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快乐的体育课作文23篇
快乐的体育课 同题作文
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作文预览：今天上体育课，我找了几个男同学来抓女同学，她们跑着跑着快要跑到女厕所了，忽然停下来了，一个大胖子女生站出来，我们谁也谁也不敢靠近她，她大声地说：“不许欺负人！”男同学没人敢站出去，我挺身而出，我踢了一个“飞毛腿”，却被她那圆滚滚的肚子弹了回来，差点摔个“嘴啃泥”。我们一起冲上去，把她们一个…
作文预览：今天是星期四，第三节课是我们班的体育课，罗老师把我们带到操场上，参加运动会的同学们练习比赛项目，有的跑步、有的跳绳、有的跳远，还有的穿衣服，同学们一个个都很认真。体育课真快乐呀！
作文预览：今天下午第一节是体育课，我和同学们在操场上玩，老师说：“今天我们第一个游戏是快跑，”老师把每三个木头放在每组的上面。游戏开始了，我在第一个木头的前猛地转了一个身，跳了回去，又跑到了第二根木头转了个身，又跳了回去，当我跑到第三跟木头的时，才发现有一个敌人已经在发动第二次进攻了，我奋力向回跑，…
作文预览：今天，我们有一节体育课。但由于我们不大听话，所以就推迟了一些时间。过了一会儿，我们把书包背着，到操场上集合。体育老师教我们玩游戏。玩的是猜拳。我和李子萌·姚文秀·她们一组。游戏规则是：前面一个人玩完以后，和下一个人击掌，这个人和敌人猜拳，猜赢的话，就要抓对方，如果抓到的话，就要做俯…
作文预览：今天早上，我起了床，洗刷完毕，吃了早点，就背着书包上学去了。到了学校，我看了看课程表，“哇”今天有体育课，而且是第一节，我心里很高兴。一会儿，上课了，体育老师来了，我们排好队，高高兴兴的来到了操场上。体育老师先让我们跑了几圈，然后解散，同学们就纷纷冲出了队伍。各自玩耍去了。我对小红说：“我…
/ 递铺小学503班 荣智卓
作文预览：今天下午上课铃声一响，同学们就议论着这节体育课老师会给我们做什么游戏，几个同学连眼保健操都忘了做。只见体育老师拿着个篮球走进了教室，同学们见了都喜出望外，只听老师一声：排队！同学们一个个都以最快的速度排好了队。来到篮球场，做好了准备活动。老师终于开始教我们打篮球了，老师都以游戏的方式教了我…
作文预览：今天的下午有一堂体育课，由高老师来为我们上课。开始，大家就不守纪律了，一路上吵吵闹闹，各自说着自己的话，毫不在乎高老师那生气的样子，直到高老师喊了声：“安静！”才使局面稍微控制住了。然后，高老师先对女同学喊了声：“向后转。”刹那间，向前整齐的队伍“唰”地一下调了方向，高老师又叫了声“起步走…
/ 芒果日记屋
作文预览：今天，上午第三节是体育课，我们都纷纷走出教室。来到操场上，体育老师伍老师说：&今天我们比赛跑步，然后每一组是组长带着你们到外面做游戏。&我们听了都欢呼起来。跑步比赛开始了，我们都在为叶嘉颖加油。到我们组了，我开始紧张起来。&开始！&班长一说，我们都在冲向终点。比赛结束了…
作文预览：快乐的体育课(蒲冠臣4月26日)上完第二节语文,我们做完操,体育老师就过来让我们站好队一起上体育场出发,我们男生先走,女生跟在我们男生后面,来到了体育场,有的人在踢足球,有的人在打篮球,热闹极了，我们一起站好队后,.老师说有的小孩打了针,不能跑,所以我们就可以走了,一路上牛成乾一直,再讲故事，他讲的故事，简直…
作文预览：下午第二节课是体育课，上课铃声响后，我们来到操场。老师说：“我们玩捉迷藏，谁第一个进城，就给他身上撒满草。”接着我们就开始了。我和杨雨露第一个进城，老师和同学们都把草撒在我们身上，我们感到很高兴。杨雨露说：“我们快分头跑。”我说：“我喊一、二、三，我们俩开始跑。”她说：“好的。”我刚喊“一…
作文预览：星期四的下午，天空下着蒙蒙细雨，我们最喜欢的体育课等到了。大家争先恐后的下楼集合，可是还没有集合好，老师就说：“今天自由活动”，我们一蹦三尺，我们四个好朋友商量好去玩高跷，高跷是由两根长木棍做成，下端有两个可以踩脚的地方，人站在上面手提着木棍一步一步往前走的一种玩具。王靖文首先拿到了高跷，…
作文预览：快乐的体育课星期四上午，我们有一节体育课。我刚来到操场上，哇！好美啊！秋天来了，梧桐树落下一片片黄橙橙的叶子，就像一张张金黄色的小巴掌，随意地铺撒在操场的地砖上。它们排列得并不规则，显得很凌乱。然而，这更增添了地砖的美，看起来就像一块带有树叶图案的地毯，大自然真是一个伟大的画家。走在&ldquo…
/ 三年七班程乐
作文预览：要问我在学校里什么时候最快乐，当然要数上体育课了！今天，体育老师教我们学跳绳，同学们听了都立刻兴奋起来。老师给我们示范过跳绳的动作要领后，就让我们分组练习。顿时，操场上一片沸腾。有的同学跳得很好，手中的绳子上下不停地翻飞，像金蛇狂舞，发出“呼呼”的声响；有的同学笨手笨脚，手忙脚乱地折腾了好…
作文预览：今天上午第二节是体育课，体育老师让我们先跑步，老师说这样可以让我们很快暖和起来，我们全班同学跑完步以后开心的做起了游戏。
作文预览：下午，我们终于盼到一节体育课，同学们都兴高采烈地坐在教室等徐老师。上课了，徐老师带我们去体育器材室，整理了一下毽子，然后每人发一个。同学们拿到毽子赶紧去找地方踢毽子。有的比赛，有的玩游戏，有的盘踢，有的左脚踢&&&&&&各种各样。可是，过来玩一会，男生们…
作文预览：那天下午阳光明媚,伴着若有若无的微风,李老师带着我们来到操场上体育课.照例是让我们先绕场跑三圈,之后便是自由活动.这时好朋友姚旭勤提议,来玩个体育游戏.我想也没想便答应了,这等好天气好时光不玩岂不可惜.姚已经将脖子上的红领巾给解了下来,然后她弯下腰,把我的右腿和她的左腿绑在一起.一旁围观已的为我们喊起…
作文预览：今天上午上了第三节课后，我走出教室，刚刚到操场上时，就听见一阵清脆悦耳的铃声从耳边响起，我想了一下，第四节课是体育课，又想起最近学校要举行跳绳比赛，所以现在体育课天天要练集体绳。我一阵兴奋，迅速跑到我跳绳的地方。跳绳时，我们共分成三个小组，一个组是会接龙的，站在操场中间；另外一个组是女生组…
作文预览：今天上了一节快乐的体育课，我们今天玩篮球，男生5人女生5人进行对战。首先由我们女生发球，男生接到了，形娜把球抢过来了，我们女生对赢了一分，第一场结束了。第二场开始了这次由男生发球，由于我分神了，球从我的身边滚了过去，这时只看到形娜飞快的跑了过来把球接住了，我松了口气要不男生就赢了，这还用说我…
作文预览：“哈哈……”操场上传来一阵阵欢快的笑声。为什么这么高兴呢？原来，这是在上体育课，同学们在玩“打野鸭”游戏呢！第一回合开始了，首先是女生向我们男生进攻。我心里紧张极了，生怕被飞来的“子弹”打中。因为在短短的十分钟的时间里，已经有五六个男生被打中而罚下了场……在战斗中“牺牲”的男生迅速增加，当…
作文预览：今天的体育课真有趣。老师要我们做两个游戏，第一个是石头剪刀布。玩的时侯我很着急，因为我只想赢，结果我只赢了几个女同学。第二个玩的是丢手绢，玩的时侯，丢手绢的人总是不丢给我，我一直没有丢成，不过我还是很开心。
作文预览：日星期二晴快乐的体育课甘肃省靖煤公司二中小学部一（3）班杨淇叮零零……上课了，同学们一窝蜂地跑出教室。我一把拉住丁丁，问：“这节什么课？”“体育课呀。”丁丁说。“上体育课喽！”我一边喊一边往出跑。老师说：“这节课我们来做一个游戏，叫猫捉老鼠。”“猫捉老鼠？”“什么叫猫捉老鼠？”同…
作文预览：今天是星期三，第三节课刚下，同学们就飞奔向操场。为什么呢？因为第四节课是我们最喜欢的体育课。到了操场，我们先玩了一些小游戏，不一会儿就&叮铃铃___叮铃铃&上课铃响了，体育委员大喊一声：&集合&我们便整整齐齐地排起了队。我们先做了一些热身运动，又围着操场跑了八圈，体育老师一…
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甲A诸强都在忙些啥？ 泰山一周两场热身赛
http://sports.sina.com.cn 日10:16 大众网-齐鲁晚报
　　鲁能泰山：一周两场热身赛
　　在停赛期苦于无比赛可打的鲁能泰山队近日终于敲定了两场热身赛，他们将于本周三和本周六在潍坊与青岛海利丰队进行两场热身赛。鲁能泰山队将在比赛当天赶到潍坊，打完两场比赛后再返回济南。
　　在停赛期之初，鲁能泰山队本来就准备与建业以及海利丰两支球队各打一场比赛，后来由于正处特殊时期，只与建业队进行了一场比赛。经双方协商后，泰山与海利丰的比赛临时取消。
　　为了尽可能保持队员的状态，俱乐部近日再次与海利丰方面联系，重新敲定了这两场比赛。
　　泰山队昨天上午进行了调整性训练，在简单的热身后，涅波便让队员在球场内自由活动，可以任意选择自己感兴趣的项目进行训练。王超等人练起了任意球，而范学伟等老将则玩起了“网式足球”。
　　大连实德：外援闹出大动静
　　这段时间以来，大连实德队内并无多少新闻，他们的两名外援却闹出了不小的动静。前一段时间，扬科维奇一直闹着要转会苏格兰凯尔特人队，但实德方面却手握三年半的合同，坚决不肯放行。他的事还没完，实德方面昨天又宣布，与队内另一名外援奥格杰诺维奇解除工作合同。
　　四川冠城：蒲江集训严防记者
　　川足是在5月初进驻蒲江基地开始防非典的封闭集训的。但这种封闭对于外援和队内的一些老队员基本上是没有效力的――外援每天训练结束后，都可以从基地回家；马明宇、邹侑根等老将则可以不定时地回家探望；只有队内的年轻球员每周只放假一天。冠城俱乐部明令在封训期间任何媒体都不得进入基地采访和观看训练，当地电视台为此还专门做了“川足非常时期专防记者”的报道。
　　八一湘潭：回家感觉挺好
　　已经“远嫁”湖南湘潭的八一队，于5月初重新回到了自己的大本营――红山口八一体工大队。由于一直漂泊在外，对于这个既熟悉又陌生的地方，球员们都觉得很亲切。黄勇谈起自己的感受时说：“虽然我们基地的条件和这些年在外训练曾经到过的一些场地的条件相比并不占优，但每次回到这个基地，心里都不免感到一种激动，毕竟这里才是我们球队真正的家。”
　　上海中远：新帅率队忙热身
　　上周刚刚和江苏舜天交过手，上海中远前天又在上海体育场和浙江绿城进行了第二场热身赛，以2比0获胜。据主教练成耀东介绍，近一阶段中远主要在训练球队的整体进攻，另外在局部细节上也下了不少工夫。从最近两场教学赛的情况看，球队在这方面的进步还是明显的。下一步球队将把训练重点放在传球的准确性和防守上。
　　上海申花：开展足球外交
　　按照原计划，上海申花队将于本周前往荷兰进行为期半个月的拉练。与此同时，他们的老总也于5月30日参加了在利物浦举行的国际足坛极具知名度的“国际足球论坛”。本年度参加这一论坛的，包括曼联、拜仁、阿贾克斯等多家著名足球俱乐部。申花俱乐部作为亚洲足球的代表，应邀参与了“足球与媒体”这一话题的讨论。
　　北京现代：明日赴欧拉练
　　北京现代队已经在香河基地闭门苦练了一个多月，球员思家心切，却没有机会回家看看。国安俱乐部为球员着想，在上周二将全队拉到离香河基地不远的“天下第一城”，俱乐部把球员的老婆、孩子也接了过去，搞了个集体团聚活动。在三天时间里，球员们充分享受着难得的集体假期，在“第一城”里好好放松了一把，直到上周五下午才返回香河基地。
　　在短暂的调整后，全队将于本周二出国训练和比赛。明天中午，现代队将从香河基地回北京，教练和队员打点行装后于晚上11点50分乘机经巴黎前往塞尔维亚―黑山共和国。魏克兴介绍说：“彼德在那边已经为现代队联系好训练场地和对手了，如果联赛在6月底不能开战，我们就将在那边呆三周时间。如果6月底能开战，现代队就提前回国。”
　　深圳健力宝：引进外援成了大事
　　从4月17日起到现在，健力宝队已经在深圳笔架山基地封闭训练了45天，其间除了已成家的老队员每周可以回家一两次外，其余队员连基地的大门都不许迈出一步。与此同时，健力宝俱乐部还在抓紧扩充兵马，多哥国脚前锋吉马成了停赛期间第一个加盟甲A的外援，他的实力也很快得到了朱广沪和队员们的认可。俱乐部还将在近期内引进一名重量级的后腰外援。
