【学员志】兵姐姐的成“公”之路，坚持才会得到最终的胜利
【学员志】兵姐姐的成“公”之路，坚持才会得到最终的胜利
今日主角：张素菊
大树教育2017年省考笔试+面试2班学员
毕业院校：贵州民族大学
专业：音乐表演（空中乘务方向）
报考单位：贵州省女子强制隔离戒毒所
笔试分数：177.3分，招2排2
分差：3.4分
面试分数：82.6分 &顺利上岸
爱好：全民k歌
座右铭：信命但不认命
树下，且待花开
undefined文/张素菊
情人节分割线
文笔不好的我写这种东西真的很苦恼。
首先必须给对“花花”这个名字感到疑惑的宝宝们做个解释，让大家叫我“花花”，不只是因为不想自己被叫做“菊花”，这毕竟是个比较尴尬的词。更是因为希望自己能够有盛放的那刻。
我的人生一直过得比较随意，高考选择空乘这个专业也只是因为班主任说我肯定考不上，在机场选择辞职也只是因为自己想去当兵，一切的一切都是那么的随心所欲。直到退伍后在政法干警培训时遇到了斌哥，我才明白其实人生需要有目标，从而选择在公考这条路上走到底。
政法干警的落选，其实心里多少会有一些失落，但是斌哥说过只要努力，两年之内总会考上一个单位的，从未怀疑过这句话。所以在大树省考开班的时候就马上投入到学习中，从笔试到面试7个月的时间每天都在学习中度过，如果放到其它培训机构，我的心理警戒线可能会崩掉，但是好在大树是个具有人文关怀的教育机构，在这里遇到了很多的小伙伴，大家一起练题，互相鼓励，释放压力，谢谢你们的陪伴。
最后打个鸡血，这次省考有人上岸，但是同样也有人还在水里泡着，泡着归泡着，千万别泡睡着了，省考失败不代表你就该放弃，如果当时政法干警的失败我就选择放弃，可能今天也走不到上岸这一步，今天得不到是因为后面还有更好的更适合你的，那些没上岸的小伙伴，只要大树在就没有你放弃的理由，你只需在树下，且待花开。
致各位看客：
能看就看，不能看。。。。
憋着！！！
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2005-版权所有| 京公网备案信息| |乙测资字| |违法信息举报：&&为了明天更美好 ——赴威宁教师专项培训点滴
&&&&&&&& 回到贵阳陋室，心却还在威宁。在深夜的台灯下，一杯清茶，几缕思绪，留下的这些片言碎语是我内心深处恒久的记忆。
& & & & &一、紧锣密鼓勤准备
&&&&&&& 1.重任在肩
& & & & 作为一名一线教育教学工作者，参加贵州省教育厅帮扶威宁县教师专项培训计划，成为贵州教师教育学校聘请的威宁县小学语文教师省级集中培训和 &送培下乡&的培训指导教师，我深感荣幸。
& & & & 未到威宁，会心驰神往于她地处黔地屋脊，民风古朴，青山秀里的景象。想一睹其&威镇而后安宁&的雄风和坐上农妇撑的木船，逍遥一回草海。当然也耳闻&纳威赫，去不得&，因为那里高寒的气候，更由于那里贫瘠的土地和贫困的人民。据了解威宁是省委书记栗战书 &四帮四促&活动联系点。栗书记说&脱贫致富，最关键的还是要靠人。教育是大事，管长远，一定要抓好。&他明确指出现在我们的学校房子盖得好，但师资力量还不是很强，要摸清教育存在的问题和困难，下决心尽快解决好。要对威宁县小学、初高中的师资普遍进行培训，靠高水平的老师培养出优秀的学生。
&&&&&&&& 2.群策群力
&&&&&&&& 为保证培训质量，培训前贵州教师教育学校多次组织召开专项会议，进行集体备课，拟订培训方案，听课辩课改课，以保证培训的有效性。
&&&&&&& 作为四位课例研讨指导教师的组织者和督促者，贵阳市甲秀小学秦伶英校长在百忙中还在关注指导我们培训的前期工作。记得出发前秦校长语重心长地对我说：&罗初澜啊，一个人的态度决定了他的高度。当今社会，对教师的要求更高了，希望你能抓住这次培训的机会，博采众长，规划自己的专业成长道路，使自己更成熟稳健。&
