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小学六年级上册语文教案(人教版)
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第五单元语文概要.doc 22页
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第五单元语文概要
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······
教材分析：
本单元以“风景名胜”为主题进行编排，围绕单元主题编写了主体课文《趵突泉》《香港之夜》和“快乐读书屋”《古诗三首》、《花果山》。展示了祖国山河的壮美多娇，读后激起学生强烈的爱国热情。“能说会写”“说说四季”“周围也有好景色”。紧紧围绕单元主题。
学情分析：
学生已经有了一定的阅读基础，所以教师做出引领者为学生创设情境，让学生在自主，愉悦，轻松的氛围中学习，围绕质疑导读的教学模式学习。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。
2、认识26个生字，会写21个生字。
3、学习和体会作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法，激发学生热爱大自然的思想感情和爱好的情趣。
4、学会观察景物，把观察到的景物特点写具体，能够在平凡的生活中发现美。
教学重点及难点：
1、在研读中体味语言美，想象意境美。
2、学习和体会作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法。
以读为本，让学生自读，自悟，探索感悟课文内容，在师适当引导下，接受美的熏陶，体会语言的精美。
教学方法：自主、合作、探究、讲授法、讨论法。
注意问题：
不以教师的讲来代替学生的感悟，要围绕着质疑导读的教学模式，培养学生自主思考，合作交流的能力。
课题 9趵突泉
目标 1、正确流利有感情地朗读课文，感受课文的语言美。
2、了解趵突泉的特点，感受趵突泉的美，体会作者热爱祖国河山的思想感情。
3、积累背诵课文优美的句段，领悟作者细致观察、抓住特点具体形象地描写、运用对比描写景物的方法。
4、认识“幽、妩、沸”等六个生字和一个多音字“济”；会写“倒、幽”等13个生字。
重难点 重点：正确流利有感情地朗读课文，了解趵突泉的特点，感受趵突泉的美。
难点：领悟作者细致观察、抓住特点具体形象地描写运用对比手法描写景物的方法。
准备 多媒体课件
教学过程 补充与调整
一、课前预习（课件出示）
1、朗读课文（用自己喜欢的方式自由读课文，要求读得正确流利，遇到困难的地方用？标出来。）
2、字：（形近字、多音字）
3、词：（反义词、近义词）
4、课文的主要内容是什么？
5、课文先写了什么、接下来写了什么、然后又写了什么？课文是按什么顺序写的？
6、你还有什么新的发现？
二、师生交流：（交流内容课件出示）
1、生字：倒映 幽静 妩媚 游鱼 昼夜 晶莹 疲倦 飘荡 追赶 济南
多音字：济jǐ济南? jì经济
2、近义词：幽静——清静? 假如——如果? 你追我赶——争先恐后 疲倦——疲劳???
??? 妩媚——妖娆? 五光十色——五彩缤纷?
?反义词：清——浊???? 开阔——狭窄?? 活泼——呆板（严肃）
3、课文描写了济南名胜趵突泉的美丽景色，分别从泉水、大泉、小泉三方面写出了趵突泉的妩媚，让我们感受到了大自然的神奇与伟大。
4、课文是按照总分总的顺序写的。
?? 课文先写趵突泉是济南三大名胜之一（1），接着详写趵突泉的美景（2——4）；然后讲作者看完了泉，结束游览（5）。
三、说说写写，积累运用。
1、完成课后“自选词语”
2、（　 ?）　（　 ?） （　 ） （ 　 ） ?（　 ?）　（　?? ）（???? ）
倒 映　 　幽 静　 ??假如　 ?妩 媚　?? 游 鱼　　? 昼 夜?? 晶 莹
（?? ）? (??? )?? (??? )? (??? ??)
疲? 惫??? 飘 荡??? 均 匀?? 追 赶
四、课堂小结，布置作业。
1、摘录文中优美语句。
2、完成课后自选词语
教学流程：
一、课前预习：
1、思考：课文描写了趵突泉的哪些景色？（泉水、大泉、小泉）
2、读第二自然段，找出描写泉水特点的词语河岸边景色的词语。作者是怎样评价趵突泉的美的？
3、自由读第三自然段，画出直接描写大泉的句子，思考哪些是作者看到的景象，哪些是作者感受，勾画出描写大泉的动词、形容词。
4、重点体会连用的三个“冒”，你感受到了什么？
5、这在文中描写了几种小泉的样子？
二、汇报交流。
1、初步感知“小泉”。
读第二自然段。找出描写泉水特点的词语和岸边景色的词语。（清浅先洁 岸边幽静）。
作者还没有来到趵突泉公园，就已经感受到趵突泉的美了，那么作者是怎样评价趵突泉的美呢？
“妩媚”是什么意思？作者为什么这样说？
有感情朗读这一自然段。
2、研读“大泉”
?? 请同学们自由读第三自然段，画出直接描写大泉的句子。
?? 思考：哪些是作者看到的景象，哪些是作者的感受？勾画吃描写大泉的动词（涌、冒、翻滚），勾画出描写大泉的形容词（晶莹、活泼、不知疲倦）
?? 重点体会连用三个“冒”，你感受到了什么？（水有活力）
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朗读课文,想想这五首诗各写了什么内容?分别表达了什么样的思想感情
五首诗分别是杂诗，淮上与友人别，夜雨寄北，送杜少府之任蜀州，酬乐天扬州初逢席上见赠！
也感觉像邻居一样近，风烟望五津。无为在歧路。——不要在分手的岔路徘徊忧伤，像多情的儿女一样，同是宦游人，是同样的，都是远离故乡，出外做官之人。海内存知己，天涯若比邻.——四海之内只要有知己朋友，即使远在天边。——三秦一带的茫茫大野护卫着长安城，儿女共沾巾，在风烟迷茫之中，遥望蜀州。 与君离别意。——我和你离别的意绪啊送杜少府之任蜀州
王勃 城阙辅三秦
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