决定动能大小的因素有两个:物体的质量和物体的运动速度.因此研究物体动能大小与这两个因素的关系时要用到控制变量法,即:要研究与哪个因素的关系,就要控制该因素改变,让其他的因素不变.要确定甲实验研究的是动能与哪个因素有关,就要找出前后两次实验的相同点与不同点,然后即可得到答案.钢球对木块做功的多少体现了钢球动能的大小,对木块做功的多少可以由木块移动距离来体现.要研究阻力大小对物体的运动的影响,也要用到控制变量法,就要让小车的初始速度相同,改变阻力的大小,然后通过小车运动距离的不同,得出阻力对物体运动的影响.根据乙实验现象可以推理:如果甲实验的水平面绝对光滑,则不会受到摩擦阻力,物体将保持原来的运动状态一直匀速直线运动下去.
解:甲是探究"动能的大小与什么因素有关"的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,钢球在水平面上的初始速度不同,则研究的是动能与速度的关系;实验中通过观察木块被推动的距离,来判断动能的大小,这是一种转换法的运用.乙实验是探究"阻力对物体运动的影响"的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平面上运动,让小车从斜面的相同高度滑下,是为了使其具有相同的速度;需要观察的是在粗糙程度不同的水平面上小车运动距离的长短,进而判断小车所受阻力的大小.根据乙实验现象推理得出:如果水平面绝对光滑,小球则不会受到摩擦阻力,将会保持原来的运动状态一直匀速直线运动下去,不会停下来,所以甲实验不能进行.故答案为:速度;木块被推动的距离.速度;距离.不能;木块被撞后不会停下来.
本题的两个实验从器材,现象上有一定的相似之处,但实验的目的,研究的方法却也有着本质的不同,在学习中要注意区分.
3058@@3@@@@探究影响物体动能大小的因素@@@@@@200@@Physics@@Junior@@$200@@2@@@@机械能@@@@@@38@@Physics@@Junior@@$38@@1@@@@能量@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@$2826@@3@@@@阻力对物体运动影响的探究实验@@@@@@191@@Physics@@Junior@@$191@@2@@@@运动和力@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@
@@38@@5##@@37@@5
第六大题，第1小题
求解答 学习搜索引擎 | 如图所示,甲是探究"动能的大小与什么因素有关"的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,撞到同一木块上.乙是探究"阻力对物体运动的影响"的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平面上运动,请回答下列问题:(1)甲实验的目的是探究钢球动能的大小与___的关系;实验时,它是通过观察___,从而判断钢球动能的大小.(2)进行乙实验时,每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,其目的是使小车在水平面运动的起始___相同;通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的___来判断小车在不同的水平面受到阻力的大小.(3)根据乙实验现象可以推理:如果甲实验的水平面绝对光滑,则甲实验___(选填能/不能)进行,原因是___.& 直角梯形知识点 & “如图，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，...”习题详情
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如图，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=90&，AD=6，BC=8，，点M是BC的中点．点P从点M出发沿MB以每秒1个单位长的速度向点B匀速运动，到达点B后立刻以原速度沿BM返回；点Q从点M出发以每秒1个单位长的速度在射线MC上匀速运动．在点P，Q的运动过程中，以PQ为边作等边三角形EPQ，使它与梯形ABCD在射线BC的同侧．点P，Q同时出发，当点P返回到点M时停止运动，点Q也随之停止．设点P，Q运动的时间是t秒（t＞0）．（1）设PQ的长为y，在点P从点M向点B运动的过程中，写出y与t之间的函数关系式（不必写t的取值范围）；（2）当BP=1时，求△EPQ与梯形ABCD重叠部分的面积；（3）随着时间t的变化，线段AD会有一部分被△EPQ覆盖，被覆盖线段的长度在某个时刻会达到最大值，请回答：该最大值能否持续一个时段？若能，直接写出t的取值范围；若不能，请说明理由．&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2011-江西省吉安县文山学校九年级（上）五科联赛选拔赛数学试卷
