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吉林省公务员考试申论写作指导：如何“读懂”评论员文章
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期刊知识关于论文评比和发表的刊物的真伪识别&近些年来，一些不法分子在境外注册在境内出版、编造刊号或盗用合法报刊刊号非法出版的报纸、期刊日益增多。我国政府有关部门对此加大了监管、查处和取缔的力度，新闻出版总署至今已连续公布四批共169种被取缔的非法报刊名单。　　　　一些大中小学校教师、医务工作者、科研人员、在校研究生等因评职称、取得学位需在报刊上发表论文，在看到被取缔的非法报刊名单后，纷纷向新闻出版行政部门查询报刊真伪，咨询报纸、期刊国内统一编号的编制规律和办法。　　　　这些查询，一般都会问及所查报纸或期刊的国内刊号。“国内刊号”是“国内统一连续出版物号”的简称，即“CN号”。它是新闻出版行政部门分配给连续出版物的代号。还有一些群众在查询时向我们提供的是“国际刊号”。“国际刊号”是“国际标准连续出版物号”的简称，即“ISSN号”，由国际连续出版物数据系统设在各个国家、地区的机构负责分配。我国的报纸不使用“ISSN号”，而大部分期刊都配有“ISSN号”。　　　　《中国标准连续出版物号》（国家标准）规定了中国标准连续出版物号分配的基本原则，即一个号对应一种连续出版物。目前对中国大陆出版发行的报刊，仅以“CN号”来判定其是否为经批准公开发行的报刊。读者或作者可以依据“CN号”的结构、格式，对“CN号”的真伪作一些初步判断。　　　　“CN号”由字母“CN”和6位数字及分类号组成，CN为中国的国名代码，前2位数字为地区代码，后4位数字为地区连续出版物的序号，其中报纸的顺序号从；期刊的序号从。分类号与刊号用“/”隔开，我国的报纸暂无分类号，期刊的分类法按《中国图书馆分类法（第4版）》的基本大类划分。如《佛山日报》的刊号为CN44－0049，44是广东省的地区代号，0049是广东省报纸的顺序号；《读者》杂志的刊号为CN62－1118/Z，62是甘肃省的地区代号，1118是甘肃省期刊的顺序号，分类号Z表示该刊为综合类刊物。目前，根据我国期刊出版物的实际数量，除北京期刊数量较多外，其他地区的期刊顺序号均在之间。　　　　除依据“CN号”判断报刊是否为公开发行的正式出版物外，还有一种情况值得注意，就是一些非法出版者按“CN号”结构编造假“CN号”，或是盗用正式报刊的刊号出版非法报刊。期刊变更刊名后，原国内统一连续出版物号即作废停止使用，因此，也有一些非法期刊利用已停止使用的刊号出版。对于这类情况，应向新闻出版行政部门进一步核实。　　　　根据上述一些刊号的基本特征，可以对报刊的合法性做出初步判断。如果需对报刊做进一步鉴别，可向各省新闻出版局或当地的新闻出版行政部门咨询。　　　　　　　　附：省、自治区、直辖市地区代码　　　　 11北京市 12天津市 13 河北省 14 山西省 15 内蒙古自治区　　　　 21辽宁省 22 吉林省 23 黑龙江省　　　　 31上海市 32 江苏省 33 浙江省 34 安徽省 35 福建省 36 江西省 37 山东省　　　　 41河南省 42 湖北省 43 湖南省 44 广东省 45 广西壮族自治区 46 海南省　　　　 50重庆市 51 四川省 52 贵州省 53 云南省 54 西藏自治区　　　　 61陕西省 62 甘肃省 63 青海省 64 宁夏回族自治区 65 新疆维吾尔自治区一看CN刊号　　　　　　由于ISSN刊号是不能判别(300元一个，非国内申请，好象是在法国，但代理机构国内有)，必须看CN刊号，①凡是含有6位数带有HK、MC及NR都是非法(见).这可刷下50%的非法刊物，如《中华成功教育》CN刊号中CN(HK)-4188，就含有HK(香港的缩写)。②也可到各地的版权局查询:　　　　或③运用CN简单知识：如：《教育教学研究》这本也是非法杂志，其国际刊号是ISSN 国内统一刊号CN 11-1038/F (见)，　　　　其实盗版者犯了低级错误:对于教育类刊物的国内统一刊号CN11-1038/F，不能用F，由于它代表"经济类".而不是教育类。　　　　　　　　　　二看邮发代号　　　　　非法刊物不能公开发行，只能自办发行，即不通过邮局，没有邮发代号(或假的邮发代号).正式公开刊物几乎都是邮局发行。只要想想也知道，标有"国"字头的刊物及"国"字头的主办单位，以及是全国优秀期刊，只能偷偷摸摸地自办发行，没有邮发代号，可能吗？　　　　　　　