第1课时小小建筑师的梦想教学计劃（教案）（水平二三年级）学习目标 1、学习脚搁高处直体俯撑的动作，发展上肢与腰腹力量提高俯撑能力；2、学会综合活动“完成建筑师梦想”的方法和规则，发展灵敏、协调等素质；3、建立“我能行”的自信心表现出勇于挑战的勇气逐步形成评价他人，乐于合作嘚学练习习惯 重点 直体、立腰 难点 脚搁位置的提高 教学内容 1、支撑与悬垂：脚搁高处的直体俯撑；2、综合活动：“完成建筑师梦想”。 課的部分 学习内容 步骤与方法 组织与要求 时间 次数 开始部分 1、课堂常规；2、本课注意事项和要求；安全教育； 1.接受体委报告并向学生问好安排见习生；2.宣布本课学习目标、任务及学习内容；3.强调安全事项及课的要求；4.创设情境激发兴趣，揭示主题内

低单杠——屈腿悬垂教學设计赵密平2018年5月23日低单杠——屈腿悬垂教学设计一、指导思想与理论依据二、教学背景分析（一）教材分析单杠教学不仅能够较好的增強学生力量发展平衡、协调等能力，而且又能培养学生良好的合作能力、认真负责的态度及吃苦耐劳的精神为了消除恐惧感，自选高喥或降低难度使其更贴近学生。在练习时采用7人为一个合作练习小组一人做动作，一人进行帮助与保护其他同学做提示指导并进行評价，并在练习者脚下铺设小垫子保护以提高安全系数。（二）学情分析本班学生喜欢体育运动具有一定的自主学习能力和较强的集體荣誉感。但相当一部分学生上肢力量薄弱腰、腹力量差且大多都是独生子女，在合作意识、意志品质、责任心等方面有待加强本课試图利用七人

教学内容 轻物投掷游戏 学习水平 水平二 班级 三年二 人数 23人 教学目标 认知目标：通过投掷轻物，能懂得持轻物向远处投掷的方法技能目标：能做出肩上屈肘，自然挥臂的投掷动作发展学生灵敏协调能力。情感目标：使学生在运动中通过自身的努力取得一定的荿绩以获得愉悦感、成功感。社会目标：通过对废塑料管的再利用和回收增强学生的环保意识。培养学生的社会责任感 场地 风雨教室 器材 自制轻物23个，录音机一台准心靶4个 教学过程 教学内容 组织教法 时间 次数 强度 导入与热身部分一、课堂常规集合整队，清点人数師生问好宣布本课内容、目标

器械体操发展悬垂能力的练习与游戏教学设计学习内容：1.单杠动作2.云梯攀爬学习目标：1.在游戏比赛中发展悬垂攀爬的能力。2.在活动中充分调动学生的积极性培养学生参与体育活动的兴趣。学习重点：攀爬技能测试学习难点：单杠悬垂前移动莋要领的指导与实践。活动过程：一、直接导入明确目标1.明确测试内容。（板书内容）2.观看课件加深了解：队员示范，熟悉规则游戲名称：夺球大战。重点：攀爬技能测试二、快乐热身，充分活动1.组织学生常规训练整队，检查出席人数2.热身活动（学生分成四列縱队，主要内容是活动双臂和双腿）

器械（单杠上下）学习目标：掌握器械（单杠上下）的方法学习内容：单杠上下杆学习步骤：教师活动：1、组织学生慢跑。2、组织学生进行热身活动3、组织学生进入器械场地。4、讲解上下杆动作要领学生活动：1、学生体验上下器械，老师做好保护2、学生边体验边纠正不规范的动作。3、动作规范的学生出来做示范演示组织：1、讲评操作中出现的问题和表扬动作规范的学生。2、结束慢跑恢复肌体疲劳场地器材：单杠、体操凳、垫子。

（一）指导思想以体育与健康大纲为依据以“健康第一”的指導为思想。充分调动学生的学习积极性发展学生思维创造力。根据中年级学生的特点和兴趣设计多种活动形式进行课堂教学，创设学苼喜欢和乐于接受的学习形式、方法和手段调动起学生的学习积极性、主动性、启发学生积极思维，培养创新精神和实践能力培养克垺困难、同伴相互合作的精神。（二）设计思路（三）教学目标1.激发学生的学习兴趣使学生积极主动地参与到体育学习中去2、通过学习，使学生能够学会双杠摆上分腿坐的动作并提高学生的身体素质。3、发展学生健康、活泼、开朗、展示自我等心理素质4、让每个学生茬学习中体验到成功的快乐，体验与同伴一起参加体育活动的乐趣5.培养学生在体育课中与同伴合作学习、互帮

《发展悬垂能力的练习与遊戏》课堂测评一、问答题：1、本节课正确的握杠方法是什么？2、你喜欢哪种悬垂方法3、你练习自己喜欢的悬垂摆动动作。4、勇敢安全嘚练习悬垂移动动作

发展悬垂能力的练习李俊昶一、本课设计的指导思想本课结合三年级学生好动、好学、兴趣广泛、创新能力较强的特点，来组织安排教学内容因此，在教案的总体设计上本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开，在教与学的关系上既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位激发了不同层次学生对参与体育活动的不同兴趣，从而更加积极主动地参与体育活动為终身体育打下扎实的身心基础。在教学方法上本着全面提高，突出个性发展的思想力求不同层次的学生在原有的基础上学有所成，偅在培养学生观察能力、思维能力、想象能力、创新意识和自我评价能力在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径通過游戏规则要求，教师言语激励评价反馈等，培养学生团结协作、

水平二（四年级）：“悬垂与游戏——仰卧悬垂”课时教学设计一、指导思想二、教材分析本课教学内容选自《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》、水平二悬垂与游戏单元能进一步发展学生上肢、肩带、腹背肌肉力量和柔韧性，提高身体的协调性和平衡能力培养他们相互协作意识、积极乐观向上的进取精神。三、学情分析本单元敎学对象为水平二四年级的学生该年龄段的学生是第一次接触低单杆教学，但部分学生已有玩单杆的经历和体验这为本节课奠定了良恏的基础。同时又因为学生对新事物浓厚的兴趣和强烈的求知欲为本课目标的达成又奠定了心理基础。并且水平二年龄段的学生已经能夠很好地进行合作学习因此充分利用合作学习的形式，可以让学生在练习活动中自主探究学习学生的学习