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初一年级对联训练.doc
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登高望远见山青水绿千帆过
第一篇:登高望远见山青水绿千帆过对
一、 教学目标：
1、知识目标：了解对联的有关知识，如起源、特点、种类等。2、能力目标：了解对联的有关题型，学会拟写简单的对联。3、德育目标：从民族语言的特有形式对联感受华夏文明，从而进 一步培养热爱中华民族的感情。
二、教学重难点：了解对联的有关题型。学会拟写对联。三、教学方法：师生互动，合作交流 四、教学时间：2 课时 第一课时 一、导入：
（宋）王安石的《元日》诗：爆竹声中一岁除，春风送暧入屠 苏。千门万户尤眨馨研绿一痪煞
桃、符就是对联，今天我们学习对联的有关知识，并学会写简单的对联。二、对联特点：
1、要字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，不多不少。2、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末 句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。3、要词性相对，位Z相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是 名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词， 副词对副词，而且相对的词必须在相同的位Z上。4、内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能 重复。
三、中考对联试题题型
（一）、对接式 【例如】把下面歌颂教师的对联补充完整
上联：三尺讲台【育桃李】【开创千秋伟业】 下联：一只粉笔【写春秋】【培养四有新人】 1、在下面横线上填上恰当的词语，使之句式工整，语言凝练。文明礼仪【贵】在养成 公民道德【重】在实践 2、东塔，是邵阳市内的一处名胜。沿塔内阶梯步步而上，至高处 观景口，可俯瞰市区全景。在这座古塔之上，刻有一副对联，请 根据对联知识补全下联。
上联：挺胸流盼层层远 下联：昂首攀登【步步高（或节节高）】 （二）、修改式 【例如】：收集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文 化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅……小晴就此拟了 副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶。下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。【周树人深情怀旧】
3、下面这副对联有明显对得不工整的地方，请做改动，使之合乎 对联的要求。
登高望远见山青水绿千帆过 放歌纵酒喜暖日融泥万木春 上下联结构不对应，应将下联调整为【放歌纵酒喜日暖泥融万木春】
4、删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。
上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床 下联：最无益，莫过一日曝十日寒 字数不相等，再考虑到词类相当、结构相应的因素，可把上联删改成 【苟有恒，何必三更眠五更起】。（三）、联想式 【例如】：写出下面对联所赞颂的名人 ⑴刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。
⑵千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲气，青莲居士谪仙人。
(李白) 5、下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出每副对联所赞颂的人 物、
与对联内容相关的成语或诗句。(1)两表酬三顾，一对足千秋。赞颂的是【诸葛亮】 相关的成语或诗句是【三顾茅庐】 (2)酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。赞颂的是【李白】相关的成语或诗句是
【铁杵磨成针、花间一壶酒，独酌无相亲】
第二课时 巩固练习：
1、填写缺字联
活到老，学到老，老不服老； 画亦精，字亦精，【精益求精】。
2、根据课文内容，将对偶句补充完整。
岳阳楼上范仲淹作文寄情, 【醉翁亭中（里）】欧阳修【与民同乐】。
3、下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》时的有关词句， 将上联补充完整。
上联：【盘中餐粒粒皆辛苦】，弃之可惜； 下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。
4、近日，一张“强拆出的空中楼阁”照片在网上引发关注。四川× ×市主城区黄金地段一栋 7 层住宅楼， 因为顶楼一户人家不肯搬迁， 所以开发商将楼下 5 层楼梯用挖掘机拆掉。看了此图，请你根据上 联内容，对出下联。
上联：大楼有恨，难承拆底斯痛； 下联。
【小民无辜，才受望天这苦。】
5、学校艺术节要出一期“美文、名画赏析”壁报，主题为一副对联， 上联是“品美文若饮甘露”，请拟写恰当的下联。
上联：品美文如饮甘露 下联：
【赏名画如沐春风。】 6、阅读下列对联，说说这些对联分别适用于什么场所。
⑴店满春风春满座，门盈喜气喜盈门。(餐馆) ⑵巧成千家服，温暖万人心。(裁缝店) ⑶欲知千古事，须读五车书。(书店)
7、唐诗云：“自是子猷偏爱竹，虚心高节雪霜中。”竹子正因为有 虚心、高节和耐寒的品性，才让人喜爱。秦大伟同学有感而发，写 下了“虚心促上进”的句子，请你以此为上联，续写下联。（要求下联以“高节”或“耐寒”开头，宽对即可。） 上联：虚心捉上进 下联：
示例一：高节显傲骨 示例二：高节展风采 示例三：高节见人心 示例四：高节赢尊重 示倒五：高节远名利 示例六：耐寒知高洁 示倒七：耐寒得成功 示例八：耐寒见品性 示例九：耐寒战挫折
8、名胜古迹的对联中往往蕴涵着丰富的中国传统文化的信息。根据 下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的文化名人 （第④联写一人即可）。①允矣斯文，为古今中外君民立允极；
大哉夫子，合诗书易礼春秋集大成。
注：?允矣?对啊，恰当啊。（孔子） ②两表酬三顾，一对足千秋（诸葛亮） ③翁去千余载，醉乡犹在，山行六七里，亭影不孤（欧阳修）
④萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席，悟骈散诗词之特征，千变 纵横识共源。（苏轼（洵、辙））
中考对联题训练 【典型例题】 有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。上联下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心 解析 下联是个主谓结构，停顿格式 4/4/4/3。前四字是两个名词构成的， “疾恶如仇”为成 语， “杀富济贫”是由两个动词并列构成的。最后三字为动宾结构。下联也应符合这些要求， 可拟为“西游师徒从善如流相邀除魔应天道” 。下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏” ，横批为“润物无声” 请拟出下联。， 解析 两联都应围绕赞颂老师默默奉献这个中心。上联停顿为 4/3。“三尺讲台”为偏正短语， “三尺”是数量词， “讲台”是名词， “迎冬夏”是动宾结构，宾语是表示季节的词。下联可 对“一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送（谱）春秋”或“满园桃李笑春秋” 。一、例题分析例如：下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应 填入的词语是（ ） 。上联：商贸繁荣 两塔擎天光禹域 下联□□□□三山载福毓榕城 A．人杰地灵 B．四季如春 C．人文鼎盛 D．海西明珠 按理说，这一题很简单，只要稍微有点对联知识，就能轻而易举地选出正确的答案 C。可是同学们的答题并不容乐观，据统计，只有 40%的同学选了 C，而另外 60%的同学与这 题的分数失之交臂。这些情况在启示我们，决不能对这一“旧题”掉以轻心，要切实掌握住对联的特点和有 关知识，并适当的予以训练，这种题目还是很好做的。二、解题技巧点拨 1.明其特点 我们在做题之前，首先要明确对联的特点，只有“知己知彼”才能“百战百胜” 。有些 同学只所以在这一题上失分，很多原因就是不知道对联的特点。试想，连对联有什么特点都 不知道，能对出符合要求的句子吗？ 对联的主要特点体现在以下几方面（1）字数相等。对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是 多少字，下联（对句）也应当是多少字。这是对联最基本的要求。因此，我们在作对时，首 先要考虑这一点。（2）句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如“大漠孤烟直，长河落日圆” ，上下联都是“二二一”式。稍长的对联，上联不只一句， 上下联句子字数和节奏形式都必须一致。如湖北咸宁市中考题给出的一副不符合要求的上
