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疑惑：孩子学习很努力，成绩为什么总是提不高？
孩子成绩差的一些原因分析：
为了弄清孩子学习差的原因，相关教育机构针对5000名中小学生做了一次深度调查，发现影响孩子学习成绩的原因主要是7大问题：
方法不对、兴趣不浓、巩固不强、抓不到重点、学习主动性差、注意力不集中、心理压力大等。
症结1：不想学（主动性差、没兴趣）
症结2：不会学（方法不对、抓不到重点、不巩固）
症结3：没效率（没起色、没成功）
成绩无法提高的根本原因：遇到问题后，犹豫害怕、放弃了！学习是由不会到会，不懂到懂，所有知识都由问题转化而来，放弃问题，怎么可能提高成绩？
1自我观念的局限
一个人的自我观念就是一个人对自己综合评价的总和。如果一个孩子在有关自己学习或个人成长上有错误的观念，那么他的潜能就没办法释放出来。举例来讲，如果孩子自己认为数学很难，数学很无趣，我没有数学天赋，我学不好数学，那么他的大脑就处于停滞状态，他就放弃了努力。
究其原因，很多家长在孩子童年的时候对孩子说&你怎么这么笨&，让孩子产生了自卑感，潜能就无法释放出来。董博士说人的潜能是无限的，而人的自我观念就像&煤气罐&的阀门，它需要释放。这个世界没有什么难学什么不难学，找到方法你可以轻松愉快地学会任何学科。孩子要想学习好首先要转变观念：这个世界没有哪个学科是困难的，只是没有找到方法或是你的基础知识掌握不牢，不是你笨你没有天赋。要知道你的观念在牢牢地束缚你，要想改变现状，你必须学会反省，从而认识到这个错误观念，然后再把它彻底改正过来。
2基础知识不牢
如果孩子旧知识不会，他就会把不会的新知识变成了旧知识。就像滚雪球一样，不会的知识越来越多。孩子在学习过程中知识欠账过多，包袱过重，这样就压垮了孩子，再讲新课他就听不进去，最后太痛苦了，就会对学习失去兴趣。
　　学习的知识不是孤立的，我们刚开始学习知识的时候，会觉得很难。当基础知识记得越来越牢，学习的难度系数会递减。当我们的孩子的基础知识掌握得不牢，他就没有办法往下学了，他在课堂上根本就听不进去，产生了巨大的挫折感，自我否定感。所以孩子想继续学习，脱颖而出，就必须把基础知识补回来。
3没有学习兴趣
一个孩子要想取得优异的成绩，那他背后必须有不断的鼓励、表扬和欣赏。很多家长说：&我的孩子是三分钟的热度。&其实每个孩子都是这样，只有在后面不断激励孩子，才能让孩子始终保持热度。人是一种逃避痛苦、追求快乐的动物。快乐使人坚持，痛苦使人逃避。学习的规律不是学不进去便咬牙硬挺，而是让孩子在学习中找到快乐。如果孩子怀着痛苦的心情去学习，他的大脑细胞处于抑制状态。当他处于兴奋状态时，大脑细胞被激活，分泌大量的记忆物质，大脑的能量会被迅速地释放出来。孩子学习时候，家长一定要想办法让他把学习变成一件快乐的事。所以孩子在学习上找不到快乐的时候，你越对他进行批评打骂，越会加深他学习的痛苦。
4缺乏激励因素
很多家长说：&我的孩子是三分钟的热度。&其实每个孩子都是这样。一个孩子要想取得优秀的成绩，在他背后就必须有一双手在推动着他，那就是父母的不断鼓励、表扬和欣赏，只有在后面不断激励孩子，才能让孩子始终保持热度。但遗憾的是有85%到90%的家长都没有这样做，他们还埋怨孩子，说孩子只有三分钟热度。
5学习方法不得当
孩子学习必须找到方法才能事半功倍。如果孩子采取这种方法，往往事倍功半，他断然考不上清华、北大这样的重点大学，如果靠死记硬背，他肯定学不到真知。如果单靠题海战术，孩子浪费了大量的时间和精力，并没有达到融会贯通，他付出10倍的努力可能连3分的收获也没有，因为理科和文科的学习方法是完全不同的。
6情绪问题的困扰
一个人要去做一件事是由他的情感来控制的。当人遇到外界的刺激时，都会有&不愉快&或者&愉快&的心理体验。在孩子情绪&愉快&的情况下，能够采取乐观、大度、向前看的态度泰然处之。现在中小学生与老师、男女同学、朋友和父母的关系，就是他的自我情绪的爆发点。无论哪件事都可能引发他的消极情绪或者快乐情绪。消极情绪产生时，他会生活在紧张、焦虑、烦恼当中，如果被这种情绪主宰，他就没有办法去学习。当孩子受到这种情绪控制的时候，是需要家长来帮助他，鼓励他并把他拉出这种状态。这就相当于他发烧，需要我们帮助他一样。遗憾的是有的家长不但没有帮助他，反而去批评他，使他的情绪&雪上加霜&。