　　重庆力帆：让生活变得有趣
　　除了几名外援之外，重庆力帆队所有球员和教练都被封闭了起来，但枯燥的封闭生活并没有让他们感到烦躁，很会生活的力帆球员想方设法让无趣的封闭尽量变得有趣。
　　玩扑克牌和看碟是他们训练之余最重要的内容。已经在力帆队流行了多年的“斗地主”如今很少有人玩了，大家都玩起了大学校园里常见的“拖拉机升级”，李国旭、于翔、李健、邱卫国这些人是该项赛事的高手。而另外有一些人则是靠看影碟打发时间。像廖玉权这些队员已经将目前市场上流行的《射雕英雄传》、《倚天屠龙》、《流金岁月》、《金粉世家》等新片全部看了个遍。
　　陕西国力：特殊时期更省钱
　　陕西国力队是目前所有甲A球队中财力最为贫乏的球队，于是现在这个特殊的时期也成了俱乐部一个节约开支的良机。整支球队从4月下旬便进入基地开始封训，直到现在，所有的球员和教练都没回过一次家，而所有的队外人士也绝对不能进入基地。有意思的是，俱乐部在联赛决定延期后，便马上给球队内的三个外援放了假，因为俱乐部给外援的工资是按月发放，最近没有比赛要打，为了节约开支，俱乐部便将三名外援放回了国，这样自己就可以节约至少一个月的高额外援工资。
　　天津康师傅：封闭与众不同
　　虽然同是封闭，但天津康师傅队的封闭集训却有点与众不同：球员们住在民园体育场，可他们的训练基地却在离民园一小时车程的团泊洼。于是每天早上大客车接球员前往基地进行上下午的训练，中午队员们在基地内睡一觉，下午训练完了全队再集体返回城里的民园封闭。以马特拉奇为首的三位外教也很有“高招”，他们三人轮流回意大利休假，留在天津的人就负责带队训练。
　　沈阳金德：掀起整风运动
　　甲A休战，金德俱乐部却没闲着，先是总经理阎安下课，接着新任董事长张澎又开除了两名顶撞领导的二队球员，并在俱乐部和球队内展开整风运动，动静一点不比联赛时小。
　　没有热身赛，金德各线球队只能进行内部交流。但金德一队很不争气，在与三队的比赛中仅以2：1取胜，惹得俱乐部领导大发雷霆。董事长张澎掀起俱乐部内的整风运动，他召集全体队员开会，要求队员们明白钱是谁给的，要懂得知恩图报，并要求球员写思想总结，人人过关。
　　辽宁：冠名权又起纷争
　　最近一段时间以来，关于辽足冠名权的问题一直被各家媒体炒个不停，最新说法是辽宁队可能将以“辽宁联通”的名义出战下半赛季甲A联赛。而球队一直处于放假中，直到本周二才重新在沈阳集中。
　　青岛贝莱特：李章洙回国办家事
　　李章洙在上周六回韩国处理家事去了，四名外援都在其国内休假，在国家队和国奥队的球员都在香河和昆明集训，留在青岛的国内球员被封闭得有些烦躁。
　　在这个特殊的时期，李章洙表现出了很强的职业素养。在外援都放假回国之际，他觉得自己不能擅离职守，因此这段时间他一直与队员们在一起。但家事有些急，他决定速战速决，四五天后就回来继续带队训练。对于休假的外援，俱乐部也要求他们本周内按时归队。
　　云南红塔：换个环境搞起封闭
　　在基地封闭训练快两个月的云南红塔队，已于昨天下午赴离昆明不远的腾冲拉练。主教练戚务生表示：“如果联赛于7月初开始，红塔将于6月中旬开始有针对性的备战。”据悉，全队在腾冲的拉练将持续到本周四。领队郭光琪表示：“我们就是为换换训练环境出去的。在腾冲主要就是强化体能训练。”
　　本报记者 宋国庆
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一年级下体育课教案
一年级体育课教案教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向 学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发 展，为提高全民族的的素质奠定基础。”水平一教学目标： 〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常 识和方法。 〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和 基本活动能力。 〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品 德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极 性，不断提高教学质量。 一、 教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、 难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措 施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、 丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体 育三个方面的任务。 5、 教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少 年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、 教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神 文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的 积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高 教学质量。 8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常 做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防 伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、 学生方面：1、 学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌 握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、 上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢 笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、 堂各项规定。 不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课4、 在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材 教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 5、 要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要 按教师的要求如数送还各种器材。一年级第二学期体育教学计划欣 赏 性 和 阅 读 性 内 容 6 √ 体 验 性 内 容 活动方法及实用技能 基 本 体 操 广 播 操 3 运 动 参 与 （游 戏） 10 韵 律 活 动 民 间 体 育 活 动 9 合 计 延伸性内容内 容 课 次 时数走 和 跑跳 跃投 掷跳 绳55523481内 容 课 次 时数欣 赏 性 和 阅 读 性 内 容体 验 性 内 容 活动方法及实用技能 基 本 体 操 广 播 操 运 动 参 与 （游 戏） √ √ √ √ √ √ √延伸性内容 民 间 体 育 活 动走 和 跑跳 跃投 掷跳 绳韵 律 活 动合 计2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √内 容 课 次欣 赏体 验 性 内 容延伸性内容合 计周次起至日期计划进度活动方法及实用技能 基 本 体 操 广 播 操 运 动 参 与 （游 戏） 韵 律 活 动 民 间 体 育 活 动走 和 跑跳 跃投 掷跳 绳31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六3.3~3.11 3.14~3.18 3.21~3.25 3.28~4.1 4.4~4.8 4.11~4.15 4.18~4.22 4.25~4.29 5.9~5.13 5.16~5.20 5.23~6.3 6.6~6.10 6.13~6.17 6.20~6.24 6.27~7.1 7.4~7.8引导课 体育常识：做早操的好处 1、队列队形;2、游戏；块块集合 1、基本体操：2、队列：排纵队，横队； 1、基本体操；2、游戏：块块集合； 1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥 1、复习基本体操；2、游戏：挑战应战 1、队列；原地转法；2、复习基本体操； 1、技巧；前后滚动；2、游戏：障碍赛跑； 游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑； 1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力； 1、韵律活动；2、走：各种姿势的走； 1、用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力； 1、队列：报数；2、复习，各种姿势的走； 1、韵律活动；2、队列：报数； 1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏； 1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力； 1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力； 1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力； 1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操； 游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎； 1、队列：走圆形；2、十字接力； 1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力； 1、基本体操；2、游戏：“8”字接力； 1、徒手操；2、游戏：改换目标； 1、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑； 1、走跑交替；2、复习跳小绳； 1、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人； 1、韵律活动；2、找自己的家； 1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑； 1、跳双绳；2、游戏：迎面接力 1、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力； 1、30 秒跳小绳；2、期末总结体育（水平一、 体育（水平一、二）课时教案第一周：第一课 学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。 学习内容：引导课――课堂常规 学习步骤： 一、歌舞交流性引导： 1、宣布上课，师生问好。 2、歌舞“找朋友”。 歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫 x x x， 再见！” ①集体学唱“找朋友”的歌。 ②教师示范、讲解“找朋友”的方法。 ③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。 ④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞， 最后一句互换角色， 其余 同学在座位上拍手、唱歌。 二、常规性引导： 1、讲解什么是体育课课堂常规？ 2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？ 3、议一议怎样排好体育课队伍？ 三、趣味性引导： 1、室内游戏：快快排队。 2、评价、小结。 课的设计思路：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、趣味性引导，知 道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下 基础。 课后记载：第一周：第二课 学习目标：学会排体育课队伍，并乐于参加各种游戏活动。 学习内容：趣味性游戏――快快排队（室外） 学习步骤： 一、室内部分： 1、宣布上课，师生问好。 2、复习上节课排的队伍。 3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人，手举小红旗，在老师口令下， 一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。二、室外部分： 1、趣味性游戏：快快排队 第一次游戏：解散后做各种小动物游戏，如：小鸟飞、小兔跳、马儿跑等， 集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。 第二次游戏：解散后做各种模仿游戏，如：开飞机、学溜冰、赛车等，集合 时按老师要求排成几人组队伍。 第三次游戏：要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选 场地做“老鹰捉小鸡”的游戏 2、放松舞步：上学歌 3、小结本课优缺点 课的设计思路：通过各种趣味小游戏，能帮助学生在最短时间内排成符合要 求的队伍，同时也能提高学生学习的兴趣，使其乐于参与体育活动。 课后记载 第一周：第三课 学习目标：学会排体育课队伍，并乐于参加各种游戏活动。 学习内容：趣味性游戏――快快排队（室外） 学习步骤： 一、室内部分： 1、宣布上课，师生问好。 2、复习上节课排的队伍。 3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人，手举小红旗，在老师口令下， 一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。 二、室外部分： 1、趣味性游戏：快快排队 第一次游戏：解散后做各种小动物游戏，如：小鸟飞、小兔跳、马儿跑等， 集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。 第二次游戏：解散后做各种模仿游戏，如：开飞机、学溜冰、赛车等，集合 时按老师要求排成几人组队伍。 第三次游戏：要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选 场地做“老鹰捉小鸡”的游戏 2、放松舞步：上学歌 3、小结本课优缺点 课的设计思路：通过各种趣味小游戏，能帮助学生在最短时间内排成符合要 求的队伍，同时也能提高学生学习的兴趣，使其乐于参与体育活动。 课后记载： 第二周：第一课学习目标：学会排体育课队伍，并乐于参加各种游戏活动。 学习内容：趣味性游戏――快快排队（室外） 学习步骤： 一、室内部分： 1、宣布上课，师生问好。 2、复习上节课排的队伍。 3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人，手举小红旗，在老师口令下， 一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。 二、室外部分： 1、趣味性游戏：快快排队 第一次游戏：解散后做各种小动物游戏，如：小鸟飞、小兔跳、马儿跑等， 集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。 第二次游戏：解散后做各种模仿游戏，如：开飞机、学溜冰、赛车等，集合 时按老师要求排成几人组队伍。 第三次游戏：要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选 场地做“老鹰捉小鸡”的游戏 2、放松舞步：上学歌 3、小结本课优缺点 课的设计思路：通过各种趣味小游戏，能帮助学生在最短时间内排成符合要 求的队伍，同时也能提高学生学习的兴趣，使其乐于参与体育活动。 课后记载：第二周：第二课 学习目标：通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作 学习内容：队列游戏――跟我做 学习步骤： 一、室内部分： 1、宣布上课，师生问好。 2、布置本课学习内容。 3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。 4、自我模仿图中动作，同座位同学相互纠正、学习。 5、请学生说一说做出正确动作时的感受。 二、室外部分： 1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。 2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。 3、讲解“跟我做”的游戏方法：游戏开始，指挥者边做动作（如立正、稍息等） 边说：“请你跟我这样做”，游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。 4、在老师带领下做“跟我做”游戏。 5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。6、比一比看谁的姿势最正确，并给予奖励。 7、放松舞步： 8、小结，并宣布下节课直接到操场上排队。 课的设计思路：通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力，同时在游戏中 也能充分体现互帮互学、团结合作的精神 课后记载： 第二周：第三课 学习目标：通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作 学习内容：队列游戏――跟我做 学习步骤： 一、室内部分： 1、宣布上课，师生问好。 2、布置本课学习内容。 3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。 4、自我模仿图中动作，同座位同学相互纠正、学习。 5、请学生说一说做出正确动作时的感受。 二、室外部分： 1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。 2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。 3、讲解“跟我做”的游戏方法：游戏开始，指挥者边做动作（如立正、稍息等） 边说：“请你跟我这样做”，游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。 4、在老师带领下做“跟我做”游戏。 5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。 6、比一比看谁的姿势最正确，并给予奖励。 7、放松舞步： 8、小结，并宣布下节课直接到操场上排队。 课的设计思路：通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力，同时在游戏中 也能充分体现互帮互学、团结合作的精神 课后记载第三周：第一课 学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流,和同 伴建立和谐的人际关系。 学习内容：小学生广播操――初升的太阳（预备和第一节动作） 学习步骤： 一、激发兴趣阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。3、复习队列游戏：跟我做 二、形体训练阶段： 学习广播操――初升的太阳 1、示范、讲解预备和第一、二节操的动作方法，并让学生记住操名。 2、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出每节操中主要动作部位， 如：下肢（踏步转体）等。 3、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。 4、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。 5、集体随着老师的口令练习。 6、试着随音乐节拍练习。 三、自娱自乐阶段： 愉快活动“耶！耶！耶！” 1、自结伙伴：提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。2、 自选游戏：提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。 3、自选场地：提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突 能主动谦让他组。 4、 自我评价： 要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价 （大 星或小星） 然后能在本活动组大声宣布自评结果， ， 即可到老师处领取奖品 （即 时贴星或印章星）。 四、舒缓身心阶段： 1、放松舞步。 2、小结本课优缺点。 课的设计思路：通过广播操学习掌握操的动作部位，使学生形成良好的 身体姿势，并能在学练中相互交流，形成和谐的学习氛围，使之提高人际交往 和合作的能力。 课后记载： 第三周：第二课 学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流,和同 伴建立和谐的人际关系。 学习内容：小学生广播操――初升的太阳（预备和第一节动作） 学习步骤： 一、激发兴趣阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、复习队列游戏：跟我做 二、形体训练阶段： 学习广播操――初升的太阳 1、示范、讲解预备和第一、二节操的动作方法，并让学生记住操名。 2、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出每节操中主要动作部位，如：下肢（踏步转体）等。 3、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。 4、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。 5、集体随着老师的口令练习。 6、试着随音乐节拍练习。 三、自娱自乐阶段： 愉快活动“耶！耶！耶！” 1、自结伙伴：提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。2、自 选游戏：提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。 3、自选场地：提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主 动谦让他组。 4、自我评价：要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价（大星 或小星），然后能在本活动组大声宣布自评结果，即可到老师处领取奖品（即时 贴星或印章星）。 四、舒缓身心阶段： 1、放松舞步。 2、小结本课优缺点。 