联，上联是：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床。下联是：最无益，莫过一日曝十 日寒。让考生对不合适的上联作出修改，我们从句式上就可很快发现， “何必要三更才入眠 五更就忙着起床”与“莫过一日曝十日寒”句式不对照，只要稍一调整“苟有恒，何必三更 眠五更起。”就与下联句式一致了。（3）词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此 类推。如“大漠孤烟直，长河落日圆”一联中上联“大漠” “孤烟”是名词，对下联的“长 河” “落日” ，上联的“直”是形容词，与下联的形容词“圆”相对。（4）结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏 正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。如“大漠”与“长河” “孤烟”与“落 ， 日”都是偏正结构。再如名对“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村” ，上联的“山穷水尽” 与下联的“柳岸花明”都是并列结构。（5）内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同 表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大 忌。掌握了这些知识点之后， 再回过头来看上例中的福州市中考题， 你会发现这道题其实很 简单，上联“商贸繁荣”是一个主谓结构，而四个备选项中只有“B．四季如春 C．人文鼎 盛”两项是主谓结构，这样可以把 AD 排除了。然后再按内容相关的特点，上联说的是“社 会” ，而下联也应如此，所以又排除了 B，那理所当然的只有 C 是正确的了。2.使用拆合法。明确了对联的上述特点之后， 我们可以使用拆合法来既快又准地对出下联。所谓拆合法 也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如 2007 年江 苏扬州市中考题：对偶是汉语常用的修辞手法之一，请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。) 平山堂下花似锦，_____________________。我们就可用此法来应对， “平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂――下――花似锦”三 段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一” ，它显然是地点名词，这样 可以迅速地对出“瘦西湖――史公祠――琼花观――雷锋塔”等等一大串； “下”是个方位 名词，我们可以对出“畔――上――边――下”“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的 ； 修辞，我们可以对出“柳如烟――烟如雾――花似海――草如茵”等等。这样我们便可轻而 易举的从中选出“瘦西湖――畔――柳如烟” “琼花观――边――花似海” “雷锋塔――下― ―草如茵”等好对。原来只要掌握了技巧， 对联题是如此简单。下面从全国各地的中考试题中精选了部分对 联题，让同学们来一试身手。【参考答案】 1.诚信是本，刚正勇为，义乌人商海弄潮。2.略。3.呐喊 4.ＤＢＡＣ5.参考示例：廉洁奉 公为百姓（注意字数相等，词性相同） 6.守业难，知难不难。7.有关知识：上联，末字是仄 声韵（一般是第三声、第四声） ，贴在右边；下联，末字是平声韵（一般是第一声、第二声） ， 贴在左边 【参考答案】1.世外桃源 与民同乐 2.足智多谋孔明巧借箭/赴汤蹈火悟空勇除妖/无畏无惧武松猛打虎/多愁善感黛玉悲丧花 3.A 4.守业难， 知难不难 5.疾恶如仇鲁达拳打镇关西 6.周树人深情怀旧 7.诸葛亮 三顾茅庐； 文 天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青；李白 花间一壶酒，独酌无相亲/只要功夫深，铁
杵磨成针 8.D 9.盘中餐粒粒皆辛苦 10.秋色人似画中游/秋日人如画中行 11.英雄老师殷雪 梅，瞬间壮举感神州（铸师魂） 12.马到成功；水到渠成 13.卧薪尝胆 14.C 15.天池水浮天 跃金/天池水波澜不惊/三江源水尤清冽
一、考前试题训练 1.（浙江义乌市）为缅怀戚家军，弘扬“义乌精神” ，请续写下面的对联。上联：侠义为怀，英勇善战，戚家军疆场杀敌； 下联：________，________，义乌人________。2.（四川成都市）阅读下面的材料，根据要求回答后面的问题。坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科 学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利 己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋 斗为荣、以骄奢淫逸为耻。以上是胡锦涛总书记提出的八荣八耻荣辱观。（1）请选择其中的“一荣” ，举出典型的事例，完成下面的对联。上联：徐本禹送教进山播撒智慧荣于服务人民 下联：________________________________ （2）请选择其中的“一耻” ，举出典型的事例，完成下面的对联。上联：陈水扁坚持台湾独立耻在危害祖国 下联：________________________________ 3.（辽宁大连市）有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 4（河南省）张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理 了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。下列对联写的是河 南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。①少室山下禅林静，五乳峰前钟磬悠（） ②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋（） ③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（） ④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（ ） A.巩义杜甫故居 B.汤阴岳飞庙 C .南阳卧龙岗 D.嵩山少林寺 5.（湖北荆门市）对对联。上联：诚实守信立根本 下联：________________ 6.（四川自贡市）根据下面这段文字的意思，完成对联。温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上回答香港 《文汇报》 记者的提问时说“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。” 其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难，__________________” 7.（河南省试验区）邻居王阿姨家的对联贴反了“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左 边， “梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她 说明。把要说的话写在下面。
_______________________________________________________ 【小试牛刀】 阅读《桃花源记》 《醉翁亭记》 ，把下面的对联补充完整。欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著对对子” ，现在邀请你参加这 个项目的活动，请你根据上联，完成下联。[参考人物]孔明 悟空 武松 黛玉 上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联； 福州乌山的王琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为下联的一句是（ ） 。半入江风半入云 B.一味清凉上月时 C.二分明月万梅花 D.三月细雨春妩媚 根据下面这段文字的意思，完成对联。温家宝总理在第十届全国人大四次会议记者招待会上，回答香港《文汇报》记者提问时说“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不严失败。” 其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学习 便好；创业难， ， 。” 有人看了《西游记》后，出了一副上联。请你结合《水浒传》中的内容，对出下联。上联：化险为夷，师徒取得真佛经 下联这副对联有一处不妥，请修改。