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2014届高考生物一轮提升训练：植物的激素调节
2014届高考生物一轮提升训练：植物的激素调节
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植物的激素调节
一、生长素的发现过程,
实验处理 实验结论 分析
达尔文实验
胚芽鞘具有________ 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生________，当这种______传递到下部的伸长区时，背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲 ①和④为______组，②和③为______组，①②组中的自变量是________，③④组中的自变量为________________
向光性可能与胚芽鞘的______有关
感受光刺激的部位在________，弯曲部位在____________
胚芽鞘的尖端产生的______可以透过琼脂片传递给下部 与达尔文实验中的①②形成相互对照
胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的______在其下部____________造成的 自变量为______________
胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的______，这种物质可由尖端向下运输，促进______的生长。温特将这种物质命名为________ 自变量为_________________
,名师点拨　①温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，只能说“刺激”。,②证明“刺激”是“化学物质”而非其他信号，并对该物质命名的科学家是温特；提取该物质的是郭葛，其化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸合成。,③上述实验中都设置了对照，体现了单一变量原则。[想一想]　在叶、芽、根、发育的种子中提取生长素最理想的材料是什么？二、生长素的产生、运输、分布和作用,1.产生：生长素的主要合成部位是__________、叶和____________。2.运输
3．分布：各器官均有分布，但相对集中地分布于________的部分；老根(叶)____幼根(叶)；分生区____伸长区；顶芽____侧芽(填＞、＝、＜)。
①低浓度______生长，不同器官对生长素的敏感程度依次为____________，幼嫩细胞敏感性____衰老细胞。
②高浓度______生长，甚至杀死植物。
(2)顶端优势
①现象：顶芽优先生长，______受到抑制。
②原因：顶芽产生的生长素______运输，侧芽附近生长素浓度____，发育受到抑制。
③解除：____________。
(3)生长素类似物
①概念：具有与________相似的生理效应的化学物质。
②应用：a.促进__________；b.促进扦插枝条____________；c.获得____________。
[想一想]　下列体现两重性的实例有哪些，有何规律？
根的向地性；②茎的背地性；③根的背光性；④茎的向光性；⑤无子果实形成；⑥顶端优势；⑦除草剂去除杂草。
三、其他植物激素
名师点拨　①生长素通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长，细胞分裂素则通过促进细胞分裂、增多细胞数目促进生长。
②生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。
③植物个体发育中各种激素协调作用。
④促进果实发育——生长素，促进果实成熟——乙烯，两者不是一回事。
四、植物生长调节剂
__________合成的对植物的生长发育有______作用的________________。
容易合成、原料广泛、____________。
3．应用实例
(1)用________催熟香蕉、柿子等。
(2)用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇，使其纤维长度增加50%左右。
1．乙烯、乙烯利、生长素、2、4—D、萘乙酸都是植物激素(　　)
2．从真菌培养基中提取到赤霉素能肯定为植物激素(　　)
考点91　方法规律归纳总结——胚芽鞘生长弯曲解题技巧
1．用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是(　　)
①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽　②将尖端下部用锡箔遮住　③在尖端横向插入琼脂片　④将与③同样处理的胚芽鞘放在匀速转盘上　⑤将尖端切去　⑥在尖端一侧插入云母片　⑦在切去尖端的胚芽鞘一侧放含有生长素的琼脂块　⑧在切去尖端的胚芽鞘一侧放不含生长素的琼脂块
A．②⑤⑦⑧B．②③⑤⑥
C．②④⑥⑦D．②③⑥⑦
排雷　生长素分布不均的原因分析
(1)单方向刺激的影响
常见的有单侧光、重力、离心力等因素，使生长素在产生部位发生了横向运输，然后通过极性运输到达作用部位，使生长素分布不均，从而造成了弯曲生长。
(2)其他人为因素
如温特将含有生长素的琼脂块故意偏放在胚芽鞘去掉尖端的横切面上，探究弯曲生长的原因。又如云母片或玻璃片的应用，也会造成生长素分布不均。
(3)琼脂等不能感光，不会影响生长素的运输和传递，而云母片等则会阻碍其运输。
(4)生长素的产生不需要光，有无光均产生。
1．燕麦胚芽鞘系列实验
以上实验均可设计相应对照实验，具体有：
