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2014八年级下册生物复习题
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
2014八年级下册生物复习题
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文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m 2013学年度八年级 （下）生物复习测评卷（&& ）&& 第11周&& 班级&&& 姓名&&&&&&&& 学号&&& 一、& 1、蜻蜓的发育属不完全变态发育，其发育过程比完全变态少了一个什么时期（&&&& ）&&&&&& A、卵&&&& B、幼虫&&&& C、蛹&&&&&&& D、成虫& 2、20世纪70年代以来，生物科学的新进展、新成就如雨后春笋，层出不穷。为了解决不孕症，1978年诞生了世界上第一例“试管婴儿”。为了证明高度分化的动物体细胞的细胞核仍然保持有全能性，1997年第一只克隆动物“多莉”问世。“试管婴儿”和克隆动物的生殖方式是（&&&& ）& A.都属于有性生殖&&&&&&&&&&& B.前者属于有性生殖，后者属于无性生殖& C.都属于无性生殖&&&&&&&&&&& D.前者属于无性生殖，后者属于有性生殖 3、牛的体细胞内含有30对染色体，它的精子和卵细胞内的染色体数应是（&&&& ） A、30对&&&& B、15对&&&&& C、15条&&&&& D、30条 4、下列关于基因的描述，正确的是（&&&& ）& A．基因只存在于生殖细胞中&&&&&&&& B．基因数和染色体数一样多& C．基因在生殖细胞中成单存在&&&&& D．生物的某一性状是由一个基因控制 6、白化病是一种常见的隐性遗传病, 双亲中一个基因组成的Bb的患病者, 另一个表现正常。那么, 他们的子女发病的可能性是（&&&&& ） A. 25%&&&&&&&&&& B. 50&&&&&& C. 75%&&&& D. 全部& 7、某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解中正确的是（&&&& ）& &8、农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物（&&&& ） A．直接改变了农作物的某些性状&&&&&&&&& B．改变了农作物种子中的营养成分 C．淘汰了农作物的某些不良性状&&&&&&&&& D．使种子里的遗传物质发生了改变 9、下列几种变异中，不能遗传的变异是（& ）& A.人类的皮肤的黑黄白&&&&&&&&&& B.玉米粒的黄白红& C.ABO血型&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.生长在遮阴处的小麦杆细穗小 10、关于生命的起源，下列叙述正确的是（& ）& ①生命起源于非生命的物质&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②生命起源于陆地& ③原始大气的成分主要是水蒸气、氨气、沼气等&&&& ④现在地球上不可能再形成原始生命 A．①②③&&&&&&&& B．①②④&&&&&&&& C．①③④&&&&&&& D．②③④ 11、化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物（&&&&& ） A.越简单、低等，水生的越多&&&&&&&&&& B.越复杂、高等，水生的越多 C.越复杂、高等，陆生的越多&&&&&&&&&& D.越简单、低等，陆生的越多& 12、化石证明有许多物种存活了短暂的时代就逐渐灭绝了，最能解释这一现象的是(&&& )A．缺乏能适应环境变化的可遗传变异&&&&&&&&&& B．缺乏产生变异的能力 C．人类利用遗传学知识改造了这些生物&&&&&&& D．繁殖能力太低而逐渐灭绝了 13、裸子植物和被子植物都是从_______进化来的。（&&&&& ）& A.原始藻类& B.古代蕨类植物& C.古代苔藓植物& D.原始生命 14、下列不属于生存竞争的是（&&&&& ）& A．同一片森林里的树木争夺阳光、水份和营养物质&&&&& B．食性相同的动物争夺食物 C．狼与鹿的捕食与反捕食&&&&&& D．大豆从根瘤菌中获取氮素，根瘤菌从大豆中获取养料& 15、人工选择所以能培育出新品种来，自然选择所以能形成新的物种，它们共同的选择基础(进化的内在原因)是（&&&& ）& A．生物都有很强的繁殖能力&&&&&&&&& B．生物的遗传和变异是普遍存在的 C．