7用功程度不够
用功的程度是学业成功的基础，天下没有免费的午餐。学习确实要用一定的功，要达到一定的强度才能彻底地掌握知识。但是这里强调的努力用功是快乐地用功，不是痛苦地用功。大多数孩子用功程度不够，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得学习方法。有三分之一是自我观念的问题，这是他自己的原因。我们要告诉孩子&用功努力的程度是学业成功的基础，天下没有免费的午餐，只有不断进取、努力学习才可以使自己飞速进步，最后才能取得人生与事业的大成就&。
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孩子的数学成绩怎么都上不去怎么办？学习数学需要这10种数学学习思维！
　　一直以来，高中数学都是让很多考生觉得花大力气复习但是效果甚微的一门学科，所以高中生学习数学一定要用到科学的方法，否则再努力都不会有大的提升!备考2018中考的同学们注意了，接下来的100种学习方法，如果加以运用，想不高分都难，希望你能学以致用，用得上!
　　1.学习数学，不仅要关注题型，更要关注典型题型。
　　2.对于数学学科中的某些原理，定理，公式，不仅要记住它的结论，而且要了解这个结论是如何得出的。
　　3.学习数学，要熟记并正确地叙述概念和规律性内容。
　　4.在学习中要注意理解，开拓思路，变抽象为具体，逐渐培养自己学习数学的兴趣。
　　5.适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于进行分析，比较，综合，概念。
　　6.数学学习最忌讳的就是对所学的知识模糊不清，各知识点混淆在一起，为了避免这一状况，同学们要学会写&知识结构小结&。
　　7.学会对题型题目的拆分和组合，学会从多角度，多方面来分析和解决典型题目，从中概括出基本题型和基本规律方法。
　　8.将同一类数学知识根据相互之间的联系归纳成一个有机整体，从而达到整体记忆的目的。
　　9.结合各类题的特点进行专项性训练，多与同学和老师交流，沟通，汲取他人的智慧，节约时间，提高做题速度和质量，提高应变能力。
　　10.学习数学要循序渐进，只要打好了根基，才能逐步提高。
　　11.解决数学问题，关键是建立正确的数学理念，要从数学角度去思考，利用数学规律去解决。
　　12.上课认真听讲是打好数学基础的重要环节，也是牢固掌握基础知识的根本途径。
　　13.在解决问题时，我们可以试着用不同的方法，如假设法，特殊值法，整体法。
　　14.深刻理解知识点，仔细阅读课本，认真听讲，理解联系实际。
　　15.认真听讲，一方面能更好地掌握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面，还能学会老师分析问题，解决问题的思路方法。
　　16.听老师讲评时，自己要先想一想改题如何做，然后看老师的解法是否相同，即想一想自己是否跟老师的思路相同。看并想老师板书上的解题过程，想想自己是否也能这样写，想想老师的解题过程是不是有漏洞。
　　17.预习时需要注意三点：第一，学会用笔;第二，重视课后习题;第三，分层预习。
　　18.不要为某一门或几门课程的学习成绩不理想而烦恼，尽情地发挥你的特长，他能帮你重塑自信，要知道，自信是成功的第一要诀。
　　19.在课堂上要注意以下三点：第一，神情专注，紧跟讲课思路;第二，善于做笔记;第三，积极回答问题，勇于提出问题。
　　20.要想真正了解，认识和评价自己，需要有直面自我和揭露自我的勇气。
相信很多文科生都知道，文科的学习不仅仅只是简单的背诵记忆就能学好，相应的也需要一些高效的方法和答题套路，否则文科那么多的知识点就算背完也......
