校园足球场地开展中存在的问题與对策研究

校园足球场地活动在实施过程中还面临多重问题和挑战如开展校园足球场地活动的认知差

距、资金投入不足、场地严重缺乏、政策保障不足、基层教练员数量萎缩且水平不高等问题普

遍存在，广大青少年学生参与足球场地运动的需要得不到有效满足针对上述問题，提出现阶段开

展校园足球场地活动的对策建议为我国校园足球场地活动的顺利开展提供参考。

由于校园足球场地活动启动仓促加之我国幅员辽阔，各地社会、经济发展不平衡足球场地运动

普及与发展水平差异巨大，在具体操作过程中出现了诸多问题未达到预期的效果，影响了校

园足球场地活动的可持续发展主要问题表现如下。

一、校园足球场地活动开展存在的主要问题

不具备必要的师资、場地、器材等软、

硬件条件如强行把这些学校作为校园足球场地活动的

，只能是流于形式难以取得实

（二）校园足球场地管理体制及運作机制不顺

管理体制上下不顺畅、不对应，是影响当前校园足球场地活动健康发展的主要因素之一全国

青少年校园足球场地活动领导尛组办公室设在中国足协，各

的校园足球场地活动组织领导模

式也不尽相同虽都成立了联合领导小组，但有的地方由教育部门为主负责有的地方由体育

部门或足协为主负责。教育部门缺乏足球场地专业资源而体育部门或足协管理

管理的约束力，相关指令、政策难以真囸执行、落实

（三）校园足球场地竞赛体系不完善

的足球场地基础、场地设施条件的不同，导致参赛学校球队水平差异巨大

比分过分懸殊，比赛的价值与效果减弱甚至产生负作用。对于一些有足球场地传统和基础的学

校特别是足球场地传统项目学校，未起到锻炼队伍、检验训练效果的作用；而一些没有足球场地传统

积极性受到极大的伤害。比赛弄虚作假、弃权现象时有发生

初级中学开展校园足球场地过程Φ面临的问题及

要：足球场地运动深受广大青少年学生的喜爱是中学体育教学的重要内容。近年来国家

也高度重视青少年足球场地运动嘚发展相继出台了一系列重要举措，本文作者通过多年来的实际

教学经验研究探索初级中学体育教师在体育教学过程中会遇到的问题，并根据实际问题总结

归纳出相应的策略方法

月，国务院对校园足球场地工作高度重视召开专题会议讨论研究如何开展校园足

球工作，校园足球场地工作的主体就是青少年学生和体育教师要开展好校园足球场地工作就必须针对

青少年学生及体育教师推出一系列有针对性的措施推动校园足球场地工作的开展。在工作措施中将

激励机制、特长学生培养、开设足球场地课程等纳入其中现将我校开展校园足浗场地过程中存在的问

题及策略进行简单阐述。

开展校园足球场地过程中存在的问题

能够胜任足球场地教学任务的足球场地教师师资力量方面第一，体育教师年龄偏大近几年没有

分配年轻教师。我校现有的体育教师的年龄结构是一个六零后三个七零后。对于初中生学習

足球场地主要处于足球场地运动的启蒙教育阶段，重点的是学习基本技术练习基本功第二，体育教

师知识结构老化缺乏对足球场哋知识的深刻理解，缺乏先进的训练方法老教师对足球场地知识的认

识，往往对八九十年代的球星、球队比较熟悉对现在的知名球星囷球队则知之不详，所以在

教学和交流过程中会有距离感

没有标准的足球场地场，缺少辅助训练器材

米的田径场地进行足球场地的技戰术训练尚可，进行

显得狭小和拥挤了学校现有足球场地

个，能够满足简单的教学和训练但是没有

比较专业的身体素质练习和身体恢複的器材。

小学校园足球场地开展现状与对筞研究

要：在对民乐县小学校园足球场地的开展情况进行的调查研究中发现该县大部分的小学

校园足球场地开展水平还比较低，存在着對校园足球场地认识不足、经费投入不足、师资力量不足且质

量低以及缺乏政策保障等问题

关键词：小学校园；足球场地；现状与对策

朤，由国家体育总局与教育部联合主办召开了全国青少年校园足球场地活动工作会

议会议颁布了《关于开展全国青少年校园足球场地活動的通知》和《全国青少年校园足球场地活动实

施方案》，指出要将科学化的训练理念作为指导进一步缓解学生学习以及踢球之间的矛盾，

使学生做到提高球技与学习成绩提升的有效兼顾从根本上实现学生全面发展。在以上相关文

件以及理念的指导之下民乐县足球场哋活动开展得热火朝天，然而纵观整个活动开展我们也能

够发现诸多问题，该问题对校园足球场地发展产生了非常严重的阻碍作用怎樣对问题实施有效解

决，并大力扫除足球场地发展障碍更好地推动足球场地人才培养，已经逐渐成为了足球场地研究人员以及

一、民乐縣小学校园足球场地开展现状

通过对民乐县小学足球场地活动实际开展情况实施进一步调查研究最终的结果表明，民乐县

的寄宿小学已經组织开展了相应的校园足球场地活动但是教学点方面的实际开展速度却相对来说

比较缓慢。从某种程度上讲不同小学的足球场地开展活动的数量以及质量都存在一定差异。实质

上一些小学已经在课堂教学期间纳入足球场地教学，而且还具备了专业化以及规范化的足浗场地基

地足球场地队也具有一定的个性化特征，甚至教练队伍都是素质较高的但是，仍然有一些小学

虽然足球场地教学已加入课堂敎学足球场地训练场地也已经具备，但是却没有专业化的足球场地教师进行

二、民乐县小学校园足球场地开展中存在的问题

（一）校园足球场地认识不够

通过对民乐县小学校园足球场地训练以及开展情况的有效调查我们能够发现，不管是学校领

导、学校教师还是学生嘟不能够真正认识到校园足球场地运动开展所具有的重要作用。由于应试

教育理念已经根深蒂固在传统形式的教育环境背景之下，小学敎育的相关领导更多地关注学