(1)图①②表明：光并未抑制胚芽鞘的生长(光未抑制促进生长的物质的合成)。
(2)图①③表明：光照不均匀(单侧光照)会引起胚芽鞘生长不均匀，即造成向光弯曲。
(3)图③④对比分析可得出结论：胚芽鞘弯向光源生长是因为有了尖端的缘故。
(4)图①②③④表明：胚芽鞘生长和弯曲与尖端有关。
(5)图⑤⑥对比分析表明：胚芽鞘生长与否和琼脂块本身无关，而是与处理过的琼脂块中的某种物质有关。
(6)图⑥⑦对比分析表明：该物质能向下运输则胚芽鞘生长，反之，则胚芽鞘不生长。
(7)图⑤⑥⑦对比分析表明：尖端产生了某种物质向下运输，促使胚芽鞘生长。(通过化学分析研究，该物质叫吲哚乙酸，因为它能促进生长，因此叫做生长素。)
(8)图③⑥⑧对比分析表明：该物质分布不均，是胚芽鞘弯曲生长的根本原因，而单侧光照仅仅是影响该物质分布不均的原因而已。
(9)图③⑨⑩对比分析表明：感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，发生弯曲的部位在尖端下部。
(10)比较图和表明：生长素的横向运输部位在胚芽鞘尖端，即感光部位。
2．实验设计的思路和基本原则
(1)上述一系列实验体现了生物科学研究的基本思路：提出(发现)问题→作出假设→设计实验证明→得出结论。
(2)实验中运用了对照原则和单一变量原则
③与④的单一变量是尖端的有无，对照结果说明生长弯曲与尖端有关；③、⑨、⑩的单一变量是尖端是否接受光刺激，对照结果说明弯曲与尖端感受单侧光刺激有关；温特对照实验的单一变量是琼脂块是否接触胚芽鞘尖端。
3．根据上述实验可得出以下结论
(1)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端；
(2)发挥作用部位——尖端下面一段；
(3)感光部位——胚芽鞘尖端；
(4)生长素作用——促进生长；
(5)弯曲原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀；
(6)引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引力或人为因素等。
4．植物的向光性
(1)四周均匀光照或无光：尖端产生生长素→尖端以下部位生长素分布均匀→生长均匀→直立生长
(2)单侧光→尖端→影响生长素运输→尖端以下部位生长素分布不均匀→生长不均匀(背光侧快)→向光弯曲
可见向光性产生的内部因素是生长素分布不均，外部因素是单侧光的照射。
1．如图中①是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，接着进行②③④所示的实验，则②③④中燕麦胚芽鞘的生长情况依次是(　　)
A．向B侧弯曲、向A侧弯曲、向A侧弯曲
B．向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲
C．向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲
D．向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲
考点92　曲线分析能力提升——生长素的生理作用及特点
2．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是(　　)
A．生长素对3种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度(例如10－2ppm)抑制生长
B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制芽的生长
D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏
排雷　(1)生长素对3种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。但浓度为10－2ppm时，对根起抑制作用，但对芽和茎却是促进作用。
(2)A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度。D点对应的生长素浓度对芽和茎的生长都具有促进作用。
1．根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读
下图可解读以下信息：
(1)不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同(促进效果不同或抑制效果不同)。
(2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根>芽>茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。
(3)曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。
(4)“高浓度”生长素是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度，高和低是相对而言。
(5)不要将AA′、BB′、CC′段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。
(6)A′、B′、C′点既不促进，也不抑制。
2．单子叶、双子叶植物对生长素的敏感程度曲线解读
上图说明不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物较单子叶植物敏感，故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草。
3．生长素的两重性作用曲线分析
