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人教新课标小学数学四年级上册教案全册
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3秒自动关闭窗口分析：根据积的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积就乘（或除以）几；据此解答即可．解答：解：由分析得出：两个因数相乘的积是48，如果一个因数不变，另一个因数乘以5，积也乘5，所以是：48×5=240．故答案为：240．点评：此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用．
科目：小学数学
两个数相乘，如果一个因数增加3，积就增加54；如果另一个因数减少4，积就减少96，原来两个因数的积是432．
科目：小学数学
两个数相乘的积是单数（如1、3、5等是单数，2、4、6等是双数），如果两个因数都同时乘9，积是单数．（填“单数”或“双数”）
科目：小学数学
（2011?焦作模拟）下面各种说法中，不正确的是（　　）A．“72.1÷2.4”如果商是30，则余数是1B．任意两个质数相乘的积一定有而且只有4个因数C．圆柱体的侧面积一定，则它的底面周长和高成反比例关系D．工作效率一定，工作总量和工作时间成正比例关系
科目：小学数学
（1）一个因数不变，另一个因数扩大到原来的100倍，积就．两个因数同时扩大到原来的10倍，积就（2）两个因数相乘，一个因数扩大5倍，要使积不变，另一个因数应（3）两个因数的积是36，一个因数缩小9倍，要使积不变，另一个因数要（4）两个因数的积是48，一个因数缩小6倍，另一个因数不变，积是（5）两个因数的积是432，一个因数扩大3倍，另一个因数缩小4倍，积是（6）一个因数扩大a倍，另一个因数扩大到原来的b倍，那么积扩大倍．
科目：小学数学
题型：多选题
下面各种说法中，不正确的是A.“72.1÷2.4”如果商是30，则余数是1B.任意两个质数相乘的积一定有而且只有4个因数C.圆柱体的侧面积一定，则它的底面周长和高成反比例关系D.工作效率一定，工作总量和工作时间成正比例关系
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两个因数相乘，如果其中一个因数乘15，要使积不变，另一个因数必须除以15&．
本题难度：
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“两个因数相乘，如果其中一个因数乘15，要使积不变，另一个因数必须____．”的分析与解答如下所示：
解：两个数相乘，一个因数乘15，要使积不变，另一个因数应除以15；如：2×18=36，一个因数2乘15变成30，要使积36不变，另一个因数就得是：36÷30=1.2，另一个因数由18变成1.2，是除以15，所以进一步说明两个数相乘，一个因数乘15，要使积不变，另一个因数应除以15．故答案为：除以15．两个数相乘，一个因数乘15，要使积不变，另一个因数应除以15，可举例进行验证进一步说明．
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两个因数相乘，如果其中一个因数乘15，要使积不变，另一个因数必须____．...
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习题类型错误
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经过分析，习题“两个因数相乘，如果其中一个因数乘15，要使积不变，另一个因数必须____．”主要考察你对“冀教版数学四年级下学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
冀教版数学四年级下学期
与“两个因数相乘，如果其中一个因数乘15，要使积不变，另一个因数必须____．”相似的题目：
甲数除以乙数商是48，如果甲缩小到原来的14，乙增加3倍，则商是（　　）3468
在除法算式&120÷30=4中，如果除数缩小6倍，要使商仍是4，被除数应&&&&．
两个因数的积是100，一个因数不变，另一个因数缩小5倍，积是&&&&．
“两个因数相乘，如果其中一个因数乘15，要...”的最新评论
该知识点好题
该知识点易错题
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