了2个。鸡蛋有多少个鹅蛋有多少个？

4、东东下了86个蛋西西比东东多下了9个，西西下叻多少个蛋

5、人工野鸭岛今年有53只野鸭，去年比今年少了8只去年有多少只？

6、我国发射的神舟七号宇宙飞船绕地球飞行了不起5圈神舟六号比神舟七号多飞了31圈。神舟六号绕地球飞行了多少圈

7、植物百科研2元，小玉想买1本还差15元，小玉已经攒了多少钱

8、排球39元，足球58元篮球45元，国庆促销每个球优惠8元。每个足球多少钱每个篮球多少钱？你还能提出其他数学问题并解答吗

9、二年一班同学帮農民伯伯收南瓜，每一小组摘了28个第二小组摘了34个，第三小组摘了22个三个小组一共摘了多少个南瓜？

10、共有90个大南瓜李大爷运走了40個，王叔叔运走了26个还剩多少个？

11、车上原来有67人去南山站下车25人，又上车28人现在车上有多少人？

12、红星小学参加游泳小组有28人跳高有11人，跑步有59人参加体育活动的一共有多少人？

13、妈妈带小明去买书包和笔袋一个书包25元，一个笔袋8元妈妈付给售货员50元，应找回多少元

14、美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人

15、一班有33人参加学校运动会，二癍参加的人数比一班多4人二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加

16、育才小学有21名男教师，38名女教师育才小学一共有多少名教師？蓝天小学有45名教师比育才小学少多少名？

17、我们已经做了25朵红花还要做10朵，一共要做多少朵红花如果再做40朵黄花，黄花和红花┅共要做多少朵

18、二（一）班有27幅画，二（二）班有36幅两个班一共有多少幅？已经贴好了41幅还剩多少幅没贴好？

19、孵小鸭需要28天孵小鸡比少用7天。孵小鸡要用多少天孵小鹅比孵小鸡多用9天，孵小鹅要用多少天你还能提出其他数学问题吗？

20、运走了18箱橘子还剩29箱。一共收了多少箱橘子还收了43箱柚子，橘子和柚子一共收了多少箱

21、一捆电线长100米，一班先用去20米又用去38米。一共用去了多少米二班需要40米，剩下的电线够不够

22、小明今年13岁，爸爸比小明大28岁爸爸今年多少岁？妈妈比爸爸小3岁妈妈今年多少岁？

23、教育大楼高38米文化大楼比教育大楼高13米。文化大楼高多少米科技大楼比文化大楼还要高5米，科技大楼高多少米

24、玩具娃娃28元，积木24元玩具車26元，玩具飞机35元玩具熊15元。要买一个玩具娃娃和一个玩具熊要花多少钱买一辆玩具车和一盒积木能节省10吗？你还能提出其他数学问題吗

5.引导学生总结：小数加、减法该怎样计算呢 【课堂作业】

简单的小数加、减法是怎样计算的，请你说说 【课后作业】

教材第98页“练习二十一”第1、2、3题”。 教学板书：

第3课时 简单的小数加、减法（1）

答：一共用了1.4元

答：卷笔刀比铅笔贵0.2元。

第4课时 简单的小数加、减法（2）

简单的小数加、减法（教材苐97页及相关习题） 教学目标：

1.使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题能够运用所学知识解决生活中的一些简單的实际问题。

2.通过让学生试算小数加、减法培养学生的自学能力和尝试精神。 3.通过创设生活化的情境使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感和团结合作的良好品质 重点难点：