(1)当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，成为“高浓度”。
(2)曲线中OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。
(3)曲线中HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。
(4)H点表示促进生长的最适宜浓度为g。
(5)C点表示促进生长的“阈值”，即大于C所处生长素浓度，将会使生长受抑制，即所谓的“高浓度”。
拓展提升　(1)根的向地生长与茎的背地生长的原因不同：A、B为极性运输，C、D为重力作用下的横向运输。
(2)地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高
(3)顶端优势
①原因：顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽的生长受抑制。
②产生原因的实验探究
实验过程：取生长状况相同的某种植物，随机均分为3组：
B组去掉顶芽→侧芽生长快，成为侧枝。
C组去掉顶芽，切口处放含生长素的琼脂块→侧芽生长受抑制。
结论：顶芽产生的生长素，使侧芽生长受抑制。
2．(2011·海南卷，13)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是(　　)
A．胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输
B．胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输
C．幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输
D．幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输
考点93　普通联系的观点——植物激素间的关系
3．下列关于植物激素的叙述中，不正确的是(　　)
A．刚收获的种子不易萌发，可用适宜浓度的赤霉素处理打破种子的休眠
B．顶端优势说明植物生长素的作用具有两重性
C．成熟的植物细胞对生长素的敏感程度比幼嫩的植物细胞强
D．乙烯利是人工合成的，具有与乙烯促进果实成熟相似的作用
排雷　(1)生长素的作用是促进生长，细胞分裂素的作用是促进细胞分裂。在植物组织培养过程中，二者比例的不同，促进生长的效果不同，生长素/细胞分裂素比值高时，促进根的分化；比值低时，则促进芽的分化；两种激素比值适中时，则愈伤组织生长占优势或不分化。
(2)不同种类的植物激素，大都存在于同一植物体内，植物体的生长发育，不只是受单一激素的控制，而是受多种激素协调作用。
(3)乙烯是一种气体激素。
在植物生长和发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的相互促进，有的相互拮抗。
(1)相互促进方面
①促进果实成熟的植物激素：乙烯、脱落酸。
②调节种子发芽的植物激素：细胞分裂素、赤霉素。
③促进植物生长的植物激素：细胞分裂素、生长素。
④诱导愈伤组织分化成根或芽的植物激素：生长素、细胞分裂素。
⑤延缓叶片衰老的植物激素：生长素、细胞分裂素。
⑥促进坐果和果实生长的植物激素：生长素、细胞分裂素、赤霉素。
(2)相互拮抗方面
①顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长。
②雌雄花的分化：生长素使雌花数目增加，赤霉素促进雄花形成。
③防止器官脱落：生长素抑制花的脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。
④种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进种子发芽，脱落酸抑制种子发芽。
⑤叶片衰老：生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老，脱落酸促进叶片衰老。
3．将休眠状态的糖槭种子与湿砂混合后放在0～5 ℃的低温下1～2个月，可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。如图所示为糖槭种子在层积处理过程中各种激素含量随着处理时间的变化情况，请据图回答：
(1)对种子萌发起抑制作用的激素是________________，起促进作用的激素是________________。
(2)在层积处理过程中，各种激素含量的变化说明了_____________________。
(3)在层积处理过程中，各种激素变化的根本原因是___________________。
考点94　实验技能提升——植物激素调节的实验方法及实验设计分析
4．(2011·江苏卷，30)人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：
(1)由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是__________、__________。
(2)由图1的结果________(填“能”或“不能”)判断0.5 μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 μmol/L的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计________种培养基。
(3)已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：
①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有______作用。
