浅谈小学语文家庭作业的布置
&&浅谈小学语文家庭作业的布置
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&程海婷
&&&&【摘要】&家庭作业常常是学生回避的问题，甚至有些学生产生了厌恶心理，成了孩子们的负担。而家庭作业的费力不讨好，不只是学生抱怨，不少家长也为孩子的作业郁闷不已。家庭是社会的缩影，一家人在一起，健康生活，彼此相爱，家庭才会和谐。可是，越来越多的家庭，为了孩子的学习，为了孩子做不完的作业，没了欢声笑语。面对这样迫在眉睫的问题，我们教师应如何布置家庭作业呢？
&&&&【关键词】&家庭作业；布置问题；看法与思考
作业有助于学生知识的巩固、深化、友谊与技能和创造才能的发展，是提高学生素质的重要载体。而家庭作业又是作业中最重要的组成部分，同样具有帮助学生习得技能的功效。现就小学语文家庭作业布置谈谈我的一些看法。
一、家庭作业布置的新思路：
&&&&作业已经不是简单的机械重复抄写的代名词，教师邀请中经历设计有效的作业题，要让作也成为学生生命成长的愉快经历。我们应追求理想的作业状态——作业“不是压力，还是魅力”。
&&&&&&1、趣味性
&&&&&&苏霍姆雷斯基认为：“所有智力方面的工作大都依赖于兴趣。”教学的时间也证明：兴趣是最好的老师，使学生学习的不竭动力。然而有些语文作业形式呆板，内容枯燥，形成了一个一成不变的脱离实际的无趣模式，是做也成了学生一项艰苦的劳作，成了学生沉重的负担，使学生失去兴趣。因此教师的作业设计应富有创意，形式新颖，并有一定的趣味性，使学生在一种愉悦的环境中，体验到寻觅真挚和增长才干的成功乐趣。
&&&&&&如《雷锋叔叔你在哪里》家庭作业，学唱《学习雷锋好榜样》；《宿新市徐公店》一诗的家庭作业，画一幅配诗图......&
&&&&&&2、多样性
&&&&&&语文练习内容的多样性体现在学知识和练习能力的结合，听说读写思语言能力的全面训练，单项与综合相结合。&家庭作业是“开放性”的，包罗万象，形式不拘，只要是学生感兴趣的，可画、可唱、可演、可写，形式不限。带着这种理念我的家庭作业布置变得有个性、多样化，同时也具有灵活性。
&&&&&&3、层次性
&&&&&&教育心理学也认为学生的身心发展由于先天赋以及后天诸多因素影响，存在差异。忽视这种差异性，有差异的学生做无差异的作业，势必造成有的学生学生“吃不饱”、有的学生“受不了”的现象。所以要充分尊重学生经验，尊重学生的个性，重视学生个性发展。为了使不同层次、不同水平的学生都能体会到成功的乐趣，可尝试把作业分成若干项，让学生根基自己的情况有选择性的去做，使学生在宽松的氛围中较好的完成家庭作业，同时语文能力得到很好的培养。例如：《蜜蜂引路》一课的家庭作业是，1、读一读，有感情地读课文。2、讲一讲，把列宁如何利用蜜蜂引路的故事讲给家人听；3、画一画，画出列宁寻找养蜂人的路线图。再如：《画风》一课的家庭作业，1、观察生活中的风；2、写出风在哪里的句子；3、“风来了”为题画一幅画；4、寻找有关风的诗句读一读。让学生自己选择其中两项完成，选择合适的内容，即可满足优等生的要求，与可是成绩中下等学生连有所得。这是学生的能力说平在不同“基点”上得到了发展与提升，使他们都获得了成功的体验，享受到了成功的欢乐！
&&&&总之，作业量醉熏的不是“多多益善”原则，而是有差异性、有选择性。
&&&&&&4、生活性&