课的设计思路：通过广播操学习掌握操的动作部位，使学生形成良好的身体 姿势，并能在学练中相互交流，形成和谐的学习氛围，使之提高人际交往和合作 的能力。 课后记载： 第三周第三课 学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和 同伴建立和谐的人际关系。 学习内容：小学生广播操――初升的太阳（第二、三节动作） 学习步骤： 一、激发兴趣阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、小游戏：吹“气球” 二、形体训练阶段： 学习广播操――初升的太阳 1、复习上节课学习的内容。 2、示范、讲解第二、三节操的动作方法，并让学生记住操名。 3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作部位，如：上肢、 扩胸等。 4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。 5、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。 6、集体随着老师的口令练习。7、试着随音乐节拍练习。 三、自娱自乐阶段： 愉快活动“耶！耶！耶！” 1、自结伙伴：提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。2、自 选游戏：提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。 3、自选场地：提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主 动谦让他组。 4、自我评价：要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价（大星 或小星），然后能在本活动组大声宣布自评结果，即可到老师处领取奖品（即时 贴星或印章星）。 四、舒缓身心阶段： 1、放松舞步。 2、小结本课优缺点。 课的设计思路：在愉快活动“耶！耶！耶！”中充分给学生自娱自乐的空间， 做自己最喜欢做的事情，并通过自我评价培养学生自我控制、自我约束的能力。 课后记载： 第四周：第一课 学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同 伴建立和谐的人际关系。 学习内容：小学生广播操――初升的太阳（第二、三节动作） 学习步骤： 一、激发兴趣阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、小游戏：吹“气球” 二、形体训练阶段： 学习广播操――初升的太阳 1、复习上节课学习的内容。 2、示范、讲解第二、三节操的动作方法，并让学生记住操名。 3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作部位，如：上肢、 扩胸等。 4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。 5、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。 6、集体随着老师的口令练习。 7、试着随音乐节拍练习。 三、自娱自乐阶段： 愉快活动“耶！耶！耶！” 1、自结伙伴：提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。2、自 选游戏：提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。3、自选场地：提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主 动谦让他组。 4、自我评价：要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价（大星 或小星），然后能在本活动组大声宣布自评结果，即可到老师处领取奖品（即时 贴星或印章星）。 四、舒缓身心阶段： 1、放松舞步。 2、小结本课优缺点。 课的设计思路：在愉快活动“耶！耶！耶！”中充分给学生自娱自乐的空间， 做自己最喜欢做的事情，并通过自我评价培养学生自我控制、自我约束的能力。 课后记载：第四周：第二课 学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同 伴建立和谐的人际关系。 学习内容：小学生广播操――初升的太阳（第四、五节动作） 学习步骤： 一、激发兴趣阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、小游戏：拍“皮球” 二、形体训练阶段： 学习广播操――初升的太阳 1、复习已学过的广播操内容。 2、示范、讲解第四、五节操的动作方法，并让学生记住操名。 3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作，如：体侧、俯 背、半蹲、全蹲等。 4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。 5、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。 6、集体随着老师的口令练习。 7、试着随音乐节拍练习。 三、发展灵敏阶段： 趣味游戏：老鹰捉小鸡 1、提示游戏方法和要求。 2、分四人组开始游戏。 3、游戏时要适当掌握和调整运动量，适时换老鸡和老鹰。 四、舒缓身心阶段： 1、放松舞步： 2、小结本课优缺点。课的设计思路：通过广播操学习，可以发展多种体能，使学生形成良好的身 体姿势和集体观念。 课后记载：第四周：第三课 学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和 同伴建立和谐的人际关系。 学习内容：小学生广播操――初升的太阳（第四、五节动作） 学习步骤： 一、激发兴趣阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、小游戏：拍“皮球” 二、形体训练阶段： 学习广播操――初升的太阳 1、复习已学过的广播操内容。 2、示范、讲解第四、五节操的动作方法，并让学生记住操名。 3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作，如：体侧、俯 背、半蹲、全蹲等。 4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。 5、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。 6、集体随着老师的口令练习。 7、试着随音乐节拍练习。 三、发展灵敏阶段： 趣味游戏：老鹰捉小鸡 1、提示游戏方法和要求。 2、分四人组开始游戏。 3、游戏时要适当掌握和调整运动量，适时换老鸡和老鹰。 四、舒缓身心阶段： 1、放松舞步： 2、小结本课优缺点。 课的设计思路：通过广播操学习，可以发展多种体能，使学生形成良好的身 体姿势和集体观念。 课后记载： 第五周第一课学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同 伴建立和谐的人际关系。 学习内容：小学生广播操――初升的太阳（第六、七节动作） 学习步骤： 一、 激发兴趣阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、小游戏：排“皮球” 二、形体训练阶段： 学习广播操――初升的太阳 1、复习已学过的广播操内容。 2、示范、讲解第六、七节操的动作方法，并让学生记住操名。 3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作，如：踏步转体 等；了解操中主要舞步：跑跳步、开合跳等。 4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。 5、再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作。 6、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。 7、集体随着老师的口令成套动作练习。 8、在老师带领下，随音乐节拍成套动作练习。 9、布置家庭作业：将新学习的广播操做给爸爸妈妈看，请家长给予评价。 三、舒缓身心阶段： 1、放松舞步： 2、小结本课优缺点。 课的设计思路：由分解到连贯，由模仿到独立完成，再配上音乐进行完整动 作练习，提高了学生练习的积极性，培养了他们的韵律节奏感和形体姿态。 课后记载： 第五周：第二课 学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和 同伴建立和谐的人际关系。 学习内容：小学生广播操――初升的太阳（第六、七节动作） 学习步骤： 一、 激发兴趣阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、小游戏：排“皮球” 二、形体训练阶段： 学习广播操――初升的太阳 1、复习已学过的广播操内容。 2、示范、讲解第六、七节操的动作方法，并让学生记住操名。3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作，如：踏步转体 等；了解操中主要舞步：跑跳步、开合跳等。 4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。 5、再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作。 6、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。 7、集体随着老师的口令成套动作练习。 8、在老师带领下，随音乐节拍成套动作练习。 9、布置家庭作业：将新学习的广播操做给爸爸妈妈看，请家长给予评价。 三、舒缓身心阶段： 1、放松舞步： 2、小结本课优缺点。 课的设计思路：由分解到连贯，由模仿到独立完成，再配上音乐进行完整动 作练习，提高了学生练习的积极性，培养了他们的韵律节奏感和形体姿态。 课后记载： 第五周第三课 学习目标：能在日常生活中运用正确的姿势行走。 学习内容：走的游戏――各种姿势的走 学习步骤： 一、愉悦身心阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、布置本课学习内容。 3、小游戏：快马加鞭。 4、复习广播操。 二、走姿训练阶段： 1、模仿各种不同动作的走。 师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如： ①师：拍起手来？ 生：啪！啪！啪！ ②师：吹起喇叭？ 生：哒！哒！哒！ ③师：敲起鼓来？ 生：咚！咚！咚！ ④师：打起枪来？ 生：叭！叭！叭！等…… 2、体验各种不同方位的走。 在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、 曲线走等。 3、讨论在日常生活中走的正确姿势。 ①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问 题，如：向前走、后退走、侧步走等。 ②让学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现 出“行如风”的姿势？ ③从“人们的行走姿势是否一致？”等问题入手， 老师做示范动作， 让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。 ④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。 ⑤分组由小组长带领练习。 三、放松整理阶段： 1、放松舞步： 2、小结本课优缺点。 课的设计思路：通过各种形式的行走练习，可以纠正错误的行走姿势，养成 行走的正确姿势和习惯，从而在练习中提高学生的体能。 第六周第一课 学习目标：能在日常生活中运用正确的姿势行走。 学习内容：走的游戏――各种姿势的走 学习步骤： 一、愉悦身心阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、布置本课学习内容。 3、小游戏：快马加鞭。 4、复习广播操。 二、走姿训练阶段： 1、模仿各种不同动作的走。 师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如： ①师：拍起手来？ 生：啪！啪！啪！ ②师：吹起喇叭？ 生：哒！哒！哒！ ③师：敲起鼓来？ 生：咚！咚！咚！ ④师：打起枪来？ 生：叭！叭！叭！等…… 2、体验各种不同方位的走。 在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、 曲线走等。 3、讨论在日常生活中走的正确姿势。 ①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问 题，如：向前走、后退走、侧步走等。 ②让学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现 出“行如风”的姿势？ ③从“人们的行走姿势是否一致？”等问题入手， 老师做示范动作， 让学生懂得 不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。 ④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。 ⑤分组由小组长带领练习。 三、放松整理阶段： 1、放松舞步： 2、小结本课优缺点。课的设计思路：通过各种形式的行走练习，可以纠正错误的行走姿势，养成 行走的正确姿势和习惯，从而在练习中提高学生的体能。 第六周：第二课 学习目标：能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。 学习内容：律动组合――学做解放军 学习步骤： 一、愉悦身心阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、小游戏：你追我赶。 4、复习广播操。 二、合作创编阶段： 律动组合：学做解放军 1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”（课前请音乐老师配合教唱）。 2、分散队形，根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、 吹军号等动作。 3、集中队形，请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。 4、分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作，老师巡视指导给予动作 上的帮助。 5、播放音乐，要求各组学生配合歌曲的节拍，进行完整动作练习。 三、评价学练阶段： 1、小组自评：小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。 2、组间互评：分组表演。一组表演，其他组观摩、评比，等每组表演后，各 组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励。 3、老师评：老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。 瞧我这组有多棒 组别评价结果评价形式 一 二 三 四 五 六 七 八 小组自评 组间互评 老师评 四、稳定情绪阶段： 1、放松舞步： 2、小结本课评比情况。 课的设计思路：通过自我模仿单个动作、合作创编组合动作，可以让学生逐 渐养成用舞蹈动作表现情节的习惯，培养学生的观察力和动作的模仿能力。 课后记载： 第六周；第三课学习目标：能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。 学习内容：律动组合――学做解放军 学习步骤： 一、愉悦身心阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、小游戏：你追我赶。 4、复习广播操。 二、合作创编阶段： 律动组合：学做解放军 1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”（课前请音乐老师配合教唱）。 2、分散队形，根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、 吹军号等动作。 3、集中队形，请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。 4、分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作，老师巡视指导给予动作 上的帮助。 5、播放音乐，要求各组学生配合歌曲的节拍，进行完整动作练习。 三、评价学练阶段： 1、小组自评：小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。 2、组间互评：分组表演。一组表演，其他组观摩、评比，等每组表演后，各 组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励。 3、老师评：老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。 瞧我这组有多棒 组别评价结果评价形式 一 二 三 四 五 六 七 八 小组自评 组间互评 老师评 四、稳定情绪阶段： 1、放松舞步： 2、小结本课评比情况。 课的设计思路：通过自我模仿单个动作、合作创编组合动作，可以让学生逐 渐养成用舞蹈动作表现情节的习惯，培养学生的观察力和动作的模仿能力。 课后记载： 第七周第一课 学习目标：通过观察思考，能够快速准确地辨别几个主要运动方向，并能做出相 应的完整动作。 学习内容：儿歌游戏――辨方向 学习步骤： 一、活跃情绪阶段：1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、小游戏：放鞭炮 二、培养能力阶段： 儿歌游戏――辨方向 游戏 1：师生以对答形式辨别方向，并要求学生做出相应的动作。 ①师：你的左（右）边在哪里？生：我的左（右）边在这里。动作：右（左） 手叉腰，左（右）手食指指向左（右）边摇摆两次，头也跟着摇摆两次。 ②师：你的前（后）边在哪里？生：我的前（后）边在这里。动作：先两手 叉腰，并脚向前（后）跳一次，然后两手向前（后）伸，随髋左右摆动两次。 ③师：你的上（下）边在哪里？生；我的上（下）边在这里。 上的动作：先两手叉腰、立踵，然后向上纵跳两次。 下的动作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳两次。 游戏 2：边说边做的形式。 边说：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前； 上下跳跳，左右前后。 边做：（上）两手叉腰纵跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重复上下动作。 （前、后、左、右）两手叉腰并脚向前（后、左、右）跳一次。 二、 发展能力阶段： 游戏：“夜间”整队（即闭着眼整队） 1、 讲解游戏方法： 要求学生闭上眼睛， 听口令， 如： “向左转”、 “向前走一步”、 “向右转一圈”等动作，练习几个动作后，睁开眼睛检查队伍的整齐程度。以动作正 确、队伍整齐的队为胜。 2、集体在老师口令下进行练习。 3、分组在小组长带领下进行练习。 4、游戏比赛开始，赛后为获胜队发奖。 三、 恢复身心阶段： 1、放松舞步。 2、小结本课优缺点： 课的设计思路：通过各种游戏，可以使学生在积极参与体育锻炼和队列练习 的过程中，正确、迅速地辨别各种运动方向，从而提高学生的反应能力和方向判 断能力。 第七周第二课 学习目标：通过观察思考，能够快速准确地辨别几个主要运动方向，并 能做出相应的完整动作。 学习内容：儿歌游戏――辨方向 学习步骤： 一、活跃情绪阶段： 1、小干部整队，师生问好。2、宣布本课学习内容。 3、小游戏：放鞭炮 二、培养能力阶段： 儿歌游戏――辨方向 游戏 1：师生以对答形式辨别方向，并要求学生做出相应的动作。 ①师：你的左（右）边在哪里？生：我的左（右）边在这里。动作：右（左） 手叉腰，左（右）手食指指向左（右）边摇摆两次，头也跟着摇摆两次。 ②师：你的前（后）边在哪里？生：我的前（后）边在这里。动作：先两手 叉腰，并脚向前（后）跳一次，然后两手向前（后）伸，随髋左右摆动两次。 ③师：你的上（下）边在哪里？生；我的上（下）边在这里。 上的动作：先两手叉腰、立踵，然后向上纵跳两次。 下的动作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳两次。 游戏 2：边说边做的形式。 边说：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前； 上下跳跳，左右前后。 边做：（上）两手叉腰纵跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重复上下动作。 （前、后、左、右）两手叉腰并脚向前（后、左、右）跳一次。 二、 发展能力阶段： 游戏：“夜间”整队（即闭着眼整队） 1、 讲解游戏方法： 要求学生闭上眼睛， 听口令， 如： “向左转”、 “向前走一步”、 “向右转一圈”等动作，练习几个动作后，睁开眼睛检查队伍的整齐程度。以动作正 确、队伍整齐的队为胜。 2、集体在老师口令下进行练习。 3、分组在小组长带领下进行练习。 4、游戏比赛开始，赛后为获胜队发奖。 三、 恢复身心阶段： 1、放松舞步。 2、小结本课优缺点： 课的设计思路：通过各种游戏，可以使学生在积极参与体育锻炼和队列练习 的过程中，正确、迅速地辨别各种运动方向，从而提高学生的反应能力和方向判 断能力。 课后记载： 第七周第三课 教 学 目 标 1、认知：能了解持轻物向高处或远处投掷的方法；能了解小碎 步的动作方法。2、 技能：能做出多种姿势的自然投掷动作；能做出四种以上不同 形象的小碎步 3、 负荷：投掷练习 5-6 组，韵律多次。4、 情感：对练习有浓厚的 兴趣，能自选练习方法进行练习。 教学内容：1、投掷：多种姿势的投掷 2、韵律：小碎步一、课堂常规：体委整队，汇报情况；师生问好，宣布课的内容 二、队列练习：稍息、立正、抱臂看齐、向前看。 三、广播操 四、投掷：多种姿势的投掷 1、组织学生进行手腕、肩部的活动。 2、玩一玩：自抛、互抛 3、积极思维，想象多种投掷姿势。 例如：①从身体侧面投②单双手抛接③从体前向前抛投 4、自学自练，相互观察、学习，交流不同投掷动作的体会。 五、韵律活动：小碎步 1、讲解、示范小碎步的动作和方法。 2、列举几种不同形象的小碎步①小鸟飞②蜜蜂飞③鱼游④开汽车⑤开飞机 3、启发学生想象，自行组合小组，创编不同形象的小碎步 4、在音乐伴奏下自编自演 六、放松、小结 课后小结： 第八周第一课 教 学 目 标 1、认知：能了解持轻物向高处或远处投掷的方法；能了解小碎 步的动作方法。2、 技能：能做出多种姿势的自然投掷动作；能做出四种以上不同 形象的小碎步 3、 负荷：投掷练习 5-6 组，韵律多次。