吴敬梓冷眼观世， 《儒林外史》讽丑恶；深情怀旧周树人， 《朝花夕拾》忆往昔。下列对联分别赞颂了我国的哪位人物，并写出与之相关的成语或诗句。两表酬三顾，一对足千秋 赞颂的是 ，相关成语 犹留正气参天地，永剩丹心照古今 赞颂的是 ，相关诗句 酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑 赞颂的是 ，相关诗句 《水浒》第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草” ，下联为（ ） 。青面兽北京斗武 B.景阳冈武松打虎 C.急先锋东郭争功 D.汴京城杨志卖刀 下面是某餐馆门口贴着的一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面 的横线上，使之完整。上联，弃之可惜 下联：杯中酒口口都香甜，量力而行 根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游 山中，如行画中。上联是：春水船如天上坐 下联为阅读下面的文字，并根据文中提供的材料，完成对联。龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创新实践，造就了诸多英模人物。“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世 界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把 死的危险留给自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉 为“英雄教师” 。上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模 下联成语对联填空 （成语对联的特征组成对联的两个成语， 其意义或相同或相反， 其结构一致， 工整对仗） 。请在下面的两个成语后面的括号内个填写一个成语，使之与前面的组成对联。旗开得胜（ ） 瓜熟蒂落（ ） 品对联，填成语。下面是蒲松龄借项羽勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联横线上 填写恰当的成语。上联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 下联：苦心人，天不负， ，三千越甲可吞吴 下面是旅居台湾的孔子第 77 代嫡传孙孔德写给在大陆的二姐的对联中的上联，请为它选填 下联。上联：风雨一杯酒 下联天涯共此时 B.羁危万里身 C.江山万里心 D.千里共婵娟 长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之 源，2005 年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭湖月 景如“静影沉璧” ，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭” ，其实天池之美亦毫不逊色。请根 据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。上联：长白山林壑尤美 下联：
莲山课件 原文地址：/shti/cusan/37507.htm
第一篇:登高望远见山青水绿千帆过聚焦对联题
了解对联的基本特点1、字数相等 2、词性相对 3、意义相关 4、节奏相合 5、平仄相协 6、结构相应
成 成功 成亦可喜 光阴似箭
败 失败 败也欣然 日月如梭
请用下列部古典名著中人物的姓名或官 名补全下面的回目。
⑴ □□□风雪山神庙 陆虞侯火烧草料 场（《水浒传》） ⑵ □□煮酒论英雄 关公赚城斩车胄 （《三国演义》）
有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家 姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其 记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下 联补全上联内容。
上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国 何人领□□ 下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛 从此感彷徨
下面这副对联有明显对得不工整 的地方，请做改动，使之合乎对 联的要求。
登高望远见山青水绿千帆过 放歌纵酒喜暖日融泥万木春 放歌纵酒喜日暖泥融万木春
删改下面一副对联的上联，使之对 仗工整。上联：苟有恒，何必要三更才入眠 五更就忙着起床 下联：最无益，莫过一日曝十日寒 改后上联：苟有恒，何必三更眠 五更起
北京申办2008年奥运会成功，你 心里一定有许多要说的话，请写 一副对联，表达你的心情。
可借鉴常见的四字格春联的形式 拟成“北京梦圆 举国同庆” ，六字格的形式拟成“北京申奥 成功 东方巨龙飞舞”
在某班组织的对联交流活动中， 有同学根据杜甫的《春夜喜雨》 拟了上联“绵绵春雨润万物”， 请你运用对仗的知识对出下联：
第一篇:登高望远见山青水绿千帆过九年级（上册）期末总复习备考训练
第一部分：基础知识训练
一、重点字词总汇
（1） 、给下列词语中加点的字注音 虬枝( ． 趿拉( ． 皲裂( ． 珍馐( ． 伫立( ． 睿智( ． ) ) ) ) ) ) 秀颀( ． 挑剔( ． 哽咽( ． 繁衍( ． 刹那( ． 忐忑( ． ) ) ) ) ) ) 婆挲( ． 禀赋( ． 谄媚( ． 倦怠( ． 脱臼( ． 亵渎( ． ) ) ) ) ) ) 涸辙( ． 矜持( ． 阔绰( ． 瞥见( ． 羼水( ． 惩罚( ． ) ) ) ) ) ) 恹恹欲睡( ． 揠苗助长( ． 虎视眈眈( ． 恪尽职守( ． 怒不可遏( ． 灯火阑珊( ． ) ) ) ) ) )
（2） 、根据拼音写汉字或将词语补充完整 死心 tā ( 眼花 liáo( bǐng( qián ( 旁( )地 )乱 )烛夜谈 )滋暗长 )斜出 （3） 、词义礼贤下士( ． 龙盘虎踞( ． 不屈不挠( ． 无 jī( 坦荡如 dǐ( shì( 纵横 ju?( 心潮澎( ) )之谈 ) 未雨绸 m?u( 才 shū( 精神 ju?( 妙手ǒu( ( ) )学浅 )铄 )得 满目疮 yí( 无边无 yín( qi?( ) )
)犊情深 )荡
)而不舍 )立 )
参天 sǒng( 晶莹璀(
①、解释加点的词) ) ) 充耳不闻( ． 坦荡如砥( ． 直挺秀颀( ． ) ) ) 一文不名( ． 无边无垠( ． 恪尽职守( ． ) ) )
②、根据意思填写成语。（1）原指趁着天还没有下雨，预先修理房屋门窗。后比喻事先作好准备。（2）用花言巧语和假装和善来讨好别人。（3）形容心神很不安定。（4）道理神秘奥妙，不可想象，也不能理解。
二、古典诗词积累
（1）大漠孤烟直， （3）相见时难别亦难， （5）无可奈何花落去， （7） （9） （11） （13） 。。。（2） （4） （6）但愿人长久， （8） （10）商女不知亡国恨， （12）祗辱于奴隶人之手， （14）白日放歌须纵酒， 。（16） ，可怜无数山。，月有阴晴圆缺。，夜泊秦淮近酒家。。，野渡无人舟自横。。。。
，夜吟应觉月光寒。，见不贤而内自省也。，勿施于人。，何似在人间。
（15）有约不来过夜半，
（17）人们在赞美为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神品质的时候，常常引用李商隐《无题》 一诗中的名句， 。
（18）为了比喻无可抵抗的潮流或无法抗拒的决心，我们可以引用辛弃疾《书江西造口壁》中 ， 的诗句来表示。
三、语言实践运用：
（1） 、名著考查①、请以新大纲推荐的初中生阅读的外国名著为材料，依照所给的语句形式，补写完整 后面的句子：我来到法兰西，听到了罗曼罗兰在叙述三位巨人的不凡历程。我来到 到了 了 ②、请补全回目。（1） （2） 风雪山神庙 煮酒论英雄 陆虞侯火烧草料场 关公赚城斩车胄
，听 ，听到
。我来到 。
（ 《水浒传》 ） （ 《三国演义》 ）
（2） 、语文知识 ①、下面这副对联有明显的对仗不工整的地方，请作改动，使之合乎对联的要求登高望远见山青水绿千帆过 放歌纵酒喜暖日融泥万木春
修改：__________________________________________________ ②、指出下列各句的修辞方法1、我怀念着我的同窗和绿友。有一天，得重和它们见面礼的时候，会和我面生吗？（ 2、地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。3、一切基本上都没有变，依然是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。（ （ ） ） ）
4、那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞 满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。③、文史知识填空 1、 我国诗歌史上人才辈出,其中 ?李杜? 指的是李白、 杜甫； ?小李杜? 指的是 ?诗佛?是指 ； ?诗鬼?是指 。、 ； （ ）
