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初中作文指导ppt
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作者/编辑：佚名
　　[]指导ppt文贵创新 突出
知识要点：1、多角度地，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达，。2、所谓创意，即创造、创新之意。
考试说明：时，考生该怎样根据命题要求以独到的眼光从库存中迅速选定，做到“人无我有，人有我新”，张扬个性呢?2001年中考作文为我们提供了鲜活的。
1、以知出新
的内容如能超越一般学生的认知领域，显示出知识积累的广度和深度，那就能给人以耳目一新之感。益阳市2001年中考作文要求以《关心》为题作文，当不少考生把目光锁定在人类的时，有位考生却把心投向与人类息息相关的地球，文章将“绿荫如盖的大地”、“浩瀚无垠的”、“交错分布的江河”分别喻为地球，“的肌肤”、“蓝色的衣裳”和“奔流不息的血脉”并引入被喻为“地球之肺”的亚马逊河流域由于大-片森林被焚烧而染上“炎症”等知识性较强的内容。由于新知迭出，读者获得了知识和情感的双丰收。
2、以事出新
初中三年的学生生活常常进入考生的选材视野，但雷同者多，出新者少。而有些考生却能把眼光锁定在特殊所发生的特殊事件上，给人“人有我新”之感。宁海市2001年中考作文要求以“明天”为自选角度写一篇文章。不少考生劝明天”的引申义构思，有位考生却劝明天”的本义作文，拟题《明天就是中考》，记叙了“挤独木桥”的前一天老爸赠送“作战武器”派克笔、老妈熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手表三件事，并在“后记”中这样结束全文：“粗硬的派克正在舞动，已被小米粥填饱的肚子正在提供能量，nike在忠实地记录……”有的把的笔触延伸到考场，更体现出所选角度之新。更有独具眼光的作者把叙述的时空就锁定在眼前的考常2001年武汉市中考作文要求以“服务”为范围，自拟作文。有位考生别出心裁，所叙时间变一般考生的“过去进行时”为“现在进行时”，自拟题目《谢谢您，护使者》，叙述自己在语文考场上的两次意外(一次墨用完，一次鼻子出血)，两次得到“如慈母般”的穿白裙的监考的关心和鼓励的具体经过。文中的“护花使者”身份特殊，所处时空特殊，这些都闪耀着作者创新思维的火花，使“服务”这一文旨演绎得别具魅力。
3、以能出新
这里的“能”指某种特长或技能。如果你能“人无我有”的“能”作为题材，并在文中不断亮出有关此“能”的种种术语，那么阅卷老师的眼睛会为之一亮，你的文章也就会因此而脱颖而出。南通市2001年中考作文要求以《我发现 》为题写一篇文章，有位小学就下象棋的考生把目光投向自己的特长，在题目的横线处填上“棋如”四字。文题将特长与思考融于一体，已见出手不凡;行文时又以对比手法不同类型的棋手的性格和心理特点及其结局，由棋艺世界的副赢得失联想到生活之帆的顺逆进退，诸如“……工于心计的高手第一局故意输给对手，以增对手的傲气，灭其防备之心，而暗探对手套，且言‘君子让头局’，真可谓名利双收了，尔后避人之长，攻其之短，处处陷阱，请君入瓮，直杀得对手连局皆输，俯首称臣为止”，《》()。这些体现技能的用语不时亮出，更使文章增添了创新的色彩。
4、以悟出新
以悟出新就是在文中展示充满个性的思考和别具慧眼的发现。武汉考生写的《本店服务》就是一例。文章“商店”微笑迎宾、笑着问话、笑着、笑着送别甚至笑着耍赖的种种细节，述说了“我”在“笑”的迷惑下被欺诈的。文章选材之新不仅体现在事件本身，更体现在作者精辟的理性思考。处，作者不是一叹了之，而是由事而“悟”：“再美的微笑也掩盖不了的假冒伪劣本质，最好的服务莫过于保证商品的质量。”作者不是简单的否定“微笑服务”，而是在呼唤一种内外皆美的人文的回归。这样的感事悟理，视角新颖而不落俗套，给人启迪。
5、以情出新