&&&&&“语文学习的外延和生活相等。”作业设计要善于从生活中汲取丰富的源泉，形式贴近学生的实际，充满生活气息，是作业成为学生生活的向导。观察是有效的语文积累，学生往往会对生活中的所见所闻有浓厚的兴趣，因此可结合语文教学布置一些观察类的作业。如：二年级有篇作文，题目《我的家》，我就布置家庭作业，回家观察自己的家，然后再和家长说说你观察的，最后再写出来。通过检查，学生们都能将自己的家描述清楚。
&&&&&&尝到甜头后，我不断与老教师茶余饭后，谈起家庭作业应如何布置等一系列的问题，慢慢的我开始在作业布置上有所创新。
二、与家长沟通、配合
学生的家庭作业是在家完成的。学生需要培养独立完成作业的好习惯，但往往学生完成作业的自觉性有限，教师难以指导，这就需要家长的积极配合，成为学生作业活动的督促者和服务者。
教师要和家长保持经常的沟通。因为教师不知道学生在家做作业了没有，有没有好好做；家长也不清楚教室布置的作业，中间就只能听凭孩子的说法。导致彼此都不清楚孩子在家或学校的实际学习情况，而有些学生因为贪玩会对家长教师两头说谎。于是，现在很多老师利用，家校通、家庭联系薄或经常通电话进行密切联系，这样能够较好地指导家长督促学生完成作业。教师也要注意与家长的沟通策略，做好“多报喜，少报忧；多称赞，少责备；多指导、少抱怨。”我们要让每一次与家长的沟通都成为建立与家长良好的交往的纽带，让孩子和家长更加信赖我们，更加配合我们的工作。
指导家长“有所为”和“有所不为”。对于学生的作业活动中哪些是需要家长参与的，哪些是要教师给予必要的指导和建议。1、指导家长和孩子做一些基本的要约定。比如，要求学生对于当天作业必须当天完成，培养孩子的时间意识和责任心。家长也要学会适当离开，让孩子养成独立思考的习惯，不要形成依赖性，对于那些孩子经过的努力能够完成的作业项目，家长应该坚决地不服务。2、建议家长学会表扬孩子。对孩子真正的进步，哪怕是很小的一点点，家长也应该卡兼并及时给予鼓励。当然，家长不要在任何时候都大肆表扬，很多时候一句话、一个眼神、一个小小礼物或仅仅是拍拍她的肩膀、给他一个拥抱，就能起到很好的作用。
三、回馈与评价
科学评价为学生发展导向。评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的训练过程，让学生养成良好的训练习惯，形成优秀的学习品质。评价是训练发困的重要组成部分，在关注个体差异，突出个性发展的前提下，采用多维度、多元化、恰当化的评价方法，为学生的成长创造一种积极向上、民主宽松的气氛，激励学生认真细致地完成训练任务，主张学生成功的自信心，更好地促进学生的和谐发展。比如：我在家庭作业中，让学生家长对孩子的作业写评语及鼓励的话，第二天我在对孩子进行学术上的评价鼓励，增进了孩子学习动力及兴趣。有时针对平时不爱说话，或者学困生，询问：“昨天作业家长看了没，有没有夸你呀？”这样的询问反馈法来进行。一方面是让学生知道老师在关心她，另一方面是对学生家庭作业的掌控，既做到了照顾个体，又起到了一举两得效果。
&&&&总之，家庭作业不容忽视，学生在家受到什么样的教育，我们需要通过家庭作业来反馈，从而有针对性的进行指导，使得教育教学得到有效实施。
参考文献：
&&&&&&&&&[1]&肖川《名师作业设计经验》语文卷&&&教育科学出版社；
&&&&&&&&&[2]&艾尔菲.科恩《家庭作业的迷思》&首都师范大学出版社；