分析与解答
习题“如图，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=90&，AD=6，BC=8，，点M是BC的中点．点P从点M出发沿MB以每秒1个单位长的速度向点B匀速运动，到达点B后立刻以原速度沿BM返回；点Q从点M出发以...”的分析与解答如下所示：
（1）y=MP+MQ=2t；（2）当BP=1时，有两种情形：①如图1，若点P从点M向点B运动，有MB==4，MP=MQ=3，∴PQ=6．连接EM，∵△EPQ是等边三角形，∴EM⊥PQ．∴．∵AB=，∴点E在AD上．∴△EPQ与梯形ABCD重叠部分就是△EPQ，其面积为．②若点P从点B向点M运动，由题意得t=5．PQ=BM+MQ-BP=8，PC=7．设PE与AD交于点F，QE与AD或AD的延长线交于点G，过点P作PH⊥AD于点H，则HP=，AH=1．在Rt△HPF中，∠HPF=30&，∴HF=3，PF=6．∴FG=FE=2．又∵FD=2，∴点G与点D重合，如图2．此时△EPQ与梯形ABCD的重叠部分就是梯形FPCG，其面积为．（3）能，此时，4≤t≤5．过程如下：如图，当t=4时，P点与B点重合，Q点运动到C点，此时被覆盖线段的长度达到最大值，∵△PEQ为等边三角形，∴∠EPC=60&，∴∠APE=30&，∵，∴AF=3，BF=6，∴EF=FG=2，∴GD=6-2-3=1，所以Q向右还可运动1秒，FG的长度不变，∴4≤t≤5．
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如图，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=90&，AD=6，BC=8，，点M是BC的中点．点P从点M出发沿MB以每秒1个单位长的速度向点B匀速运动，到达点B后立刻以原速度沿BM返回；点Q从...
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经过分析，习题“如图，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=90&，AD=6，BC=8，，点M是BC的中点．点P从点M出发沿MB以每秒1个单位长的速度向点B匀速运动，到达点B后立刻以原速度沿BM返回；点Q从点M出发以...”主要考察你对“直角梯形”
等考点的理解。
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直角梯形：有一个角是直角的梯形叫做直角梯形．边：有一条腰与底边垂直，另一条腰不垂直．角：有两个内角是直角．过不是直角的一个顶点作梯形的高，则把直角梯形分割成一个矩形和直角三角形．这是常用的一种作辅助线的方法．
与“如图，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=90&，AD=6，BC=8，，点M是BC的中点．点P从点M出发沿MB以每秒1个单位长的速度向点B匀速运动，到达点B后立刻以原速度沿BM返回；点Q从点M出发以...”相似的题目：
如图，在正方形ABCD中，E是AB上一点，F是AD延长线上一点，且DF=BE．（1）求证：CE=CF；（2）图1中，若G在AD上，且∠GCE=45&，则GE=BE+GD成立吗？为什么？（3）运用（1）、（2）解答中所积累的经验和知识，完成下题：如图2，在直角梯形ABCD中，AD∥BC（BC＞AD），∠B=90&，AB=BC=6，E是AB上一点，且∠DCE=45&，BE=2，求DE的长．&&&&
如图，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，DC⊥BC，E为BC边上的点，将直角梯形ABCD沿对角线BD折叠，使△ABD△与EBD重合．若∠A=120&，AB=4cm，求EC的长．&&&&
