用户等级：幼儿园大班
注册时间：
在线时长：0 小时
<em id="authorposton14-9-5 10:26
查看: 3949
我评2014高考新政策
首先我是上海人，我心里肯定是要帮上海人的，于是我的评论一定在某些方面
失去公平性，是人就一定有他的主观倾向。所以真正公平要走的路还很长，我
并不否认我的倾向性。但今天的讨论只管上海人，对全国的棋子我们管不上也
没有义务去管。讨论尽量不扩展到全国的范围，只讨论上海人之间的公平性问题。
(1)文理不分家，支持。
(2)对学生素质做评价，极其反对，这个会引发公平性问题，客观性问题，并对学生
& &造成极大阴影，极大破坏同学间的感情。
(3)增加裸考，规范自主招生，极其支持。这个是保障公平性的举措。
(4)规范甚至取消大部分加分项目，极其支持。
(5)会考成绩记入高考，极其反对，与其这样，还不如把高考科目增加到6门。
(6)老婆是原配的好，高考政策是原始的好，但改革改了那么多，改回30年前专家不甘心，
&&所以一定要别出花样来。可惜找了个花里胡哨的女子回来，细究一下原来是做小姐的。
关于新政策的优点与存在的问题，原来我发在别处，现拷贝过来
新政策增加裸考的比例是大好事，但是也有一些新问题，改革可说不彻底。
事实上最好的高考制度还是80年代的制度。
其他都无所谓，关键一点是会考成绩记入高考，会产生以下的问题：
1-等于增加n次高考，学生负担大大加重。
2-会考成绩不好，直接会影响学生对高考志愿的选择，因为谁都不会把自己考的不好的科目
&&记入高考成绩，本来喜欢理科的同学，由于物理会考没考好，或许他将不得不选择文科，
&&所以每门科的会考谁都不敢懈怠。
3-学完就考，就造成考完后就不再去复习，对掌握知识不利，实际上学完后还有个复习巩固
&&知识的过程。高一学的时候 没学好，通过高考复习，还有机会提高，但会考当场考过了，
&&等于没机会了，谁还会去复习？
用户等级：初中三年级
注册时间：
在线时长：137 小时
金币：1371
<em id="authorposton14-9-5 12:46
最好的制度还是80年代的。
用户等级：高中二年级
注册时间：
在线时长：915 小时
金币：2697
<em id="authorposton14-9-5 13:25
文理不分，直接三加三反而好，取会考成绩入高考分，真是瞎扯蛋。还说什么学完就考，考完结束，这以后高校还上不上了？要脱节的。
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：1474 小时
金币：3245
<em id="authorposton14-9-5 13:36
教育改革，改来改去，学生的负担越来越重， 政策越来越不透明。
用户等级：高中三年级
注册时间：
在线时长：1554 小时
金币：5043
<em id="authorposton14-9-5 13:40
文理不分,违背细分教育,因材施教的原则.是一大退步.
用户等级：幼儿园大班
注册时间：
在线时长：0 小时
<em id="authorposton14-9-5 14:11
本帖最后由 hare_guider 于
14:12 编辑
本科阶段都不宜细分专业，更何况区区高中。中国文科生的科学素养差，特别是逻辑思维能力，
这个是和缺乏理科的基本训练有关的。实际上这个改革，对提高理科生的人文素养并没起到什么
规范作用，只是对文科生的数学提高要求了，历史地理大家都是会考，将来学文科的可能会算
入高考成绩，都是可能考完就丢的东西。
用户等级：高中三年级
注册时间：
在线时长：1313 小时
金币：6124
<em id="authorposton14-9-5 15:13
O(∩_∩)O哈哈~，吵起来了
用户等级：幼儿园大班
注册时间：
在线时长：0 小时
<em id="authorposton14-9-5 15:33
哈哈，你很开心啊,不过我也愿意和你吵一架
怎样啊,有兴趣没啊?