& & & & 遵义市教育局教研室的李遵慧老师指导我和另外一名语文教师的&课例研讨教学结构设计&。李老师是特级教师和省级教育名师。她平易近人，对教学问题一丝不苟，曾两次到甲秀小学指导和观课。第一次她先听我们汇报培训设想，指导我们做出了培训规划，跟我们一起讨论怎样才能紧扣威宁受训教师的需求。第二次她更是端端正正地听了我们两节语文课，给我们提了很多中肯而又宝贵的意见。对我们这些教育界的后辈，她热切地鼓励，她的细致与关怀，令我们非常感动。此后，她还时常和我们保持着联系，或用电话敦促，或以书信表达，直到我们做完培训前的准备工作为止。
& & & & 我曾经给贵阳市南明区部分教写字的教师、修文县实验小学全体教师、贵阳市水口寺小学全体教师做过写字教学培训，但进行大规模语文课例研讨培训还是首次。为此我做了大量的前期工作，到省教师教育学校听数学的案例研讨课，了解课的流程；查阅相关文本和视频资料；向专家请教，上好录像课；设计教案，制作相关课件等。贵州教师教育学校张佩玲校长和教务科刘芸科长两位领导听了我的课后，都微笑首肯：&按你自己的想法去上啊！&两位领导的微笑背后是教育管理者的智慧，是心与心的交流，是宽容、真诚和激励&&
&&&&&&&& 在省级集中培训的两次课上我深刻地体会到，&助教扶贫&活动要根据需求，广泛参与，把握好教改的正确方向，确保教学质量，能给予受训教师理念、技术、方法的支持。
&&&&&&& 二、如火如荼做培训
& & & & 根据贵州省教育厅帮扶威宁县教师专项培训计划的工作部署，贵州教师教育学校在7月11日完成了两期威宁县小学语文、数学学科骨干教师省级集中培训之后，于7月14日率领46名专家、培训指导教师、教辅人员和其它工作人员赴威宁，拉开了贵州省教育厅帮扶威宁县小学语文、数学学科送培训到县集中培训的序幕。
& & & & &本次培训计划培训教师1624人（其中语文820人，数学804人），来自威宁县9个乡镇和四所县直学校共155所小学，历时12天，分两期完成，每期6天，培训40个学时。为了保证培训的实效，培训采取小班化教学形式，每班50人左右，每期16个班，其中语文、数学各8个班，两期共有32个教学班。
& & & & 为加强培训管理，确保培训质量，威宁县教育局分别为每个培训班配备了班主任。同时，贵州教师教育学校根椐培训需要，为每个班配备了教学辅助教师，与班主任协调，共同完成好培训管理工作。
& & & &七月的盛夏，威宁县城内古树参天，林荫夹道，城外低洼之处，草海泛波。晨曦初布或晚霞横陈之时，金碧相映，水天一色，有似火海之烛天，山麓屋宇也不免为之赤透。须臾清风徐来，归鹤长鸣，至星月交辉之时，帘雾轻垂，则又是一番动人的景致。我们和从各乡镇汇聚县城的老师们一起，切磋琢磨，教学相长，给这座宁静的县城带来了更多的生机和活力。
&&&&&&&& 1.在参与中学习与发展
& & & & &这次省&送培到县&培训内容由&教师专业素养、教学方法技能与实践、课程标准研读及其教学&三大模块组成。我参与了语文第二模块&课例研讨和教学结构设计&的教学。在第一轮和第二轮培训中，总共给八个班上课，并抽空听课十次。这次&送培到县&活动的参与让我经历了一次专业洗礼。听课让我接触到了教育教学的新理念、新技能、新方法，这无疑是一次次头脑风暴式的的冲击和震撼。上课则促使我将 &参与式教师培训&理论、组织策略和&教育公平&的思想，结合自己的知识储备和教学经验付诸于实践，八次上课研讨八次修改打磨，仿佛凤凰涅磐，自己也在经历着破茧而出的蜕变。
&&&&&&& 在10天的参与式教学培训里，我体验了平等参与的快乐，也见证了教育变革的艰难。我从浅尝辄止到全身心地拥抱平等参与，从体验到顿悟&&只有通过唤起每一个人的内在动机、使命感和责任感，我们的教育变革才会有足够的动力、智慧和持续发展的可能性。