2、把我们带到了一个神奇美妙的世界.请你写出两个我国古代的神话故 事 、 。
3、请分别写出老子、庄子、孔子、孟子、墨子、荀子的姓名。
4、我国古代不少地名是因附近的山、水而得名的。请说出?华阴? ?江阴??淮阳? 、 、 等到地得名的缘由。
（3） 、语言表达 ①、根据文段内容，在文中横线上补写一个支撑句。我体会较深的是要用文学的眼光来观察事物； 观察中要有感情。同样是写白杨树， 茅盾笔下的《白杨礼赞》就技高一筹，写出了当时人人眼中皆有、然而却人人笔下均无的?白杨 树? ，成为青少年必读的名篇。同样是游西湖，苏轼眼中的?欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜? 就别具匠心，脍炙人口。同样是写观楼，范仲淹笔下的《岳阳楼记》就超过了所有描写岳阳楼的 诗文，成为千古绝唱。同样是 ，在一般人看来普普通通、平平常常的事物，在作者的笔下却有 了文学色彩，有了生命力，有了意蕴。②、下面是美国关于眼镜的一则广告，你喜欢这一广告吗？为什么？ 眼睛是灵魂的窗户，为了保护您的灵魂，请给窗户安上玻璃吧！ 答③、将下面这个复杂的长句改写成 2 个连贯的短句，原意不改变 英国大不列颠博物馆里收藏有一只出土于埃及纳加达地区、 形状具有典型的埃及古王国风格、 制作于公元 3 世纪的陶罐。答：
（4） 、探究学习
阅读下面一则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果
一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从远处跑来。这使躺着的狼十 分惊奇，它问?你在追赶羚羊吗？? ?没有！ ?有人在追赶你吗？? ? ?没有！?那你为什么没 ? 命地奔跑呢？?那只狼说?听说狮子要来了。?狮子要来？?听了这话，它放下心来， ? ?狮子 是我们的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡觉了。? 后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再 那么容易得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为狮子破坏了自己平静的生活。探究结果。
第二部分：古文巩固训练
一、回顾《庄子?秋水》 ，完成文后习题 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两邃狙轮洌槐缗Ｂ怼Ｓ谑茄桑硬廊蛔韵玻 以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目， 望洋向若而叹曰?野语有之曰‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻， 而轻伯夷之义者， 始吾弗信， 今我睹子之难穷也， 吾非至于子之门， 则殆矣。1、本文节选自 子合称为“ ”。，作者 ，字 ，先秦时期 。……?
思想的代表人物，与老
2、解释与本文内容相关的成语①、望洋兴叹②、贻笑大方3、解释文中加横线的词时（ ） 辩（ ） 是（ ） 旋（ ）
4、翻译文中画横线的两句话（1）河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。___________________________________________________________ （2）闻道百，以为莫己若。___________________________________________________________ 5、这篇短文的写法有两方面特色（1）______ _ （2）________
6、这篇课文告诉我们什么道理？说说你从中得到的启发。
二、阅读《捕蛇者说》相关文段，完成以下练习 蒋氏大戚，汪然涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾 不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出， 竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与 吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四 五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者， 虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘 食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！ 今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” 1、本文作者 ，字 ，世称 。是唐代杰出的文学家，他与 共同倡导
唐代古文运动，为唐宋八大家之一。2、 词语解释 涕( ) 向( ) 病( ) 毒( )
3、句子翻译(4 分) (1) 叫嚣乎东西，隳突乎南北 ____________________________________________________________________ (2) 今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？ ________________________________________________________________________________ 4、理解填空 (1) 、本段文字引述的是蒋的哭诉,表明全段答话核心的一句话是什么? _________________________________________________________________ (2)、蒋把自己跟乡邻的遭遇作对比.请各用一句话概括对比的结果.
第一次______________________________________________________ 第二次______________________________________________________ 5、概括本文主旨三、阅读《鱼我所欲也》相关文段，完成以下练习 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。， ， ， ， ，
。生亦我所欲，所欲
有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫 甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则 生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者 有是心也，人皆是之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行 道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？ 向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受， 今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1、在文中的横线上依据课文填写出课文的原句。2、本文作者：孟子，名 孔子以后的儒学大师，被尊称为“ 3、本文的中心观点是4、把下面的句子翻译成现代汉语。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。，字 ，战国中期鲁国邹人。我国古代 ” ，后世将他与孔子合称为“孔孟” 。、 。是
（2）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！
（3）鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
5、把文中与“嗟来之食”的意思相一致的语句抄写在下面。
6、本文中“本心”指的是什么？ 四、回顾《论语》十则，完成习题 1、 《论语》是_____的经典著作之一。孔子，名 家、教育家，是 的创始人。，字 ，是____时期的思想家、政治
2、 《论语》是语录体议论文，虽各自独立，但本文所选十则在内容上仍具有内在联系，前三 则主要从 最后 2 则主要讲 3、找出源于本文的成语（至少 3 项） 4、理解填空（用课文原句） ①.我们应持积极的人生态度，正确看待先进和落后，正如孔子所说“ ， 。” ， 、 、 。方面来谈儒家的做人标准； 则主要讲 4-8 ；
②.我们对人要宽容，要推己及人，要以孔子的话“ 。”为准绳。
③.当今经济社会， “一切向钱看” ，但应“君子爱财，取之有道” ，要以孔子的话 “ 5、翻译句子①.士不可以不弘毅，任重而道远 译②.己所不欲，勿施于人 译③.富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之 ． 译6、解释加点的词①.吾日三省吾身． ． ②.见贤思齐焉． ．
。”为准绳。
③.不以其道得之，不处也． ． 7．怎样理解孔子主张的“成人之美”？ 答：
第三部分：现代文阅读训练