三看主办单位　　　　　　非法刊物的主办单位是"国"字头，且以"学会"为主，如"中国教育教学研究会"．而教育类正式刊物主办单位应是各个省著名的师范大学(少数是国内著名的出版社)及各省教育委员会，目前级别最高也只是"中华人民共和国教育部主管"。　　　　　四看其它特征　　　　　⑴看页码数　　　　　　　　国内正式刊物以48页为主(重论文质量)，而非法刊物是64页及64页以上(如96页，128页，甚至是150页，页码越多就越赚钱，由于封面制版费贵)。　　　　　⑵看报刊的"名头　　　　　　非法刊物"名头"都很大，基本上都是"国"字号的，例如，有的叫《中国教育&&&&&》，还有的在封面上注着什么"国际中文核心期刊"、"世界&&&&期刊"、"&&&&&学术期刊""&&&&&&统计源期刊"，等等。　　　　　　⑶看刊物内容　　　　　　　　非法刊物都是"混合型"，即有中学，有小学，有语文，有数学，有英语，各科都有.对于正式刊物"混合型"也有，如〈北京教育〉〈福建教育〉，但都是各个省教育委员会主
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我们都知道，全球学者都面临着在知名英文期刊上发表论文的压力。期刊影响因子(IF)是公认的衡量期刊关注度和影响力的指标。因此，很多研究者主要根据影响因子选择发表论文的期刊。&
影响因子的计算
影响因子一般是个比值。2010年影响因子计算公式如下：2
IFX&=2010年所引用的期刊X于2009年和2008年发表的所有论文&
期刊X于2009年和2008年发表的所有论文
你可能已经看出，2010年的影响因子只能在2011年及以后使用。期刊影响因子每年计算一次，并公布在汤森路透发表的期刊引用报告(JCR)中。
影响因子的使用和误用
1.&作为衡量期刊关注度的客观指标。.可选择的期刊数量巨大，期刊的影响因子提供了衡量期刊发表论文整体质量的客观指标。一般来说，影响因子值越高，期刊的关注度越大。
2.&图书馆选择期刊。.目前全球有数以万计的期刊出版物。影响因子为图书馆管理员提供了一种判定保留哪些期刊并收录哪些新期刊的工具。
3.&学术评估。.影响因子通常被用于研究者的学术评估过程，但是，这种使用方法是不正确的，因为影响因子仅表示期刊的整体质量，而不是期刊发表的某篇论文。
使用影响因子时的注意事项&
使用影响因子比较或评估期刊时，应注意以下事项：4,5
期刊影响因子的绝对值没有意义。例如：影响因子为2的期刊在微生物学等领域关注度不很高，但在海洋学领域却有较高关注度。专业期刊
如疾病类期刊或关注灾害管理的期刊的影响因子值可能会较低，因为期刊论文主要为少数专业读者阅读或引用。6
学科趋向不同。不同研究领域的引用习惯不同。因此，影响因子不能用于比较不同学科的期刊。例如：医学论文的引用频率远高于数学或工程类论文；因此，医学期刊的影响因子高于数学及工程期刊。7
影响因子在特定领域意义不大。例如：在计算机科学领域，会议论文被视为科技论文的主要形式。
无影响因子不能代表期刊不重要。汤森路透根据他们的引文数据库计算影响因子。数据库收入了约25,000家同行评审期刊的几乎一半。其数据库的覆盖范围分布也不均匀，某些学科领域期刊的收录率要高于其它领域。另外，虽然汤森路透数据库收录了来自60个国家的期刊，但来自欠发达国家的期刊并不多，而且只有少数非英语期刊。
因影响因子导致的期刊惯例的改变
一般来说，影响因子对期刊编辑与对研究者同等重要。影响因子可用于衡量期刊的业绩，因此很多期刊编辑为提高期刊的影响因子而面临着压力。9另外，影响因子也可以操控。3,10-12例如：据发现，评论文章的引用数量最大，因此期刊可尽量多地发表评审文章提高期刊的影响因子。期刊编辑可以论文是否容易被引用为基础来选择论文。期刊也可要求作者引用期刊的其它论文（成为“自我引用”）。
影响因子的替代指标
影响因子占主导地位的局面已持续数十年。但是，近年来，人们开发出了衡量期刊关注度的替代指标。据发现，所有这些指标都互相密切相关。也就是说，根据这些指标进行的期刊排名几乎都是一致的，虽然期刊的绝对排名存在差异。因此，在选择关注或准备发表论文的期刊时，研究者可自由地使用以下任何一种指标，而无需局限于影响因子。13-15
Scimago期刊排名(DJR)
数据来源：Scopus
查询网址:&&免费&
计算方法：来自知名期刊的引文分值高于来自较低等级期刊的引文（类似于谷歌网页排名的计算方法）。2010年的SJR根据2010年所引用的2007年、2008年和2009年（三年期）的论文数量计算。
