右图表示某生态系统中各生物之间形成的联系.请据图回答下列问题: (1)作为一个生态系统.除图中已有的成分外.还应该包括 . (2)在此生态系统中.腐生细菌能将动物.植物的遗体分解成无机物.因此被称为 . (3)此生态系统的生产者是 .虫.鸟.蛇是此生态系统中的 .树与虫.鸟与虫之间主要是 的关系. (4)此生态系统中有 条食物链.请写出食物链 . 题目和参考答案——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
右图表示某生态系统中各生物之间形成的联系，请据图回答下列问题：（1）作为一个生态系统，除图中已有的成分外，还应该包括&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）在此生态系统中，腐生细菌能将动物、植物的遗体分解成无机物，因此被称为&&&&&&&&&&&&。（3）此生态系统的生产者是&&&&&&&& ，虫、鸟、蛇是此生态系统中的&&&&&&&&&&&&。树与虫、鸟与虫之间主要是&&&&&&&&&&&&&&&的关系。（4）此生态系统中有&&&&&&& 条食物链，请写出食物链&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&
【答案】（1）非生物部分&&&&&&&&&&&&&&&&（2）分解者（3）树&&&&&&&&&&& 消费者&&&&&&&& 吃与被吃（5）一&&&&&&&&&& 树→虫→鸟→蛇【解析】图中只有生态系统中的生物成分，还缺少非生物成分，细菌和真菌是生态系统中的分解者，能将动物、植物的遗体分解成无机物，绿色植物是生态系统中的生产者，所以该生态系统中的生产者是树，动物是生态系统中的消费者，虫以树为食，鸟以虫为食，它们之间的是吃与被吃的关系，该图中只有一条食物链，是树→虫→鸟→蛇。&
请在这里输入关键词：
科目：初中生物
右图表示某生态系统中四种生物所占的数量关系比例．假设这四种生物构成一条食物链，则这四种生物之间的食物关系最可能的是（　　）A．B．C．D．
科目：初中生物
来源：2012届湖北省九年级第三次月考生物试卷
题型：选择题
右图表示某生态系统中四种生物所占的数量关系比例。假设这四种生物构成一条食物链，则这四种生物之间的食物关系最可能的是（&& ）&
科目：初中生物
右图表示某生态系统中四种生物所占的数量关系比例。假设这四种生物构成一条食物链，则这四种生物之间的食物关系最可能的是（&&&）
科目：初中生物
来源：学年广西平南县七年级秋季期段考生物试卷（带解析）
题型：综合题
右图表示某生态系统中各生物之间形成的联系，请据图回答下列问题：（1）作为一个生态系统，除图中已有的成分外，还应该包括&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）在此生态系统中，腐生细菌能将动物、植物的遗体分解成无机物，因此被称为&&&&&&&&&&&&。（3）此生态系统的生产者是&&&&&&&&，虫、鸟、蛇是此生态系统中的&&&&&&&&&&&&。树与虫、鸟与虫之间主要是&&&&&&&&&&&&&&&的关系。（4）此生态系统中有&&&&&&&条食物链，请写出食物链&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号求助,,狂人请进,解答此题【开县吧】_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0成为超级会员，使用一键签到本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：114,725贴子：
求助,,狂人请进,解答此题收藏
狂人来解答
&3个人去投宿,一晚30元，三个人每人掏了10元凑够30元给老板，后来老板说今天优惠只要25元就够了,拿出5元命令服务生退还给他们,&服务生偷偷藏起了2元,&然后,把剩下的3元钱分给了那三个人,每人分到1元，这样,一开始每人掏了10元,现在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元钱,&3个人就是27元服务生藏起的2元=29元，还有一元钱去了哪里&
25+2不就是27吗？
没有一块钱存在
快试试吧，可以对自己使用挽尊卡咯~◆◆
老板留下了的25元能够平均分给三个人吗？这可以看作问题的解决点啊
快试试吧，可以对自己使用挽尊卡咯~◆◆
偷换了概念.而已&利用人的惯性思维&在省题的时候下了套.
简单的列一下收支
老板那里-25&服务生那里-2&这就是所有付出去的钱.了
发现问题了么？【3个人就是27元服务生藏起的2元=29元，】&而27里本来就已经包含了服务员扣的2元.
