浅谈英语教学中学习策略的渗透--《新课程研究(基础教育)》2008年12期
浅谈英语教学中学习策略的渗透
【摘要】：正影响学生的学习成绩的因素有很多,如学生的身体情况、学习的动机、学习策略、学习的基础教师的业务水平、家长的教育水平及对孩子的教育重视程度、学习的环境、集体及社会的影响等,但
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.41【正文快照】：
影响学生的学习成绩的因素有很多,如学生的身体情况、学习的动机、学习策略、学习的基础、教师的业务水平、家长的教育水平及对孩子的教育重视程度、学习的环境、集体及社会的影响等,但学习策略在诸种因素中是重要的因素之一。学生英语学习的提高,学习策略的掌握及运用是不可
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京公网安备75号英语教学中创新能力的培养--《新作文(教育教学研究)》2009年08期
英语教学中创新能力的培养
【摘要】：正实施素质教育,应以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新思维能力实践为重点。以提高学生的整体素质,着重培养学生的语言为目的。而教学活动的所有形式都与学生的智力发展,首先是与
【关键词】：
【分类号】：G633.41【正文快照】：
实施素质教育,应以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新思维能力实践为重点。以提高学生的整体素质,着重培养学生的语言为目的。而教学活动的所有形式都与学生的智力发展,首先是与创造性的发展联系在一起。教师不再是单一的知识的传播者、发号施令的权威,而是共同学习的参与者
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在初中英语教学中实施合作探究教学的策略
优质期刊推荐关联理论与当代英语教学--《商业文化(下半月)》2011年10期
关联理论与当代英语教学
【摘要】：一切运用自然语言而进行的交际行为都是以"关联性"为准则的。课堂教学既是一种认知活动,又是一种交际活动,因此也遵循着语言交际活动的原则与规律。本文从关联理论入手,试图将其与英语教学进行融合,以期从中得到新的教学启示。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：H319【正文快照】：
引言:课堂教学是个永恒的话题,国内外学者曾运用多种理论对其展开研究。20世纪末,关联理论兴起,较之前人的理论,它提出的“明示——推理(Ostensive-inferential)”交际模式对课堂中的教学活动更具有阐释力。本文旨在通过探讨关联理论的相关概念,试图给英语教学活动一些启示。
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【参考文献】
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