如图，直角梯形OABC中，O为坐标原点，OA=OC，点C的坐标是（0，8），以点B为顶点的抛物线y=ax2+bx+c经过原点和x轴上的点A．求抛物线的解析式．&&&&
“如图，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，...”的最新评论
该知识点好题
1（2012o贵港）如图，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠C=90°，AD=5，BC=9，以A为中心将腰AB顺时针旋转90°至AE，连接DE，则△ADE的面积等于（　　）
该知识点易错题
欢迎来到乐乐题库，查看习题“如图，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=90&，AD=6，BC=8，，点M是BC的中点．点P从点M出发沿MB以每秒1个单位长的速度向点B匀速运动，到达点B后立刻以原速度沿BM返回；点Q从点M出发以每秒1个单位长的速度在射线MC上匀速运动．在点P，Q的运动过程中，以PQ为边作等边三角形EPQ，使它与梯形ABCD在射线BC的同侧．点P，Q同时出发，当点P返回到点M时停止运动，点Q也随之停止．设点P，Q运动的时间是t秒（t＞0）．（1）设PQ的长为y，在点P从点M向点B运动的过程中，写出y与t之间的函数关系式（不必写t的取值范围）；（2）当BP=1时，求△EPQ与梯形ABCD重叠部分的面积；（3）随着时间t的变化，线段AD会有一部分被△EPQ覆盖，被覆盖线段的长度在某个时刻会达到最大值，请回答：该最大值能否持续一个时段？若能，直接写出t的取值范围；若不能，请说明理由．”的答案、考点梳理，并查找与习题“如图，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=90&，AD=6，BC=8，，点M是BC的中点．点P从点M出发沿MB以每秒1个单位长的速度向点B匀速运动，到达点B后立刻以原速度沿BM返回；点Q从点M出发以每秒1个单位长的速度在射线MC上匀速运动．在点P，Q的运动过程中，以PQ为边作等边三角形EPQ，使它与梯形ABCD在射线BC的同侧．点P，Q同时出发，当点P返回到点M时停止运动，点Q也随之停止．设点P，Q运动的时间是t秒（t＞0）．（1）设PQ的长为y，在点P从点M向点B运动的过程中，写出y与t之间的函数关系式（不必写t的取值范围）；（2）当BP=1时，求△EPQ与梯形ABCD重叠部分的面积；（3）随着时间t的变化，线段AD会有一部分被△EPQ覆盖，被覆盖线段的长度在某个时刻会达到最大值，请回答：该最大值能否持续一个时段？若能，直接写出t的取值范围；若不能，请说明理由．”相似的习题。(1)如图1.线段MN=30cm.MO=GO=3cm.点P从点M开始绕着点O以15°/s的速度顺时针旋转一周回到点M后停止.点Q同时出发沿射线NM自N点向M点运动.若点P.Q两点能恰好相遇.则点Q运动的速度为 cm/s,(2)将一副三角板中的两块直角三角尺的直角顶点C按如图方式叠放在一起(其中.∠ACD=∠ECB=90°.∠A=60°.∠D=30°,∠E=∠B=45°)．将三角 题目和参考答案——精英家教网——
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& 题目详情
（1）如图1，线段MN=30cm，MO=GO=3cm，点P从点M开始绕着点O以15°/s的速度顺时针旋转一周回到点M后停止，点Q同时出发沿射线NM自N点向M点运动，若点P、Q两点能恰好相遇，则点Q运动的速度为cm/s；（2）将一副三角板中的两块直角三角尺的直角顶点C按如图方式叠放在一起（其中，∠ACD=∠ECB=90°，∠A=60°，∠D=30°；∠E=∠B=45°）．将三角尺△ACD固定，另一三角尺△ECB的EC边从AC边开始绕点C转动，转动速度与（1）问中P点速度相同，当∠ACE＜180°且点E在直线AC的上方时，这两块三角尺是否存在一组边互相平行？若存在，请写出∠ACE有可能的值及对应转动的时间；若不存在，请说明理由．
考点：旋转的性质
分析：（1）求出点P到达点G和回到点M的时间，再根据点P、Q相遇的地点只有G、M，利用速度=路程÷时间列式计算即可得解；（2）根据平行线的性质，按照旋转角从小到大的顺序依次确定出有两边平行时的旋转角，再求出时间即可．