4、 情感：对练习有浓厚的 兴趣，能自选练习方法进行练习。 教学内容：1、投掷：多种姿势的投掷 2、韵律：小碎步 一、课堂常规：体委整队，汇报情况；师生问好，宣布课的内容 二、队列练习：稍息、立正、抱臂看齐、向前看。 三、广播操 四、投掷：多种姿势的投掷 1、组织学生进行手腕、肩部的活动。 2、玩一玩：自抛、互抛 3、积极思维，想象多种投掷姿势。 例如：①从身体侧面投②单双手抛接③从体前向前抛投 4、自学自练，相互观察、学习，交流不同投掷动作的体会。 五、韵律活动：小碎步 1、讲解、示范小碎步的动作和方法。 2、列举几种不同形象的小碎步①小鸟飞②蜜蜂飞③鱼游④开汽车⑤开飞机 3、启发学生想象，自行组合小组，创编不同形象的小碎步 4、在音乐伴奏下自编自演 六、放松、小结 课后小结：第八周第二课 ◆学习目标：乐于和同伴一起参与游戏，并能在游戏中进行创新活动。 ◆学习内容：投掷游戏――开“飞机”。 ◆学习步骤： 一、激发兴趣阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、布置本课学习内容。 3、小歌舞：开飞机多神气。 4、教师请小组长发给每个小朋友一张纸，然后指导小朋友叠小飞机。 5、趣味小游戏：开“飞机”（掷纸飞机）。 二、探究能力阶段： 1、教师提出问题：“飞机怎么样才能飞得远呢”？ 2、学生自由组合探究小组比试看谁飞得远，并找出飞得远的原因。 3、组织学生讨论、交流飞得远的方法，请飞得远的同学示范。 4、分组练习，由小组长评议，并为飞得远的同学发五角星。 三、知识延伸阶段： 1、由开（掷）纸飞机延伸到开人体飞机，要求学生飞行中注意安全，避免碰 撞。 2、自由组合 3―5 人一组拼搭飞机模型，并要求能团结合作，将模型飞机开 出去。 3、教师及时对各种模型飞机小组给予评价，表扬最有创意的小组。 4、按四组由组长带领制造（拼搭）模型飞机，并评比开得稳而快的小组。 5、全班在教师带领下，制造一架最大的飞机，教师做机长和同学们一起飞翔。 四、舒缓身心阶段： 1、放松舞步： 2、小结、评比 ◆课的设计思路：学生从叠飞机―掷飞机―探究飞机如何飞得远；从一人模 型飞机―多人模型飞机―小组模型飞机―最后在教师组织创意下，全班开着一架 大飞机结束此课，学生都一直沉浸在积极参与、合作探究的学习气氛中，由此达 成了本课学习目标。 ◆课后记载： 第八周；第三课 ◆学习目标：乐于和同伴一起参与游戏，并能在游戏中进行创新活动。 ◆学习内容：投掷游戏――开“飞机”。 ◆学习步骤： 一、激发兴趣阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、布置本课学习内容。 3、小歌舞：开飞机多神气。4、教师请小组长发给每个小朋友一张纸，然后指导小朋友叠小飞机。 5、趣味小游戏：开“飞机”（掷纸飞机）。 二、探究能力阶段： 1、教师提出问题：“飞机怎么样才能飞得远呢”？ 2、学生自由组合探究小组比试看谁飞得远，并找出飞得远的原因。 3、组织学生讨论、交流飞得远的方法，请飞得远的同学示范。 4、分组练习，由小组长评议，并为飞得远的同学发五角星。 三、知识延伸阶段： 1、由开（掷）纸飞机延伸到开人体飞机，要求学生飞行中注意安全，避免碰 撞。 2、自由组合 3―5 人一组拼搭飞机模型，并要求能团结合作，将模型飞机开 出去。 3、教师及时对各种模型飞机小组给予评价，表扬最有创意的小组。 4、按四组由组长带领制造（拼搭）模型飞机，并评比开得稳而快的小组。 5、全班在教师带领下，制造一架最大的飞机，教师做机长和同学们一起飞翔。 四、舒缓身心阶段： 1、放松舞步： 2、小结、评比 ◆课的设计思路：学生从叠飞机―掷飞机―探究飞机如何飞得远；从一人模 型飞机―多人模型飞机―小组模型飞机―最后在教师组织创意下，全班开着一架 大飞机结束此课，学生都一直沉浸在积极参与、合作探究的学习气氛中，由此达 成了本课学习目标。 ◆课后记载：第九周： 第一课 ◆学习目标：乐于和同伴一起参与游戏，并能在游戏中进行创新活动。 ◆学习内容：投掷游戏――开“飞机”。 ◆学习步骤： 一、激发兴趣阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、布置本课学习内容。 3、小歌舞：开飞机多神气。 4、教师请小组长发给每个小朋友一张纸，然后指导小朋友叠小飞机。 5、趣味小游戏：开“飞机”（掷纸飞机）。 二、探究能力阶段： 1、教师提出问题：“飞机怎么样才能飞得远呢”？ 2、学生自由组合探究小组比试看谁飞得远，并找出飞得远的原因。 3、组织学生讨论、交流飞得远的方法，请飞得远的同学示范。 4、分组练习，由小组长评议，并为飞得远的同学发五角星。三、知识延伸阶段： 1、由开（掷）纸飞机延伸到开人体飞机，要求学生飞行中注意安全，避免碰 撞。 2、自由组合 3―5 人一组拼搭飞机模型，并要求能团结合作，将模型飞机开 出去。 3、教师及时对各种模型飞机小组给予评价，表扬最有创意的小组。 4、按四组由组长带领制造（拼搭）模型飞机，并评比开得稳而快的小组。 5、全班在教师带领下，制造一架最大的飞机，教师做机长和同学们一起飞翔。 四、舒缓身心阶段： 1、放松舞步： 2、小结、评比 ◆课的设计思路：学生从叠飞机―掷飞机―探究飞机如何飞得远；从一人模 型飞机―多人模型飞机―小组模型飞机―最后在教师组织创意下，全班开着一架 大飞机结束此课，学生都一直沉浸在积极参与、合作探究的学习气氛中，由此达 成了本课学习目标。 ◆课后记载： 第九周；第二课 ◆学习目标：使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿 势，突出重点----快速挥臂，提出难点----方向性。 ◆学习内容：原地投掷纸团 ◆教学步骤： 一、 创设情景，引入新知 1、观看动画短片“讨厌的马蜂” 2、教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来？ 二、 集中注意力练习“”猜猜看 1、教师提问：同学们喜不喜欢动物？下面请你们认真听各种动物的声音，判 断是什么动物？2、迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。 三、 热身练习“击掌操” 以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。 四、 诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮” 学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：“怎样才能使纸飞机飞得又高又 远”、“怎样纸炮才能甩得很响”，并找出答案。 五、 模仿练习“打马蜂窝” 投掷靶上的“马蜂窝”高低不等， 表面带粘性， 如果“石块”打中目标， 即被粘住。 投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距 离进行练习。 六、 观看“原地投掷轻物”教学录像。 ☆口诀：两脚前后立，球儿手中拿。看准马蜂窝，用力向前掷。 △重点：快速挥臂。七、 纠正投掷出手角度练习“穿越花环” 难点：方向性----前上方 八、 游戏：“谁先坐” ★游戏方法：分 8 组进行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺 时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子 的同学原地站立。 九、 放松韵律活动：“小白船” 第十一周：第一课 ◆学习目标：使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥 臂姿势，突出重点----快速挥臂，提出难点----方向性。 ◆学习内容：原地投掷纸团 ◆教学步骤： 一、 创设情景，引入新知 1、观看动画短片“讨厌的马蜂” 2、教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来？ 二、 集中注意力练习“”猜猜看 1、教师提问：同学们喜不喜欢动物？下面请你们认真听各种动物的声音，判 断是什么动物？2、迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。 三、 热身练习“击掌操” 以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。 四、 诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮” 学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：“怎样才能使纸飞机飞得又高又 远”、“怎样纸炮才能甩得很响”，并找出答案。 五、 模仿练习“打马蜂窝” 投掷靶上的“马蜂窝”高低不等， 表面带粘性， 如果“石块”打中目标， 即被粘住。 投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距 离进行练习。 六、 观看“原地投掷轻物”教学录像。 ☆口诀：两脚前后立，球儿手中拿。看准马蜂窝，用力向前掷。 △重点：快速挥臂。 七、 纠正投掷出手角度练习“穿越花环” 难点：方向性----前上方 八、 游戏：“谁先坐” ★游戏方法：分 8 组进行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺 时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子 的同学原地站立。 九、 放松韵律活动：“小白船 第十一周；第二课◆学习目标：使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥 臂姿势，突出重点----快速挥臂，提出难点----方向性。 ◆学习内容：原地投掷纸团 ◆教学步骤： 一、 创设情景，引入新知 1、观看动画短片“讨厌的马蜂” 2、教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来？ 二、 集中注意力练习“”猜猜看 1、教师提问：同学们喜不喜欢动物？下面请你们认真听各种动物的声音，判 断是什么动物？2、迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。 三、 热身练习“击掌操” 以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。 四、 诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮” 学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：“怎样才能使纸飞机飞得又高又 远”、“怎样纸炮才能甩得很响”，并找出答案。 五、 模仿练习“打马蜂窝” 投掷靶上的“马蜂窝”高低不等， 表面带粘性， 如果“石块”打中目标， 即被粘住。 投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距 离进行练习。 六、 观看“原地投掷轻物”教学录像。 ☆口诀：两脚前后立，球儿手中拿。看准马蜂窝，用力向前掷。 △重点：快速挥臂。 七、 纠正投掷出手角度练习“穿越花环” 难点：方向性----前上方 八、 游戏：“谁先坐” ★游戏方法：分 8 组进行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺 时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子 的同学原地站立。 