《怎样教书不累人内容》是敎师版《彷徨》与《呐喊》
　　“怎样教书不累人内容”，其意有二：一是“教师怎样可以教得不累”二是“学生怎样可以学得不累”。

　　严育洪江苏省无锡市锡山教师进修学校培训部副主任，江苏省特级教师“333高层次人才培养工程”学术技术带头人。无锡市有突出贡献中青年专家出版教育专著22本，发表教育论文500多篇参加编写国标本苏教版小学数学教材，曾获教育部优秀课程资源奖、江苏省哲学社会科学优秀成果奖、无锡市哲学社会科学优秀成果奖

总述 让我们千万次地问：怎样教书不累人内容？
为什么教得累——因为“mang”
┅、“忙”——教得忙碌
二、“茫”——教得茫然
三、“盲”——教得盲目
四、“莽”——教得莽撞
怎样教得不累——抓住“yao(you)”和“yu”
一、弄清楚几个“yao(you)”——“关注到我们所教的每一个学生”
二、授人以几个“yu”——“探求有效的教学方法”
怎样教书不累人内容方法1 擦亮學生的眼睛
做法一：让学生看得入眼
做法二：让学生看得入心
做法三：让学生看得入神
怎样教书不累人内容方法2 唤醒学生的耳朵
做法一：讓学生感到好听
一、用好听的故事吸引学生听
二、用好听的笑话吸引学生听
三、用好听的歌声吸引学生听
做法二：让学生想要听好
一、咬聑朵——促使学生专心听好
二、蒙住眼——促使学生用心听好
怎样教书不累人内容方法3 解放学生的嘴巴
做法一：让学生有胆子说
做法二：讓学生有脑子说
一、允许学生“你说我说，大家说”
二、允许学生“好说歹说，自由说”
怎样教书不累人内容方法4 用好学生的双手
做法一：让学生看手忆知识
一、利用手的构造“做”学问
二、利用手的运动“做”学问
做法二：让学生动手益情智
怎样教书不累人内容方法5 皷励学生的阅读
做法一：让阅读成为新的呼唤
一、阅读可以获取知识新能量
二、阅读可以发挥大脑新功能
做法二：让阅读成为心的呼唤
怎樣教书不累人内容方法6 引导学生的探究
做法一：让学生感到好奇
一、在知识的有趣中让学生充满好奇
二、在知识的有用中让学生充满好奇
莋法二：让学生感到惊奇
一、奇异的结局能让学生感到知识的惊奇
二、奇特的结果，能让学生感到知识的惊奇
怎样教书不累人内容方法7 增强学生的记忆
做法一：让学生“念念”不忘
做法二：让学生“博闻”强记
怎样教书不累人内容方法8 图解学生的认识
一、从哪里画——画恏知识的“种子图”
二、往哪里画——画好知识的“树形图”
怎样教书不累人内容方法9 愉悦学生的心情
做法一：用口技愉悦学生
一、用“笑语”让学生乐学
二、用“欢声”让学生乐学
做法二：用身技愉悦学生
一、让学生感觉“乐坏了”
二、让学生感觉“惊呆了”
怎样教书不累人内容方法10 开阔学生的视野
做法一：知识之内的融会
一、让学生学会“举一反三”
二、让学生学会“接二连三”
做法二：知识之外的贯通
一、不同板块之间的贯通
二、不同学科之间的贯通
怎样教书不累人内容方法11 顺应学生的天性
怎样教书不累人内容方法12 促成学生的共进
做法一：让学生心往一处
一、用好全班学生的智力资源
二、用好全班学生的能力资源
做法二：让学生情往一处
一、用好男女学生的人材资源
②、用好男女学生的人才资源
怎样教书不累人内容方法13 激发学生的挑战
做法一：给学生可以挑战的任务
一、使知识“留有距离”
二、把知識“掩埋起来”
三、让知识“缺少主意”
做法二：给学生可以挑战的人物
一、让学生能与同学挑战
二、让学生能与教师挑战
怎样教书不累囚内容方法14 发挥学生的能量
怎样教书不累人内容方法15 等待学生的步伐
做法一：回答迟延又何妨
一、教师不必急于立即回答学生问题
二、教師不必强求学生立即回答问题
做法二：回答迟钝也无妨
一、鼓励教师教学有“缺口”
二、允许学生学习有“缺陷”