优点：SJR可指示哪些期刊被知名期刊引用论文的可能性更大，而不是仅仅指示哪些期刊被引用最多。
期刊影响因子(JIF)
数据来源：美国科学情报研究所
查询位置：期刊引证报告需订阅
计算方法：所有的引文分配的分值相等。影响因子以两年为周期进行计算。
优点：是使用最广泛的传统衡量期刊关注度的指标。学术界的大多数人都了解并使用期刊影响因子。
单篇文章源标准化影响 (SNIP)
数据来源: Scopus
查询网址:&&免费
计算方法：计算单篇文章源标准化影响的目的是实现某领域引文的标准化，因此消除了期刊影响因子在不同领域的高低变化。单篇文章源标准化影响也计算其它多种指标，如在某期刊学科领域内的引用潜力。
优点：在衡量各学科知名度方面，单篇文章源标准化影响的可靠性要明显高于期刊影响因子。16
特征因子分值(ES)和论文影响分值(AIS)
数据来源：美国科学情报研究所
查询网址:&&免费
计算方法：特征因子分值类似于SIR，来自于知名期刊的引文所分配的分值较高。特征因子分值以5年为周期进行计算。最重要的是，特征因子分值还建立研究者针对各期刊所花费时间的数学模型。论文影响分值类似于影响因子，但论文影响分值利用特征因子分值进行计算，因此其计算结果比影响因子的可信度更高。
优点：有证据表明，相较影响因子，特征因子分值和论文影响分值是衡量期刊知名度的更可靠指标。14
期刊影响因子用于评估期刊的非常有用的工具，但是，其使用方法必须合理。在决定投稿期刊时，不能只参考影响因子。必须牢记，关注较窄学科范围的期刊（如：诊断分子病理学）的影响因子可能低于关注学科范围广泛的期刊（如：病理学杂志）。最后，研究者应采取其它指标评估期刊质量，如单篇文章源标准化影响
和特征因子分值，以更好地了解期刊的关注度和影响力。
从暑假到现在，先后帮助多位研究生策划和修改了一些文章。在这些过程，也与他们进行了多次面对面的交流，发现里面存在许多的共性问题，因此一直在抽空总结中。该文写作多日，一直有这事儿那事儿耽搁没有完成，今日终于抽空得以完成该文。该文并非科技论文写作中的全面总结，仅仅是就事论事。如有偏颇，还望见谅。
论文的题目要清晰，明确地表达文章的内容，不要用一些中性词。举个例子，常识告诉我们，对农田施肥是会增加农作物产量的，现在一个研究工作是要对这个问题进行验证，那么一个能想到的最直观，最大众化的题目是“施肥对农作物产量影响（的初步分析）”。这个题目很切题，但绝对不算一个好题目，甚至换另外任何一种说法，都比这个更有吸引力，更乐意让人阅读。你不信？我们不妨来试试！比如，根据实验，得到了很好的结果，与常识和假设相符，不妨信心满满地用具体的、明确的说法，可斩钉截铁地给个朴素的题目“施肥增加了农作物的产量”、“施肥增加了农作物的产量二倍”、“施肥增加了农作物果实分配比例”、“施肥降低了作物营养器官的生长时间”等等，这种信心从题目开始就会感染读者，让他们很乐意引用你的工作；如果你的实验结果支持“施肥对农作物产量没有影响”、“施肥降低了农作物的产量”、“施肥虽然增加了作物生物量却降低了果实产量”等等，这些都是负面结果了，虽然也很朴素的题目，但与常识相左的说法往往会引导大家想看个究竟，几乎不用修饰什么，就更能吸引眼球。现在，你有没有感觉“施肥对农作物产量的影响”这个题目有什么不好？其实，任何处理都可能对最终结果产生影响的，所以，“......对......的影响”这样的题目，往往让人感觉是没有明确结果的常识性研究，至少研究者自己对结果的意义是没有太多信心的。由此可见，信心十足的朴素题目比犹抱琵琶半遮面的题目要好得多！
不要轻易否定阴性结果。上面说到的负面结果（有人也称之为阴性结果），也是日常研究工作中经常碰到的。有时候实验结果不如人意，虽然在实验细节上已经处处留意了，但结果就是阴性的，或者看不出显著的趋势和效应（当然，如果实验过程有很大的问题，那就另当别论了）。其实，在我看来，应该恭喜你的，这可能是一个重要发现的开端。因为，重要发现都是从反常开始的。例如，在化学史话中，一个重要的案例就是发现溴的故事——德国著名化学家李比希因为忽略反常现象而错失了发现溴的机会，一直令他懊悔不已。在我培养博士生的教学生涯中，也有一个例子可以说明这个问题。曾经让我的一名博士生，简单套用本领域的一个经典模型，分析一下我们野外台站获得的数据是否同样支持。她做完分析，告诉我这个模型不适用。我看了一下她做出的图，突然想到这是否恰好是我们滨海潮滩湿地生态系统的重要特征呢？于是，让她将这个差额与潮汐相关的因子进行分析，得到了非常好的吻合，这样就诞生了看似不经意中产生的，但对她个人来说是非常重要的一篇论文（论文投稿GCB，得到编辑和审稿者的肯定，很快发表出来）。对于阴性结果，在现在这个时代，似乎也还是有很多去处的，比如诸如PLoS