九、 放松韵律活动：“小白船 第十一周：第三课 ◆教学目标：学生能够以各种姿势移动身体，提高学生的模仿能力、奔跑能 力、思维判断能力和表现欲望。 ◆教学内容：模 仿 动 物 行 走（一） ◆教学步骤： 一、热身练习“击掌操” 老师： “樱桃小丸子”动画片同学们看过没有？大家喜不喜欢“小丸子”？主题歌 “立正、稍息、站好”会不会唱？下面同学们就跟老师一起听音乐做击掌操。 二、模仿练习：看画，让学生自由模仿动物的行走动作，比一比看谁做得最 像。三、请模仿得最像的同学给大家示范。 四、游戏：“帮小动物找家” 1、听动物的声音――鸭子、青蛙、大象 2、猜 谜 语 ――兔子、乌龟、螃蟹 通过听声音或猜谜语，判断是什么动物？迅速跑去寻找动物的家，然后再模 仿动物的行走动作，返回大“森林”。 五、根据学生各自对动物的喜欢，自己选择、自由组合、一起创造游戏。 六、放松韵律“小白船”。 ◆课的设计思路：本课教学的重点是提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判 断能力和表现欲望。在学习方法上运用了自主学习方式，给学生提供了更大的自 由空间，通过创设情景教学，让学生在游戏中掌握知识和发展体能。 ◆课后记载： 第十二周：第一课 ◆教学目标：学生能够以各种姿势移动身体，提高学生的模仿能力、奔跑能 力、思维判断能力和表现欲望。 ◆教学内容：模 仿 动 物 行 走（一） ◆教学步骤： 一、热身练习“击掌操” 老师： “樱桃小丸子”动画片同学们看过没有？大家喜不喜欢“小丸子”？主题歌 “立正、稍息、站好”会不会唱？下面同学们就跟老师一起听音乐做击掌操。 二、模仿练习：看画，让学生自由模仿动物的行走动作，比一比看谁做得最 像。 三、请模仿得最像的同学给大家示范。 四、游戏：“帮小动物找家” 1、听动物的声音――鸭子、青蛙、大象 2、猜 谜 语 ――兔子、乌龟、螃蟹 通过听声音或猜谜语，判断是什么动物？迅速跑去寻找动物的家，然后再模 仿动物的行走动作，返回大“森林”。 五、根据学生各自对动物的喜欢，自己选择、自由组合、一起创造游戏。 六、放松韵律“小白船”。 ◆课的设计思路：本课教学的重点是提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判 断能力和表现欲望。在学习方法上运用了自主学习方式，给学生提供了更大的自 由空间，通过创设情景教学，让学生在游戏中掌握知识和发展体能。 ◆课后记 第十二周：第二课 ◆教学目标：学生能够以各种姿势移动身体，提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。 ◆教学内容：模 仿 动 物 行 走（一） ◆教学步骤： 一、热身练习“击掌操” 老师： “樱桃小丸子”动画片同学们看过没有？大家喜不喜欢“小丸子”？主题歌 “立正、稍息、站好”会不会唱？下面同学们就跟老师一起听音乐做击掌操。 二、模仿练习：看画，让学生自由模仿动物的行走动作，比一比看谁做得最 像。 三、请模仿得最像的同学给大家示范。 四、游戏：“帮小动物找家” 1、听动物的声音――鸭子、青蛙、大象 2、猜 谜 语 ――兔子、乌龟、螃蟹 通过听声音或猜谜语，判断是什么动物？迅速跑去寻找动物的家，然后再模 仿动物的行走动作，返回大“森林”。 五、根据学生各自对动物的喜欢，自己选择、自由组合、一起创造游戏。 六、放松韵律“小白船”。 ◆课的设计思路：本课教学的重点是提高学生的模仿能力、奔跑能力、思 维判断能力和表现欲望。在学习方法上运用了自主学习方式，给学生提供了更大 的自由空间，通过创设情景教学，让学生在游戏中掌握知识和发展体能。 ◆课后记 第十二周：第三课 ◆学习目标：1、通过让学生模仿各种动物走的形态来移动身体。 2、使学生学好体育，喜欢上体育课。 ◆学习内容：模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作（二） ◆教学步骤： 一、辨一辨 教师放录音，学生说出是什么动物的叫声。 二、学一学 1、教师说出几种动物，学生做出相应的叫声和动作。 2、学生自由地模仿动物的叫声和动作。 三、说一说 1、教师创设情境，让学生模仿动物的午睡 叫声去旅游：把自制的动物头饰 戴上，模仿自己喜欢的各种动物。 路线：教师可以根据学校的条件因地制宜，也可以用粉笔在操场上用简笔画 画出。 (一) 起点 打个滚，伸个懒腰，晒一晒太阳…… 大草坪(二) 花果山 小朋友，想一想，花果山都有一些什么 样的小动物叫？ 小假山 池塘 现在我们是一些快活的小鱼、小虾、螃 蟹，小猫咪也来到池塘边钓鱼…… (三) (四) 动物园 玩了这么久，我们都累了，回到家里去 池塘 休息一下吧(自由活动)。 动物园 四、比一比 1、分成四组，教师规定一种动物，学生伴着叫声，进行比赛。 (注：每组所规定的动物可不同，也可以在比赛过程中改变成任何一种动物。) 2、每组的一、二、三名给予奖励。 课后记载： 通过情境的创设，把学生引入到一个动物王国进行各种运动的模仿、表演， 同时使之和大自然融为一体，让学生兴趣培增，并且还激发了学生参加体育锻炼 的兴趣，发展了学生的协调性、灵敏性、模仿力、表现欲以及热爱大自然的思想 感情。 第十三周： 第一课 ◆学习目标：1、通过让学生模仿各种动物走的形态来移动身体。 2、使学生学好体育，喜欢上体育课。 ◆学习内容：模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作（二） ◆教学步骤： 一、辨一辨 教师放录音，学生说出是什么动物的叫声。 二、学一学 1、教师说出几种动物，学生做出相应的叫声和动作。 2、学生自由地模仿动物的叫声和动作。 三、说一说 1、教师创设情境，让学生模仿动物的午睡 叫声去旅游：把自制的动物头饰 戴上，模仿自己喜欢的各种动物。 路线：教师可以根据学校的条件因地制宜，也可以用粉笔在操场上用简笔画 画出。 (一) 起点 打个滚，伸个懒腰，晒一晒太阳…… 大草坪 (二) 花果山 小朋友，想一想，花果山都有一些什么 样的小动物叫？ 小假山池塘 现在我们是一些快活的小鱼、小虾、螃 蟹，小猫咪也来到池塘边钓鱼…… (三) (四) 动物园 玩了这么久，我们都累了，回到家里去 池塘 休息一下吧(自由活动)。 动物园 四、比一比 1、分成四组，教师规定一种动物，学生伴着叫声，进行比赛。 (注：每组所规定的动物可不同，也可以在比赛过程中改变成任何一种动物。) 2、每组的一、二、三名给予奖励。 课后记载： 通过情境的创设，把学生引入到一个动物王国进行各种运动的模仿、表演， 同时使之和大自然融为一体，让学生兴趣培增，并且还激发了学生参加体育锻炼 的兴趣，发展了学生的协调性、灵敏性、模仿力、表现欲以及热情 第十三周： 第二课 ◆学习目标：1、通过让学生模仿各种动物走的形态来移动身体。 2、使学生学好体育，喜欢上体育课。 ◆学习内容：模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作（二） ◆教学步骤： 一、辨一辨 教师放录音，学生说出是什么动物的叫声。 二、学一学 1、教师说出几种动物，学生做出相应的叫声和动作。 2、学生自由地模仿动物的叫声和动作。 三、说一说 1、教师创设情境，让学生模仿动物的午睡 叫声去旅游：把自制的动物头饰 戴上，模仿自己喜欢的各种动物。 路线：教师可以根据学校的条件因地制宜，也可以用粉笔在操场上用简笔画 画出。 (一) 起点 打个滚，伸个懒腰，晒一晒太阳…… 大草坪 (二) 花果山 小朋友，想一想，花果山都有一些什么 样的小动物叫？ 小假山 池塘 现在我们是一些快活的小鱼、小虾、螃 蟹，小猫咪也来到池塘边钓鱼…… (三) (四) 动物园 玩了这么久，我们都累了，回到家里去 休息一下吧(自由活动)。 动物园池塘四、比一比 1、分成四组，教师规定一种动物，学生伴着叫声，进行比赛。 (注：每组所规定的动物可不同，也可以在比赛过程中改变成任何一种动物。) 2、每组的一、二、三名给予奖励。 课后记载： 通过情境的创设，把学生引入到一个动物王国进行各种运动的模仿、表演， 同时使之和大自然融为一体，让学生兴趣培增，并且还激发了学生参加体育锻炼 的兴趣，发展了学生的协调性、灵敏性、模仿力、表现欲以及热爱大自然的思想 感情。 爱大自然的思想感情。 第十三周： 第三课 ◆学习目标：1、通过让学生模仿各种动物走的形态来移动身体。 2、使学生学好体育，喜欢上体育课。 ◆学习内容：模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作（二） ◆教学步骤： 一、辨一辨 教师放录音，学生说出是什么动物的叫声。 二、学一学 1、教师说出几种动物，学生做出相应的叫声和动作。 2、学生自由地模仿动物的叫声和动作。 三、说一说 1、教师创设情境，让学生模仿动物的午睡 叫声去旅游：把自制的动物头饰 戴上，模仿自己喜欢的各种动物。 路线：教师可以根据学校的条件因地制宜，也可以用粉笔在操场上用简笔画 画出。 (一) 起点 打个滚，伸个懒腰，晒一晒太阳…… 大草坪 (二) 花果山 小朋友，想一想，花果山都有一些什么 样的小动物叫？ 小假山 池塘 现在我们是一些快活的小鱼、小虾、螃 蟹，小猫咪也来到池塘边钓鱼…… (三) (四) 动物园 玩了这么久，我们都累了，回到家里去 池塘 休息一下吧(自由活动)。 动物园 四、比一比 1、分成四组，教师规定一种动物，学生伴着叫声，进行比赛。(注：每组所规定的动物可不同，也可以在比赛过程中改变成任何一种动物。) 2、每组的一、二、三名给予奖励。 课后记载： 通过情境的创设，把学生引入到一个动物王国进行各种运动的模仿、表演， 同时使之和大自然融为一体，让学生兴趣培增，并且还激发了学生参加体育锻炼 的兴趣，发展了学生的协调性、灵敏性、模仿力、表现欲以及热爱大自然的思想 感情。第十四周第一课 ◆学习目标：1、通过让学生模仿各种动物走的形态来移动身体。 2、使学生学好体育，喜欢上体育课。 ◆学习内容：模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作（二） ◆教学步骤： 一、辨一辨 教师放录音，学生说出是什么动物的叫声。 二、学一学 1、教师说出几种动物，学生做出相应的叫声和动作。 2、学生自由地模仿动物的叫声和动作。 三、说一说 1、教师创设情境，让学生模仿动物的午睡 叫声去旅游：把自制的动物头饰 戴上，模仿自己喜欢的各种动物。 路线：教师可以根据学校的条件因地制宜，也可以用粉笔在操场上用简笔画 画出。 (一) 起点 打个滚，伸个懒腰，晒一晒太阳…… 大草坪 (二) 花果山 小朋友，想一想，花果山都有一些什么 样的小动物叫？ 小假山 池塘 现在我们是一些快活的小鱼、小虾、螃 蟹，小猫咪也来到池塘边钓鱼…… (三) (四) 动物园 玩了这么久，我们都累了，回到家里去 池塘 休息一下吧(自由活动)。 动物园 四、比一比 1、分成四组，教师规定一种动物，学生伴着叫声，进行比赛。 (注：每组所规定的动物可不同，也可以在比赛过程中改变成任何一种动物。) 2、每组的一、二、三名给予奖励。课后记载： 通过情境的创设，把学生引入到一个动物王国进行各种运动的模仿、表演， 同时使之和大自然融为一体，让学生兴趣培增，并且还激发了学生参加体育锻炼 的兴趣，发展了学生的协调性、灵敏性、模仿力、表现欲以及热爱大自然的思想 感情。 第十四周第二课 ◆学习目标：1、通过让学生模仿各种动物走的形态来移动身体。 2、使学生学好体育，喜欢上体育课。 ◆学习内容：模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作（二） ◆教学步骤： 一、辨一辨 教师放录音，学生说出是什么动物的叫声。 二、学一学 1、教师说出几种动物，学生做出相应的叫声和动作。 2、学生自由地模仿动物的叫声和动作。 三、说一说 1、教师创设情境，让学生模仿动物的午睡 叫声去旅游：把自制的动物头饰 戴上，模仿自己喜欢的各种动物。 