就这么简单.思维的死角&而已
&by&pop_hz
登录百度帐号推荐应用如何解答此化学题，请详解
如何解答此化学题，请详解
在537℃时，往容积可变的密闭容器中充入2molSO2（g）、1molO2（g），此时容器的体积为200L，压强为1.01×105Pa。向容器中加入固体催化剂，并保持恒温恒压，发生反应：2SO2+O2 2SO3，达到平衡时，平衡气体中SO3的体积分数为0.91。试回答下列问题：
（1）保持上述温度和压强不变，若向容器中只充入2molSO3，并加入固体催化剂，此时平衡混合气体的体积是多少？
（2）温度仍保持537℃，容器的体积保持200L不变。充入amol SO2和bmolO2，并加入固体催化剂，反应达到平衡时，SO3的体积分数仍为0.91，体系压强为1.01×105Pa。若a:b＝2:1，则a的值？
（1）200*2/3=133.3L。此时只考虑没有反应的情况。3mol为200L，因此2mol气体是133.3L。
（2）生成一体积SO3，体积减小1/3。由于SO3的体积分数为0.91，因此SO2的体积分数为0.06，O2为0.03。--因为SO2和O2的比例为2：1。
因此转化率为0.91/（0.91+0.06），--因为O2和SO2的转化率是一样的。
总体积缩小为200*0.91/（0.91+0.06）*1/3，--反应了的反应物总体积的1/3。
反应后总体积为200-200*0.91/（0.91+0.06）*1/3=137.457L。
生成137.357L混合产物需要反应物200L；所以如果反应后等同条件下仍为200L的话，即生成200L混合产物的话，共需要反应物为：200*200/137.357=291L。
同样条件下200L反应物中有2molSO2，因此291L中有291*2/200=2.91mol的SO2。
请遵守网上公德，勿发布广告信息
相关问答：某地引入的一种植物对该地区的生物多样性造成了一定影响，科研工作者对此进行了多项研究。请分析回答下列问题：(1)某样方内该植物的分布如图所示，则此样方内该植物的数量应记为________株。(2)用样方法对该植物和本地原有四种植物的种群密度进行调查，结果如表所示(单位：株/m2)。请在相应的坐标图中绘出该引入植物的种群密度变化曲线(在曲线上用字母标注引入植物)。年份ABCDE.33.03.03..72.12.02..81.10.41..10.30.01..70.00.01..60.00.00..60.00.00.2(3)引入植物造成的后果称为生物入侵，主要的两个原因是__________________________________________________________________________________________________________________________。(4)某研究小组为了进一步研究该入侵植物，把该植物和一种本地植物在一适宜地块内混合种植，并绘制出两个种群的增长速率曲线(如图所示)。下列相关叙述中不正确的是________。A．乙种群为该入侵植物，甲种群的数量从t3开始减少B．t1～t3时间内，甲种群的增长曲线呈“S”型C．t2、t4时，甲、乙种群的数量分别达到最大D．影响乙种群在t4后变化的主要因素是生存空间和资源等(5)研究小组利用该植物又进行了种植密度与产量关系的研究。在实验田中划出5块面积和土壤肥力等条件均相同的区域，分别种植数量不等、分布均匀的该植物。待成熟后分别统计平均单株荚果数、每个荚果中的种子数，结果如下表。区域号12345植株数量1000荚果数/株8.36.14.62.72.1种子数/荚果6.05.96.25.96.0结果反映的规律之一是：平均单株结豆荚数________________；结果反映的另一规律是：平均单荚中种子数________________。比较不同区域收获种子的总量，说明要获得农作物高产应做到合理密植。(1)15(2)如图所示(3)生存环境适宜、缺少天敌(4)C(5)随种植密度的增加而减少不随种植密度的变化而改变(其他合理答案也可)江西省白鹭洲中学学年高二下学期期中考试生物答案
(1)15　(2)如图所示 (3)生存环境适宜、缺少天敌　(4)C　(5)随种植密度的增加而减少　不随种植密度的变化而改变(其他合理答案也可)相关试题}