怎么在高考政治 解题过程非选择题中,找到解题“小切口

高考政治复习方案
政治主要以大量的热点问题为载体进行命题,但一些次热点问题也同时会出现在试卷
中。因此,在一轮复习中,两者要兼顾。在考查能力上,主要是对考生综合能力的考查,
所涉及的知识以多样性、现实性和综合性呈现出来,考查学生的创新精神和解决实际问题
的能力。均采用组合式设计,即用
的形式来考查学生。它需要考生用学科内外
的知识,渗透交叉分析。试卷在综合考查的力度逐渐加大,在评分标准上也更加体现了多
样性和灵活性。
在高考政治试题中,综合测试部分只占到整个试卷分值的
,单科知识仍占考试
的主体。因此,对单科政治课的学习,必须扎扎实实做好第一轮复习工作,对课本中基本
的、核心的概念与要点要进行准确地记忆和理解,并能灵活运用。任何死记硬背、一知半
解所得到的知识,在综合考试中都是无效的。另外,在第一轮复习中,还要注重知识间的
区别和联系,寻找贯穿知识点的线,通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系,从而形
成对知识的系统化把握。
此外政治考试多以现实生活立意命题,注重对事物的认识和分析理解。所强调的能力,
主要是学习能力,即选择、加工、提取信息的能力,以及综合运用所学知识分析问题和解
决问题的能力。因此,考生在第一轮复习中必须加强对知识的整合,学会从整体上把握知
识,形成完整的知识框架。这就要求考生更要重视挖掘知识,特别是主干知识的内在联系,
必须在对基本概念、基本观点和原理掌握的基础上,根据知识间的内在联系,打破章节界
限,形成教材的知识网络。然后在此基础上,形成学科内跨教材的知识渗透,把不同内容
的政治知识融合起来,加以归类,并使之网络化、序列化和专题化,提高自己从变化中找
不变,以不变应万变的能力。
另外,要提高政治学科的分析能力,必须把政治放到综合学科的大环境中去思考。因
此,考生不仅要研究科内知识的内在联系,更要加强与史、地、语、数等学科的联系,使
自己的学习逐步适应综合考试。
最后,考生们一定要在平时的学习中关注国家、关注社会、关注世界、关注我们共同
生存的空间。为此,考生要注意平时利用电视、广播、报刊、互联网等各种渠道和手段获
取大量的社会信息。在第一轮复习中以掌握知识为主,但也要根据教材知识结合热点问题
进行分析。这样既可以使学生对热点问题及时了解和思考,又可以保证热点问题的覆盖面。
同时,试题往往利用一些小切口,抓住一个主题或中心形成若干道试题,考查学生解决实
际问题的能力。因此,考生在第一轮复习中必须在教师的指导下,形成规范的答题模式和
清晰的答题思路。这一点在综合考试复习中显得尤为重要。
高考政治复习六大建议:
一、基本指导思想
要以课本为主。有些考生认为:
课本没什么看的
这种想法是绝对不可取
万变不离其宗
,千变万化的试题只是命题角度的变化,高考试题也同样如此,它不
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房地产估价师考试备战已经开始,为了方便考生进行全面备考,小编特别对房估考生如何进行报考、备考提出了建议,并对重点预习知识、考试大纲与笔记画重点。房地产估价师职业前景可是大好,做好考试准备,事半功倍。
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高考政治主观题解题思路探析
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高考政治复习--高考政治主观题审题解题方法
高考政治主观题解题方法
一、一般步骤: 知识范围 行为主体 审设问 核心问题 审题 试题类型 显性 审材料 提取 信息 隐性 调动运用 相关知识 时政 知识 课本 知识 答案
课本+材料+时政 简洁+准确
要点化+序号化
? (2015新课标全国卷38)2014年10月《国务院关于扶持小型微型企业健康 发展的意见》提出要“认真落实已经出台的支持小型微型企业税收优惠政
策”,2015年3月,国家税务总局出台十大措施确保小微企业税收优惠政策 落实。数据显示,2015年一季度,全国享受企业所得税减半征收的小微企 业有216万户,受惠面在90%以上,减税51亿元;享受暂免征收增值税和营 业税政策的小微企业和个体工商户共有2700万户,减税189亿元。 ? 结合材料和所学经济知识,分析当前对小微企业实施税收优惠的理由。 (14分) ? 答案: ? 小微企业在国民经济中具有重要地位,其健康发展能吸收大量就业,促进 经济发展; ? 小微企业发展面临税负较重、融资难、融资贵等困难; ? 税收优惠可降低小微企业负担,有利于其生存和发展;
? 引导和鼓励大众创业、万众创新。
二、基本能力
?获取和解读信息 ?调动和运用知识 ?描述和阐释事物 ?论证和探讨问题
(一)获取和解读信息:读得懂 ? 1、概述:指从试题提供的文字、图表、图像信息中获 取并整合信息的能力。 ? 2、原因:有些答案、思路隐藏在材料中,但材料不会 一次性的、集中地将问题的各个要点全部展现出,试题 的设计由于形式的多样化,而使主题的要点分散于数据、 图标和文字之间,需要提炼、整合。从试题中获取相关 信息是解答问题的基础和前提,对信息提取的快慢和处 理是否全面、准确,将直接影响解题的质量和速度。 ? 3、路径:文字、图表、图像(漫画略)。
1.对设问中文字信息的获取与解读: ?知识范围:大切口、中切口、小切口 ?行为主体:《经济生活》、《政治生活》 ?核心问题:情景事件 ?试题类型:图表类、原因类、体现类、认 识(说明)类、措施类、辨析类等。
常见的主体: 《经济生活》:政府、企业、个人(消费者、劳动 者、投资者)等;
《政治生活》:公民、政府、中国共产党、人大、 人大代表、人民政协、主权国家、国际组织 (联合国)等。
(2011年高考北京卷)2011年世界环境日的中国主 题是“共建生态文明,共享绿色未来”。为唤 起公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行 动,有关部分发布《全国环境宣传教育行动纲 要 (2011 - 2015 年 )》,提出每个公民都应该树 立正确的生态环境道德观,成为生态文明建设 的宣传者、实践者、推动者。 运用《文化生活》中有关文化对人的影响 的知识,说明加强环境宣传教育的意义。
(1)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方 式。加强环境宣传教育,有助于人们清醒地认 识环境与发展的关系,转变思维方式,采取自 觉行动。 (2)文化能产生潜移默化、深远持久的影响。加强 环境宣传教育, 有助于营造全社会重视环保的 文化氛围。 (3)文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量。 加强环境宣传教育,有助于提高人的道德素质, 促进人的全面发展。
2.对背景材料中文字信息的获取与解读: (1)阅读文字材料,对材料进行分层,并通过关键词、关 键句,明确各层的层意和指向性。 (2)分析各层次间的内在联系,对各层信息进行宏观整合, 从整体上把握材料的主旨,明确考查的意图。 (3)结合设问,从各层中解读出所需要的学科信息及学科 知识。
问 题 众 多 ,
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