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大班科学：巧运乒乓球
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
大班科学：巧运乒乓球
文章来源莲 山课件 w ww.5 Y
：巧运乒乓球&&&&&&& 设计意图：&&&&&&& 本次活动延伸于《好玩的乒乓球》，在进行此活动中，幼儿对于乒乓球非常感兴趣，还会运用多种方法运球。新《纲要》中指出活动内容与活动主体之间的适应关系是：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此，我选择了这个活动，让幼儿以乒乓球为载体，尝试运用不同的材料完成探索任务。活动目标：&&&&&&& 1、引导幼儿探索发现利用多种材料运球的方法，感受方法的多样性。2、引导幼儿体验科学探索的乐趣。活动准备：&&&&&&& 1、乒乓球40个、筷子、橡皮筋、夹子、铁丝、白纸、吸管、勺子、剪刀、橡皮泥、等材料若干。2、托盘若干、轻音乐 活动过程：&&&&&&& 一、问题导入，激发兴趣，感受方法的多样性。1、教师出示乒乓球，提出问题。指导语：“看看老师给你们带来了什么？这是我们中国的国球：乒乓球，今天老师有个关于乒乓球的难题要考考你们，请你们把乒乓球从左边运到右边，但是不能用手，球不能着地，你可以用什么方法把球运过去呢？你可以用身体来试一试吗？”2、幼儿交流讨论，并请幼儿展示自己的运球方法。指导语：“你想到了什么方法？可以出来展示一下你的方法吗？二、幼儿动手操作，自由探索利用材料运球的方法1、教师出示材料，提出问题，请幼儿思考：这些材料能把球运过去吗？怎么运？引导幼儿与同伴讲述、交流想法。&& 2、教师讲述操作要求：要求幼儿在操作中注意不能直接用手，球不能着地，把球从黄色线运到红色线上。3、幼儿分组探索操作，鼓励幼儿发现不同的运球方法。教师巡回指导幼儿操作，并提醒幼儿注意：手不能直接碰到球。4、幼儿进行实验交流。（1）请幼儿介绍自己的实验发现和方法。指导语：“你用了什么材料？你是怎么运的呢？这是什么动作？” 鼓励幼儿大胆表达自己的见解。（2）适时请幼儿示范给没有成功的幼儿看。指导语：“那有哪种材料是不能运球的呢？真的不行吗？有没有小朋友成功的，那请你出来展示一下你的运球方法吧！”5、师幼一起总结归纳探索方法：夹、勺、吹、拨等方法可以把球运过去。三、提供各种操作材料，幼儿再次动手操作，利用同一种材料探索多种运球方法。 1、教师讲述操作要求：只能选择一种材料，想出几种不同的运球方法。2、幼儿自由选择一种材料探索多种运球方法。 3、幼儿相互交流试验结果，介绍同种材料不同的运球方法。提问并讨论：“你玩的是什么东西？是怎么玩的？你用什么方法把球运过去了？除了这种方法，你还有不同的方法吗？” 四、幼儿进行运球竞赛，探索又快又稳的运球方法。1、幼儿思考又快又稳的运球方法。指导语：“你觉得哪一种材料和方法运球能运得又快又稳？”2、教师讲解竞赛要求：幼儿选择一种自己认为又快又稳的运球方法，分成两队进行接力竞赛。3、幼儿分小组相互讨论和选择材料。4、分组进行接力竞赛，进行小结和归纳：你刚才用了什么方法？你觉得这种方法是运的又快又稳的吗？为什么？五、活动小结教师通过总结不同运球方法，并对幼儿提出新问题，拓展幼儿思维，激发幼儿再次探索运球方法的兴趣。指导语：“今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球。其实除了这些材料以外，我们生活中有许多材料也是能用来运球的，那我们回去可以再想一想，试一试，好吗？” 活动延伸&&&&&&& 把各种材料投放到科学区，让幼儿继续探索利用材料运球的方法。 &&&&&文章来源莲 山课件 w ww.5 Y
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