&&&&&&&& 一次培训后我询问一位受训教师对这种参与式教学模式有什么看法，她的话让我深思，因为她认为在参与式教学过程中，课堂共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围，让不同层次的受训教师都拥有参与、发展、互动的机会。培训教师诚心诚意地把受训教师当做主人，使他们切实享受到了成为学习主人的真正乐趣和与同伴共同探求知识的激动和幸福。但总觉得所学知识少了些，如果采用讲授式，可以从培训教师也就是专家那儿听到更多教育教学理念、方法和技能。她的话让我想了很多，首先我意识到自己在掌控参与式教学的技巧和运用能力上有待提高；其次我认为某些参训教师还存有传统的教育思想，还没认识到参与式教学的重要意义，把这种先进的教学方法正确运用到课堂上并使学生受益还需假以时日。
&&&&&&&& 2.&教育公平&思想唤醒&智慧&
&&&&&&&& 在培训过程中，我一直试图做一位热心的 &倾听者&和&提供建议的伙伴&， 通过与参训教师的思想接触，示范我所信奉的平等参与的教学理念，为参训教师提供思想上的支持，提高教师的自主性，其目的是使教师获得可持续的独立性。在培训前我会预设好教学流程，根据已经拥有的教育理念提问和活动，参训教师在自主思考情况下回答，以印证自己所持的观点，这时参训教师与&客观条件&真正产生互动，获得教育意义的&经验&（杜威）。教育是一个&回头&（即顿悟）的艺术，其目的就是要从自我内部&引出&智慧的内核（雅斯贝尔斯）。
&&&&&&& 参与式教学法带给我们最重要的不是知识技能的增强，而是思维能力的改变，自我意识的确立。&专家&和&权威&能时时引领和指导我们工作吗？从某种意义上来看，我们不就是自己的&专家&和&权威&吗?谁比我们更了解自己，谁比我们更能控制自己，谁比我们更能成就自己？如果我们长期迷信权威，习惯被别人牵着鼻子走，将会坐以待毙、作茧自缚，自我毁灭。只有通过参与各方真诚、平等、开放的对话，让自我敞亮、让真理呈现，才能真正认识自己。而我们只有真&&& 正认识并认同自己，才能发现自己的内在潜能，才会充满自尊和自信地学习和成长，自觉、自主、自信地成为一名教学的研究者。
& & & & &但是&好心&似乎并不一定总能办成&好事&，修成&正果&。如何根据不同教师的专业发展水平和阶段特点拿捏&倾听&的尺度？如何根据我与对方关系的信任程度提供必要的&建议&和&指导&？如何在不得已的情况下扮演&专家&的角色？培训对他们自主参与的意识和能力能够产生什么样的促进作用?这些成为我不断思索的问题。正如锁和钥匙是一种相互依存的客观关系那样，问题和方法也是一种必然存在。老子曾说&天下难事必作于易，天下大事必作于细&，说的就是无论多么复杂和困难的问题，都可以化繁为简，再把简化后的各种问题解决掉，从而最终把问题化解的方法实现解决难题的目标。
& & & & 我发现，这次培训能和这么多同行一起探索，在帮助他们成长的同时，也让自己成长。我参与得越深入，就越充分地了解了自己，认同教师这个职业的崇高使命，并获得自我成长的动力和发展空间，从而激发出&智慧&。&&而这是无法通过告诉和教导而传递的，需要培训双方平等互动而唤醒和生成。
&&&&&&&& 3.专家指引，专业导航
& & & & 有句话说得好&人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。&是的，只要朝东边的方向走，那一定会看到从海面上升起的朝阳。我想，活动中专家老师们严谨的专业态度，专业底蕴，专业技能如同阳光，能在威宁的老师们专业成长路上导航。