解答：解：（1）∵点P在⊙O上绕点O旋转的速度为15°/s，∴点P到达点G的时间为180°÷15°=12s，回到点M的时间为360°÷15°=24s，∵点Q在射线NM上运动，∴点P、Q相遇的地点只有G、M，∴点Q运动的速度为（30-3×2）÷12=2cm/s，或30÷24=1.25cm/s，故答案为：1.25cm/s或2m/s；（2）存在，当∠ACE=30°时，AD∥BC，用时30°÷15°=2s，当∠ACE=∠E=45°时，AC∥BE，用时45°÷15°=3s，当∠ACE=120°时，AD∥CE，用时120°÷15°=8s，当∠ACE=135°时，BE∥CD，用时135°÷15°=9s，当∠ACE=165°时，BE∥AD，用时165°÷15°=11s．
点评：本题考查了旋转的性质，平行线的性质，熟记性质是解题的关键，难点在于（1）判断出相遇点为点G和点M，（2）按照旋转角从小到大的顺序确定出有两边平行时的旋转角的度数．
科目：初中数学
如图，若要得到DE∥BC，则需要条件，理由是．
科目：初中数学
计算：+++++…++．
科目：初中数学
258000用科学记数法可记为．
科目：初中数学
在Rt△ABC中，∠ABC=90°，D为AC上一点，E是BD中点，∠1=∠2，求证：∠ADB=2∠ABD．
科目：初中数学
对有理数a、b，定义运算*如下：a*b=（a+b）-（a-b），如：2*5=（2+5）-（2-5）=7-（-3）=7+3=10．试求（-3）*4的值．
科目：初中数学
如图，将矩形ABCD向左绕点C推倒，恰好D落在BC上D′处，得到矩形A′B′C′D′，作CE⊥AA′交′于点F，交A′D′于点G，已知AB=3，BC=4．（1）求EF的长；（2）求GD′的长．
科目：初中数学
如图，AC是正方形ABCD的对角线，AE平分∠BAC，EF⊥AC交AC于点F，若BE=2，则CF长为．
科目：初中数学
如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠A=90°，AB=7cm，AD=2cm，BC=3cm，动点P从点A出发沿着线段AB方向以1cm/s的速度向点B运动，到达点B运动结束，设点P的运动时间为t秒，若以P、A、D为顶点的三角形与以P、B、C为顶点的三角形相似，则t的值不可能是（　　）
A、1B、6C、D、
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请输入手机号& 机械能守恒定律知识点 & “（1）如图1所示，ABC为一固定在竖直平...”习题详情
220位同学学习过此题，做题成功率60.0%
（1）如图1所示，ABC为一固定在竖直平面内的光滑轨道，BC段水平，AB段与BC段平滑连接．质量为m1的小球从高位h处由静止开始沿轨道下滑，与静止在轨道BC段上质量为m2的小球发生碰撞，碰撞后两球的运动方向处于同一水平线上，且在碰撞过程中无机械能损失．求碰撞后小球m2的速度大小v2；（2）碰撞过程中的能量传递规律在屋里学中有着广泛的应用．为了探究这一规律，我们才用多球依次碰撞、碰撞前后速度在同一直线上、且无机械能损失的简化力学模型．如图2所示，在固定光滑水平轨道上，质量分别为m1、m2、m3…mn-1、mn…的若干个球沿直线静止相间排列，给第1个球初能Ek1，从而引起各球的依次碰撞．定义其中第n个球经过依次碰撞后获得的动能Ek与Ek1之比为第1个球对第n个球的动能传递系数k1n．a．求k1n；b．若m1=4m0，mk=m0，m0为确定的已知量．求m2为何值时，k1n值最大
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2009-北京
分析与解答
习题“（1）如图1所示，ABC为一固定在竖直平面内的光滑轨道，BC段水平，AB段与BC段平滑连接．质量为m1的小球从高位h处由静止开始沿轨道下滑，与静止在轨道BC段上质量为m2的小球发生碰撞，碰撞后两球的运动方向处于...”的分析与解答如下所示：
（1）由于两球在碰撞的过程中机械能守恒，同时动量也守恒，列出方程组即可求得碰撞后小球m2的速度大小；（2）根据动能传递系数的定义，求出第n个球的动能，与第1个球的动能相比较即可，再根据得到的结论分析即可求得m2的值．