（一）对比阅读，完成习题 （A）
我快活地坐在我的窗前。度过了一个月， 两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越 沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒 险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在 自然中生长的，绿是自然的颜色。我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样 伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或 一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐 变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络， 嫩芽， 我以揠苗助长的心情， 巴不得它长得快， 长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音， 婆娑的摆舞。忽然有一种自私的念头触动了我。我从破 碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵 进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让 绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我 这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要 借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来 植物对周围环境的反应，最奇妙的莫过于 它的生长方向。是什么力量促使它选择根朝 下、茎朝上的生长方向呢？怎样解释这种生理 机制？ 不久前，美国俄亥俄州立大学的植物学家 迈克尔?埃文斯和他的同事提出了一个崭新的 理论。他们认为，无机钙对于植物的生长方向 起着举足轻重的作用。因为他们在研究中发 现，在植物的弯曲生长过程中，无论是根冠下 侧部位还是芽的上侧部位，都存在着高含量的 无机钙。那么无机钙又是如何使植物辨别方向 的呢？埃文斯解释说，因为根冠有着极为丰富 的含淀粉体的细胞，而淀粉体就会把其内部的
比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只 小鸟，要它为我作无声的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸 长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得 更快。我好像发现了一种“生的欢喜” ，超过 了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间 一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草 根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上 生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说 一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可 惜，倒怪他多事似的。可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的 “绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚 至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多么固执啊！它不了解我对它的爱抚， 我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的 植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我 囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。钙送到根冠下侧。这时，如果用特殊的实验手 段去阻止钙的移动，植物马上就会表现出不按 正常的方式去生长。同样，植物的芽虽然没有 冠部，但也含有丰富的淀粉体，淀粉体也能将 其内部的无机钙送到上侧的细胞中。这显然说 明，无机盐对植物生长方向有着不可忽视的重 要作用。那么，既然淀粉体内有许多无机盐，而无 机钙又能在植物体内来去自如，除了重力 之 外，又是哪一种力量使无机钙如此方便地上下 移动呢？最近，美国德克萨斯州立大学的研究 人员斯坦利?鲁在研究中发现，这是由于细胞 的上端和下端之间的电荷不同，两端电荷的不
一致引起细胞极化，为数众多被极化的细胞排 列在一起，总电荷就强得足够吸引任何相反电 荷的钙原子，驱使它们在体内移动。于是斯坦 利?鲁提出，由于细胞的极性带动钙的移动， 从而导致植物茎干总是向上生长，而根则朝地 1、 （A）文段的体裁是 （B）文段的体裁是
下生长。由谁控制植物生长方向的研究课题已日 趋深入，这种神奇的力量取决于什么，是植物 生长素还是无机钙，是细胞的极性还是数者兼 而有之？目前依然有待于进一步的探索。； 。；
，文段主要内容是，文段写的内容是：
2、 （A）文段中，我喜爱绿的根本原因是 （B）文段中，促使植物选择根朝下，茎朝上这种生理机制的具体原因 是 3、 （A）文段中，青藤生长的特点是 笔下的青藤形象，具有 4、 （B）文段表述事物的顺序是（ A. 逻辑顺序 B. 空间顺序 ） 。C. 时间顺序 D. 程序顺序 的个性特点。
5、请分别举例，说明两段文章各自的语言表达的主要特点。
（二）阅读《胡杨仰止》 ，完成习题
中巴车在浩瀚的戈壁滩奔驰，映入眼帘的是望不到边际的深褐、暗红、灰黄、浅绿的色彩。深褐是遍地的砾石，暗红是高低错落的红柳，灰黄是起伏流动的沙丘。那一片片的浅绿呢？请教 身边的文友――啊，是胡杨！ 利用一次旅途的小憩，我走进了附近的一片胡林。百里空旷的大戈壁上，在一片浑黄起伏的 沙丘之中，突兀出现的一片胡杨林，显得伟大而孤独，很容易引起人的敬畏。在林中，我细细地观察着每一棵胡杨，他们中高的五六米，矮的只有二三米，相互簇拥地生 长着，棵棵都长得铁虬枝，粗壮有力，就连每一个细小的枝杈都显得刚劲而凛然。那树干的树皮 纵裂，呈灰白色或灰褐色，树冠阔圆如伞，叶子呈灰绿色，在正午阳光的照射下，显示着荒原上 独有的明艳与旺盛。胡杨林深处，我陡生一种肃穆，一棵棵胡杨那巨大的、苍迈的、奇形怪状的 形态，仿佛有了灵性。他们有的像龙蛇盘踞，有的像鹰鹊独立，有的像豹熊的背影，有的像骏马 惊立， 。有的简直就是一个活生生的恐龙、一只巨蜥、一条鳄鱼??啊！胡杨，这茫茫大漠造就的 生命，浩浩沙风雕镂的塑像，给我提供了宽泛无际的想像空间。
我似乎踏上了月球，萌生出一种宇宙洪荒的感觉。胡杨林中，有的显然已经衰老了，树皮的 褶高高地翘起，时光的足迹在她们身上显而易见；有的树干中心已成空洞，但伸展向四方的树枝 依然绿意蓬勃；有的已经死去倒下，但仍然保持着刚劲的躯体；还有的已被埋进了沙丘，但坚韧 的枝枝杈杈仍然倔强地在地面上伸展着，顽强地固守着周围的一片沙土。细想起来，胡杨的奉献 何止是“一生”？她经历的岁月这么悠久，足见它的根系扎得多么深，躯体和筋骨有多么坚硬。即使生命止息了，倒下了，她生命更多的部分仍然延伸在大地的深层！ 怀着肃穆与景仰，文友们又开始了新的旅程。我的目光依然搜寻着车窗外远远近近的胡杨。忽然我惊异地发现，视野中时常与胡杨同时出现的是一个个小小的“村庄” ，只是房屋显得有些低 矮，也没有炊烟、鸡鸣、犬吠。新疆的文友告诉我说“那不是村庄，是少数民族的墓地。”茫茫 大漠的十几天行程中，我所见到的这样的基地――准确地说应该叫墓群，实在比村庄还要多，与 绿洲、河流、帐篷、牛群、羊群一道，构成了戈壁亮丽的风景。各民族长眠于地下的每个人的一 生都是一部活剧，都曾在这片土地上拼搏过，燃烧过，奉献过，因此活着的人才精心维护着这些 墓群，作为缅怀列祖列宗的一种方式。在新疆，维吾尔族称坟墓叫“玛扎” ，哈萨克似乎也叫“玛扎” ，回族人叫“拱北” ，蒙古人叫 “敖包” 只是坟墓的形态各有不同。， 在荒凉的戈壁之上， 我还碰到过十分眼熟的馒头一样的墓群， 那就是生产建设兵团（注）的“十三连” 。按照一个团的建制，本来只有十二个连队，兵团死去的 人，便被戏称为“调到十三连”去了。“十三连”是清一色的土坟，没有鲜花，没有装饰物，只有 周围几株胡杨静静地陪伴着他们。坟前一块简陋的木牌，写着亡人的名字和他们遥远的家乡：河 南、上海、天津、山东?? 天空中有苍鹰在盘旋，中巴车继续向前疾驶着，一片又一片胡杨林在车窗外掠过，随之扑入 视野的是一片片“村庄” 。是，那不是村庄，是玛扎、拱北、敖包，是“十三连” 。它们静静地躺 在天山山麓博大的怀抱里，谛听着这片土地上长风的呼号，马达的轰鸣，欢庆的锣鼓。“村庄”中 的每一个成员本该安然地歇息了，但是他们脉动并没有停滞，像那一株株坚韧的胡杨，活着的时 候不避艰险，不怕孤寂，不择壤土，即使倒下了，她的生命还在大地的深层中延续着??
