有小学生与初中生的区别或初中生吗?

百度上有很多小学生、初中生……其实是未涉世事的学生,但类似“大姨妈”的问题及不雅图片能否屏蔽?还百_百度宝宝知道小学生如何向中学生过渡
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小学生如何向中学生过渡
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<em id="authorposton15-9-28 09:34
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各位亲,是这样的。我小孩现在幼儿园,我们准备从外地回长沙。我们想在砂子塘小学附近买个学位房,然后再找个重点初中附近的小区买套学位房。如果是这样,小孩子可以在砂子塘小学上完小学,再去有学位房的初中上初中吗?问题弱弱的
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<em id="authorposton15-9-28 09:46
应该可以吧
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首先得保证6年之内你买的房子学位不发生变化
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<em id="authorposton15-9-28 09:48
文文大湿 发表于
首先得保证6年之内你买的房子学位不发生变化
什么意思呢?就是说初中的学位房可能被划到另一所别的学校么
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进了砂子塘 小学6年好好学 也有很大的机会自己考到好初中去 相信孩子吧,应该比你买学位房靠谱
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我们家也是专业&&我也是小学初中买的不一样的学位房
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小胖坨坨 发表于
进了砂子塘 小学6年好好学 也有很大的机会自己考到好初中去 相信孩子吧,应该比你买学位房靠谱
是啊,我们这代人就是为小孩考虑太多,可能是我们成家立业太辛苦,想让他们的起步高点。只是很多时候计划比不上变化,十年以后会是什么样谁都不知道
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冰雪小奇缘 发表于
我们家也是专业&&我也是小学初中买的不一样的学位房
您小孩现在初二了?可以这样上吗?
我家孩子没初二呀,我家孩子小学一年级呢。反正是买房的时候置业顾问信誓旦旦的保证有学位,也是为孩子打算吧,知道必须刻苦学习,只是不想让孩子在义务教育阶段就这么辛苦
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cywbb2010 发表于
您小孩现在初二了?可以这样上吗?我家孩子没初二呀,我家孩子小学一年级呢。反正是买房的时候置业顾问信誓旦旦的保证有学位,也是为孩子打算吧,知道必须刻苦学习,只是不想让孩子在义务教育阶段就这么辛苦
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哦,不好意思等级初中二年级理所当然想成是孩子初中二年级
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<em id="authorposton15-9-28 10:21
请问 你初中买的是梅溪湖那边的房子吗?现在除了梅溪湖那边,市区内有什么地方有初中的学位呢?我也在想这个买房子的事情,但是好像出了梅溪湖就没有了,可是梅溪湖那边太偏了,不想买
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只是有这样的想法,现在小学都还确定要买什么地方?先把小学的搞定,再想初中。
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我看好万博汇,但有人说万博汇的二手房不能上砂子塘的小学,晕
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<em id="authorposton15-9-28 11:25
不是说2017年还是2020年就划片入学了吗?诶,当初我也操心怎么选小学和初中的事情,现在我都看开了,孩子开心就好,就近入学挺好的,他轻松 我们也轻松
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<em id="authorposton15-9-28 13:00
应该是有的 现在初中的学位房也卖得好
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  重点初一&&初中悄然拉开差距的时候
  有些家长觉得:
  &小升初竞争很激烈,升入重点中学压力就小很多了&
  &进入重点中学如同进入保险箱&
  &初中有三年时间,初一可以好好放松一下&
  &初一不必太紧张,中考到初二初三再准备也不晚&
  而现实的情况是,60%小学奥数非常优秀的同学在初一已经失去了领先的优势,究其原因还需要从初中学习和小学学习的差异说起。
  初中数学特点:
  初一数学知识点多,初二数学难点多,初三数学考点多。
  可以说,初一阶段的数学学习是中学数学的基础,而数学又是所有理科学习的基础学科。由此可见,能否学好初一数学关系到学生整个初中阶段的理科学习质量。
  下面来说说初一和小学学习的区别?