解：（1）设碰撞前的速度为V210，根据机械能守恒定律& m1gh=12m1v210&&&&&&&&&①设碰撞后m1与m2的速度分别为v1和v2，根据动量守恒定律&& m1v10=m1v1+m2v2&&&&&&&&&&②由于碰撞过程中无机械能损失&& 12m1v210=12m1v21+12m2v22&&&&&③②、③式联立解得v2=2m1v10m1+m2&&&&&&&&&&&&&&④将①代入得④v2=2m1√2ghm1+m2．（2）a．由④式，考虑到 EK1=12m1V102& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& EK2=12m2V22&& 得根据动能传递系数的定义，对于1、2两球& k12=Ek2Ek1=4m1m2(m1+m2)2&&&&⑤同理可得，球m2和球m3碰撞后，动能传递系数k13应为 k13=Ek3Ek1=Ek2Ek1oEk3Ek2=4m1m2(m1+m2)2o4m2m3(m2+m3)2&&&&&&⑥依此类推，可以归纳得出，动能传递系数k1n应为 k1n=EknEk1=Ek2Ek1oEk3Ek2…EknEk(n-1)=4m1m2(m1+&m2)2o4m2m3(m2+&m3)2…4m(n-1)mn(m(n-1)+&mn)2，即 &k1n=4n-1m1m22m23…m2n-1mn(m1+m2)2(m2+m3)2…(mn-1+mn)2．b．将m1=4m0，m3=mo代入⑥式可得 k13=64m02[m2(4m0+m2)(m0+m2)&&&]2& 为使k13最大，只需使m2(4mo+m2)(m2+m0)=14m20最大，即m2+4m20m2取最小值，由m2+4m20m2=(√m2-2m0√m2)2+4m0可知当√m2=2m0√m2，即m2=2m0时，k13最大．答：（1）碰撞后小球m2的速度大小v2=2m1√2ghm1+m2；（2）当m2=2m0 时，k13值最大．
本题目中给的信息比较多，并且是平时不曾遇到的，但是根据题目的信息，逐步分析，根据动能的规律归纳，可求出每个小球的动能，再作比较就能够的出结论．解本题的关键是在对所给信息的理解．
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（1）如图1所示，ABC为一固定在竖直平面内的光滑轨道，BC段水平，AB段与BC段平滑连接．质量为m1的小球从高位h处由静止开始沿轨道下滑，与静止在轨道BC段上质量为m2的小球发生碰撞，碰撞后两球的运...
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经过分析，习题“（1）如图1所示，ABC为一固定在竖直平面内的光滑轨道，BC段水平，AB段与BC段平滑连接．质量为m1的小球从高位h处由静止开始沿轨道下滑，与静止在轨道BC段上质量为m2的小球发生碰撞，碰撞后两球的运动方向处于...”主要考察你对“机械能守恒定律”
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机械能守恒定律
与“（1）如图1所示，ABC为一固定在竖直平面内的光滑轨道，BC段水平，AB段与BC段平滑连接．质量为m1的小球从高位h处由静止开始沿轨道下滑，与静止在轨道BC段上质量为m2的小球发生碰撞，碰撞后两球的运动方向处于...”相似的题目：
（2012o郑州模拟）滑板运动是青少年喜爱的一项活动．如图所示，滑板运动员以某一初速度从A点水平离开h=0.8m高的平台，运动员（连同滑板）恰好能无碰撞的从B点沿圆弧切线进入竖直光滑圆弧轨道，然后经C点沿固定斜面向上运动至最高点D．圆弧轨道的半径为1m，B、C为圆弧的两端点，其连线水平，圆弧对应圆心角θ=106°，斜面与圆弧相切于C点．已知滑板与斜面问的动摩擦因数为μ=13，g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8，不计空气阻力，运动员（连同滑板）质量为50kg，可视为质点．试求：（1）运动员（连同滑板）离开平台时的初速度v0；（2）运动员（连同滑板）通过圆弧轨道最底点对轨道的压力；（3）运动员（连同滑板）在斜面上滑行的最大距离．
（2014o福建模拟）如图所示，质量均为m的物体B、C分别与轻质弹簧的两端相栓接，将它们放在倾角为θ的足够长的光滑斜面上，静止时弹簧的形变量为x0．斜面底端有固定挡板D，物体C靠在挡板D上．将质量也为m的物体A从斜面上的某点卣静止释放，A与B相碰．已知重力加速度为g，弹簧始终处于弹性限度内，不计空气阻力．（1）若A与B相碰后粘连在一起做简谐运动，求AB通过平衡位置时弹簧的形变量；（2）在（1）问中，当AB第一次振动到最高点时，C对挡板D的压力恰好为零，求振动过程C&对挡板D的压力最大值：（3）若将A从距离B为9x0．的位置由静止释放，A与B相碰后不粘连，但仍立即一起运动，且当B第一次运动到最高点时，C对挡板D的压力也恰好为零．已知A与B相碰后，A、B系统动能损失一半，求A与B相碰后弹簧第一次恢复到原长时B的速度大小．