用户等级：初中二年级
注册时间：
在线时长：588 小时
金币：2027
<em id="authorposton14-9-5 15:47
强化自主招生，就是增加后门。
用户等级：初中二年级
注册时间：
在线时长：588 小时
金币：2027
<em id="authorposton14-9-5 15:51
楼上观点，基本同意。有一条：规范自主招生。。。。这个会公平吗？老百姓都懂得
用户等级：幼儿园大班
注册时间：
在线时长：0 小时
<em id="authorposton14-9-5 16:13
我也是主张直接取消自主招生,但是利益太大,估计难以直接取消.
真正的偏才,怪才需要自主招生照顾的,整个上海每年我估计不会超过10个人.
这些偏才随后又真正成才的,一个都不到.为这个零点几个人,忽悠出自主招生
的腐败空间,是能随便取消的?
用户等级：初中一年级
注册时间：
在线时长：498 小时
<em id="authorposton14-9-5 16:23
自主招生和偏才怪才无关，而是回归大学本质：让大学成为招生主体，让大学决定自己的生源。比如复旦定位综合性亚洲一流，于是它搞千分考，交大定位顶尖工科，它参加三A考，这些孩子可能在高考分数上同一个分数段，自招就体现了学生意愿和大学目标。这条路是中国大学改革关键，少一点集权，少一些行政干预。而本次政策基本终止了这个正确的方向，回到行政集权的老路。
用户等级：初中二年级
注册时间：
在线时长：4105 小时
金币：2819
<em id="authorposton14-9-5 16:36
是啊，为什么算会考，还不如到高三6门高考，发言人说这样就不会对分数斤斤计较，其实纳入总分能不斤斤计较吗，真是自说自话。
用户等级：初中二年级
注册时间：
在线时长：155 小时
金币：1243
<em id="authorposton14-9-5 16:43
真的是3+3，后3自己选?
估计家长考生必须提早研究学校专业，你想加的3是否是人家想要的3，人家想要的3才是真正的参考。
用户等级：初中三年级
注册时间：
在线时长：137 小时
金币：1371
<em id="authorposton14-9-5 17:00
6门选三，单从组合来说有很多种，然后分数怎么排名也是问题。如果全选文科专业取得高分再报考理科学校，看政策如何制定
在线时间等级1
在线时间满500小时将自动发放。
申请最低条件：发帖数≥500并且注册天数≥300或者总在线时间≥800
Powered by成都外国语包揽全省文科三甲 某班平均分616.9
华西都市报()讯（记者杜灿）作为2012年四川高考“当红”学校，培养出一文一理双状元的成都外国语学校再次被各大媒体聚焦。该校副校长路跃透露，在今年高考中，成外学子还以636分、625分、622分的成绩包揽了全省文科前三甲。
今年，成都外国语学校除了高蕊馨以682分夺得四川省高考理科冠军，周小琪以636分的成绩夺得四川省文科冠军之外；更有夏成惟、常钰熙等文科“高手”，联袂包揽了全省文科前三。路跃说：“在全省文科前十强中，我校就占了4人；在全省理科前十强中，我校占了2人。高三（一）班的理科平均分是616.9，超过省重点线98.9分。同时，我校共有134名同学被保送清华、北大、复旦等名校，130余名非高考生被世界名校录取……”路跃表示，成外重视学生“文理兼修”。“比如，理科生要具备较高的人文素养；而文科生也要具有科学素养。我们的优秀学生不是由简单分数相加而来的，而是通过长远的规划发展而来的。”她举例，在选择成外高中生源时，就需要结合学生的语数外、史地政、物化生9大科目以及体育等进行全面测试。
读完这篇文章后，您心情如何？
[责任编辑：napolluo]
(请登录发言，并遵守)
段奕宏前往新都区黑熊救护中心探望黑熊…
德阳将对残疾人减免组织机构代码证书费…
关注排行图片网评
更多行业：
Copyright & 1998 - 2017 Tencent. All Rights Reserved2009年江西省公务员考试面试真题解析