生物都在进行生存竞争&&&&&&&&&&&& D．人和自然的选择力量& 16、长期使用某种抗菌素，发现抗菌素的效果越来越差。从达尔文观点来看，这是由于（&&&& ） A．抗菌素浓度增加使病原体抗药性也增加&&& B．抗菌对病原体逐代选择的结果 C．病原体由于接触抗菌素产生了抗药性&&&& D．抗菌素引起的病原体的抗药性在后代中不断积累和加强 17、小张患了感冒，需要用药，以下用药方法正确的是（&&&&& ）&A.感冒糖浆很甜，可以多喝点&&&&&&&&&&& B.用茶服药，可以促进人体对药物的吸收& C.到医院请医生诊断，凭医生的处方到医院药房拿药&&&& D.当感冒病情减轻，就停止服药& 18、我国早在10世纪，人们就已经采用将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上的方法，来预防天花。这里所说的痘浆和这种方法分别属于（&&&&& ） A.抗体& 非特异性免疫&&&&&&&&&& B. 抗体& 特异性免疫& C.抗原& 非特异性免疫&&&&&&&&&& D. 抗原& 特异性免疫&&& 19、下例实例中，不属于非特异性免疫的例子是（&&&&& ）& A.皮肤的屏障作用阻挡细菌进入&&&&&&& B.泪液或唾液中的溶菌酶溶解病菌& C.血液中的白细胞吞噬病菌&&&&&&&&&&& D.患过天花的人对天花病毒具有不再感染性 20、青少年应从小养成健康的生活习惯。下列不属于健康的生活习惯是（&&&&& ）&& &A.生活有规律&&&&&& B.合理膳食&&&&&&& C.合理用药&&&&& D.适量烟酒 21、产生精子和卵细胞的结构分别是(&&& )& A、卵巢、睾丸&&&&& B、睾丸、卵巢&&&&& C、 睾丸、子宫&&&& D、 附睾、卵巢 22、下列都不属于传染病的一组是(&&& )& A、近视眼、沙眼、蛔虫病&&&&&&&&&&&&&& B、近视眼、贫血、骨折C、沙眼、肝炎、水痘&&&&&&&&&&&&&&&&&& D、龋齿、甲肝、流感 23、传染病能够在人群中流行必须具备(&&& )& A、传染源&&&&&&&&& B、传播途径&&&&&&& C 、易感人群&&&&&&&& D、ABC缺一不可 24、下列属于特异性免疫的是(&&& )& A、皮肤的屏障作用&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B、白细胞的吞噬作用&& C、患过天花的人以后不会再患天花&&&&&& D、气管纤毛的清扫作用 25、某人因溺水造成呼吸和心跳都暂时停止，最好的急救措施是(&& ) A、只进行人工呼吸&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B、只进行人工胸外心脏挤压 C、AB交替进行&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D、进行C，并拔打“120”急救& 26、下列哪 一种疾病可被称为“现代文明病”(&& ) &A、急性传染病&&&&& B、肺结核&&&&&&&&& C、脑血管疾病&&&&&&& D、呼吸系统传染病 27、牛的体细胞中有30对染色体，则牛的精子、卵细胞和受精卵中的染色体数分别是(&& ) A、30对.30对.60对&&&&&&&&&&&&&&&&& B、15对.30条.30对&& C、30条.30条.60条&&&&&&&&&&&&&&&&& D、15对.15对.30条 28、基因与染色体的关系是(&& )& A、染色体又叫基因&&&&&&&&&&&&&&&&&& B、染色体由基因和蛋白质组成 C、一条染色体上有许多个基因&&&&&&&& D、一对染色体上有一对基因 29、下列哪 一个生物变异现象是可遗传的变异(&& )& A、黑发染成金发&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B、种在贫瘠土壤中的水稻颗粒很小 C、玉米的黑色果穗&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D、未见光培养的韭菜呈黄色 30、生男孩还是生女孩主要决定因素是(&& )& A、父亲的性染色体&&&&&&&&&& B、母亲的性染色体 C、父母双方的血型&&&&&&&&&& D、饮食和气候条件31、高产太空椒的成功培育是利用了下列哪种原理(&& )& A、基因分离&&&&& B、基因突变&&&&&&& C、基因重组&&&&&& D、染色体变异 二、题& 33、右图为生产上常用的营养生殖方法中的_________方法，其中①是_____ 34、“黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。” 