&&&&&&&&&[3]&刘春生&《让学生爱上写作文》中国轻工业出版社；
&&&&&&&&&[4]&义务教育《语文课程标准》&北京师范大学出版社。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。"语文作文不做“小皇帝”了400字"的糗事
你可能感兴趣:
糗事百科为大家收集了很多的语文作文不做“小皇帝”了400字的糗事，各种关于语文作文不做“小皇帝”了400字的爆笑经历、尴尬时刻和开心视频，想持续关注语文作文不做“小皇帝”了400字的糗事就收藏本页吧.孩子在家写作业，拖拉磨蹭急死人，老师是这样教家长破解方法的，老师教肏屄-云龙资讯网
孩子在家写作业，拖拉磨蹭急死人，老师是这样教家长破解方法的
孩子在家写作业，拖拉磨蹭急死人，老师是这样教家长破解方法的
点击：3146
摘要：孩子在家写作业，拖拉磨蹭急死人，老师是这样教家长破解方法的
前两天一位家长向我吐苦水，孩子作业越来越拖拉，怎么办呢？我都愁死了！孩子磨蹭、拖拉，是很多家长大感头疼的问题。今天和大家分享一下这个真实的案例，供大家参考。
小W，男，8岁，三年级学生。从入学起就是我班里的学生，比较了解。他的作业拖拉并不是三年级才开始，而是老毛病了。作为语文老师和班主任，我其实…
前两天一位家长向我吐苦水，孩子作业越来越拖拉，怎么办呢？我都愁死了！孩子磨蹭、拖拉，是很多家长大感头疼的问题。今天和大家分享一下这个真实的案例，供大家参考。案例重现小W，男，8岁，三年级学生。从入学起就是我班里的学生，比较了解。他的作业拖拉并不是三年级才开始，而是老毛病了。作为语文老师和班主任，我其实和他妈妈谈过这个问题，而且不止一次，但是一来表面看起来没有影响他的语文成绩，二来拖拉得还不算太厉害，所以妈妈并没有太重视。三年级以来，虽然拖拉，经常在班里完成作业的后几位，但是经我催促就能交，或者虽然第二天交，作业也没有太严重的错误。家长描述家长说：作业完成越来越慢，我看着他一直在写，一笔一画，也很专心，就是速度太慢，一点儿也不着急，总是写不完。我说：那给他计时。家长说：计时也没用，还是写不完。我说那就罚他再写一遍。家长说：那还有其他作业呢？怎么办？我说：接着写啊！写完为止。家长说：那不是更晚了吗？睡不好觉第二天不是更影响听讲了吗？我……家长说：我现在已经不敢要求书写认真工整了，能写完就谢天谢地了！案例分析OK！这就是案例的情况，是不是不少家长有同感，像在说自己家的孩子？下面我们来一一分析。一、小W的拖拉毛病从一年级就有，老师反映给家长，为什么没有变化呢？其实很多家长都有过类似情况。开始的时候，毛病并不大、不明显——任何毛病开始的时候都不明显，看不出什么危害。你看，孩子学习没有下降，每次考试也不错，而且，孩子都会做，慢一点儿也没什么，就是一点点啊！不是孩子吗？简单说来，就是家长不重视，所以并没有把老师的反映问题放在心上，没有采取任何有效的措施——通常都是，我知道了老师，谢谢您，我回家说说他。要知道，光靠说，是不管用的！因为家长没有重视，所以问题越来越严重。等到发觉严重的时候，通常，孩子的坏习惯已经养成了，再想改变，要花费的力气就更大、更难、见效更慢！这绝不是危言耸听！二、作业完成越来越慢，我看着他一直在写，一笔一画，也很专心，就是速度太慢，总是写不完。一直在写，也很专心——肯定不是很专心，专心怎么会那么慢？除非他不会，可是他是会的。家长说：我想他是不是就是慢性子啊？不像我和他爸爸，都是急脾气。