& & & & &秦校长身上有一种教育的主动性和创造性，她把教育的创新看作人生最大的乐趣和最大的满足，并且享受着探索路上的种种欢乐和痛苦。秦校长的生活状态已经和教育密不可分，工作中她全身心扑在教育上，业余时间也在思考教育的问题。虽然身体异常忙碌，内心却非常轻盈，精神上活泼而充实。学生放假，秦校长没闲着，还在忙于大学区的组建；教师休息，秦校长还在忙碌，为了校园维修等事情多方奔走。秦校长的一言一行已经逐渐地和教育融为一体，教育的事就是自己的事，自己的事就是教育的事。培训时她用自己执着的教育故事打动了每一位学员，课后总会有老师给她发短信表达对她的感佩之情。她的人格魅力吸引了一批批年轻教师簇拥在她周围，在她身上我看到了教育的情感与智慧，看到了教育的希望与光明，看到了教师发展的美好前景。
& & & & &再见李遵慧老师是在威宁，她作为专家要点评我的四次案例研讨课，我不禁感叹和李老师的缘分。虽然四次课的内容大同小异，但她总是全程参与，帮我梳理，帮我修正，帮我完善，使我对&课例研讨教学结构设计&和&参与式教学&的概念逐渐变得越发清晰和明朗。据我所知，李老师所做的《语文综合性教学策略》培训是一块最难啃的骨头，作为语文五大板块之一的综合性学习，目前小语界研究甚少，重视程度不够，因此大家都觉得不好讲。接下任务后，她为此付出的艰辛让我汗颜，让人钦佩。每次课间休息时总会有一些老师围着她问这问那，她始终笑意吟吟耐心地回答。她是我们后辈们学习的楷模！
& & & & 王璐老师是贵阳市南明区教师学习与资源中心的语文教研员。作为阅读教学专家的王老师要点评我的四次案例研讨课。我发现王老师的学术魅力在于能用她独特的方式准确发现并帮助解决问题。王老师不仅全程参与了我的课例研讨，还做了大量听课笔记，总结时她总会给予我一些肯定，为我的做法给予理论的支持。课后王老师和我像谈家常一样聊着。聊着聊着，我会醒悟&&看到她笔记本上密密麻麻的听课记录，倾听她春风般的话语鞭策我更加努力。我把摄像机带到了课堂上，请参训老师将我上课的教态、语言、组织等方面录下来，回到宾馆后再观看。摄像机是最真实的镜子，它让我又发现了我个人存在的不少问题。王老师告诉我只有理论功底的深厚和细致观察、反思重构，才能促使实践的有效和高效。
&&&&&&& 三、爱心接力& 薪火相传
& & & & &作为培训指导教师中的一员，耳闻目睹这次集中培训，无论是组织管理、课堂培训，还是生活安排，细节处无不彰显出培训团队对教师们的人文关怀。让受训教师们在平等和谐的参与式课堂、贴近教学实际的课例研讨、具有特色的拓展训练和周到贴心的学习环境中参训是很快乐的。像这种把培训直接送到基层、送到一线的做法，受到了威宁县教育行政部门和基层教师的普遍欢迎和广泛好评。
& & & & &炎炎夏日，当其他地区的教师们休整安歇时，威宁的老师们从四面八方赶到县城一小，投入到紧张的培训中。这些老师仿佛又回到了学生时代，认真倾听、记录、思考、辩论&&每一个细节都让你禁不住从心的深处漾起钦佩的涟漪。
&&&&&&&& 1.对孩子们的爱
& & & & 每次在课例研讨伊始，我会先播放威宁具有代表性的图片和老师们交流。阳光之城、湛蓝的天空、凤山寺、高原明珠&&草海、海中的芦苇、渔舟、野鸭、黑颈鹤&&看到这些，老师们眼中脉脉含情，和着宁静与悠然的曲子，朴素的自豪情怀写在了脸上。幻灯一张一张地点开，跳出一张在乡村拍摄到的威宁孩子的照片，照片上的孩子们笑得天真、调皮。我发现，看到这张照片，老师们的表情鲜活起来，情不自禁地咧开嘴笑着，说道：&嘿，这是我们威宁的孩子，瞧，多可爱，多淳朴啊！&我追问道：&您看到了什么，想到了什么？&老师们有的说看到了威宁的&希望&&未来&&明天&，有的说孩子们就是威宁的&黑颈鹤&，还有的说看到了自己身上的&责任&和&担子&&&
& & & & &是啊，为了&黑颈鹤&们，威宁的老师们甘当草海的守望者。这是一场美丽的约会，&黑颈鹤&们会飞到远方深造，而守望者们坚信有散有聚，&黑颈鹤&们终会回到生之养之的家园。千百年来，黑颈鹤和草海之间不曾有过改变，构成草海数十平方公里湿地上最为亮丽的风景线。