情贵真，而真情是个性化的。围绕个性化的真情选材，便能以情动人。荆州市2001年中考要求自拟题目作文，题目中必须含有“喜欢”一词。有位考生拟题《我喜欢的竹林》，叙写在山区竹林里与小“摇”“觅果”“盖小屋”等生活片段，着重抒写了“我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千，摇啊，荡啊，摇出我心中的歌，荡圆我心中的梦”这份独特的情。绵绵的乡情，充满自由欢乐和的，流淌在字里行间，一直流入读者的心田，使人久久。因为这产生于山区竹林间的秋千下和小屋中的情味，个性色彩鲜明，是很多读者所未曾经过的，因而是全新的、动人的。
[9―1]有一位老师在作文课上，画了这样一幅画：上面是一个光芒四射的，太阳下是一把伞，伞下有一盆仙人球。要求学生根据这幅图画写一篇议。
导思：立意是文章的灵魂，它对文章起着决定性的作用，我们能在这方面推陈出新，就会获得意想不到的效果。①大多数同学经过分析，可能会提炼出“过分的爱就是害”这样一个观点，虽然不算错，但总觉得有些肤浅。②如果你将“太阳”比作地方政府，将“杀比作地方保护主义，将“仙人球”比作乡镇企业的假冒伪劣产品，从而揭示出“仙人球”之所以肆无忌惮，就是因为有“太阳”和“杀的庇护，才得以屡禁不止，并泛滥成灾的。③也可以认为太阳象征法律，伞象征高-官，仙人球象征不法分子。一些不法分子只所以会肆无忌惮地干坏事，就是因为有“杀的保护，“杀一旦被撕破，他们就会受到法律的严惩。这样的立意，能不令人耳目一新?能不得到好评吗?
[9―2]“会”“申奥”是2001年使用频率最高的词语。同时，由于申奥和决心在2008年举办有史以来最好的一届奥运会，“科技奥运、绿色奥运”的观念深入人心，“奥运会”将在很长一段时间内一直是人们的热门话题。其实，追述百年奥运史，中国人一直心系奥运。请以“奥运会”为话题，写一篇文章。
导思：文体创新是写作出奇制胜的有效途径。抛弃通常使用的、说明文、体裁，至少可以选用以下几种文体：①书信体，如让一个孩子向写一封信，恳求父母准许他去现场观看奥运会。②新编，让历史和文学作品中的人物“复活”走进奥运会。③，如奥运会吉祥物的产生过程等等。当然，对某种文体的写作，事先有所了解，是运用得当的前提。
初中作文指导ppt2　　　　〖预览〗关于新闻的作文300字（一）　　今天，我在网上看到了一则新闻。新闻的内容是：汕尾侦破今年最大的贩婴案，13名疑犯被捕，11名男婴获救，但是找不到父母。中间人林秀香和他云南的下线，从外地购买26名男婴，再由他的9名下线卖出。解救的11名男婴通过DNA也找不到亲生父母，有的仍寄养在民警家中，有的又回到了买婴家庭暂时寄养。　　看到这里的时候，我的心很痛。这些人太坏了，竟然为了钱，做出这么多坏事。他们有没有想过，这些男婴，如果是他们自己的孩子，他们还会这么做吗？　　我也为这些没找到爸爸妈妈的弟弟伤心，他们这么小就没有见过父母，该多伤心啊！我们一定要呼吁社会，让弟弟们早日找到自己的父母，早日回家。　　关于新闻的作文300字（二）　　特大新闻　　今天，我们“四人小组”发现了一条关于张老师的特大新闻。起源是这样的。 今天上午第二堂课是张老师的语文课。张老师走进了教室。这时我发觉张老师今天怪怪的，但又不敢胡思乱想，给董学承说吧，又怕他告诉老师，害我罚守“边疆”。“叮玲玲”下课了。一下课我和董学承马上转过身来，异口同声的大声说到：“你们有没有发觉今天张老师有些怪呀！”我俩真是想到一块儿去了。我的好哥们王梦瑶说：“对，今天张老师手上带了一个十分漂亮的手镯，身上穿的衣服也十分漂亮呀！今天会不会是张老师的结婚纪念日。”“有道理，不愧是王梦瑶也……【】初中作文指导ppt3　　　　〖预览〗“想做就做，做就做最好!”这句话是爸爸对我说的我一直把它记在心间，渐渐地，这句话不断地启发我，使我受益，我越来越觉得我不能没有它，于是，我的人生格言便由此诞生了。
“想做就做，做就做最好!”这句话很简洁，很明了，让人一看就知道它的意思，它没有华丽的词藻，，没有任何装饰的东西，但它却会给我带来无尽的能量。