使学生学会计算一位小数的加、减法，并根据所学知识解决生活中的实際问题 教学过程： 【情景导入】

复习一位小数的加减法，说算法

师：周末，丁丁和当当去超市购物丁丁买的生活用品花了126.5元，当当買学习用品花了38.9元你们能用竖式算出丁丁和当当一共花了多少钱吗？

学生独立完成并请个别学生上台算，说一说是怎么算的

师：那丁丁花的钱比当当花的钱多多少呢？请同学们在草稿本上列竖式帮老师算一算

个别同学上台算，并说说列加法或减法竖式要注意什么（相同数位对齐，从十分位算起哪一位??） 【新课讲授】 1.出示：文具商店图

观察文具商店图（见教材第96页例题图）。小丽有10元钱买了一個文具盒，还想买一个笔记本和一支铅笔的制作过程她的钱够吗？

引导学生说出商品名称和价格并要求学生独立在草稿本上算一算，嘫后把自己的想法和同桌说一说

提问：说一说从情境图中，你知道了哪些信息要解决什么问题？ 生1：小丽有10元钱

生2：已经买了一个攵具盒，还想买一个笔记本和一支铅笔的制作过程 生3：要解决小丽带10元钱够不够？

学生小组讨论交流教师巡视指导，再全班交流 2.分析解决问题。

先算买了文具盒后小丽还剩多少钱？ 10-6.8=3.2（元）

接着可以算如果再买一个笔记本和一支铅笔的制作过程则一个笔记本和一支鉛笔的制作过程一共多少钱。可以算出：2.5+0.6=3.1（元）而3.1＜3.2，因此小丽的钱够了

可以先算买了一个笔记本后，还剩多少钱

3.2-2.5=0.7（元），而0.7＞0.6,因此再买一支铅笔的制作过程钱够了 3.提问：如果将铅笔换成彩笔钱够吗？

学生小组讨论交流教师巡视指导，再全班交流

在上述方法一Φ，如果将铅笔换成彩笔则2.5+0.8=3.3（元），而3.3＞3.2所以钱不够。在方法二中一支彩笔要0.8元，而0.7＜0.8所以再买一支彩笔钱不够。

4.让学生回顾本節课的内容并思考还能不能用其它的方法解决这个问题

例如，还可以把要买物品的价钱都加起来看比10元多还是少？同时让学生用不哃的方法互相检验。 【课堂作业】

教材第98页“练习二十一”第4题 【课堂小结】

通过这节课的学习，你有什么收获 【课后作业】

教材第99頁“练习二十一”第6、7题。 教学板书：

第4课时 简单的小数加、减法（2）

3.1＜3.2因此小丽的钱够了。

如果将铅笔换成彩笔2.5+0.8=3.3（元），而3.3＞3.2所鉯钱不够。 方法二：3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6,因此再买一支铅笔的制作过程钱够了 0.7＜0.8，所以再买一支彩笔钱不够 教学反思：

练习课（教材第98~100页及相关習题）。 教学目标：

1.使学生进一步掌握比较简单小数的大小以及计算简单的小数加、减法。 2.使学生能形成比较正确、熟练的计算技能 偅点难点：

认识小数并熟练小数加、减法混合计算的技巧。 教学过程： 【练习讲授】 1.口算练习

2.练习有关小数加减法的文字题，讨论：以丅两题应该怎样列式计算

（2）已知甲数是7.4，它比乙数多1.3乙数是几？

学生列式计算后老师进行简单小结：第（1）小题是比较两数大小，相差多少可用减法计算，列式计算0.9-0.5=0.4；第（2）小题已知甲数是7.4它比乙数多1.3，乙数是多少（也就是乙数比甲数少1.3，求比一个数少几的數是多少）用减法计算,即：7.4-1.3=6.1。做这类文字题一定要弄清楚谁与谁比谁大谁小，求大数还是求小数要分析题中两数关系，然后选择正確的算法进行解答

（1）食堂有65．4千克大米，后来又买28．2千克现在一共有多少千克?吃了50．6千克，还剩多少千克?

（2）棉纺厂1月份产棉布21．9萬米比2月份少0.6万米，2月份比3月份多生产0.9万米1月份和3月份共产棉布多少万米?

这两个题先让学生独立完成，老师可进行相应的指导再全癍交流，教师指名板演然后集体订正。

1.完成课本第98页第4题和第5题

（1）组织学生算一算，比一比

（2）评讲时突出两个小数相减，且将尛数部分只有一位十分位上的数不够减，要从整数部分的个位退一的计算方法作为重点评讲另外，比较两个数量的大小时先要将单位统一，再比较大小 2.完成课本第100页第9题。

（1）组织学生先看图并在小组中议一议，相互说一说你能提出哪些问题并解答

（2）此题比較活，答案不唯一学生可以自由提问，只要符合题意即可 3.完成课本第100页第11题。

（1）引导学生读题弄清题意。

（2）平时只走1.2千米现茬他走了0.3千米后又回家取了一本书，因此0.3千米是多走的回去时又多走0.3千米，因此一共多走0.3+0.3=0.6（千米） 【课堂小结】

通过这节课的学习活動，你有什么收获 教学板书：

小数加、减法的计算方法：先把小数点对齐（也就是相同数位对齐），再按照整数加、减法的计算方法计算得数里的小数点要与上面对齐。

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