我说：您和孩子爸爸都是急脾气，孩子怎么可能是慢性子呢？您是在自己替孩子解释、找借口。速度慢，要么不会，要么不专心。三、计时也不管用。我说：您现在说的，就是孩子作业速度特别慢，想听听老师有什么办法，对吗？我给您出个主意，每次作业给他计时，让他自己估计需要的时间，您还可以在他自己估计的基础上，多给他一些。家长急着说：让他自己估计，他会说一小时！我说：一小时就一小时啊，怎么了？您让他体验过一小时，他就知道一小时有多长了。如果一小时写完了，甚至还提前写完了，不正好鼓励他吗？对自己的速度产生信心，多出来的时间让他自由支配，他就尝到抓紧时间的甜头了（当然，家长可以慢慢缩短这个作业的时间，不能总是一小时）。如果真没写完，孩子也对一小时是多长心中有数了，下次估计时间就会更合理（注：三年级来说，单项作业不可能一小时写不完）。其实，家长也应该教给孩子一些管理时间的小方法，《想教孩子自己管理时间，这几招最容易操作》。四、他写不完怎么办？写不完，就罚啊！一定要让孩子明白：谁做错事，都要承担责任和代价。写不完作业就是错事，当然要有代价。家长说，罚他不就更慢了吗？还有别的作业呢？写不完怎么办？我说：写不完接着写啊，写完为止，写不完什么都不能做，不许玩、不许休息、甚至不许吃饭、不许睡觉，您是家长，您都可以用啊！（作为老师，我不会用的，这是违反教师法的，违法的事不能做。但是如果对我的孩子，我会这么做的。）家长说，那不就影响第二天的学习了吗？我说：就一天，不至于！就算影响了，也是他自己应该承担的。五、我现在对他写作业，都不敢要求认真工整了，写完就不错了。看，我们的家长总是觉得孩子小，当问题刚出现的时候，认为不严重。在问题发展的过程中，自己没有有效的办法去控制住，还不断为孩子的表现找借口，不断地让步。孩子是在试探您的底线，您不断地让步，越让步，孩子表现越不满意，越让步，孩子越做不到。您为什么让步呢？您是不相信孩子的能力吗？——原则的问题，决不能让步！就好像杀人是犯法，不管因为什么原因，也都是犯法！交谈结束，我多次提醒和强调：您一定要按我说的去做，不能让步、心软，见不得孩子受一点点苦。不然没有效果，您可别告诉我，我的办法没有用啊！后续第二天，小A的课堂作业及时完成了，速度比以往快。我问他：你怎么今天写这么快？他不好意思地笑了，说：“我妈妈说不写完就罚我。”我问：“你妈妈以前这么做过吗？”他说“没有。”——看，这个不写完就罚的方法，他家长试都没试就说没用。实际呢？孩子还是有怕头的。小结作业拖拉怎么办？这要先分析孩子为什么拖拉。有的孩子是不会，那要关心孩子听讲质量、理解能力、思考能力、学习方法。有的孩子是思维慢，就是说思考的慢，那要慢慢锻炼、教方法，提高思维能力。有的孩子纯属是习惯差——这种孩子占大多数，也最隐蔽，因为坏的影响一时是看不出来的，考试成绩看不出太大差距，写作业除了慢又都会，往往最不易引起家长的重视。对这种孩子，要有明确的要求：课堂作业要按时完成，在家写作业要计时，如果拖拉，就惩罚。最忌讳家长因为不够重视，态度就会不坚决，摇摆不定，往往轻描淡写批评几句，结果毫不见效，导致孩子拖拉的习惯越来越严重。其实，方法很简单。任何一个习惯想要养成，就用正强化——表扬、奖励、激励，想要改掉一个毛病，那就用负强化——惩罚、扣分、批评，关键要抓住正确的时机，在这件事的当下进行，绝不能拖延。一旦采用了某种方法，就要坚持一段时间，才可能见效果。感谢阅读！本文乃作者个人原创，未经允许谢绝转载，欢迎转发分享。作者：三分之一南京师范大学中文硕士，16年小学教师，现任教于北京市西城区。本人公众号：三分之一，homeworkandself。以教师的阅历总结经验，以家长的心态分享心得，以文艺学硕士的视角探索教育之美。