ONE的杂志提供了专门的栏目发表阴性结果。另一个著名的科研人员自由分享平台是figshare，其理念是可发现（discoverable），可共享（shareable）和可引用（citable），而其中一个重要特色是鼓励发布阴性数据（negative
data）和图。
引用参考文献，并非越多越好。参考文献多是一个双刃剑，可以理解为相关研究比较热，但同时是否也说明这方面的研究已经足够了——而你的文章则是多一篇不多，少一篇不少的文章？有时候一句话后面添加了十个甚至十个以上的参考文献，这实在是让人匪夷所思的：如果这句话内容都有这么多文章都认识到了，在业界应该成为常识了吧，还需要加上参考文献干什么？而且，这本身就是一个悖论，越容易找到相关证据和说法支持的内容，越是已经达到共识的，相反，越是难于找到资料的，越可能是新发现的源头。所以，不要为了形式而添加任何一篇参考文献。正确的做法还似乎与此相反：不需要参考文献就能表达清楚的近乎常识性的内容，尽量不要加。当然，另一方面，能为文章的主要内容提供重要佐证和支撑的文献必须引用。这样处理，同时也杜绝了那些非相关文献引用的喧宾夺主，这其实也是规范的科技论文写作所要求的。
文章的篇幅，并非越长越好。这句话人人都懂，但是许多学生在写作的时候就忘记了，或者后来懒得做精简的工作了。学生刚开始写文章，能一气呵成的不多，文章写作的战线拉得很长，再次写作的时候，已经忘记了前面写了些什么，因此重复的、冗余的废话特别多。另外，为了证明自己看了许多资料，将有关的、无关的内容都不断添加，文章总是在做加法，篇幅越来越长，主题越来越不明显，最后自己都迷失在文章的语句之中了。碰到这样的论文，要学生进行精简，学生们往往特别舍不得，说“这些话我是费了好大的气力才凑出来的！”我会反问一句“为什么要凑句子呢？”其实，许多杂志对文章一般只有最多字数的要求，而鲜有最低字数要求的。凑出一大堆废话，完全是多此一举嘛。另外，功利一点儿来说，文章字数多，出现问题和错误的机会也增加，让人家挑刺的可能性也同样增加，如果要外送到其他的英文编辑公司进行文字编辑，字数多也需要更多的钞票不是？但这都不是重点，重点是，太多文字的文章不太容易找到审稿人。至少我自己作为审稿人是这样处理的，看到那些长文章，我是肯定会躲避的，我想与我类似的审稿者应该不在少数。我特别喜欢审那些简单的，直接了当将关键问题说得清清楚楚的文章。学生自己在写作中很难体会到这个问题，有时候让学生来参与审稿，他们一下子这方面的感悟很深，再写作的时候就好多了。
文章修改中对待审稿意见应该不亢不卑。首先，我们是应该尊重那些审稿人的，SCI的审稿几乎都是免费的，要人家静下心来认真拜读您那可能水平并不高的论文，本身就值得我们尊敬。可以毫不夸张地说，在你的文章出版之前，甚至出版之后，没有几个人会像审稿人那样仔细体会和分析你的文章。因此，在这种背景下，我们首先是应该充满感激的，也认真思考和领会他们所提出的每一条意见，甚至是近乎苛刻的意见，这是前提，这就是我说的“不亢”。当然，这一点儿大多数人还是能做到的，毕竟人家还局部决定着你文章的生死权。然而，许多学生在对待审稿意见时要表现出“不卑”，似乎更难一些。由于编辑在邮件中总是站在审稿者的角度的，因此不敢对审稿者的任何意见造次，哪怕是一些误解或者错误的建议，也总是在想方设法地去附和审稿者的意见。显然，这样的态度也是不对的。SCI杂志审稿采用的是同行评议（peer
review），也就是投稿人和审稿人是同行，大多数情况下应该是水平相当，国内喜欢翻译成“专家审稿”似乎是一种误导！如果一些作者的工作集中在比较新的领域，他们钻研三年都应该能这方面的专家，至少比他人在自己的这个领域应该更懂一些，因此这些作者自己才是这方面真正的专家，这也是一个前提。由此可见，在进行修改和回复审稿人的问题时，应该是同行或者说是专家之间讨论问题的口吻，而不是下属回答上司的问题那样唯唯诺诺，信心很重要！在抱有感激之情的前提下，与审稿者心平气和地讨论问题，这是我们对待审稿意见应有的态度。