青蛙的发育属于很特殊的一类，它的的发育过程属于____________发育。 35、“种豆得豆，种瓜得瓜”这句话说明生物具有_________现象。“世界上没有两片完全相同的叶子，”这句话说明生物的__________在自然界普遍存在。& 36、法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时，进行了如下实验：把供实验的绵羊分为甲、乙两组，甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡，请回答：实验中，甲组绵羊第一次注射使绵羊体内产生了&&&&&&&&& 。这属于人体的第&&&&& 道防线，属于&&&&&&&&&&&&&&& 免疫。37、从生物进化的历程来看，生物进化的趋势是：由_________到_________，由_________到__________，由_________到__________。&& 39、父母均为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为______________。由此可知父亲的基因组成为___________，母亲的基因组成为___________，女儿的基因组成为_____________。此对夫妇再生一个孩子，出现双眼皮的几率为____________。 40、孟德尔的豌豆杂交实验说明： 相对性状有&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&& 之分。41、引起生物变异的原因有：（1）由于遗传物质的基础不同而引起的变异叫&&&&&&&&& 的变异；（2）与（环境）有关系。单纯由环境引起的变异，如果没有 影响到遗传物质基础，就不会遗传给后代叫&&&&&&&&&& 的变异。 42、原始大气的成分是：水蒸气、氢气、&&&&&& 、&&&&&& 、二氧化碳、硫化氢等。 43、生物进化的内因是&&&&&&&&&&&&&&& ，生物进化的外因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。& 44、任何生物要想生存下去，就得为获得足够的食物和空间进行&&&&&&&&&&&& 。45、传染病的两个特点是：&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&& 。& 46、艾滋病的病原体全称是&&&&&&&&&&&& 病毒。47、 最常用的人工呼吸方法是&&&&&&&&&&&& 。 48、儿童青少年心理健康的核心是&&&&&&&&&&& 。49、如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：⑴ 在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体的&&&&&&&&& ，控制这个性状的基因是大鼠生长&&&&&&&&&&&&& 基因。& ⑵ 在生物代代繁衍的过程中，传下去的是&&&&&&&&&& ，而不是&&&&&&&&&&&& 。 ⑶ 性状与基因之间的关系是&&&&&&&&& 决定&&&&&&&&&&& 。& 50、科学家们将男人、女人体细胞内的染色体进行整理，形成了下列的排序图。请分析回答：（4分）&(1) 从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是&&&&&&&&&&&&& 存在的。& (2) 根据染色体组成可以判断，乙为&&&&&&&&&&&& 性的染色体组成。 (3) 甲产生的生殖细胞中含有&&&&&&& 条染色体。& (4) 若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为&&&&&& %。51、如图是鸡卵的结构图，据图回答下列问题 （1）图中[&&&&& ]&&&&&& 里面含有细胞核，该处色浓而略大，说明此卵是&&&&&&& ，而且胚胎发育已经开始． （2）卵细胞的结构包括&&&&&&&&&&&&&&&&& ．（只填图中数码） （3）胚胎发育是要消耗大量的能量，因此呼吸很旺盛，结构&&&&&&&& 和卵壳上的&&&&& 可以满足这个需要． （4）下列四种动物中，与鸟类生殖方式最接近的是&&&&&&&&& ． A、中华鲟&&&&& B、扬子鳄&&&&& C、大鲵&&&&& D、蝙蝠．52．甲型肝炎是由于感染了甲型肝炎病毒而引起的一种传染病，与患者共同进餐可能会传染上此种病．冬春季节是甲肝发病的高峰期．小明的哥哥不幸患上了甲肝，不久就传染给了小明．用传染病的相关知识进行分析作答： （1）导致小明患病的病原体是&&&&&&&&&&& 。 （2）导致小明患病的传染源是&&&&&&&&&&& 。（3）从传染病的传播的环节看，小明在患病之前是&&&&&&& ，患病之后又变成了&&&&&&& 。 （4）对哥哥进行隔离治疗，属于预防传染病措施中的&&&&&&&&& ；对哥哥的饮食用具进行消毒，这属于预防传染病措施中的&&&&&&&&&& ；如果小明在患病前进行接种疫苗，这属于预防传染病措施中的&&&&&&&&&& 。 文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?我的生物学的不好我该怎么办啊？谢谢