真正理解它是那么有动力，是在六年级的一次班委竞选上。其实我一直想担任班里的中队长，但因为勇气不足，没有自信，再加上以前的我生性害羞，一直没有在班委竞选的时候走上讲台推荐过自己，即使我知道我是有实力，有能力的。
又是一次班委竞选，我很是烦恼，我将自己的想法告诉了父母，在父母的声声鼓励下，我鼓足勇气，怀着试一试的心态，在班委竞选时第一次踏上了讲台。在讲台上的我望着同学们一双双水汪汪的眼睛，我好紧张，不肯抬头，只是低着头，红着脸，一字一句地背着推荐稿。突然我脑中闪过老爸说过的那句话，也许是它赐予我神奇的力量吧!我竟然在刹时昂起头，从容地面对大家，微笑着、不慌不忙地、富有感情地向大家推荐自己。当我说完最后一句话时，同学们热情地鼓起掌来，那一刻我真的是得到了成功一刻的满足，那种欣喜简直无法用语言来描述。后来，真的，我如愿以偿的当上了中队长，这都是那句话“想做就做，做就做最好”给予了我能量，我真正地意识到原来想做就做加上做就做最好……【】初中作文指导ppt4　　　　〖预览〗亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路;亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生;亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵。
我的母亲是一位平凡的妇女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。
记得小学一年级是，我与同学一起在操场上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一块石头上。同学把我送到医务室，老师说要去医院缝针。
母亲得知这个消息后，放下手中的家务，以“超光速”冲到医院。
在病床上，我十分害怕。我看到医生正在摆弄一根针，顿时，害怕化作了无数泪水涌出眼眶。
此时，母亲跑进病房，拉住我的手，不停地安慰我说：“别怕，不会有事的!妈妈在你的身边，我会永远陪你!”我停止了哭声，转过头望着母亲的眼睛。我第一次发现，母亲的眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人。渐渐地，我进入了梦乡。
我只依稀记得，我躺在一个温暖的，结实的背上。它在轻轻地摇动着，就像一个摇篮，却没有把我吵醒。
醒来是，我已经躺在家里柔软的床上。此时，我永远也不会忘记，是谁将一小勺甘露放进我的口中，是谁用关怀的眼神化解我伤口的痛。是她---我最敬爱的母亲。
虽然她问了我很多问题，我却没有回答。我不想让自己的说话声打破这时的宁静。我在想，如果时间能停留，就请让它停留在这一刻。
窗外，星星睁着眼睛注视着这里，月亮将最皎洁的月光洒进这个温馨的小屋。他们很安静，似乎也不……【】初中作文指导ppt5　　　　〖预览〗生命是有限的，从一定意义来说，我们无法将生命延长到我们理想的程度。我们所能做的就只有提高这有限的生命历程的质量，使这有限的人生旅途更有意义。
我们只看到了雪白的大米，却看不到农民们赤脚在田里耕田的辛苦;我们只知道用铅笔写字，却看不到制造一根铅笔要经过多少人的手，正因为如此，我们才不懂得珍惜，甚至是一味地糟蹋他们的劳动成果。
任何人都想着能取得成功，但却不想付出艰辛的努力。他们怕疼怕累，我又何尝不是呢?有一次，我们在操场上跑步，同学们已经跑了5圈了，还剩最后一圈，很多同学咬咬牙就挺过去了。但是，我怕跌倒，我在同学们眼中是一个假小子，我不能因为这个就害怕。我咬紧牙关，使出吃奶的力气使劲儿地往前跑，不顾一切地向前冲出去。可是，不知道什么东西拦着我，我跌倒了，腿上破了一大块儿皮。那一刻，我的心碎了，我听到同学们在旁边小声议论。可是我不敢起来，害怕再次跌倒。不是怕别人议论，而是怕疼。我虽然在同学们面前是一个假小子， 但是妈妈却说我非常怕死。那一刻，我想起了…….