②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是______________________________。
排雷　(1)实验材料——胚芽鞘、去尖端的胚芽鞘、玻璃片和云母片阻断运输；不透明锡箔纸和盒子遮光；琼脂块运输或收集生长素；枝条上下端与极性运输关系。
(2)实验基本原则
1．单侧光影响胚芽鞘生长弯曲的实验方法
(1)暗盒开孔法
(2)锡纸遮盖法
2．人工处理影响胚芽鞘生长弯曲的实验方法
(1)云母片插入法
(2)琼脂块切割移植法
①直立生长；②向左弯曲生长；③④中，a＝b＋c，b＞c(a、b、c为琼脂块中生长素含量)。
(3)装置旋转法
3．重力影响胚芽鞘或幼苗生长弯曲的实验方法
(1)幼苗横置法
生长素浓度：a＜b，c＜d。
(2)失重法：幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性。
(3)支架＋去尖端胚芽鞘的实验法
分析：受重力影响6块琼脂块中生长素分布的量为A3>A2>A1＝a1>a2>a3，其弯曲程度A3>A2>A1＝a1>a2>a3。可用坐标曲线或图示呈现①→⑥琼脂块的弯曲程度。
提醒　6块琼脂块应放到去掉尖端胚芽鞘的一侧观察弯曲程度，不要放到正中央观察生长高度，因为效果不明显。
4．验证生长素的横向运输发生在尖端
(1)实验操作(如图)
(2)实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。
5．验证生长素极性运输的实验设计
(1)准备燕麦幼苗，切去胚芽鞘尖端和幼苗的其他部分，留下中间一段胚芽鞘，分为A、B两组。
(2)将含有生长素的琼脂块分别放在A组胚芽鞘的形态学上端和B组胚芽鞘的形态学下端，将两组胚芽鞘放置在不含生长素的琼脂块上。(放置如图)
(3)一段时间后，将每组下部的琼脂块放在另外一段切去尖端的燕麦胚芽鞘的形态学上端。经过一段时间，A组胚芽鞘弯曲生长，B组胚芽鞘既不弯曲也不生长。
(4)结论：生长素(IAA)在胚芽鞘内只能从形态学上端(顶端)向形态学下端(基端)运输，而不能倒转过来运输。
6．探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度
(1)实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。
(2)结果预测及结论
若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。
若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。
7．验证生长素在果实发育中的作用及合成部位
果实发育与生长素的关系：
①如果切断生长素的自然来源(不让其受粉或除去正在发育着的种子)，果实因缺乏生长素而停止发育，甚至引起果实早期脱落。
②在没有受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液，子房正常发育为果实，因为没有受精，果实内没有种子。
相同黄瓜植株
(3)结果：A组发育出有子黄瓜，B组不发育，C组发育出无子黄瓜。
(4)结论：生长素是果实发育所必需的。
8．探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度
(1)实验过程
(2)实验分析
4．某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果见表；另一组用于测定A、B两种激素的含量，结果见图。请回答：
预处理方法 室温、保湿(甲) 4 ℃、保湿(乙) 4 ℃、水浸种(丙) 4 ℃、干燥(丁)
实验条件 温度和水分等适宜条件
种子萌发率(%) 0 100 98 0
(1)由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是____________和______________。
(2)由表和图可知，两种激素中抑制种子萌发的是________________________________________________________________________。
(3)已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证激素A对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论。
实验步骤：
①剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A水溶液；
②______________________________________________________________________；
③_______________________________________________________________________；
预测结果：_________________________________________________________。
得出结论： ____________________________________________________________。生长素类似物作用的综合应用
生长素的作用及其应用常以实验设计题的形式出现，分析实验目的、设计实验方案是解题关键。
(1)注意实验设计所遵循的一般原则，即对照原则和单一变量原则。
(2)注意收集与本专题有关的实验试题，尽可能地去了解本专题所涉及的相关实验内容。
(3)注意语言的表达要简洁、准确。