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孩子数学成绩提不上去，三思数学帮你解围收藏
孩子总是喊着“数学好难、学不会、听不懂……”，尤其是女生占得比例更大，是女生不如男生聪明？非也，只是男生好动，对思维的感悟能力比女生要强些。而数学需要的就是思维，学好数学本质上就是形成数学的思维模式。思维有天生的形成，也离不开后期的开发，所以从小就有意识地跟孩子灌输数学思维模式，对孩子以后的数学学习是很有帮助的。而小学阶段就是孩子思维形成的重要阶段，尤其是三、四年级，这个时期的孩子的大脑处于迅速发展的时期，最突出的就是逻辑思维能力的迅速发展，孩子的注意力相比于一二年级更容易集中，数学的强度也有所增加。如何教好三、四年级的数学，对老师是个严峻的考验，尤其是对于民办学校的老师，不仅要教好还要胜过公立学校的老师，可以说压力山大呀！教学实力决定学校的存亡，而教材是展示教学实力的必要保障！三思数学在教材编写过程中，根据不同年龄段的学生心理，具有针对性的设计教材风格和内容，同时又同步于九年义务教育大纲，以巩固基础知识、拓展解题思路、训练经典题型、培养数理兴趣为内容，用形象的趣味的多媒体教学，激发学生的兴趣及求知欲；以清晰的多角度的解题思路，提高学生分析问题的能力；以严密的灵活的逻辑推理，提高学生解答问题的能力，最终以打造数学尖子生为目的。三思数学板块清晰，具有六大亮点，方便老师备课讲：1. 内容丰富、同步拓展。《三思数学》紧密结合九年义务制教育所用的教科书及教学大纲，与日常教学同步，丰富和拓展学生所学知识，提高学生分析问题的技能技巧和解决生活中实际问题的能力，使不同层次的学生都能得到相应提高。２.讲解精彩、方法灵活。《三思数学》例题的分析讲解严密、精彩，方法灵活多样，对每一章节的知识结构和知识要点都进行了准确的概括。３.由易到难、练习对应。《三思数学》例题的设置是由教科书的典型例题出发，由易到难，逐步拓展、加深，使学生轻松掌握。每个例题后面都配有两道相对应的练习，便于学生巩固和掌握。４.练习分层、基础提高。本书练习的设置有层次性，每个章节分别设置有基础篇和提高篇的练习。基础篇练习与例题基本配套，以巩固对例题的理解和对基本知识的掌握；提高篇在例题基础上进行了加深，拓展学生视野，使学生更好地掌握解题技巧，融会贯通进行举一反三的应用。５.情景、趣味、动手活动。基于低年级孩子年龄小，喜欢生动、有趣的活动，本书通过增加充满童趣的插图和卡通人物，以形象语言表达、丰富的版面设计等突出趣味性，力求符合儿童的心理特点。６.多媒体课件、直观形象。本书对于例题和练习中难以理解的部分，都配有多媒体课件，使学生能够直观、形象地理解和掌握知识点。
学习数学要掌握技巧，教学也是一样的，适合学生的教材才能教的出好学生！
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对数学不通，学校总以孩子特殊新校长没来，拖延孩子上学，我问孩子成绩跟不上怎么办？校方说那没办法
我儿子学习不好，对数学不通，学校总以孩子特殊新校长没来，拖延孩子上学，我问孩子成绩跟不上怎么办？校方说那没办法，像这情况该怎么办？
江苏 盐城 发表时间： 19:45
问题与我的不同！
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