我家墙角的那盆吊兰已经死了很久了，我们都没管他。可是过了半个月，在泥土的边缘那个小缝里，它又重新活了过来。我惊愕不已，不由得敬佩它，这就是它顽强的毅力和不怕死亡的精神的见证。
想到这儿，我不由得为那盆呆兰的精神自豪。我拍了拍身上的灰，以迅雷不及掩耳之速向前冲去。在那一刻……【】初中作文指导ppt6　　　　〖预览〗发布时间：
　　梦想是黑暗中的明灯，指引我道路不迷茫;梦想是沙漠中的绿洲，给予我希望不放弃;梦想是沮丧时的拥抱，鼓励我坚持不气馁&&梦想之于我们每个人，是一束永恒追求的光，让我们放飞个人梦想，为陆家、为祖国添彩! 　　今年暑假，我仔细阅读了由昆山关心下一代委员会编辑的《走复兴路，圆中国梦》一书，由此丰富了我对中国梦的解读。 　　中国梦是民族的梦，是泱泱中华的复兴梦，是炎黄子孙的强国梦，也是每个中国人、每个家庭充满渴望和遐想的五彩斑斓的梦。中国梦很大，因为它发自亿万中国人的肺腑;中国梦很近，因为它起始于每个人的点滴之愿。医生的梦想是为病人解除病痛，教师的梦想是助学生成长成才，工人的梦想是让家人幸福生活&&13亿中国人的梦想汇聚成美丽的&中国梦&，而这些或许就是从你、我、他的梦开始。 　　这是一个梦想绽放的时代，对于陆家，我们有着共同的期盼，也有着一致的理想，我们承载同一个陆家梦：把我的家乡建设成为&学有优教、劳有厚得、老有颐养、病有良医、住有宜居&的幸福家园。我是陆家人，你是陆家人，我们都是陆家人。一个梦想就是一颗种子。为了让这颗梦想的种子生根、发芽、开花、结果，我们将为此付出……【】初中作文指导ppt7　　　　〖预览〗他终于决定要出去了，去对我来说遥远的江苏，无锡。上午，是我亲自给订的火车票，明天晚上的火车。可是，有谁知道，自己心中有多么的舍不得他出去。整整四年了，我们分开的时间最长没超过一个月，如今，他却说要出去大约三个月之久。　　虽然从正月开始，他就有了外出打工的念头，我也一直有心理准备。可是，当别离的日子一天天接近，在一起的时间甚至开始以小时分钟来计算，我的心中除了不舍就是慌乱。不知道接下来的日子该如何度过？　　习惯真的是个可怕的东西。这么长时间以来，我真的习惯了每天吵吵闹闹还在一起的日子。可是，如今，一下子就要离开，真的有种不知所措的感觉。　　忘记了多久没有经历过这种长时间的别离了，看着他坐的车子越走越远，小臭哭着要找爸爸，泪水真的不知不觉就流了出来。虽然，我不断的告诉自己，以后的日子里，一定要学会坚强，一定不可以哭，可是，最后还是忍不住哭了。　　自己从来都喜欢做那个送别的人，看着远去的车子，想着以后一个人的日子，感觉周围的空气都变得悲伤起来。突然间，真的有些恨如今的生活，一直以来，为了生活，我们每天努力奔波着，努力着，如今却还得别离。　　我想，大概没有任何一个人会喜欢离别。虽然，生活中有着好多不得不离开的理由！但是，还是希望别离后的日子里，我们都可以照顾好自己。……【】初中作文指导ppt8　　　　〖预览〗终于，你还是决定走了，虽然，我心里千般不舍，万般挽留。你说，为了生活，我们不得不这样，你得养家糊口。其实，你说的我都懂。生活了这么久，我又如何不知道生活的艰辛与苦涩呢？　　给你收拾好所有的行李，不多，一个小小的背包还没装满，你说，你得轻装上阵，我也赞同，现在的社会如此发达，需要什么可以出去外面买，带多了反而累赘。　　火车票已经在网上订好，明天晚上十点的火车，你说，外面的世界是什么样的，你也不知道，但是你得出去看一看。突然间，我没有了挽留你的理由。好吧，你可以出去看看。　　你叮嘱我要记得给你的花浇水，要记得好好吃饭，要记得照顾好自己和小臭。听着你的絮絮叨叨，我就在想，其实，你也是舍不得离开的吧。　　可是，再多的不舍，也只能是不舍而已。　　下午三点的客车，我抱着小臭出去送你，你挥手说，回去吧。那一刻，小臭哭了，我也哭了。如果有可能，多么希望我们一家人可以一直一直的在一起。哪怕吵吵闹闹，哪怕我们每天穷乐呵。　　可是， 有些事，既然我们都无法改变，那我就只能祝福你，祝你一路顺风，祝你在外面有个美好的前程，愿你在外面可以照顾好自己。　　亲爱的，祝你一路顺风。在外面一定要照顾好自己。　　千言万语，只有一句，一路顺风，照顾好自己！……【】