我来介绍几种方法：
1、对比法（或比较法）。
　　生物体中有很多相反的或相近的或相关的生理活动或结构，其有关的知识可用此法。例如：原核生物与真核生物、同化作用与异化作用、光合作用与呼吸作用、有氧呼吸与无氧呼吸、内呼吸与外呼吸、自养型与异养型、无性生殖与有性生殖、激素调节与神经调节、能量流动与物质循环……。对这些知识进行比较，找出异同点，便于记忆。
2、纲要法。
　　相关信息中有很多重要的、复杂的内容不易理解和记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，做为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的理解和记忆。例如：（1）细胞有丝分裂过程细胞有丝分裂过程的核心变化是染色体规律性的变化，可提炼出十个字的纲要，即间期的"复制"、前期的"浓缩"、中期的"排列"、后期的"平分"、末期的"复原"。（2）高等动物的物质代谢过程也很复杂，但有规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过"消化"、"吸收"、"运输"、"利用"、"排泄"这五个过程，这五个过程的十个字则成为理解、记忆知识的纲要。（3）噬菌体侵染细菌的实验是遗传学的经典实验，其侵染过程可用十字纲要来记忆?吸附、注入、合成...
我来介绍几种方法：
1、对比法（或比较法）。
　　生物体中有很多相反的或相近的或相关的生理活动或结构，其有关的知识可用此法。例如：原核生物与真核生物、同化作用与异化作用、光合作用与呼吸作用、有氧呼吸与无氧呼吸、内呼吸与外呼吸、自养型与异养型、无性生殖与有性生殖、激素调节与神经调节、能量流动与物质循环……。对这些知识进行比较，找出异同点，便于记忆。
2、纲要法。
　　相关信息中有很多重要的、复杂的内容不易理解和记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，做为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的理解和记忆。例如：（1）细胞有丝分裂过程细胞有丝分裂过程的核心变化是染色体规律性的变化，可提炼出十个字的纲要，即间期的"复制"、前期的"浓缩"、中期的"排列"、后期的"平分"、末期的"复原"。（2）高等动物的物质代谢过程也很复杂，但有规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过"消化"、"吸收"、"运输"、"利用"、"排泄"这五个过程，这五个过程的十个字则成为理解、记忆知识的纲要。（3）噬菌体侵染细菌的实验是遗传学的经典实验，其侵染过程可用十字纲要来记忆?吸附、注入、合成、组装、释放"。（4）生命起源的化学进化过程的四个阶段中，都用一个动词，即"生成"、"形成"、"组成"、"演变"。以这四个动词为纲要，结合物质变化的规律和前三个近义词的区别，可提高识记效果。其他实例不一一列举。
3、图表法。
　　这种方法中主要使用比较表、综合表、系统表、图示、图解等几种形式。
　　（1）比较表可以说是上述对比法的具体化。例如，有氧呼吸与无氧呼吸的比较，可列成下表：
有氧呼吸 无氧呼吸
场所主要是线粒体 场所是细胞质基质
有氧气参与 无氧气参与
分解有机物彻底 分解有机物不彻底
产物是CO2、H2O等无机物 产物中还有小分子有机物
释放能量多，产生ATP多 释放能量少，产生ATP少
（反应式，略） （反应式，略）
联系 ①二者开始的阶段，即从葡萄糖到丙酮酸的阶段完全相同； ②二者的实质都是氧化分解有机物，释放能量，产生ATP。
　　（2）综合表。用于将某部分知识条理化后综合于一个表内。例如，生态系统的成分和营养结构的关系可综合于下表中：
生物群落 无机环境
生态系统成分 生产者 消费者 分解者 非生物的物质和能量
初级消费者 次级消费者 三级消费者
举 例 绿色植物等 草食动物 小型食肉动物 大型 食肉动物 腐生的细菌、真菌等 阳光、热能、空气、水、矿物质等