10:27&&|&&华图网校&&|&&责编：管理员
　　1.关于高中文理分科的问题，有人支持，有人反对，你怎么看？
　　【参考答案】
　　文理分科是我国现行的高中教育体制的一部分，关于这项制度大家褒贬不一。湖南、山东等省市日前宣布取消普通高中文理分科，一石激起千层浪，引发公众热议。我们看到，改变文理分科的制度，是一项牵一发而动全身的系统工程，需要精心设计和配套改革。关于高中文理分科我有如下看法：
　　第一，闻道有先后，术业有专攻，高考文理分科就是基于这一目的。因为每个人的擅长点不同，如果能做到文理分别侧重，让学生自主选择自己的发展方向，这有利于为国家培养专业性人才。
　　第二，取消文理分科，是为了提高学生的人文素质和科学素养，追求全面发展。因为现在的文理分科格局之下，很多学生出现了文理割裂的现实问题。文科生缺乏理科思维，理科生缺乏人文素养。国家的发展，科技的发展更需要全面发展的人才，因此很多人支持取消文理分科，从这个层面上来说也是不无道理的。
　　高考改革势在必行，可是在实践层面上，我们应该看到文理分科是导致人文精神缺失的或然因素，但不是唯一因素。普通高中教育是国民素质教育，是为学生全面发展服务的，&不能将基础教育与高考的关系本末倒置&。高考改革，不是取消文理分科的前提，却是系统工程中的最重要一步。如果高考仍然文理截然分开，那么谁能担保高中教学不是表面一套、暗里一套呢？如果&一考定终身&的格局改变不了，文理不分又能有多大意义？课程改革，是取消文理分科题中之义。如何做到文理互补而各有侧重，必修课和选修课有机结合，不加重学生课业负担，兼顾全面发展和个性培养，这既体现决策能力，又考验领导智慧。
　　有人曾说，文理分科是高考&逼&出来的。如今，取消文理分科&倒逼&高考改革，&倒逼&课程改革、教学方式改革以及其他教育体制的改革，也如箭在弦上。我们乐意看到取消文理分科能在大胆探索、精心设计、配套改革之下稳妥推进。倘能由此达到提高学生综合素质、减轻课业负担、让学生自由呼吸的目的，取消文理分科完全可能&倒逼&出素质教育的一片新天地。
　　2.新领导雷厉风行，老领导按部就班，你如何适应新领导？
　　【参考答案】
　　领导之间做事风格的不同是一件非常正常的事情，因为每个人的性格、特点、经历、阅历都存在差异，因此在做事风格上自然会有所不同，对待两个领导之间的差异，我要以一个客观、理性的态度来对待。同时，新到一个单位对我的能力和适应性是一个巨大的考验，因此，面对新领导要积极适应对方的思路，对于老领导要继续完成他交办给的任务，对两位领导都要做到嘴勤、脑勤、手勤、腿勤，成为领导的好下属。
　　新领导做事雷厉风行，这是一个非常好的做事风格，当我们遇到紧急情况，遇到突发事件的时候，一定要发扬这种雷厉风行的工作作风，使事件朝着好的方向发展。对于新领导的要求，要积极努力。同时，对于老领导的工作要发扬其规范性的特点，贯彻在自己的工作之中，在日常工作中，注意保持自己的原则性，以老领导的这个特点来激励自己更好的完成工作。
　　在与领导相处的时候要注意方式和方法，尽量跟上领导的工作节奏。新领导的要求比较高，所以我要加强和领导的请示。和新领导沟通时要委婉，同时也让老领导知道自己的难处。虚心接受新老领导批评，对领导的批评要有则改之无则加勉。我要在适当的场合向领导系统的说出我的工作计划，让他给我提出各种意见。同时，做每项工作都要求精益求精，事前问清楚工作要求、工作性质、完成期限，不时的向领导汇报进度，不断地努力工作。尽量多的承担工作，把实际工作当成锻炼自己的机会和成长的平台。
　　我们生命中有三分之一的时间要和上级一起工作，因此要积极肯定上级的优点和工作的效果，增强上级的权威感，增强自己对组织的认同感。对于领导风格的不同，要做到不介入，不评价，无论是哪位领导下达的任务都努力完成，只有这样才能逐渐赢得相互的信任，维护单位内部的团结，共同营造良好的工作氛围。
行政职业能力测验
行测＋申论
李委明、顾斐、蔡金龙...
