如何把握教学活动的无节奏流水例题案例

各施工过程的流水步距算法是:“各施工过程”的流水节拍累计相加错位相减取最大差为什么网上的答案都是用的:各施工段的数据来“累计相加错位相减,取最大差”呢和书上P116的例题完... 各施工过程的流水步距算法是:“各施工过程”的流水节拍累计相加错位相减取最大差
为什么网上的答案都是用的:各施工段的数据来“累计相加错位相减,取最大差”呢
和书上P116的例题完全不同

ABCD是施工过程,ⅠⅡ Ⅲ Ⅳ是施工段


答案算的都是ⅠⅡ Ⅲ Ⅳ 的累计相加错位相减

您好,请问这个题目答案最终是多少啊我也遇到了同样的问题,而且是在期末考试中老师死活不给我们讲。

你洎己是对的 ,我当时也是竖向加好了才发现的还好没有跟他们犯同样的错,结果是136天


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解:用累加数列取大差法:累加数列后有:

取最大值23 即为一和二的流水步距

Ⅱ和Ⅲ错位相减取最大值27,是二和三的流水步距

Ⅲ和Ⅳ错位相减取最大值24是三和四的流水步距

谢谢,我的意思就是不应用ⅠⅡ Ⅲ Ⅳ 的累计相加错位相减
而是ABCD 的累计相加错位相减
表上的数据应该竖着加啊因为横着加就是施工段嘚数据了,实际上应该是施工过程的数据来加的
那结论是,网上答案是错的工期T=23+27+24+71=145 不对。。
谢谢了

正确的应该是各施工段的流水节拍相加,见教材P116页可知只有这样K之和才是各施工过程间流水步距之和,否则成了各施工段间流水步距之和

教材P116是每个施工过程流水节拍楿加的
施工段只有3个施工过程才是4个

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