典例　(2010·北京理综，29)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23 ℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。
请分析并回答：
(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要________作用的一类化合物。本实验中________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
(2)振荡培养的目的是：①增加溶液中的________以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更________。
(3)生长素类似物A应溶解于__________________中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少________________对实验结果的影响。
(4)图2中，对照组切段的平均长度是________mm。浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长________(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1 mg/L的结果相比，浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是______________________________________________________。
(5)图2中，浓度为0.1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应________(选填下列选项前的字母)。
A．舍弃　　　B．修改　　　C．如实填写
为检验该浓度相关数据的可靠性还应____________。
对无子果实的形成机理不清楚
典例　用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，子房发育成无子番茄；用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜，给三倍体西瓜植株的雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无子西瓜。若用此无子番茄和无子西瓜的果肉细胞分别进行组织培养，从理论上分析所得植株的果实中依次为(　　)
A．无种子、有种子B．有种子、有种子
C．有种子、无种子D．无种子、无种子
纠错笔记　自然情况下，果实一般是在两性结合的基础上发育而成的。如果由于人为或自然因素的影响，没有发生受精现象，此时由子房发育成果实的过程叫单性结实。无子果实是单性结实的结果。下面介绍几种无子果实：
项目 原理 方法处理
无子番茄 生长素促进果实发育 用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾
香蕉 香蕉是三倍体，不能形成正常的配子 不能受精发育成种子，需子房产生一定量的生长素并自我刺激，发育成无子果实
无子西瓜 染色体变异形成的三倍体，不能产生正常的配子 通过多倍体育种方法获得，其子房需用正常花粉刺激(产生生长素)才能发育成无子果实
用赤霉素处理植株，也可诱导单性结实，形成无子果实，如无子葡萄。
注意　①生长素的作用机理是促进细胞纵向伸长，但并不改变细胞的染色体组成。
多倍体育种中所用的秋水仙素，其作用是抑制有丝分裂时纺锤体的形成，从而使复制的染色体不能分配到子细胞中去，导致细胞中染色体数目加倍。回扣基础构建网络
一、向光性　尖端　尖端　尖端下面的一段　某种刺激　刺激　对照　实验　有无尖端　感光部位的差异　刺激　刺激　分布不均匀
尖端的放置位置　物质　下部　生长素　琼脂块是否接触过尖端
想一想　发育的种子。
二、1.幼嫩的芽　发育的种子　2.形态学上端
形态学下端　极性运输　主动运输　非极性
3．生长旺盛　＜　＜　＜　4.(1)①促进　根＞芽＞茎　＞　②抑制　(2)①侧芽
②向下　高　③去掉顶芽　(3)①生长素　②a.结实　b．生根　c．无子果实
想一想　①③⑥能体现两重性，只要涉及到根的一般可体现两重性，因为根对生长素非常敏感。
三、连一连
四、1.人工　调节　化学物质　2.效果稳定　3.(1)乙烯利
判一判　1.×　2．×　
知识网络　两重性　芽、叶　种子　单侧光、重力　上端　下端　细胞分裂素　赤霉素　乙烯　脱落酸
突破考点提炼方法
典例引领1　D　对位训练1　B
典例引领2　B对位训练2　B
典例引领3　C　
对位训练3　(1)脱落酸　细胞分裂素和赤霉素　(2)植物的生命活动不是只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用　(3)细胞内基因在不同时间和空间条件下选择性表达的结果
典例引领4　(1)促进生根　抑制生根
(2)不能　4　(3)①抑制　②X＞Y，X＞Z，Y与Z之间大小关系不确定
对位训练4　(1)低温　水分(或4 ℃保湿、4 ℃水浸种)　(2)A　(3)步骤：②分别用等量的激素A水溶液和蒸馏水处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中蒸馏水处理为对照　③一定时间后，统计白菜种子的发芽率
预测结果：激素A处理的白菜种子发芽率低于对照
得出结论：激素A对种子萌发有抑制作用
典例　(1)调节　1　(2)①氧气　②均匀
(3)含糖的磷酸盐缓冲液　切段中内源激素
(4)7.0　有　促进伸长的作用减弱
(5)C　重复实验
　植物的激素调节
一、选择题