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七年级学生作文如何选材ppt课件
作者:yjezywzlwq&&加入日期：12-05-01
一、写父爱、母爱
&&&&&&&1、我生病了，父亲或母亲半夜或不顾下大雨送我去医院看病。
&&&&&&&2、放学了，下起了大雨，父亲或母亲送伞来，父亲或母亲不顾自己淋湿了衣裳为自己遮伞。
&&&&&&&3、天气突然变冷，父亲或母亲送衣服来。
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浅谈初中生如何写好作文
作者：佚名 作文来源：网络 点击数：
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浅谈初中生如何写好作文
&　　作文教学是重头戏，是教师倍受关注的重要环节，教师在这一环节中往往舍得花时间、花精力，让学生大量阅读写作方面的书，可到头来，除少数学生过关外，大部分学生仍进步不大。主要表现为：不是主旨不明确，就是结构混乱；不是语言平淡，就是材料馈乏。其实，作文教学伴随课程改革而变革着，教师也在不断变革思维，让学生自由发挥，有意识在引领学生扩大写作空间，用以培养学生自由创造的能力。 & 我在语文教学中摸索了近二十年，也常与同事们谈论此话题，语文教师总是说，学生读的东西不多，懂得太少，缺乏写作材料，把不住作文主旨，结构。还有的教师说自己学生写作语言怎么怎么差，都读初中了，怎么连话也写不通，如此等等。我听后虽有些困惑，但认真回想，自己在作文教学中也有违规律，没有解决好学生中的实际问题，未能很好的指导学生去写贴近生活的作文。
& 我认为，初中阶段，学生主要接触的文章是、、、小说、诗歌等几种文体。在短短的三年学习时间里，也不可能要求学生完全学会学好各种文体的写作。教师在作文教学指导中能让学生掌握的写作就已不错了。至于、等其它文体兼学就行。因此，教师在学生作文指导中，大多时间用在记叙文的上就好。
& 那么什么样的文章算是好文章呢？一篇好作文就得具备主旨、材料、结构、语言等四个方面的特点。
&& 首先是文章主旨问题。要解决这个问题，就得告知学生什么是文章主旨。主旨即文章的中心意思，是作者的写作意图或看法，文章就是表达作者写作意图的。初中阶段，学生写作易犯主旨不明的毛病，原因就在于没有明确自己写作意图，以至于作文大打折扣。中心明确，就是要使读者一看便知，不能像艺术作品那样讲求曲折与含蓄。为使文章主旨明确，教师在指导学生写作中可采用两种方式：一是“片言居要”。那就是直截了当把主旨写明，直接告诉读者。标题告知，如《伟大友谊》文章标题就告诉读者，这篇文章的主旨就是写马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的；文旨开头告知，如《桂林山水》，开头“桂林山水甲天下”；文旨结尾告知，如《草虫的村落》，这些主旨句都是在文章最显眼的位置。二是采用组织规范段写出段中的主旨句的方式，表明文章中心所在。规范段是指段意明确、统一、定意的段落，段旨是文章主旨的构成要素，如果每一段落的意思都写得明明白白，都能让读者理解，文章的主旨就会一目了然的。