一种流行的说法是，恐龙曾是地球上的霸主，直到有一天一颗小行星从天而降才令其灭绝。但在科学界，有关小行星降临之前恐龙的生存状况一直是个颇有争议的话题。英国雷丁大学古生物学家坂本学夫…
众所周知，人类的文明离不开太阳的恩泽，正因为我们头顶上这颗巨大的火球，才让人类生生不息的繁衍下去，地球上许多的生灵都仰仗太阳的眷顾得以生存，且地球上许多的能量都考太阳提供，人们无…
在如何从太阳光中获取更多能量的研究之道上，植物可以说是人类的大大前辈。现在德国卡尔斯鲁厄理工学院（Karlsruhe Institute of Technology）的科学家们，…
本站内容均来自互联网，如有侵权请联系本站管理员删除。联系邮箱： 版权所有 (C) 2017 all Rights Reserved.一小学“叫停”作业家长签字 | 育儿套路深，家长莫当真
&& 正文 06:19
凯叔说kaishushuo如果要把父母教育孩子遇到的难题列个排行榜，写作业一定名列前茅……在我们的后台，每天都有很多家长“花式吐槽”孩子写作业的问题：孩子写作业特别慢，放他一个人写，他能写到12点；孩子老是不想写作业，而且表面顺从实际不听话；孩子写作业老是打岔，就吼了他一下，结果他就眼眶红红……如何让孩子心甘情愿地做作业，是家长一大难题。但是孩子写作业的问题，搞得一家老小如此焦虑，才是更大的问题啊……文 | 九月
主播 | 苏维1全民焦虑时代前几天，看到武汉一个小学三年级的妈妈，因为孩子需要辅导的作业太多，不得不辞职。新闻一出，惹得父母们各种惊叹与感喟。很快，网络上的另一消息，又引发了大量关注：浙江一小学取消作业签字，让家长告别检查作业。想起一个说法：不谈作业，母慈子孝；一谈作业，鸡飞狗跳。辅导孩子的学习，一直是父母心中的痛。一朋友在微信上求助：她的孩子在北京某小学读一年级。这是一道日常的数学练习题，看完表示，智商已经不够用了。一个孩子读幼儿园的妈妈抱怨：为了完成孩子的手工作业，几乎熬了一个通宵！这父母真心不好做。每天经过我家楼下，都能听到小超市的老板娘为了督促孩子背诵古诗各种癫狂。讽刺的是，做妈妈的嗓门倒是越练越大了，孩子的效率却越来越低。我也是过来人。儿子读幼儿园的时候，学唱歌我负责抄歌词，学跳舞我负责配乐，学讲故事我陪读，学主持我一遍遍陪练。上了小学后，每天一起着预习、复习、听写、背诵、做手抄报，等等，等等。再加上老师时不时会在家长群里表扬某某同学的家长负责，某个孩子表现不佳父母需要努力，说实话，这样的氛围下，一不小心就焦虑了。图片来源：电视剧《小别离》2焦虑的原因有个朋友说，她每次辅导孩子写作业心脏病都能气得发作了。听了我的建议后，她试着忍住不去管。但是转脸她跟我描述：“那感觉真的太难受了你知道吗？看他磨叽，我心里像有一万头狮子在狂吼！没办法啊！我要真不管他，他以后不就完了？”我理解她。在她心里，学习不是孩子的，更像是她的。如果孩子不能按照自己想象的样子，不受控制，就好像自己的手脚不受控一样令人抓狂，不可忍受。 前几天，儿子班上搞了回本学期的第一次单元小测试。成绩出来，一位妈妈的女儿考了全班倒数。妈妈心情很低落，自责地说：我太失败了。这句话背后，透露出的是亲子关系的胶着。