行测＋申论
华图资深老师
行政职业能力测验
蔡金龙、魏华刚、章晓铭...
课程与订单
课件与讲义
会员与优惠
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　科学家读别字不是小事
&&&&来源：&&&&
&&&&&&字号
原标题：科学家读别字不是小事（科技杂谈）
　　■科研人员的“不识字”，暴露了部分科技工作者基本人文素养的欠缺，而惟有文理兼备，才能在科学的道路上走得更快更远
　　参加一些学术研讨会时，笔者时常听到一些错别字，例如将殚精竭虑念成“蝉”精竭虑，把瞠目结舌念成“堂”目结舌，把放射性元素钚的“钚”念成“环”，等等。这些低级错误，对严肃的学术讨论来说，真是大煞风景。
　　有人会当场更正这些错别字，但也有人不以为然。在后者看来，术业有专攻，科学家专注于科研、学术，只要做出本领域的成果，小小几个错别字又不影响表达，更不会阻碍科学研究，何必太在意。何况，社会上写错字、读别字的现象也不少，为何要苛求科技界？
　　乍一听，这番解释似乎有几分道理，可往细处想，其实不然。不起眼的错别字，折射的问题并不“小”。
　　一方面，科学研究的过程，需要严谨扎实的作风，“失之毫厘，谬以千里”，无论是一线的科研人员，还是科研辅助和保障人员，科研工作中都要一丝不苟，来不得半点马虎。文字中轻易放过几个错别字，显然并不是科学工作者该有的心态。漏掉几个错别字而不及时纠正，长此以往，这种心态难免就侵蚀严谨的科学态度，甚至危及科学精神，尤其不利于青年科学人才的成长。
　　另一方面，科研人员“不识字”的现象存在，也暴露了部分科技工作者基本人文素养的欠缺。自然科学和人文社会科学犹如社会进步的两条腿，任何一条腿变短了，都会造成跛行甚至原地打转。我们并不奢求每位科学工作者都成为诗人、画家，但事实证明，惟有文理兼备，才能在科学的道路上走得更快更远，为社会作出更大贡献。著名的“三钱”――钱学森、钱三强、钱伟长，气象学家竺可桢，数学大家苏步青，遥感专家陈述彭等老一辈科学家，都能为文赋诗，文采飞扬，人文素养极高。而在许多科学家的自述中，都提及文化修养、艺术爱好，是他们能在科学上为人类作出重大贡献的成因之一。
　　导致一些科学家“不识字”的原因很多，比如个人的偏好，比如学校教育中的文理分科。尤其是后者，应该说，文理分科为迅速培养专业技术人才，满足改革开放之初国家建设对大量专业人才的需求起到了十分积极的作用。但如今，这种培养模式造成的弊端开始显现，理科生人文素养偏低，文科生科学素养缺乏，两种背景的人才已经不能满足知识经济时代对人才的要求。
　　科技工作者是建设创新型国家的主力军，受到社会的广泛尊重。科技界更应该拒绝错别字，用严慎细实的传统作风为社会带个头。科学界也应该行动起来，重视人文科学在自然科学研究中的重要作用，多为科技工作者提供人文知识进修培训的机会。长远看，也有必要根据社会发展的需要，适当调整教育体制和模式，让从事自然科学和人文科学的人们都能享受到另一种美。
(责编：林露、熊旭)
善意回帖，理性发言!
使用其他账号登录:
恭喜你，发表成功!
请牢记你的用户名:，密码:,立即进入修改密码。
s后自动返回
5s后自动返回
恭喜你，发表成功!
5s后自动返回
最新评论热门评论
24小时排行&|&
人 民 网 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用
Copyright &
by .cn all rights reserved
人 民 网 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用
Copyright &
by .cn. all rights reserved503 Service Temporarily Unavailable
503 Service Temporarily Unavailable
openresty/1.9.7.4}