&&&&&&&&& 2.对&以生为本&课堂的执着
& & & & &罗老师，您的ppt带给学生美的享受，让学生关注到了白荷花的千姿百态，还带他们欣赏了婀娜多姿的樱花、石榴花、虞美人等。这样不仅拓宽了他们的眼界，还直观地指导和检测了他们观察和表达能力。可是我们当地没有这样好的教学条件啊，这样的教法不适合我们本地的学生呢！如果是我会让他们依托文本，读课文中的语言，展开想象，品词酌句。&
&&&&&& &我们孩子虽然没见过荷花，但可以让他们模仿叶圣陶爷爷描写荷花的句子勾勒身边的洋芋花、桃花、梨花，甚至是草海里的水红花嘛。&
&&&&& &通过这段时间的学习，我很有启发。课标中指出语文课要注重人文性和工具性的统一。罗老师您在《荷花》第一课时就让学生仿说或仿写。我很支持。当然绝大多数孩子都不能说得很好，但这给他们留下的启示远比会说、能说重要得多。也许就会在不久后的某一天，孩子们正在山上放牛，猛然间看见悬崖缝隙间开放的不知名的小花，又或感触于满山遍野的洋芋花，迸发出想说的欲望。我们这样做只是要暗示孩子们可以这样发现美、表达美。正如泰戈尔说过一句诗&鸟儿已经飞过天空，未留下痕迹。&真的是什么痕迹都没留下吗？&
&&&&&&&& &&预习五步曲&挺实用的，你能把幻灯片打回去吗？我还没抄完具体的做法。&
&&&&&&& &我想知道怎样才能将名师的课堂、理念、做法为我威宁所用，让自己也成为一位优秀的语文教师？&
& & & &&您如何使自己的学生对每一种课型都保持浓厚的兴趣？教学设计中您考虑过这些因素吗？我觉得教师的语言是吸引学生学习兴趣的第一要素，能不能增加&教师课堂语言艺术&的培训内容呢？&
& & & & &&非常感谢您对我们今天下午的辛苦教导。通过学习您的课堂视频，使我受益匪浅。同时您也是一位有创新、有斗志，也很谦虚的人。我衷心希望今后能再次听到您的课，使我提高自己的业务水平。谢谢&
& & & & & &罗老师，我要向您学习，上好每一堂课，就必须备好课，做到胸有成竹，临阵就不慌张，更不会一片空白（这是以前我上公开课时出现过的问题）。谢谢！威宁永远欢迎您。再来让我给您做导游哦。&
& & & & &&&
& & & & & 就是这样一帮可爱的值得尊敬的老师们，陪我度过了难忘的12天的培训生活。他们总是早早地等候在教室，总是认真地倾听着讲演者的每一句话，总是礼貌地表述着自己的观点，他们有时还会给口干舌燥的上课者递上一两粒润喉片，再给你的信中写上一两句感谢的语言。看到威宁的老师这样乐于和善于学习，尊重和感恩前来培训的教者。心中不由感慨：天道酬勤，有了这样一批老师，身先垂范，像一盏盏明灯照亮了深山的黎明，点亮了孩子心中的太阳。威宁的孩子，威宁的未来怎不充满希望，威宁的明天怎不美好啊！
&&&&&&&&&& 3.特岗教师李井平　
&&&&&&&&& &我愿做一滴水／我知道我很微小／当爱的阳光照射到我身上的时候／愿意无保留地反射给别人。&这句话摘2004年中央电视台&感动中国&十大人物之一徐本禹的日记。徐本禹是华中农业大学的在读研究生。这位22岁的小伙子一年前保留研究生学籍2年，志愿到贵州贫困山区义务支教。一年多来，在乌蒙山区腹地的农村小学，他忍受着孤独和寂寞，用爱心精心栽培和呵护贫瘠土地上的花朵，用真诚和行动实践着一名当代大学生的社会责任及一名共产党员的神圣使命。自国家决定从2006年起用5年时间在西部地区实施&农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划&起，像徐本禹这样的大学生前仆后继地来到需要他们的地方，用平凡的生命谱写着一曲曲动人的教育诗篇。