最后，再说一点儿与本文有关也无关的内容。恰好在快完成这篇博文之时，看到了一篇文章，觉得其观点对我们研究人员也有很大帮助，特补充于此。创新，特别是源头创新，对大多数科研人员来说，是可望而不可求的事儿。大家似乎整天都在跟风和临摹，似乎难于体会到创新何时来敲门。看了上周Science上的一篇文章，我有了一些全新的认识：虽然创新的基本特征是新奇，然而构建新思想的模块可能就隐藏于司空见惯的旧知识中。因此充分将非常规知识与传统认识结合起来，并从中寻求一种平衡，可能是创新的一种重要源泉；具有最高影响力的科学主要是建立在之前传统知识的异常组合之上，这种类型的论文极可能成为高引用的工作。但是将先前的工作进行简单的新组合显然是难于创新的，不过来自团队作者的文章比独立作者更容易将新的组合插入到熟悉的知识领域并产生创新性成就，因此团队是产生组合创新的重要媒介。
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都各有不同，有些要求非常详尽，但有些却相对简单，在这种情况下，作者也许会产生疑问和困惑，在没有提及要求的部分，论文格式该如何修改呢？以下表格是关于论文格式修改的通用APA模式。这是许多期刊的通用格式，尤其在某些期刊要求不明晰的情况下，可参考以下格式对论文进行修改，以确保论文在格式上的统一，以便期刊进行审阅。
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标题页通常是第一页。在页码下一行，副标题左对齐，副标题要全部大写。 在副标题下，使用大写和小写表示以下内容，居中对齐：
一级标题使用大小写字母，并且居中。 二级标题使用大小写字母，左对齐
除非期刊有特别要求，除此之外，表和插图放在文章的最后。&
一表一页，在页码下方第一行，使用标题如Table 1 (等)，左对齐。&
两倍行距，标题左对齐（使用大写和小写字母的斜体）。 图片说明应该是有文章页码的最后一页。图标签使用Figure
1&（等），斜体，而说明本身不用斜体。标题用正规的句子大小写。图片跟随在后，一图一页
段落主要顺序
以下每一个部分（如果存在的话）都是从新的一页开始：
标题页、摘要（一般在150-250单词之间） 、文章主体、参考文献、图说明、表格、图片
在摘要和正文第一次提及时均须先写出完整名称
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对人类进行的研究必须遵循国际和国家的法规。当使用实验动物进行研究时，在动物福利上，必须遵循国际公认的准则，以及地方和国家法规。在提交文章时，作者应该有一个声明
资金组织的名称和相关的授权号码应写全。一般来说，这可以写在致谢中。但不同的期刊也有不同的要求
初级、高级、中级职称评定申报条件说明
一、初级、高级、中级职称评定申报条件说明
1.助理职称评定条件：（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。
（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。
（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。
（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。
（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。
2.中级职称评定条件：
（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职称四年以上。
（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职称四年以上。
（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职称四年以上。
（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职称四年以上。
3.高级职称评定条件：
（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任
中级职称 职务五年以上。
（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任
中级职称 职务五年以上。
（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任
中级职称 职务五年以上。
　　凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。
二、初级、高级、中级职称评定破格申报条件