解析：由图示实验过程可以看出，两组实验处理的差异是黄豆幼苗上胚轴切段是否有生长素(IAA)刺激，实验结果是受IAA刺激的上胚轴切段能够生长，对照组上胚轴切段不生长，因此，本实验可以直接得出的结论是生长素(IAA)能促进上胚轴切段生长。
3．(2013·大连双基测试)某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，实验结果如图，有关分析错误的是(　　)
A．初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根
B．初步判断，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根
C．由图的结果不能判断0.5 μmol/L的激素类似物乙对生根的影响
D．若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应设计3组材料进行实验
解析：图示中的不同激素类似物的浓度只是少量的几组，因此只能够初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根。图示中无0.5 μmol/L的激素类似物乙的实验，因此不能判断0.5 μmol/L的激素类似物乙对生根的影响；若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应至少设计四种情况的多组材料进行实验，一组是蒸馏水的对照组，一组是激素类似物甲，一组是激素类似物乙，一组是二者的混合比例对插条生根的影响。
5．(2013·黄冈检测)有关下列实例的分析，错误的是(　　)
①茎的向光性　②茎的背地性　③根的向地性　④顶端优势　⑤用除草剂去除杂草
A．能反映生长素作用特点的是③④⑤
B．①②实例没有体现生长素具有抑制生长的作用
C．③④⑤实例均在一定程度上体现了生长素具有抑制生长的作用
D．⑤实例反映了不同种类的植物对生长素的敏感程度不同
解析：实例①是由于生长素在背光侧比向光侧分布多，因此背光侧生长快于向光侧，两侧不同浓度生长素所起的作用均是促进作用；实例②是由于地心引力的作用，茎近地侧生长素浓度高于远地侧，近地侧生长速度大于远地侧，两侧不同浓度的生长素所起的作用均是促进作用；实例③是由于根近地侧生长素浓度高于远地侧，且根对生长素浓度敏感，近地侧较高浓度的生长素起抑制生长的作用，远地侧较低浓度的生长素起促进生长的作用。实例④顶芽与侧芽处生长素的浓度不同，侧芽处生长素的浓度高，抑制其生长；顶芽处生长素的浓度低，促进其生长。实例⑤是利用双子叶植物对生长素的敏感度大于单子叶植物来清除田间的双子叶杂草。
答案：A6．在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”的实验中，某同学获得了如图所示结果，对此实验分析或评价正确的是(　　)
A．促进迎春花插条生根的最适浓度为a
B．促进迎春花插条生根的最适浓度为c
C．促进迎春花插条生根的最适浓度为(a＋b＋c)/3
D．处理迎春花插条时间要相等，插条上侧芽数目要相同
解析：从题图中的曲线不能判断出NAA促进迎春花插条生根的最适浓度，故A、B、C都错误；按照实验设计的等量原则，处理迎春花插条时间要相等，插条上侧芽数目要相同，故D正确。
8．(2013·石家庄一模)下表所示为五类植物激素的部分生理效应(＋：促进作用，－：抑制作用)。下列叙述错误的是(　　) 种子发芽 顶端优势 果实生长 器官脱落 插条生根
＋ ＋ － ＋
赤霉素 ＋ ＋ ＋ － －
细胞分裂素 ＋ － ＋ －
A.同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同
B．在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素
C．表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果
D．解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法
解析：本题考查植物激素的生理作用。由表格信息知：摘除顶芽或施用细胞分裂素均可解除植物的顶端优势现象；同一种激素在植物不同的生长发育时期对不同的器官起的生理作用不同。如赤霉素可促进种子发芽、引起顶端优势，也能抑制器官脱落、插条生根；在多种激素的共同调节作用下，植物才能正常生长发育。
10．某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。图甲为实验示意图。图乙曲线中能正确表示实验结果的是(　　)
A．a　　　　B．b　　　　C．c　　　　D．d
解析：从图中可看出胚芽鞘的弯曲角度在0～90°范围内，因此可排除A。在一定的生长素浓度范围内，随着生长素浓度的升高，胚芽鞘的弯曲程度增大，从而体现了在这个生长素浓度范围内，生长素对胚芽鞘生长的促进作用逐渐增强；在最适生长素浓度时，胚芽鞘的弯曲程度增大，因为该浓度的生长素对胚芽鞘生长的促进作用最大；当生长素浓度超过最适浓度后，随着生长素浓度的升高，生长素对胚芽鞘生长的促进作用逐渐减弱甚至起抑制作用，胚芽鞘的弯曲程度减小。所以符合要求的选项是B。
11．生长素对植物生长的作用往往具有两重性。如图为生长素对植物生长作用的示意图，以下说法正确的是(　　)
A．如果顶芽的生长素浓度在a～b之间，侧芽的浓度一定小于b
B．如果顶芽的生长素浓度在a～b之间，侧芽的浓度一定大于d
C．a～b与c～a浓度相同，促进生长的速度不同
D．0～b与c～d浓度不同，促进生长的速度不同