&第二是材料问题。材料是构成文章内容，形成、支撑并表达主旨的各种事实与理论。写作时能做到从材料出发，用材料说话，言之有理，言之有物；文章才充实，富有说服力。
&&&&&& 材料把握有两大来源。一是来源于生活，要知道，生活中材料无处不在，只要留心观察，留心记忆，做生活中的有心人，写作材料就会处处存在，如走路行车，上课下课，劳动卫生，吃饭喝水，随处都会碰到自己写作的材料。二是来源于书中的理论学习，这主要是通过查阅文献，或调查去获取材料，这些材料的获得都离不开细心观察与记录。要求作者不能随意编造，不能有任何虚构和夸张。要求作者要取之有当，作文中更不要信手拈来、胡说捏造。只有把握住写作的好材料，有代表性的材料，将其用于作文中，文章才会充实、丰富，才会感染读者。
& 第三就是作文构思问题。结构是文章的骨架，它是为文章主旨表述需要而服务的。初中阶段，学生基本掌握了总分式，总分总式，分总式的结构方式，这为学生写作奠定了一定的基础。毕竟写作没定式之规，学生难免犯糊涂，不能将材料和主旨有机地结合在一起，也不能将材料有序地排列组合在一起。师生要知道，文章结构脉络是作者思路的外化形式，文章的结构合理才符合文章构成的发展规律。如此，文章结构才严谨，有条理，不松散。
& 第四是语言问题。语言是作文的载体，也是精彩作文的凭借。语言的准确是作文的基本要求。语言的好坏，关系到作文质量的好坏。初中生作文的最大问题就是语言把握问题，不是语言不恰当，就是用语不贴切。要写好一篇作文，首先就得用好语言，把尽可能多的信息明明白白地传递给读者，精心锤炼词句。做到用词精当，语句凝练。其次，语言平易自然。这就要求学生做到直陈其事，直截了当，明明白白将事告诉读者。再就是语言要庄重，这就要求作者写作中从造句角度去思考问题，把握用词分寸和界限，让文章语言充满庄重感，切忌方言，土语之类的口语色彩浓烈的词语在文中频繁出现，以至文章不伦不类。
& 总之，教师在指导学生写作中只有从作文主旨、材料、结构、语言等方面下功夫，作文教学才会有实在的效益，学生的写作水平才会逐步得到提高。 文章来 源莲山课件 w ww.5 Y
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中学生如何写好作文
中学生如何写好作文 培养学生作文能力一直是语文学科的根本任务之一。中华民族向来就有重视文章写作的 优良传统。 圣先贤曾提出 “人生有三不朽” 的著名论断： “太上有立德， 其次立功， 其次立言， 经久不废，此之谓三不朽。 ”也就是说，修养完美的道德品行，建立伟大的功勋业绩，确立独 到的论说言辞，当是人生三大目标和理想。作文的重要性，由此可见一斑。 但对现在的学生来说， 写作文似乎是一件非常困难和痛苦的事情。 多数学生不喜欢写作， 学生对写作积极性不高，没有什么创作的欲望，甚至是“讨厌”写作，通常东拼西凑、敷衍 了事。他们发表着生涩的见解，抒发着不甚成熟的情感，议论着自己未曾体验过的事物。他 们从小学就开始写作，一直到初中、高中，久经训练，写出的文章却依旧兴味索然，干瘪空 洞。更严重的是，学生的作文虚假、浮夸、矫情，这对培养学生实事求是的精神和健康的审 美情操极为不利，不能不发人深省。 一般人可能会认为作文是一项特殊才能，甚至以为所谓作文就是文学创作，增加了对于 作文的畏惧感，觉得会不会作文都不重要。但是，作文并非只有作家们才需要掌握的特殊才 能，作文是每一个人的社会需求和精神需求。人作为一个社会中的个体，必须与社会中不同 的人和组织或机构发生关联。一个人要在社会中生存和发展，就离不开作文，尤其是各种实 用文体的写作。作文不是生活的点缀，不是仅仅为了抒发闲情逸致，而是生活的必需，是用 笔来说话。作文也是维系人与人之间的交流的基本表达方式之一。 “人生而有欲” ，不仅有物 质的欲望，还有审美的欲望和自我实现的欲望。 “有话要说必说之，乃人之本性” 。人天性就 需要表达，需要把自己的观察、经验、理想、情感等等与他人交流。写作，用文字表达，用 笔说话，也成为表达人的情感，向他人呈现自己的感受和想法，以寻求他人的理解或赞同的 方式。因此，在社会生活中，写作交流是出于实际的需要。因此，我们每个人都需学会用笔 说话，学会作文，以更好地提升自己的社会功能，并实现自我表达欲望的满足。 作文的目的是表达，表达的对象是思想和观点，语言只是工具和手段。写作是一种思维 的过程，提高作文能力，就是提高一个人的思维能力。好文章必须有鲜明观点，言之有物。 因此，我认为，思维训练和语言训练是作文训练的核心内容。而且，思维训练当为首要。要 提高学生的作文能力，首先要教会学生进行有效的思维。写作能力是需要有逻辑有创造的思 考、合情合理的分析判断，以及对于如何解决问题的设想。写作比说话更适合于培养一个人 的思维能力，因为写作训练相对于说话有更长的时间进行较为深入的思考。反过来可以说， 写作是进行思维训练的一种重要方式。我们经常发现有些学生的作文在逻辑上漏洞百出，可 见他们在思想上极为贫弱。因此，学生作文难的最根本问题是他们一些恶劣的思维习惯。学 生畏惧写作很大程度上也是因为他们缺乏分析思考能力而无话可说。其次，语言训练就是教 会学生如何准确表达自己所想，这可称之为写作技能。作文不应完全着重于对技能的培养， 而应从其目的出发，注重思想表达，言之有物，言之有理。 人的情感、思想都是对于自然和生活的反馈。进行作文训练，表达这种情感和思想，必 然需要以生活为素材。我们所生活的世界，自然与社会，就是我们的写作对象。上面我们提 到的人们写作的精神需要，正是我们所生活的世界给予我们的。把作文当作“空中楼阁” ，空 谈远离生活甚至背离生活的内容，只能是无意义的工作，只能使学生失去对作文甚至对生活 的敏感与热情。作文，不只是写的过程。它涉及观察、调查事实，分析证实，整理得出结论 等活动的综合过程。大部分学生恰是不善于观察和思考，难有细腻的情感和缜密的思考，难 从生活中发现乐趣。学生们通常对于生活中某些事物和现象不求甚解，缺乏强烈的求知欲和 好奇心，缺乏探究精神。 所以，我们应该引导学生观察、研究生活，关注、感受、了解 社会生活各个领域的各类问题、各种事物，培养学生敏锐的观察力、独立的思考能力和基本 的研究能力、创造力，只有在深刻、全面地认识现实生活的基础上，才能使学生头脑里形成图1的不是支离破碎的一些片断，而是经过深入思考、仔细探究，理清事物之间的内部联系，把 所感知的想象的各个方面有机地结合起来，形成系统性的认识与感受。我们应鼓励学生广泛 地寻找作文题材， 多查阅资料， 丰富自己的思想， 主动留心社会生活中那些不引人注意的 “小 事” ，遇事多问几个为什么，从生活中找出有意义、有价值的东西作为思维训练的素材（如环 境、食品、教育、科学、自然等领域） 。作文应该与自然科学、社会科学等多种学科相结合， 让学生去调查事实，去阅读资料，获取详尽有力的论据，证明事实，从而培养用事实来说明 问题的能力。如环境问题，可以将媒体报道的情况同自己的生活相联系，收集有关问题的信 息、资料，以搞清问题的事实和现状，然后通过思考和分析，做出个人的评价和反省。这一 依靠观察生活和各方获取的数据资料，认识事物、分析事物的思考过程，才是完整的写作过 程。 在此基础上写出来的东西才有条理， 才合情理， 才有事实的逻辑性， 才有创造性。 因 此，作文并不是语文课能完全包容的任务，它是基于事实进行的有条理的、合逻辑的观点表 达，是一个严谨的格物致知的过程。图2图
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