心理学术语叫“共生”，即父母和孩子紧紧地捆绑在了一起。孩子的一次考试，何以让妈妈如此自责？因为她与孩子就是一荣俱荣、一损俱损的模式。孩子好，我就好。孩子不好，我就很有挫败感。 我还认识一个妈妈，她对孩子作业本子上老师批改的红叉叉就特别敏感。只要老师说了她孩子哪个知识点有问题，她就一定会在那个周末，把自己和孩子关在家里，开启疯狂补课模式。我接送儿子放学的时候，经常会看到她追着老师问：老师，我家XXX今天表现还好吧？没惹什么祸吧？那样子，活像一个犯了错的忐忑的孩子。据她说，她幼时读书便不怎么好，经常是老师的批评对象。如今做了父母，就特别担心自己的孩子不被老师喜欢。 这些都是非常焦虑的家长。他们多半都跟孩子处于纠缠的、界限不清的关系当中，把孩子当做自己的一部分，或者把孩子看成自己的所有物，以及自己生命的延续。因为自认为对孩子有所有权，所以期待通过孩子，挣回自己的面子。因为无法接纳不够好的自己，所以也无法接纳不够好的孩子。孩子于是成为众矢之的。3焦虑的后果如果家长过于看重老师的评价，在老师面前呈现出焦虑的低姿态，这时，老师的角色和父母的角色都消失了，只有权威和臣服者。老师传道授业，有义务去观察每个孩子的表现并告知家长。然而，当家长无法保持淡定，一股脑把来自老师的压力再传递给孩子时，孩子就一面承受着来自老师的压力，一面还耐受着来自家长的焦虑，双重负担。更有许多父母，一旦老师批评自家孩子学习上的问题，就赶紧给孩子报补习班，或者干脆自己亲自上阵。这些干预都太有入侵性。也就是说，父母把自己的触角深入到了孩子的个人空间，这样一来，真正属于孩子自己的呼吸空间就不断在减少。冲突自然就来了。若长时间里，孩子的精力都花在亲子冲突上，那他就无法真正有精力去做真正该做的事。在父母的干预下，有的孩子越教越糊涂。有的孩子最后干脆放弃，变得逆反。还有的甚至逃学，抑或离家出走。 我的闺蜜就曾深受其害。她爸是数学老师，对她的数学科目抓得很紧。做作业的时候，全程守在她身边，做完作业后还要挨个题目地检查甚至提问。爸爸的付出没有白费，我的闺蜜最后数学越来越差。再后来，一听“数学”二字，脑袋里就轰的一下，全是空白。我猜测，如果她爸是语文老师，可能她学不好的科目就不是数学了。这是心理学上的一个定律：要破坏一个人对什么东西的兴趣，有个办法，就是不断地对他强调这个事情的重要性。其实每个孩子都本能地喜欢学习。他们打从能够握住第一个玩具开始，就专注地投入到了触摸和认知这个世界的学习之旅，并为之疯狂着迷。是我们的过度干预，把自然而然的东西赋予一些非自然的意义。把来自个人内心的天然动力，变成来自外在的催逼。谁说做父母容易呢？我们需要随时觉察和不断成长。4如果我们不焦虑我也曾踩过焦虑的坑。儿子刚读小学一年级的时候，班主任老师经常会在班级群里晒出写得漂亮的作业本子。我也像是个乖乖的小学生，很卖力地辅导作业。不仅会在孩子的本子上签个名字，还会把孩子的作业整个看一遍。哪里做错了，我都细心提示，帮他纠正。然而，我的仔细，换来的却是儿子的不认真。我发现，同样的错误，他会犯两次，三次。他好像是在用重复犯错告诉我：妈妈，你不是爱纠错吗，我给你机会。这个背后的逻辑让我不寒而栗。为此，我找了个时间很正式地跟儿子说：以后你的作业，我不会检查了，只简单签字，对错你自己负责。他似懂非懂地点点头。很快，他的作业本子上，大红的叉叉，大红的问号，时不时出现。我装作没看见。