为了不拘一格选拔人才，对确有真才实学，成绩显著、贡献突出的人员，可以不受学历、资历的限制破格申报高、中级职称职务任职资格，直接参与高级、中级级职称评定。
（一）破格申报高级职称职务者必须具有下列条件中的二条：
1、获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。
2、获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者；获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。
3、直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献，取得明显经济效益者；企业连续二年营业收入在2000万元以上（省确定的山区县1000万元以上）、或利税在400万元以上（省确定的山区县200万元以上）的主要负责人。
4、在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占本企业利税总额（400万元以上，贫困山区200万元以上）20%以上的主要技术负责人。
5、对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务期间，成绩显著，并获得省级以上先进工作者称号的；或者在地市以上报刊或会议上发表过两篇以上被同行专家认定为有价值的学术论文，或正式出版过有价值的著作或译著。
（二）破格申报中级职称职务者必须具备下列条件中的二条：
1、获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。
2、在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。
3、直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。
4、担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。
（三）有些条件符合者可以免计算机职称考试以及职称英语考试。
三、初级、高级、中级职称评定专业分类
初级、高级、中级职称评定会计师/工程师/经济师/统计师/卫生/医学等专业
初级、高级、中级职称评定工程师专业分类：土木建筑、土建结构、土建监理、土木工程、岩石工程、岩土、土岩方、风景园林、园艺、园林、园林建筑、园林工程、园林绿化、古建筑园林、工民建、工民建安装、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑工程管理、建筑施工、建筑设计、建筑装饰、建筑监理、装修装饰、装饰、测量、工程测量、电力、电子、电子信息、电子系统、电气、电气工程、电气设备、电气自动化、工业自动化、制冷与空调维护、暖通、暖通空调安装、腐蚀与防护、热能动力、机电、机电工程、机电一体化、光电子技术、化工、化工机械、机械、机械制造、机械设计制造、机械机电、汽车维修、设备安装、水利、水利水电、水电、水暖、水电安装、水电工程、给排水、锅炉、窑炉、路桥、路桥施工、道路与桥梁、隧道工程、计算机技术、计算机及应用、市政、市政工程、市政道路工程、建筑预决算、概预算、结构、结构设计、通信、安全、造价、讲师、统计师等。
《英语广场》是全国重点知名品牌刊物，中国期刊方阵入选刊物，湖北省优秀期刊。该杂志创办于1999年，其系列刊物及图书音像制品在全国发行数千万册，惠及一批又一批大、中、小学生及其他英语爱好者。该刊现为旬刊，分为《英语广场·青少版》、《英语广场·美文版》、《英语广场·学术研究》。国际标准刊号：ISSN，国内统一刊号：CN42-1617/G4。全国公开发行。
《英语广场·学术研究》分为2大板块，主要刊登高、中等教育和中小学教育科研学术论文。《英语广场·学术研究》被《中国学术期刊（光盘版）》、《万方数据数字化期刊群》全文收录，在全国范围内享有一定知名度。热忱欢迎海内外专家学者和专业人士惠赐佳作，就新理论、新研究、新科技动态及其在外语教学方面的应用发表真知灼见。
【主要栏目】
中小学教育：素质教育，教育管理，能力培养，问题探讨，教法研究，考试研究，教学感想，现代教育技术等
高等教育：教学管理与创新，文学评论与欣赏，语言学理论与实践，翻译理论与实践，跨文化
交流，书评等
【征稿对象】
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