1、文章开头描写戈壁滩映入眼帘的几种色彩，有什么作用？ 答2、文章描写了胡杨的哪些特点？请整合三、四两段信息，简要回答。答3、根据文章内容，回答下列问题。（1）本文题为?胡杨仰止? ，为什么又以大量篇幅写坟墓？ 答（2）为什么特别点出新疆各族对坟墓的称呼，以及?十三连?简陋木牌上的家乡名？
答4、作者把什么作为文章的线索来组织全文，这样处理的好处有哪些？ 答：
（三）阅读小小说《寻人启事》 ，完成文后练习
读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树阴牢牢笼罩着椅子，这就像母爱，寒冷而 郁闷，女孩无言。用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱之外，最大的偏爱就是苛求她。必须、不 准、专制、独裁是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划变成现实“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。” 读这留言，女孩感到报复的快意。令女孩满意的是，母亲第二天就调动了 A 市的新闻媒体，登了寻人启事，这要花很多钱的。能让母亲花不必要的钱，女孩心里高兴。你永远找不到我。女孩甩头向火车站走去。在 B 市，女孩卖报、做工。只有在离家的时候才 能品味出家的温暖。半个月后，母亲把寻人启事散发到了 B 市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道：女儿， 回来吧，妈不再??不再??女孩开始惭愧。可不能就这么投降，女孩咬咬牙又去了 C 市。每天晚上抱着寻人启事的报纸入眠，已经成了离家后女孩的一种习惯。在 C 市的两个月里， 没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。后来，女孩终于在《C 市日报》上找到了一篇与自己有关的文字，但不是寻人启事，而是一 则生日祝福“女儿，生日快乐！ ”短短的几个字让女孩失眠了。给母亲打电话， 女孩第一次拨通了那个自己私下默念过百遍、 千遍的号码。“此用户寻女未归， 请留言。”挂上电话，女孩已泪流满面。合同期总算结束了，女孩风尘仆仆赶回 A 市，她颤抖着按响了门铃，开门的却是个陌生人。原来，为了筹资找女儿，几天前，母亲将房子卖掉，去了南方。第二天，报纸上多了一则启事：寻母，速归。1．第三段?没有温暖的家?是什么意思？请你根据这篇小说对?没有温暖?作出具体说明。答：
2．第四段说?读这留言，女孩感到报复的快意? ，请你挖掘一下这?留言?中包含的?报 复的快意? 。答3． （1）把?母亲?的三次?寻人启事?看作一个变化过程，你从中读出了什么？ 答：
（2） ?女儿?三次读?寻人启事?及给母亲打电话后的心态变化说明了什么？ 答4．作为一个鉴赏者，你最欣赏这篇小说的哪一点？请作简要表达。
（四）读《中国人失掉自信力了吗》选段，完成文后练习
从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸， 只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了― ―却也是事实。于是有人慨叹：中国人失掉自信力了。如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国 联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”， 自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是 逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就 省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的 结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。中国人现在是在发展着“自欺力”。1、上面语段的敌论点是 2、用曲线画出上面语段的敌论据。3、上面语段批驳的方式是（ A、直接批驳 C、通过驳论证来驳敌论点 ） B、通过驳论据来驳敌论点 D、间接反驳（通过下面立论来驳论点） ）
4、上文在?他信力?和?自欺力?上加引号，所起的作用是（ A、表引用 B、表强调 C、表特殊称谓
D、表讽刺否定
5、文中第二、三节中的两个?中国人?的含义相同吗？请写出其具体含义：
（五）读《谈奉献》选段，完成文后练习
①无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质。她像冰山雪莲，洁白无瑕；她像满山杜鹃， 情暖人间。在中华民族几千年的文明史中，最耀眼的是无私奉献的灿烂光辉，最醒人的是无私奉 献的杰出人物。屈原、司马迁、杜甫、孙中山等，他们之所以耀眼、醒人，是因为他们把自己的
聪明、才智和业绩，无私地奉献给了社会、祖国和人民。“ ， ”这句 诗为无私奉献的高尚品格作了一个形象的诠释。②那么，怎样才能达到无私奉献的境界呢？ ③无私奉献，要确立自己的远大理想。理想就是人生追求的目标，也就是那种对人类和社会 有较大意义的奋斗目标。人的高层次的精神需要比只贪图享受的物质需要更具有驱动力。④高尔基说过“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。人的 思想境界高一分，无私奉献的精神就会登上一个新阶梯。” ⑤古代的先贤，现代的英雄，当今的模范，不都是为追求理想的人生目标而鞠躬尽瘁、死而 后已的吗？古代大禹怀着治服洪水、为民除害的宏愿，三过家门而不入；现代的无数先烈为了民 族的解放，甘洒热血写春秋；今日的优秀青年为了实现远大理想，把有限的生命投入到无限的为 人民服务之中去。⑥无私奉献，要培育忘我的献身精神。有人把人生的境界分为“小我”“大我”“忘我”三 、 、 个层次。“小我”者，利己也，只顾自己而不顾集体； “大我”者，热衷于为社会做贡献，但缺乏 献身精神；只有“忘我”者，才能像一滴水溶化在大海里一样，具有无私奉献的精神。