路线：教师可以根据学校的条件因地制宜，也可以用粉笔在操场上用简笔画 画出。 (一) 起点 打个滚，伸个懒腰，晒一晒太阳…… 大草坪 (二) 花果山 小朋友，想一想，花果山都有一些什么 样的小动物叫？ 小假山 池塘 现在我们是一些快活的小鱼、小虾、螃 蟹，小猫咪也来到池塘边钓鱼…… (三) (四) 动物园 玩了这么久，我们都累了，回到家里去 池塘 休息一下吧(自由活动)。 动物园 四、比一比 1、分成四组，教师规定一种动物，学生伴着叫声，进行比赛。 (注：每组所规定的动物可不同，也可以在比赛过程中改变成任何一种动物。) 2、每组的一、二、三名给予奖励。 课后记载： 通过情境的创设，把学生引入到一个动物王国进行各种运动的模仿、表演， 同时使之和大自然融为一体，让学生兴趣培增，并且还激发了学生参加体育锻炼的兴趣，发展了学生的协调性、灵敏性、模仿力、表现欲以及热爱大自然的思想 感情。 第十四周第三课 ◆学习目标：1、通过让学生模仿各种动物走的形态来移动身体。 2、使学生学好体育，喜欢上体育课。 ◆学习内容：模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作（二） ◆教学步骤： 一、辨一辨 教师放录音，学生说出是什么动物的叫声。 二、学一学 1、教师说出几种动物，学生做出相应的叫声和动作。 2、学生自由地模仿动物的叫声和动作。 三、说一说 1、教师创设情境，让学生模仿动物的午睡 叫声去旅游：把自制的动物头饰 戴上，模仿自己喜欢的各种动物。 路线：教师可以根据学校的条件因地制宜，也可以用粉笔在操场上用简笔画 画出。 (一) 起点 打个滚，伸个懒腰，晒一晒太阳…… 大草坪 (二) 花果山 小朋友，想一想，花果山都有一些什么 样的小动物叫？ 小假山 池塘 现在我们是一些快活的小鱼、小虾、螃 蟹，小猫咪也来到池塘边钓鱼…… (三) (四) 动物园 玩了这么久，我们都累了，回到家里去 池塘 休息一下吧(自由活动)。 动物园 四、比一比 1、分成四组，教师规定一种动物，学生伴着叫声，进行比赛。 (注：每组所规定的动物可不同，也可以在比赛过程中改变成任何一种动物。) 2、每组的一、二、三名给予奖励。 课后记载： 通过情境的创设，把学生引入到一个动物王国进行各种运动的模仿、表演， 同时使之和大自然融为一体，让学生兴趣培增，并且还激发了学生参加体育锻炼 的兴趣，发展了学生的协调性、灵敏性、模仿力、表现欲以及热爱大自然的思想 感情。 第十五周：第一课学习目标：能在日常生活中运用正确的姿势行走。 学习内容：走的游戏――各种姿势的走 学习步骤： 一、愉悦身心阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、布置本课学习内容。 3、小游戏：快马加鞭。 4、复习广播操。 二、走姿训练阶段： 1、模仿各种不同动作的走。 师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如： ①师：拍起手来？ 生：啪！啪！啪！ ②师：吹起喇叭？ 生：哒！哒！哒！ ③师：敲起鼓来？ 生：咚！咚！咚！ ④师：打起枪来？ 生：叭！叭！叭！等…… 2、体验各种不同方位的走。 在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、 曲线走等。 3、讨论在日常生活中走的正确姿势。 ①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问 题，如：向前走、后退走、侧步走等。 ②让学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现 出“行如风”的姿势？ ③从“人们的行走姿势是否一致？”等问题入手， 老师做示范动作， 让学生懂得 不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。 ④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。 ⑤分组由小组长带领练习。 三、放松整理阶段： 1、放松舞步： 2、小结本课优缺点。 课的设计思路：通过各种形式的行走练习，可以纠正错误的行走姿势，养成 行走的正确姿势和习惯，从而在练习中提高学生的体能。第十五周：第二课 学习目标：能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。 学习内容：律动组合――学做解放军 学习步骤： 一、愉悦身心阶段： 1、小干部整队，师生问好。2、宣布本课学习内容。 3、小游戏：你追我赶。 4、复习广播操。 二、合作创编阶段： 律动组合：学做解放军 1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”（课前请音乐老师配合教唱）。 2、分散队形，根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、 吹军号等动作。 3、集中队形，请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。 4、分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作，老师巡视指导给予动作 上的帮助。 5、播放音乐，要求各组学生配合歌曲的节拍，进行完整动作练习。 三、评价学练阶段： 1、小组自评：小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。 2、组间互评：分组表演。一组表演，其他组观摩、评比，等每组表演后，各 组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励。 3、老师评：老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。 瞧我这组有多棒 组别评价结果评价形式 一 二 三 四 五 六 七 八 小组自评 组间互评 老师评 四、稳定情绪阶段： 1、放松舞步： 2、小结本课评比情况。 课的设计思路：通过自我模仿单个动作、合作创编组合动作，可以让学生逐 渐养成用舞蹈动作表现情节的习惯，培养学生的观察力和动作的模仿能力。 课后记载： 第十五周：第三课 学习目标：通过观察思考，能够快速准确地辨别几个主要运动方向，并能做 出相应的完整动作。 学习内容：儿歌游戏――辨方向 学习步骤： 一、活跃情绪阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、小游戏：放鞭炮 二、培养能力阶段： 儿歌游戏――辨方向游戏 1：师生以对答形式辨别方向，并要求学生做出相应的动作。 ①师：你的左（右）边在哪里？生：我的左（右）边在这里。动作：右（左） 手叉腰，左（右）手食指指向左（右）边摇摆两次，头也跟着摇摆两次。 ②师：你的前（后）边在哪里？生：我的前（后）边在这里。动作：先两手 叉腰，并脚向前（后）跳一次，然后两手向前（后）伸，随髋左右摆动两次。 ③师：你的上（下）边在哪里？生；我的上（下）边在这里。 上的动作：先两手叉腰、立踵，然后向上纵跳两次。 下的动作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳两次。 游戏 2：边说边做的形式。 边说：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前； 上下跳跳，左右前后。 边做：（上）两手叉腰纵跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重复上下动作。 （前、后、左、右）两手叉腰并脚向前（后、左、右）跳一次。 二、 发展能力阶段： 游戏：“夜间”整队（即闭着眼整队） 1、 讲解游戏方法： 要求学生闭上眼睛， 听口令， 如： “向左转”、 “向前走一步”、 “向右转一圈”等动作，练习几个动作后，睁开眼睛检查队伍的整齐程度。以动作正 确、队伍整齐的队为胜。 2、集体在老师口令下进行练习。 3、分组在小组长带领下进行练习。 4、游戏比赛开始，赛后为获胜队发奖。 三、 恢复身心阶段： 1、放松舞步。 2、小结本课优缺点： 课的设计思路：通过各种游戏，可以使学生在积极参与体育锻炼和队列练习 的过程中，正确、迅速地辨别各种运动方向，从而提高学生的反应能力和方向判 断能力。 课后记载： 第十六周：第一课 教 学 目 标 1、认知：能了解持轻物向高处或远处投掷的方法；能了解小碎 步的动作方法。2、 技能：能做出多种姿势的自然投掷动作；能做出四种以上不同 形象的小碎步 3、 负荷：投掷练习 5-6 组，韵律多次。4、 情感：对练习有浓厚的 兴趣，能自选练习方法进行练习。 教学内容：1、投掷：多种姿势的投掷 2、韵律：小碎步 一、课堂常规：体委整队，汇报情况；师生问好，宣布课的内容 二、队列练习：稍息、立正、抱臂看齐、向前看。 三、广播操 四、投掷：多种姿势的投掷1、组织学生进行手腕、肩部的活动。 2、玩一玩：自抛、互抛 3、积极思维，想象多种投掷姿势。 例如：①从身体侧面投②单双手抛接③从体前向前抛投 4、自学自练，相互观察、学习，交流不同投掷动作的体会。 五、韵律活动：小碎步 1、讲解、示范小碎步的动作和方法。 2、列举几种不同形象的小碎步①小鸟飞②蜜蜂飞③鱼游④开汽车⑤开飞机 3、启发学生想象，自行组合小组，创编不同形象的小碎步 4、在音乐伴奏下自编自演 六、放松、小结 课后小结：第十六周：第二课 ◆学习目标：乐于和同伴一起参与游戏，并能在游戏中进行创新活动。 ◆学习内容：投掷游戏――开“飞机”。 ◆学习步骤： 一、激发兴趣阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、布置本课学习内容。 3、小歌舞：开飞机多神气。 4、教师请小组长发给每个小朋友一张纸，然后指导小朋友叠小飞机。 5、趣味小游戏：开“飞机”（掷纸飞机）。 二、探究能力阶段： 1、教师提出问题：“飞机怎么样才能飞得远呢”？ 2、学生自由组合探究小组比试看谁飞得远，并找出飞得远的原因。 3、组织学生讨论、交流飞得远的方法，请飞得远的同学示范。 4、分组练习，由小组长评议，并为飞得远的同学发五角星。 三、知识延伸阶段： 1、由开（掷）纸飞机延伸到开人体飞机，要求学生飞行中注意安全，避免碰 撞。 2、自由组合 3―5 人一组拼搭飞机模型，并要求能团结合作，将模型飞机开 出去。 3、教师及时对各种模型飞机小组给予评价，表扬最有创意的小组。 4、按四组由组长带领制造（拼搭）模型飞机，并评比开得稳而快的小组。 5、全班在教师带领下，制造一架最大的飞机，教师做机长和同学们一起飞翔。 四、舒缓身心阶段： 1、放松舞步： 2、小结、评比◆课的设计思路：学生从叠飞机―掷飞机―探究飞机如何飞得远；从一人模 型飞机―多人模型飞机―小组模型飞机―最后在教师组织创意下，全班开着一架 大飞机结束此课，学生都一直沉浸在积极参与、合作探究的学习气氛中，由此达 成了本课学习目标。 ◆课后记载： 第十六周：第三课 ◆学习目标：使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂 姿势，突出重点----快速挥臂，提出难点----方向性。 ◆学习内容：原地投掷纸团 ◆教学步骤： 一、 创设情景，引入新知 1、观看动画短片“讨厌的马蜂” 2、教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来？ 二、 集中注意力练习“”猜猜看 1、教师提问：同学们喜不喜欢动物？下面请你们认真听各种动物的声音，判 断是什么动物？2、迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。 三、 热身练习“击掌操” 以简单动作的简单组合为主，}