只是偶尔指着他的某一处拼音，某一个算式，说：你看，以前这里你容易做错，现在都自己纠正过来了，你进步了呢。他有些羞赧地笑。再过一阵子，我发现他的错误率越来越低。总之，最后的结果是，我省了很多精力，而他学会了作业自查。 我一个学心理学的朋友，他的儿子没读过学前班。一年级刚开学的时候，老师会很快地把拼音部分讲完，进入识字环节。她孩子突然就跟不上了。负责的老师在作业本子上批注：请家长督促孩子，帮孩子尽快补上拼音。她礼貌地回：谢谢老师的提醒，我一定会的。然而一转身，并没有。看着孩子本子上那歪歪扭扭的字迹，她说：你这个字母写得不错呢。她做得最多的事，就是从十个写得难看的拼音里头，挑出写得还凑合的那一个。另外，她还做了一件事，就是定期去跟老师汇报孩子的点滴进步。这个动作有效地安抚了老师的担心。至于补课？她从来没做过。然而，到了学期末的时候，她的孩子便已成为了班级上的佼佼者。5父母的事，孩子的事，以及老天的事孩子作业到底要不要签字？其实答案一点都不重要。确定学习责任人我一个朋友是小学老师，他说：任何事情都不能一刀切。以前我们读书，老师把学生留堂，家长觉得老师工作认真。现在留堂，学校要担负学生晚归的人生安全责任，家长还可能嫌老师烦。孩子累一些吧，喊减负；孩子成绩下降了吧，又担心老师教得不够好。这些，都是我们身边正在发生的事。说到底，现在老师和家长都不好当。因为教育的观念不一样了，孩子们也比以前宝贝。所有人，都在争着为孩子操心。也许问题恰恰出在“所有人争着为孩子操心”。学习是谁的事？既不是父母的事，也不是老师的事，是孩子自己的事。认清楚这一点才最重要。当我们过于操心孩子的人生，孩子如何还有机会过好他们自己的生活？不仅可能干扰孩子，还会因为过度牺牲凭添孩子的负疚与罪责感。 亲子关系立界限我们有责任和义务关心孩子，但一定是要有界限的关心。何为界限，就是分清哪些是父母该做的事和能做的事，哪些是孩子该做的事和能做的事。各自学会为自己的生活和人生负责任。哪些是父母的事：包括引导孩子的学习习惯，给孩子必要的鼓励，孩子需要帮助的时候提供支持，在学校和孩子之间有效沟通与调停，等等。哪些是孩子的事：包括独立思考，纠错，决定要不要补习，操心成绩的好坏，对什么感兴趣，未来的方向等等。学会放手，试着祝福每一个为辅导孩子作业而失控的父母，都是折翼的天使。因为爱的太用力，反而造成了伤害。满腔的爱，最后折损在胶着的、沉甸甸的亲子关系里，再也无法轻盈起来。与其如此，不如父母做好父母的事，孩子做好孩子的事，剩下的事，交给老天爷吧。老天爷会照顾孩子，孩子会有他自己的人生和福气。就像《阿甘正传》里，那位妈妈对阿甘说过的话，满是举重若轻的智慧：“我注定要做你的妈妈，我就尽力做好。”“我相信你能实现自己的命运。”“你要凭着上帝所给与的做到最好。”“我的命运是什么？妈妈。”阿甘问。“你要自己去弄明白。人生就像一盒各式各样的巧克力，你永远不知道下一块将会是哪种口味。”妈妈说。作者：九月，资深早教从业者，自由撰稿人，国家二级心理咨询师，两个孩子的妈妈。您在家也会辅导孩子写作业吗？关于有学校让家长告别检查作业，不再需要为孩子作业签字，您有什么看法？来留言区里聊聊吧。继续看今天的第二条文章：周杰伦跪地半小时，生怕错过孩子天分培养……后台回复【写作业】看更多 《干货 | 孩子写作业磨蹭，看电视上瘾？这招保证管用》《放学后妈妈这样安排，孩子竟然主动写作业！》
　|　　|　　|　
Copyright (C) 2017
All Rights Reserved.