食物链的营养级 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 —— ——
营养类型 自养生物 异养生物 异养生物 ——
地 位 基本成分 非基本成分 基本成分 基本成分
　　（3）系统表。多用于将章节或单元知识系统化，体现局部知识与整体知识的关系。例如，高等动物呼吸的全过程可列出系统表：
　　（4）图示。多与"纲要法"结合，运用教材中现成的图形与纲要的关键词语相对应，使图文结合，形象与抽象结合。例如，细胞有丝分裂的十字纲要可与五个时期的图示结合起来。
　　（5）图解。多用于重要生理过程的理解和掌握上，可以是形象的图解，也可以是文字图解。图解使复杂的生理过程变得简明、重点突出、易理解和掌握。例如，细胞内各主要结构的功能之间的关系可用下面的形象图解：
4、衍射法。
　　此法是通过思维的发散过程，以某一重要的知识点为核心，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系，并以图表的形式表达出来。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知读?翟谝黄稹＠?纾?p
　　（1）以细胞为核心，衍射出如下图解：
　　（2）以蛋白质为核心，衍射出如下图解：
　　（3）以生物的多样性为核心，衍射出如下图解：
5、排序法。
　　此法是将知识按其特点排列自然的序列，按顺序记忆知识效果极佳。
　　例如，（1）代谢中ATP与ADP的相互转变，可排序成"一个反应式，两个方向，三个来源，四个去向"。即一个ATP与ADP相互转变的反应式；向左、向右反应两个方向；向左反应形成ATP是能量有三个来源；向右反应释放的能量用于植物、动物的各项生命活动，各有四个方面的实例。（2）原肠胚的结构特点是"一孔、两腔、三层"，即一个胚孔，囊胚腔和原肠腔，外、中、内三个胚层。（3）DNA的分子结构是：五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，形成一种规则的双螺旋结构。这样形成了一"五四三二一"的知识序列。（4）DNA复制的过程是"一个场所、两个时期、三个步骤、四个条件"。即一个场所主要是细胞核；两个时期主要是有丝分裂间期和减数分裂间期；三个步骤是解旋、形成子链、母子链螺旋成新DNA分子；四个条件是原料、模板、能量、酶。
6、其他。如卡片法、兴趣记忆法等。
　　上述这些方法既可单独使用，也可综合作用。教师在指导学生的学法时，可要求学生结合自身特点和对教材内容的不同理解，不断创造出更适合自己的学习方法来。
其他答案（共5个回答）
吧```````认真最重要啊
别老想着自己学不好就是了
我是全国生物竞赛一等奖，以我的经验告诉你。
学生物最关键的是要有兴趣。其实生物是理科中的文科，首先要学会像文科一样去背。像细胞结构，联系着书中的图去背，很容易，试试。对于计算，一般参考书都有讲解以及解题思路方法，自己如果错了，千万不要抱怨，这是一个让你学习的好机会，你一定要细细的看，明白为什么错，如果还不会，去问老师，不要害怕。
让生活中的各种生物都沟起你的学习系统，像家里养着宠物，你可以观察他的动物行为，外面的昆虫，你可以想到它的结构等。
如果你还有问题，给我留言，一定耐心解决。也可成为朋友，帮你学生物。
祝你成功！！！！！！！！！
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对的啊，透光就不用说了。有风和没风是不一样的。没风的话，在某一固定时间内阳光照射的位置老在庄稼的特定位置。有风的话叶子会不停的摆动，能接受阳光的部分就多了啊。打...
答: 作P关于两边的对称点P1,P2
连P1,P2与两边交于点Q',R'
PQ=P1Q,PR=P2R
PQ+QR+PR=P1Q+QR+P2R>=P1P2
当Q,Q'重...
答: 我可以给你提供个想法，仅供参考咯~！
可以从培训人才和被培训人才的数据比例来说明拉，很有说服力哦~！
祝你好运！
答: 专家建议，父母可使用如下方法一：以身作则给孩子树榜样方法例示一个初一的小男孩，偷偷地抽烟，被父亲发现了
答: 在这里你可以找到.
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为了预防和控制甲型H1N1流感，国家抓紧研制疫苗并免费提供给人们注射。该过程中注射的主要物质及采取的措施分别称为(&& )A．抗原，控制传染源* b$ [6 P; U' b1 C* a&B．抗原，保护易感人群2 W% M7 b: V! M&C．抗体，保护易感人群; d8 b' e2 b, F: `
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