& & & & 李井平就是这样是一位普普通通的特岗教师，二十多岁的他焕发着青春的活力，刚到威宁县黑土河乡新华小学就担任了班主任。才工作三年就接受了这次省级教师培训，这是在边远乡村执教几十年的老师们都没有得到过的学习机会啊。他如饥似渴地学着。在第二轮语文2班学习时，他一丝不苟，认真地倾听着，记录着笔记，总是以专注的眼神和及时的回应和培训教师交流着。他感慨地说：&社会发展那么快，不给自己充电，就跟不上时代发展的步伐了。&
&&&&&&& 李井平是从江西宜春招聘到威宁县黑土河小学的，合同一签是三年，现在合同到期，我问他今后有什么打算？他不加思索地说：&续签啊。&我不觉为之一震，忍不住想问他是什么让他留下来，扎根在边远山区为教育事业服务的，话到嘴边上课了没问出来。但李井平，清秀的脸庞，执着的眼睛，勤奋的身影将永远镌刻在我的脑海里。他不是皎洁的月光，不是天空中的繁星，他只是一只小小的萤火虫，在黑暗中给学生一丝光明；他不是参天大树，不是耀眼鲜花，他只是一颗默默无闻的小草，为草海点缀一点绿波。只是一点星星之火，在威宁教育事业的大草原上燃烧！燃烧！！
&&&&&&&& 正是这千千万万的特岗教师，为威宁教育倾注了新鲜和充满活力的血液。正是这前赴后继的培训队伍，为威宁教育倾注了新鲜和充满活力的血液。
& & & & &这让我不禁想到胡锦涛总书记在评价柏格理与石门坎时，曾留下这样一段话&柏格理用实践告诉人们，进步的科学文化和艰苦创业，可以在贫困的落后地区，实现教育的超常规发展。&如今省教育教育学校以&真抓实干、真金白银、真情实意&的&三真&精神对威宁县教育事业的关怀和帮助，就能对胡书记的话做最好的印证。相信处于崇山峻岭中的威宁会呈现一片繁荣的教育景象，成为孩子们茁壮成长的乐园，吸引更多的&黑颈鹤&来这片土地繁衍栖息。
& & & & 正如&感动中国&主题曲所唱的那样&用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲。用所有春天的消息，为你写下传奇。用初次看见你时，我的眼睛流下幸福的泪滴。感动你我，感动孩子，这世界有爱才转动；感动你我，感动世界,这世界有爱才永恒！&感动你我，感动威宁， 威宁有爱，威宁的明天将更美好。（罗初澜）动辄上万元的公务员培训班有用吗？上岸分享亲身经历！
动辄上万元的公务员培训班有用吗？上岸分享亲身经历！
慧远的遗产
记得决定考公务员开始是受周围亲人还有同学的影响，我是2014年毕业的，2015年开始备考公务员，当时搜了很多的备考经验，还有学习机构，经过两年的时间，今天终于成功上岸了，我算那种学习底子还算踏实的人，也走了不少弯路，也参加过公务员培训班，还有直播课等，鉴于一些实战经验，关于公务员培训班如何甄别，提取几个总结，希望能帮助大家做出正确的决定！1、对包过协议班说“NO!”千万不要相信什么协议班，有这种班可以报的基本属于无良机构。首先“协议包过、不过退钱”只是噱头，抓住考生的投机心理——“考上了我也不在乎多花些钱，没考上也没损失。”其次，“包过班”其实就是普通培训，通过封闭的方式集中训练，只是形式上显的很正式，其实在培训内容上都是千篇一律的复习资料。第三，“包过班”是在赌自然通过率，利用高额的培训费赚取概率钱，是一种稳赚不赔的买卖。总之，这种“守株待兔”式的包过协议班应坚决摒弃，不但助长行业内部浮夸暴利之风，同时滋生社会上幻想靠捷径走上公务员的不良习气。当时自己看书觉得还不够，就报了某公的公务员培训班，学费16800不过退13000，说只针对有一定基础的考生，报名前我反复强调自己的数量和资料模块基础较差，报名的老师说没关系，可以请教培训讲师，教到你会为止。我去了以后才知道首先三四十人的会议室挤成一片，根本就先前宣传的小班教学，其次为期七天七夜的填鸭式教学，每天课安排的都讲不完，上的课程根本消化不了，尤其是申论，完全是要求套模板背版书，根本一点效果都没有。