本站转载或引用的文章涉及版权问题的,请与我们联系处理()我是个女生可是昨天晚上却做了个奇怪的梦，我梦到初中高中的好多同学还有小学初中的好多老师大家都乘座在一辆前进中的客车上，我当时非常高兴很殷勤的招呼大家可是却招到大家的毒打，我的老师们眼睁睁的看着却没有阻止，好象在窗户外面还有我大学的好朋友在看，可是我看到她在笑，只有我的男朋友千里
我是个女生可是昨天晚上却做了个奇怪的梦，我梦到初中高中的好多同学还有小学初中的好多老师大家都乘座在一辆前进中的客车上，我当时非常高兴很殷勤的招呼大家可是却招到大家的毒打，我的老师们眼睁睁的看着却没有阻止，好象在窗户外面还有我大学的好朋友在看，可是我看到她在笑，只有我的男朋友千里迢迢的赶到在一边照顾我为我打抱不平！我当时感到很伤心，知道早晨醒来这个梦还在我的脑海里久久不能散去！
根据周公解梦
梦见自己挨打，生活会富裕。梦见陌生人挨打，会遇到困难。梦见家人被打死了，家里要增添人口。梦见打动物，要发财。囚犯梦见被打，很快会被释放。
所以你最近会有财运，放心好了。
其他答案（共32个回答）
可能你平日里有什么压迫你的事情，给了你很大的压力，甚至有可能被伤害了，这个事情可能是发生在很早以前的一件事，所以你会梦到以前的人打你，又或者是很多件事，所以你会梦到小学初中高中这么多人，他们代表很多事，再或者你从小一直生活在一些压力中，所以你梦里的人涉及从小学到大学。你被人打你的老师和现在的大学同学都不管你，说明你无论是过去还是现在，都解决不了这些压力，而且也无法求助于别人。虽然你的男友赶来为你报不平，但是你的内心却觉得他做的还不够，他可能是你的希望，所以你会要求他多些。
梦是你心底深处潜意识的反映，以上只是些个人看法，希望你幸福。
你的梦已经把做梦的原因说得很清楚了呀！看，“听说那些人是政府派来的，是要我非死不可的，因为我平时说了些实话，对政府不利。”当然，真正的原因可能不是对政府，而是某...
打人的意思是,自己和自己的搏斗,你挺压抑自己内心真实的欲望的,流血意味着金钱利益.你达110说明你在你最近遇到的利益面前还是动了心的,你是不是同样的想和某个有钱...
梦自己挨打，是解脱困境或者麻烦的显示！是好事
这个问题我多次问过老婆，归纳起来是：1,射精时不再抽动了，她会感到一些博动，一跳一跳的感觉；2,如果是边射精边维持着猛烈地抽动，那是她感觉不到射精的，只是当你仃...
如果你真是这样的话，那你还真是个了不起人啊！你不觉得你是在哗众取宠吗？
答: 怀孕梦见吃橘子，有人能解释一下的吗，会解梦的人可以说下这预示着什么的？
答: 开始你的新生活丫
答: 度假村的名字应该短些,这样才方便记忆,后面的后缀太长了不好记!
祥云度假村
放轻松度假村
康乐度假村:健康快乐
桃源度假村:世外桃源
山水度假村
喜相逢.......
大家还关注
确定举报此问题
举报原因(必选)：
广告或垃圾信息
激进时政或意识形态话题
不雅词句或人身攻击
侵犯他人隐私
其它违法和不良信息
报告，这不是个问题
报告原因(必选)：
这不是个问题
这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区
相关问答：123456789101112131415}