如图所示，物体A的质量为M，圆环B的质量为m，通过绳子连结在一起，圆环套在光滑的竖直杆上，开始时连接圆环的绳子处于水平，长度l=4m，现从静止释放圆环．不计定滑轮和空气的阻力，取g=10m/s2，求：（1）为使圆环能下降h=3m，两个物体的质量应满足什么关系？（2）若圆环下降h=3m时的速度v=5m/s，则两个物体的质量有何关系？（3）不管两个物体的质量为多大，圆环下降h=3m时的速度不可能超过多大？
“（1）如图1所示，ABC为一固定在竖直平...”的最新评论
该知识点好题
1（2013o山东）如图所示，楔形木块abc固定在水平面上，粗糙斜面ab和光滑斜面bc与水平面的夹角相同，顶角b处安装一定滑轮．质量分别为M、m（M＞m）的滑块，通过不可伸长的轻绳跨过定滑轮连接，轻绳与斜面平行．两滑块由静止释放后，沿斜面做匀加速运动．若不计滑轮的质量和摩擦，在两滑块沿斜面运动的过程中（　　）
2（2013o江苏）如图所示，从地面上同一位置抛出两小球A、B，分别落在地面上的M、N点，两球运动的最大高度相同．&空气阻力不计，则（　　）
3（2012o浙江）由光滑细管组成的轨道如图所示，其中AB段和BC段是半径为R的四分之一圆弧，轨道固定在竖直平面内．一质量为m的小球，从距离水平地面为H的管口D处静止释放，最后能够从A端水平抛出落到地面上．下列说法正确的是（　　）
该知识点易错题
1（2013o江苏）如图所示，从地面上同一位置抛出两小球A、B，分别落在地面上的M、N点，两球运动的最大高度相同．&空气阻力不计，则（　　）
2（2012o浙江）由光滑细管组成的轨道如图所示，其中AB段和BC段是半径为R的四分之一圆弧，轨道固定在竖直平面内．一质量为m的小球，从距离水平地面为H的管口D处静止释放，最后能够从A端水平抛出落到地面上．下列说法正确的是（　　）
3（2010o山东）如图所示，倾角θ=30°的粗糙斜面固定在地面上，长为l，质量为m，粗细均匀，质量分布均匀的软绳置于斜面上，其上端下斜面顶端齐平．用细线将物块与软绳连接，物块由静止释放后向下运动，直到软绳刚好全部离开斜面（此时物块未到达地面），在此过程中（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“（1）如图1所示，ABC为一固定在竖直平面内的光滑轨道，BC段水平，AB段与BC段平滑连接．质量为m1的小球从高位h处由静止开始沿轨道下滑，与静止在轨道BC段上质量为m2的小球发生碰撞，碰撞后两球的运动方向处于同一水平线上，且在碰撞过程中无机械能损失．求碰撞后小球m2的速度大小v2；（2）碰撞过程中的能量传递规律在屋里学中有着广泛的应用．为了探究这一规律，我们才用多球依次碰撞、碰撞前后速度在同一直线上、且无机械能损失的简化力学模型．如图2所示，在固定光滑水平轨道上，质量分别为m1、m2、m3…mn-1、mn…的若干个球沿直线静止相间排列，给第1个球初能Ek1，从而引起各球的依次碰撞．定义其中第n个球经过依次碰撞后获得的动能Ek与Ek1之比为第1个球对第n个球的动能传递系数k1n．a．求k1n；b．若m1=4m0，mk=m0，m0为确定的已知量．求m2为何值时，k1n值最大”的答案、考点梳理，并查找与习题“（1）如图1所示，ABC为一固定在竖直平面内的光滑轨道，BC段水平，AB段与BC段平滑连接．质量为m1的小球从高位h处由静止开始沿轨道下滑，与静止在轨道BC段上质量为m2的小球发生碰撞，碰撞后两球的运动方向处于同一水平线上，且在碰撞过程中无机械能损失．求碰撞后小球m2的速度大小v2；（2）碰撞过程中的能量传递规律在屋里学中有着广泛的应用．为了探究这一规律，我们才用多球依次碰撞、碰撞前后速度在同一直线上、且无机械能损失的简化力学模型．如图2所示，在固定光滑水平轨道上，质量分别为m1、m2、m3…mn-1、mn…的若干个球沿直线静止相间排列，给第1个球初能Ek1，从而引起各球的依次碰撞．定义其中第n个球经过依次碰撞后获得的动能Ek与Ek1之比为第1个球对第n个球的动能传递系数k1n．a．求k1n；b．若m1=4m0，mk=m0，m0为确定的已知量．求m2为何值时，k1n值最大”相似的习题。}