最后成绩117分无缘面试。2、大机构名师？不一定！很多人只讲求品牌，哪个名气大就报哪个。殊不知，你选择的是教育及培训学习，不是去柜台买部手机。培训讲师不是流水线作业生产出来的，一个好讲师的培养需要三年五年甚至更长。所谓大机构名师也是走马观花，没有持续性和计划性，当时协议班完了之后就找不见老师了。3、好老师不光只会讲课！先不谈培训机构，只说说到底什么才是“好老师”，最起码是一个有“教育态度”的老师。你上过的培训机构里，老师是不是都是照本宣科读PPT？是不是一本书从头讲到尾？那样的老师绝对是个新手。机构再大，拥有几千几万老师都是浮云，关键看给你上课的到底是谁？是不是没有浮躁的商业气息，不盲从，有个人教学风格和特色的老师。不论是传统课堂上的老师，还是无法与学生面对面真实接触的在线教学老师，在保证教学质量的前提下，必须有正确的“教育态度”。急功近利的培训机构批量孵化的培训老师基本上是不具备“教育态度”的。课程都是模板化、套路化，想要拿高分还远远不够啊。4、人工辅导的比重决定了对你的重视程度谁都明白，越是人工程度高的价值就越高， 所以线下培训价格远高于线上，除了不可复制性，更重要的就是人工辅导的高额成本。同一个培训机构里，你选择的课程价格越高，人工辅导的比重自然越大。但是不同的机构，不同的课程如何衡量人工辅导的程度，关键一点——看老师的参与度。比如，行测，老师是否能够随时解答你在做题过程中的疑惑，是具体的题目解析，而不是冷冰冰的机器或客服的标准式回复。申论，是否有专属的一对一批改评分，使写作效果良性循环上升。另外网络直播课无法持续交流指导，老师也跟踪不到你的学习计划和学习状态，学习起来也是事倍功半。5、选对适合自己的学习方法事半功倍所以2016年省考结束后我思考了很久，觉得自己还是有点杂乱无章，需要好好有针对性的进行巩固学习。当时通过一段时间筛选发现步知公考无论是从教学设计和性价比上都非常适合我。羚羊和花木君两位老师的学习方法和思维塑造，让我明白了学习是一个戒骄戒躁而非急于求成的过程。 通过几个月的学习，双科都有了很大的提高，到2017年省考，我笔试竟然得了152.9分，行测从66.1提高到80.5，申论从49.5提高到72，排名第一！看到成绩单的一刻，真的惊呆了！真的很感谢步知公考，其实在这个过程中我跟步知是共同见证了彼此的成长。一路走来，步知陪伴我、鼓励我，使我有明确的学习目标，有充足的学习动力，战胜了对手，更战胜了我自己。公考是一段很孤独的奋斗旅程，因为每个人的基础不同，需要突破的地方也不同，我无法想象，如果没有步知的陪伴，我是否能够坚持到底。而步知在这两年中不断的改版，课程不断更新，变得更加系统，更加专业。正是花木老师、羚羊老师、北楚老师…这些熟悉的声音，帮助我在无数次的失败后踏实的投入学习，而老师们也在不停的关注我的学习状态，这些都给予了我坚持下去的动力，就像孩子在外面犯了错误回到家里，回到父母温暖的怀抱。我真的觉得我和步知，和步知的老师们早就成为了知己……公务员考试不容易，但是当我们走过，当我们迈过各种坎坷，我们正在从柔软变得坚韧，回头去看自己，真的成长和成熟很多。我不否认公考也有运气成分，但大多数人还是需要依靠努力，坚持不懈的努力。选对学习方法，找到适合自己的公考培训能事半功倍，最后需要战胜的还是自己。通过公务员备考，我们会学到很多，行测方面的知识，申论写作的能力，以及对国家大政方针的了解都会大幅度进步。前两天接到花爷的电话（无比激动），花爷说回头看走过的路，其实自己在蜕变，变得不是学习的能力，而是思维的方式。所以，小伙伴们，坚持下去吧，尽管现在痛苦，但请你相信，经历了这种痛苦的蜕变，你的人生将更加美丽。转自：步知公考社区
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