解析：本题测试的知识点是生长素作用的两重性。涉及的知识点有顶端优势、生长素的运输、生长素的作用及其特点等，同时考查考生对所学知识融会贯通、综合运用的能力。解题的切入点是顶芽生长素浓度小于侧芽生长素浓度，而顶芽优先生长、侧芽生长受抑制。该知识点是植物激素调节的重难点，且与生产实践联系密切，是高考的重点与热点。因为顶芽产生的生长素源源不断地向侧芽运输，导致顶芽生长素浓度小于侧芽生长素浓度，从而使顶芽能优先生长而侧芽生长受抑制。所以，如果顶芽的生长素浓度在a～b之间，侧芽的浓度一定大于d(抑制生长)；a～b与c～a浓度不同，但对应点浓度促进生长的速度是相同的；0～b与c～d浓度不同，促进生长的速度有的相同，有的不同。
12.植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长及关系可用右图表示，请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是(　　)
A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物
B．图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是促进作用
C．赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的
D．赤霉素与生长素的化学本质是不同的
解析：赤霉素与生长素均为植物激素，是植物的一定部位产生的微量有机物，二者化学本质不同，能协同促进植物生长。由图示可知，赤霉素促进①生长素的合成。②为生长素转化为氧化产物，赤霉素对②起抑制作用。
二、非选择题
13．研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些植物激素含量的动态变化，其结果如下图所示，请分析并回答下列问题：
(1)在香梨果实发育初期(花后15天左右)达到高峰，且在果实迅速膨大期间(花后60天左右)含量比值加大的两种植物激素是________，在此过程中________(填植物激素名称)的作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是________的结果。
(2)香梨果实采收后30天才进入完全成熟阶段，在此过程中乙烯含量的变化说明其主要作用是________________________________________________________________________。
(3)采收后________的骤减是果实成熟的必要条件，脱落酸的积累可能触发了果实的衰老过程，________的含量再次升高，可能促使衰老阶段乙烯的大量合成，因此在果实成熟后期调节______________至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键。
解析：由图可知，花后60天含量比值加大的两种植物激素是赤霉素和脱落酸，在此过程中生长素的含量也有所增加，说明果实正常发育是多种植物激素共同(协调)作用的结果。香梨果实采收后30天才进入完全成熟的阶段，此时乙烯的含量迅速增加，说明它的主要作用是促进果实成熟。采收后赤霉素的含量骤减，这个变化是果实成熟的必要条件。脱落酸的积累可能触发了果实的衰老过程，此时，生长素的含量再次升高。因此在果实成熟后期将脱落酸和生长素调节至较低水平，将是延缓香梨果实衰老的关键。
答案：(1)赤霉素和脱落酸(缺一不可)　生长素　多种植物激素共向(协调)作用　(2)促进果实成熟　(3)赤霉素　生长素　脱落酸和生长素(缺一不可)
14．为验证不同植物激素对植物插条生根的生理效应，进行了如下实验：
实验步骤：
①在春天沙枣叶芽刚刚开始萌动时，剪下一年生的生长健壮、无病虫害的沙枣枝条，截成20 cm长的小段。
②将沙枣枝条小段形态学的上端用石蜡封住剪口，下端剪成斜面，将其分成若干组，分别用不同浓度的吲哚乙酸、吲哚丁酸、细胞分裂素、赤霉素溶液浸泡枝条的下端，以自来水浸泡沙枣插条作为对照。
③浸泡9 h后，将枝条扦插到实验田中，然后在不同时期观察沙枣插条的发芽、生长情况，并统计其成活率，结果见表：
植物激素 对照 赤霉素 细胞分裂素 吲哚乙酸 吲哚丁酸
浓度(μg·L－1) 0 50 100 50 100 50 100 50 100
处理插条数 100 100 100 100 100 100 100 100 100
成活株数 22 0 0 47 31 43 39 55 46
成活率(%) 22 0 0 47 31 43 39 55 46
请对实验结果分析并回答：
(1)上述实验结果表明：________________具有抑制沙枣生根的作用，而________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
对沙枣插条生根均有明显的促进作用。而且，为使扦插成活率最高，最好使用________________________________________________________________________
处理插条。
(2)这一实例同时表明，同一种植物激素的____________，即植物激素的作用往往具有________________，这一结论在实践中的指导意义是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案：(1)50 μg·L－1和100 μg·L－1的赤霉素　50 μg·L－1和100 μg·L－1的细胞分裂素、50 μg·L－1和100 μg·L－1的吲哚乙酸、50 μg·L－1和100 μg·L－1的吲哚丁酸(以上各空也可以不写浓度)　50 μg·L－1吲哚丁酸　(2)浓度不同，对植物的作用也不一样　两重性　应不断探索植物激素发挥作用的最佳浓度
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