⑦无私奉献，要树立不为名利的价值观。要使自己能够真正做到无私奉献并非易事。无私奉 献之难点在于“无私”二字。正如布莱希特所说“无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图 的。”要做到 无私奉献，就要树立不追逐名利的人生价值观。只有树立了这种价值观，才能在任 何情况下，都能做到无私奉献。⑧无私奉献，要坚持埋头苦干的务实态度。如果说“无私奉献是我们思想修养追求的彼岸， 那么“埋头苦干”则是抵达这一彼岸的桥梁。因为无私奉献不是凭口头怎么说，而是要看行动怎 么做。就是说，无私奉献不仅是一种高尚的情操，更重要的还要表现为实实在在的具体行动。作 为工人， 就应为国家和人民多生产合格的产品； 作为农民， 就应 ； 作为军人，就应 ；作为科学家，就应 ；作为学 生，就应 。⑨让我们吸吮中华民族的精神营养，把自己培养成为一个无私奉献的人。
1、文章的中心论点是什么？ 答2、将文章第①段横线上可填写的诗句写在下面。答3、文章第④⑤两段运用了 、 、 的论证方法。
4、请从现实生活中举出一个?无私奉献?的典型事例。答5、将文章第⑧段的横线上应填写的句子写在下面。答作为农民，就应 作为军人，就应
作为科学家，就应 作为学生，就应
（六）阅读《给张学良① 的信》 ，完成习题
汉卿先生阁下中国共产党建议全国各党各派各界各军的抗日民族统一战线已经一年多了，虽已得到全国人 民的赞助，但中国国民党不但至今采取游移不决态度，而且当日寇正在准备新的大举进攻时，反 令胡宗南 军深入陕甘配合先生所指挥的部队扩大自相残杀的内战。我们正式宣言，为了迅速执 行停止内战一致抗日主张，只要国民党军队不拦阻红军的抗日去路与侵犯红军的抗日后方，我们 首先实行停止向国民党军队的攻击， 以此作为我们停战抗日的坚决表示， 静待国民党当局的觉悟， 仅在国民党军队向我们攻击时我们才在自卫的方式上与以必要的还击，这同样是为着促进国民党 当局的觉悟。先生是西北各军的领袖，且是内战与抗战歧途中的重要责任者，如能顾及中国民族 历史关头的出路，并祈当机立断，立即停止西北各军向红军的进攻，并祈将敝方意见转达蒋介石 先生速即决策，互派正式代表谈判停战抗日的具体条件。拟具国共两党抗日救国协定草案，送呈 卓览。寇深祸急，愿先生速起图之。毛泽东 周恩来 十月五日 【注】 这封信根据人民出版社一九八三年出版的《毛泽东书信选集》刊印。本信写后的两 个多月后， 张学良和杨虎城扣押了蒋介石， 逼蒋抗日， 这就是震惊中外的“西安事变”， 亦称“双 十二事变”。中国共产党从民族利益出发，和平解决了“西安事变”，促成了国共第二次合作， 共同抗日。①张学良（），字汉卿，东北军阀张作霖之子，国民党将领，“西安事变” 的组织者。②胡宗南（），浙江孝丰（今属安吉县）人。当时任国民党军第一军军长。
1、“寇深祸急”在信中具体指的是什么？
2、信中对张学良提出的要求是什么？
3、提出这个要求的理由有几点？分别是什么？
第四部分：作文训练
1、阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇 500 字左右的文章。在人的一生中，果断坚定，把握机会，就可能品尝到成功的欢乐；犹犹豫豫，思前想后，就 可能错过很多机会，甚至留下永远的遗憾。不是吗？想想看，由于鼓起勇气，把握住了机会，你 可能在别人最需要帮助的时候伸出了援助之手，你可能高质量地完成了一个复杂的实验，你可能 说出了积蓄已久的心里话；相反，由于胆怯畏缩，犹豫不决，你可能失去过一个展示自己的机会， 你可能和一段纯真的友谊擦肩而过，你可能使集体在一次竞赛中与第一名失之交臂??请你写一 篇作文，写出你初中生活中类似的经历和感受，或就果断坚定、把握机会等问题谈出你的看法。2、仔细阅读下面的文字，根据材料提供的情况，自拟题目，扩写成一篇 600 字左右的记叙文。肖邦初到巴黎时，还是个没有名气的青年，经济十分困难，而匈牙利钢琴家李斯特已誉满全 城。一天晚上，李斯特举行公演。按照当时音乐会的习惯，演奏过程中灯火全熄，让听众在黑暗 中全神贯注地欣赏音乐家的演奏。这天的钢琴演奏深沉淳郁，听众如醉如痴，认为李斯特的演奏 又进入一个新的境界。演奏结束，灯火重明，在听众狂热喝采声中立在钢琴旁答谢的，却是一位 陌生的青年--原来是李斯特在灯火熄灭之际，悄悄换上了肖邦。肖邦被用这种方式介绍给巴黎听 众，从而一鸣惊人，被誉为&钢琴家中的第一人&。3、请选取你生活中的一段经历，以“合作”为题，写一篇文章，表达自己的真切体验。生活在集体之中，你一定有过与人合作的经历，如相互切磋学习经验，一起参与科技制作， 分工创办班级小报，共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学习，品尝快乐；在协作中学会做事， 分享成功。要求：① 可以写记叙文，也可以写议论文。② 600 字左右。
4、阅读下面的材料，根据要求作文中国有句俗语说“人比人，气死人。“比”确实有时使人很不愉快，甚至让人灰心，丧气。” 但是，当今世界，时时，处处，事事，都存在着“比” 。谁也跳不出“比”的圈子。关键是比什么， 怎么比，比得有没有道理，比得有没有价值。国家之间要比，比谁更发达、强大，单位之间要比，比谁发展快，贡献大；人与人之间要比， 比谁的进步快，水平高；自己也可以和自已比，比自己的现在和过去?? 比可以是堕落的催化剂，比也可以是前进的发动机，比可以是继续前进路上的绊脚石，比也 可以是从新的起点向更高处攀登阶梯?? 请你以“比”为题，写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写
故事、寓言，等等。所写内容必须在“比”的范围之内。要求：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于 600 字。
一、字词考查 （1） 、给下列词语中加点的字注音 qiú jūn zhù qí y? suō h? yān tā tì bǐng jīn yà dài piē k? ch?ng shān
chǎn chu? dān chān ?
ruì tǎn xi?