  (一)小学模块化而初中是体系化;
  初中的学习更注重课程前后的衔接,前面学习的效果对后续学习会产生严重的影响,所以初一数学学习将尤为关键,学而思中考网课程安排初一暑期提前学习初一内容,秋季同步拔高,前后衔接紧密环环紧扣,完善的课程体系帮助初一的孩子坚实的夯实数学基础
  (二)初中1节课相当于小学4节课;
  和小学学习相比,初中学习内容多难度大;重点中学都要求新初一开学之前把初一内容预习完。比如清华附中新初一开学调查显示98%的同学已经学完初一数学。
  (三)小学是达标教育,要求及格达标即可;而初中是满分教育,要求学生满分,
  A以09年中考网中考成绩为例,共有138个理科单科满分。
  B再以海淀为例,总分差一分排名后退一百多。
  差距主要出现在压轴题,学而思中考网课程的安排秋季春季同步拔高难度高于重点中学实验班,意在帮同学们突破压轴题瓶颈,冲击期末考试满分。
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   &初中和小学有哪些不同,怎样才能让孩子尽快适应初中生活?&针对许多家长们的问题,哈市第69中学特级教师江红说,孩子升入初中后,面临三个 不同,即环境、学习方法和学习科目设置的不同,初一新生要注意在这三个方面做好调整。在小学里,学生的学习内容比较简单,老师的教学重点侧重趣味性和直观 性,而不是强调知识体系的完整性。小学生的学习带有明显的依赖性和被动性,一旦离开老师和家长,不少学生往往无法自觉安排学习。
  进入初中以后,学习的内容发生了明显变化,由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系,并更加突出能力要求。
  初中生要主动学习
   一位家长说:&上小学时,我的孩子是班里的尖子生,升入初中后,虽然孩子仍很努力,可成绩却不太好。&对此,江红老师说,根据有关专家调查研 究,小学的尖子生,进入初中后,成绩不一定继续保持领先。相反,有些上小学时成绩不太好的学生,往往后来者居上,成为尖子生。这是因为进入初中后,学习主 要靠的是自觉主动的学习态度、合理适宜的学习方法和独立创造的学习能力。此外,随着学习内容的加深,对学生思维能力的要求也越来越高,智力因素在学习中的 作用表现得越来越突出。
  好方法让学习更轻松
  江红老师说,孩子升入初中后,正确的学习方法尤为重要,应做到先预习,后听课;先复习,后做作业;先独立思考,后发问讨论;每周一小结,每章一总结。
   在小学阶段一般不那么重视预习,因此,到了初一,大多数学生不会预习,即使预习了,也只是将课文从头到尾读一遍。由于初中的学科多、内容广、容 量大,老师在课堂上要讲解的知识点多,有些内容只能靠学生自己消化。初中生在预习时应做到:首先大致浏览教材中的有关内容,掌握本节知识的概貌;其次,对 重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考,注意知识的形成过程,在难以理解的地方做出记号,多问些&为什么&,以便带着疑问去听课,这样学起来会 更轻松。做作业的第一步应是复习相关的知识,在头脑中搜索一下课堂上老师所讲的知识,努力将所学知识回忆起来,若实在回忆不起来,再翻开课本或笔记阅读对 照,以便将所学的知识温习一遍,做到心中有数后再去做作业;做完作业后,应从头到尾仔细浏览一遍,检查一下解题的步骤、思路是否正确,发现问题,及时加以 修改。
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  市教育局:没有下达硬性规定,每个学校想要给学生办学生证也是自身的安排。如果家长想要带孩子去旅游或是有其他需求,可以提前到学校开具相关证明。
  市民李女士:孩子上小学,每年假期都要提前在学校给孩子开证明,以备外出旅游时,享受学生证门票半价的优惠,为什么小学生就没有学生证呢?
  市民王先生:初中生在小长假期间能自己前往的场所有限,例如博物馆、科技馆等场所必须持学生证领票进入,但大部分初中生
  没有学生证,同学们
  无法结伴一块前往。
  记者:王先生的孩子读初二,他说孩子大了,不愿意再跟着家长一起外出,小长假时和同学一起去科技馆,却被挡在外面,因为他们没有学生证,也没办身份证。没有这些证件,科技馆不让进。“这样导致孩子们想去的地方有限,只能一起去公园里玩。”
  对此,记者咨询了科技馆的工作人员,对方说进入馆里必须持身份证领票,家长可用身份证领取儿童票,带正在上学的孩子们进馆。所以,就算孩子们有学生证,也是没法进去的。
  和王先生有相同疑问的还有市民陈女士说,她的女儿正在读小学,身高已超过国家规定的免票标准。“上次带女儿出去玩,说没有学生证必须买全票,弄得我特无奈,只好买了全票。”
  随后,记者又采访了近10位正在读小学及初中的孩子家长,他们都没给孩子办身份证,觉得没有必要。好多家长说,每次放假都会去学校开个学生证明,以备假期外出可享受门票半价的优惠。“在学校里开证明比较方便,孩子自己到教务处去开就行,家长都不需要专门请假去开证明。”
  初中生的年龄一般都在12至15岁,记者采访了十多位初中生,他们说自己都还没去办身份证,有了学生证就能证明他们是学生,还能享受一些优惠。
  多年来,太原中小学生都没有学生证,这是为什么?对此,记者先咨询了各个城区的教育局,有的工作人员说,因为制作学生证必然会产生工本费,为了避免这种因为费用而产生的学生家长与学校之间的矛盾,他们便不做规定,但是学校可以为学生开具证明。也有工作人员表示,因为市教育局没有给他们下达“关于给学生办理学生证”的相关文件,他们便没有给中小学生办理学生证。还有工作人员说,他们没有特别去规定为每位学生办理学生证,但是大部分小学生都配有胸卡,中学生也配有校讯通,这在一定程度上就可以证明中小学生的身份。如果还有别的需要,学校可以为他们开具更详细更具体的证明。
  记者又联系了太原市教育局,相关工作人员说,对于办学生证这件事情,教育局确实没有下达硬性规定,每个学校想要给学生办学生证也是学校自身的安排。工作人员还说,学生证对于中小学生来说没有太大的作用,如果平时家长想要带孩子去旅游或是有其他需求,只要提前到学校开具相关证明即可。
  随后,就办理身份证的问题,记者又咨询了省城某派出所的户籍警,对方表示,辖区内的公民只要满三岁以上且携带本人户口本,在监护人带领下,配合拍了身份证照片就可办理身份证。
  本报记者 杨洲芬 实习生 张颖
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性别的不平等是个历史现象,也是个文化现象。社会发展,不会允许某个性别无休止地拔高自己到地位。行政权力干预性别平等,好处固然多,但后遗症也不少。现在,女性地位被人为强调所带来的负面问题也不少。不少家庭悲剧的产生,与女性的强势不无关系。
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中国的干部似乎天生非常有“个性”,融合程度差,书记与局长关系处得好的少,不相互拆台已是“大幸”。在这样的情况下,机关干部需要在党政主官间“周旋”,弄不好就是“老鼠进风箱”。这种两头受气的感觉,对于“双主官”单位的机关干部应该都不陌生。}

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