（2） 、塌 稽 缪 痍 缭 （3） 、词义①、降低身份 ②、未雨绸缪 二、诗词积累 （1）长河落日圆
砥 疏 垠 秉 舐 矍 锲 潜 决 偶 耸 逸、湃、沁、璨 塞住 占有 蹲或坐 磨刀石 边际 屈服 高 巧言令色 忐忑不安 不可思议
（2）人有悲离合
（3）东风无力百花残 （4）烟笼寒水月笼沙 （7）晓镜但愁云鬓改 （8）春潮带雨晚来急 （12）骈死于槽枥之间
（5）似曾相识燕归来 （6）千里共婵娟 （9）见贤思齐焉 （13）起舞弄清影
（10）隔江犹唱后庭花 （11）己所不欲
（14）青春作伴好还乡 （15）闲敲棋子落灯花 （16）西北望长安 （18）青山遮不住，毕竟东流去。
（17）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
三、语言实践运用（1） 、名著考查① 我来到了英国，听到了斯威夫特在叙述格列佛多次航海中的种种奇遇, 我来到了俄罗斯，高尔基叙述自己苦难童年的种种坎坷 ②、林教头 曹操 （2） 、语文知识①、登高望远见山青水绿千帆过 放歌纵酒喜日融泥暖万木春
②、1、拟人 2、比喻 3、排比 4、反语 ③、1、李商隐 杜牧;王维;李贺 2、精卫填海,嫦娥奔月,吴刚伐桂
3、老子名聃，庄子名周，孔子字仲尼，孟子名轲，墨子名翟，荀子名况 4、略
（3） 、语言表达 ①、答案不惟一。示例：同样是写雪，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 就独具特色，新颖贴切，成为咏雪之千古名句。（提示：解答此题首先要读懂文段内容，其次要找 到中心句，第三要按其他支撑句的模式来补写。中心句的核心是“用文学的眼光观察事物，而且 观察中要有感情。”这些规定了补写的内容――用文学眼光观察事物，并写出观察时的独特感悟。此题无惟一答案，可联系自己平时课内外熟悉的文学作品作答，但字数、句式应与前面的支撑句 保持一致。） ②、喜欢。该广告没有直接说出广告的商品，但已用暗喻（或比喻）的手段间接地告 诉了消费者，显示了对人们切身利益的关心，因而使消费者乐于接受这样的诱导。③、英国大不列颠博物馆里收藏有一只制作于公元 3 世纪的陶罐。它出土于埃及纳加 达地区，形状具有典型的埃及古王国风格。
（4） 、探究学习 ①、生于安乐，不能发现看似平常而又安逸的生活中潜在的挑战，必然危机四伏。2 ○、居安思危，永不懈怠，必然赢得竞争，成为时代的弄朝儿。3 ○、生活不可能时时处处都适应人们，但人们必须学会时时处处适应生活。
古文巩固训练参考答案
一、回顾《庄子?秋水》 ，解答下列问题。1、 《庄子?秋水》 庄周 子休 道家 2、 （略） 3、分辩 这 按时 掉转 老庄
4、 （1）认为天下盛美的东西全部都在自己身上。（2）听到了百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己的。5、设喻说理，运用对比 启发（略） 6、道理：一个人见识有限，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。
二、阅读《捕蛇者说》相关文段，完成以下练习 1、柳宗元 字子厚 柳河东 韩愈
2、眼泪，假使，困苦不堪，憎恨
3、 （１）到处吵嚷叫喊，冲撞破坏。（２）如今即使死在捕蛇上，比起我那些邻居的死已经晚多了，又怎能敢怨恨这差事呢？ 4、 （１）则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。（２）乡邻们十室九空，而自己“以捕蛇独存” 乡邻们鸡犬不宁，而自己“驰然而卧” ； 5、这篇文章通过蒋氏三代人宁肯冒死捕蛇也不愿受苛政之害的事情，深刻揭露了封建 统治阶级横征暴敛的罪恶，表达了作者对劳苦大众的同情。
三、阅读《鱼我所欲也》相关文段，完成以下练习 1．生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。2、轲 子舆 思想家 教育家 亚圣 3. 舍生取义
4.（1）不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤德的人能够不丧失罢了。（2）万钟的俸禄如果不分辨一下是否合乎礼仪就接受了，万钟的俸禄对我有什么益处呢。（3）鱼是我想要得到的，熊掌也是我想要得到的，如果两者不能同时得到，那末（我就）舍掉 鱼，而得到熊掌。5．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。6.略 7.天性、天良
四、回顾《论语》十则，完成习题 1、儒家 丘 仲尼 2、道德修养 3、见贤思齐 春秋 儒家学派 讲人要有艺术修养，要亲近自然 任重道远 成人之美
人生要有追求，有抱负 己所不欲，勿施于人
4、①、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。②、己所不欲，勿施于人 ③、富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也 5、①、读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的道路还很长。②、自己不想承受的，不要施加在别人的身上 ③、做官如果能够通过修养仁德而获得，即使是低微的官职，我也尽力而为。6、①、日：每日 省：对自己的言行反省与检查 ②、贤：德行优秀的人 齐：与贤人的德行一致
③、道：方式、方法 处：据有，取 7、帮助别人成就美好的德行，不促使别人形成不好的德行，这样才是品德高尚的人。做人不但要 先正己，还要帮助别人成就美德，要反对那些袒护放纵行为不端的人，不能成人之恶。
现代文阅读训练参考答案
（一） 1、散文 我非常爱绿，把绿囚系在房间里 2、人是在自然中生长的，绿是自然的颜色 说明文 决定植物生长方向的原理 细胞的极性带动无机钙的移动 4、A
3、永远向着阳光生长 不甘被囚，顽强地追求光明
5、如（A）文段运用（比喻、排比、反复、拟人，指明一种方法并列出例句即可）修辞手法，使 语言更优美，更生动形象；反复渲染，更深刻感人。（B） 文段结尾不明确的结论， 准确地表
明了人类目前对这个问题的认知程度，表现了说明准确的特点。
（二） 1、展现浩瀚戈壁的独物景观，交代胡杨特定的生存背景，为下文突出胡杨作铺垫。2、胡杨粗壮刚劲，明艳旺盛；奇形怪状，似有灵性；生命长久，坚韧倔强。3、 （1）坟墓与绿洲、牛群等共同构成戈壁亮丽的风景；赞颂像胡杨一样扎边疆、奉献燃烧的墓中 人。（2）有助于表现新疆各族、祖国各地人民共同开发建设新疆的伟大贡献。4、 文章以“在浩翰的戈壁滩奔驰” 的旅程为线索贯串全文， 抒写自己一种的所见所感，由物及人， 思路清晰。
（三） 1．母亲只顾挣钱，忽略了女儿的精神关爱；对女儿限制太多。2．借母亲的话来讽刺母亲；没有你，我活得更好；我可能利用美貌作资本来求得生存。3． （1）母亲认识到了自己的不足，正在改变自己对女儿的态度。（2）女儿一步一步理解了母亲，加深了对母亲的感情。
4．有以下鉴赏点供选择（言之有理即可，抓住一点即可。） ①用“寻人启事”来联系母、女二人的感情世界，构思巧妙。②出人意料的结尾，深化主题。③平常的故事与不平常的主题。
（四） 1、中国人失掉自信力了 2、两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸，只希望着国联，也是事实； 现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了 3、A （五） 1．无私奉献是人类最纯洁，最崇高的道德品质。3．道理论证、举例论证、引证法 2．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。4、B 5、前指所有中国人；后指国民党反动统治者及其御用文人。
4．要求：尽寻找人所共知的事例。
5．为国家和人民多种优质的粮食；保护好我们的国家和人民；为国家和人民研究出更好的产品； 专心致志的读好书。
（六） 1、日寇正准备新的大举进攻，而国民党不去抗日，反而命令胡宗南和张学良指挥军队进攻红军， 自相残杀打内战。2、信中要求张学良当机立断，停止西北军各军向红军的进攻，并将中共的主张和要求转达给蒋介 石，进行停战抗日谈判。3、理由有三点：①日寇入侵，外敌当前，应国共一起抗日；②中共已提出了抗日民族统一战线的 主张，并首先停止进攻国民党军队；③张学良对选择抗战还是内战负有重要责任，应停战抗日， 共救国难。
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